独特的高考作文能获得高分

第一篇：独特的高考作文能获得高分

独特的高考作文能获得高分

作文究竟应该怎么写？调查显示，有77.2%的学生认为写作文是有固定套路的。然而，在昨天举行的第二届新解放教育讲坛上，上海高考语文阅卷负责人周宏指出，套路文章从来没有得过高分，一般只能给到二类卷，52分以下。周宏表示，应试作文同样鼓励创新，建议学生放开胆子，写有品位、有真话、有说服力的文章。

第二届新解放教育讲坛，由市教委和解放日报报业集团联合主办，新闻晚报、中文自修和大同中学承办，讲坛主题为“作文的功能”。本届讲坛同时也是第26届上海市中学生作文竞赛的一个环节。

调查显示

作文课沦为套路作文教学

组委会进行的一项调查显示，近一成学生表示，作文课没有用，作文要靠天赋，学不来；近六成学生表示作文课有一点用，但对自己帮助不大；只有三成学生表示“很有用”。值得关注的是，有77.2%的学生和57%的家长认为写作文是有固定套路的。

写作程式化一直是中学生作文的不足。很多学生作文总是有相似的开头，然后提出所谓的中心思想，还有立意，最后作一番总结，完全套路化。近一半的学生表示：写作只能含蓄地表达自己的真实想法，超过两成的学生明确表示“写作不能表达自己的真实想法”。

作文最大特色是“我手写我心”，但是调查发现，目前作文课沦为“套路作文教学”指导学生如何吸引评分者的眼球、如何使用所谓“妙语佳句”使文章增色、写“安全保险”的文章等等。从老师布置的作文练习到考试作文，学生总能从手边的“参考资料”中找到范本，将其“改头换面”。

误区：语言美就是好作文

“写套题作文，你将越来越没有市场。”多年担任上海市高考语文阅卷中心组组长的周宏昨天在讲坛上表示，在高考作文中，套路文章从来没有得过高分，60分以上是不可能的，大概是二类卷，52分以下。此外，很多语文老师认为，语言好的文章就是好文章，以为写作文就是展现自己的文采，“其实华而不实的作文特别讨厌，就是用华美的语言和所谓读的一些书来掩盖自己思路的混乱。” 周宏表示，现在很多学生和家长有误解，认为应试作文不能创新，不能说有个性的真话，甚至不能任意选择文体。误解的缘由是对高考作文评价标准了解不足，认为应试作文有其特有的标准，这个标准不同于平时好文章的标准，是狭隘的，保守的，如果违背了应试作文的标准，就有可能惨败于考场。

周宏透露，现在高考作文阅卷中，趋同性太强，就是中间分数太多，背后的原因正是因为套路文章太多了，当然只能得中等分数。

秘诀：写独特、个性之文

论坛上，教育部语文出版社社长、知名教育学者王旭明和中国作家协会副主席、上海市文联副主席叶辛都提出，当下中国的语文和作文，最缺乏的是“真实”。无论是文学作品，还是作文，都要说真话、有真情实感。“其实，上海高考作文的评分标准是八个字：开放、灵活、包容、多元，鼓励学生的写作从形式到内容都有自己的个性，灵活多元。”周宏透露，曾经有一些被某些老师认为是根本不像样的文章，高考作文评分时被判定为一类卷，“这些作文写得胆子很大，用反讽的手法评价当今的社会现实，整个文章如果不仔细读的话会误以为庸俗，但是这真的是很会写文章。”

周宏介绍说，上海高考作文的基本要求是三句话：说真话，说人话，说独特的话。首先是说真话，但不是什么真话都能得高分，必须说的有说服力。“真话也是有等差的，一种真话是有智慧的，一种真话是太过于自然流露的，这是有高下之分的。”周宏指出，说真话的文章绝不可能不及格，上海高考作文从来没有零分作文，评为不及格也非常谨慎。

什么样的文章能得高分？周宏回答说，是独特的东西。写趣闻，或者有情趣，或者有意趣，就是好作文。他建议老师大胆教学，学生也能放开胆子，写出有品位、有真话、有说服力的文章。

第二篇：高考作文获得高分的五字要诀

考生参考：高考作文获得高分的五字要诀

高考作文时间短，阅卷迅速，有着许多特殊性，考生要注意特别对待，以避免不必要的失分。作文要得高分，可以从以下五个字上面下点功夫：

⒈显

由于时间关系，高考阅卷老师不能细细揣摩文章，也不能明晓考生的作文功底，考生要特别讲究一个“显”字。

首先，文章的主旨要明了，平时作文，有学生喜欢写些含蓄的文字，以求文学的含蓄美，也得到了老师的青睐，甚至发表了不少的文章，但是高考场上不能这样做，太含蓄了，就会使文章走进隐讳的死胡同，短时间内难以让人读懂，就很容易被阅卷老师误认为离题打入冷宫。

其次，文章的分论点最好用分段的方式明确摆出，开头、中间、结尾都要顾及体现自己中心思想的语句，最明显的方法就是把它们放在段首，好让阅卷者一目了然。例如，2003年高考福建满分作文《用旁观的眼神》全文用了七个段落，中间段落首句有这样明显的观点句：“用旁观的眼神看别人，是意识的清醒。”“用旁观的眼神看事物，是理念的超越。”还有一个段落这样集中写道：“用旁观的眼神，才有了顾况毫无私心，发出的“居，即易也”的真诚赞赏，让初露才华的白居易消除了后顾之忧；用旁观的眼神，才有了徐悲鸿力携傅抱石，大力支持他出国深造，成就了一代名家的事业；旁观的眼神，才有了毕加索与张大千化倾心交谈，奏一曲东西方绘画相融相成的绝唱!”你说，这样明朗，这样有观点的文章让人看了不舒心吗？

另外，还要注意把你认为写得最得意的语句放在段首，或者用题记的方式醒目标示，或者干脆另立段落。

⒉虚

虚就是虚构。高考作文能写实固然好，但由于我们长期处在学校——家庭两点一线的生活方式，很难发现生活中真实动人的故事。高考作文要求有创新，必然把原本平淡无奇的事情编得生动曲折。例如，2003年高考湖南满分作文《保姆与家教》就用小小说的形式，虚构了一个故事。作者从一个社会学教授的心理感受出发，把她置身于一场裙子**中，真切地显露了她对勤劳实在的保姆信任，对热情活泼的家教猜疑，而**的结果却出乎她的意料，从而生动地嘲讽了那些凭感情亲疏来认知事物的错误倾向。当然，虚构要符合生活的真实，《保姆与家教》中的保姆是乡下妹子，貌似朴实，家教是大三学生，喜爱漂亮，不要说教授，就是我们常人都要怀疑家教偷穿了裙子，何况，保姆做事井井有条，家教教学聊得正欢呢？不过，值得注意的是，虚构不能没了生活的基础，1999年高考作文题为《坚韧——我追求的品格》《战胜脆弱》，当年就有很多学生为了夺得阅卷老师的动人目光，虚构了“父母双亡”的故事，也丧失了做人的道德，1999年也曾被阅卷老师戏称为“父母双亡年”，这就失去了虚构的道德准则。

⒊全

全即文章的结合呼应，给人完整感。阅卷人的心理，对文章的开头、中间、结尾很看重，特别是结尾的结构呼应或者主题升华的语言等等。例如，2002年高考陕西满分作文《红舞鞋》，文章有机地安排了这样两条线索：①“我”带着往日的荣耀，高傲地参加了征文比赛，结果失败了；②珈伦穿上美丽的红舞鞋，忘情地舞着，以至于鞋已经长到脚上了，只好请求砍去双脚。文章构思的精妙之处在于，巧妙地把这两条线索并行推进，明暗交错，故事的内涵也不言自明，形成一种错落有致而又完整的意境美。结尾处用“是啊，荣誉已是往事，我又何苦被它束缚？与不实际的“红舞鞋”说GOODBYE吧！成功在向你招手！”道出了在往事与现实面前的合理选择，扣住了话题，从而也把两条线索完整地收在了一起了。文章得满分也就理所当然。

⒋简

简即简笔勾勒。高考的一般议论文也好，一般记叙文也好，最好需要多种材料的荟萃，这样信息量大，以符合“内容充实”的要求，因而不欢迎一些时间、地点、人物、发生、发展、高潮、结局俱在的材料啰嗦记叙。一般记叙文，特别有点散文形式的作文，特别忌讳一人一事的简单记叙（当然构思精巧的小小说除外），以免使文章走入浅薄的深渊。例如，2002年高考上海一篇满分作文《面对大海》中有这样精彩的一段：海与大河不同。河流缓缓流淌，如老聃的“清静微妙，守玄抱一”；而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜——面对这样的海，我听到的是孟德的“烈士暮年，壮心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日边来”；我想到的是子寿的“海上生明月，天涯共此时”。这样一段精彩的文字就来源于对材料的精心锤炼，文字洗练而内蕴丰富，何乐而不为？至于议论文材料语言的简洁更是众所周知的特点。考场上故事写得概括些，一可以增加故事的容量，从多角度阐明话题观点，二可以更加使段落层次明了，形成简洁明快的美点。

⒌亮

亮就是试卷上的亮点。亮点是多方面的，字迹端正、卷面整洁是其中第一要着。文章无错别字，没有明显的病句，没有明显的涂改痕迹，行款漂亮等等，都会让阅卷老师一翻到试卷就精神大振，产生好感，不忍心打低分。每年高考评卷场上，卷面上一字不改的作文有很多都是高分作文。作文有文采，这是使作文亮起来的又一要着。文采的讲究也是多方面的，排比句、对偶句、长短句的灵活运用都很见作者功力，阅卷老师最喜爱阅读，这往往又使作文亮出色彩而获高分。

高考作文与平时作文是不能完全等同的，但只要注意一些考场技巧，在平时训练中多多落实，还是会显示出自己应有的风采的。

话题引文蕴含“宝藏” 学会“就地取宝” 话题作文逐渐成为了高考命题的热点，可话题作文里的那一段小小的引文究竟有哪些作用，恐怕老师与同学们很少深究过，报刊在这方面的指导性文章也不多见。2010高考之际，我很想和考生们谈一谈自己的看法。

话题作文中，有一段或长或短的文字，你留意过它吗？读一读，或许能让你轻易挥就漂亮的开头；想一想，或许能帮你迅速选定新颖的题材；敲一敲，或许还会让你找到与众不同的立意。毫不夸张地说，引文是一座不可多得的宝藏。下面教同学们三招挖掘“宝藏”的功夫。

一、仿语言，写出精彩靓丽的开头

引文里的文字，大多是千锤百炼的名言警句，有的是经过命题老师精心构思的短文，大都句式整齐，语言优美。在考场上，我们若能活学活用，将这些文字巧妙地化为文章的开头，便能收到起笔不凡的效果。如2003年福建莆田市的作文题目的引文是：

“假日，意味着精神和身体的极大解放。你可以沉醉于久已神往的心爱书籍，你可以漫游在神奇迷人的网络世界，你可以穿梭于人头攒动的广场超市„„然而，假日里也有没完没了的作业的困扰，形形色色的补课的烦恼，以及并非情愿的学琴的无奈„„”

要求考生以“假日”为话题作文。该市一篇题为《给点阳光灿烂》的满分作文开头是这样写的：

“相信每位同学都喜欢假日吧。有了假日，我们可以结伴到乡间品味郊游的乐趣，可以徜徉沙滩感受大海的魅力，可以漫步丛林领略山野的幽静„„可是，假日能有多少呢？

小作者从引文出发，仿中有创，不仅文字畅美，而且设置悬念，自然地引出了下文，这是本文获取满分的一个重要因素。不过，同学们一定要注意，只能是仿中创新，决不能照本搬来，否则弄巧成拙。

二、看提示，选取切合自身的内容

为了帮助考生正确而又迅速地构思，引文里往往蕴含着极为丰富的写作信息，提示了众多可供选择的写作内容。如黑龙江省的话题作文——“收藏”，引文就明确地指出，文章可以“大到文物古籍、古玩字画，小到一张卡片、一张书签、一张照片”。有些引文虽然没有直接提示，但只要读一读，蕴含的信息也会显示出来，如陕西省的中考作文题就属于这种形式：

“观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活„„”

同学们可以写对景物、音乐、亲情、友情的感受，也可以写自己奋斗过程中遭遇到的苦和乐。写作基础一般的同学，可以从这些提示的内容中选取一个自己熟悉而有话可说的内容来写；基础较好的同学，则可以顺着提示语的思路，从省略号中去寻求与众不同的内容，如满分作文《奥运，我心的梦》，内容新颖脱俗，颇具吸引力。

三、辨角度，寻求与众不同的立意

同样的内容，角度不同，效果也就大不一样。

引文除了在内容上有提示外，往往对写作角度也进行了暗示。从陕西省的中考作文来看，大部分同学是从“情感”角度来立意的，这样容易落入俗套；倘若在内容和语言上没有特色，文章就会落入二类或三类文。那些写作水平较高的同学则迎难而上，选择了《感受音乐》。据阅卷老师反映，数万篇作文中写音乐的文章寥寥无几，如一花独秀。

又如2002年山西太原试题的引文：

“世事公平不公平，衡量的法码是人心。我们曾经经历过公平与不公平，我们也曾公平或不公平的对待过别人„„”

题目要求同学们用“公平”为话题作文，不少同学不假思索，大都写的是自己经历过的不公平遭遇。少数细心的考生则审题仔细，抓住“不公平地对待别人”这一句子，选择到了与众不同的角度。同等情况下，这类文章评分往往偏高。

不难看出，引文里确实蕴含了不少“宝藏”，同学们应该学会“就地取宝”，让自己的考场作文在语言、写作角度等方面闪出一道道光亮。做好了这些工作，我们的作文离满分还会远吗？

第三篇：高考作文如何开头能得高分

高考作文如何开头能得高分

:关注现实姿格网记者日前采访了参加08年高考作文评卷的中学教师，一位年轻的评卷教师说：“改到后来，一篇作文几乎看45秒就打分。每一批试卷都设定了各个分数段所占的大概比例，议论文一般分都不高。只有第一段写的好的，我才会给他高分！45秒里几乎30秒都在看第一段。”作文评卷时间紧，任务重，身体疲劳，心理压力大，是评卷老师们的普遍反映.参加过多次高考作文评卷的一位老师总结，高考中，考生作文开篇一定要快速有力地进入话题，最忌水中月，雾中花；在这个大前提下，讲究一定的文采，使阅卷老师眼睛一亮，有兴趣读下去，才有望获得高分。08年考高优秀作文已陆续见诸报端，下面我们来欣赏一下这些优秀作文开头的精彩“亮剑”：

一、关注现实，亮真知见深情。

姿格网提示：武侠小说中的高手 “飞花摘叶”，皆能伤人。将现实中丰富的题材化为己用，在考场有限的时间里，可以启发立意，快速入题，这种做法在考场作文上屡出佳作，我们看08年高考中的“飞花摘叶”：

1．在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。（上海考生《他们》）2．他们在天府之国，我们在长河之尾。虽然路遥遥、水迢迢，但是不能阻挡我们对他们的尊敬。（上海考生《他们》）3．坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试？！看着前面空荡荡的座位和那空白的答案纸，我的好奇心蠢蠢欲动。（江苏考生《好奇心》）今年有大量考生以地震和雪灾为作文素材，广东高考评卷组组长柯汉琳教授表示，作文评分的关键不在于是否紧贴时事，评分是看学生的作文能力，看考生材料选取得对不对，运用得好不好。这里第一篇文章开头犹如一帧摄影画面，视角独特，如纪录片般引人关注农民工子女。第二篇选取了社会的热点话题，直奔题目要求，紧扣“他们”，长河意象，遥承古诗“我住长江头，1

君住长江尾”，显示了该考生广阔的视野及深厚的文学素养。第三篇堪称“飞花摘叶”的经典，大有当年韩寒急作《杯中窥人》的气魄，令人拍案叫绝。

二、追忆历史，如品清茗冶性情。姿格网提示：钱钟书说“诗之情韵气脉须厚实，如刀之有背也，而思理语意必须锐易，如刀之有锋也。锋不利，则不能入物，背不厚，则其入物也不深。”用抒情的笔调述说历史，回忆往事，犹如示人刀背之厚，评卷老师一见之下，如品清茗，神清气爽，“审美疲劳”之感当能即刻烟消云散： 1．时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。（福建考生《一蓑烟草任江平》）2．北京的太平湖已被填平，成了西直门地铁总站，每日车马喧嚣，人来人往，匆匆过客未曾想到，有一位老人已葬身其中四十二年，太平湖水并不太平，老舍以缄默的姿态成为一个时代的殉葬，也以永久的寂静完成了对一个时代片段的控诉和焚烧。（广东考生《不要轻易说“不”》）3．我是当年武则天立下的那块无字碑。数千年来，多少人对我的存在感到质疑，其实，说实在的，我对自己的身份也感到好奇。主人留给我的只是一具空空的躯体和一颗好奇心（江苏考生《好奇心》）考生们用饱蘸深情的笔调，把读者带入到苍茫的历史岁月之中，把我们引入濮水之边庄子“道”的境界，引入太平湖畔的对老舍的哀思，引入无字碑旁的千古遐思，幻化出意蕴无穷而又充满美感的文字，读来真是令人击节称赞，这种开头教人如何不赏识？

三、悬念巧设，待图穷匕已见 姿格网提示：假使荆轲没有秦始皇朝思暮想的地图，怕是等不到“图穷”的时刻得 “匕见” 的机会。我们来看看今年的考生带来了那些“好图”：

1．开窑的那一瞬，金光四起，只听见丝丝裂响在我的周身回荡„„（江苏考生《好奇心》）

2．为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？（江苏考生《好奇心》）3．你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？（湖北考生《举手投足之间》）4．一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是

一个普通人，我认为这就是人生。（北京考生《生命的意义》）著名作家张中行把开头比喻为饭馆里站门的招待员，所谓好招待员是：顾客空肚子经过门口的时候，有吸引力。文章也是这样，开头好才有吸引力，巧设悬念是吸引评卷老师眼球心理的好办法。

四、名作名言，“万物皆备于我” 姿格网提示：名家美文以其丰富的文化内涵，高度的语言技巧，以及深刻的哲理性而久盛不衰。在写作过程中，恰当地引用名家名作作开头，顿时生辉，令人刮目。1． “忽必烈汗已经留意到，马可波罗的城市差不多都是一个模样，仿佛只要改变一下组合元素就可以从一个城转移到另一个城，不必动身旅行。” 当伊卡诺•卡尔维诺写下这句话，„„（浙江考生《看不见的城市》）2．毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。在我们的心中也有三间小屋。（甘肃考生《精神的三间小屋》）3．“凌晨四点起来，发现海棠花未眠。”川端康成这样写道，而海棠本来便是日夜开放，为何凌晨四点起来便可以产生到别样的美感呢?（湖南考生《距离产生美屋》）

考生敏锐地感觉到名家名作与题意的关联，化用入题，显示出“万物皆备于我”的大家气概。4．我们知道，生活有着太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然选择了前方，便只顾风雨兼程”，认定的，就要去坚守，不要轻易说“不”。（广东考生《不要轻易说“不” 》）“既然选择了前方，便只顾风雨兼程”，作者运用大家耳熟能详的俗话谚语，使文章充满了理性的美。

五、题记妙语，香酒走出深巷来。姿格网提示：明代谢榛在《四溟诗话》中指出：“起句当如爆作，骤响易彻，结句当如撞钟，清音有余。”，好句在内容上有 “爆作”的效果，如果同时结合题记这种形式的话，那不异于酒香，而且当市： 1．青春的萌动来临了，那便是心上生花，长草„„ ——题记（福建考生《那年，青春无痕》）2．父亲，当别人望子成龙，望女成风的时候，谢谢您让我选择了做我自己。——题记（福建考生《给父亲的情书》）3．那些被蜜泡过的山楂，愈发香甜。——题记（福建考生《浸泡过的陈山楂》）

4．我本风雅。——题记（湖北考生《举手投足之间》5．夜仔细想想，灯便亮了。风想吹灭灯光，却吹来了黎明。——题记 陕西考生《夜的最后一章》）

《太平广记》中有一则故事：李贺未成名时，带着诗稿去拜谒韩愈，正值韩愈刚会见过忧思满腹的孟郊，心情烦闷，困倦非常，对李贺这个无名后生本不欲接见，然而当韩愈从仆人手中瞥见李贺的诗稿，开篇即为：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”！顿时精神为之一振，睡意全消，立即吩咐仆人：“快请客!”

巧妙的开头，富有引人入胜的魅力，令人一见钟情，读起来欲罢不能。意蕴深长，富有文采的题记，对文章起着提纲挈领的作用，使人眼睛为之一亮、精神为之一振，清代李渔说得更真切“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”由此可见写好题记是考生取得高分的一大技巧，是巧妙开头的一大亮点。

六、体物察情，如龙幻化任我行 姿格网提示：看惯了“人”写文章，忽然一个平时不经意的动物开口了，一件物品开口了，好像周围的事物全都活过来了，被几十万份卷子包围着的评卷老师，大概都期待着一次“爱丽丝漫游记”吧：

1．先生们/女士们： 晚上好，首先自我介绍一下，我是小鼠标标„„（江西考生《给人类的一封信》）2．我是一只刚孵化的海龟，我要去海边侦查„„„„（甘肃考生《一只海龟的自白》）3．我是当年武则天立下的那块无字碑„„（江苏考生《好奇心》）4．亲爱的老婆： 你是否已经过了那座拥挤的奈何桥？你是否已经喝了那碗能忘却前世的孟婆汤？你是否已经忘记了我们那“一生一世，白头偕老”的约定？你是否已经想不起那个深爱着你的我？（陕西考生《与妻书》）同样是5•12题材，考场上的这篇《与妻书》让人耳目一新，《一个陌生女人的来信》让人不卒读不罢休，一封寄往天堂的信，开篇便营造出一种氛围，个中深情让阅卷者首先进入一种境界，产生强烈的视觉、情感冲击。5．庄子戴着青青的蒲草帽与惠子在壕中观鱼。惠子抬眼望着庄子头上的帽子不禁笑了出来。“您这么老了，干嘛戴这么惹眼的帽子，好像是刚从草丛里钻出来的绿冠草鸡。”惠子好奇地问道。

（江苏考生《好奇心》）《史记》记载当年孔子问礼于老子之后，对弟子们说：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。至于龙，吾不能知，其乘风云而上天。吾今见老子，其犹龙也！” 龙千变万化，所以让人意往神迷。药好难免人不知，选个奇特的葫芦装上，“会说话的产品买得快”，乃市场营销的真谛。精妙的见解，加上意想不到的出手角度，考场作文能如此开头，想得低分亦难事也。

七、小结。

传说古龙有一部小说这样开头： “风。“冷风。“冷风吹。„„” 原新东方教师罗永浩评曰： “当年看第一本古龙吓一跳„„风，句号，冷风，句号，第三行，冷风吹，句号。哎，从来没见过文字玩得这么玄，这么酷的，当时下巴咣就掉下来了，佩服得五体投地„„”。（老罗语录）姿格网记者曾有一次讨论，说如果古龙再世，与金庸在高考作文上Pk

第四篇：12.29 高考作文获得高分的五字要诀

【前言】高考作文时间短，阅卷迅速，有着许多特殊性，考生要注意特别对待，以避免不必要的失分。作文要得高分，可以从以下五个字上面下点功夫：

⒈显

由于时间关系，高考阅卷老师不能细细揣摩文章，也不能明晓考生的作文功底，考生要特别讲究一个“显”字。

首先，文章的主旨要明了，平时作文，有学生喜欢写些含蓄的文字，以求文学的含蓄美，也得到了老师的青睐，甚至发表了不少的文章，但是高考场上不能这样做，太含蓄了，就会使文章走进隐讳的死胡同，短时间内难以让人读懂，就很容易被阅卷老师误认为离题打入冷宫。

其次，文章的分论点最好用分段的方式明确摆出，开头、中间、结尾都要顾及体现自己中心思想的语句，最明显的方法就是把它们放在段首，好让阅卷者一目了然。例如，2003年高考福建满分作文《用旁观的眼神》全文用了七个段落，中间段落首句有这样明显的观点句：“用旁观的眼神看别人，是意识的清醒。”“用旁观的眼神看事物，是理念的超越。”还有一个段落这样集中写道：“用旁观的眼神，才有了顾况毫无私心，发出的“居，即易也”的真诚赞赏，让初露才华的白居易消除了后顾之忧；用旁观的眼神，才有了徐悲鸿力携傅抱石，大力支持他出国深造，成就了一代名家的事业；旁观的眼神，才有了毕加索与张大千化倾心交谈，奏一曲东西方绘画相融相成的绝唱!”你说，这样明朗，这样有观点的文章让人看了不舒心吗？

另外，还要注意把你认为写得最得意的语句放在段首，或者用题记的方式醒目标示，或者干脆另立段落。

⒉虚

虚就是虚构。高考作文能写实固然好，但由于我们长期处在学校——家庭两点一线的生活方式，很难发现生活中真实动人的故事。高考作文要求有创新，必然把原本平淡无奇的事情编得生动曲折。例如，2003年高考湖南满分作文《保姆与家教》就用小小说的形式，虚构了一个故事。作者从一个社会学教授的心理感受出发，把她置身于一场裙子**中，真切地显露了她对勤劳实在的保姆信任，对热情活泼的家教猜疑，而**的结果却出乎她的意料，从而生动地嘲讽了那些凭感情亲疏来认知事物的错误倾向。当然，虚构要符合生活的真实，《保姆与家教》中的保姆是乡下妹子，貌似朴实，家教是大三学生，喜爱漂亮，不要说教授，就是我们常人都要怀疑家教偷穿了裙子，何况，保姆做事井井有条，家教教学聊得正欢呢？不过，值得注意的是，虚构不能没了生活的基础，1999年高考作文题为《坚韧——我追求的品格》《战胜脆弱》，当年就有很多学生为了夺得阅卷老师的动人目光，虚构了“父母双亡”的故事，也丧失了做人的道德，1999年也曾被阅卷老师戏称为“父母双亡年”，这就失去了虚构的道德准则。

⒊全

全即文章的结合呼应，给人完整感。阅卷人的心理，对文章的开头、中间、结尾很看重，特别是结尾的结构呼应或者主题升华的语言等等。例如，2002年高考陕西满分作文《红舞鞋》，文章有机地安排了这样两条线索：①“我”带着往日的荣耀，高傲地参加了征文比赛，结果失败了；②珈伦穿上美丽的红舞鞋，忘情地舞着，以至于鞋已经长到脚上了，只好请求砍去双脚。文章构思的精妙之处在于，巧妙地把这两条线索并行推进，明暗交错，故事的内涵也不言自明，形成一种错落有致而又完整的意境美。结尾处用“是啊，荣誉已是往事，我又何苦被它束缚？与不实际的“红舞鞋”说GOODBYE吧！成功在向你招手！”道出了在往事与现实面前的合理选择，扣住了话题，从而也把两条线索完整地收在了一起了。文章得满分也就理所当然。

⒋简

简即简笔勾勒。高考的一般议论文也好，一般记叙文也好，最好需要多种材料的荟萃，这样信息量大，以符合“内容充实”的要求，因而不欢迎一些时间、地点、人物、发生、发展、高潮、结局俱在的材料啰嗦记叙。一般记叙文，特别有点散文形式的作文，特别忌讳一人一事的简单记叙（当然构思精巧的小小说除外），以免使文章走入浅薄的深渊。例如，2002年高考上海一篇满分作文《面对大海》中有这样精彩的一段：海与大河不同。河流缓缓流淌，如老聃的“清静微妙，守玄抱一”；而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜——面对这样的海，我听到的是孟德的“烈士暮年，壮心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日边来”；我想到的是子寿的“海上生明月，天涯共此时”。这样一段精彩的文字就来源于对材料的精心锤炼，文字洗练而内蕴丰富，何乐而不为？至于议论文材料语言的简洁更是众所周知的特点。考场上故事写得概括些，一可以增加故事的容量，从多角度阐明话题观点，二可以更加使段落层次明了，形成简洁明快的美点。

⒌亮

亮就是试卷上的亮点。亮点是多方面的，字迹端正、卷面整洁是其中第一要着。文章无错别字，没有明显的病句，没有明显的涂改痕迹，行款漂亮等等，都会让阅卷老师一翻到试卷就精神大振，产生好感，不忍心打低分。每年高考评卷场上，卷面上一字不改的作文有很多都是高分作文。作文有文采，这是使作文亮起来的又一要着。文采的讲究也是多方面的，排比句、对偶句、长短句的灵活运用都很见作者功力，阅卷老师最喜爱阅读，这往往又使作文亮出色彩而获高分。

高考作文与平时作文是不能完全等同的，但只要注意一些考场技巧，在平时训练中多多落实，还是会显示出自己应有的风采的。

第五篇：高考作文高分策略

六个高考作文高分策略

策略一，工整的书写

阅卷老师在看到这样的试卷时，可能自然会产生厌烦感，并可能在潜意识中产生疑问：连字句行款都有问题的人，会写出好文章吗?由于第一印象不好，即便你的文章内容再充实，他也可能不愿细读，更不愿研读，下笔误判，岂能怨人?实行作文网上阅卷后，考生的作文要经过扫描程序，一般来说，扫描后的试卷清晰程度会受到一定影响，如果文面不整洁，字迹不工整，更容易导致模糊不清。因此，我们必须练就一手漂亮的字，让阅卷老师产生对你作文的怜爱，让他有兴趣一口气读完你的文章，在愉悦的欣赏中给你高分。

策略二，鲜亮的标题

标题拟写的技巧很多，我们给大家介绍几种常用的。

引用化用法。指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种标题往往温文典雅，言简意赅，使人回味无穷。如“读书”话题拟题为“腹有诗书气自华”，“思念”话题拟题为“所谓伊人,在水一方”，“诚信”话题拟题为“诚信价更高”，等等。

妙用修辞法。是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动、鲜明、美妙、贴切。如“诚信”话题拟题为“守住你的金矿”用的是比喻，“与诚信签约”用的是拟人，“诚信岂可抛?”用的是反问;“读书”话题拟题为“读智慧之书，做有用之人”用的是对偶，“躺着读书，站着做人”用的是对比，“别了，漫画书!”用的是呼告。

巧用算式法。这是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。“诚信”话题拟题为“7-1=0”，强调了诚信举足轻重的地位;“团结”话题拟题为“1+1﹥2”体现团结的力量;“质量”话题拟题为“99+1=0”，99代表产品合格率，1代表不合格率，通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。

设置悬念法。在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如“人与自然”话题拟题为“两只流泪的爱情鱼”、“一只老鼠的手记”等，都具有设置悬念，吸引读者的作用。

物象点染法。就是选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、形态、情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、动感强烈，富有视觉冲击力的物象作为标题。如2006年高考上海考生拟写的“流泪的日记本”“滴露的康乃馨”，河北考生拟写的“别让雨下进灵魂里”等。

巧用词语法。拟题时可以充分利用相似词语的颠倒、谐音、形近等产生的独特魅力使标题靓丽起来，以激发阅读兴趣。如《打假与假打》《要我学与我要学》《优质与忧质》《秋天里的春天》《向前看与向钱看》。

策略三，精彩的开头

高考好文章开头的一般技巧有：

开门见山法。开头就点题，说明文章的主旨要义，让阅卷老师一目了然，省去在密密麻麻的文字中挑选关键句的麻烦，干净利索，毫无拖泥带水。如前文《站在老家的门口》《这样的会风好》等。

环境烘托法。开头适当进行环境描写，以展现人物活动的场景，烘托人物形象。如前面赵丽宏的记叙散文《雨中》。

人物介绍法。以写人为主的记叙文体，在开头可以对人物进行三言两语的勾勒，让读者对人物有一个初步的了解。如前文《摆渡手》《科长与教授》。

巧用排比法。排比是高考作文中为语言增光添彩的有力武器，它能给人一种气壮山河的气势。把排比用在文章的开头，更会强化这种效果。如前文《他们》。

材料引述法。在文章的开头引述材料，主要作用在于引出观点，这种方法在议论文中应用普遍。如前文《驽马十驾，功在不舍》《执子与通子》。

策略四，响亮的结尾

高考作文常用的结尾方法有：

斩截法。主体结构说完就完，斩钉截铁，戛然而止，没有多余拖沓的废话，没有过多不必要的修饰或补充，能给读者以主体鲜明的印象。

呼应法。通过对文章的题目或开头进行回顾或照应，是使文章结尾生动、富有意蕴、首尾圆和的一种结尾方法。

卒章显志法。对一篇文章的中心思想、主要内容进行清晰明朗的总结，甚至是画龙点睛，卒章显志。恰当的总结和归纳往往会使文章增色。

引申法。利用结尾引申出一层新的意思，略加交代，或由个别而到一般，由此及彼，引人深思，回味无穷。

策略五，选用新鲜典型的材料

材料新鲜最好的办法是从教材中挖掘。语文教材中的材料不仅典型，而且丰富多样，可以运用在不同的主题上，同一个材料还可以从不同的角度挖掘运用，这些材料千百年来为人们所熟知，容易唤起阅卷老师的共鸣，因此，我们提倡考生在写作材料匮乏的情况下，尽量多从教材中选用材料。

材料新鲜另一个重要的办法是积累新鲜素材。同样主题的材料，别人常用的素材我就不用了，我用别人不常用的材料，让人产生耳目一新之感，因此在平时积累素材时，就要特别重视对新材料的积累。

策略六，锤炼语言

写几个富有思辨的句子。作文有几个富有思辨的、具有强烈的思想刺激力的句子，不仅可以吸引阅卷老师的眼球，而且可以打破平铺直叙的单调，增加文章的思想含量。如2008年上海卷唯一满分作文《他们》，文章“蕴含的情感力量、人文精神乃至一种可贵的社会责任感”，深深地感动着阅卷者，感动着全社会所有的人们。

用几种有特色的修辞。锤炼高考作文语言，使用修辞是可行的办法，比喻能增强文章的形象性和生动性，拟人可以让文章具有亲切感，排比可以让文章有气势，引用能让文章更厚重和更丰富。当然，修辞手法的选用，要做到“精”而不要多而杂，“精”则生辉，“多”则杂乱花哨，适得其反。一般而言，同一篇文章中，有三种修辞法足够了。