实验评分通用标准

第一篇：实验评分通用标准

实验报告批改通用评分标准

基本分80，出现下列情况者从80分开始扣

1．缺实验目的-2分，实验仪器-2分。

2．缺实验原理-5分，不完整者扣-2分。

3.缺实验方法步骤、内容-3分。

4.实验原始数据未写到报告纸上-5分。

5.缺原始数据记录纸，报告退回。

6.未做数据处理者得55分，订正报告最高得70分。

7.数据处理写到原始记录纸上的报告-5分。

8.无故迟交报告一个月扣-5分。

9．不交报告者得45分。

10.思考题: 答对一题得一分，如果一道题中有几个问题，答对一问得一分。

11．有独特见解的讨论适当加分，但最高分一般不超过5分。

12．作图法：

未在规定作图纸上作图的报告-10分；

作图纸撕开用（不完整）-5分；

坐标取3、6、7、9等为比例值的最末数值的图纸-5分；

坐标比例取的不合适，使得数据有效范围未布满图纸的者-5分； 未标注比例值的图纸-5分；

未标注图名 的图纸-5分；

坐标轴物理量标注有效位数错误者-1分；

坐标轴上未写物理量及单位者-2分；

作图法数据计算时，直接用实验数据者-5分；

作图法的两点坐标取错或者未在图上标出坐标位置者-2分。

13．卷面不整洁者-2分。

14．实验完毕未整理仪器者-5分。

第二篇：华中科技大学大学物理实验-实验报告评分标准

实验报 告 数 据 处 理 必 须 要 素：

1、将实验数据以表格的形式整理到实验报告上；（0-5分酌情扣分）

2、作图必须使用坐标纸，铅笔。而且图名、坐标轴的名称及单位，坐标分度等信息应齐全；（如果不用坐标纸作图扣10分，否则0-5分酌情扣分）

3、计算应该有必要的过程，不能只给出最后结果；（0-20分酌情扣分）

4、应该有实验结论和结果分析。（0-5分酌情扣分）

5、整个实验报告的整洁性、条理性。（0-10分酌情扣分）

第三篇：2011年化学实验操作考试评分标准

青龙县2011年化学实验操作考试试题评分标准

试题一：实验室制取某种气体

1.检验装置的气密性（1分）仪器连接不规范或用气密性不好的装置进行后面的操作，减1分。

2.制取一集气瓶气体（3分）①固体药品取用有误或液体药品取用有误，减1分。

②药品加入顺序有误或收集操作不正确，减1分。

③排水法收集气体不满或用排气法收集气体不验满，减1分。

3.检验所制取的气体(1分)操作有误或现象不明显，减1分。

4.整理复位(处理废液、冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。

5.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。

试题二：四种常见溶液的鉴别

1.洗涤试管（1分）

振荡方法不正确，减1分。

2.取样和鉴别（4分）

①闻气味的方法不正确，减1分。

②细口瓶塞不倒放或标签未正对掌心、取用未知溶液的体积超过3mL，减1分。③平持、倒持胶头滴管、滴管接触试管内壁或用后未放回原处,减1分。

④现象不明显，减1分。

3.整理复位(处理废液、洗刷试管、复位用品、擦拭桌面)（1分）

整理复位不全面，减1分。

4.填写实验报告单（1分）

填写实验报告有错误，减1分。

试题三：用粗食盐水提取纯净的氯化钠

1.过滤粗食盐水（3分）

①制作过滤器时未润湿滤纸、滤纸边缘未低于漏斗边缘或未赶出气泡，减1分。②组装过滤装置时漏斗下端尖嘴没有紧贴烧杯内壁，减1分。

③过滤时未用玻璃棒引流、玻璃棒未抵在三层滤纸处或液面未低于滤纸边缘，减1分。2.蒸发滤液并转移固体（2分）①没有用酒精灯的外焰加热，减1分。

②未用玻璃棒搅拌、有固体外溅或转移方法有误，减1分。

3.整理复位(冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。4.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。

试题四：氯化钠溶液的配制

1.准确计算配制50g给定质量分数（实验前教师给学生在2%～8%间随机提供所配溶液的溶质的质量分数）的氯化钠溶液所需固体氯化钠的质量、水的体积，并填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。

2.称量所需质量的氯化钠（2分）①托盘天平不校准、不用镊子夹取砝码，减1分。②砝码和称量物位置颠倒, 减1分。

3.量取所需体积的蒸馏水（2分）①不用蒸馏水润洗量筒、未使用胶头滴管、平持、倒持滴管、滴管接触试管内壁或用后未

放回原处，减1分。②读数方法错误，减1分。

4.溶解氯化钠（1分）搅拌的方法不正确或氯化钠未全部溶解，减1分。

5.整理复位(回收溶液、冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。

试题五：测定常见物质的pH

1.分别取少量被测物于点滴板上（2分）①细口瓶塞未倒放或标签未正对掌心，减1分。②液体量超过空穴的1/2，减1分。

2.测定被测物质的pH（3分）①未用玻璃棒蘸取液体，减1分。②试纸未放在玻璃片上，减1分。

③每次取液前玻璃棒未冲洗、擦干，减1分。

3.整理复位(处理废液、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。

4.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。

试题六：人呼出的气体与空气成分的比较

1.用排水法收集一集气瓶呼出的气体（2分）

①灌满水的集气瓶内留有气泡或收集满气体后集气瓶移出水槽的操作不正确，减1分。②盛满气体的集气瓶放置不正确，减1分。

2.定性检验人呼出的气体与空气中二氧化碳的含量（2分）①选用试剂不正确、实验现象不明显，减1分。②不进行对比实验，减1分。

3.定性检验人呼出的气体与空气中水蒸气的含量（1分）现象不明显，减1分。

4.整理复位(冲洗仪器、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。

5.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。

试题七：溶液中溶质的确定

1.洗涤试管（1分）振荡方法不正确，减1分。

2.取样和检验（4分）

①取用液体药品时标签未正对掌心、瓶塞不倒放或液体药品取用超过3mL，减1分。②平持、倒持胶头滴管、滴管接触试管内壁或用后未放回原处，减1分。③滴加液体后未振荡或无检验沉淀完全的操作，减1分。④无检验氢氧化钠的操作，减1分。

3.整理复位(处理废液、洗刷试管、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。

4.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。

试题八：验证三种金属的活动性顺序

1.洗涤试管（1分）振荡方法不正确，减1分。

2.设计方案及验证（4分）①固体药品的取用方法不正确，减1分。

②细口瓶塞未倒放或标签未正对掌心，减1分。③取用液体的量超过3mL，减1分。

④实验方法不正确（把铁和锌都放进硫酸铜溶液中就得出锌比铁活泼的），减1分。3.整理复位(回收金属、处理废液、洗刷试管、复位用品、擦拭桌面)（1分）整理复位不全面，减1分。

4.填写实验报告单（1分）填写实验报告有错误，减1分。

第四篇：德惠市实验中学工作量化评分标准

任课教师工作量化评分标准

（试行草案）

为贯彻“外树形象、内注活力、狠抓质量、确保安全”的办学方针，以达到“满意在实验”的办学宗旨，按照学校对教师教学工作评价量化的要求，根据我校实际情况，制定如下量化标准：本评分标准共十一项，总分100分（不含附加分），并将此评分结果作为教师考核、职称评聘、工作分工及奖励的主要依据。

一、备课（5分）

每学期检查教案两次，由主管年级的教学领导检查评定。分“优秀”、“良好”、“一般”三个等次。总评为优秀教案计5分，良好计3分，一般计0分，两次检查的平均分为该项最终得分。优秀教案标准：

1.任课班级学生名册、授课进度；2.学生单元测试成绩；3.每节有①三维目标（即：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；②教学重点、难点；③教学过程、例题和习题；④教学回顾。

二、上课（15分）

1.教师应在上课铃响后即进入教室，迟到一次或中间离开教室一次扣0.2分；

2.临时有事须向年级领导请假，当天补上所缺课节不扣分，两天之内没补上扣0.2分； 3.无故旷课每节扣3分；

4.未经年级主任同意，自行串课或找人代课每次扣0.5分；

5.学生在课堂睡觉、趴桌子、看课外书、玩游戏、玩手机、说话、疯闹等与学习无关活动，按学期计（以领导检查记录为准），每10人次扣0.5分，情节严重者加倍扣分。教师讲课或答疑时课堂纪律不好，每次扣0.2分；

6.监考工作不认真，视情节每次扣0.2——0.5分。

三、批改（7分）

1.理科的数学、英语、物理、化学、生物，文科的数学、英语、政治、历史、地理作业批改每周一次（每学期不少于16次）；语文每学期全批全改作文不少于3次；2.所有学科单元测验上分不少于4次。未完成作业批改的每少一次扣0.5分，未完成单元测验或作文批改的每少一次扣1分。

四、听课（5分）

每位教师每学期听本组教师课至少两次；未教过高三和只教过一届高三的教师每学期听本组教师课至少三次。

五、工作纪律（12分）

1.学校组织的教学活动（包括年级活动）必须参加，缺一次扣1分；2.学校组织的会议（含年级会议），请假每次扣0.5分、迟到或早退扣0.5分、无故不参加每次扣1分；3.组内的教学活动（如：示范课、公开课、集体备课等）讲课人每次加0.5分，不参加听课每次扣0.2分；4.每学期要求写一篇教育教学方面的论文，不交论文的扣1分；5.学校要求

上交的迎检材料未完成的扣2分，完成不及时的扣1分；6.上班迟到、早退或漏岗每次扣0.1分，事假（不含婚嫁、产假、丧假）每天扣0.1分，病假每五天扣0.2分，旷职每半天扣2.5分；7.不服从工作安排，扣10分。

六、教学态度和教学水平与能力民意测验（20分）

以学期末学生对教师的教学态度和教学水平民意测验为依据赋分。教学态度一项得分为：10分×教学态度满意率

教学水平与能力一项得分为：10分×教学水平与能力满意率

七、联（高）考成绩（20分）

联（高）考平均成绩（以班级为单位与其他联（高）考校平均成绩比，联（高）考成绩的计算方法以学校联（高）考奖励方案中的计算方法为依据）名次第一者计20分；名次第二者计18分；名次第三者计12分；名次第四者计6分；名次第五者计0分

注：1.既教尖子班又教普通班的教师的成绩分别计算，以高者计分。

注：2.只担任理科政治、历史、地理和只担任文科物理、化学、生物课的教师按本学科教师平均分值计分；无联（高）考科目的教师按联（高）考科目全体教师得分的平均值计分。

八、班主任（8分）

以政治处每学期《班主任量化考核总表》为依据，年级排名第1——5名各计8分；第6——15名各计6分；其他各计4分。

九、备课组长（5分）

1.认真、及时完成学校和年级安排的各项工作计2分；2.本学科期（年）联（高）考成绩（以学校联（高）考成绩计算方法为依据）列联（高）考学校第一的备课组长计3分，第二的计2分，第三的计1分。

十、教师自评（3分）

以教师自评分数（满分100分）X 3%作为教师该项得分。附加分

为鼓励教师在教学中做出突出贡献特设附加分：

1.在五校联（高）考中学生单科成绩进入五校前十的教师，每有一人次给尖子班任课教师加1分，其他班任课教师加4分；

2.在五校联（高）考中学生总分进入五校前十，尖子班每有一人次给班主任加1分，该生任教班级的每个任课教师加2分；其他班每有一人次给班主任加2分，该生任教班级的每个任课教师加4分。

3.学期获得国家、省、市、县、校级各种荣誉者，在国家、省、市（县）刊物上发表论文或论文交流的，国家级计2分、省级计1分、长春市级计0.5分、德惠市级计0.3分、校级计0.1分。荣誉与论文不兼得，取最高者。

4.根据学校工作需要，超工作量的教师代课8周以上加1分，代课16周以上加2分。

德惠市实验中学 2013年3月5日

第五篇：电工电子实验实训评分标准

电工电子实验实训评分标准

一、实验实训要求

1．严格遵守实验实训室规章制度，听从实训教师的指挥。2．虚心好学，认真听取实训教师的讲解，禁止在实训期间接、打电话，发短信，听MP3等做与实训无关的事。3．学生统一着装，统一行动，严禁私自开小差。

4．严格遵守实训作息时间。学生做到不旷课，不迟到，不早退，有事请假，经批准后，方可执行。

4．注意安全。学生在实习期间注意保管自身财物，在实验实训期间严禁随意触摸机器设备、原材料、工具、电源开关等等危险物品，以免造成不必要的伤害。

5．撰写实验实训报告。实验实训结束后，对实验实训过程写出总结，形成实验实训报告，实验实训报告于实验实训结束后一周内上交指导老师。

6．要求安排两名以上的同学协助实验实训教师完成实训各项工作。

二、评分标准

1．电工电子实验实训成绩的评定等级为：优秀、良好、中等、及格和不及格五等。

2．电工电子实验实训成绩评定标准。

（1）优秀：能很好地完成实验实训任务，达到实训大纲中规定的全部要求，实验实训报告能够对实验实训内容进行全面、系统的总结，在考核时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。实验实训态度端正，实训过程中无违纪行为，安全无事故苗头。

（2）良好：能较好地完成实训任务，达到实训大纲中规定的全部要求，实训报告能够对实训内容进行比较全面、系统的总结，在考核时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。实训态度端正，实训过程中无违纪行为。

（3）中等：达到实训大纲中规定的主要要求，实训报告能够对实训内容进行比较全面的总结，在考核时能正确地回答主要问题，实训态度比较端正，实训过程中无违纪行为。

（4）及格：实训态度比较端正，完成了实训的主要任务，达到实训大纲中规定的基本要求，能够完成实训报告，内容基本正确，但不够完整、系统，考核中能回答主要问题。实训中虽有一般违纪行为但能深刻认识，及时改正。

（5）不及格：凡具备下列条件之一者，实验成绩均为不及格。A.未达到实训大纲规定的基本要求，实训报告马虎潦草，或内容明显错误；考核时不能回答主要问题或有原则性错误； B.未参加实训时间超过全部实训时间的三分之一以上； C.实训过程中有违纪行为，经教育不该，或有严重违纪行为，或出现安全事故（苗头）。（6）实训成绩考核的依据是： A.学生在实训课上的表现； B.学生的观察记录能力； C.实验实训报告上交时间和报告撰写质量。3．实验实训成绩不及格，不得参加期末考试。4．实验实训成绩占电工电子技术课程总成绩的40%。