第一篇:“法之魂”标语比赛要求
为加强法制宣传,提高全校师生法律素质,弘扬法治精神,建设法治中国,我校现以"学法用法,依法维权"为主题,在全校范围内征集标语口号,加大“法之魂”系列活动声势。作品要求如下:
1、来稿要求原创作品,严禁抄袭,一经发现,即取消参赛资格。
2、标语、口号新颖,易记,易懂。
3、参赛作品内容不得触犯我国法律法规,不得与党和国家的政策、方针、路线相抵触,不得违背社会道德风尚。
4、语言流畅,内容充实,字数控制在20字以内,文字精炼。
5、凡交上作品一律需要电子稿及打印稿一份。电子版格式要求:正文,小四,1.5倍行距,宋体。
6、作品注明个人信息:作者姓名、院系、专业班级及联系方式。请大家到邮箱clxyzwyj@163.com下载作品登记表及作品汇总表,邮箱密码cailiao123,要求每个班级所出作品不少于7份。作品上交后学院会进行初审,然后将优秀作品上交学校进行终审。请于2013年12月8日下午19:30-21:00,以班级为单位将纸质版参赛作品及汇总表报送至材料学院学工办31416,在12月8日之前将参赛作品和汇总表的电子版发送到clxyzwyj@163.com。本次活动奖品丰厚,有关班级荣誉,望大家积极组织配合。
第二篇:12.4法之魂宣传方案
河 南 工 业 大 学 法学院第五届
――之12·4法制宣传日活动方案
河南工业大学法学院学生会 河南工业大学法学院社团联合会
河南工业大学法律协会
2010年12月1日
法 之 魂
――之12·4法制宣传日活动方案
今年是实施“五五”普法规划的检查验收年,也是“12·4”全国法制宣传日确立十周年。为了宣传和展示“五五”普法成就,全面落实“五五”普法规划确定的各项任务,更好地服务科学发展、维护社会和谐稳定,构建和谐校园,提高在校大学生的法律意识,帮助大学生树立良好的法律观念,法学院将于“12·4”当天在校内进行法律咨询宣传活动。
一、活动主题
建设法治中国,构建和谐校园
二、指导思想
认真学习贯彻党的十七大和十七届五中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面落实“五五”普法规划,深入开展法制宣传教育,增强公民的法律意识和法制观念,提高公民的法律法规知识水平和自觉运用法律法规来规范自身行为的能力,培养懂法、守法的好公民,让全体社会公民明确知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性。为经济发展、社会和谐营造良好的法制环境。
三、具体活动内容如下:
1、宣传和展示国家“五五”普法成就,更好地服务科学发展、维护社会和谐稳定,推进社会主义法治国家建设。
2、弘扬法治精神,提升本校师生的法制观念与宪政精神,维护校园及周边正常秩序,促进和谐校园、安全校园的构建。
3、兄弟学院支持单位:河南工业大学土木建筑学院学生会
4、活动时间:2010年12月4日
5、活动地点:河南工业大学嵩山路校区
6、活动人数:20人左右
7、嵩山路校区法制宣传具体活动内容:
1)12月4日早上七点在莲花街校区南门口集合出发; 2)提前准备好院旗,条幅,印制针对大学生的有关法律知识和维权知识的宣传页;
3)组织大家在嵩山路校区搭好宣传台,将二十位同学分为四组,由体育部,实践部,安全部部长各带一支小分队在校内扩大宣传,留一个小组现场接受咨询和宣传;
4)条幅宣传:制作相关条幅悬挂在广场明显处,并组织人员签名,号召大家学习法律知识,维护合法权益。
四、活动要求
1、去其他校区的同学必须注意安全
2、同学们要听从安排、服从管理
3、在活动中充分发扬我院的精神风貌 4、2010级参加法制宣传的同学须统一着装(校服)
五、主要负责人:
组长:王世龙
副组长:王会文 王柯杰 陈高伟 刘白瑞
河南工业大学法学院 2010年12月1日
一二·四活动相关知识
按照党中央、国务院批转中宣部、司法部关于开展法制宣传教育规划的文件和全国人大常委会关于开展法制宣传教育决议的要求,从1986年至2000年,全国实施了三个五年普法规划。
2001年,中共中央、国务院转发的“四五”普法规划将现行宪法颁布实施日即12月4日确定为全国法制宣传日。从2006年开始实施的“五五”普法规划要求,做好“12·4”全国法制宣传日宣传教育活动,集中开展以宪法为核心的法制宣传教育。
2001年以来,我国各地、各部门以“12·4”全国法制宣传日为契机,在每年11月中旬至12月中旬,通过举办座谈会、书画展、网上论坛,印发宣传资料,在报刊、广播、电视、网络等媒体制作播出专栏、专版、专题节目等多种形式,开展了丰富多彩的法制宣传教育活动,传播了法律知识,弘扬了法治精神,促进了社会和谐。目前,“12·4”全国法制宣传日正逐步成为我国公民熟悉法律、认知法律、维护权益的有效载体,成为展示中国法治建设成就,树立我国良好法治形象的重要窗口。
12.4法制宣传活动标识: 历年全国法制宣传日主题:
2001年:增强宪法观念,推进依法治国
2002年:学习宣传宪法,推进民主法制建设
2003年:依法治国,执政为民
2004年:弘扬宪法精神,增强法制观念
2005年:弘扬宪法精神,构建和谐社会
2006年:落实‘五五’普法规划,促进和谐社会建设
2007年:弘扬法治精神,推进依法治国
2008年:弘扬法治精神,服务科学发展
2009年:加强法制宣传教育,服务经济社会发展
2010年:活动主题:
弘扬法治精神,促进社会和谐 5
弘扬法治精神,构建和谐校园 —— 法学院致全校师生倡议书
各位老师、各位同学:
中共中央、国务院于2001年4月26日转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中确定:“将我国现行宪法实施日即12月4日,作为每年一次的全国法制宣传日。
今年“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动的主题是:弘扬法治精神,促进社会和谐。河南工业大学法学院在“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动的全国大背景下,以“弘扬法治精神,构建和谐校园”为主题,纪念第十个“12·4”全国法制宣传日,我们特向全校师生发出如下倡议:
一、学习宪法和法律知识,做知法守法公民,同时学会用法律武器保护自己的权利;宪法和法律约束和规范公民行为,更是保障公民权利的有力武器;
二、以法律为信仰,维护宪法和法律权威,积极同犯违法罪现象作斗争,建设平安校园环境;
三、培养公民意识,参与意识,关注社会焦点、关心学校建设;把个人的成长成才与学校、社会的建设发展紧密联系起来;
四、加强校园民主建设,增强权利义务意识,依法行使权利和履行义务。
国无法不治,民无法不立。一个依法治国、崇尚法治的国家,必然是一个充满希望的国家。老师、同学们,请积极行动起来,让公平、正义、和谐构成校园文明的强音;让法治的火种点燃我们成长的信念;让促进法治、维护法治成为我们的共同而永恒的追求!
河南工业大学法学院 二〇一〇年十二月一日
法学院学生宣誓词
面对神圣国旗,我用信心和诚实宣誓:
从我迈入法学殿堂的一刻起,就成为这个正义使团的终身卫士。每个生命都有不可剥夺的价值和尊严,每个人都是平等和自由的,每个人都有决定自己的事情的权利和能力; 法律为维护每个人的正当权利而战,寻求公正的司法和社会正义; 任何权力都不能超越法律之上,任何权力都不能未经合法程序施于个人、集体、国家的财产,更不得施暴于个人权利。
有权利就有救济。
我将用我一生见证和传扬法律的精神,永不止息。挥法律之利剑,持正义之天平; 除人间之邪恶,守政法之圣洁; 积人文之底蕴,昌法治之文明。文铭于世,法度天下!
宣誓人: 宣誓时间:
第三篇:企业文化之魂
正直、恭敬、成事、求新
公司导言
1、易明军魂:公司利益高于一切;客户利益至关重要;锲而不舍,攻无不克;忠于公司,忠于职守;严守纪律;简单,快,抢占先机;
2、作为平民子弟的我们,必须利用好特权阶层不能夺走的东西:时间、大脑、勤奋。我们的胜算,在于用好时间,抢占先机。
3、不是公司的现在决定你的未来,而是千百个现在的你决定公司的未来。
4、承担圈有多大,成功圈就有多大。
5、这个社会一直在淘汰有学历的人,但是不会淘汰有学习力的人。
6、做事要多想几条出路,而非多留几条退路。
7、微笑不用成本,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生力量。
8、简单的事情重复做,你就是专家;重复的事情用心做,你就是赢家。
9、让别人了解自己的难度远大过你去了解别人的难度。积极主动地去了解客户需求,胜过处心积虑地向客户展示你有多优秀。
10、停止抱怨,你就在通向你想往生活的路上了。
11、什么是失败?放弃就是最大的失败。
12、每天叫醒自己的不是闹钟,是伟大的梦想。
13、有责任心的人,能够做到不因事大而难为,不因事小而不为,不因事多而忘为,不因事杂而错为。
14、人都是逼出来的。一个人,如果不逼自己一把,就根本不知道自己有多优秀。
15、总是看到比自己优秀的人,说明你正在走上坡路;总是看到和自己差不多的人,说明你差不多在混日子;总是看到不如自己的人,说明你正在走下坡路。
16、有能力而且有流程的人永远会做得比有能力而没有流程的人更好。
17、跟自己竞争,与别人合作。
18、大家都没做的,正是你该做的。
19、能生存下来的不是最强的,而是最能适应变化的物种。
第四篇:民族之魂
民族之魂
——电影《钱学森》观后感
宜昌市六中707班 赵姝铖
“在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。”
“他是一位把祖国、民族利益和荣誉看得高于一切的人,说得上是一位精忠报国、富有民族气节的中国人。”的确,钱学森是我们民族的象征,是我们民族的英雄。他为了我们祖国的崛起而戎马一生,直到最终仍然不放弃自己的责任与工作。在看这部传记体电影之前,我对这样一位英雄的认识一直很模糊,但是,在真正观看了这部电影之后,我对这位伟人有了深刻的认识与敬佩之情。毕竟,像他那样肯为了祖国而放弃自己的一切,始终不折不挠,时刻透着十足的秉性与骨气的人,是甚少且带领着那个时期的中国走向辉煌的我们无法缺少的人们。
为了祖国的繁荣昌盛与富强,他坚毅地踏上前往美国的道路,并决心学成归国后,带领祖国的科技走向新的高地。他虽然在美国享受着无比舒适的生活,也本可以在美国安居乐业,但是,他的心中一直坚定着一个唯一的信念:我是中国人,我一旦学成,就一定要回到我的祖国去,为了祖国而奉献出自己的一生。的确,他做到了,从公然提出回国的要求到愤然拒绝留美,再到被软禁多年后,被我国伟大的领导人毛泽东和周恩来等人迎接到祖国,他一直坚定着,坚持着,并为之付出着不懈的努力,无时无刻不想着能回到祖国,回到家乡,这其中除了思念,更为强烈的是他那建设祖国的信心与责任感。
一如既往地坚持着,他也终于回到故乡,然而当他风尘仆仆地回到自己的祖国后,他丝毫没有歇息地开始着手国防事业,将毕生精力投入“两弹一星”工程。在美国时,他教导他的学生时从来没有在自己的祖国教祖国的人民这样认真,这样有耐心。这并不是一种不屑的表现,而是他的内心在经过了变故之后,在决心为了祖国的崛起而努力之后,在最终回到故土之后,内心所升起的那份谦逊、沉着与踏实,更重要的是他那决心胜利的心。
他也十分严格要求于自身,他从来都是谦虚、坦诚,纵使有才也不显露过多的锋芒。他又是勤奋的,为了工作和学习,他可以废寝忘食;而且他对于自身的不满总是占据着自己上进的心,不断完善自己;更为令人佩服的是,他对于自己的要求从来都高于他人,他的手稿被评价为“艺术品”,他在对于科学的追求之中仍然近乎完美地追求着艺术,这也是他的一种伟大的真实所在。
正是因为他的这种性格,他的那种潜藏在对人的严格要求之下的领导力,让他带领出一支优秀的科学的队伍,让他领导成功了“两弹一星”的工程,他让“两弹一星”的工作提早了至少20年之久,我们不得不说,他是我们祖国的骄傲,是我们民族的骄傲。他工作了一生,在他逝世之前,他还为了我国的建设提出了宝贵的建议。他是我国不可缺少的一位伟人,更是我国的民族之魂。的确,我国无法缺少这样一位伟大的人,因为正是在他的精神的影响下,我们的国民才会有如此强韧的精神,带领我们的国家走向繁盛。
第五篇:职教之魂
职教之魂 存于匠心(凭栏处)
张 烁
2017年09月21日04:38 来源:人民网-人民日报
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加快发展现代职业教育,对于发挥我国人力和人才资源巨大优势、提升实体经济综合竞争力具有重要意义。发展现代职业教育,发挥高水平技能大师的带动作用,将有利于培养出更多高素质的专业人才,让精益求精的工匠精神遍布中国各类型、各领域的企业,深入每一个制造环节和每一道工序,成为带动“中国制造”跃升的重要支撑力量。
说起“中国制造”,人们或许会联想到中国骄傲,想起“神舟”上天、“蛟龙”入海,但也许会同物美价廉的产品画上等号,联想到水龙头漏水、圆珠笔漏油……当前,我国已建成全球规模最大的职业教育体系,培养了大批高素质劳动者和技能人才,为经济社会发展作出了重要贡献。当前,我们正在大力实施创新驱动发展战略,推进供给侧结构性改革,努力实现“中国制造2025”、加快推进“中国制造”由大转强,这就需要成千上万的大国工匠,因为“有匠心才有品质,做得好那才是中国制造”。
匠心从何而来?“国将兴,必贵师而重傅”。作为“工匠摇篮”的现代职业技术院校,肩负着重要的历史使命,而集老师和师傅于一身的工匠之师,更起着举足轻重的作用。自古以来的匠人中,很多美好品德正来自师门规矩的言传身教,比如精益求精、持之以恒、爱岗敬业、守正创新……无规矩不成方圆,一代代学徒从老师身上不仅学到一技之长,更传承了做人的品格。作为工匠之师,不仅要像老师一样传授职业之技,更要像师傅一样传承工匠之魂。
质量之魂,存于匠心。现代职业技术院校的教育教学工作,也需要用工匠精神统领。比如,打铁先要自身硬,教师要争当“双师型教师”,既能上得讲台,也能下得车间,既能讲得课本,也能做得产品;比如,把各行各业的大师请进校园,讲技术,谈人生,说体会,对学生言传身教、耳提面命;比如,将工匠精神注入现代职业教育的每一个环节,在教学设计中瞄准国际先进技术和理念,开阔视野,打牢基础,致力于培养出更多更好的又专又精的工匠;比如,强化书本知识和实践技能“两条腿走路”,使学生动脑动手齐头并进;比如,提振职校学生心气,让孩子们懂得“三百六十行,行行出状元”……只有这样,才能培养出更多高素质的专业技能人才,不断提升国内外消费者对中国制造的信心和感受。
锻造工匠精神,还要厚植大国工匠发展的土壤。在一个成熟的市场经济环境下,市场是最有效的调控手段。但在我国,市场经营者的短视行为、“赚一票是一票”式的经营方式还没有被市场有效淘汰,“劣币驱逐良币”的现象依然存在。当前,大多数中小企业实行的是计件工资,对劳动者来说,产品数量往往比质量重要,要涵养“把产品当作艺术品来做”的工匠精神有些难度。与此同时,技术工人的社会地位、上升空间、待遇水平亟待提高,存在于制造业的官本位思想也亟待扭转。解决这些问题,需要全社会的共同努力。
“大国工匠”是用时间“打磨”出来的,不可能“速成”,职业技术院校要在学生心中播撒下“工匠”的种子,让他们在未来岁月中耐得住寂寞,经得住磨砺,让“匠心”不断生根发芽,成长为各行各业的“工匠”和领军人物。