党的军事指导理论要点总结

第一篇：党的军事指导理论要点总结

党的军事指导理论要点总结

党的军事指导理论的基本含义：作为中国共产党在军事领域重大理论成果的专用概念，主要是指中国共产党在指导中国革命战争、国防和军队建设与军事斗争伟大实践中创造发展的先进军事理论，是党的指导理论的重要组成部分。

(一)毛泽东军事思想

毛泽东军事思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人关于中国革命战争、革命军队和国防建设等问题的科学理论体系。

第一关于战争观和军事问题方法论

军事辩证法的提出：战争是私有制和阶级社会的产物，政治是不流血的战争，战争是流血的政治。战争不但是军事的政治的竞赛，还是经济的竞赛。拥护正义战争，反对非正义战争。用革命战争消灭反革命战争。

第二、人民军队建设思想

1、坚持党对军队的绝对领导、确保人民军队的性质

2、全心全意为人民服务是我军唯一宗旨

3、政治工作是我军的生命线，必须坚持“三大原则”

4、实行三大民主，执行三大纪律八项注意

5、努力提高军队素质

第三、人民战争思想

1、革命战争是群众的战争

2、人民群众是战争伟力之最深厚的根源

3、兵民是胜利的根本

4、认识战争胜负的决定因素

5、建设巩固的农村革命根据地

6、实行“三结合”的武装力量体制

7、建立广泛的统一战线

8、党的领导是人民战争取得胜利的根本保证

第四人民战争的战略战术思想

战争的目的是保存自己、消灭敌人。战略上藐视敌人、战术上重视敌人。实行积极防御，反对消极防御。运动战、阵地战、游击战相结合。集中优势兵力各个歼灭敌人。游击战争的十六字诀

第五、国防建设思想

1、建设一支强大的革命化现代化正规化的国防军队

2、正确处理国防建设和经济建设的关系

3、实行常规武器和尖端武器相结合发展

4、建立完整的国防科研和国防工业体系

5、实行军民结合，平战结合的原则

6、坚持全民国防，实行人民战争的指导路线

(二)邓小平新时期军事思想

是建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和基本方向在军事领域中的延伸和展开。是建设有中国特色社会主义理论所坚持的科学发展观、方法论在军事领域内的贯彻和落实

军队和国防建设指导思想实行战略性转变，军队要服从整个国家建设大局，军队要担当起维护国家主权和安全的历史责任，实行积极防御的军事战略方针，建设一支革命化现代化正规化的革命军队，始终不渝的坚持人民军队的性质，中心是解决现代化的问题，提高军队建设的正规化水平，要把教育训练提高到战略地位，坚定不移走有中国特色的精兵之路，军队和国防建设是全党和全国人民的事业

(三)江泽民新时期军事思想

是以江泽民为代表的中国共产党人关于中国国防和军队建设有关军事问题的科学理论体系

1、从国际战略全局和国家发展大局谋划国防和军队建设

2、解决好打得赢、不变质两个历史性课题

3、党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂

4、积极推进中国特色的军事变革

5、用新时期军事战略方针统揽军队建设全局

6、按照“五句话”总要求全面加强军队建设

7、始终把思想政治建设摆在军队各项建设的首位

8、实施科技强军战略，加强军队质量建设

9、培养和造就大批高素质的新型军事人才

10、加快我军武器装备现代化建设的步伐

11、走出一条投入较少、效益较高的军队现代化建设的路子

12、坚持依法治军、从严治军

13、军队现代化建设动力在改革

14、依靠人民建设军队，建设国防

(四)胡锦涛时期军事思想 概念同上

正确认识时代特征和国家安全形势的发展变化，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军相统一，全面履行新世纪新阶段军队历史使命，在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观，围绕“三个确保”时代课题加强军队思想政治建设，坚持不懈的拓展和深化军事斗争准备，加快转变战斗力生成模式，加快全面建设现代后勤，实现我军装备的自主发展、跨越式发展、可持续发展，加紧培养大批高素质新型军事人才，积极稳妥推进国防和军队改革，把依法治军从严治军作为全局性基础性长期性工作紧抓不放，提高军队党的建设科学化水平，仅仅依靠人民办国防。

历史地位

马克思军事理论中国化的重大成果 党的理论体系的重要组成部分 引领人民军队不断壮大发展的科学指南

第二篇：学习党的军事指导理论感想（共）

学习《党的军事指导理论》感想

众所周知，理论是实践的基础，实践是检验理论的唯一标准。这一标准同样适用于军事方面。要想有强大的军事力量，就必须依靠深厚的军事理论。一切划时代的军事理论都是由于特定的时代需要而形成和发展起来的。军事理论对于军事力量至关重要，没有优秀的军事理论，强大的军事力量都是空谈。

通过近代史，我们很容易发现，我党有着很多很优秀的军事理论成果，每名军人都可以信手拈来，但是还是没有一个理论体系来深刻阐释我党的军事理论成果，胡锦涛同志准确把握时代发展和世界军事发展趋势，适应军队建设和军事斗争准备的迫切需要，鲜明提出“党的军事指导理论”这一重要概念，标志着党的军事指导理论这一核心概念在党的指导思想和军事理论体系中确立。党的军事指导思想对与我党我军现代化建设具有重要的意义。党的军事指导理论是党对军事问题的根本看法和基本观点，是党的指导思想在军事领域的具体应用和生动展开，是上升为党的意志的军事理论成果，是党的先进性特征在军事领域的集中体现。

党的军事指导理论，是党以马克思主义军事学说为指导，集中全党军事智慧，总结党的军事实践经验，适应党的军事任务所提出的符合中国国情军情、符合军事规律的先进科学的军事理论。当代革命军人应该以抱有崇高敬意的态度，虔心学习我们党几十年来总结的优秀军事理论思想成果。我党主要的军事理论成果：毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛关于国防和军队建设的一系列论述。

在学习之初就存在一个疑问，党的军事指导理论与一般军事理论的区别与联系。对于这个问题我的思考如下。首先，在于概念范围、对象不同。党的军事指导理论是结合我国国情，我们党为了拯救中华民族，在历史进程中总结的适应于中国的特殊军事理论，对象是中国，是结合中国国情的军事理论。而一般军事理论它的范围比较广泛，包含各种各样的军事理论，不分国家，不分历史环境，不分历史先后，只要是运用于军事方面的理论都包含在内。故而可知，党的军事理论包含于一般军事理论。其次，党的军事指导理论作为我党我军特有的理论形态，与一般军事理论的研究对象不同，主要研究军队举什么旗、走什么路、完成什么使命、实现什么目标等带有根本性、方向性、全局性的问题，主要包括三个方面：一是党和军队的关系问题。党的军事指导理论首先要解决如何把党的主张、思想、意志贯彻到军事领域，如何运用军事手段为实现党的目标和任务服务。二是军队的使命和任务问题。党的军事指导理论为军队建设明确战略目标和思路，指引军队建设的方向。三是我军建设和军事斗争的规律问题，党的军事指导理论研究战争特点，把握发展趋势，揭示军事规律，为军队建设和军事斗争准备提供了根本依据。

下面我将结合本课程的几个讨论题来谈谈自己的认识。

1.我们学习党的军事指导理论的核心是什么？如何真正做到学用贯通？ 我认为，我们学习党的军事指导理论的核心是学习中国共产党人从实践中得来的优秀军事理论成果。党的军事指导理论包括马恩列斯军事理论、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛关于国防和军队建设的一系列论述。随社会的发展，党的军事指导理论慢慢发展且成果越来越丰富。每一个军事理论成果的产生都是在特定的历史条件下，符合当时的历史发展规律。我们在学习党的军事指导理论时应该真正做到学用贯通。我觉得应该从以下几个方面来着手。首先应该明确党的军事指导理论成果来之不易，它是千千万万共产党人用生命和智慧凝结的成果。在学习时应该在思想上高度重视，在态度上格外积极，努力学习我党军事指导理论的深层面，而不是简单的了解表面的内容。学习党的军事指导理论，应该把知识放在当时的历史环境下去考虑，不应简单的以自己的思维来判断理解理论知识。其次，应该时刻围绕党的军事指导理论的核心展开。只有把握住党的军事指导理论的核心的基础上，才能更加深入的学习党的军事指导理论。最后，明确历史上党的军事指导理论起到的至关重要的作用。如果没有党的军事指导理论，中华民族将会何去何从。所以在此基调下学习党的军事指导理论，相信学习效果会事半功倍。

2.在和平和发展的主题下，战争与军事还具备不具备积极和进步的社会功能？

和平与发展为当今的时代主题，但是战争从来都不是很遥远。随便在网上搜一搜数字，你会吓一跳，20实际以来发生战争的次数，持续的时间等，看看那些数字你就会发现原来军事与战争无时不在。相对于冷战时期，冷战后的美国每年对外用兵次数不降反升！进入21世纪以来，美国又打响了阿富汗，伊拉克战争，其中的第二次对伊战争是撇开联合国的赤裸裸的侵略战争！各国也为了争夺能源，在边境地区摩擦走火的事件屡见不鲜。我国也正面临着周边越来越严峻的威胁。中日东海钓鱼岛问题，中朝边界，南海问题等都显示出威胁。

由此可见世界并不是真的太平。虽然和平和发展是时代主题，但是我们也得有危机意识，时刻提高军事力量，我国是防御型的基本国策，要求必须有足够的军事力量保护我国不受威胁。所以战争和军事仍然具备积极和进步的社会功能。而且我们应该认识到以下几点：

一，在和平与发展的时代下，各国的国防力量为了保障经济和政治的稳定发展，而被提高到了一个更为重要的地位，即国防是国家安全的保证，军事力量是民族生存发展的保证。应该看到，现在发生大规模战争的概率小，是各有核大国零和博弈的产物。国无防不宁，我们不难发现，当今世界上难求安宁的始终是弱小的无核国家。所以应该抓住机遇，抓紧国防军队建设，不可掉以轻心。

二，在当今国际环境下，作为威慑力量的导弹核武器与传统的常规军事力量共同构成一国的国防体系。但是，由新科学技术的革命带来的世界新军事变革，可能巩固国际社会的安全环境，也可能使其开始动荡。所以，紧跟发展潮流，是维护国际稳定的重要因素。

三，不能不提到“军事是政治的延伸”这句话，而“经济是政治的基础”。当地球上人人安居乐业的时候，大家能够和平共处，能源危机，经济危机，粮食危机等一旦冒头，各国为了自身政治需要，从而引发战争就不可避免。国际政治经济稳定，就是和平与发展的基础，而各国的军事实力，或者说是国防力量，则是保障这个基础的力量。

因此，加强国防建设，提高军事实力，是我国国家安全的最好保障，是对和平与发展主题的最好维护，也是对国际社会稳定的最好贡献。

3.关于认识当代战争根源的问题？

马克思主义认为：经济利益的对抗性矛盾和冲突是导致战争的最深刻根源。而“经济利益的对抗性矛盾和冲突”的历史内涵，是由时代赋予的。换句话说，不同时代有着不同的战争根源表现形式。随着全球化的日益深入，一些地区的民族、宗教等矛盾激烈，发展中国家和地区之间的战争增多，发达国家之间的战争消失的现象越来越明显。在这种情况下，人们对战争根源重新进行思考。西方国家的一些学者提出，同传统霸权主义相比较，当代霸权主义更着眼于对世界政治经济规则的制定权，通过推行和维护国际垄断资本的全球性扩张，以汲取全球财富。因此，当代霸权主义已没有必要再崇尚暴力。还有人说，当代战争的根源已经“多元化”，霸权主义至多是根源中的一种。美国学者亨廷顿提出了“文明冲突论”和以色列学者夏兰斯基提出的“民主和平论”，是最有代表性，影响最大的寻求当代战争根源新特点的观点。在这样的争论下，我认为当代战争的根本原因有以下三个个方面：

1）霸权政治仍然是当代战争的主要原因

人类社会从产生那天起，就存在着“利益与权力”空间问题。理想状态的“利益与权力”空间是“平等与合作”型的。然而，利益矛盾的惯性导致的是激化，以及随之而来的对“利益与权力”空间的争夺。于是，往往一些国家采取通过强权手段，处理国家间的利益矛盾，这就是“霸权政治”！霸权政治是一种强权国际关系行为，它易于导致战争的发生。自古以来，霸权政治导致的战争影响大、范围广，震幅深远。古希腊时期的希波战争与伯罗奔尼撒战争、古罗马时期的布匿战争、近代的三十年战争、拿破仑战争、克里米亚战争、日俄战争等等都是霸权政治引发的战争。霸权政治引发的战争与帝国主义引发的战争重叠，但不等同。凡是帝国主义国家发动的战争都是霸权政治引发的战争。但是，霸权政治的战争并不一定是帝国主义国家参与的战争。比如，现代社会影响较大的越柬战争、两伊战争、伊科战争都是霸权政治引发的战争。但是，参与国家并不是发达国家。

2）战争原因的“多元化”

战后以来，西方发达国家之间没有战争，战争或战乱大多发生在第三世界。从原因上看，领土争端、宗教冲突、民族矛盾、资源争夺等等，都是引发战争的直接原因。尽管第三世界国家和地区之间发生的许多战争背后的确有霸权主义和强权政治的推力。但是，也同一些走上现代化道路的第三世界国家和地区自身有关系。比如：第三世界国家和地区的疆界、民族、宗教等历史矛盾特别错综复杂、偏执的民族主义情绪主导国家决策、政治体制缺乏民主带来的决策失去约束机制等等问题，在易于发生战争的第三世界国家和地区比较明显。

3）非传统安全问题使得战争根源更为复杂

非传统安全是冷战后西方提出的一个新的安全理论。非传统安全是相对于传统安全而言的。传统安全是以政治和军事安全为重心的安全。非传统安全指的是人类过去没有遇到或者很少见到的安全问题。这里有一份非传统安全清单：资源短缺、人口膨胀、生态环境恶化、民族宗教冲突、国内**与国家分裂、经济与金融危机、恐怖主义、信息网络攻击、大规模杀伤性武器扩散、贫困化、跨国犯罪、走私贩毒、经济难民和非法移民、传染病流行、地下经济、国际腐败、海盗、非法洗钱„„ 如果要打一个比方：传统安全是有威胁者的安全问题，而非传统安全是一种没有威胁者的安全问题。非传统安全问题具有几个明显的特点： 第一，具有暴力性质和非暴力性质两个属性；第二，具有跨国性蔓延的特征；第三，都对人类安全构成威胁；第四，相互影响与转化，非传统安全可以转化为传统安全问题；这样，非传统安全问题与传统安全问题交织在一起，使得新时代的战争根源更加复杂。弄清楚战争根源的目的，并不是为了批判西方学者的某些观点，而是使得我们更加理性地参与国际事务，更加有效地维护本国自身安全。

4.如何区分当代战争的正义性和非正义性？

非正义战争指一切由反动势力所进行的镇压革命、对外进行侵略扩张、阻碍社会进步的战争，都属于非正义战争。如英国对我国发动的鸦片战争，第二次世界大战期间德国、意大利、日本发动的侵略战争等等，都是非正义战争。无产阶级和革命人民对待战争的根本态度是拥护正义战争，反对非正义战争。正义战争是指一切反抗统治阶级的压迫、抵御外来侵略、促进社会进步的战争。支持与维护正义战争，是无产阶级和革命人民对待战争的根本态度。在世界的历史进程中，我们可以通过分析其中比较重要的历史战争，来进行进一步剖析与说明。无端或找些强盗理由挑起战火的一方就是非正义，就是侵略。英法联军火烧园明园，八国联军入侵中华，这简直就是赤裸裸的侵略战争，也是人类历史上典型的非正义战争。我国对印、对越两场还击战就是正义的战争，我们在完全胜利的情况下，并没有去扩大战果，并没有完全占领这两个国家，甚至连拿下来的土地都还给他们，这样的战争就是对待侵略的正义的反侵略战争。

总结

通过学习党的军事指导理论这门课程，加强了自己的军事理论基础，更加深入了解我党军事指导理论发展进程，各个军事指导理论之间的联系，军事指导理论的重要性等。课堂主题讨论让我学习到很多知识，以前一些浅薄的认识顷刻被纠正过来。深刻认识战争的根源；了解如何正确区分战争的正义性与非正义性；和平和发展主题下，战争与军事的进步功能等等，更进一步加深军事理论知识结构，为以后的军队之路打下坚实的基础。

第三篇：党的军事指导理论创新发展的重要篇章

党的军事指导理论创新发展的重要篇章

——学习胡锦涛国防和军队建设思想

刘成军 孙思敬

2013-4-9 7:17:05来源：2013-4-9 解放军报习主席在十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议上强调，这些年国防和军队建设取得的成就，最重要的是坚持以毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想为指导，推进党的军事指导理论创新发展，形成和贯彻了党关于新形势下国防和军队建设思想，也就是胡锦涛国防和军队建设思想。习主席的重要讲话深刻阐明了胡锦涛国防和军队建设思想的重大意义和指导作用，充分肯定了党的十六大以来国防和军队建设取得的巨大成就。贯彻落实习主席的重要讲话，要求我们必须深入学习胡锦涛国防和军队建设思想，深刻领会其科学内涵、精神实质和基本要求，更加自觉地用以指导国防和军队建设，确保我军建设始终沿着正确道路向前发展。

准确把握世情国情军情变化，科学回答推进国防和军队建设科学发展、全面履行新世纪新阶段军队历史使命的重大课题

新世纪新阶段，世情国情军情不断变化。从世情看，世界形势发生冷战结束以来最为深刻复杂的变化，国际体系进入深度演变和调整时期，求和平、谋发展、促合作虽然是时代潮流，但大国战略博弈更加复杂，围绕着国际秩序、综合国力、地缘政治、战略空间等竞争更趋激烈，局部战争和武装冲突时有发生，非安全因素有增无减。从国情看，我国坚持走中国特色社会主义道路，综合国力大幅跃升，人民生活明显改善，国际影响力显著增强，但我国进入改革攻坚期和深水区，各种社会矛盾凸显，同时，国内安全因素和国际安全因素相互传导，国家安全问题的综合性复杂性多变性进一步增强。从军情看，世界新军事革命步伐进一步加快，世界各国纷纷调整军事战略，抢占未来信息化战争制高点；我军积极推进中国特色军事变革，在解决军队规模偏大和武器装备落后等问题上取得重大突破，但现代化总体水平与发达国家军队相比仍有较大差距，特别是符合信息化要求的体系建设仍较落后，军事力量结构不合理、不协调的问题还较突出，军队建设的质量和效益还有待提高。现代化水平与打赢信息化条件下局部战争的要求还不相适应，军事能力与履行新世纪新阶段我军历史使命的要求还不相适应，成为我军建设的主要矛盾。

世情国情军情的深刻变化，对国防和军队建设、军事斗争准备提出了一系列新要求。集中起来，一是必须确保军队有效履行新的历史使命。既要应对传统安全威胁，又要应对非传统安全威胁；既要维护国家生存利益，又要维护国家发展利益；既要维护领土、领海、领空安全，又要维护海洋、太空、电磁空间安全以及其他方面的国家安全；既要维护国内安全稳定，又要积极参与国际和地区安全合作、联合国维和、国际反恐、国际人道主义救援等，努力提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。二是必须推进国防和军队建设的科学发展。必须统筹好经济建设和国防建设，统筹好核心军事能力建设和非战争军事行动能力建设，按照革命化、现代化、正规化相统一的原则加强全面建设，切实提高国防和军队建设效益，推动国防和军队建设全面协调可持续发展，实现富国和强军的统一。这是新的历史条件下国防和军队建设必须解决好的两个重大课题。

胡锦涛同志以马克思主义政治家和战略家的胆识和气魄，始终站在坚持和发展中国特色社会主义的政治高度和战略全局，敏锐抓住时代发展给国防和军队建设提出的两个重大课题，深刻揭示了新世纪新阶段军事力量建设与运用应遵循的基本指导规律，形成了以历史使命思想为基石、以主题主线重大战略思想为核心的科学理论体系，创立了胡锦涛国防和军队建设思想。这一思想是科学发展观的“军事篇”，谱写了党的军事指导理论的重要篇章，是在新的起点上推进军队全面建设的科学指南。

深刻揭示新形势下国防和军队建设的特点规律，开辟了党的军事指导理论创新发展的新境界

胡锦涛国防和军队建设思想，是由一系列紧密联系、相互贯通的新思想新观点新论断组成的，系统回答了新世纪新阶段国防和军队建设的战略地位、基本依据、指导方针、政治方向、战略牵引、重要抓手、重要方法、强大动力等一系列重大理论和实践问题，为新形势下国防和军队建设、军事斗争准备提供了基本遵循。

坚持富国和强军的统一。国防和军队建设在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要战略地位，必须在全面建成小康社会进程中实现富国和强军的统一。实现富国和强军的统一，关键是统筹好经济建设和国防建设，在更深层次、更宽

领域、更高水平上实现军民融合式发展，走出一条中国特色的军民融合式发展路子，通过推进国家经济社会发展，为国防和军队现代化建设提供更加充裕的物质和技术条件，通过加强国防和军队现代化建设，为国家发展提供更加坚强的安全保障和战略支撑，不断筑牢发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的两大基石。

有效履行新世纪新阶段军队历史使命。军队历史使命必须和党的历史任务和国家利益发展相适应。新世纪新阶段，我军必须为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。我军必须坚持正确的政治方向，贯彻新时期军事战略方针，进一步拓展和深化军事斗争准备，增强以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务的能力，确保我军能够有效地应对危机、维护和平，遏制战争、打赢战争。

贯彻落实主题主线重大战略思想。解决新形势下军队建设“两个不相适应”的主要矛盾，全面提高军队有效履行使命的能力，实现军队建设的全面发展，必须以推动国防和军队建设科学发展为主题，以加快转变战斗力生成模式为主线，切实把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针。全面落实革命化现代化正规化相统一的原则，紧紧扭住核心军事能力建设不放松，切实把战斗力生成模式转到以信息化为主导上来，转到以提高基于信息系统的体系作战能力为着力点上来，转到依靠科技进步、提高官兵素质和创新管理模式上来，转到走军民融合式发展路子上来，努力建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队。

围绕“三个确保”时代课题加强军队思想政治建设。从思想上、政治上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队、确保国防和军队建设科学发展、确保有效履行新世纪新阶段军队历史使命，是新形势下军队思想政治建设面临的时代课题。必须始终坚持党对军队绝对领导的根本原则，用中国特色社会主义理论体系武装全军，大力培育当代革命军人核心价值观，大力发展先进军事文化，提高军队党的建设科学化水平，切实按照“三个紧贴”的要求改进创新军队思想政治工作。

拓展和深化军事斗争准备。军事斗争准备是我军的长期战略任务，要始终把

军事斗争准备摆在“龙头”位置。要围绕主要战略方向统筹推进各个战略方向的军事斗争准备，统筹好核心军事能力建设与非战争军事行动能力建设，着力提高我军基于信息系统的体系作战能力，大兴研究作战问题之风，创新发展人民战争战略战术，完善国防动员体制，充分发挥军事斗争准备对维护国家安全、推动军队全面发展的重要作用。

深入开展信息化条件下军事训练。军事训练是最直接的军事斗争准备，是和平时期军队战斗力生成的基本途径，也是最重要的治军方式和管理方式，要切实把军事训练摆在战略地位。必须依据打赢信息化战争的要求，积极推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变，加强联合训练，推进军事训练改革创新，把从严训练与防范安全事故统一起来，着力提高军事训练的质量和效益，充分发挥军事训练对军队全面建设的推动作用。

全面建设现代后勤。军队战斗力的提高离不开强有力的后勤保障，加快转变战斗力生成模式需要现代后勤支持。全面建设现代后勤，必须围绕提高基于信息系统的体系作战后勤保障能力，科学统筹打赢信息化条件下局部战争后勤保障能力建设和完成非战争军事行动任务后勤保障能力建设，将保障体制向一体化推进、保障方式向社会化拓展、保障手段向信息化迈进、后勤管理向科学化转变。坚决贯彻勤俭建军方针，坚定不移地走投入较少、效益较高的国防和军队现代化建设路子。

加快发展高新技术武器装备。进一步加快高新技术武器装备发展，是全面落实新时期军事战略方针，抓紧做好军事斗争准备的重大战略举措。坚持以信息化为方向，切实推进机械化信息化复合发展和有机融合；注重搞好自主创新，力争在一些基础性、前沿性、战略性技术领域取得重大突破；注重体系建设，加强武器装备发展的顶层设计，加强“两成两力”建设，深化国防科技工业体制的调整改革，为武器装备自主发展、跨越发展和可持续发展奠定坚实基础。

加紧培养高素质新型军事人才。建设信息化军队、打赢信息化战争，关键在人才。高素质的军人是现代军队这个复杂人机系统的决定性因素。牢固树立人才资源是第一资源的观念，加大实施人才战略工程的力度，进一步深化军事人力资源政策制度的调整改革，大幅度提高人才的综合素质，为加快转变战斗力生成模式、形成基于信息系统的体系作战能力提供强有力的人才和智力支持。

向科学管理要战斗力。军队建设的科学发展离不开科学管理。武器装备现代化水平越高，部队组织结构和编成越复杂，就越需要加强科学管理。加强科学管理的重点，是加强战略管理，建立健全包括战略设计、战略实施、战略评估的管理体系。坚持科学决策、民主决策、依法决策。积极探索具有我军特色的科学管理模式。牢固树立安全发展理念。把依法治军、从严治军贯彻到军队建设的全过程和各环节，不断提高军队建设水平。

深化国防和军队改革。国防和军队改革必须紧跟世界新军事革命发展潮流，必须和国家改革发展大势相适应，大力推进军事理论创新、军事技术创新、军事组织创新、军事管理创新。深化国防和军队改革，必须以新时期军事战略方针为统揽，向实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标聚焦，坚持战斗力标准，围绕体制编制调整改革和政策制度调整改革推进军队组织形态现代化。

鲜明体现马克思主义的理论品格，为实现党在新形势下的强军目标提供强大的思想武器

胡锦涛国防和军队建设思想，体现了与时俱进的马克思主义理论品格，体现了严格求实的科学态度，开辟了党的军事指导理论创新发展新境界，指引国防和军队建设实现了新的历史性跨越，在新中国国防和军队建设发展史上谱写了继往开来的重要篇章。

当前，实现建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队这一党在新形势下的强军目标，必须深入学习领会胡锦涛国防和军队建设思想，切实掌握蕴含其中的马克思主义立场、观点和方法。要坚持以发展的理论指导发展的实践，面对新矛盾新问题，勇于拿出新办法，提出新理论，形成新共识，真正做到勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，走出一条中国特色国防和军队现代化道路。要坚持从政治高度和战略全局观察和处理军事问题，进一步增强政治意识、政权意识和大局意识，更加善于依据国家发展战略，确定国防和军队建设的战略任务、战略步骤，指导重大军事行动，使军队建设和军事斗争准备适应国家安全和发展全局的需要。要坚持求真务实的精神和作风，一切从发展变化的实际出发，突破陈旧僵化的思想观念和思维定势，确立适应新形势新任务的新思想新观念，始终保持一种脚踏实地的工作作风和昂扬向上的精神状态。要树牢科学发展的意

识，贯彻以人为本的建军治军理念，坚定维护人民的根本利益，充分尊重官兵的主体地位和创造精神；把“统筹兼顾”作为根本方法，统筹国际国内两个大局，统筹国防和军队建设中的一系列重大关系，推动国防和军队建设又好又快发展。通过深入学习领会胡锦涛国防和军队建设思想，真正把思想统一到党的十八大精神上来，统一到习主席关于国防和军队建设的各项要求和实现强军目标上来，推动国防和军队现代化建设跨越式发展，为实现“中国梦”提供坚强力量保证。

第四篇：军事了理论参考答案

军事理论复习资料

一、中国国防复习题

1、国防的基本概念（含义）； 国防是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事及军事相关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等方面的活动

2、衡量国防实力的重要指标；

衡量国家实力的重要指标是综合国力，其中包括：人力、自然力、政治力、经济力、科技力、精神力

3、国防的类型；

第一类：进攻性国防。

1、扩张型：即奉行霸权主义侵略扩张政策的国肪。

2、联盟型：即以联盟的形式进行防卫。第二类：防御性国防。

1、自卫型：保卫祖国，抵抗侵略的国防类型。

2、中立型：采用严守中立国防政策国家的国防

4、国防的手段；

军事、政治、经济、外交等

5、国防建设的含义；

国防建设是国家为提高国防实力而进行的各方面的建设

6、我国的最高国家军事机关； 中华人民共和国军事委员会

7、国防政策的含义；

国防政策是国家进行国防建设、军事斗争和使用武装力量，以及进行与国防建设有关的活动的准则。国家进行国防和使用国防力量的准则。通常可分为总政策和具体政策。是国防建设国家安全的保证

8、我国国防的基本目标；

捍卫国家主权、统一、维护国家的安全、保卫国家的领土完整

9、我国国防政策：

国防政策的主要内容包括从事国防建设和使用国防力量的目的、方针、重点、体制、途径等。中国国防政策的目的是巩固国防，抵御侵略，捍卫国家主权和领土完整，确保国家安全：方针是平站结合、军民结合，在服从并服从于国家经济建设的前提下，逐步增强国家国防实力和国防潜力，重点是发展国防科技，改善武器装备，提高现代化水平；武装力量体制是中国人民解放军、中国人民武器警察部队和民兵相结合；途径是在独立自主，自力更生的基础上油选择的引进先进技术，加强军事交流，努力发展与各国人民和军队的友好关系

10、我国的武装力量由哪些部分组成；

中国人民解放军、中国人民武装警察部队、中国民兵

11、中国人民解放军现役部队由哪些军兵种构成；

现役部队，是国家的常备军。有陆军、海军、空军和第二炮兵组成

12、中国人民解放军的性质；

中国人民解放军是捍卫社会主义祖国的长城，是建设有中国特色社会主义和维护世界和平的重要力量。无论是历史还是现实，无一例外的表明，中国人民解放军在中国革命和建设的实践中，在建立和巩固新中国的国防事业中，都有不可替代的作用

13、中国人民解放军海军成立于什么时候； 1949年4月23日

14、中国人民解放军空军成立于什么时候； 1949-11-11

15、中国人民解放军的任务；

中国人民解放军的主要任务是，巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业

16、中国人民武装警察部队成立于什么时候； 1982年6月

17、武警部队的任务；

（1）维护国家主权和尊严

2、维护社会治安

3、保卫党政领导机关重要目标和人民生命财产的安全

18、中国人民解放军四总部及七大军区； 总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部 沈阳军区、北京、兰州军区、济南、广州、成都

19、民兵的任务；

（1）积极参加社会主义现代化建设，带头完成生产任务（2）担负战备勤务，保卫边疆，维护社会治安（3）随时准备参军作战，抵抗侵略，保卫祖国

20、中国人民解放军第二炮兵组建于什么时候，由谁命名的； 1966年7月1日，周恩来总理为其命名为二炮

21、第二炮兵的任务；

遏制敌人对中国使用核武器，在敌人对中国发动核袭击时，遵照统帅部的命令，独立地联合其他军中部队对敌人实施有限而有效地自卫反击，打击敌人的重要战略目标

22、国防动员的含义；

是国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务

23、国防动员的意义；

动员属于战略问题，涉及国家的军事、政治、经济、文化教育、科学技术、外交等一切领域，关系到国家的安危，对战争的进程和结局有决定性影响

24、国防动员的内容。

通常包括武装力量动员、国民经济动员、人民防空和政治动员

二、国防法规复习题

1、国防法规的含义；

国防法规是指国家为了加强防务。尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规范的总称。国防法规作为国防活动的基本法规规范，其主要任务是调整和规范国家在国防领域中的各种关系，把国防建设纳入到法律化轨道，确保革命化、现代化、正规化建设总目标的实现

2、我国现行国防法规立法体系的等级；

(1)全国人民代表大会及其常务委员会颁布的法律(2)国务院、中央军委制定颁布的行政法规

(3)国务院各部委和中央委各总部制定颁布的法规(4)各军种和大军区制定的法规细则

(5)各省、自治区、直辖市人大和政府颁布的地方性法律规章

3、神舟飞船发射及回收总指挥是由哪个部门的首长担任； 总装备部部长常万全

4、国防法规优先适用的含义；

国防法规优先适用，是指在解决与国防利益、军事利益有关的法律问题时，如果国防法规和其他法规都有相关的规定，这时要以国防法规的规定作为司法依据，以国防法规作为评判是非的标准和采取行动的准则，其他法规要服从国防法规。同时要注意，优先适用不是指的先后顺序，而是一种排他性的单项选择

6、《中华人民共和国国防法》第九章第五十条的内容；

依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务

7、《中华人民共和国国防动员法》施行的时间； 2010年7月1日

8、《中华人民共和国国防动员法》总则共有多少条； 14章72条

9、《中华人民共和国国防动员法》第二章第八条的内容；

国家的主权、统一，领土完整和安全遭受威胁时，全国人民代表大会常务委员会依照宪法和有关法律的规定，决定全国动员或者局部动员。国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，发布动员令

10、国防勤务的含义；

是指支援保障军队作战、承担预防和救助战争灾害以及协助维护社会秩序的任务

11、担负国防勤务的年龄范围；

十八周岁至六十周岁的男性公民和十八周岁至五十五周岁的女性公民

12、《中华人民共和国国防教育法》通过的时间； 2001年4月28日

13、《中华人民共和国国防教育法》共有多少章节； 共6章38条

14、我国的全民国防教育日设在每年的什么时候； 每年九月第三周星期六

15、《中华人民共和国兵役法》通过的时间及共有多少章节； 现行《兵役法》1984年5月颁布，共12章68条

16、《中华人民共和国兵役法》在什么时候进行过修正； 1998年12月修正

17、兵役法所规定的我国的兵役制度；

中华人民共和国实行义务兵与志愿兵结合、民兵与预备役相结合的兵役制度

18、兵役法第几章第几条规定在全日制学校就学的学生，可以缓征； 第一章第三条

19、义务兵的服役期限为多少年； 2年

20、兵役法第八章第四十三条的规定；

高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练，根据国防建设的需要，适合担任军官职务的学生，再进行短期集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役

21、《中华人民共和国兵役法》是否适用于武警部队； 适用于中华人民武装警察部队

22、《反分裂国家法》通过的时间及章节； 2005年3月14日，共10条

23、《反分裂国家法》颁布出台的意义。有助于反对和遏制“台独” 有助于维护两岸关系的稳定发展

有助于维护台湾和亚太地区的和平、稳定与繁荣 3

三、军事思想复习题

1、军事思想的定义是： 军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括i，是军事科学的重要组成部分

2、军事思想的内容与特性分别是：

内容：通常包括战争观、战争问题的方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。特性：具有鲜明的阶级性、具有强烈的时代性、具有明显的继承性

3、军事思想的地位和作用分别是：（1）为认识军事问题提供基本观点（2）为进行军事预测提供思想方法

（3）为从事各项军事实践活动提供全局性指导

4、资产阶级军事思想产生的时期及地点

中国在奴隶社会、封建社会时期：各阶级、集团及其军事和军事论著者对与战争与军队问题的理性认识。它随着社会的前进、战争的发展而不断深化

5、近代军事思想发展的总体特征是： 一是资产阶级军事思想体系得到确立：二时以马克思主义军事理论为代表的无产阶级军事思想宣告诞生

6、毛泽东军事思想的科学含义与特征分别是：

毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系。毛泽东军事思想是马克思列宁主义的基本原理和中国革命战争的具体实践相结合的产物，是中国革命战争、军队建设和实践验证的科学总结，是中国共产党人集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分

7、毛泽东军事思想的形成和发展分别是：

形成：从中国共产党成立到土地革命战争时期。是毛泽东军事思想初步形成的时期。抗日战争时期，是毛泽东军事思想趋于成熟的时期，解放战争时期，毛泽东军事思想得到全面的发展，并在以后的抗美援朝战争和新中国国防与军队建设中进一步完善

8、毛泽东军事思想科学体系的主要内容是：（1）战争观和战争方法论（2）人民军队建设思想（3）人民战争思想

（4）人民战争的战略战术思想（5）国防建设思想

9、人民战争思想的理论基础是：

（1）人民群众是推动社会发展的根本动力（2）战争伟力存在于民众之中（3）兵民是胜利之本

（4）决定战争胜负的因素是人不是物

10、毛泽东在“三湾改编”中提出的主张：（1）在“三湾改编”，提出了“支部建在连上”的党指挥枪的原则

（2）同时在部队内部实行民主制度，加强政治工作，建立崭新的官兵关系（3）又提出了三大纪律六项注意和工农革命的三大任务

11、邓小平新时期军队建设思想的主要内容是：

当代战争与和平理论、新时期国防建设理论、新时期军队建设理论、新时期军事战略理论

12、中国人民解放军的宗旨：

紧紧地和中国人民站在一起,全心全意地为中国人民服务

13、江泽民国防和军队建设思想的主要内容有：

国防：（1）注重增强综合国力，不断提高国家战略能力（2）要国防建设与经济建设相互促进、协调发展（3）大力加强国防后备力量建设，建立和完善国防科技建设体制（4）大力加强全民国防教育，增强全民国防观念

建设：（1）保持人民军队的性质本色和作风（2）坚持依法治军从严治军，全面加强军队建设（3）按照“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的总要求，全面加强军队革命化现代化正规建设

14、我军政治工作的特色：

15、胡锦涛国防和军队建设重要论述的主要内容有：

胡锦涛关于国防和军队建设主要论述的地位和作用，是党的军事指导理论创新的最新成果，是新世纪新阶级国防和军队建设的强大思想武器，是新世纪新阶级军事斗争准备的根本依据

16、实行人民战争的政治基础： 正义战争

17、为什么要坚持党对军队的绝对领导？

坚持党对军队的绝对领导，是我军永远保持人民军队性质和全心全意为人民服务宗旨的保证、18、如何正确把握经济建设与国防建设的关系？ 全面理解国防建设与经济建设的关系，其精神实质是把国防建设放到以经济建设为中心的现代化建设的全局中区，以党和国家关于经济建设和整个社会主义现代化建设的路线、方针、政策指导国防和军队建设，是国防建设适应我国现阶段阶段经济实力、经济水平、经济体制的要求，实现国防建设与经济建设两头兼顾、协调发展

19、如何正确理解江泽民关于实现我军跨越式发展的思想实质？ 一是正确认识战争与和平的问题，抓紧做好军事斗争准备：二是用新时期军事战略方针统揽军队各项建设和一切工作：三是立足于打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争 20、江泽民“五句话”总要求的具体含义是什么？ 这五句话深刻涵盖了马克思主义一百多年的发展中，特别是马克思主义在中国发展的前进历程：集中体现了当今时代马克思主义中国话最为核心、最为宝贵、最为完整的理论创新成果

21、孙子兵法》的“全胜”思想是指；

关于以万全之策力争用最小的代价获取全局胜利的理论

22、《孙子兵法》鲜明的战争观是指； 重战、慎战、备战思想

23、我国古代军事思想形成的重要标志性著作是； 孙子兵法

24、我军建设的根本原则： 坚持党对军队的绝对领导

25、《孙子兵法》开篇就谈到了战争的重要性； 即孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也

26、《武经七书》是指什么；

《孙子兵法》《司马法》《尉缭子》《吴起兵法》《六韬》《三略》《唐太宗李卫公问对》

27、近代军事思想起始于什么时期，繁荣于什么时期。

肩带军事思想起始于15、16世纪欧洲（文艺复兴）时期，繁荣于（17）世纪以后的三个世纪

四、国际战略环境

1、国际战略环境的基本概念和研究内容；

战略环境的基本概念是一个时期内世界各主要国家在矛盾斗争或合作共处中得全局状况和总体趋势

研究内容：时代特征、世界战略格局、主要国家的战略动向、当代世界战争与和平的趋势周边安全形势

2、战略的基本概念； 是筹划和指导全局的方案

3、战略的构成要素；

就是构成战略的基本成分。包含(1)战略目的（2）战略方针（3）战略力量（4）战略措施

4、冷战后解决国际争端的手段；

（1）战略环境与战略，是客观实际与主观指导的关系（2）正确认识和分析战略环境，是正确制定战略的先决条件（3）战略对战略环境的发展变化也具有重大的能动作用

5、国际战略格局的基本含义；‘

是指对国家事务中 具有重要影响力的力量在一定历史时期相互联系、相互作用而形成的较为稳定的力量结构

6、国际战略格局的基本特征；

（1）国际战略格局总是和一定的历史阶段相联系，与时代的发展密切相关（2）国际战略格局总是同世界经济格局相适应，并以经济格局为基础（3）国际战略格局总是同一定形式的国际秩序相互关联、相互作用（4）国家战略格局的不同层次之间总是既相对独立，又相互影响

7、引发当今世界局部动荡的主要根源；

恐怖主义和极端势力是影响世界局部动荡的根源之一。还有领土争端，宗教信仰，资源争夺，政权争抢等

8、我国地缘环境的基本特征； 地缘政治与资源政治的统一

9、我国周边安全环境面临的威胁；

（1）美国的霸权主义和冷战思维对我国周边安全的影响是综合性和长期的（2）日本将我国视为假想敌国，对我国安全构成的潜在威胁呈上升趋势（3）俄罗斯对我国安全有着长远的影响

（4）我国与周边国家尚存在诸多领土、领海、领洋权益的争议

10、我国周边安全环境的发展趋势；

随着全球化进程的加快以及地区力量的急剧变化，中国周边地区形势将继续处于快速变化之中，各种不确定和不稳定因素将时有显现，并对中国安全提出复杂的新挑战。但是，和平与繁荣仍将是亚太各国共同的愿望。亚太安全形势的急剧变化不会根本扭转中国周边安全环境近一二十年保持相对稳定的发展势头

11、深入分析我国周边安全存在的主要问题，谈一谈应如何加强我国的国防建设； 一是积极的防御政策，我们知道，我们国家地方大，同时对我国敌视的国家也多，比如印度，越南，日本，马来西亚，而这些国家中，印度是最有可能挑衅我国的，因为他与我国至今国界未分。中国要积极强硬的表明立场，以武力威慑与外交政策相结合，掌握主动，让他们不敢挑衅中国。我们知道前段时间马来西亚，菲律宾挑衅南中国海。印度又把中国最为导弹打击目标，中国立马做出回应，派海巡船巡游中国海域，国庆阅兵展示大量武器，歼20等一系列曝光就是中国在积极的防御，使敌不敢轻举妄动。

二是加强友好国家的关系，简单说是拉拢盟友，不使自己孤立。同时也能让敌人有所忌惮。说道友好国家我们最先想到的是俄罗斯，其实我国跟俄罗斯的关系一直是很尴尬的。印度才是俄罗斯的最大买家，所以一旦印度与我们发生冲突，就别指望俄罗斯了，而且俄罗斯在历史上也是比较无赖的国家，所以我们与他们相处还是保持压力与警惕。第二会想到是巴基斯坦，一个将保持中巴友好写入宪法的国家。第三是非洲国家，中国早就发展非洲盟友了，连进联合国都是他们帮的忙，所以要保持好关系。中国在这些传统国家保持关系时，也开始向欧洲国家示好，中国在欧洲各国举办文化年，也让别人进入中国办，不断的派人学习交流，也是一种发展思路，使中国能争取国际社会的认同与支持。

三是重视国民国防教育。无论将来时遏制战争还是真的开打，必须要有人民的支持和参与。加强人民国防教育建设，可以提高部队的专业素质，培养更多的专业人才，有足够的后备力量。实践告诉我们没有人民支持的战争是不会胜利的，所以一定要搞好群众关系，得到人民的支持和拥护

12、“台独”势力的主要表现有哪些？（1）经济台独，拒绝一切与大陆经济合作，妖魔化与大陆经济合作项目，比如“戒急用忍”、“积极管理、有限开放”

（2）法理台独，也是危害最打得，通过修改“宪法”（如修改“国号”、改变中华民国疆域），发动独立公投来获得“台独”合法性

（3）文化“台独”，是危害最久的即使大陆收回台湾强制共产化也难以短期根除，通过撕裂族群，敌视大陆，鼓吹极端民族主义来煽动民众，比如篡改历史教科书，渲染228事件，妖魔化国民党，全面否定蒋介石，“去中国化”，“去蒋化”是其主要表现

13、大学生应该如何维护国家安全？

（1）要始终树立国家利益高于一切的观念（2）要努力熟悉有关国家安全的活动、法规（3）要善于识别各种伪装

（4）要克服安自菲薄等不正确思想（5）要积极配合国家安全机关的工作

14、中国倡导的新安全观，核心内容是： 互信、互利、平等、协定

15、我国的陆上邻国及海上邻国：

陆上邻国有：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯坦、阿富汗、印度、老挝、尼泊尔、锡金、不丹、越南。海上邻国有：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

16、我国在国防建设防卫原则是：

实行积极防御军事战略，加强武装力量建设和边防、海防、空防建设，采取有效的防卫和管理措施，保卫国家安全，维护海洋权益，一旦国家遭受侵略，中国将依照宪法和法律，坚决进行抵抗

17、我军积极防御的军事战略是： 中国共产党领导的人民战争的军事战略，人民战争和积极防御都是我党我军的传家宝

18、中国政府一贯坚持必须在什么原则下进行海峡两岸接触和对话的方针； “一个中国”原则

19、近年来，我国什么海域出现了岛屿被侵占、海域被分割、资源被掠夺的严重局面。南沙群岛露出水面的岛礁以及海域

20、我国地处亚洲东方，陆地边界线总长2.2万余千米，海岸线总长1.8万千米。陆地与15个

国家接壤，海洋与8个国家的大陆架或200海里专属经济区相连接。

21、国际战略格局的基本结构类型有哪三类？ 国际政治格局、国际经济格局、国际军事格局

五、军事高技术复习题

1、军事高技术的含义；

军事高技术是建立在现代科学技术成就基础上，处于当代科学技术前沿，以信息技术为核心，在军事领域发展和应用的，对国防科技和武器装备发展其巨大推动作用的那部分高技术的总称

2、军事高技术分为六大技术群：

军用信息技术、军用新材料技术、军用新能源

技术、军用航天技术、军用生物技术、军用海洋技术；

3、军事高技术分为军事基础高技术和军事应用高技术两类，及其定义； 军事应用高技术是直接应用于武器装备研制和生产的技术，以及军队充分发挥武器装备效能的综合使用技术

4、军事高技术的主要特点

高智力、高投入、高竞争、高风险、高效益、高潜 能、高速度；

5、军事高技术产生于20 世纪40 年代，其主要标志是原子能、电子计算机和空

间技术的广泛应用。，20 世纪末，以1991 年海湾战争为标志，人类进入现代高技术战争时代。

6、按射程分类，近程导弹、中程导弹、远程导弹、洲际导弹的射程分别是多少； 洲际弹道导弹（ICBM）：射程在5500KM以上

远程弹道导弹（IRBM）：射程在3000和5500KM之间 中程弹道导弹（MRBM）: 射程弹道导弹在1000KM一下

7、军事高技术对现代战争带来以下影响：侦察立体化、指挥控制智能化、反应 快速化、打击精确化、防护综合化；

8、侦察监视技术可以实现“全方位、全频谱、全天候、全天时，经常化”的“四 全一化”侦察效果。全方位（上下、左右、前后）、全频谱（从可见光到红外、无线电波、微波）、全天候（风雨无阻）、全天时（昼夜不停）。空中指挥中心空警2000 预警机具有什么侦查特点；

空警2000预警机是搜集/指挥/信息传输等功能于一体的多功能飞机，不受地面曲率影响，可以比地面雷达发现更远距离的来袭敌机和导弹

9、未来战争，以计算机为核心的网络将把所有的通信系统、探测装置和武器系 联成一体，作战将从“以平台为中心”转向“以网络为中心”；

10、精确制导技术是指按照一定的规律控制武器的飞行方向、姿态、高度、速度，应到武器系统战斗部准确攻击目标的军事技术。其意义是什么；（“消灭敌人”）。精确制导武器，就是指采用精确制导技术，直接命中率在50%以上的武器。伊拉 克战争中精确制导弹药占到总弹药数的比例是68%。

11、伪装隐形技术是为了不被敌人侦察监视而采取的各种技术，其意义是什么；（“保存自己”）。“保存自己，消灭敌人”是一切战争的共同原则和直接目的。

12、我军加强人才队伍建设的重要举措。建立军队优秀专业技术人才岗位津贴制度

13、军队指挥自动化系统是指综合运用以什么为核心的各种技术设备，其中C3I 指的是什么；

运用以电子计算机为核心的技术设备，C31指的是战场指挥系统

14、高技术研究发展计划的简称是什么； 863计划、1946 年2 月14 日，在美国宾夕法尼亚大学诞生第一台电子数字计算机： ENIAC，运算速度每秒5000 次； 16、1961 年，苏联的邦达连科宇航员是人类航天史上第一名有记载的航天牺牲 者； 17、2011 年的中军费支出将达到6011 亿人民币，约合915 亿美元，比去年增长 了12.7%。，占全国财国政支出预算约为6%。18、2008 年2 月23 日在关岛美军安德森空军基地发生的一次事故，一架价值超 过20 亿美元的B2 隐形轰炸机，发生失速坠毁。

19、每年的冬季征兵报名时间是什么时候； 各地报名时间各有不同，一般为9月份到10月份

20、胡锦涛主席提出的新世纪新阶段我军的历史使命； 不断提高以打赢信息化条件下局部战争能力为核心 21、2011 年3 月31 日发表的《2010 年中国的国防》白皮书，是我国自1998 年 以来第七次发表国防白皮书。

六、信息化战争复习题

1、信息化战争的含义；

农业社会冷兵器战争体能释放

工业社会热兵器战争或机械化战争热能释放 信息社会信息化战争信息控制的热能释放

2、信息化战争的基本特点；

信息化战争对人才的素质有哪些基本要求；（优秀的思想政治素质、较高的科学 文化素质、过硬的军事专业素质、扎实的开拓创新素质、强健的身体心理素质）

3、信息化战争的主要表现形式；

是电子战成为战场信息领域对抗的主要形式

4、信息化战争产生与形成的主要标志；

一是数字化军队的出现：二是天军的出现：三是信息化战场的出现：四是新的作战理论的出现：五是智能兵器的出现

5、信息化战争的基本作战样式有哪些；

1、精确战

2、网络战

3、电子战

4、情报站

5、心理战

6、信息技术的构成； 信息化战争将紧紧围绕争夺制信息权展开 信息化武装力量是决定因素 信息化武器装备是重要因素 信息化指挥是关键因素

7、信息的三要素；

信源：是信息的出处和源泉，也称信息源 信宿：是受信者对信息处理和利用的结果 信道：是信源与信宿之间流通的通道和桥梁

8、三次信息技术革命的标志；

第一次信息技术革命：标志是语言、文字、纸、印刷术的使用 第二次信息技术革命：标志是电话、电报的发明与使用 第三次信息技术革命：标志是计算机的出现和广泛的使用

9、进行国防建设和打赢信息化战争的核心与关键是人才的问题；

10、随着信息时代的到来，信息技术的不断发展和在军事上的广泛应用，一种新的战争形态正在登上历史舞台，它就是什么； 信息化战争

11、信息技术的含义；

是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息功能的技术

12、与工业社会对应的战争形态是什么形态； 热兵器战争或机械化战争

13、信息化战争的雏形是哪场战争； 科索沃战争

14、信息化战争中，多维空间力量是通过什么实现一体化联合作战的； 指挥自动化系统

15、什么的出现是信息化战争的主要标志之一； 天军

16、什么是信息化作战平台，它们都与指挥自动化系统联网； 航空母舰

17、指挥中心是指挥自动化系统的中枢神经，其核心设备是什么； 大型电子计算机

18、信息化战争短暂化的主要原因是什么； 战争的目的有限、战争的高消耗、战争的高效率

19、信息化战争的基本作战样式有什么； 电子战

20、信息化战争的形态主要是什么形态； 信息主导型

21、电子战主要是利用什么以控制电磁频谱，为削弱和破坏敌方电子设备的使用效能，同时保护己方电子设备正常发挥效能而采取的措施和行动； 电磁能

22、信息化武器装备的优势的是什么； 侦查预警能力强、命中率搞、反应速度快

七、时事题（5%-10%）

第五篇：理论要点

排球正面下手发球动作要领：前后脚开立，两膝稍微屈，重心偏后脚，左手持球于腹前；左手轻抛球，高度一球半，位置体右侧；右臂后摆再前摆，掌根击球后中下，重心前移至前脚。排球正面上手传球动作要领: 准备姿势：稍蹲，上体稍挺起，抬头看球，两手自然抬起屈肘仰腕，放松置于脸前。

迎球动作：当来球接近额前上方时，开始蹬地、伸膝、伸臂，手指微张从脸前向前上方迎球，全身各部位动作应协调一致。

击球点：在脸额前上方约一球距离处击球。

手型：手触球时，十指应自然张开成半球状，手腕稍后仰，以拇指内侧、食指全部和中指的二三指节接触的后下部，无名指和小指在球两侧辅助控制传球方向，两拇指相对近“一”字形，食指成八字型，两手间要有一定得距离，成“半勺”型。

排球正面上手发球动作要领：准备姿势：以右手发球为例，面对球网，两脚自然开立，左脚在前，左手托球于提前。

抛球与引臂：左手将球平稳的抛于右肩前上方，同时又比抬起，屈肘后引，肘部与肩平，上体稍向右侧转动，抬头、挺胸、展腹、手掌自然张开。

挥臂击球：击球时，利用蹬地，使上体向左转动，同时收腹，带动手臂向前上方快速挥动。在右肩前上方伸直臂的最高点，用全手掌击球的后中部。手触球时，手指和手掌要张开并与球相吻合，使击出的球呈上旋飞行，随着身体重心前移，迅速入场。

篮球原地单手肩上投篮动作要领：单手肩上投篮的动作方法，以右手为例，右手五指自然分开，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于右肩前上方。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。动作要点：持球手型正确，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，球出手后，手要指向球

行进间单手肩上投篮动作要领：以右手投篮为例）行进间运球，当球从地面反弹起时，跨右脚同时双手拿球，迈左脚蹬地起跳，当身体接近最高点时，用单手肩上投篮动作将球投出。要点：节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯，用力适度。

行进间体前换手变向运球动作做法和要点：运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方向左侧变方向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。

动作要点：变向运球时动作要快，运球高度降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球。蹲踞式起跑动作要点：蹲踞式起跑及途中跑的身体姿势．摆臂动作；冲刺跑身体前倾以及蹬摆相结合的技术；后蹬充分．快速积极，前摆幅度大，步频快，重心移动平稳，两臂摆动配合好。

耐久跑动作要点：动作放松，上体正直，重心平稳，步幅较小，摆臂自然，跑速均匀，并保持良好的跑步节奏。要点：动作自然，两腿蹬摆协调结合，步频较快，步法均匀，有良好的跑步节奏，能合理的分配体力。

立定跳远动作做法和要点：直臂预摆，摆臂充分，蹬地有力，腾空挺身，平稳落地

蹲距式跳远动作做法和要点：助跑快，步点准，上板积极，起跳充分，摆臂蹬腿迅速，腾空蹲距平稳，小腿前伸缓冲落地稳。

跨越式跳高动作做法和要点：侧面直线助跑，左侧助跑者右腿为起跳腿，左腿为摆动腿，右侧助跑则相反。助跑应逐渐加速，起跳时用起跳脚全脚掌着地，摆动腿稍屈膝积极向前上方摆起，当摆过横杆后，向杆下内转下压，两臂下垂。过杆时，躯干向横方向侧倒并向起跳腿方向扭转，两臂上举，同时起跳腿迅速向上高抬，完成跨越动作。过杆后，身体侧对横杆，用摆动腿先落地，接着起跳腿落地，稍有缓冲。肩肘倒立动作做法和要点：由直角坐开始，向后倒肩、举腿、翻臀，当向后滚动至小腿超过头部时，向上伸腿、展髋、挺直身体，同时两手撑腰后侧，夹肘，成肘、颈、肩支撑的倒立姿势。两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面，然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸，迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰，其余四指托背），伸髋、挺腹、脚面绷直向上方蹬，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。

要点：上体后倒腿上举，两臂夹肘紧压垫；屈肘内收手撑腰，伸髋挺腹腿蹬直。

1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。

①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；③教师作用；④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。

2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？

①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；

②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；

③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；

④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；

⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。

12、体育课程改革的基本思路是什么？

①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；

②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；

③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；

④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；

⑤以人为本，重视学生的主体地位；

⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；

⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

教学过程的基本规律是什么？

1、教学过程是一种社会活动具有社会制约性

2、教学内容和教学过程的统一

3、体育教学过程是师生双方活动过程

4、体育教学教养性、发展性、教育性的统一

5、体育教学的学生身心发展制约性

在新的体育课程改革中，谈谈体育教师角色的变化

(1)体育课程的决策者。新课标虽然规定了课程目标、领域目标和水平目标，并相应提出了达成目标的教学要求和内容建议，但对具体教学内容、时数比例、具体评价内容和方法等未

作限制。体育教师必须根据学校和学生的实际情况选择教学内容、安排教学组织形式、采用教学方法和评价方法。

（2）学习过程中的指导者、促进者。体育教师要认真贯彻和落实新课标的基本理念，进行有效的体育教学，使学生从体育教学中受益，就必须由运动知识和技能的传授者、灌输者转变为学生主动建构运动知识和技能的指导者、帮助者和促进者，指导学生去主动掌握运动知识和技能，学会学习，发展各种能力

（3）学习活动的设计者、组织者。新课标需要体育教师成为体育学习活动的设计者、组织者，使学生的体育学习不再是由外向内的单向的运动知识和技能转移和传递的过程；教师应组织和创设促进学生学习的情景，让他们利用已有的知识经验，并通过新经验与原有体育经验的相互作用，挖掘自身的潜能，学到更多的运动知识和技能。

（4）课程内容资源的开发者。体育教师应根据学校和学生的实际情况利用和开发新的、能激发学生体育学习兴趣、促进学生身心健康发展的课程内容。在保留或改造一些传统的竞技运动项目内容的基础上，挖掘民族民间传统体育项目，引入新兴运动项目，以丰富体育课程的教学内容，使体育课程内容走向有利于学生身心健康的课程内容体系

（5）体育教育的研究者。由于新课标给体育教师留有很大的自主空间，新体育课程将无统一的课程内容、无固定的教学方式和评价方法，这就需要体育教师从“教书匠”变为体育教育的研究者，积极开展研究活动，探索出适合本校和学生实际情况的教学模式，以促进教师有效地教和学生有效地学。

建立合作伙伴关系。形成相互促进关系。师生平等关系。

简述体育教师应具有哪些职业道德和素养?

(1)高尚的道德品质，热爱本职工作。(2)广而精的业务能力，并做到积极进取，学而不

厌。(3)热爱学生，以身作责，言传身教。(4)教书育人，善于做学生的政治思想工作。

(5)团结互助。

体育与健康教学的特点是什么？

(2)身体练习性、承受适宜的运动负荷、社会交往性、组织的复杂性。

组织准备活动的基本原则：

一般性准备活动与专门性准备活动相结合。准备活动的运动量。精讲多练，加大密度与运动量。注意调节赛前状态。准备活动时间与休息间隔。准备活动应力求实效性。准备活动要不断创新。准备活动应层次清楚，重点突出。准备活动的内容应考虑对象的特点。正确的运动方法、方向、幅度、频率及次数。

24、体育教学的理论依据是什么？

在教学过程中，遵循认识事物的规律、动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律，是体育教学的理论依据。

5、体育与健康课程的课程目标

(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

6、体育与健康课程的学习领域目标

（1）运动参与目标

——具有积极参与体育活动的态度和行为；

——用科学的方法参与体育活动。

（2）运动技能目标

——获得运动基础知识；

——学习和应用运动技能；

——安全地进行体育活动；

——获得野外活动的基本技能

（3）身体健康目标

——形成正确的身体姿势；

——发展体能；

——具有关注身体和健康的意识；

——懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

（4）心理健康目标

——了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；

——正确理解体育活动与自尊、自信的关系；

——学会通过体育活动等方法调控情绪；

——形成克服困难的坚强意志品质。

（5）社会适应目标

——建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；

——学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。构建体育与健康课程的指导思想

答：全面贯彻教育方针，以“健康第一”作为指导思想，以学生为主体，充分发挥体育与健康学科教育的综合功能，落实素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生的身心发展。体育教学要遵循哪些规律？

答：一般规律：

1、社会制约性规律

2、认识规律

3、学生身心发展规律

4、教与学辩证统一规律

5、教育、教养和发展相统一规律

6、教学内容和教学过程相统一规律

7、教学效果取决于教学基本要素合力的规律

8、教学过程的空投反馈规律

特殊规律：

1、运动技能形成规律

2、人体机能适应性规律

3、人体生理心理活动起伏变化规律体育与健康课程目标是什么？

答：

一、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

二、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

三、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神

四、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式

五、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

学习评价的目的:

了解学生的学习情况与表现，以及学生达到学习目标的程度。

诊断学生存在的不足及原因，改进教学。

为学生提供表现自己能力、水平、个性的机会，并鼓励与促进学生的进步与发展。培养与提高学生自我认识，自我教育的能 学习评价的原则

——指向目标原则。在进行学习评价时，无论是评价的内容、还是评价的标准都应指向课程学习目标，即坚持评价与学习目标的一致性。

——尊重差异原则。在体育与健康课程学习评价时，要承任与尊重学生的不同潜能、需求等方面的差异，并采取适当的评价方法，使评价具有一定的开放性、选择性，有利于每一个学生的发展。

——主体参与原则。在学习评价中，要充分发挥学生的自主性、创造性，给学生创造进行自我评价，和小组内互相评价的机会，并将学生的自我评价与互相评价作为学习评价的重要组成部分。

——评价与学习机会、学习条件相联系原则。在对学生学习进行评价时，要将学生的学习评价与教学的各种外在条件联系起来考虑。

学校运动会6部分：报名，编排秩序册，比赛分工，划分场地，比赛纪录，宣告闭幕 体育与健康学习评价标准应为

a．由单一评价标准向多元评价标准转变b．定性评价与定量评价相结合c．终结性评价与过程性评价相结合d．绝对性评价与相对评价相结合