开发区中心小学作业设置及批改制度（写写帮推荐）

第一篇：开发区中心小学作业设置及批改制度（写写帮推荐）

开发区小学作业书写及批改制要求

一、作业内容

1、语、数、英课任教师布置学生作业要精心设计，题型多样，提倡创新作业。

2、常识科教师布置学生作业要精心设计，题型多样，实践性作业要统一。

3、美术作业每课1次作业，绘画内容必须是教材上的内容。作业包括：绘画（设计）和手工制作（按教材中的要求完成手工制作）。

二、作业书写要求

1、一、二年级用铅笔书写，三—六年级一律用钢笔书写。

2、对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写习惯，对不认真完成作业或不完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、薄本要整洁。作业封面在学期初由教师用蓝色或黑色钢笔统一填写。做作业时，写错的字、词，低年级可用斜线划去，高年级可用删改符号删除，不准涂黑，不准使用涂改液和改字纸。严禁学生在作业本上乱涂乱画。一题或一页中改动多处时，应注明作废，重新抄写，不准随便撕作业纸，不允许在老师写批语的格上书写作业。上次做错的题要在下次做作业前，在上次作业批语的下面写上“订正”两字，并及时订正完毕。

4、格式要正确

语文作业及其他小科作业的书写，作业开始，在第一行中间写清课题或某练习，题号靠左，上下对齐成一纵列，写清题目要求。

数学作业的书写：做作业时，要在每页中间分开，先用左边再用右边。作业开头，在第一行正中写明“练习X”，每题题号靠左，各题题号对齐成一纵列，低年级一步计算题，每行做一小题，上下题要对齐。脱式计算题每算一步占一行且符号对齐，应用题作答独占一行，标点符号要正确。作图要求正确美观。教师要统一规定图形的位置、大小、标写字母的顺序等。

英语作业的书写：每次作业要求用英语写课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期（英文格式）；字母书写时要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写；单词书写时词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）；句子书写时要求大小写及标点符号要规范。

二、作业批改要求

1、教师批改一律用红笔批改。

2、教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批语等次必须写正楷字，发现一个潦草字，视为批改不合格。

3、作业批改要使用等级评价或用带有激励性质的标志（如小红花等）进行评价。

4、作业批改要及时反馈(在作业批改手册上做好记录)，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。

备注：具体要求严格按照《苍山县小学各科作业设置及批改要求（试用稿）》执行

开发区小学教研室2012、9

第二篇：作业批改制度

作 业 制 度

1、作业要有层次化，要求难度适中、多少适量。作业内容可以教辅资料为主，也可手写作业为主，预习性和巩固性作业相结合。

2、批改要求：（1）评判严格准确，谨防多题一个评判符号。（2）批语书写规范，富于激励性，有纠错，注明日期。（3）普通班批改不少于三分之一，宏志班批改不少于二分之一，（4）作业中出现的共性问题及时反馈到课堂，以利于学生提高。

3、作业检查：每月奖金共80元，其中合乎规定次数为65元，质量分两个等级，一等奖20元，二等奖10元。作业要求：作业每周每班批改次数，数学、英语不少于两次，语文、物理、化学、生物、政治、历史、地理不少于一次；作文两周一篇，同时，教师督促学生写日记、周记、小作文等。作业批改量：教两个普班每班不少于该班人数的二分之一，三个班为该班人数的三分之一，以此类推；宏志班全收全改。作业内容：教辅资料或者作业本有一项即可。作业批改要求：有纠错、有评语、有详细日期。作业检查每班分8--10个小组。

4、英语、数学、物理、化学要求学生每科必备一个纠错本，纠错本是检查作业的项目之一。

5、作业批改情况由教务处和督导室组织成立“监督学习委员会”（督学会）联合检查，根据以上要求分档三积3、2、1分,作为评优依据。

第三篇：小学作业批改制度

小学作业批改制度

作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此，根据我校实际，特制定本制度。

1、教师对学生作业的设计要符合教学要求，有利于学生巩固知识和加深理解课堂知识，掌握相应的技能和技巧。鼓励学生根据所学到的知识进行小制作、小发明、小创造。提倡教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察，写观后感和观察日记等形式的作业；鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览,写出作文、游记等实践形式的作业。

2、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业，3-6年级课外作业量不超过60分钟。

3、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

4、作业批改要及时。语文作文批阅可在两周内完成，数学、英语及其他作业须当天批改。

5、作业批改要规范、认真，做到不错批、不漏批。不同科目的作业要按有关要求使用规范、正确的批改符号。

6、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

7、提倡作业批改为批语加等级，批语语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，作业评语要科学，提倡使用激励性、启发性、指导性评语，评语要规范、端正、清楚、正确，鼓励教师写个性化评语。

8、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生订正作业的情况。

9、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做、改错要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。

10、作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。

第四篇：六小作业批改制度

六小作业批改制度

作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此，根据我校实际，特制定本制度。

1、教师对学生作业的设计要符合教学要求，有利于学生巩固知识和加深理解课堂知识，掌握相应的技能和技巧。鼓励学生根据所学到的知识进行小制作、小发明、小创造。提倡教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察，写观后感和观察日记等形式的作业；鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览,写出作文、游记等实践形式的作业。

2、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业，3-6年级课外作业量不超过30到50分钟。

3、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

4、作业批改要及时。语文作文批阅可在两周内完成，数学、英语及其他作业须当天批改。

5、作业批改要规范、认真，做到不错批、不漏批。不同科目的作业要按有关要求使用规范、正确的批改符号。

6、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

7、提倡作业批改为批语加等级，批语语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

8、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生订正作业的情况。

9、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做、改错要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。

10、作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。

第五篇：2021年小学作业管理制度及作业本设置与批改制度

2021年小学作业管理制度及作业本设置与批改制度

一、作业管理监督小组

组长：略

副组长：略

组员：略

二、领导责任分工

各年级主管领导：

一年级：略 二年级：略

三年级：略

四年级：略  五年级：略  六年级：略

各学科主管领导：

***：体育  ***：英语、信息、科学

**：语文、写字  **：数学

***：劳动、音乐、美术、道法、综合三、作业量要求：

随堂作业不出校门，家庭作业一——六年级不留书面作业，时间不超过60分钟。严禁教师在微信群、QQ群发布家庭作业。

四、作业设置要求：

（一）随堂作业不出校门

1、课前精心设计每节课的教学设计，课上精讲多练，在课堂上完成书中与本课相关的练习题。

2、精选配套教辅中的习题，针对重难点选做适当的内容。

3、不准占用自学课的时间，自习课上学生完成随堂作业。

4、培养学生良好的学习习惯。

（二）家庭作业不留书面作业

1、作业布置体现分层。

2、作业内容基本统一。

年级组内作业内容统一，班级作业登记簿、学生记事本、统一、教案级班级大册子内容要统一。

五、作业批改总体要求

1、作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“×”号，用分数或等次或评语给予评价，要签批改时间。学生错题在讲评后改正，改后的答案前面要写“改”提示，或在原题改好后，教师复批。马虎潦草或不符合要求的写明“重做”及重做原因。评语、等级、标志符号布局要统一、合理，时间写在右下角，改正之后的答案，老师要及时复批，符号也要进行修改，将“×”圈除或用“√”代替。作业批改使用等级和带有激励性的标志，等级包括（做题质量和书写）、日期。能力培养可以选做，做了必须批阅，等级包括（做题质量和书写）、日期。

2、课堂作业要全批全改，允许不同层次的学生要有不同的要求，对全班学生作业的主要问题或典型问题要做记录，及时进行评讲。

3、教师批改要认真、及时，与教学进度保持一致。批语书写要工整，为学生做出示范。评价要恰当，富有激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。

4、教师必须亲自批阅作业，严谨让家长、学生代劳。

2021年小学作业本设置与批改制度

一、作业本设置总体原则

1、作业布置体现分层；（语文能力培养精读必做，二类课文选作；数学设置分层作业本。）

3、作业时间不超过区内对作业时间的统一要求。

4、作业本（3——6年级）

语文：作业本、大作文本

数学：作业本(（针对年级不同设改错本）

英语：作业本

二、作业本批改总体要求

1、作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“×”号，用分数或等次或评语给予评价，要签批改时间。学生错题在讲评后改正，改后的答案前面要写“改”提示，或在原题改好后，教师复批。马虎潦草或不符合要求的写明“重做”及重做原因。评语、等级、标志符号布局要统一、合理，时间写在右下角，改正之后的答案，老师要及时复批，符号也要进行修改，将“×”圈除或用“√”代替。作业批改使用等级和带有激励性的标志，等级包括（做题质量和书写）、日期。能力培养可以选做，做了必须批阅，等级包括（做题质量和书写）、日期。

2、课堂作业要全批全改，允许不同层次的学生要有不同的要求，对全班学生作业的主要问题或典型问题要做记录，及时进行评讲。

3、教师批改要认真、及时，与教学进度保持一致。批语书写要工整，为学生做出示范。评价要恰当，富有激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。

4、教师必须亲自批阅作业，严谨让家长、学生代劳。