高考作文辅导之：高考考场作文快速完成法

第一篇：高考作文辅导之：高考考场作文快速完成法

高考作文辅导之：高考考场作文快速完成法

在气氛紧张、时间有限的考场里，怎样才能按命题人的种种要求，写好一篇800字左右的作文呢？

1.要有自信心

自信是写好作文的先决条件。相信自己而不怯场，才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分 地调动。反之，怀疑自己的能力，情绪失控，思想压抑，就等于自己取消了作文的资格。还记得学过的《时钟 》吗？高尔基说：“只要有生活的愿望和对自身力量的自信，那么整个一生将会是一座庄丽的时钟，一座洋溢 着精神力量，并以其崇高的业绩使人震惊的、伟大的时钟。”作文亦如此，相信自己会导致奇迹的出现。

2.要留有充足的作文时间

若说自信是写好应试作文的思想保证，那时间就是写好应试作文的物质保证。时间充足，心中不慌，才能 文思如流，汩汩而出。否则，时间不够，满腹经纶何以再现；仓促成文，难免丢三落四。从历年考生的操作实 践看，150分钟的语文测试时间，作文应占70分钟左右。今年全国统一高考的作文字数，在连续5年稳定在700字 的基础上，增加为800字，这就更显得留有充足作文时间的必要了。

3.要仔细读题

命题作文要认真审题，宽题要窄作，窄题找题眼。为体现可写性的命题原则，高考的命题作文多是宽题。今年上海的高考作文就是个内容宽泛的命题作文，题目是《责任》。这个题怎样去窄作呢？所谓窄作，就是对 题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。如《责任》范围太宽，无从 下笔；若从《（我们当代青年的历史）责任》这个角度去写，那就容易多了。

供料作文更要认真审材，供料作文不同于命题作文，在考查表达能力之前先要考查阅读能力，考生要认真 分析材料，了解它直接或间接地提出了哪些值得议论的社会问题或思想问题。今年全国统一高考的作文是供料 议论文，提供的材料是寓言诗《鸟的评说》，考生只有准确读出诗的寓意“要正确对待别人”，才能写好这篇 文章。否则，以鸟论鸟，那是很难写成功的。

命题人对作文提出的要求，是考生写好文章的前提条件。必须按要求去写，不能有任何的随意性。要求也 是阅卷人的给分点，要有强烈的分数意识。不仅要看清以“要求”或“注意”这样明显的形式提出的要求，还 要看出隐含在题目之中的具体要求。今年全国统一高考的小作文《××与××的对话》，其“要求”两字是用 的黑体字，以提醒考生注意。它从对话内容、对话方式、对话中心、描写手段、语言、卷面等方面对考生提出 的要求，这是一看便知的。而此题题干中表述的对写作对象的限制，写作方法的提示，半命题的填空，字数和 体裁的规定，这些要求是容易被忽视的。

顺便提及对写作字数限定的用语应如何理解。何谓“200字左右”？“左”，不少于150字；“右”，不多 于250字。“左右”的概念各是50字。何谓“不少于600字”？一般地说，每少50或30字扣1分。“不少于”不等 于多写没限制，应以不突破100字为宜。以上两点，卷面上多余的空格可以佐证。

4.要按式成文

“执术驭篇，似善弈之穷数。”（刘勰《文心雕龙·总术》）考生若能对各种文体做到胸有成式，“驭篇 ”属文就会得心应手了。议论文的基本结构式：破题开篇＋分析论证＋结题收篇。供料议论文的基本结构式： 引材开篇＋析材明理＋联材写事＋点材收篇。写事记叙文的基本结构式：事件发生（清楚明白）＋事件发展（生动曲折）＋事件结局（含蓄启迪）。写人记叙文的基本结构式：契入（用外貌、语言、环境、细节入题）＋ 铺垫（简述几个事件）＋高潮（详叙典型事件）＋点化（用点睛的议论或抒情句收束）。说明文的基本结构式 ：提出说明对象＋说明顺序（主次、总分、内外、先后）／说明方法（下定义、打比方、列数字、作类比）＋ 文末点题说明对象。上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。正如姚鼐所说：“为文章者，有 所法而后能有所变而后大。”

5.素材不够课文凑

要写好一篇应试作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。模式是行文的规律，素材是成文的基础。“ 立言之要，在于有物。”（章学诚《文史通义》）这“物”就是素材，可见素材之于文章也是很重要的。当你 在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。若谈实践，苏轼的《石钟山记》中说：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”若谈改革，吕不韦的《察今》中说： “世易时移，变法宜矣。”若谈理想，陶铸的《崇高的理想》中说：“合乎社会历史的发展规律，就是伟大的 理想。”若谈人生的价值，高尔基的《时钟》中说：“倘若您有自尊心，并由于屈从时间的暗中左右而甚感羞 耻的话，那么您就在生活中留下能对您永志不忘的东西吧。”

6.要拟个好题目

题目是文章的橱窗。文以题显，能给自己的作文拟个好题目，会使文章增值不少。那么，如何才能拟好题 呢？拟题的要求是明确、简练、新颖。拟题的基本方法：议论文以立论的思想命题，或以论题的内容命题；供 料议论文既可以运用议论文的拟题方法，也可以剪取材料拟题；记叙文以具体的人物为题，或以记叙的主要事 件为题；说明文以说明的对象为题。

若要拟题出新，可外语单词入题，数学公式入题，文言句式入题，借用诗词入题，成语翻新入题，等等。今年全国统一高考的作文，若用数学公式拟题，可写作《你指责他＋他指责我＋我指责你＝不能正确对待别人 》；

若借用诗词拟题，可写作《人人相责何时了》。

7.要有个好的开头和结尾

“凤头”说的是开启全篇时，要像凤凰头部那样小巧而华美；“豹尾”说的是收束全文时，要像豹子尾巴 那样短小而有力。怎样才能做到呢？“多钱善贾”，也还是要多掌握些方法。常用的开头方法：议论文有首句 切题法、警句开篇法、直陈观点法、提出问题法；记叙文有描写环境法、刻画人物法、交代事件法、制造悬念 法；供料议论文有引用材料开篇和转述材料开篇。常用的结尾方法：议论文有照应标题法、回扣开头法、总结 全文法、卒章显志法、记叙文有高潮收束法、自然结局法、补充说明法、启发思考法；供料议论文有点照材料 收篇和延伸材料收篇。《文汇报》刊登了今年上海高考作文《责任》的两篇优秀作文，一篇文章开头的第一句 话是：“责任，到底是对过去的忏悔还是对未来的承诺？”用的是首句切题法。这个问句用“责任是什么”切 入题目，破题开篇，不可谓不简捷。另一篇文章的结尾是这样写的：“我要用我的进取心、承受力和敬业心去 接受时代赋予我的责任，挑起二十一世纪的重担！”用的是总结全文法。这个叹句从“进取心、承受力和敬业 心”三个方面总结全文，扣题收篇，铿锵有力。

8.观点要辩证

就文章的思想内容而言，全国统一高考作文始终强调考查考生的辩证认识事物的能力。82年的《先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐》的命题议论文，考查的是“忧与乐”的辩证关系；83年的“这下面没有水，再换个 地方挖！”的看图议论文，考查的是“浅尝辄止与深思慎取”的辩证关系；91年的《近墨者黑／近墨者未必黑 》的选题议论文，考查的是“外因与内因”的辩证关系；93年的“新旧树皮现象”的供料记叙文，考查的是“ 新老交替”的辩证关系；今年的《鸟的评说》的供料议论文，考查的是“指责别人与被人指责”的辩证关系。可见，十几年来高考作文的内容、方式虽多变，但考查全面、发展的认识问题的能力这条主线一直没有变。

9.思维要发散

考场上的气氛不同于平日的课堂，考生常会出现思路闭塞。如何打开这因紧张而造成的暂时的思路闭塞呢 ？人的思路不外纵、横两个方面，纵向思维是由前到后，横向思维是由此及彼，一篇文章或一个段落的结构，或纵或横或纵横交叉。7月17日《文汇报》第8版上刊登的优秀作文《责任》，从全文布局上看，考生运用的是 横向思维，即如编者所点评的：本文从阐明进取心、承受力和敬业心三者的重要性，论述了如何去承接自己的 责任；而在阐明敬业心这段又用的是纵向思维，从马克思的敬业心写到我们这一代的敬业心。

10.语言要得体、精采

俗话说：“到什么山上唱什么歌。”作文也是这样，写什么文章说什么话。议论文的语言要严谨周密，记 叙文的语言要生动形象，说明文的语言要准确简明。“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”文章中若再有些精采 的句子，就会像“玉”和“珠”一样，能使整篇文章熠熠生辉。怎样才能写出这样的好句子呢？主要是调动各 种修辞手段，如比喻形象，对偶华美，排比蓄势，对照鲜明，反复强调，设问抑扬，反语讽刺，婉曲暗示等等。文章中有了一些这样的句子，阅卷人见了怎能不喜爱，文章焉能不上一个档次！此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。

11.不要吟咏叹调

“文章合为时而著”，要高扬时代的主旋律，写深化改革的大好形势，抒弄潮英雄的壮志豪情。对社会上 的阴暗面要有正确的认识，正如高尔基在《新生活报》上所说：“在阳光最明朗的日子里，脏东西和烂东西总 是格外显眼，但是经常有这种情况，我们过分地把注意力集中在与美好希望背道而驰的事实上，就看不到阳光，就感觉不到它那滋生万物的力量了。”今天全国人民一齐动手在实现着四个现代化，这是万分重要的大事，应该从这点出发，去认识那些使我们高兴的好事和令我们痛心的坏事。一个考生在作文中写了一大堆牢骚话，只能反映他思想的不成熟。

12.不要丢了感情分

我们应该认识到了草的字迹，不洁的卷面给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果，丢失的不只是几分的问题 了。总之，心中要自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章。

第二篇：高考考场快速作文技巧

高考语文考场快速作文技巧

一、考场作文构思流程：整个过程10分钟拿下！

1、快速审题：注意话题的限定性。最好的方法是把话题扩展成一句话以 帮助审题。

2、选定角度：注意化大为小，以小见大。

3、选定文体：扬长避短。

4、确定立意：体现自己的思想观点、情感态度。

5、选定材料：注意材料的典型性（最有说服力）和新颖性（最有特点）

6、结构安排：注意将材料按由浅入深、由小到大排列以突出主旨。

7、确定题目：题好文一半！注意言简意赅。

8、语言表达：注意漂亮语言形式的灵活运用。

二、攻克构思难关：

议论文如何快速确定三个分论点？

散文如何快速确定中心句？

1、快捷思路：从材料下手！

2、快捷方法：同中求异，比较三个材料（以三个为主）的不同点，从而找到确定分论点或中心句的三个角度。

3、下面以“苦难”话题为例：

A、我的文体：议论文

B、我的观点：苦难成就人生

C、我的材料：贝多芬，霍金，日本姑娘典子（一般人不知道，呵呵

呵）

D、比较异同：

三个人都经受了苦难的磨砺，三个人的人生都大放异彩。不同的是贝多芬是世界音乐巨匠，经受失聪折磨；霍金被誉为继爱因斯坦后最伟大的物理学家，身体只有三个手指头能活动；典子，一个普通的日本小姑娘，失去双臂，以脚绘画的残疾画家。贝多芬带给我们美的音乐；霍金让我们看到聪明的极致；典子的坚强令人叹服。

E、我的安排：由浅入深，由普通到特殊。

F、我的分论点：

苦难锻造人生的坚强

苦难绽放人生的奇花

苦难使人生更纯粹

由三个分论点引出三个主体段，分别阐释典子之所以超越平凡是因为她拥有超越苦难的坚强意志；阐释贝多芬音乐的丰富与伟大来自苦难的浇灌；阐释苦难使霍金的物质存在微不足道，却使他的、更是人类的精神智慧得以充分发挥。

G、我的题目：即中心论点——“苦难成就人生”

三、紧急训练：

1、台湾一个学者说，人生的种种努力不外乎两个字：回家。请你以“回家”为话题作文。

2、每一座大厦都有支撑，每一个生命也有支撑，一个“人”字就是一撇一捺的相互支撑……

请你以“支撑”为话题作文。

3、寂寞的感觉因人而异。也许你曾在夜晚，品味过寂寞的滋味；也许在熙熙攘攘的人群中，你忽然会有挥之不去的寂寞……

请你以“寂寞”为话题作文。

4、俗话说无利不起早；古语说天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利去；共产党人说人民的利益高于一切……

请你以“利益”为话题作文。

能成文当然最好，写提纲也满不错嘛！别忘了拟一个“回头率”高的题目哟！

第三篇：高考作文辅导——审题(2011高考)

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高考作文辅导——审题

一．小、准、新的角度

（一）审题

1．审题的方法

首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。

(1)分解试题：对作文试题作适当分解，以求对作文要求有一个清楚的了解，不致因遗漏而偏离题意。一般来说，一篇作文试题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三个组成部分。当然，不是每年每道作文题都必有这三个部分。但作文要符合题意，就必须对试题组成的各个部分作准确、细致、全面的审理。只有这样，考生在行文时，才能不折不扣地按要求表述，否则就会“差之毫厘，失之千里”。

(2)找关键词：在上面三个部分中寻找关键词(或词组)关键词是试题中的重点，就像人的眼睛，文章该写什么，甚至该怎样写，都可以从这个词中看出．同时在寻找关键词的过程中，试题的各种要求都会变得简单明显，容易让考生在紧张的考试中把握。

例如2007高考北京卷作文话题为：春夜喜雨。

要求：刘长卿《别严士元》两句诗“细雨湿衣看不见，闲花落地听有声”，好多人对这两句诗有评论，根据这些评论材料，写作文对春夜喜雨的不同评论－－题目自拟，体裁不限，800字以上。

话题及要求中的喜、细雨、看不见、听有声都是关键词，要搞清楚它们之间的关系，才能使主旨积极，符合话题要求，同时所写内容又在材料范围之内。北京一考生的《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》应该是审题立意的典范。

细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是

寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。

‚细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。‛每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那

迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是‚看不见‛‚听无声‛。

每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被

寂寞上了一道锁。

纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：‚家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？‛无疑，他是相国公

子，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心深处，却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘，却‚何恨不能言‛，只能叹一声‚已经十年踪迹十年心‛。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。

李煜也是寂寞的。王国维说他‚生于深宫之中，长于妇人之手‛。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为‚一江春水‛，化为‚流水落花春去也，天上人间‛。《人间词话》中有批语：‚词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。‛李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。

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陆游在沈园写下‚红酥手，黄縢酒……‛将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹‚遍插茱

萸少一人‛时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手书下‚白头宫女在，闲坐话玄宗。‛

道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感

沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。

其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人

能及，但他却高唱‚苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。‛造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所

有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。

他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地，滋润了一方水土；他们的闲花也不止

于铺满路面，更深嵌土地，‚化作春泥更护花。‛他们的红线那端，是苍生百姓！他们将寂寞化

为动力，去‚为天地立心，为生民立命‛。

一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的。但没有哪一座

碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。

【阅卷老师点评】

在一个‚为赋新词强说愁‛的年龄，在一个‚嘻哈‛盈耳、‚娱乐至死‛的年代，在一个决

定前途命运、两个半小时完成所有试题的场合，一个中学生会怎样完成一篇高考作文？

于是阅卷中我们看到，更多的考生选择了谈‚恬淡‛，不约而同地让伟大的古人李白、陶渊

明、苏轼佐证自己的观点，尽管不知何为真正的恬淡；更多的考生选择了写‚春天美好的品格‛，让华益慰、王顺友、‚微尘‛等‚感动中国‛的人物作为事实的论据。正当大家慨叹让最不懂寂

寞的学生写一篇‚何谓寂寞‛的文章有多么不容易的时候，这样的一篇文章出现了。于是阅卷六

组的全体老师兴奋起来，奇文共赏，一人点评一句―――

这篇文章最突出的特点是立意深刻，脉络清晰。文章开篇点题，由诗句感叹寂寞，把‚细雨

闲花‛的‚迷蒙‛‚柔美‛拓深为情感的滂沱壮烈，即‚每个人都在心灵深处有一处花冢‛，‚而

这座花冢，被寂寞上了一道锁‛。接着以纳兰性德和李煜为点例，来阐释寂寞为何，即‚寂寞的意义‛。第六段列举陆游、王维、元稹，将寂寞升华为‚巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为

挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭‛。第七段内容上又进了一层，由‚一个

人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的‘拓展为’林则徐、韩愈

式的寂寞是奉献，让人仰望‛。

这篇文章可以看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀，是一篇颇有韵味的考场作文。

2.变隐为显：将试题中的隐含信息说破，使其变为明示信息。

例如：2010上海市高考作文

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼

放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入

洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更

多的鱼。

其中的鱼和网都是隐性的信息，实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。于是在学生的作文中这些隐性的信息就明示为：

A.放宽网眼，让学术长大B.滋养文化的“活鱼”C.等待的智慧

D.取舍间的丈量尺E.舍小利以谋远

3.化大为小：在高考作文时，要选一条思路、一个角度，一旦选好了，就要一心一意走到底。也就是说，文章角度要小，就其一点，纵深开掘，把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。

如北京一考生的《包容

（三）》包容很大，需从小处落笔，包容很宽，需从巧妙处切入。本文从金鱼的老住户和新朋友的相互默认，红黄两色调和之后的温柔鲜丽说起，提出“生活中需要包容”，然后扩展升华。从而使主题深化。恰当的角度使得行文自然流畅，如泉水自然涌出，处处妙趣横生。

包容

清晨，阳光透过窗帘柔和地射在卧室地板上，善良的窗帘并没有阻挡太阳，而是宽容地允

许它进来。窗台上的那缸小鱼正欢快地游着，感谢阳光的普照。我把刚买来的的袋子小鱼倒进

鱼缸，‚老住户‛和‚新朋友‛相互碰碰尾巴算是默认了，我突然觉得包容让整个世界变得和

谐。

沐着灿烂的阳光，我准备调色作画，把红黄两种颜料挤在一起并调匀时，两种颜料都舍弃

了旧颜色，以共同的橙色出现在调色盘上。红色不再是‚张牙舞爪‛，它吸收了黄的温柔，放

弃了自身的强硬，黄也不再‚咄咄逼人‛，主动吸取了红的鲜现，把自身的光亮隐藏了起来，新产生的橙色正是由于红黄两者的相互包容，才变得既温柔又鲜丽，同时不失红的醒目兼顾黄的亮丽，看来红和黄没有完完全全消失，只是隐藏自身的一些不足，相互包容了对方。

生活中需要包容。在社会上你不能一味地展现自己，‚强有自有强在手‛，想要不断进步，虚心接纳他人大度容忍他人是很有必要的。

曾经看过一篇哲理散文，讲一个聋哑孩子开大录音机试图学习英语，起初招致邻居的不满，慢慢邻居们便都包容了那个可怜而勇敢的孩子，因为不是每一个孩子在罹患疾病后都有勇气重

新来过的，也不是每一个残病孩子，我们都能遇到并包容的，为何不尽力去理解身边这一个呢？

他也是你宽容的对象之一。

和家人朋友一起谈天的时候，每个人都各抒己见，一时间噪杂的声音从各个角落传出，不

仅听不见他人的观点，就边自己的立场也被搅乱，此时为何不静一静听一听别人的观点呢？即

使他们的想法和你相差甚远，但那也代表了别人的思想。吸取别人的思想，博采众长未必有坏

处。包容也能带来许多丰富的思想与建议，耐心听完别人的话，或许你的灵感将会来自这里呢。

山之所以青，归功于树木的生长，虽然树木从山上获取大量养份，但为这满山的青翠，高

山包容了树木；水之所以活，是因为鱼群在水中嬉戏游弋，虽然鱼群会把水搅浑，但为这水的活泼，水包容了鱼群。而亦是如此，大千世界，不会人人相同，总有你不喜欢的性格，总有你

不满意的做法，试着包容别人，对别人无意的伤害给予宽容，对别人偶尔的过激言辞给予理解，对别人不同的观点给予承认。对别人另类的作法给予尊重，这样包容他人，自我也会得到一种

回报，回报来自别人对你的尊重，来自他人对你的包容。

鱼缸里的小鱼们依旧自由自在，在阳光普照下嬉戏，不管他们颜色有何差异，样子有何不同，他们彼此都默认了，吃同样的食物，感受同样的阳光，在同一缸水中共同生活。需要包容，生

活才能继续这样多彩快乐，只有包容，生活才会充满乐趣与幸福。

【亮点透视】

包容很大，需从小处落笔，包容很宽，需从巧妙处切入。本文从金鱼的老住户和新朋友的相互默认，红黄两色调和之后的温柔鲜丽说起，提出‚生活中需要包容‛，然后扩展升华，谈

到山和树的关系，水和鱼的关系，人和人的关系，都是因为包容才和谐美丽，从而使主题深化。

恰当的角度使得行文自然流畅，如泉水不择地而出，处处妙趣横生。（孟邻）

(二)运用发散性思维使立意新颖独特

1.巧妙联想。

刘勰《文心雕龙·神思》中说：“故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”

当代著名作家秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。”

所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。以某一事物作为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。

江苏一考生的《山水中走来的沈从文》我们不必猜测命题人在命这道题的时候，是否想到了沈从文先生；但是，我们可以说，用“水的灵动，山的沉稳”来比况沈从文先生及其作品，是最恰当不过了。本文作者联想到沈从文先生作为叙写的对象，本身就是一种眼光，一种睿智，一种对人与山水的独特感悟。

山水中走来的沈从文江苏一考生

喜欢《边城》，喜欢沈从文；喜欢沈从文，于是喜欢上了沈从文笔下的山山水水。

人们常说：一方水土养育一方人。喜欢上沈从文笔下的我突然悟到：从文先生就是一条河，从文先生就是一座山。

水有水的性格——灵动。从文先生性情如水，文笔如水，在那清澈的文思中涌动的是最纯净的人性之水。

在现实社会中，我们听过、看过太多太多的爱情故事，可有哪一个如翠翠的爱情那样不沾一

丝世俗之气？

于是，当烦恼接踵而来时，我乐意拿起《边城》，走进从文先生水的世界，在那里，我听到

湘西的水轻轻流淌；听到船夫豪亮的歌声，品味翠翠如水的情思和爷爷如水的爱。

从文先生这样写了，也是这样地爱了，爱得执著，如灵动的水常年保持一色的蔚蓝。他的爱

人在他死后多年后，也终于悟出了从文先生这份纯真的爱。

山有山的性情——沉稳。从文无疑也是一座山，他有着山的秉性。在‚文革‛期间，人们误

解了他，伤害了他，他却毫不在意，他不争。当无知的人们要他去打扫女厕所时，从文先生认认

真真地做了。他用大山的沉默去回击这群无知者的攻击。

沉稳的大山在四季中却能变化出不同的色彩，这无疑是对从文先生最好的评价。大家都知道

从文先生是著名作家，殊不知从文先生也是著名的服装研究专家。

在一本书中看到这么一则关于从文先生的故事：在‚文革‛中，从文先生辛辛苦苦写出的《中

国服装史》被没收而弄没了，但从文先生硬是又写出了一本。

这就是我们可亲可爱的从文先生：一条汩汩流动永远不会停歇的河流，一座四季常青生机昂

然的大山。

在那沅江之畔，你去走一走，去看一看，去听一听，你看见一位书生在书写、在吟唱吗？

书写，书写山的传奇；吟唱，吟唱水的多情。

江苏一考生的《人间四月天》，作者由话题“水的灵动”，联想到现代浪漫主义诗人徐志摩“水一般灵动的人生”、执著的爱以及富有独特色彩的生命永恒，对题意的理解自然、准确。

人间四月天江苏一考生

志摩走了——

没有挥袖，也没有带走一片云彩，有的也许只是飞机着火时如凤凰的涅槃。

永远地，悄悄地走了，但他也留下了很多很多。他的爱，他的憎，他对世界的描摹，他那水

一般灵动的人生。

他对爱很执著，他的内心恰似千岛湖灵动的湖水，但却常年保持着一份生命所独特的色彩。

与张幼仪的结合，是那苦短而又快乐人生中一段不和谐的变奏。家庭的逼迫，让两个毫无感

情的人，走到了一起。志摩有唉有叹，却又不知向何人去诉说，毕竟，知心者很少。但他是幸运的，在剑桥，他遇到一生最重要的人——林徽因。她知他，她懂他，于是他近乎悲悯的命运注入

了一湾鲜活的清泉。他跳跃了。像孩子般的，他找到了爱。她与他在康河荡舟，她为他弹奏钢琴

曲，一切的一切是如此的美好，他近乎要向全世界宣布，他是最幸福的。

然而，徽因离开了他，志摩百思不得其解。在落日的余晖笼罩下的康河，他独坐船头，回忆

这昔日的美好。他不禁仰天长啸：‚情多是错，情多是错吗？‛志摩其实很明白，徽因要的只能

是一段方正的人生。这一切，他不能给，他有幼仪还有两个孩子。

志摩迷惘了，但他又是清醒的，他要去找寻他的爱，在英国伦敦，他和幼仪离婚了。他要去

给自己干枯的人生注入—份温润迷蒙的水汽。也许冥冥之中注定，有失去必有所得。他遇上了陆

小曼，一个有夫之妇。但这并不能阻止他们相知、相爱。《爱眉小札》中留下了多少志摩的心声，爱的心声。她是—个敢于挑战的女人,于是他们结合了。

志摩可谓为爱找寻了一生，为爱而活了一生，他的生命就似水的蔚蓝，他的追求恰似水的灵

动。几阵微风过处，轻轻地荡起涟漪，但深沉的内府永远藏着蓝色的人生三段不一样的灵动，与

幼仪，那是水波的低谷，他不爱她，却拥有她；与徽因，那是水波的高潮，他爱她，却不能一生

照顾她；与小曼，那便是平静的水面略加波纹，他爱她，他也伴着她。

志摩，一个旧中国水做的诗人，给了爱的国度一份艳阳天——人间四月天。

2.逆向思维

例如材料（1）

狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。如今这种酸狐狸意识似乎又传了子孙：同事评了职称，他心里‚酸‛；朋友长了工资，他心里‚酸‛；邻居买了新房，他心里‚酸‛；同学考了好学校，他心里‚酸‛……请以‚酸‛为话题，写一篇文章。

‚酸‛的情调

思路：

一、由生活中的‚甜‛切人，引出话题‚酸‛。(对比式开头法)

二、摆出自己的观点：

1、要有一种吃醋精神，不怕酸。吃醋又何妨?嫉妒又何妨?

(紧承上文，反弹琵琶，求新)

2、用事实事理论证自已的观点。(论据要有说服力：如同学考了好学校，心里不酸，没有

上进心；对自己缺乏自信；如贾琏偷娶尤二姐，如果王熙凤不醋意大发，就没有自尊，就不是

凤辣子)

三、揭示本质，揭示酸的具体内涵：人的一种不服输的精神。(深化主题)

四、掩饰嫉妒是一种虚伪，而承认嫉妒也许正是一种洒脱。(收结全文)

二．引人入胜的标题

标题是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要内容。俗话说“秧好一半谷，题好一半文”“文题善，佳篇成一半”，好的标题能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文题上多下工夫，切不可将话题直接作为标题，简捷醒目有文采的题目方能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。

题目应力求简洁凝炼，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。如可借用以下手法：

①可以用适当的修辞手法。

如广东省的《用语言连缀心灵的星空》,喻心灵为星空,语言为桥梁,进行心与心的交流,生动形象。河南一考生的《握住别人垂下的藤索》,以青藤喻良言，新奇而贴切，形象地昭示了听取别人意见的重要性。07年全国高考满分作文《爱，更需要复制——粘贴》的标题让改卷老师的眼睛为之一亮，可谓“平中见奇，拙中见巧”。

②化用古诗文。

古文是中华五千年的精华所在,上海考生的《忙兮忙兮奈若何》标题由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。河南一考生的《以人为鉴知得失》，化用古语，观点明确,意味深远,典雅而富有内涵。

③化用历史、文学及流行文化之素材。

古有欧阳修的“醉翁之意不在酒,而在山水之间也。”今有江苏考生的《醉翁之意，不在山水之间也》——论金陵十二钗之钗黛,以《红楼梦》两主人公为素材,分析了自己所追求的“山”“水”关系。见解独到,有不同寻常之处。流行歌曲有《借我一双慧眼》，话题作文“自信”便有《借一颗慧心》；现代派小说《追忆似水年华》被小作者移用为《追忆似水流年》。诸如此类不胜枚举。

④揭示哲理。

人人都知道“自信是成功的先决条件”,“自信是成功的一半”,河南一考生的《带上自信上路》对自信与成功的辩证关系做了更深一步的阐述,读来受益匪浅。

此类作文标题新颖、别致，富有内涵当然技高一筹，足以让阅卷老师“一见钟情”。这就启发我们平时拟题时要多推敲，多润色，让题目首先成为亮点。

第四篇：考场作文如何快速打开思路

考场作文如何快速打开思路

考场作文最常见的毛病就是内容空洞，无事可写，无话可说。这种现象往往有人归结为材料缺乏、语言运用能力差。出现上述情况，绝大部分原因是考生在短时间内无法打开思路。那么，考场上如何快速打开思路呢?我认为，可以巧用联想来构思。

联想是一种心理活动方式，也是一种重要的构思方式。运用联想可以把世间万事万物联系起来，从而思维更活跃，眼界更开阔，文章内容更充实，构思更精巧。常用的有；相关联想、相似联想、对比联想、假设联想。下面分述之：

一、相关联想

在时空上接近的事物容易形成联系，因而容易把一事物联想到另一事物。例如：人们一提到草原，往往会想到羊群；一提到秋天，往往会想到硕果。

一些命题或话题作文，题目很虚，范围很大，此时若能展开相关联想，便可化虚为实、化大为小，从而构思出内容充实的好文章。例如以“读”为话题的文章，可围绕

“读什么?”

“为什么读?”

“读的意义如何?”等来展开联想。

可以读历史、读现在、读未来，可以读自己读朋友读对手，可以读亲情读友情读爱情，可以读自然读社会读人生，可以读成功读失败。

读可吸取教训(欧阳修读庄宗读出了“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”)；读可增长智慧(唐太宗读人民读出了“水能载舟也可覆舟”)；读可澄清思想(毛泽东对持久战的论断正是读懂敌我双方，澄清了当时的混乱思想)。如此驰骋思维，便可迅速打开思路。

例如写以“网”为话题的作文，很多学生仅仅想到“渔网”、“鸟网”、“球网”、“铁丝网”，这些都是从“网”的基本义出发想到的，为什么不展开联想的翅膀，借助相近联想，把“网”的范围拓展开去，引申到电网、河网、灌溉网、宣传网、通讯网、联络网、发行网、商业网、交通网、因特网等等。再借助相似联想，还可想到具有“网”的特点的火网、法网、思想的罗网、关系网、人情网等等。换一个角度，还可以写保护网、冲破网，可以写张网和收网，可以写建网和上网，可以写走出旧思想的罗网，也可以写走进网络新时代。

二、相似联想

即由对一件事物的感知或回忆引起对和它在性质上接近或相似的事物的回忆。例如：我们往往由花蕾联想到儿童，由朝露联想到人生之短促，由松柏联想到傲岸不屈的品性。

一些图画材料作文或含蓄的命题作文，如能展开相似联想，便可领悟其寓意，构思出思想深刻的好文章。例如：一则图画材料作文，画面由两个简单的图案组成，下面为一个三角形，上面一个圆形立于三角形的顶角上。这类作文在审题时需展开相似联想，才可快速打开写作思路。即三角形可喻指什么、圆形可喻指什么，整幅图有何寓意。构思时可以由图画联想到为人处事，既要像三角形一样有棱角有个性，又要如图形一样灵活，懂得变通；也可以

由图示联想到求知、做学问，只有打下像宝塔一样扎实的基础、坚实的底座，才可以逐渐登向塔顶摘取硕果。文章只要联想丰富合理，就可迅速确立主旨，从而构思出寓意深刻的佳作。再如2007年上海高考卷命题作文“必须跨过这道坎”，审题时需明白“坎”字及文章结穴之所在，这时需展开相似联想，“坎”可喻指障碍、困难、坎坷、灾难、成长中的阵痛„„如此便可迅速找到下笔点。

三、对比联想

即由对一事物的感知或回忆引起对和它具有相反特点的事物的回忆。例如：由黑暗联想到光明，由平凡联想到伟大，由现在的幸福生活联想到以往的苦难生活。

有些话题作文，审题时也可用对比联想，构思出新颖别致的佳作。如：以“真”为话题的作文，一提到“真”，人们自然会想到“假”，在发展市场经济的今天，假币、假药、假公司、假情假意„„数不胜数。所以写“真”，也可以从“假”入手，在揭露“假”丑恶面目之时，表达对“真”的向往，对“真”的呼唤。

四、假设联想

即根据已有的事物和经验假定和设想可能发生的事。比如农民看见燕子低飞、蚂蚁搬家就联想到天要下雨。

一些含有符号或数字的等式及不等式作文题，抽象难懂，要构思行文，需展开假设联想。例如：请以“A+A=A”为话题写一篇文章。这类作文构思时需要先假定一个主题，然后在假定的主题下把话题中的每个符号比成一个具体的事物、现象或概念，最后将它们整合成一个统一体。假定主体为“谈人才”，那么可以这样假想：第一个A指最好的专业技能，第二个A为最好的道德修养，第三个A为最好的人才。即构思如下：最好的专业技能+最好的道德修养=最好的人才。假定主题为“谈质量”，则可构思如下：最好的质量+最好的品牌=最好的商品。如此假想，思维就有了方向，文章也就有了充实的内容和深刻的主题。

写作文时，一定要启动思维。多问几个为什么，让思维扩散开来，就可以克服思路阻滞。这时，可用横向思维，由此及彼地想；也可用纵向思维，由表及里地想；或用逆向思维，从相反的方向想。

庖丁解牛如话题作文《自尊》，有一位同学写了“人皆有自尊，人皆需自尊。自尊，是自己尊重自己的人格，维护自己尊严的一种道德感情。”这开头不错，但他写不下去了，再无话可说。你就可以联想：人为什么需要自尊呢？

你曾经做过哪些维护自己人格尊严的事？

自尊的反义词是什么？它们在生活中又有何表现，有生动的事例吗？

自尊与独尊有何区别？

自尊、自卑、自狂又有什么区别？能不能说出这三种典型人物、典型事例？

如何做到自尊呢？

个人的自尊与民族的自尊又有什么关系呢？

想好了这些问题，再选择一个小小的角度运思落笔，终于写成了一篇佳作。

可见，多问几个为什么，是打开思路的好办法，在考场中，我们不妨一试。

考场作文如何拓展思路

写作时，尤其是考场作文的写作，时间短、要求高，审题之后，要快速打开思路，确定写作内容，显得尤为重要。面对考题，有些同学思路闭塞，无从下手，再看到别的同学笔走龙蛇，越发紧张，思维混乱，怎么能发挥出最佳水平呢？其实，只要掌握一定的技巧方法，就能够迅速打开思路，进行写作。

1、化大为小

话题一般所涉及的写作的内容范围比较宽泛，“话题”是一个大命题、大范围，有那么多的东西可写，到底要写什么呢？此时的写作技巧就是把大话题缩小为小题目，大题小做，化大为小，可以给话题加上恰当的限制或修饰，例如以“桥”为话题，可以把“桥”这大概念化为“家乡的桥”、“桥的故事”、“友谊之桥”、“心灵之桥”等等小命题，把“大题”化“小”了，就能恰当地找到行文的入手处，就能写得切合题意。

2、以小见大

“一滴水能够折射太阳的光辉。”要做到“以小见大”，关键在于要善于通过细节描写来展现人物的风采，来展现一件平凡小事所蕴含的哲理。例如我们大家非常熟悉的朱自清的《背影》，彭荆风的《驿路梨花》、冰心的《小桔灯》、杨朔的《荔枝蜜》、鲁迅的《孔乙己》等。要做到以小见大，就要求我们能在人们熟视无睹的生活细节中发现新问题，提示一种新观念。选择的小事虽小，但是小事中蕴含着生活的哲理使文章主旨有深度，要透过现象看本质，深入挖掘材料所蕴涵的精神风貌、时代特征。以小见大，小事不小。

3、时空转换

时间有过去、现在、未来，空间主要指场合和地点。根据文题进行联想，将话题放在不同的时间、不同的空间，会联想起不同的故事，例如一篇以“诚信”为话题的作文，作者将《三国演义》中“赤兔马”作为主角，以“赤兔之死”为题，通过赤兔马与伯喜的对话，写赤兔马几易其主，终被关公诚信所感动而殉主的故事，就获得了满分。

4、因果推理

将材料提供的话题作为前提，进行推理，推理一下它将导致什么结果。如以“诚信”这一话题作为前提，进行推理：①正面推理。“诚信”的结果，“诚信”可以增进友谊，诚信可以增强人们的道德意识，诚信可以创造物质财富，诚信可以创造一个和谐社会。②反面推理。如果没有诚信，社会将会变成什么样？冷漠、自私、恐惧、仇恨，甚至战争。

5、演绎提示

充分利用提示材料的内容择其一点进行演绎扩展。

例：“在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事或给你愉悦，或催你奋进。一张邮票、一片枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候、一杯热水„„往往会唤起人们对美好往事的回忆。”推开记忆的门窗，往事历历在目。在十几年的人生岁月里，留下印象的人和事不胜枚举。我们先要思考一下：这些人的哪些事印象最深，这件事的哪个时刻最让人感动。这就从中找到最好的题材。可以把提示语中的一个列举作为突破口，进行演绎扩展。

如何打开写话题作文的思路

近年来，话题作文几乎成了考场作文的代名词。为了能够让学生在考场上写出一篇好作

文，老师们是想方设法加以指导，学生们自己也是绞尽脑汁多写多练。尽管如此，不少学生面对话题作文的时候，还是常常感觉一头雾水，不知从什么角度思考，不知从哪儿下笔。思路打不开，写出的作文自然也就放不开，更别说什么新意了。

事实上，要想打开话题作文的思路也并非难如上青天。只要我们勤于思考，坚持训练，还是可以琢磨出一套属于自己的方法来的。我们不妨试试从以下几个方面着手，来打开自己写话题作文的思路。

一、由“母”生“子”，对话题进行分析和联想，打开作文思路。

所谓的由“母”生“子”，就是指以题目提供的话题为“母题”，衍生出“子题”：对话题进行分析、联想等，把大的转化成小的，把笼统的演绎成实在的，把抽象的概念落实到具体的事件中去。那么，有什么方法可以让“母题”衍生出“子题”呢？我们不妨从以下三个方面来考虑：

（一）形象引发

我们要尽量将话题与现实生活联系起来，展开想象与联想，想到与话题相关的现实事物或具体形象，从形象出发，思考写作的方向与题材。如果以“伞”为话题写作文，我们可以想到不同款式、不同颜色、不同形状的“伞”： 如太阳伞、雨伞，单色的、多色的，短柄的、长柄的，油纸伞、布伞等。也可以想到生活中与伞有关的事、景、情等，如：有的撑着伞在等人；有的一手撑着伞，一手拿着伞；有的一个人打伞走在雨中；有的只为别人撑伞，自己却淋着雨等。根据以上形象，我们可以从母题“伞”生出许多“子题”：“多彩的伞”、“谢谢你，雨伞”、“伞下的友谊”、“送伞记”、“为我挡风遮雨”、“换伞”、“雨天盛开的花”、“这把伞是谁的？”、“我最喜欢的一把伞”、“爷爷那把破伞”、“雨伞又丢了”、“都是雨伞惹的祸”、“树伞”、“永远撑着的伞”、“不要保护伞”、“给我安全的伞”等。

（二）构词引发

话题作文提供的母题（话题）往往是一两个字或一个简单的词独立而成的，这为构词组句提供了极大的便利，为我们的思维发散创造了空间。以“风”这个话题为例，我们通过词语组合，可以将一切与“风”有关的词语都说出来，然后再沿着不同的方向思考，这样，无论是自然界的风，还是校园新风、民风民俗、社会风尚的“风”，都将被我们收归笔下了。

再比如以“笔”为话题的作文，我们可以在话题前加一个动词：“买了一支新笔”、“借笔记”、“还笔的故事”、“拾笔”、“丢笔”、“修笔”、“换笔”、“送笔”等。也可以在话题后面加一个动词或形容词，构成主谓式句子，如：“钢笔旅行记”、“钢笔弄丢之后”、“钢笔漏水了”、“钢笔新生了”、“这支笔真漂亮”、“钢笔发光了”等。同样，还可以在在其前加一个修饰词或限制词，构成偏正复合词组：“我喜爱的钢笔”、“爷爷的古董笔”、“烦人的笔”、“会说话的笔”、“摔不破的笔”、“不怕电的笔”、“我得钢笔朋友”、“迷人的笔”、“奖来的笔”、“王冕的笔”、“包公的笔”、“阎王的笔”、“老师的笔”、“粉红色的笔”、“自己组装的笔”、“不争气的笔”等。另外，我们可以围绕话题这一词为中心，自由组词构句：“我想有支双色笔”、“钢笔的自述”、“电脑，让钢笔冷落”、“叔叔送我一支笔”、“珍藏在记忆深处的笔”、“假如没有笔”、“我与钢笔的故事”、“我和钢笔有段情”等。

这种思维方法，没有一定的方向和范围，我们大可以天马行空，任思绪自由驰骋，从而广泛地开发我们话题作文的思路。

（三）释义引发

能够被选为作文话题的词，往往内涵丰富，既有本义，又有引伸义，也有比喻义、象征义和情韵义等，可从其丰富的意义进行思考。

比如以“风”为话题，如果只是着眼于本义，那就只有写自然界的风：按风向分的东南西北八面风；按季节分的春夏秋冬四季风；按大小分的微风、大风、狂风、飓风、龙卷风。这样写不是不可以，但总让人觉得没有什么深刻的内涵，不易借题发挥，写不出深意来。我们不妨想想“风”的比喻义：温暖人心的春风——如集体的温暖，老师的关怀，父母的牵挂等等，都可看作是习习和风，暖人心扉；透彻心肺的寒风——无情的话语、冷酷的嘲讽，能让人如入冰窟。同样的，我们还可以思考一下“风”的引申义，来写某地帮扶成风的道德风尚，写同学们的追星热潮，写生日party上的送礼与攀比之风。

还比如“门” 这个话题，除了其本义外，常用义至少还有：“途径”、“方法”、“门面”、“要害”、“关键”、“等级”（寒门、豪门）、“表示某一方面”（师傅领进门）等。再比如“圆”： 其常用内涵有：“圆满”、“团圆”、“和好”、“成功”、“顺利”、“圆滑”、“灵巧”、“围绕核心”、“公正平等”(圆桌）等。这些东西，其实都和我们的日常生活密切相关，只要稍加思索，就可思路大开，“下笔如有神”了。

二、要善于倾听并利用老师的引导和同学的交流，打开作文思路。

课堂上，老师在布置我们写作文的时候，通常也会对如何作文巧加指导，或是组织学生讨论。这个时候，我们要善于捕捉到老师和同学们在讨论时的一些关键性语句，为自己的作文打开思路。

比如下面这个作文题：

有一个小男孩不小心踩了邻居家新铺的水泥路面，将平整光滑的水泥地印了几个清晰的脚印。小男孩十分害怕邻居伯伯知道，赶紧回家把鞋子冲洗干净。但他心里一直不安，终于决定告诉邻居伯伯。邻居伯伯看到现场后，拍拍他的肩膀说：“好孩子，很高兴你能及时告诉我这件事，现在我还能够修补它，假如你不马上告诉我，等水泥干了，脚印就无法修补了。”

生活中类似的情况很多，请认真阅读上面的材料，以“修补”为话题，写一篇600字左右的作文。

看了这段材料以后，有的学生会说我也可以写一个关于修补道路的故事，这时老师可能会指出：写补路也是可以的，但这还是局限在原材料上，同学们不妨讨论一下，看能不能把思路放开些。这个时候，同学们自然会广开言路，多方讨论：什么修补桌椅、门窗啦，什么修补床、柜啦，什么修补大气层中的臭氧空洞啦等等。但是很明显，这些所谓的“修补”，仍然都说的是关于实物的，高明的老师还可能这样来引导：同学们已经想到了很多方面，但

是，我们能不能再往深处想想呢？比如说抽象的事物？这样的问题一提出，同学们自然就会想到：当我们受到委屈时，需要人去抚平心灵的伤口，这是一种修补；当我们的灵魂为罪恶所侵蚀的时候，需要剔除污垢，弥补心灵的缺陷，这也是一种修补；当我们的友谊出现裂痕的时候，需要我们待之以宽容、理解，使之恢复，这也是一种修补；当你不经意间伤害了别人的自尊心的时候，需要你有真诚来缝合那颗受伤的心，这还是一种修补„„

在师生间的对话中，这个话题的思路，已然被我们轻易打开了。

三、适当运用求异思维，探求多种答案。求异思维又叫做发散思维，辐射思维，即是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，从而探求多种答案的思维。比如面对“价值”这个话题，我们就完全可以运用求异思维来打开我们的思路。我们可以通过不同的人，他们的人生价值不同的方式来打开：如瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯，推动了生产力的发展；牛顿发现万有引力、哥白尼的地心说等推动了科学的进步；李白、杜甫的诗歌与唐宋八大家的散文铸就了中国文学的辉煌。这些发明家、科学家、文学家，他们的事例都阐释了一个共同的观点：人生的价值在于推动社会的发展与进步，繁荣与昌盛。但是，你能说他们的人生价值是想同的吗？显然不是。再比如，如果我们能够意识到医生的生存价值在于他为人类创造了生的希望；老师的生存价值就在于为社会培养了大量的人才；法官的人生价值在于坚持正义、惩治邪恶；科学工作者的价值在于思考、探索与发明创造。那么，我们就该会想到，人生的价值在于让别人活得快乐、让自己活得充实，人生的价值在于为正义而牺牲自己的财产与生命，人生的价值在于为祖国为社会的利益而拼搏。同样地，我们还可以更深一层的领悟到，人生的价值，其实并不在于一个人的能力大小、财富的多少、权力的高低，而在于他是否拥有一颗仁爱之心，造福社会，恩泽人间！

像这样想下去，作文的思路不就沿着求异思维这种方式打开了吗？

当然，打开话题作文思路的方法还有很多，而一旦我们的思路被打开，可供选择的材料也就鱼贯而来，我们也就有可能写出富于新意、内涵深刻的文章来。

第五篇：考场作文快速拟题教案

《考场作文快速拟题》教案

潘家初级中学

许

玲

【教学目标】

1、明确拟题要求，分析存在问题。

2、教授拟题方法，快速准确拟题。

3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。【教学重点】拟题方法。【教学准备】制作多媒体课件。【教学课时】1课时。【教学内容及步骤】

一、导入新课

2004年中考作文的命题形式是话题作文。俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。

二、明确目标

幻灯出示学习目标

三、拟题指导

话题作文的拟题有哪些基本的要求呢？ 幻灯出示：话题作文拟题的基本要求

1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。

2、标题不能过长，过长则显得松散。

3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

4、拟题时要善于联想。联想的方式主要有以下三种： A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）

幻灯出示：

以“友情的力量”为话题拟题例析

1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。

2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。

3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。

4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。

以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。

下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。

《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。

由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！

幻灯出示：拟题金钥匙 方法一：定文体，扬长避短。

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。

又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。

以“梦”为话题

《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文； 《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文； 《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文； 《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。以“树”为话题：

如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；

如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》； 如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》

方法二：善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。

例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。

感受激情，《多味的语文课》； 发挥想象，《虚构的语文课》； 片断组合，《语文课剪影》； 联系实际，《语文课之我见》等。

又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。

我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。

方法三：妙修辞，匠心独运

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。

运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘 ②《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。

巧用借代，别出心裁：③《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。

方法四：巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。

例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。

用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。

方法五：新视角，别开生面 拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：

①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》 ②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。

③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。

拟题举例：话题“诚信”

1、用修辞：

诚信如水（明喻）十字路口（暗喻）

是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）

一句话，一辈子（引用）若为人生故，诚信不可抛（拟用）诚信何价？（设问）拷问灵魂（拟人）

2、仿化名作

诚信无价（电视剧《情义无价》）

诚信飘流记（小说《鲁宾逊漂流记》

3、佳句改装 人间诚信今犹在（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）

不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）

4、移花接木

拍卖“诚信”（借金融用语）心灵的审判（借司法用语）

五、课堂总结

拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。

题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！

作业一： [材料1] 题目___________________________ 如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。

[材料2] 题目___________________________ 有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑；有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。

“适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

作业二：

以上两个话题作文中任选一题写作。