高考话题作文的应对与训练策略

第一篇：高考话题作文的应对与训练策略

高考话题作文的应对与训练策略

自1999年反映前沿科学动态的全国高考作文“假如记忆可以移植”开始，到2000年倡导突破思维定势的“答案是丰富多彩的”，2001年弘扬民族传统精神的“诚信”，2002年倡导正确的价值取向的“心灵的选择”，话题作文以其鲜明的时代性和较大的开放性受到了广大师生的欢迎和赞誉。它突破了命题作文、看图作文、材料作文（包括读后感）轮流坐庄的旧格局，创建了一种极富时代特色的作文形式。众所周知，在语文教学中，听、说、读、写四种能力，写作能力的档次最高、难度最大、综合性最强。在语文高考中，甚至整个高考中，就单题而言，写作题也是占分最多、用时最长、主观性最强、影响最大的试题。下面我就本次五市高三复习研讨会精神，结合《考试说明》，简单分析一下话题作文的特点和下一阶段我们具体的应对措施：

一、与传统的命题作文比较，话题作文具有以下特点：

1、立意自由

话题作文只提供了一个写作的由头，思路的源头，留给了我们一个自由的思维空间。我们只要敢于变换角度，突破常规，求异创新，就有可能写出一些新颖别致的文章。

2、选材广泛

话题作文只有“话题”而没有规定的题目，具有全开放的内容。它便于我们在较大的范围内选择自己最熟悉的题材写。学生尽可以写身边人，议身边事，绘身边物。学生看得见，摸得着，不感到陌生，写起来就会得心应手。

3、文体不限

话题作文大多是“除诗歌外，文体不限”，也有的对文体不作任何限制。这样学生可以选择自己最擅长的文体自如写作，或根据自己掌握的材料，选择与之相适应的文体来写，以表现自己的实际写作水平。

4、写法灵活

话题作文的“话题”只是一个引子。只要与话题相关便符合要求。因此，作文时写作方法可以多种多样，灵活运用。可记人叙事，可议论抒情，可作理性思考，也可展开联想和想象进行扩写、续写、补写等。

二、2003年高考作文命题的发展趋向

综合本次“苏、锡、常、镇、扬”五市高三语文复习研讨会以及国家教育部考试中心发布的“2003年高考命题七大趋势”“2002年高考语文试卷评价报告”中的“复习建议”，我们不难判断2003年高考作文的命题将可能呈现如下基本趋势：

1、保持延续性

话题作文在提倡发挥学生的想象力与创造性方面历经了四年的尝试和探索，已得到了广大教师、学生以及社会各界的认同。为此，2003年高考作文将会在以下四个方面保持其延续性：

1、命题原则：继续坚持“两个有利于”，即有利于高等学校选拔人才，有利于指导中学语文作文教学的改革。

2、命题方式：继续采用给广大考生以广阔的写作空间、广大的发挥余地的开放式的话题作文。

3、命题范围：继续提倡“三关注”，即关注社会、关注生活、关注人生。

4、命题要求：继续实施“三自政策”，即立意自定，文体自选，题目自拟。

2、加大限制性

高考命题中心负责人张伟明指出：“全方位的开放性作文题不是今后高考作文命题的方向，为了防止猜题、押题等错误的应试思想的蔓延，高考作文命题将会在开放的前提下加大限制性。”为了给考生一个公平竞争的机会，2003年高考作文将会在四个方面加以限制： ①、写作内容的限制。关于这一点，张伟明举了一个典型的例子：“比如以语文课为话题作

文，我们可以对语文课或语文老师在课堂上的表现发表议论，也可以记叙在语文课上发生的事情，但如果超出了这个范围，大写特写历史课或外语课那就被视为离题”。

②、立意底线的限制。2001年和2002年高考作文的话题都在立意上设立了底线。诚信而有信用作为人的基本道德修养，它不容你“一分为二”，这既是不可逾越的道德底线，也是作文立意的底线。“我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？”写作要求中的“怎样选择”可能有千差万别，而“应该如何选择”只能是大路一条，那就是对真、善、美的选择，而不能是对假、丑、恶的选择。这些立意的底线并没有在文面上作出明文规定，而是隐含在话题的内涵之中，需要考生悉心揣摩。这是近两年来高考作文在立意要求上的新特点，应引起广大考生的高度重视。

③、写作重心的限制。2002年作文题“心灵的选择”在命题上有一个突出特点，那就是背景材料中有“面临的选择”（是什么）、“选择的过程”（为什么）“选择的结果”（怎么样），而“心灵深处翻江倒海之后”“毅然”等关键词已暗示考生：不管你采用何种文体，“选择的过程”都应成为写作的重心。它警告我们：对话题作文的背景材料需要悉心揣摩，以把准写作的重心，谨防旁逸斜出。

④、文体要求的限制。话题作文虽说“文体自选”，其实对文体还是有要求的，只不过不限定某一种，而是让考生自己选择而已。2002年高考“基础等级”中明确规定了“符合文体要求”的项目，并且在“说明”中说明：“符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。”2003年话题作文将继续体现这一命题思想，以杜绝“非驴非马”的“四不象”作文的滋生。为此，我们应告诉学生，一定要结合自身的写作特长，强化文体的合“格”训练，一定要做到“写什么是什么”，至少要做到“写什么像什么”。

三、话题作文的缺陷：

话题作文较以前的标题作文和材料作文，限制性小了，自由度大了。这样一来，它的先天缺陷也就很明显地摆在我们面前。

缺点

1、很难防范的模仿、套用和抄袭

话题作文使应试作文缩小了限制性，扩大了自主性。这有利于大多数考生在作文中发挥自己的写作才能。但也为少数人的套作、抄袭开了方便之门。在考场上选择相近的一篇改头换面硬套上去，而套作的作文都能看出痕迹，因为它是宿构，无法确定地是否反映了作者的真实水平，所以评卷时不会给它好分数。有的评卷场规定，穿鞋戴帽的套作只能在三等以下评分。其实，这些套作作文的考生，以他们的真实水平老老实实地在考场上完成一篇作文，分数一般不会比套作的低。比套作走得更远的是抄袭，近几年来比较厉害。这是因为有的考生无视考试纪律，心存侥幸。抄袭，是盗用别人的文章冒充自己的答卷，诱导评卷时给出高出实际的分数。在语文卷面上明确地规定了“不得抄袭”，还相应地设立了一条评分标准：“确认为抄袭的作文，＂基础等级＂在四等之内评分，发展等级不给分。”这就是说，抄袭而极为恶劣的作文可以评为0分。近年来被确认为抄袭的高分作文有：

《豆角与月亮》 2000陕西

《患者吴诚信的诊断报告》 2001四川

《一份猫族的申讨书》 2001江苏

《谏屈原书》 2002江苏

抄袭，破坏了考风，破坏了高考的公正性和公平性，是所有正直的教师和学生都深恶痛绝的。应教育学生千万不能冒这个险。

缺点

2、引发了胡编乱造之风

因为近年来话题作文可以编述故事，故大量的学生对话题重新创作，进行虚构，使得不少的考试作文成了“故事新编”“科幻故事”“戏说”作文。如：《夏洛克新传》《心，请你告诉我》《葛朗台的新生》等。这一类作文得高分的原因，高朝俊教授作了以下的分析：

①、受网络文学和社会上媚俗倾向的影响；

②、被文章表面的“文化含量”所迷惑；

③、少数老师甚至在这类文章面前有些胆怯。

高教授强调，故事新编必须具备以下的4个条件：

①、要吃透原著的精神；

②、人物性格要在新境遇中得到强化或有新的发展变化；

③、要找准与现实生活的契合点；

④、要与话题的内在意韵吻合。

缺点

3、在文体训练中走入歧途

①、导致不少考生文体意识淡薄；

②、反而出现了练习的“单打一”；

③、盲目“创新”现象严重，五花八门的文体层出不穷。

广告词、独幕词、采访录、选择题、古诗词（孔雀东南飞）等均都出现。高教授举了一个例子，《为官不恤民苦 绿松上访政府》以杂剧的形式来表现主题，“叨叨令”不合文体，由开始认为的奇文最后被判为35分。

4、立意的空间狭窄

有的考生阅读面不广，文化积淀少，思想单一，思维不活跃，导致立意不高，思维空间狭窄，甚至走向了立意的反面。

5、难以把握开放与限制之间的张力

话题作文的命题形式：材料（故事）+提示语+话题+要求

话题作文与材料作文的区别：

材料作文——《纤夫的爱》 哥哥你坐船头，妹妹我岸上走

话题作文——《心中的太阳》：天上有个太阳，水中有个月亮

山上有棵大树，山下有棵小树

材料作文：由事（材料）入理的升华（契合）

话题作文：由一（话题）到多的发散（相关）

四、下一阶段话题作文的训练对策：

基于以上分析，结合会议精神，我们戴埠高中语文组在下一阶段的高三教学复习过程中,准备采取以下举措，对学生进行扎扎实实的训练，以期在不多的时间内，让学生的作文水平能有较大的提高。

1、让学生重新做一遍2002年的高考作文；

2、推荐部分优秀的话题作文，并作出相应的评价；采用精批和面批相结合的原则，重点抓班级前25名的学生作文的批改工作。力求后阶段的复习工作能真正起到实效，把训练的时间真正用到刀口上。

3、让学生总结自己的作文构思、立意跟优秀作文的差别，在此基础上，再重新做一遍。

4、选用同学中中规中矩的“伙伴作文”，要求学生细细地想，细细地比，认真对照，总结自己的经验，寻找与同伴的差距，这种方法对在短期内提高学生的作文水平有较大的帮助。

5、建立素材库：

话题作文不再对内容严加限制，看起来选材更容易了，但从另一个角度讲，正因为大家都觉得容易了，要写出不同于别人的东西就更难了。要不满足于习见的现象，不满足于习见的材料，则必须建立自己独特的素材库。

①：每周让学生读一点东西，特别是向学生推荐一些文质兼美的千字文，形成自己语言上的理性；

②：多推荐一些比同等水平略高的伙伴文章让学生读读，千万不要太注重才子作文；

③：提供能引起学生理性思考的片言只语，如冯友兰的《人生的境界》等；

④：选择优秀的高考作文，深入体会这些作文好在那里，妙在何处。

同时，要求学生平时要注意留心生活，博览群书，关注生活热点，积累鲜活的素材。要在某些方面作一点深入的研究，在面的基础上抓住一点作透彻的理解认识，以期从这一点想到他人所未想。比如足球、电脑等，你情有独钟，就可以多掌握这方面的材料，你研究得透彻了，作文时灵活运用，就可能成为你的一把杀手锏。当然这些研究透了的点要尽量多，如果单打独斗也是不行的。

6、利用材料作文，写好话题作文。

有些材料作文是可以转换成话题作文的。例如，有这样一则材料作文题：“美国著名作家海伦·凯勒从小就因病成了盲人，但她克服了常人难以想象的困难，成为举世瞩目的作家，她的《假如给我三天光明》一书，生动地展示了她的内心世界，表现了作家对生命、生活的挚爱，对光明的追求。读了这则材料，你有什么感想？请以此写一篇议论文，题目自拟，字数在600字左右。”这一则材料作文可以转换成一个话题作文，如“······”（材料同上），读了这则材料，请以“珍惜”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限字数在800字以上。如果是一篇材料作文，容易使学生产生对生命美好的种种联想，进而激发对光阴对生命的热爱、珍惜；或是萌生“逆境出人才”、“榜样的力量是无穷的”等主题，这些都是求同思维的同向联想。话题作文则不同，“以珍惜为话题”可能衍生出这样一些内容：生命固然是最值得珍惜的，但我们的生活中还有很多值得珍惜的东西，如时间、感情、家庭、环境、朋友······甚至一次小小的机会；也可以从反面说明失去之后的思考过程，写遗憾，来揭示“珍惜”的主题，等等，要求的发散性思维的能力培养。材料作文的训练关键是把握材料中各意象即发散性思维的思维起点，思维起点的多样化决定着思维的多样化，之后再从各角度观察分析各意象，从多个点触发多样化思维，就能极大地拓展命题的立意范围。话题作文的发散性思维训练与材料作文不同，它的思维起点常常是单一的，训练关键是要在较大的范围、广阔的背景下，从一个点触发多方面、多角度、多层次、多途径、多结果的思考，进行类似性联想、对比性联想、相关性联想、相反性联想、因果性联想······。通过转换比较，可以让学生发现材料作文与话题作文的关系，即类与属的关系，一个材料作文的派生出来的内容其实是一个话题作文之下的一个方面：一个话题作文的衍生内容包括了许多个相关的材料作文包含的内容——话题作文的可写空间更宽泛。因此，可以这样说，话题作文是材料作文的放大、延伸，它们之间是类与属的关系，搞清了这一关系，面对话题学生就不至于束手无策。

第二篇：应对高考策略

如何做一名合格的高三学生家长

（1）帮助孩子辨证地看待综合考试或模拟考试的成绩

大多数的高三学生对学校组织的每次综合考试或模拟考试都非常看重。有的学生成绩考好了，受到了老师的表扬和同学的羡慕，沾沾自喜，开始狂妄自负，有的学生成绩考不好了，觉得自己很失败，灰心丧气，没有了学习的斗志，这两种心理状态都不可取。

（2）协助孩子学会正确地归因

学生对每次考试的成败其实都自觉或不自觉地进行归因。正确地归因有利于学生更加努力，争取下一次考试的成功，可是有更多的学生不能正确积极地归因，总是把考试的失败归因为自己能力差等这些因素，这样的归因就调动不起自己学习的主动性，使自己更加自卑和失去学习上的信心。所以家长要让孩子在学习上学会正确的归因。

归因可以分为内因和外因，稳定性原因和易变性原因，可控性原因和不可控性原因。如果我们家长能引导孩子把考试的失败归结为是自己的努力不够等内在、可自我控制的因素，那么孩子就可以通过更多地努力来争取下次考试的进步。如果我们的孩子总是把自己考试失败的原因归结为是自己能力差、考试的题偏难、自己的运气不好等外在、不可控制也不稳定的因素，这显然使孩子对以后的学习仍然感到无能为力，不能激发孩子学习的主动性和学习的信心。

（3）家长要用积极乐观的心态影响孩子

家长和孩子生活在一起，彼此心态、情绪相互有影响，所以我们家长要有意识的用积极乐观的心态去影响孩子。

（4）家长帮助孩子明确切实可行的目标

帮助孩子制定一个切实可行经过努力、预计能达到的目标，比如，争取考上哪个层次的大学，名次进步达到他高中平均水平之上一点点。目标对一个人有勇气战胜困难起着非常大的作用。适当的目标，能够让人信心百倍。

（5）帮助孩子找准努力的方向

和孩子一起针对各科成绩进行深入分析，如果家长可以胜任可协助孩子进行此项工作，如果家长不能胜任，可请教老师或家里其他有能力的人协助孩子。找出各学科存在的薄弱点进行专攻，每提高一分就会增加信心一分，每搞懂一个环节，（6）多和老师电话联系，不要只等家长会才和老师见面。

孩子上高三后期情绪容易多变，成绩也多变。充分了解孩子的状况，才能对症下药。这就需要家长与学校、班主任多交流，了解分校的学期安排。不能认为把孩子送到学校里，教育孩子就是学校的事情。教育是学校和家长共同的任务。另外，家长不要只和班主任联系，尤其要和孩子学得不是很好的学科的老师勤联

第三篇：中考话题作文应对策略

中考话题作文应对策略

关注中考作文命题改革的新趋势，新探索，必须把握中考作文命题的依据——《全日制语文课程标准》中关于作文教学的有关论述：

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和富有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文。

这些作文新理念，不仅影响平时的作文教学，也引领、推动了中考作文的命题改革。

研究近几年中考作文命题，发现基本保持三种命题形式，即命题作文、材料作文和话题作文。在这几中作文形式中，话题作文似乎保持着较强劲的态势，在各地中考作文中频频登场。

话题作文是中考材料作文的一种新题型。话题就是指说话的中心，它由命题者从所提供的材料中引出一个富有时代气息的话题，要求考生就这一话题展开写作，与单纯的材料作文相比，它更突出了创新意识，扩大了选材范围，放宽了文体要求，拓展了写作角度，给了学生更为广阔的写作空间任其自由驰骋，是中考作文的一大进步。从某种意义上讲，它给我国素质教育的实施提供了一个较为实用的写作平台。

学生如何在有限的时间里写出一篇优秀的话题作文呢？掌握一定的应对策略是关键之所在。

以下应对策略或许可供大家参考：

一、了解话题作文的命题形式及命题特点

话题作文的形式多样，百花齐放。由于它既能为阅卷者提供一个较为客观的评分尺度，又能充分考查出考生的创新能力和写作水平，因此近年它倍受中考作文命题者青睐。形式服务于内容，任何一种新命题形式的出现。命题者都会考虑到考生可能会写到哪些方面的新内容。从已考过的话题作文情况看，它主要有以下几种命题形式：（1）从反映科研、环保动态的材料中引出一个假设的话题，要求考生写想像作文。（2）由历史和现实相结合的材料中引出一个推测性的话题，要求考生预测事物发展的趋向，写一篇想象作文，如2007年大连中考作文要求考生 由邯郸学步到生活中人的走路的学问，为“走路”确立一个主题，展开想象，写一篇不少于600字的作文。（3）从反映时代精神的事实材料中引出如何认识社会和人生的话题，并要求考生由此写一篇文章。如2007年资阳市中考作文要求学生从给出的材料，以“荣誉”为话题作文。（4）由一个材料中引出多个话题，让学生自选话题作文。（5）从多则材料中引出一个话题。（6）从图画材料中引出话题。

纵观近几年的材料话题作文，尽管它们有自己的特点，但归纳起来，有六个共同特点：（1）从材料中引出话题（2）从话题展开作文。（3）聚焦时代，关注热点问题和焦点问题。（4）话题的范围比较宽泛。（5）除诗歌外，文体不限。（6）定位比较灵活。

二、洞悉话题作文中材料的类型

《语文新课标》关于作文教学的新理念决定了话题作文的材料类型。分析全国各地近几年中考话题作文类型，越来越理性化，人性化，越来越贴近考生的生活，与考生心灵距离越来越近，引领考生从不同角度诉说生活，引发感悟和思考。概括起来，有如下几类：

（1）自然类。把“自然”这个概念具体化，把生机勃勃的大自然呈现在考生眼前，让大自然的万千景象奔涌眼底，从而让考生思维的触角延伸到各角落，去描写大自然，去畅想大自然，去思考大自然。如下面就是与自然有关的中考经典材料话题：

人们常说，山水之间有真趣；古人也说：“仁者乐山，智者乐水”。山与水不但给人自然美的震撼和感染，更承载着丰富的历史文化内涵。“壁立千仞，无欲则刚”，说的是山；“逝者如斯夫，不舍昼夜”，说的是水，请结合自己的感受，以“山水”为话题，写一篇文章，也可以单纯写山或水，字数700左右。

（2）交流类。穿越时空隧道，遥想沧海桑田，直面汹涌波涛，倾听浪花私语，避开纷繁喧嚣，走过禽鸟世界，融入比肩人流，体验亲情友情，洞察人间万象，感受百味人生，让考生体验交流的快乐和重要。如下面是关于交流类的经典材料话题：

王生想借邻居家的斧头用，在去邻居家的路上，他想：“邻居会把斧头借给我吗？那把斧头可是他新买的，他会舍得吗？他本来就不是一个大方，上次我向他借犁，他就说犁坏了。他这次肯定不会借给我斧头。这个邻居也太无情了，以后我要是出点别的事情让他帮忙，他更不会帮忙了，这是什么邻居呢？”王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开邻居家的门，对邻居说：“留着你的斧头自己用吧！”然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。王生的问题出在他与他人严重的缺乏沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会中都很重要。请以“沟通”为话题写一篇700左右的文章。

（3）心情类。我们的心情在失败与挫折、误解与仇恨、荣辱与得失、烦恼与忧愁的叩问中播种着、活跃着、生长着、更迭着，此类作文，能点亮考生的心灯，让心灵长成一棵会开花的大树。如2007年赤峰市中考材料话题就是关于心情类的：

初中生活即将结束，回想走过的路程，定会有很多的感慨：追梦的艰辛、成功的喜悦、师长的关爱、家长的体贴、朋友的帮助等等，那就把自己难忘的经历或感悟倾诉出来吧。请以“心声”为话题作文。

（4）成长类。成长是指一种有生命的事物生长壮大的过程，也是把抽象的事务演化发展的过程。成长是多方面的，涉及心理素质、思想道德、情感意志、学识修养乃至社会体制的变革、人类文明的进步等方面，考生在作文时一定要寻找好切入点，化大为小。如下面是关于“成长”类的经典材料话题：

一位屡屡失意的青年人去请教一位得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了一杯，没充满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓从杯子里飘出来，高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的浸泡，终于绽放了芳香。人生如茶，人需要磨练。请以“磨练‘为话题写一篇700字左右的文章。

（5）爱好类。人生一世，谁都有爱好，高雅的爱好是美德的种子，能锤炼高尚的灵魂，能够造就伟大的品格，养成正当的爱好，奠定成功的基石。让考生从经历或阅读中积累的无数刻骨铭心的事例中，产生真切的感悟。下面是关于爱好类的中考经典材料话题：

梁启超先生曾经说过：“趣味总是慢慢地来，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你每天有一点钟做学问，但不过是拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不来。”这里的趣味就是指对事物的高尚的爱好。只要不把做事和做学问当作一种消遣，你的兴趣就会越来越浓，爱好就会越来越真切。请以“爱好与成功”为话题，自拟题目写一篇700字左右的文章。

（6）情感类。情感包括亲情、友情、师生情等。考生要特别关注亲情类的材料话题，亲情的含义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、师生情是有区别的，此类作文让考生正视亲情，珍惜亲情。如2007年哈尔滨市中考材料话题就是关于情感类的：

生活中，你或许经历过许多美好的瞬间：考试失利时，同学们鼓励的眼神；生病卧床，父母关切的举止；生活不如意，老师娓娓道来的话语。。。生活中，你看到过许多难忘的瞬间，请以“生活的瞬间”为话题写一篇700字左右的作文，题目自拟。（7）道德类。引导学生关注道德水平的提升和优良素质的构建，展示积极向上的道德风貌。如2007年广州市中考作文就是关于道德类的：

红灯亮时，指示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在社会生活中，“红灯停绿灯行”除指交通规则外，还可以指道德规则、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。请以“心中有盏红绿灯”为话题写一篇文章。

（8）机遇类。机遇，也就是机会。这是一个十分宽泛的话题，要求考生明白珍惜机遇，不能一味等待机遇，真正的机遇掌握在自己手中，机遇只垂青有准备的头脑。从而了解机遇，重视机遇，抓住机遇。如下面就是关于机遇类的经典材料话题作文：

古希腊神话中有这么一则小故事：宙斯让所有的神都来到一条开满鲜花的小径，规定他们每个人可以摘一朵花，但是不能重采，看谁采的最大，有人上路后，匆忙选择了一朵，谁知走到后半程却发现还有更大的，他留下的只是遗憾；有人上路后一直寻找最大的，因此错过了许多，最后只好在到达之前采了一朵最小的，他留下的也只是遗憾。

如果你不及时抓住机遇，也许等你蓦然醒悟时已经太迟了。阅读上文，请结合你的感受，以“机遇”为话题写一篇文章，700字左右。

（9）自我类。引导考生以自我为思维原点，审视自我，发现自我，认识自我，激励自我。下面是关于“自我”的中考经典材料话题：

有两个爱画画的孩子，第一个孩子的妈妈告诉孩子：“你画的每一幅画，都要贴在墙上，给所有来我们家的客人看。”第二个孩子的妈妈说“你每画一张画，画完就要扔到纸篓里，无论你对它是否满意。”三年后，第一个孩子举办了画展，面对孩子的画，人人赞美。第二个孩子的画，一纸篓一纸篓地倒掉了，人们只能看到他手头尚未完成的画。

三十年后，人们对第一个孩子的画已经不感兴趣，而第二个孩子的画却横空出世，令人震惊。人生路上最难战胜的有时并不是对手，而是自我。请根据以上材料，以“超越自我”为话题写一篇文章。

三、敞开心扉，挖掘记忆宝库中的珍藏

当表达真情实感成为中考作文试题的要求时，许多考生因胡编乱造、博取同情、情景不谐、生硬别扭、感情苍白、无病呻吟而失分，考生要避开巧妇难为无米之炊的窘境，决不能轻视自己的仓库中的原始准备，要学会以小见大，高屋建瓴，从记忆库存中储存的看似平淡无奇的普通人、事、物中，挖掘出深刻的底蕴，从而增加话题的活力和魅力。

四、情泄笔端，精彩纷呈

凡优秀作文，都在通篇规范的前提下，有几处精彩之笔，这精彩之笔，可为你赢来高分，它们具体表现为：

（1）融情于文。以浓浓的情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者丰富的情感体验。与作品、作者产生共鸣。（2）深刻的感悟。写出自己对生活的体味，青春的思辩和时代的激情，在客观冷静的叙述基础上，见微知著，缘事说理，升华出思想感情的火花、生活的哲理、人生意义的感悟。

（3）精心选择，内容丰美。文章叙事要细腻生动，论述要透彻严密，说理条理清晰，重点突出，情节富有张力，多种表现手法的运用，放飞联想。

（4）生动引发，文采飞扬。文章词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴，语言具有艺术感染力。

（5）优化思维，巧妙构思。构思是指写作之前用心酝酿的过程，所谓“优化”、“巧妙”则体现出激活思维，创新文体，优化结构，给人一种耳目一新的感觉。

总之，文无定法，要写出一篇令人赏心悦目的中考高分作文，广大考生除了要熟悉各种文体知识外，还要博览群书，提高自身文化底蕴，开阔视野，关注社会热点焦点问题，分析最新科学动态，坚持练笔。以上应对策略，实乃浅见，希望能对广大中考考生的临场作文有点帮助。

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

第四篇：高考改革下应对策略

高考改革下应对策略

2015高考改革方案出来后，高中生的学习方案，高中课表，高中英语考试，高考采用全国卷等都有了改变，在这高考改革当下高中如何应对学习呢？

高考改革下高中学习应对策略

1.夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。

2.语文占高考的比例大幅增加，从现在开始应及其重视。

3.高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。

4.不要走入忽视英语的误区，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。

5.提前树立目标，为“高校自招”做准备。南昌雷式中学简介

雷式中学咨询电话：0791/88333738，咨询地点：南昌市青山湖区民安路388号或南昌市青山湖区江大南路188号雷式教育总校。南昌雷式中学是一所与南昌市第三中协办的民办学校，具有小学、初中、高中学历办学资质。学校坐落在风景优美、交通便利的青山湖畔，地处青山湖区民安路388号，离南昌三中500余米，占地面积26.8亩，建筑面积约12000平方，有教学楼4栋，宿舍1栋，食堂1栋，塑胶跑道、蓝球场、羽毛环场、排球场、沙坑、单双杠、户外乒乓球桌等体育设施完备。理化生物实验室、图书阅览室、电脑房、舞蹈房、音乐房一应俱全。

第五篇：话题作文的特点和训练策略

话题作文的特点和训练策略

广州市白云区竹料第三中学 向明

提要：“忽如一夜春风来，千卷万卷话题开”，从近几年的中考试题来看，话题作文已在全国各地的作文题型中占据主导地位，对话题作文的写作指导也就有了必要。本文从话题作文的特点、考生典型失误分析、话题作文考试题型、话题作文的应对策略等几方面对话题作文进行探讨。

话题作文是一种为写作者指明写作范围或谈话中心的作文题型。

1、话题作文的特点

从近年中考作文题目看，话题作文有的直接出示话题,其它一般由四部分组成：引导性材料、启发提示语、话题要求、注意事项等。引导性材料和提示语一方面可以自然引出话题，另一方面，也是更为重要的作用，是可以帮助学生准确理解题目意图给学生提供思考的基点，甚至是思维发散的激活条件。对于想象力不强的学生，还可以直接从引导和提示内容入题。注意事项中“你可以……也可以……”“自选自定自拟”是进一步启发你所享受的“权力”，而“必须”“不少于”则是强调你应尽的“义务”。

命作文较之以前的(半)命题作文和命意作文(一般材料作文)有如下特点：

①内容宽泛。话题作文只提供写作的范围、写作的内容指向，不限立意，不限取材，不限表达方式，强调话题的相关性，生活中的许许多多动情点都可进入作文，生活中没有的东西也可通过想象进入作文，呈现出全方位的开放态势。

②手法灵活。材料作文(命意作文)讲究起承转合、引议联结，话题作文则不拘一格。立意自定，考生可围绕话题自由表达自己的观点看法；文体自选，考生可根据题意和内容自选适合自己的文体；标题自拟，为了更好地表达自己，展现自己，推销自己，考生可自拟文章标题。（当然可以以提供的话题为作文题目，但更鼓励自由命题）。

③文体自由。话题作文的文体十分丰富，可多达十几种，除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻等；写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本等；写杂文、寓言故事、童话；还可以写自由诗，甚至写格律诗。目的就是为了张扬学生的写作才华。④力求创新。话题作文是语文考试命题认识的更新和理论上的发展，是素质教育和创新教育的必然要求。它旨在启发考生独立思考，独立发现，激活考生的思维，激励并培育考生的创新意识和创新能力。

2、考生典型失误分析

话题作文以其自由开放的特点备受师生的喜爱，给中学语文教学带来一股春风。但大多数考生不了解话题作文的特点，面对“开放”和“多样”无所适从，没有领会话题作文的要求，没能把握话题作文的写法，写起作文出现了以下的误区。

①忽略了审题或审题不准。错把话题当文题，这是不够准确的，其一，虽然“话题”的本意是“话的中心”，但借用到作文命题中，它的含义已发生一些变化；其二，把话题当作写作的题目，又回到材料作文的老路，这显然不符合话题作文的命题意图。近年中考命题不在审题上设置障碍，降低了难度，但这并不意味着一马平川，可以任意驰骋。如2001年深圳中考以“楼”为话题，因导语中有“温馨之家”，“理想之舟”等字样，一些学生就以此为题，全篇远离“楼”这一话题，得分当然不高。

②拟题不当。为了更好地表达自己作文的内容，展示自己的才华，为了更好地吸引和“打动”阅卷人，考生可以也应该拟一个生动贴切的标题。如“给失败做个B超”“寻找精神的眼睛”“做一颗不被磨圆的石子”“将个性进行到底”等就给人耳目一新的感觉。

③ 展不开想象的翅膀。从近年考试反馈的情况看，只有少数考生想象丰富出人意料，而大多数考生的想象能力不尽如人意。有的考生作文大量摘抄导语材料，有的考生作文的文体不伦不类，有的考生作文内容甚至游离于话题之外

④欠缺作文立意的能力。有的考生忽略了审题，忽略了对话题的推敲，理解片面甚至有误，其立意则难“符合”“切合”题意，更难“深刻透彻”了；有的考生认识能力不足，思想缺乏深度，违背生活的逻辑瞎编乱造，缺乏真情实感，也缺乏思想的光芒；有的考生思维直来直去，不能多角度多方面地审视话题，；有的考生缺乏真正的“思想”，引用套用移用别人的观点；有的考生在写作过程中，只会罗列事例，不善总结；有的考生写作起来散漫无边。这都反映出考生在话题作文上立意能力和表达能力较差，有待提高。

⑤文章泛泛而谈。“行万里路，读千卷书”，“腹有诗书文自华”。如果学生“思想贫血”“文化贫血”，没有生活的积累，素材贫乏，写起文章没有切实的内容。整篇文章浮光掠影，充满了大话、假话、套话、空话。此外，文体的开放也带来了“背诵默写”现象的出现。

3、话题作文考试题型

①直接出示话题

例如：以“服务”为写作范围，自拟题目，写一篇文章。

提示：《新华词典》对“服务”的解释是：（为一定的对象）工作，发挥作用。

《辞海》对“服务”的解释是：为别人或为集体工作。

要求：1.写出自己的经历，自己的感受，或自己的思考。写出真情实感。2.字数在500——800字之间。3.若写诗，必须具备诗歌的特点，且不少于12行。（不具备诗歌的基本特点，有取巧之嫌，则不得分。）4.文中不得出现真实的地名、校名、姓名。

（2001年武汉市中考题）

②设计一段提示性语言，引出话题

例如：人世间可供选择的东西很多，但有一样不能，那就是你的出身。生在何时、何地、何种人家，你不能选择。你和你的同伴们也许有过这样的感叹：我要是生在某某家庭、某某城市、甚至某某国家该多好!假如再有一次选择机会，你会怎样?

请以“选择”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，要求说真话，抒真情。（根据2001年湖北荆门市高中升学考试语文试题改编）

③提供材料引出话题

例如：一位中国留学生刚到澳洲时，好不容易找了一份工作，然而招聘主管问他：“你有车吗?你会开车吗?这份工作没车是不行的。”为了这份工作，从未摸过方向盘的他不假思索地回答：“有，会。”“四天后你开车来上班”主管说。四天后开车上班，这位中国留学生做到了。他借钱买了一辆二手车,第一天跟人学开车，第二天摸索练习，第三天歪歪斜斜地开着车上了路，第四天竟开着车去公司报到了。今天，他已是“澳洲电讯”的业务主管。

请以“谎言”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，要求说真话，抒真情。（根据2001年湖北荆门市高中升学考试语文试题改编）

4、话题作文的应对策略

①热爱生活，关心社会，积累素材。

话题作文比命题作文和命意作文带有更多的创造性，这就需要提高自己的思想认识水平，思想的获得需要在生活中体验，需要用阅读去滋养。广泛地储备写作素材，培养深厚的文化底蕴。考察近年的中考高分作文，除了有独到的见解、独特的表达，就是有丰富的材料，为此，在书山题海中蹒跚的学生要多搞活动。如时事短评，搞小辩论活动，开办读书长廊。初三复习要多给学生提供些思考的话题，如自我、亲情、友情、想象、理想、读书、环保、成长、观察等，或师生共同搜寻话题，引导学生提高认识，积累感受。

②加强话题作文的针对性训练和指导

A、引导学生关心生活，关注时代。现在仍有一些学生进入初中之后，“两耳不闻窗外事，一心只读教辅书”。其实，国事家事窗外事都应纳入自己的视野，应该真实、真切、真挚地关注感

受和体验生活，有了生活的源头活水，才能写出文质兼美的文章，才能在众多的考生中一花独秀，出类拔萃。况且，近年的中考鼓励创新，创新从何而来?创新从对生活的细心观察来，从对生活的认真思考来。对此，章熊先生早就指出“作文的创新来源于观察分析能力和求新意识”。

B、加强拟题方法的指导。“题好一半文”，标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。为此作文训练中集中罗列作文选尤其是中考佳作的好标题，让学生自己领悟模仿；师生共同总结归纳各种文体的拟题方法。

C、强化立意的飞跃。立意是一篇文章的灵魂，立意要充满个性，充满创意，要多一点对立意公式的否定，多一点对习惯思维的突破，多一点对立意角度的选择。例如围绕话题“水”想到水的感情、个性和思想写出水是生命发展之源，平衡运动之本，思想感情之形，是自然宇宙之脉。酣畅自由地表达自己的才智，显示出独特的品格与魅力。

③突破应试作文的写作模式，力求创新。

A、立意要有独到的开掘：要努力做到思想内容深刻透彻，带些哲理性和思考性。引导学生多思多想多疑，让学生的思维“发岔”，将事物联系起来加以考察。戴师初曾说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不用；第三番来者，精语也，方可用之。”这种做法可资借鉴。

B、语言要有精美的表达。有文采来自文化底蕴，来自知识，来自视野。为此要引导学生在美文中品味语言，写作时恰当运用修辞，巧妙引用诗词名句和名言警句，灵活运用变化的句式，还可以穿插一些幽默诙谐的语言。曾听过一节关于“书”的话题作文课，老师要求学生用练过的仿句写开头，不少作文文采斐然。如：“有的书像白水，虽然淡而无味，却是生命的必需品；有的书像茶，平淡中有宜人的芬芳；有的书像酒，读后让人热血沸腾，力量倍增；有的书像咖啡，让人回味无穷，增添品位……”

C、选材要有独特的发现，构思要有别致的格局。材料要保持一定的“鲜”度，见解也才能别具慧眼，才能给阅卷人以新知；构思往“独”里想一想，力图吃“独食”，才能让在文山题海中遨游的阅卷人兴奋起来。文章的篇章结构要新，比如文章可选择精彩纷呈的内容用日记连缀，可用小标题展现新颖曲折的情节，可用书信倾诉真实动人的心声……

④话题作文口诀：

话题要扣题，审题最重要。

大题要小做，切口适宜小。

扬长且避短，文体要选好。

要得发展分，创新不可少。

题好一半文，尽量要拟妙。

真挚与健康，两点要记牢。

书写与书面，千万别小瞧。

总之，话题作文的特点主要有二：一是试题的核心是一个话题，二是不限文体。换言之，话题作文是与某“话题”有关的自选作文、自由作文。命题意图是放宽作文的限制，拓宽思维的空间，鼓励考生发挥写作个性和创新精神，提倡有创意的表达。只要与“话题”相关，写作材料、观点感情、文章体裁、语言风格都由考生根据自己的实际自由选择。这无疑是给考场作文“减压”“松绑”。要写好话题作文，首先要根据题目要求拟好标题，然后发挥自身优势，选择自己擅长的文体和选择自己熟悉的内容，话题作文强调的是作文内容与话题的相关性，而与话题相关的素材很多，尽管话题作文没有体裁和内容上的限制，但并不是让学生不着边际的漫游，写作中要尽可能展示自己的才华，无论是构思立意还是布局谋篇，都要给人一种与众不同的感觉，给人一种“新”的感觉。

参考文献：

《话题作文的写作》 章登享 《中学语文教学参考•初中生版》 2003年1—2期《给考场作文批上迷人的外衣》 罗小军 《语文教学之友》2002年第6期《如何让作文语言有文采》 彭毅 《语文教学之友》2002年第10期《话题作文》 杨东俊 《语文教学通讯》2002年1—2期

1999年——2002年全国各地中考语文试题作文题