综合设计[优秀范文5篇]

第一篇：综合设计

综合设计（上交电子作品）

设计制作一个多媒体作品（自行选题），要求如下：

（1）作品主题明确：可以介绍某个地方的经济、文化发展，或是风土人情、民俗民风、特色工艺等，也可以是某个旅游景点的多媒体导航系统„„。

（2）作品内容充实：作品内容积极、健康、向上，资料丰富翔实，无文法、语法错误，无错别字。

（3）作品演示窗口大小：1024×768。

（4）作品结构设计合理，分类设计（至少分五类，每类对应一个设计模块）。流程图主次分明、层次清晰

（5）界面布局合理，色彩搭配协调，链接流畅，美观新颖，有创意。

（6）作品要有封面（片头）动画、封底（片尾、谢幕词）动画、退出函数。

（7）作品要有主界面（主要功能模块清单），单击任一模块名，可进入相应模块，在模块结束处能返回主界面。

（8）作品要具有想象力和个性表现力，能体现当代大学生思维开阔，大胆创新的特点。

（9）作品中要求有文本、图片、声音、动画等素材。

（10）作品采用多种不同过渡效果、多种交互方式（三种及以上）。

（11）作品中所有图标名称不得重复。

（12）作品要能灵活控制背景音乐的播放和停止。

（13）上交作品放在以“学号+姓名+综合作品”命名的文件夹（包括源程序文件和打包文件以及各种外部媒体素材）。

（14）作品雷同者成绩以零分计，并需写出深刻的书面检讨，方可参加补考。多媒体作品评分标准：

1、主题明确，内容充实：10%。

2、结构合理，层次分明：10%。

3、界面美观、色彩搭配合理：10%。

4、音频处理（处理痕迹）：10%。

5、图像处理（处理痕迹）：20%。

6、动画制作：10%。

7、交互结构（三种及以上）：20%。

8、整体效果：10%。

第二篇：住宅空间教案——综合设计

综合实践训练

一、教学目标

通过综合实践训练，使学生能整合家居空间设计的基本知识以及相关技法，针对所给设计任务进行设计分析和定位，对空间界面进行处理，运用正确的手段充分表达设计思想，达到功能和精神的满足，并通过图纸绘制达到专业技能的综合训练。要求：

1、能针对居住环境进行具体分析；

2、了解任务要求，能对空间进行判断和处理；

3、掌握设计流程及设计方法；

4、完成方案设计表现。

二、教学重难点

重点：结合专业知识，根据任务书的要求完成设计方案 难点：结合实际问题完成图纸的绘制，充分表达设计思想

三、教学方法

讲授、示范、随堂指导、练习

四、课时安排

120课时

五、教学过程

（一）设计目的

家居空间设计是电脑艺术设计专业室内设计方向的实践性课程。在进行了必要的专业课程之后，结合实际问题综合前面课程内容进行实践训练，旨在加深对住宅室内空间设计知识的理解与认识，掌握家居空间设计原理基础知识、各功能区的设计要求，培养学生运用空间设计的相关内容来进行室内设计的能力，以强化以“人”为设计主体的意识。

（二）设计任务

运用室内空间设计所学内容设计训练，对以下三个课题任选其一，对现有空间进行重新整合安排；以组为单位，3-6人一组，自由组合。某住宅空间设计

要求完成内容如下：居住使用空间设计方案,包括平面图、顶平面图、立面图及对应的剖面图，电脑或手绘效果图2张、编制设计说明。

（三）设计主要环节 1.准备阶段的基础工作：

1）熟悉设计任务书，弄清设计内容、条件、标准等重要问题；

2）勘查现场，熟悉场地，了解客户需求；

3）准备尺、图纸、绘图笔、画笔、电脑等工具。2．绘制室内空间平面图、顶平面图；

3.绘制室内空间立面图、编制设计说明； 4.绘制效果图；

5.整理设计方案，制作设计册，并进行汇报。

（四）教师示范设计各主要环节的具体步骤及方法；

（五）要求学生随堂临摹优秀设计范画（包括设计各主要环节）；

（六）教师巡视课堂，逐一指导学生并单独示范；

（七）集中点评作业；

（八）课堂小结；

（九）作业布置：临摹综合项目训练设计范画20套并自行设计10套；

第三篇：综合设计题目-2013

一、综合设计题目:

1、制作演示文稿为介绍“我的大学生活”，至少包括20张幻灯片。自己选择合适的版式，合适的图片，音乐只能插入3M大小以内的文件。

2、制作内容包括5个部分：

1)我的大学校园：可以填加本大学学校情况介绍，风景介绍等。

2)丰富的大学生活：可以介绍大学里自己看到或参与了的各种团队活动，包括专业和文艺活动都可以。

3)我的专业：可以介绍自己专业情况，喜欢的专业，喜欢的课，喜欢的老师等。

4)我的公共计算机学习：介绍“大学计算机基础”学到的内容，难点或者感兴趣的东西等。

5)其他：比如自己的兴趣爱好或者毕业后的规划等。

3、评分标准：

1)制作内容包含了以上3个部分，同时达到15张幻灯片，为60分。

2)制作内容包含了以上5个部分，同时达到20张幻灯片，为80分。

3)制作内容包含了以上5个部分，同时达到20张幻灯片，添加了音乐、动画、超链

接、幻灯片切换为90分。

二、实验报告的填写情况：

1.报告一至报告三依次填写”windows基本操作”、“word基本操作”、“excel基本操作”的内容，具体填写实验中遇到的难点问题。

2.报告四是综合实验，不需要填写内容，只需将综合设计PPT打印出来钉在报告册后

面即可。打印内容使用一般的A4纸张，黑白打印即可，但要求内容能看清楚。

三、提交时间

1.请在5月31日前将实验报告册和综合设计PPT电子文档统一交给负责人（班长或

学习委员）。

2.PPT电子文档名字以自己的“学院缩写+班级+学号+姓名”命名，不用额外建文件

夹。

第四篇：粉末冶金材料综合设计

粉末冶金材料综合设计

一、实验目的通过本综合实验，使学生掌握粉末冶金的基本工艺，熟悉粉末成形和烧结过程研究方法及测试原理，培养学生进行粉末冶金研究的基本思路和初步能力，为今后从事粉末冶金相关研究与生产及粉末冶金分析测试等工作打下基础。

二、实验原理

三、实验内容与方案

1．实验内容

给出不同性能要求Fe、Mg、Al、Cu基粉末冶金材料，并给出实验室可供选择的设备条件，要求学生根据材料及相应的性能要求设计粉末冶金工艺并付诸实验，研究粉末成形性及烧结规律，最后检测材料基本性能。

2．实验方案

两种Fe、Mg、Al、Cu基粉末冶金材料：

1、烧结含油轴承，含油率20%左右；

2、烧结过滤器，孔隙度60%左右

学生从上述两种材料中选择一种，查阅相关文献，提出实验过程及相关参数，分组讨论，实验，撰写实验报告并讨论。

四、实验设备与材料

1．实验设备：压机、球磨机、氢气烧结炉、模具、精密天平、研钵、卡尺

2．实验材料：Fe、Mg、Al、Cu基粉末

五、实验基本要求

1.先根据所选材料查阅相关文献，制定出实验过程及工艺参数并分组讨

论；

2.根据所制定的实验过程熟悉所涉及设备功能及操作过程和安全注意事

项；

3.认真记录实际实验过程现象及参数；

六、实验报告要求

1．根据所选材料，设计出相应的实验过程及参数；

2．记录实际实验过程现象及参数；

3．测量烧结前坯体尺寸和密度，测量烧结体尺寸、密度和孔隙度；

4．分析讨论影响最终材料性能的因素。钢的熔炼与质量检验

1.1 实验目的钢的质量与冶炼过程有着密切的关系，用感应电炉可以获得含气体和夹杂物较少的钢或合金，钢中非金属夹杂物的种类、颗粒大小、数量及分布特征和钢的低倍缺陷是评判钢质量好坏的重要指标。不同的钢种中存在的非金属夹杂物和低倍缺陷种类不同。本实验通过冶炼和浇注不同的钢种，使学生掌握感应电炉的冶炼工艺过程，了解打结坩埚的基本操作。同时，使学生掌握钢中非金属夹杂物金相检验方法和钢低倍检验的原理及检验步骤，进一步加深对钢中非金属夹杂物和低倍缺陷的认识，研究不同钢种中易出现的非金属夹杂物和低倍缺陷种类。

1.2 实验原理

1.3 实验内容与方法实验内容：

(1)分别冶炼 Q235、C45 和低合金钢等几个不同的钢种。

(2)分别对各钢种进行金相和低倍检验，观察不同钢种中存在的夹杂物和低倍缺陷种类。实验装置与步骤：

(1)感应电炉熔炼实验

使用废钢铁料，各种铁合金如：锰铁、硅铁、铬铁、钒铁等等。

使用各种造渣材料如：石灰、萤石、硅铁粉、碳粉等等，也使用发热剂。

（2）金相检验实验

金相法实验备有暗场及偏光装置的金相显微镜、显微硬度计、10%HNO3 酒精溶液等。

1.4、实验基本要求

1.先根据所选材料查阅相关文献，制定出实验过程及工艺参数并分组讨

论；

2.根据所制定的实验过程熟悉所涉及设备功能及操作过程和安全注意事

项；

3.认真记录实际实验过程现象及参数；

1.5 实验报告要求

(1)用熔炼所得钢样制样，将制好的试样不经腐蚀在金相显微镜的明场、暗场、偏光下观察，必要时作显微硬度测定和化学腐蚀实验配合鉴定。先在明场100 至150 倍下观察夹杂物的分布特征，然后在明场400 至500 倍下观察夹杂物的反光性、组织、色彩。暗场下观察夹杂物透明程度（透明、半透明、不通明）和色彩。偏光下观察夹杂物的各向同性或异性以及透明度和颜色。对各种条件下观察到的现象作好详细记录。

(2)综合观察结果，对照附表，确定夹杂物类型。

(3)根据夹杂物类别、颗粒大小、数量及分布特征，根据国际规定的评级图谱，对夹杂物进行评级。

(4)用肉眼或借助放大镜（15 倍以下）观察试样的试验面，对照国际规定的低倍组织缺陷评级图分辨试样面上是否有低倍缺陷。若有，做好记录，并判断出缺陷的种类和级别。

(5)分析不同钢种中存在的非金属夹杂物和低倍缺陷种类。

第五篇：《网站设计维护综合实训》

《网站设计维护综合实训》（第6学期，共100学时）

① 教学要求

（1）综合运用Dreamweaver、Flash、Photoshop+DIV、ASP、SQL数据库，设计制作两种类型的网站（企业网站、商业网站）；

（2）学生能自主利用所学设计制作出精美的网站作品。

② 教学环节

（1）资讯。明确工作任务，布置综合实训内容。讲解相关知识点、技术点（20学时）

（2）计划。制定工作计划。（8学时）

（3）决策。形成实施方案。（6学时）

（4）实施。学生分组，实践完成所布置的实训内容（此处学生每组由组长根据本组情况分配每个学生的具体任务，整体情况由教师掌控。（此处学生整组可边讨论边实践，整体情况教师掌控，并准备随时答疑解惑）。学生按照分配的实训任务，自主完成，教师指导并解决相关技术问题。（50学时）

（5）检查。撰写实训报告。（6学时）

（6）评估。本门课程的总成绩由三部分构成：平时成绩、工作态度＋任务完成、设计成绩＋网站策划书成绩+项目完成演示、答辩成绩。（10学时）考核办法：评价（给出正确评价）

具体评价细节比例：

工作态度评价(20%)；

小组成员互评(10%)；

任务完成情况评价(20%)；

项目完成演示答辩评价(20%)；

网站策划书评价(10%)

教师评价(20%)