矿区小学教研室2010——2011年度第二学期工作计划摘要 [★]

第一篇：矿区小学教研室2010——2011年度第二学期工作计划摘要

老师们，大家好！现将矿区小学教研室2010——2011年度第二学期工作计划摘要公布于博客，以便大家对教研室一学期的整体工作有个了解，从而能合理从容地安排自己一学期的工作，矿区小学教研室2010——2011年度第二学期工作计划摘要。

一、教研室教学指导思路摘要：

1、教研室每周至少两日下校视导，视导除听课评课外，还将通过查阅资料、师生访谈和实地调查等途径对学校的课程开设、师资队伍建设、课业负担与作业布置批改等情况进行了解和记录，发现问题，及时纠正。

2、加强作业管理，作业重规范、书写重质量，工作计划《矿区小学教研室2010——2011年度第二学期工作计划摘要》。作业设置既要体现基础性，又要注重探究性、实践性。作业要精选精编，切实减轻学生课业负担。教师有效指导学生当堂完成作业，认真批改，讲评到位。做到小学生课堂作业全部在课堂内完成，低年级无家庭作业，中年级20分钟作业量，高年级30分钟作业量。

二、教研室逐月工作安排摘要：3月u数学学科举行常态教学有效性系列活动4月u组织校际联片语文、数学学科名师好课展示活动u4月14日期中检测。（四、五、六年级语数专项检测，区教研室统一命题，统一考试时间，学校自行组织考试、阅卷、试卷分析等。语文是阅读专项检测；数学应用能力专项测试）5月u矿区语文教师作业设计基本功竞赛u语文、数学学科团队展示公开教学观摩活动。u区教研室组织召开校本教研推进会u毕业复习网上研讨会6月u进行第三届教育教学优秀成果收集评定教务二○一一年三月十日

第二篇：教研室工作计划(2011—2012学第二学期)

库车县第三中学教研室工作计划

（2011—2012学第二学期）

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为指南，认真贯彻地区教育质量年的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，抓好过程管理，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，促进教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、整合学校教育资源，拓宽教学辅助手段，通过“高效课堂模式建构”公开教研活动，提高课堂教学效果和教师的教学能力。

2、做好课堂教学改革的准备、指导和服务工作，为教师们的课堂教学改革工作提供条件。

3、做好申报课题的研究、相关材料 搜集、整理工作和结题参评的工作。

4、抓好常规教研工作的督查和管理，主要做好教师教案的审签和检查工作。

5、组织教师总结教学经验，鼓励教师写出教学设计典型案例、教育教学随笔以及教师论文的撰写。

6、落实教育局教研室工作计划。

三、组织措施

1、组织开展我校“高效课堂模式建构”公开教研活动，提高课堂教学效果和教师的教学能力。

2、进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。

3、加强对全校教研工作的督查和管理。

4、在校内组织中青年教师教学比武活动，开展说课活动，提高教师的教学能力。

5、进一步落实常规要求，促进教研工作。

6、组织课题成员对申报课题进行讨论，并组织实施。

7、选好骨干教师、学科带头人，并进行交流观摩以及各种教学竞赛。

8、激励教师积极撰写论文，参加论文的评比，切实加强教师理论和实践的整合。鼓励教师总结教学经验，要求每位教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，并积极向各级报刊杂志推荐。

四、主要活动活动安排

1、各教研组制订教研计划。

2、教研常规工作的检查与督促。

3、组织教师学习、培训、研讨。

4、做好课堂教学改革的各项工作。

5、组织“高效课堂模式建构”公开教研活动。

6、组织中青年教师教学竞赛；说课工作。

7、做好课题组研究实施及论文撰写工作。

8、撰写教研工作总结。

五、教研员分工

王玉昶负责教研的全盘工作。

梁华俊负责全体教师的公开课、听课、集体备课。严静负责业务学习、校本研究、校本培训。

秦佑华、负责组织课题成员对已申报课题进行讨论、研究，并组织实施；激励教师积极撰写论文。

库车三中教研室

2012年1月8日

第三篇：2011~2012学第二学期教研室工作计划

海孜实验小学2011～2012学第二学期

教

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海 孜 实 验 小 学

2012 年 2 月

2011～2012学第二学期教研室工作计划

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观为指 导，大力推进素质教育。根据市教研室、区教研室以及中心校新学期的工作意见，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快教育改革的步伐，促进专业教师队伍的建设和教育质量的全面提高。

二、主要工作目标

1、建设一支敬业爱生，为人师表，有奉献精神的教师队伍。确立科学的治学态度和严谨的治学作风。

2、严格执行省教委课程计划和课程设置实验方案，努力学习新课程标准，并以之指导教学工作。

3、坚持以教学为中心，以质量求生存，以特色求发展。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离开课堂等现象，加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

（2）向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；坚决杜绝体罚学生，更不允许上课时责令学生离开教室，让其站到教室外或办公室中。要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。

4、教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣。利用阅览室的图书资料，增加学生的阅读量。要鼓励学生多读书、好读书、读好书，丰富知识，培养能力。

5、建立公开课与听课制度。

教研室组织优秀教师举行公开课，听课后及时说课、评课，听课教师与上课教师互相交流，教学相长。另外检查备课情况和教学反思的撰写情况，促进我校课堂教学质量的提高。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

6、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长领导下，分管领导实抓，以年级学科组、教研组为课改实验单元进行教学研究，使课改工作走上科学化、规范化的道路。

1、各教研组制订好工作计划，确定研究课题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教研室。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。

2、做好新教师的“传、帮、带”工作。开展伙伴结对互助活动，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以缩短青年教师的上岗适应期，进一步提高教师的教学水平。

4、开展好集体备课活动。各年级成立备课组，备课组成员先各自确定上公开课内容，独立备课，再集中研讨、修改，全组教师进行磨课，让教师在组内开好课，然后在校级以上开课。课后有反馈，做好听课记录。

附：活动安排

二月

1、召开上学期期末考试质量分析会

2、召开教研组长会

3、迎接中心校小学生作文竞赛选拔赛

4、组织参加区教育局小学生作文竞赛

5、作业、教案检查

三月

1、作业、教案检查

2、公开课

四月

1、期中质量检测

2、迎接中心校教学常规检查

3、公开课

五月

1、作业检查、教案检查

2、参加区教育局小学低年级识字教学研讨会

3、参加小学体育教学观摩交流会

4、参加中心校青年教师课件制作比赛

5、公开课

六月

1、六年级质量检测

2、作业、教案检查

3、学科竞赛

4、组织教师参加区教育局举办的第五届中小学课件比赛

5、公开课

海孜实验小学教研室2012年2月

第四篇：小学教研室第二学期工作计划

教研室是学科教师进行教学、科研活动的组织，是各科教师发挥集体智慧、开展教法研究，提高教学水平落实上级精神与指示的最基层的实体组织，下面给大家分享小学教研室第二学期的工作计划，欢迎借鉴！小学教研室第二学期工作计划1

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将继续围绕以太仓市教科研工作计划为指导，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推进“十三五”苏州市课题研究工作，加强课题研究过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1．进一步做好学校课题的研究管理工作。做好我校苏州市规划立项课题《直塘老街：文化融合学科课程群的实践研究》研究工作，并依托课题组开展课题研究推进工作，通过课题组研讨活动收集大量课题基础资料。同时督促其他课题做好研究成果的梳理工作，为早日结题做好各项准备。

2．进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设，做好学校青年教师的共同体成长建设工作，并积极开展青年教师系列培训活动。

3．做好一年一度的教师继续教育工作。认真制定校本继续教育培训计划，让教师有计划、有目的、有意义的开展各项培训活动。让教师能真正在活动得到教育，得到成长。让每一位老师每一年都能学满学足课程，保证教师的继续教育活动质量，提升学校的继续教育工作服务效能。

4．做好各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。

5．继续完善学校教科研网页建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。

三、具体措施

（一）加强学习，提高自身素质

1．积极阅读，加强理论学习。教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。开展每月一次的教师读书活动，将读书活动主题化，提升阅读者之间的双边交流。以好书推荐共阅、读书心得交流、读书笔记传阅、话题争鸣等形式，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师素养的提升。

2．组织教师参加各级各类继续教育培训活动。本学期，教科室拟定《直塘小学继续教育工作计划》相关要求，并组织教师制定学习计划，引导、鼓励教师参加各级各类业务培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项教育培训活动，力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能，从而胜任教师工作，更好地完成教育教学工作任务。

（二）抓好常规，做好教研活动

1．联合教导处做好集体备课工作，继续完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加大学科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课，促进教师转变教学观念，改变教学方式，深化教育教学改革，使教学过程成为教师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，促进师生的共同发展。

2．深化课程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本学期我们将启动学科课程群的研究，探索“文化融合学科”课堂教学模式，结合润泽课堂研究基础，有效研讨，积极探求。本学期，将协同教导处开展的校本教研活动，通过微研究等形式，继续深入各学科不同形态的课堂教学模式。通过骨干引领、课堂展示、专题研讨，提升教师专业发展能力。

3．本学期，继续以提高课堂教学质量为宗旨，充分发挥“、示范课、研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，同年级同学科教师应尽可能全程参与听评课过程。

同时还要加强常态课的跟踪和管理，不断提升教学质量。各学科分管领导要经常深入教师课堂进行听课指导，尤其对中青年教师的课堂教学要给予更多的关心与帮助。

（三）创造条件，提供成长机会

1．重视青年教师的培养。为促进新教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，本学期教科室将继续开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些经验丰富、有思想的骨干教师担任新教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给新教师教学技能和教学艺术，使新教师的教学业务水平得到迅速提高，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提高我校教育教学质量。

2．加强学校骨干教师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多教师成才。要通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

3．加强联盟学校间的研讨，拓宽教育视野。本学期继续加强联盟学校的建设，联盟学校间的交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期，我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法，与联盟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友谊，促进教师间的相互学习与专业成长。

4．加强各类各级省市级教学教育竞赛。积极鼓励教师撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参加苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。

（四）积极阅读，培养先进理念

本学期，继续做好教师读书活动。积极开展每学期的读书活动，在活动中切实根据学校教师的实际情况和环境，制定相应的读书计划和目标，以推荐书籍与自选书籍相结合开展教师读书活动。除此之外，每月开展学习教师发展中心推荐的优秀电子杂志《燃荻》、学校订阅的教育教学专著、报刊杂志等。以统一购买的新书为主题阅读刊物，抓好常规阅读和主题阅读，开展读书交流活动和评比活动。让书籍成为教师的朋友，不断学习、不断更新方法和理念。本学期积极为太仓教育专刊《燃荻》推荐好文，本学期每月主题分别是：三月份：课堂改革；十月份：老街文化与学科教学；十一月份：课程建设与课堂教学；十二月份：课程群相互联系与发展；一月份：文化融合与学生学习。我们将根据上级要求认真围绕主题积极推荐，力争获得上级部门的录用及推荐。

三、月度工作安排

三月份：

1．制定教科室、校本继续教育工作计划；

2．制定学校“十三五”各级课题研究计划；

3．做好学校“菜单式”校本送培申报工作；

4．召开青年教师发展共同体培训会议；

5．组织教师参加苏州市教育学会教案评选活动；

6．做好课题课程规划方案；

7．做好本月《燃荻》文章的推荐工作，主题：

四月份：

1．组织教师参加太仓市自然科学优秀学术论文评选活动；

2．做好第五期校报编辑出版工作；

3．做好本月《燃荻》文章的推荐工作，主题：

4．开展青年教师未来教室评优课评比；

5．做好课题文献综述工作；

6．组织青年教师教育博客撰写活动，主题：

7．开展好青年教师基本功培训活动——粉笔字书写；

五月份：

1．邀请太仓市科研专家来校进行课题申报指导

2．组织参加江苏省陶研会第八届“行知杯”优秀论文评选活动

3．做好课堂课程群初步改革建构工作

4．做好《太仓教育》、《燃荻》推荐文章供稿上传；

5．做好学校微型课题结题相关工作；

6．开展青年教师共同体培养活动——博客随笔撰写；

7．组织教师参加各级各类论文评比活动；

六月份：

1．组织教师参加20xx年苏州市图书馆论文评选活动；

2．组织教师申报“十三五”各级各类教育规划微型课题；

3．组织教师参加江苏省”师陶杯“论文评选工作；

4．组织青年教师教育博客撰写活动，主题：

5．做好学校苏州规划课题学期总结工作

6．做好本学期教科研资料整理归档工作；

7．教科室进行教师教科研期终检查和考核工作；

8．做好学校教科室总结工作；

9．做好本学期教师论文统计工作；

一、指导思想：

本学期，我校教科室工作将紧紧围绕教育局教育工作会议精神，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，围绕“六个有效”以开展扎实有效的教研活动为主渠道，突出质量立校与科研强校的指导思想，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

二、工作目标：

1．加强教研组规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。

2．继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。

3．强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。

4．加强课题研究，规范课题管理。认真开展好研究，引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂，高效课堂。

5．认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。

6．规范校本培训，依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。

三、工作措施：

1．明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长—教科室主任—教研组长—教师个人”四级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。

2．加强教研组和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定时、定点、定要求、定内容、）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。

3．本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。

4．规范课题研究过程管理，积极实践课题研究。

每一位教师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流；二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式，避免出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册，督促教师个人课题研究有实效；四是适时开展一次校级个人课题展示活动，为教师提供交流平台。

5．注重成果转化。

随着本校教师教研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，从事草根研究，注重教研成果的转化，最终提升质量服务。引导教师在教学过程中，开展教育科研工作，积极撰写教后反思，听课反思等活动，选出优秀作品参加上级评比。特别是鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各类评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。

6．以重点带动引领专业发展，提高教师主体的水平。

（1）启动学校“名师”工程，通过骨干教师评选打造校内名师，力推区内名师，争取市级名师。

（2）完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培养。

7．搭建学习展示平台，营造学校科研氛围。以学为本，建设学习型学校。

（1）多读好书，提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍，作好相关的学习记录或撰写读书心得。

（2）勤进图书室。

（3）多上网浏览，及时了解教育科研新动态。

8．规范校本培训。

以教研组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示范等多种形式，组织教师继续学习继续教育“备好课”、“上好课”、“评好课”专题中的相关内容。

9．积极推荐教师参与各级部门组织的论文、案例、心得、反思等评比活动、交流活动。

10．做好继续教育培训总结工作，做好继续教育相关档案的建设。进一步做好教师个人档案袋的建设工作。

四、具体工作安排

二月份：

1．做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。

2．召开教研组长会议布置新学期工作。

3．出台各种上课、听课、评课制度。

三月份：

1．做好年级教研课督查。

2．开展青年教师品质提升课。

3．组织语文教师群文阅读研讨。

四月份：

1．组织参加全区“六个有效”学科培训。

2．年级教研课督查。

3．组织各教研组教研专题交流活动。

五月份：

1．组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。

2．组织参加区“名师大讲堂”活动。

3．组织教师参加20xx课题立项申报工作。

4．组织学生参加3-6年级英语口语大赛。

六月份：

1．组织学生参加小学生诗词大赛。

2．各类征文上报。

3．教学先进个人，先进教研组评比。

4．教师、学生发表获奖文章统计。

七月份：

1．教科室小结。

为了更好的抓好本学期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况和学校的工作安排，特制定教研室工作计划。

一、指导思想

以实施素质教育为宗旨，高举团结的大旗，全面贯彻党的教育方针，落实各级教学工作计划安排，实践新课程，创造新业绩，为办好让人民满意的和谐教育而努力。

二、工作思路

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式提高教学效益。两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是新课程实验的改革。加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究，二是《课程标准》的研究，三是学生行为规范的研究。实现四个提高，一是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务：一是为领导决策服务，二是为学校办学服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生发展服务。

三、主要工作

（一）加强教育理论的学习和研究，全面更新教育观念。

1、继续学习《基础教育课程改革纲要》，各学科《课程标准》，进一步明确课程改革的目标和任务。学校每月至少要组织一次专题式理论学习，以教研组为单位由学校教研组长、骨干教师轮流开设辅导讲座。每位教师都要认真做好读书笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。

2、进一步解放思想，树立奋发向上、敢于创新、勇于争先的观念，联系我校实际遵循教育规律，创造性地开展工作，进一步营造聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展的良好氛围，以思想的大解放，观念的大更新，工作的大落实，促进全校教育事业的大发展。

3、积极开展以新理念、新知识、新技能为主要内容的读书活动，组织多层次的教育论坛，创造条件组织教师外出参观学习，外出学习的教师回来后要写出学习心得，并向全体教师传达学习内容或上汇报课。

（二）抓教研，抓课堂，推进课程改革。

1、改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师要完成一份全册教材的备课，“各自为政”，耗时费力，使老师疲于备课，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。为此，对传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，根据教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标的确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人根据自己的风格，写出自己的处理方法，突出教师的个性与特色。

2、改革教学设计。

针对传统教学中存在的“以教师为中心”的问题，要有针对性地改革教学设计的形式，转向“以学生为中心”、“以过程为中心”。在教学设计中除包含教学目的等常规要求外，还要明确体现教学环节、教师活动、学生学习活动以及教师针对学生学习过程的指导措施，做到既体现教师组织课堂教学的过程，又体现学生学习过程、完成学习目标的过程，努力落实新课标所倡导的“教师是学生学习过程的组织者、引导者，学生是学习活动的主人”的新型理念。

3、课堂教学要做到“三中心”。

以学生的发展为中心，以学生的自主活动为中心，以创新精神和实践能力为中心。

4、作业布置与批改力求灵活。

布置作业要认真分析学情，精选能举一反三的练习题。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，作业批改可采取自批、面批、互批等多种形式。

5、课后辅导要体现方法分层。

对基础薄弱的学生分三步走；第一步调动兴趣，第二步教给方法，第三步培养解决问题的能力。学校间隔一周对教师的备课、作业检查一次，教研室将不定期的调阅和抽查。

6、开展好教育教学随笔评比活动。

教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每学期都要写出一定篇数的教育随笔，把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之点及时记录下来，找原因，写感悟，对教学进行总结，研究改进措施，让教师体会到反思教学实践是教师由经验型走向研究型的必由之路。

（三）强化教师队伍建设，打造一支学习型、科研型、服务型的教师队伍。

1、加强先进教育理论应用的研究，改进教学方法，提高教学效率。

认真开展小学教师远程研修。各学科教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。

2、抓课标研究，促教学创新。

根据新课标的要求，面向学生、面向生活、面向社会、面向未来，着眼学生的发展改变学习方式，在教学中教师最需要做的工作不是去教，而是去帮。因此要积极组织教师开展卓有实效的课题研究，引导教师把教学中的实际问题转化为课题。反对假、大、空课题，杜绝教育科研价值取向的功利化，实施过程的空壳化和研究成果的泡沫化现象。

3、抓好学生学习行为规范的研究。

首先抓好学生学习常规的落实。学习常规包括课前预习、课堂参与、课后巩固，规范书写、大量阅读等，要重视基本学习习惯的养成，培养学生养成正确的积极的学习态度，开放学生思维空间，要鼓励学生质疑，用科学的理论和典型的事例教会学生学习。

其次，是学生的养成教育。其一，每节课都要强调尊重他人、善于倾听是每个人都应具备的良好习惯。其二，对学生进行具体的有关如何学会倾听、如何合理的表达自己的观点及人际交往技巧的训练。其三，强化学生的正确行为。其四，将学生的课堂行为列入学生日常学习评价之中，贯彻持之以恒，以一惯之的精神，纠正虎头蛇尾的不良作风。

（四）围绕工作重点开展形式多样的教研活动，具体活动安排如下：

二月份：

1、召开教研组长会议，要求各教研组制订好教研工作计划。

2、以教研组为单位，组织学习《课程标准》。

3、心理咨询讲座。

三月份：

1、推门课、常态课活动。

2、开展我校骨干教师评选活动。

3、完成各级课题研究阶段总结，以及市教研室的“十三五”规划课题申报工作。

4、信息技术专题讲座。

5、安全知识专题讲座。

四月份：

1、集体教研，观看课例分组研讨。

2、教务处专题讲座。

3、迎接市教育局期中统考。

4、外出听课学习。

5、毕业班工作安排。

五月份：

1、公开教学活动。

2、大队部专题讲座。

3、集体教研，观看课例分组研讨。

4、外出听课学习。

六月份：

1、集体教研，观看课例分组研讨。

2、政教处专题讲座。

3、各年级、各学科制定复习计划。

七月份：

1、我校期末质检试题命制及打印。

2、迎接市教育局期末统一质检考试。

3、各学科进行教研活动总结工作。

4、做好各学科试卷分析工作。

第五篇：2013-2014学年第二学期教研室工作计划

2013--2014学年第二学期四师一中

初中教研室工作计划

一、指导思想及主要工作：

本学期教研工作的指导思想是：紧紧围绕 “坚持提高教学质量作为核心工作”，稳步推进教育教学改革，打造高效课堂。按照常规求扎实、评价求科学、课堂求效益、课程求质量、教师求发展、教研求实效的工作策略，以课堂改革和教师素质提升为重点，不断强化责任意识、研究意识、团队意识，实现初中教学质量的进一步提升。

二、本学期工作重点及措施(一)加强教学质量管理工作。

1、抓实教研常规管理，提高工作的实效性。（1）、制定教研组教学教研计划。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中，每学期终交个人总结一份。

（2）、定期召开教研会议，充分发挥教研组长的核心作用，强化教研组的育人功能 教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作；教研组或备课组定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教研室。

教研组长要创新教学研讨活动的的形式，要充分教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验，形成对话机制，为教师之间进行信息交流、经验分享、专业会谈和专题讨论提供平台，营造求真、务实、严谨的教研氛围是教研组长的工作重心，以此促进教师的专业成长。

（3）、继续加强集体备课。

教研组或备课组继续开展“五课”系列活动（集体备课、课前说课、骨干上课、组员听课、集中评课），每周至少开展一次集体教研活动，要求定时定点，突出集体教研的实效性。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练、反馈教学实践信息等集体备课活动和骨干上课、组员听课、集中评课以及各种专题研讨交流及理论学习。

具体时间安排：

理化生学科：星期二上午1、2节，地点：三楼电教室。

数学学科： 星期二下午1、2节，地点：三楼电教室。

英 语学科：星期三下午1、2节，地点：三楼电教室。语文学科： 星期四下午1、2节，地点：三楼电教室。政史地学科：星期五上午1、2节，地点：三楼电教室。（4）、学校充分发挥学校骨干教师在教科研中的带头作用，主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

（5）、开展学科专题讲座。

以学科组为单位搞好专题讲座是突出教学重点，突破教学难点的好方法，我们要充分利用这种好的教学方法。开学初，学科组拟定学年专题讲座计划及题目、主讲人，并按计划实施本学期的专题讲座。

(二)、继续推进导学案课堂教学改革，打造高效课堂。

1、推行导学案进课堂。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实提高导学案课堂相适应的效益，充分导学案的作用。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动、制作课件，不断提高教师教学教研水平。

每学期末每位教师要整理出1-2篇校内优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

(三)、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

1、落实青老结对帮扶制度，加强青年教师培养 具体要求：

（1）、利用每周二晚自习的时间，充分发挥初中骨干教师作用，进行青年教师座谈会和业务培训会（包括学生管理、教学设计、上课、学生辅导等）。

（2）、继续实行老带新师徒配对制。要求徒弟每周听师傅最少2-3节课，对于薄弱学科教师，必须先听同课头老教师的课，再去上课。

（3）、计划通过青年教师的书法比赛，教学设计比赛，进一步促进青年教师的教学基本功训练。

2、每学期每位教研组长、获学校和师学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，做好一次“问题班级”的跨班授课，做好一次培训。

3、每学期新调入的教师要上达标课，按课堂教学的一般原则和规范上课，尽快促使其达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

4、举行初中教师优质课大赛。

（四）、大力推进教师培训，重视教师个人的专业成长。

1、加强校内教师培训，充分利用校内名师资源。本学期，安排2-3次校内教师培训，每一个教研组要积极探索适合我校初中部实际的教学方式、方法，并加以推广，注意搜集本校教育教学中出现的问题，并以此作为全初中部校本培训的主要内容，每一个教研组至少为初中部举行一次校本培训活动。

2、按教育主管部门的要求，组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的国培，按时完成各类教师的培训计划。主动选派我校教师到重点中学学习考察。培训考察，回校归来要写学习汇报材料，心得，有必要时利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。

3、按学校要求，邀请部分名师、专家、兄弟学校骨干教师定期来校讲课或进行专题辅导，提升教师们的教育理念，借鉴名师们的先进经验及适合我校实际的教学模式。

（五）、加强学生竞赛辅导工作，搞好第二课堂特色教育。

1、组织教研组举行校级学科竞赛，发现竞赛人才，精选、精辅，达到学生竞赛评估的优异成绩。

2、继续抓好各种文学和艺术团体，搞好第二课堂。音体美组继续抓好文学社、英语角、美术、足球、音乐、舞蹈剪纸相应的学生社团活动。

（六）、继续抓好教材教辅的征订，严格把好教材教辅的质量关。

主要工作安排

3月份

1、召开教研组长会议；

2、各教研组制定学期工作计划，正常开展集体备课等教研活动，各教研组正常开展 “同课异构”听课和评课等教学研讨活动；

3、利用每周二晚自习的时间，进行35岁以下青年教师座谈会和业务培训会；

4、进行月度教学工作检查（包括教案检查、作业批改等）；

5、听推门课，重点是四十岁以下教师，尤其对七、八、九年级薄弱学科进行跟踪听课，并及时反馈;

6、启动学校和师学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，做好一次“问题班级”的跨班授课；

7、抓好各种文学和艺术等学生社团活动，搞好第二课堂，举行英语单词比赛；

8、开展“如何提高语文课堂教学效率教科研月”活动。

4月份

1、开展“如何提高数学课堂教学效率教科研月”活动；

2、组织召开 “九年级教师中考分析研讨会”研究命题动向，针对各科实际及时发现存在的问题和不足，并提出切实可行的整改意见，以便完善和解决存在的问题;

3、月度教学工作检查（包括教案检查、作业批改、推门听课等）；

4、开展以撰写教育叙事比赛（给定材料进行分析）；

5、开展“如何提高英语课堂教学效率教科研月”活动；

6、继续抓好各种文学和艺术团体活动，搞好第二课堂训练；

7、听推门课，重点是四十岁以下教师，尤其对七、八、九年级薄弱学科进行跟踪听课，并及时反馈；

8、语文、理化生举行校级学生竞赛。

5月份

1、初中学刊《寻梦船》的编辑与印发；

2、以课题《探索“211”课堂教学模式》为抓手，各教研组开展师、校学科带头人、教学能手开展示范课并进行家长开放周活动；

3、听推门课，重点是四十岁以下教师，尤其对七、八、九年级薄弱学科进行跟踪听课，并及时反馈；

4、政史地组举行知识竞赛；

5、做好期中考试的命题与阅卷工作；

6、开展“如何提高政史地课堂教学效率教科研月”活动；

7、举行初中教师优质课大赛。

6月份

1、落实中考复习备考工作；

2、各学科组进行“如何上好复习课研讨”活动周；

3、月度教学工作检查（包括教案检查、作业批改等）；

4、各组内的专题讲座等研讨活动；

5、开展“如何提高理化生课堂教学效率教科研月”活动。

6、数学组举行知识竞赛

7月份

1、做好期末考试的有关工作； 2．教师各类教研档案整理；

3、期末阅卷和成绩分析。

四师一中初中教研室2014年2月28日