理化组作业精细化操作要求

第一篇：理化组作业精细化操作要求

初二物理组作业精细化操作要求（理化讨论稿）

指导思想

作业既具有对所学的知识复习巩固的作用，又具有检测学习效果的功能，同时也是培养学生良好学习习惯的重要载体。学生认真完成作业对其学业的发展具有不可替代的促进作用，教师也可以通过学生的作业洞察其学习态度，学习效果以及存在的问题，从而指导自己的教学，提高工作效率。

由于学生个人能力的差异，我们传统的统一作业形式的弊端日趋明显：能力强的学生从作业检测中能得到自信，优者更优；能力弱的学生从中得到的更多的是对自我能力的否定，学习的积极性不断受到削弱。

因此，教师要合理、适当地布置作业，以提高学生的学习积极性，提高合格率及优良率。操作要求

1、题目设置精细化

根据我校学生的总体水平，结合课程标准要求，首先要精选习题，保证每道题的质量和效益，其次结合学生的能力差异，根据班级的差异，教师在布置作业时，尽量考虑到不同理解能力的学生之间的差异，将总体的作业进行分层，比如可以将题目分成易、中、难三档，让能力较弱的学生从容易的基础题做起，先把基础题目过关；对于能力较强的同学，可以适当布置些有难度的题目，让他们能通过思考去解决问题，体验成功的乐趣。

2、作业书写规范

书写分为两类：一类是在教学案上直接书写，另一类是订正在作业本上的错题。

（1）对于在教学案上直接书写的题目，让学生将订正的文字与答题时的文字在颜色方面有所区分，这样便于复习巩固。

（2）对于在抄写本上书写的题目，具体格式要求为：

（a）将作业本靠左侧1处划线，线用蓝色或黑色水笔划。3

（b）线的左侧配相应的图（如电路图、简单仪器等），并简要分析出题目易错点及出错的原因。图用铅笔划，直线用直尺。错误原因分析用蓝色或黑色水笔。

（c）线的右侧为题目及答题过程，题干与解答过程用不同颜色的笔书写。对于填空题中的计算题，须在题目左侧线内相应位置写出公式和数据，简要分析出错原因；对于选择题，在题目下方简要写出分析过程；对于计算题，要写出较为详细的解答过程；对于实验题，须在题目左侧线内简要分析出错原因。这样，便于在巩固练习时明确知识点，提高复习效率。（d）在题干及解答过程中，允许学生用红色的笔，将个人认为的核心词语、重要的分析思路等内容用直线标出。

（e）同一次作业的题目与题目之间，空格一行。

（f）学生在订正错题时，用不同颜色的笔，在教师的留言后空两格书写。对于不同题型，要求与前第（3）点同。

（g）每次作业之间空格三行，订正的题目与新的作业之间也空三行。

3、教师批改作业要求

（1）教师在批改学生作业时，发现题目中的错误，用红笔将其标出，根据情况可简要批注在左侧线内。

（2）作业的批改应该及时，教师须要求学生及时订正错题，对部分同学，根据实际需要应有适当的文字评价。

以上是理化组作业精细化要求的一个初步设想，还有许多不足之处，需要教师与学生在教学过程中共同探讨、优化，以达到题高学生学习效果的目的。

第二篇：2008理化组工作计划

一、基本情况 2008理化组工作计划

本学期中学理化教师共有3人，本组绝大部分教师起点高，在大环境的影响下，教师们对教研活动的开展有了较高的认识，自觉性、主动性均较高，活动的开展得以起步。

二、指导思想

以学校教务处、教科室的工作计划为指针，结合学校理化实际制定切实可行的教研工作计划，并付诸实施。

三、主要工作。

1、强化学习力度。

（1）加强对八年级物理新课标的再学习。

（2）加强对新教材、新理论及相关专业知识的学习力度。

2、协同教务处、教科室抓好八年级物理的教学工作

（1）督促八年级物理备课组搞好新课标的学习。

（2）督促各备课组及时总结、交流、反思教学过程中的成功与失败。

3、抓好课题研究。

（1）抓好初三理化的复习备考工作，并进行分章、分块的专题研究。

（2）八年级重点放在常规听评课上，每人上一节汇报课，要求全组教师听评课，每位教师每学期听足十节课。可以是本大组内开展的，也可以是小组内互听的，以及其他科目的课，但要有记载。

（3）就八年级物理课中的学生课外活动如何利用身边现有资源进行课题研究。

（4）结合学校研究课题“人与自然”进行选题研究，其子命题包括：

A、废品再生的思考，B、减少白色污染有望成为现实，C、废电池回收在行动，D、探究家庭电路，培养学生的实践创新能力。

4、抓好常规教研工作

（1）协助学校组织好理化教研组的优质课竞赛活动。

（2）每次常规教研活动必须围绕一个专题进行研究，活动前定好内容、人员、地点、形式等，以便提高活动质量。

（3）依据学校集体备课制度进一步规范集体备课。

2008年2月25日

第三篇：理化组工作计划

理化教研组工作计划

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，以教学质量管理为中心，教研建设为主线，引导全组教师工作学习化，学习工作化，努力打造优质课堂，全面提高教学质量。

二、教研的工作要点：

认真学习教导处的工作计划，贯彻以提高教学质量为中心，促进学校的可持续发展．提高教师整体素质．提高课堂教学实效性．加强教学常规管理规范性．加强教学质量的过程监控，确保教学过程管理落实到位，确保青年教师队伍建设初见成效．

1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力。

2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

3、八年级的物理、九年级的化学老师要注意根据教材的特点进行教学。我们应把培养学生的观察能力，动手实验能力；分析和研讨2008年中考情况。有针对性地开设九年级研究课。加强新课程下的考试研究。分析并交流2008年各地中考试题的信息。精心出好试题。要保质保量地落实常规的学习积累工作，完成应有的训练和作业。坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测。

4．集体备课，资源共享

5．组织教师积极参加上级部门的教研活动

6．每次月考后要认真总结，做好卷面分析，找出经验教训。

三、教研组的具体安排：

二月份：

1、组织教师群策群力，为搞好教研活动献计献策，确立本学期本组教研活动的内容。

2、组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。

三月份：

1、认真备好课，上好课，让学生学得有趣。

2、组织本组教师开展业务学习。

四月份;

1、开展教学研究，不断提高教学质量。

2、举行教研公开课。

五月份：

1、开展业务学习。

2、继续组织教师听课、评课。

3、提高课堂教学效率，实施生活化教学。

4、认真做好九年级物理、化学备考工作。六月份：

1、组织教师认真学习教学理论，提高教师理论水平。

2、做好学期总结工作。

理化教研组

2009.2.20

第四篇：理化组工作总结

理化组工作总结

在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们理化组在学校领导的支持和关心下，按照教导处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下：

1、认真做好教学常规工作。

本学期八年级组的教研主题是：抓好中考前测验，巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的复习提纲，教师首先利用每一单元测验引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学” 物理，教师通过测验，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。

2、加强集体备课和听课评课活动。

为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体讨论备课，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。

备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。

3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动

教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。教师通过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。

4、在教学研究中注重反思

在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。

5、教研活动中存在的不足

教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。

理化老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

第五篇：理化组工作总结

理化组工作总结

本学期根据学校教导处工作计划，结合本学期理化教研组的工作计划，本组教师认真完成学校、教导处的各项工作，贯彻执行学校有关理化生教育教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使理化组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

一．教学常规方面

1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节和环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

3.认真做好每次考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

4.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。二．教研组活动开展情况

1．坚持开展“好教研组”活动。本学期理化生组各成员对照好教研组评比细则认真完成学校教导处布置的各项教学任务。

2.开展了以教坛新星为代表的新课程改革示范课、优质课等教学。

3．加强理论学习，更新教育观念。本学期，理化生组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教育教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

4．组织好组内听课、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。

5.组织本组成员虚心听取市教研室教研员关于理化生各科我校教育教学情况的点评，以及当前新课程改革的理念、趋势、方向、实施注意问题。会后各成员就新课程改革的实施方法作了讨论并交流自己的观念。

6．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。物理学科本学期开展了以青年骨干教师为核心的市级课题研究。

7.本学期理化生组成员中有许多教师通过教育教学、对新课程改革的实施过程撰写出多篇论文，获取市县等奖项。

三．教研组建设的打算

今后，我们理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

××中学理化组

2014年7月