理论要点

第一篇：理论要点

排球正面下手发球动作要领：前后脚开立，两膝稍微屈，重心偏后脚，左手持球于腹前；左手轻抛球，高度一球半，位置体右侧；右臂后摆再前摆，掌根击球后中下，重心前移至前脚。排球正面上手传球动作要领: 准备姿势：稍蹲，上体稍挺起，抬头看球，两手自然抬起屈肘仰腕，放松置于脸前。

迎球动作：当来球接近额前上方时，开始蹬地、伸膝、伸臂，手指微张从脸前向前上方迎球，全身各部位动作应协调一致。

击球点：在脸额前上方约一球距离处击球。

手型：手触球时，十指应自然张开成半球状，手腕稍后仰，以拇指内侧、食指全部和中指的二三指节接触的后下部，无名指和小指在球两侧辅助控制传球方向，两拇指相对近“一”字形，食指成八字型，两手间要有一定得距离，成“半勺”型。

排球正面上手发球动作要领：准备姿势：以右手发球为例，面对球网，两脚自然开立，左脚在前，左手托球于提前。

抛球与引臂：左手将球平稳的抛于右肩前上方，同时又比抬起，屈肘后引，肘部与肩平，上体稍向右侧转动，抬头、挺胸、展腹、手掌自然张开。

挥臂击球：击球时，利用蹬地，使上体向左转动，同时收腹，带动手臂向前上方快速挥动。在右肩前上方伸直臂的最高点，用全手掌击球的后中部。手触球时，手指和手掌要张开并与球相吻合，使击出的球呈上旋飞行，随着身体重心前移，迅速入场。

篮球原地单手肩上投篮动作要领：单手肩上投篮的动作方法，以右手为例，右手五指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。动作要点：持球手型正确，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，球出手后，手要指向球

行进间单手肩上投篮动作要领：以右手投篮为例）行进间运球，当球从地面反弹起时，跨右脚同时双手拿球，迈左脚蹬地起跳，当身体接近最高点时，用单手肩上投篮动作将球投出。要点：节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯，用力适度。

行进间体前换手变向运球动作做法和要点：运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方向左侧变方向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。

动作要点：变向运球时动作要快，运球高度降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球。蹲踞式起跑动作要点：蹲踞式起跑及途中跑的身体姿势．摆臂动作；冲刺跑身体前倾以及蹬摆相结合的技术；后蹬充分．快速积极，前摆幅度大，步频快，重心移动平稳，两臂摆动配合好。

耐久跑动作要点：动作放松，上体正直，重心平稳，步幅较小，摆臂自然，跑速均匀，并保持良好的跑步节奏。要点：动作自然，两腿蹬摆协调结合，步频较快，步法均匀，有良好的跑步节奏，能合理的分配体力。

立定跳远动作做法和要点：直臂预摆，摆臂充分，蹬地有力，腾空挺身，平稳落地

蹲距式跳远动作做法和要点：助跑快，步点准，上板积极，起跳充分，摆臂蹬腿迅速，腾空蹲距平稳，小腿前伸缓冲落地稳。

跨越式跳高动作做法和要点：侧面直线助跑，左侧助跑者右腿为起跳腿，左腿为摆动腿，右侧助跑则相反。助跑应逐渐加速，起跳时用起跳脚全脚掌着地，摆动腿稍屈膝积极向前上方摆起，当摆过横杆后，向杆下内转下压，两臂下垂。过杆时，躯干向横方向侧倒并向起跳腿方向扭转，两臂上举，同时起跳腿迅速向上高抬，完成跨越动作。过杆后，身体侧对横杆，用摆动腿先落地，接着起跳腿落地，稍有缓冲。肩肘倒立动作做法和要点：由直角坐开始，向后倒肩、举腿、翻臀，当向后滚动至小腿超过头部时，向上伸腿、展髋、挺直身体，同时两手撑腰后侧，夹肘，成肘、颈、肩支撑的倒立姿势。两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面，然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸，迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰，其余四指托背），伸髋、挺腹、脚面绷直向上方蹬，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。

要点：上体后倒腿上举，两臂夹肘紧压垫；屈肘内收手撑腰，伸髋挺腹腿蹬直。

1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。

①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；③教师作用；④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。

2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？

①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；

②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；

③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；

④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；

⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。

12、体育课程改革的基本思路是什么？

①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；

②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；

③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；

④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；

⑤以人为本，重视学生的主体地位；

⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；

⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

教学过程的基本规律是什么？

1、教学过程是一种社会活动具有社会制约性

2、教学内容和教学过程的统一

3、体育教学过程是师生双方活动过程

4、体育教学教养性、发展性、教育性的统一

5、体育教学的学生身心发展制约性

在新的体育课程改革中，谈谈体育教师角色的变化

(1)体育课程的决策者。新课标虽然规定了课程目标、领域目标和水平目标，并相应提出了达成目标的教学要求和内容建议，但对具体教学内容、时数比例、具体评价内容和方法等未

作限制。体育教师必须根据学校和学生的实际情况选择教学内容、安排教学组织形式、采用教学方法和评价方法。

（2）学习过程中的指导者、促进者。体育教师要认真贯彻和落实新课标的基本理念，进行有效的体育教学，使学生从体育教学中受益，就必须由运动知识和技能的传授者、灌输者转变为学生主动建构运动知识和技能的指导者、帮助者和促进者，指导学生去主动掌握运动知识和技能，学会学习，发展各种能力

（3）学习活动的设计者、组织者。新课标需要体育教师成为体育学习活动的设计者、组织者，使学生的体育学习不再是由外向内的单向的运动知识和技能转移和传递的过程；教师应组织和创设促进学生学习的情景，让他们利用已有的知识经验，并通过新经验与原有体育经验的相互作用，挖掘自身的潜能，学到更多的运动知识和技能。

（4）课程内容资源的开发者。体育教师应根据学校和学生的实际情况利用和开发新的、能激发学生体育学习兴趣、促进学生身心健康发展的课程内容。在保留或改造一些传统的竞技运动项目内容的基础上，挖掘民族民间传统体育项目，引入新兴运动项目，以丰富体育课程的教学内容，使体育课程内容走向有利于学生身心健康的课程内容体系

（5）体育教育的研究者。由于新课标给体育教师留有很大的自主空间，新体育课程将无统一的课程内容、无固定的教学方式和评价方法，这就需要体育教师从“教书匠”变为体育教育的研究者，积极开展研究活动，探索出适合本校和学生实际情况的教学模式，以促进教师有效地教和学生有效地学。

建立合作伙伴关系。形成相互促进关系。师生平等关系。

简述体育教师应具有哪些职业道德和素养?

(1)高尚的道德品质，热爱本职工作。(2)广而精的业务能力，并做到积极进取，学而不

厌。(3)热爱学生，以身作责，言传身教。(4)教书育人，善于做学生的政治思想工作。

(5)团结互助。

体育与健康教学的特点是什么？

(2)身体练习性、承受适宜的运动负荷、社会交往性、组织的复杂性。

组织准备活动的基本原则：

一般性准备活动与专门性准备活动相结合。准备活动的运动量。精讲多练，加大密度与运动量。注意调节赛前状态。准备活动时间与休息间隔。准备活动应力求实效性。准备活动要不断创新。准备活动应层次清楚，重点突出。准备活动的内容应考虑对象的特点。正确的运动方法、方向、幅度、频率及次数。

24、体育教学的理论依据是什么？

在教学过程中，遵循认识事物的规律、动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律，是体育教学的理论依据。

5、体育与健康课程的课程目标

(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

6、体育与健康课程的学习领域目标

（1）运动参与目标

——具有积极参与体育活动的态度和行为；

——用科学的方法参与体育活动。

（2）运动技能目标

——获得运动基础知识；

——学习和应用运动技能；

——安全地进行体育活动；

——获得野外活动的基本技能

（3）身体健康目标

——形成正确的身体姿势；

——发展体能；

——具有关注身体和健康的意识；

——懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

（4）心理健康目标

——了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；

——正确理解体育活动与自尊、自信的关系；

——学会通过体育活动等方法调控情绪；

——形成克服困难的坚强意志品质。

（5）社会适应目标

——建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；

——学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。构建体育与健康课程的指导思想

答：全面贯彻教育方针，以“健康第一”作为指导思想，以学生为主体，充分发挥体育与健康学科教育的综合功能，落实素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生的身心发展。体育教学要遵循哪些规律？

答：一般规律：

1、社会制约性规律

2、认识规律

3、学生身心发展规律

4、教与学辩证统一规律

5、教育、教养和发展相统一规律

6、教学内容和教学过程相统一规律

7、教学效果取决于教学基本要素合力的规律

8、教学过程的空投反馈规律

特殊规律：

1、运动技能形成规律

2、人体机能适应性规律

3、人体生理心理活动起伏变化规律体育与健康课程目标是什么？

答：

一、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

二、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

三、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神

四、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式

五、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

学习评价的目的:

了解学生的学习情况与表现，以及学生达到学习目标的程度。

诊断学生存在的不足及原因，改进教学。

为学生提供表现自己能力、水平、个性的机会，并鼓励与促进学生的进步与发展。培养与提高学生自我认识，自我教育的能 学习评价的原则

——指向目标原则。在进行学习评价时，无论是评价的内容、还是评价的标准都应指向课程学习目标，即坚持评价与学习目标的一致性。

——尊重差异原则。在体育与健康课程学习评价时，要承任与尊重学生的不同潜能、需求等方面的差异，并采取适当的评价方法，使评价具有一定的开放性、选择性，有利于每一个学生的发展。

——主体参与原则。在学习评价中，要充分发挥学生的自主性、创造性，给学生创造进行自我评价，和小组内互相评价的机会，并将学生的自我评价与互相评价作为学习评价的重要组成部分。

——评价与学习机会、学习条件相联系原则。在对学生学习进行评价时，要将学生的学习评价与教学的各种外在条件联系起来考虑。

学校运动会6部分：报名，编排秩序册，比赛分工，划分场地，比赛纪录，宣告闭幕 体育与健康学习评价标准应为

a．由单一评价标准向多元评价标准转变b．定性评价与定量评价相结合c．终结性评价与过程性评价相结合d．绝对性评价与相对评价相结合

第二篇：理论要点(修改)(DOC)

第一章 基层党建篇

一、1、基层服务型党组织建设总体要求是什么？

答：就是坚持“五个服务”，即服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员。

2、“六有”目标是什么？

答：一是有坚强有力的领导班子，建设服务意识强、服务作风好、服务水平高的党组织领导班子；二是有本领过硬的骨干队伍，培养带头服务、带领服务、带动服务的党员干部队伍；三是有功能实用的服务场所，建设便捷服务、便利活动、便于议事的综合阵地；四是有形式多样的服务载体，创新贴近基层、贴近实际、贴近群众的工作抓手；五是有健全完善的制度机制，形成规范化、常态化、长效化的工作制度；六是有群众满意的服务业绩，取得群众欢迎、群众受益、群众认可的实际成效。

3、“五项”主要任务是什么？

答：一是强化服务功能；二是健全组织体系；三是建设骨干队伍；四是创新服务载体；五是构建服务格局。4“五种”方法措施是什么？

答：一是精心谋划设计；二是突破重点难点；三是坚持上下联动；四是强化典型带动；五是跟踪督查考核。

6、我县实施乡镇干部 “驻村代办、强基为民”工程的主要内容是什么？

答：干部驻村办公、开展民事代办、加强基层组织、强化为民服务。深入开展选派优秀干部到村任职、乡镇干部驻村民事代办、村级组织活动场所功能提升、乡镇干部助推农村改革发展行动“四项行动”，着力实现基层党组织活力、干部服务群众能力、社会服务管理合力、农村经济社会发展动力“四个增强”。

7、建立完善干部“驻村双包访民情”工作制度的主要内容是什么？ 答：要深入实施乡镇干部“驻村代办、强基为民”工程，建立完善干部“驻村双包访民情”工作制度，“双包”即每名驻村干部包一个社（村民小组）、包社（村民小组）内的全体农户；“访民情”即每月对所包村民小组农户至少走访一遍以上。具体工作中，包社要做到“五个注重”，即注重收集社情民意、注重改善村容村貌、注重落实扶贫攻坚任务、注重助推产业发展、注重培养新型农民；包户要做到“五到户”，即到户宣讲政策、到户培训科技、到户帮办民事、到户落实任务、到户调解纠纷；“访民情”就是要采取与群众面对面谈、背靠背议等方式，深入查找惠农政策落实、村务管理、综治维稳等方面的问题，切实做好掌握民意、疏导情绪、解决问题、落实各项中心任务等工作。同时，认真填写《民情访问记录》，推动乡镇干部真正扑下身子、沉到基层、走村入户、融入群众。

8、机关干部“一线服务行动”主要内容是什么？

答：以“机关服务基层、干部服务群众，民声在一线倾听、难题在一线破解、感情在一线融合、成效在一线检验”为主要内容。坚持深入基层宣传政策、交心谈心、排忧解难、谋划发展“四个深入”，做到与深入推进“双联”行动、落实领导干部联系重大项目、执法监管部门和窗口单位为民服务创先争优、千名干部下基层思想教育“三到户”、党员志愿者服务活动“五个结合”。

9、三严三实的内容是什么？

答：三严三实是习总书记在安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中的重要内容，三严三实内容包括：严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。

10、四个全面内容是什么？

答：四个全面指：全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党。全面建成小康社会是党的十八大提出的总目标，而全面深化改革与全面推进依法治国，则如大鹏之两翼、战车之两轮，共同推动全面建成小康社会奋斗目标顺利实现。这个过程中，全面从严治党则是各项工作顺利推进、各项目标顺利实现的根本保证。2014年12月，习近平在江苏调研时将“四个全面”第一次并提，意蕴深邃。“四个全面”的提出，使党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，内在逻辑更加严密，新一届中央领导集体治国理政总体框架更加完整，日臻成熟。

11、“3341”项目工程，包括打造三大战略平台，就是打造以兰州新区开发建设和循环经济示范区建设为重点的经济战略平台、以华夏文明保护传承和创新发展示范区建设为重点的文化战略平台、以国家生态屏障建设保护与补偿试验区为重点的生态战略平台。

实施三大基础建设，就是要深入实施交通提升、信息畅通和城镇化建设，重点建设一批事关当前和长远发展的基础设施项目。瞄准四大产业方向，就是要把培育壮大战略新兴产业、特色优势产业、富民多元产业、区域首位产业，作为全省各地因地制宜、齐头并进、共同发力的产业方向和工作格局。确保到2016年全省固定资产投资规模超过1万亿元，是实现省第十二次党代会提出的目标任务的基本保障。根据“十二五”规划和全面小康目标进度要求，今后五年全省固定资产投资年均增速必须保持在30%左右。

12、“3783”主体责任体系内容是什么？

答：即履行三大职责、抓实七大任务、健全八大机制、拓展三大载体。履行三大职责，就是履行党委(党组)的集体领导责任、主要负责人的第一责任、班子其他成员职责范围内的领导责任，切实做到党委积极负责不松手、党委书记自觉尽责不甩手、班子成员主动担责不缩手。抓实七大任务，就是落实好严明政治纪律、选好用好干部、加强作风建设、坚决惩治腐败、规范权力运行、着力深化改革、做到表率引领等7个方面的重点工作。健全八大机制，就是紧紧围绕主体责任的全面落实，按照形成横向到边、纵向到底、一级抓一级、层层抓推进的工作格局，建立健全组织领导、责任分解、压力传导、履责报告、联系群众、巡视督查、考核评价和责任追究机制。拓展三大载体，就是深化拓展联村联户行动、效能风暴行动、先锋引领行动，推动全省形成党员齐动手、群众齐参与、社会齐监督的党风廉政建设和反腐败斗争新格局。

13、党风廉政建设“两个责任”内容是什么？

答：党的十八届三中全会指出，落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任。党委的主体责任，要落实到具体行动上来，一是要选好用好干部，二是要切实加强制度建设，三是要发挥带头示范作用，四是要牵头查处损害群众利益的行为。各级纪委在同级党委和上级纪委的双重领导下履行监督职责，既要协助同级党委落实党风廉政建设的主体责任，又要督促下级纪委落实党风廉政建设的监督责任。履行好监督责任一是聚焦主业、转变职能，二是突出重点，转变方式，三是严格问责，转变作风。

“打铁还需自身硬”，加强作风建设，是反腐败的治本之策，也是各级党委和纪委落实党风廉政建设责任的重要内容。党委要加强对纪委的领导，纪委要加强对同级党委的监督和下级纪委的指导，认真贯彻落实中央“八项规定”，以零容忍的态势惩治腐败，努力营造风清气正的社会环境。

二、党务常识

1、《中国共产党发展党员工作细则》是什么时间颁布实施的？ 答：2014年5月28日，中共中央办公厅《关于印发〈中国共产党发展党员工作细则〉的通知》（中办发〔2014〕33号文件）指出，本细则自发布之日起施行。

2、申请入党的条件是什么？

答：年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

3、在入党申请人中如何确定入党积极分子？

答：在入党申请人中确定入党积极分子，应当采取党员推荐、群团组织推优等方式产生人选，由支部委员会(不设支部委员会的由支部大会)研究决定，并报上级党委备案。

4、列为发展对象的条件是什么？

答：对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子，在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上，支部委员会讨论同意并报上级党委备案后，可列为发展对象。

5、新时期发展党员的总要求是什么？

答：控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用。

6、“三会一课”制度的主要内容是什么？

答：“三会一课”制度是指支部委员会（每月一次）、党员大会（每季度一次）、党小组会（每半月一次）、党课（每半年一次）。

7、什么是党的组织生活？

答：党的组织生活是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。它主要依托党支部、党小组开展活动。

8、组织生活会的基本内容是什么？

答：（1）学习党的基本理论，不断地进行思想修养和思想改造的情况。（2）贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议情况。（3）完成党组织交给的任务，履行党员义务的情况。（4）在关键时刻经受考验的情况。包括严峻的政治斗争面前和当人民的生命财产遭受损失以及面临严重困难，需要党员个人作出牺牲时的表现情况。（5）在平时工作、学习、生活中处理国家、集体、个人三者利益，服从党和人民利益、服从整体利益的情况。（6）遵守党的纪律、遵纪守法的情况。（7）深入实际、联系群众、做群众思想工作的情况。（8）艰苦奋斗、廉洁奉公、全心全意为人民服务的情况。（9）开展积极的思想斗争、自觉地同错误思想和行为作斗争的情况。

9、“三级联述联评联考”制度的内容是什么？

答：“三级联述联评联考”制度的内容是县区、乡镇（街道）、村（社区）党组织书记每年就抓基层党建工作情况分别向上一级党（工）委进行专项述职，基层党组织、党员和群众代表对县区、乡镇（街道）、村（社区）党组织抓党建工作情况进行评议，并将抓基层党建工作情况作为县区、乡镇（街道）党（工）委和部门党组（党委）领导班子、领导干部考核的重要内容，切实做到述职述党建、评议评党建、考核考党建，任用干部看党建。

10、农村基层干部应具备的基本素质是什么？

答：一要有一定的理论素养；二要有较高的政策水平；三要有很强的群众观念；四要有依法办事的自觉性；五要有做好工作的真本领。

11、农村基层干部“六要六不要”行为规范是什么？

答：农村基层干部“六要六不要”行为规范，即：一要解放思想、与时俱进，不要因循守旧、不思进取；二要求真务实、量力而行，不要虚假浮夸、盲目攀比；三要尊重民意、依法办事，不要强迫命令、独断专行；四要艰苦奋斗、勤俭节约，不要贪图享乐、铺张浪费；五要廉洁自律、公道正派，不要以权谋私、与民争利；六要崇尚科学、移风易俗，不要搞封建迷信和婚丧喜庆大操大办。

12、“四议两公开”工作法的主要内容是什么？

答：“四议两公开”工作法的主要内容是指所有村级重大事项都必须在村党组织的领导下，按照党组织会提议、“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议和决议公开、实施结果公开。

13、党务公开的主要内容有哪些？

答：党务公开的主要内容包括：凡属《中国共产党党内监督条例》和其他党内法规要求公开的内容，凡是本单位党员、群众关注的重大事项和热点问题，只要不涉及党内秘密，都应当最大限度地向全体党员和群众公开。全局和中心工作、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设以及本单位根据实际情况认为有必要公开的其他事项都要列为重点内容予以公开。

14、党务公开的具体内容：一是领导班子成员及分工；二是党组织重要工作部署及落实情况；三是班子自身建设情况，党建工作计划及目标完成情况；四是党风廉政建设组织领导和责任分工及落实情况，违纪党员或不合格党员处理情况；五是干部制度执行情况；六是发展党员、党费缴纳、党内各类先进评比和群众普遍关心的重要事项办理落实情况；七是其他需要公开的事项。

15、农村党员怎样交纳党费？

答：在乡镇机关和乡镇企业工作或者外出务工的农民党员，村干部和民办教师（代课教师）中的党员，凡有固定收入的（工资或补贴），按照每月固定收入，参照规定的比例交纳党费。农民党员每月交纳党费0.2元—1元。学生党员、下岗失业的党员、依靠抚恤或救济生活的党员、领取当地最低生活保障金的党员，每月交纳党费0.2元。

16、党员交纳党费的具体比例是多少？

答：每月工资收入(税后)在3000元以下(含3000元)者，交纳月工资收入的0.5％；3000元以上至5000元(含5000元)者，交纳1％；5000元以上至10000元(含10000元)者，交纳1.5％；10000元以上者，交纳2％。

17、“双培双带”工程的主要内容是什么？

答：“双培双带”工程是指把党员培养成致富带头人，把致富带头人中的先进分子培养成党员；党员带领群众共同发展，党组织带领致富能人不断进步。

18、农村党员干部现代远程教育“双创双争”的主要内容是什么？ 答：农村党员干部现代远程教育“双创双争”的主要内容是创建学用示范基地，创建示范终端站点；争当优秀站点管理员、协管员，争当学用模范。

20、村级阵地发挥“四个中心”作用的主要内容是什么？

答：村级阵地“四个中心”作用是民主议事、教育培训、文化活动、联络服务。

21、民主评议的对象是什么？

答：民主评议的对象是基层党组织和每名党员。

22、民主评议的主要内容是什么？

答：对基层党组织的评议重点是：班子建设、队伍管理、精神状态、思想作风、工作业绩。对党员的评议重点是：党性原则、宗旨意识、道德修养、致富本领、发挥作用。

23、民主评议党员的程序是什么？

答：民主评议党员工作，应以党支部为单位进行。一般可分为以下五个步骤：（1）学习教育。主要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党章、党内政治生活的若干准则，学习党中央有关基层党组织和党员队伍建设的重要文件，对党员进行新时期党员标准的教育。（2）自我总结。党员自己对照党员标准和党组织提出的评议内容，回顾思想、工作和学习等方面的情况，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。（3）民主评议。在党小组或党支部大会上互相评议，肯定成绩，揭露矛盾，开展批评与自我批评，分清功过是非，评定党员格次，评选优秀党员。还要采取适当方式广泛征求非党群众的意见。（4）组织处理。对评议中揭露出的某些党员违法违纪等问题，要查明情况，严肃处理。对大多数党员和非党群众认为不合格的党员，经党支部委员会研究提出处理意见，然后提交党支部大会讨论作出决定，报上级党组织审批。（5）健全制度。民主评议党员，每年进行一次，形成制度。同时，通过评议党员，发现党员教育、管理方面的问题，建立健全有关制度。

24、党的纪律处分有几种？

答：党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

25、“一法一条例”是什么？

答：“一法一条例”是指《中华人民共和国村民委员会组织法》和《中国共产党农村基层组织工作条例》。

26、基层党组织“五个基本”建设是什么？

答：基层党组织“五个基本”建设是：基本队伍、基本阵地、基本制度、基本载体、基本保障建设。

27、“文建明工作法”（乡镇党委3+2工作法）的主要内容是什么？ 答：“文建明工作法”（乡镇党委3+2工作法）的主要内容是：“3”即“三制”（业务工作常抓制、中心工作分组制、应急工作集中制）、“三定”（定岗、定员、定酬）、“三教育”（党员党性教育、干部爱民教育、群众“十好”教育），“2”即“两下”（下访寻问题、下村解难题）、“两集中”（集中服务、集中理财）。

28、村干部“一定三有”的主要内容是什么？

答：村干部“一定三有”的主要内容是指定权责立规范，工作有合理待遇、干好有发展前途、退岗有一定保障。

第二章 双联行动篇

1、“联村联户、为民富民”行动：单位联系贫困村、干部联系特困户。

2、六大任务：政策宣传、反映民意、促进发展、疏导情绪、强基固本、推广典型。

3、三大工程：机关作风转变的形象提升工程，教育培养干部的能力锻造工程，造福人民群众的德政民心工程。

4、三个绝不能：决不能让一个家庭因贫困而生活不下去，决不能让一个儿童因贫困而失学，决不能让一个人因贫困而看不起病。

5、三个防止：防止增加基层负担，防止形式主义，防止弄虚作假。

6、八个不准：不准向基层提任何不合理的要求，不准接受基层的吃请和报销开支，不准接受基层馈赠的钱物和土特产，不准参加公款娱乐消费，不准包办代替基层组织的正常工作，不准做违背群众意愿、侵害群众利益、有违当地风俗习惯的事，不准干扰村民正常的生产生活秩序，不准搞层层陪同和迎送。

7、两规划一计划：贫困村小康发展规划、联村单位工作规划、联系户脱贫致富计划。

8、八个全覆盖、五件实事：小额信贷业务全覆盖，融资担保服务全覆盖，贫困家庭劳动力技能培训全覆盖，贫困家庭劳动力输转全覆盖，乡村公路建设全覆盖，公共卫生室和文化活动室全覆盖，村“两委”办公服务场所全覆盖，村级商贸综合服务社全覆盖；加强村级基层组织建设，加大农村危房改造力度，推进闲置土地合理有偿流转，关心村内孤寡老人的生活和留守儿童的健康成长，为贫困村0—3岁的儿童捐赠营养包。

9、三个一工程：每一个贫困村有一个主导产业，每一户农户有一条致富门路，每一名农村劳动力掌握一门增收致富技能。

10、五个知晓、五个关心：与群众交朋友、做亲人，做到户情、经济状况、发展愿望、存在困难、就医就学“五个知晓”和联系户中有重病住院、子女辍学、意1外灾害、亲人去世及重大节日“五个关心”。

1、六个结合：宣传政策与全面深化改革任务紧密结合；反映民意与巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果任务紧密结合；促进发展与新一轮扶贫攻坚任务紧密结合；疏导情绪与维护社会和谐稳定任务紧密结合；强基固本与加强新形势下农村基层组织建设任务紧密结合；推广典型与改革发展稳定的经验总结、实践探索紧密结合。

12、省委对做好2015年双联行动的要求：紧扣“重在联”，着力在融合联动扶贫攻坚、拓展内涵层次上下功夫；紧扣“贵在为”，着力在落实“六大任务”、打造“三大工程”上下功夫；紧扣“深在制”，着力在健全长效机制、发挥多元综合效应上下实功夫。

13、双联行动与扶贫攻坚“四个融合联动”：一是目标任务融合联动；二是帮扶力量融合联动；三是资金项目融合联动；四是培训资源融合联动。

第三章 扶贫攻坚篇

1、“1236”扶贫攻坚行动内容：“一个核心”，即：持续增加贫困群众收入，确保贫困地区农民人均纯收入增幅高于全省平均水平以上。“两个不愁”，即：稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿。“三个保障”，即：保障扶贫对象义务教育、基本医疗和住房。“六大突破”，即：基础设施建设、富民产业培育、易地扶贫搬迁、金融资金支撑、公共服务保障、能力素质提升突破。

2、“1236”扶贫攻坚行动总体目标：确保扶贫对象年均纯收入增幅高于全省平均水平2个百分点，到2016年贫困地区农民人均纯收入达到7000元以上，在2011年的基础上翻一番；到2020年，贫困地区农民人均纯收入达到12000元以上，稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。

3、“1236”扶贫攻坚行动要坚持“五个结合”：一是坚持扶贫攻坚与全局工作相结合，走统筹扶贫的路子；二是坚持连片开发与分类扶持相结合，走精确扶贫的路子；三是坚持行政推动与市场驱动相结合，走开放扶贫的路子；四是坚持“三位一体”与自力更生相结合，走“造血”扶贫的路子；五是坚持资源开发与生态保护相结合，走生态扶贫的路子。

4、六个精准：对象精准、内容精准、目标精准、措施精准、考核精准、保障精准。第一，对象精准的重点是建档立卡、挂图作业，解决好扶持谁的问题。第二，内容精准的重点是“软硬兼施”、补齐短板，解决好扶什么的问题。第三，目标精准的重点是对标基准、明确节点，解决好坐标系的问题。第四，措施精准的重点是“造血”功能、雪中送炭，解决好怎么扶的问题。第五，考评精准的重点是逢提必下、“摘帽”激励，解决好导向上的问题。第六，保障精准的重点是各级党政主要领导为第一责任人，加强组织领导，夯实基层基础，解决好谁扶持的问题。

5、五力齐发：领导精力、投入财力、内生动力、借助外力、激发活力。

6、三个深度融合：扶贫攻坚与双联行动、农业发展方式转变、社会扶贫济困深度融合。

7、五个助推：深化双联行动助推精准扶贫、转变农业发展方式助推精准扶贫、加强社会帮扶助推精准扶贫、强化基础建设助推精准扶贫、落实低保政策助推精准扶贫。

8、四个到村到户：基础扶贫到村到户、产业扶贫到村到户、教育扶贫到村到户、金融扶贫到村到户。

9、精准扶贫“1+10”方案：“1”即《关于深入推进精准扶贫工作的实施意见》，“10”即“村道硬化、饮水安全、农村危房改造、富民产业培育、标准化卫生室建设、村文化服务中心建设、劳动力培训、义务教育和学前教育、社会保障”等十个精准扶贫专项实施方案。

10、精准扶贫要解决的18个重点问题：摸清底数、目标衔接、投入倾斜、力量调整、对口帮扶、产业培训、交通建设、安全饮水、危房改造、迁民搬迁、技能培训、学前教育、基层医疗、因病返贫、文化服务、村容整洁、金融支持、基层建设等。

11、精准扶贫“十大要件"：一是领导精力要集中到扶贫攻坚上；二是财力支出要使用到扶贫攻坚上；三是项目布局要倾斜在扶贫攻坚上；四是基础设施要优先在扶贫攻坚上；五是工作作风要展现在扶贫攻坚上；六是排忧解难要着力在扶贫攻坚上；七是改革举措要结合在扶贫攻坚上；八是力量组织要集合到扶贫攻坚上；九是用人导向要体现在扶贫攻坚上；十是工作落实要显示到扶贫攻坚上。

12、贫困户建档立卡流程：在县扶贫办指导下，乡镇人民政府将县扶贫开发领导小组分解到乡镇的贫困人口规模分解到村，并组织扶贫专干、包村干部开展农户申请、入户调查，召开村民代表大会进行民主评议，形成贫困户初选名单，由村两委会会同扶贫专干、包村干部核实后进行第一次公示，经公示无异议后报乡（镇）人民政府审核。乡（镇）人民政府对各村上报的贫困户初选名单进行审核，确定乡（镇）贫困户名单，在各行政村进行第二次公示，公示无异议后报县扶贫办复审，复审结束后通过县人民政府网站等渠道公告。

13、建档立卡的工作要求：贫困户和贫困村的识别要严格按照工作流程进行，贫困户识别要做到“两公示一公告”，贫困村识别要做到“一公示一公告”，要有相关记录和档案资料，要全程公开，接受监督，保证结果公正。

14、贫困户建档立卡“五清”：一是摸清家底情况、致贫原因、收入来源、收入水平等基本情况，建立基础档案，做到“底数清”；二是摸清脱贫门路、需要解决的主要困难，建立问题台账，做到”问题清“；三是摸清以往扶持情况、扶持效果，提出帮扶措施，制定帮扶计划，做到“对策清”；四是确定帮扶单位、帮扶干部，实行“四定两不”，即定户定人定时定责帮扶，不脱贫不脱钩，做到“责任清”；五是逐户制定脱贫计划确定脱贫时限，做到“任务清”。

15、贫困村建档立卡“六有”是指：有村情档案，有问题台账，有需求清单，有村级规划，有联系领导、帮扶单位、干部驻村工作台帐，有村级综合信息监测管理平台和增收计划、脱贫时限。

16、从2014年开始，国家将每年的10月17日设立为“扶贫日”，10月17日也是国际消除贫困日。

17、四个一批：总书记在贵州考察时强调指出，“通过扶持生产和就业发展一批，通过移民搬迁安置一批，通过低保政策兜底一批，通过医疗救助扶持一批，实现贫困人口精准脱贫”。

18、九个一批：

第四章 “六五”普法 为进一步加强干部理论学习教育，提高服务群众、服务农村、服务发展，推动农村发展和改革的能力，乡党委要求，全体乡干部采用自学的方式，拓展学习内容、创新学习方法，并在“六五”普法学习笔记本上扎实摘抄记录。第一轮学习内容主要围绕：

1.总书记关于“四个全面”战略布局的重要论述；2.习总书记系列重要讲话精神；3.“三严三实”重要论述；4.王岐山在十八届中央纪委五次全会上的讲话；5.党风廉政建设“3783”主体责任体系；6.双联行动与扶贫攻坚行动深度融合有关内容；7.精准扶贫有关内容；8.《党员领导干部廉洁从政若干准则》；9.“1236”扶贫攻坚行动重要内容；10.省、市、县主要领导讲话精神等。

第三篇：2013江苏造价员考试理论要点

2011年造价员基础理论考试要点

注：红色字为要点

第一章建设工程造价概论

第一节工程建设概论

掌握建设工程项目分类P1（建设工程；建设项目；建设工程项目分类）

掌握建设项目的构成P3（单项工程；单位工程；分部、分项工程）

了解工程建设程序P3（建设准备阶段-施工图设计；开工日期）

第二节工程造价基本概念

了解工程造价的含义P11（工程造价的两种含义和区别）

熟悉工程造价的特点P11（四个特点）

掌握工程造价的职能P12（四个职能）

熟悉工程造价的作用P12

第三节工程造价管理

了解我国工程造价管理体制变革的内容和最终目标P14；

工程造价管理组织的三个系统P15

工程造价管理的含义P16

掌握工程造价管理内容和控制原理P17（工程造价合理确定和有效控制；工程

造价控制原理）

熟悉咨询业的社会职能和工程造价咨询企业的概念P19、P20（咨询业的社会

功能；工程造价咨询企业应当遵循的原则；工程造价咨询企业出资人要求；工程造价咨询企业禁止行为P21）

了解造价工程师的权利、义务P23；注册造价师禁止行为；造价员继续教育

P25

第二章工程造价构成第一节建设工程造价基本构成了解建设工程造价基本构成P26（工程造价基本构成；工程建设其他费；预备

费；经营性项目铺底流动资金）

第二节建筑安装工程造价构成掌握清单计价法的建筑安装工程费用构成P28（分部分项工程费构成；材料预

算价构成施工机械台班单价费用组成；大型机械设备场外运输及组装、拆除非计价规定；企业管理费内容；通用措施项目费内容；其他项目费、规费、税金内容）

第三节设备及工器具购置费用的构成了解进口设备原价的构成P36（设备购置费构成；进口设备原价的构成；关税；

设备运杂费构成P38）

第四节工程建设其他费用的构成P38（工程建设其他费用的概念；与项目建设有关的其他费用P39）

第三章工程造价计价依据

第一节工程造价计价依据概述

熟悉定额的含义和工程定额的分类P43、45（定额的含义；工程建设定额的作

用；工程建设定额的特征；工程定额的分类）

第二节施工定额

熟悉施工定额的概念、作用与定额水平的含义P46、47、48

熟悉劳动定额的概念和表现形式P48（包括例题P51）

掌握材料消耗定额的概念和材料消耗量的组成P51（包括P53例题）

熟悉机械台班消耗定额的概念及表现形式P55

第三节预算定额

熟悉预算定额的概念、作用P56（基本用工和其他用工；人工幅度差；大型机

械幅度差）

了解预算定额的编制原则和方法P57、58

第四节概算定额、概算指标和估算指标

熟悉概算定额的概念和作用P61

了解概算指标的概念和作用P62

第五节工程量清单计价规范

熟悉工程量清单概念和作用P69

掌握08计价规范相关术语P70

掌握08计价规范的适用范围P72

熟悉08计价规范的特点P73

工程量清单计价的意义P74

掌握江苏省建设工程计价表的作用P75

第四章工程造价的编制与确定

第一节投资估算

熟悉投资估算的作用P78

第二节设计概算

熟悉设计概算的作用P87

第三节施工图预算

熟悉施工图预算的作用和编制依据P97

掌握清单计价法编制施工图预算的方法、注意事项和江苏省的相关规定P101

（工程量计算规则的概念；项目编码、清单项目的工程量、计量单位、暂列金额、暂估价、规费、税金的规定）

熟悉施工图预算审查的方法P114

第四节招标控制价和投标报价

掌握招标控制价的概念、适用原则和江苏省对招标控制价编制的规定P117

掌握08计价规范对投标报价的规定P120（响应招标文件实质性要求；综合单

价中的风险费用）

了解投标报价的方法与策略P134

第五节竣工结算编制与工程价款结算

掌握08计价规范有关竣工结算的规定P139

掌握工程预付款的概念、拨付和扣还P141（工程价款结算方式；预付款的拨

付和抵扣规定）

掌握工程价款调整的因素与原则P142

熟悉工程竣工价款结算的相关规定P144（结算时效的规定；甲供材料的结算

规定；工程款支付规定）

熟悉08计价规范有关工程款支付的规定P146

了解质量保证金管理的相关规定和计价争议处理方法P147、148（质量保证金

返还、保证金额预留、缺陷责任期的规定；工程造价纠纷解决办法）

第六节竣工决算

了解竣工决算的含义P149

第五章建设工程施工合同

第一节施工合同管理

了解建设工程施工合同示范文本的组成P157

掌握施工合同文件的组成与解释顺序P158

（发包人指令错误应承担的责任；发包人供应的材料设备与约定不符的处理；

工程质量重新检验的规定；合同工期的规定）

掌握施工合同计价方式、建安工程合同价的类型P169

掌握08计价规范对工程合同价款约定的要求P171

了解施工合同的监督管理P172

第二节工程索赔与索赔费用的确定

熟悉索赔的概念和内容P173（不可抗力事件）

了解常见的施工索赔P175（工期延长和延误的索赔）

索赔的证据的要求P177索赔的处理方法P178

熟悉费用索赔的确定原则P179

第六章工程建设法律基本知识

第一节法律的基本知识

熟悉我国法律的形式P182

掌握法律责任的特征和类别P187

第二节建筑法律制度

了解建设工程发包与承包的内容P189（必须实行监理制度的工程P192）

第三节招标投标法律制度

掌握招标方式P196

了解招标程序P198（定标程序）

掌握定标原则P199

了解必须进行招标的范围P199

第四节合同法律制度

掌握合同法的基本原则P201

熟悉合同的形式和内容P202

格式条款合同的规定P204

了解合同的效力P206（无效合同、撤销的合同法律效力）

了解合同的变更P208

熟悉违约责任P210

第五节工程建设其他相关法律

熟悉担保方式及其概念P214

了解工程施工合同中的保险P216

熟悉代理的概念、特征与种类P218

第七章附录

附录一：关于《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）的贯彻意见固定单价合同量、价风险承担的规定P221

其他项目清单和规费项目清单的有关规定P22

2工程量清单项目工程量变化的处理P223

附录三：《关于加强建筑材料价格风险控制的指导意见》

主要材料的价格波动超过投标价格中风险幅度时材料价格调整办法P236

附录五：《江苏省高级人民法院关于审理建设工程施工合同纠纷案件若干问题的意见》

第三条、第五条、第七条、第九条、第十一条、第十三条

2011年考试大纲新增法规文件

附件一：

《江苏省建设工程造价管理办法》（省政府第66号令）

第三条、第十条、第十一条、第十二条、第十五条、第二十条、第二十三条、第二十九条、第三十条

最高人民法院关于适用《中华人民共和国合同法》若干问题的解释

（二）第十九条、第二十六条

关于明确江苏省建设工程费用定额有关问题的通知

建设工程类别取定的有关标准

第四篇：20120509《社会主义市场经济理论》考试要点笔记

《社会主义市场经济理论》 考试要点笔记

2012年5月9日

1、市场经济：是指商品经济的实现形式，是通过市场调节社会经济活动、配置社会资源的一种经济组织形式。

2、市场经济的根源是社会分工中的商品生产经营者的个别劳动不能直接转化为社会劳动，即个别劳动与社会劳动的矛盾。只有通过市场经济，才能使个别劳动转化为社会劳动。

3、市场经济的特征：利益主体的多元化、企业行为的自主化、经济关系的市场化、经济管理的法制化、宏观调控的间接化、保障事业的社会化。

4、市场经济的基本规律：价值规律、供求规律、竞争规律。

5、价值规律是市场经济的核心规律，制约着市场经济的一切主要方面和主要过程。价值规律的基本内容和基本要求是：商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定；商品交换按照价值量相等的原则进行。

6、社会主义市场经济的基本特征：第一，在所有制上，实现以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；第二，在分配制度上，坚持完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度；第三，在宏观调控上，社会主义国家能把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，在充分发挥市场机制作用的同时，强化国家的宏观调控功能，使之更加有力、灵活、有效，也更能体现人民的利益和意志；第四，社会主义市场经济发展的根本目的是实现全体人民的共同富裕。

7、社会主义市场经济体制的基本框架：由一个基石六个支柱构成。一个基石是指公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的基本经济制度。六个支柱是指现代企业制度、完善的市场体系、调控体系、收入分配制度、社会保障体系、法律体系。

8、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构是社会主义初级阶段的一项基本经济制度。我国《宪法》指出：“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制”。公有制含义中还包括混合所有制经济中的国有和集体所有股份。

9、社会主义公有制主体地位的主要体现：要全面认识公有资产的内涵；要从质和量的统一上把握公有资产占优势；公有制占主体在战略布局上要体现国有经济控制国民经济命脉，在重要行业和关键领域占支配地位；要从控制力的体现上把握国有经济的主导作用；公有制为主体是就全国范围而言，而且是就整个社会主义初级阶段而言的，有的地方、有的产业可有所差别；公有制的实现形式应当多样化。

10、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。

11、非公有制经济的基本形式：个体经济、私营经济、外资经济。

12、决定经济运行机制的基本因素：经济形式、经济制度、经济体制。

13、市场机制：是通过市场供求关系的变化、价格的波动、市场主体对利益的竞争来调节运行的机制，包括供求机制、价格机制、竞争机制。在市场机制中，价格机制是核心机制，竞争机制是关键机制，供求机制是重要机制。

14、市场机制的特征：第一，经济主体分散决策；第二，企业以市场为导向进行生产活动；第三，主要通过市场价格与竞争机制调控资源的配置过程；第四，按生产要素贡献和市场效率进行分配。

15、社会主义市场经济运行机制的特征：第一，市场机制是社会主义市场经济运行的基本机制，对资源配置起基础性作用；第二，市场机制的作用离不开国家必要的规划指导和宏观调控。

16、建立社会主义市场经济运行机制的条件：第一，深化企业改革，建立现代企业制度；第二，培育和完善市场体系，加强市场的组织和制度建设；第三，深化价格体制改革，建立适应市场经济要求的价格体系和价格形成机制；第四，转变政府职能，改革计划体制。

17、市场体系：是指各类市场相互依存、相互作用、共同构成的有机统一整体。

18、社会主义市场体系的基本作用：

第一，市场体系是价值规律作用的物质形式。市场体系是市场机制的基本载体，是价值规律、市场机制作用的物质基础。在市场经济条件下，社会一切经济活动都离不开市场，都是通过市场进行的。第二，市场体系是经济主体活动的舞台。一是企业所需各种生产要素唯一的供应渠道，二是企业产品销售和价值实现的唯一途径，三是市场机制借以激发企业活力、约束企业行为使之合理化的基本物质条件。

第三，市场体系是政府实现宏观调控目标的媒介。市场体系是政府与企业经济联系的主要纽带，同时服务于政府与各市场主体，是政府对社会经济活动进行宏观调控的基本媒介。

第四，市场体系是社会再生产活动的基础，是市场经济体制的核心。在市场经济条件下，社会再生产不间断地进行，离不开完善的市场体系。政府通过制定各种经济政策、经济规划和经济手段，来调节市场上各种经济参数的变动，以此来引导企业生产经营活动的方向。

19、健全完善我国市场体系的基本途径：第一，要继续发展商品市场，进一步发展完善生产资料市场；第二，重点培养和规范生产要素市场；第三，深化价格改革，健全价格形成机制；第四，建立健全市场中介机构；第五，健全市场法规体系，完善市场运行秩序。

20、宏观调控：是国家对整个国民经济的调节与控制，以保证整个国民经济健康有序地发展。是社会化大生产条件下经济发展的客观要求和必然产物。

21、宏观调控的意义：第一，可以使整个国民经济沿着国家经济和社会发展战略规划确定的方向发展，及时纠正微观经济运行背离国民经济宏观目标的倾向，不断提高宏观经济效益；第二，可以弥补市场机制的不足，校正市场缺陷，协调市场关系，完善市场机制的功能，从而为建立市场秩序、规范市场规划、形成市场体系创造良好的外部环境。

22、社会主义市场经济宏观调控的直接对象是市场，而不是企业。

23、宏观调控的主要任务：总量平衡、结构优化。

24、宏观调控的具体目标：物价基本稳定、经济适度增长、劳动者充分就业、国际收支基本平衡。

25、市场经济宏观调控的基本手段：经济手段、法律手段、必要的行政手段。

26、现代企业制度：是指以完善的企业法人制度为基础、以有限责任制度为特征、以公司制企业为主要形式的企业制度。

27、现代企业制度的基本特征：产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学。

28、建立现代企业制度的核心是理顺产权关系。

29、建立和完善现代企业制度的措施：第一，继续推进政企分开；第二，积极探索国有资产管理的有效形式；第三，对国有大中型企业实行规范的公司制改造；第四，面向市场着力转换企业经营机制。

30、在我国社会主义初级阶段，在市场经济条件下，按劳分配必然表现出与马克思设想的未来社会按劳分配不同的特点：实行按劳分配的范围不同；按劳分配的劳动报酬尺度和标准不同；劳动报酬的形式不同；劳动报酬有名义水平6 和实际水平的差别。

31、按劳分配与按生产要素分配结合起来的必要性：第一，是深化经济体系改革的分配；第二，推动市场经济不断发展的需要；第三，合理配置资源、优化产业结构的需求。

32、在实践中坚持“效率优先，兼顾公平”的原则：第一，从总体上说，在社会主义市场经济条件下，只有坚持“效率优先”才能“兼顾公平”。因为只有尽可能地提高经济效率，加快经济发展，把“蛋糕”做大，才能从根本上改善人民生活，才有东西可供分配，才有实现公平的物质基础。第二，效率优先应以兼顾公平为条件。从长远看，没有适当的公平，也不会有效率的提高，因为收入差距过分悬殊，会影响劳动者的积极性，这不仅会使经济发展失去动力，也会影响经济社会的稳定。

33、社会保障制度在现代市场经济中的作用：第一，可以影响经济结构的变革和发展；第二，可以合理地实现社会共同必要消费基金的分配；第三，可以合理地实现个人收入中一部分延期用于必要消费基金的分配；第四，可以调节社会贫富差距，有利于社会稳定。

34、建立新型社会保障制度的基本思路：第一，打破常规，筹集建立新型社会保障制度的启动资金；第二，扩大社会保障的覆盖面；第三，按照社会保障的不同类型，确定其资金来源，建立资金预筹积累机制；第四，改革社会保障管理体制，提高管理的效率和效益。

35、经济增长：是指一国或地区在一定时期内（通常为一年）所生产出来的产品或提供的劳务在量上的持续增加。

36、经济增长的源泉：第一，货币资本投资的增加；第二，技术进步与知识存量的增长；第三，高素质劳动者的劳动与人力资源的开发。

37、经济发展：是指一个国家或地区在经济增长的基础上的经济和社会结构的协调和优化。

38、经济发展的特征：国民经济的稳定增长；产业结构的协调和优化；社会福利的增进；社会总需求不断扩大；国际经济关系扩大；意识形态和价值观念的变化。

39、“三个转变”：在需求结构上，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；在产业结构上，促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变；在要素投入上，促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

40、经济发展战略的涵义、内容和特征：

经济发展战略是经济发展过程中的全局性、长期性和根本性的决策。

经济发展战略的基本内容包括战略目标、战略重点、战略步骤、战略方针。战略目标是指在一定时期内经济发展所要达到的目标，是经济发展战略的中心内容。战略重点是指经济发展战略实施过程中所要解决的关键问题，是经济发展战略的重要组成部分，又是其它部分得以解决的关键。战略步骤是实现经济发展战略目标的阶段性要求，战略步骤的每8 一步实施都要为下一步打下基础，任何一步的失败都将影响整个战略目标的实现。战略方针是经济发展战略的总体指导思想，是经济发展战略的灵魂。

经济发展战略具有全局性、长期性、根本性的特征。

41、实施可持续发展战略的涵义和措施：

可持续发展战略是指在经济发展过程中，把经济增长、控制人口、节约资源和保护环境有机结合起来，使人口增长和社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源、环境相协调，实现社会经济的良性循环。

措施是：第一，严格控制人口数量增长，大力提高人口质量；第二，合理开发和综合利用资源，提高资源的利用效率；第三，保护和改善生态环境。

42、世贸组织的主要职能：第一，组织实施世贸组织负责管辖的各项贸易协定、协议、采取各种措施实现各项协定、协议的目标；第二，为成员提供处理各协定、协议有关事务的谈判场所、谈判准备和框架草案；第三，解决各成员之间发生的贸易争端；第四，定期审评各成员的贸易政策、法规；第五，协调与国际货币基金组织和世界银行等国际经济组织的关系。

43、世贸组织的基本原则：非歧视待遇原则、互惠互利进行贸易原则、通过谈判逐步实现贸易自由化原则、促进公平竞争与贸易原则、鼓励经济发展与改革原则、贸易法规透明度原则。

44、走向国际市场的基本形式：对外贸易、利用外贸和对外投资、引进技术和技术出口、对外承包工程和劳务合作、发展国际旅游业。

45、健全法制是市场经济的内在要求：市场经济的生产有赖于法制建设；市场经济体制和运行有赖于法制建设；市场经济的发展有赖于法制建设；市场经济的国际化有赖于法制建设。

46、我国法制建设的目标是建设社会主义法制国家。

47、市场经济法律体系应遵循的原则：第一，符合市场经济客观规律的原则；第二，体现社会主义市场经济特征的原则；第三，立足国情，吸收和借鉴国外经验的原则；第四，改进立法程序、合理规划部署的原则；第五，破旧与立新协同并举的原则。

48、社会诚信缺失的危害：第一，会破坏企业的正常生产经营活动；第二，会使银行业无法正常进行；第三，会使市场经济难以向高级阶段发展；第四，会使广大公众对文明社会的美好信念产生动摇；第五，会破坏社会的法制基础。

49、强化社会诚信的措施：第一，加强公民道德宣传教育是基础；第二，各级政府率先垂范是关键；第三，建立全国信用管理制度是根本；第四，健全立法和严格执法是保障。

第五篇：2012年郴州市理论工作要点(三稿)

2012年郴州市理论工作要点

中共郴州市委宣传部理教科

（2012年3月）

2012年全市理论工作坚持以学习宣传贯彻党的十七届六中全会、党的十八大、省第十次党代会和市第四次党代会精神为主线，以大力实施中国特色社会主义理论体系普及计划为主题，以学习型党组织建设为抓手，着眼于服务全市工作大局，着眼于用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑，深化理论学习，扩大理论宣传，推进理论研究，为建设国际化现代化新郴州提供强大的思想保证、精神动力和智力支持。

一、以推进学习党组织建设工作为抓手，进一步深化理论学习

1、抓好县处级党委（党组）中心组学习。制定学习计划，健全学习制度，切实发挥县处级党委（党组）中心组的龙头带动作用。为提高各级党委(党组)中心组学习的规范化和实效性，健全完善督学制度、考学制度、巡听制度。总结提升我市督学、考学做法，争取在全省推广经验。建立学习巡听制度，设立巡听小组，制定巡听评价标准，明确巡听内容，规定巡听次数，每年对11个县(市、区)党委中心组理论学习分别巡听一次，抽查部分市直有关部门进行巡听。

12、提质升级“林邑讲坛”。以“林邑讲坛”为主要载体，继续打造好这个全民性公益学习的平台，进一步助推全市学习型党组织建设，营造党员干部崇学参学的浓厚氛围。高端版块，坚持每季度一讲，着重在提质升级、提升品位上下功夫；社会版块，坚持每两个月一讲，着重在满足大众需求、贴近群众实际上下功夫；流动版块，坚持各县市区每年一讲，着重在拉长讲坛链条、扩大讲坛覆盖面上下功夫。在电视台开设“林邑讲坛”栏目，定期播出。继续做好林邑讲坛精选汇编及其学习使用工作。

3、深入推进学习型党组织建设。以“五创四评”活动为抓手，以党委（党组）学习中心组为龙头，以领导干部为重点，深入开展“创建学习型领导班子、创建学习型党支部、争当学习型党员（干部）”活动。召开全市学习型党组织建设工作推进会，展示学习成果，交流学习经验。广泛开展读书学习活动，每季度定期向全市广大党员、干部、群众推荐若干本优秀读物书目，推动开展“读书心得大家谈”活动、全民读书活动和“读书征文荐文”活动。加强对省级、市级学习型党组织示范点建设，以点带片、以线联面，在机关、学校、企业、社区、农村等不同类型、不同层次的党组织中，打造一批在全省乃至全国立得住、叫得响、能推广的示范典型。

4、完善网络学习的平台——“郴州学习在线”。继续依托南岭网，更新完善党员干部网上学习交流平台——“郴州学习在线”，创新学习形式，丰富学习内容，培育学习型干部和建设学习型机关。

二、以推动党的创新理论走向大众化为目的，进一步加强理论宣传

5、抓好党的十八大精神的学习宣传贯彻。学习宣传好贯彻党的十八大精神是今年理论工作的重中之重，重点抓好“三项活动”：举行一次规模大、规格高的学习贯彻党的十八大精神集中宣讲，举办党的十八大精神学习班，召开一次全市社科理论界学习党的十八大精神座谈会，在全市兴起学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮。

6、开展“理论宣讲面对面”活动。发挥市县乡三级哲学社会科学理论学习服务体系的作用，培养一批宣讲“名嘴”。结合全省社科普及月活动，面向基层开展“理论宣讲面对面”活动，加强基层理论宣讲工作，为基层群众释疑解惑，不断推进马克思主义理论大众化、通俗化。

7、打造好“何振郴”理论评论品牌。整合市直有关部门社科精干力量，成立相对稳定的写作班子，提高“何振郴”理论评论文章的创作水平，代表市委、市政府发出权威声音，正确引导舆论导向和理论导向。

8、加强媒体理论宣传。组织领导干部、专家学者和“学习之星”对理论热点、政策焦点等问题开展媒体访谈活动。

用好《郴州日报》、《郴州宣传》、《南岭论坛》、郴州电视台等阵地，进行理论宣传和政策解读，扎实做好马克思主义中国化的最新理论成果大众化和党的方针政策武装群众工作。

三、以服务经济社会发展为落脚点，进一步推进理论研究

9、开展“千人大调研”活动。紧紧围绕市委、市政府的重要决策和中心工作，动员广大党员干部深入一线、基层、企业开展大调研活动，问计于民，征集“金点子”，从理论高度提炼概括，推进理论研究成果更好地服务于郴州经济社会科学跨越发展和富民强市目标建设。

10、组织编写一本通俗理论读物。围绕“大干新三年、再创新辉煌”的发展目标和决策部署，面向干部群众征集最关心的100个话题，组织社科理论专家、职能部门领导撰写“答案”，编写《百问百答》（暂定名）党员干部通俗理论读本，解答党员干部在实际工作中可能遇到的理论问题和理论困惑。

11、继续抓好干部理论考试。做好《百问百答》（暂定名）、《科学发展观在湖南的认识与实践之四》等理论读物的学习使用工作，适时在全市组织开展党员干部理论考试，以考促学，以学促干，检验学习成效，推动实践工作。

12、加强社科课题研究。围绕“国家级湘南承接产业转移示范区、先行先试34条政策”等事关郴州发展的重大课题，组织好国家级、省级社科课题的申报论证工作，集中力

量攻关并推出一批有社会影响、有理论深度、有创新价值的理论成果，促进研究成果转化为指导工作的决策思路和推动发展的实际行动，做到研以致用、研以辅政。