做一个明明白白的作文老师

第一篇：做一个明明白白的作文老师

做一个明明白白的作文老师

俗话说：“语文难，语文难，作文更是难上加难。”为什么说我们的作文教学很难呢？我觉得首先是因为作文的涉及面较广，它不仅要求学生掌握一定量的汉字，积累大量的词语、句子，明白句子结构，还要有较好的谋篇布局的能力。更重要的是作文要有丰富的生活体验和一定的认识深度和广度。

一直以来我都在给学生强调这样一个观点：“生活即作文，作文乃做人。”一个连基本素质都不具备的人是无法写出好的作文的。试问，我们自己在文章中大谈我们要讲文明、懂礼貌，要尊老爱幼，要遵守规则要环保，但在生活中你却不是这样做的，那我们文章中的生活体验何来？说服力何来？所以我每带一个班、每一期学生，我都会不厌其烦地对他们说：“我希望从我们作文班出来的学生个个都是出口成章而非出口成“脏”的。你们学作文是其次，关键是要做一个有修养有素质的人。”这就是我教作文的核心目标，同时也顺应了时下“大语文”的发展趋势。语文的人文性即体现于此。

工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，语文课程应致力于学生语文素养的基本形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。作为一个具有多重功能和奠基作用的重要科目，决定了语文在九年义务教育阶段的重要地位，作为一个语文老师更觉使命的光荣任务的艰巨。

那么，我们作文在九年义务教育阶段的总目标是什么呢？一句话：“能具体明确、文从字顺的表达自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”“具体明确”看似简单的四个字却道出了我们作文的精髓。让学生把所见所闻所想清楚的描写下来，有中心有目标。“文从字顺”即要求把文章写通顺。“要把自己的意思表达出来”也非易事。要实现这一总目标是一个艰辛而漫长的过程。

具体划分在不同的阶段它分为这样几个步骤：

第一学段（小学1—2年级）写话 是指积词联句、联句成段和分段表达的能力训练。在这一学段主要要培养学生的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中运用到自己在阅读和生活中学到的词语。“兴趣是最好的老师”总之在孩子提笔之初就要使孩子对写作产生兴趣，不管孩子写什么，只要表达自己想说的就行，别在摇篮中就将孩子的文学幼苗给活生生的掐断了。

第二学段（小学3—4年级）习作 是指把“心中所想”、“口中所说”“用我手写我口”、“我手写我心”表达出来，要求写纪实文字和简单的记叙文。留心周围的事物。乐于书面表达。能不拘形式的写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。我觉得这一阶段是孩子写作文的重要阶段。在我所教的班级中，这一学段孩子人数最多也是问题最多的一个班。学生由写话过渡到习作，大段的文字就首先吓跑了大部分孩子，觉得自己写不了那么多，大大丧失了习作的信心。这一阶段学生作文的差异性表现的尤为突出。所以作为一个明明白白的作文老师要帮助孩子树立写作的信心，帮助他们顺利渡过这一转化期，让他们相信自己就是小作家。

第三学段（小学5—6年级）习作 同样是习作，但要求却大大不同，最重要的一点：养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。所以在这一阶段，我允许学生从大量阅读中摘抄自己喜欢的句子恰当的运用到自己的习作中。我常对学生讲：“他山之石可以攻玉。”鼓励他们将一些好的句子进行改写，有自己的独特思维和见解。事实证明：我是对的！

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作是语文素养的综合体现。在这一过程中表达真情实感最重要，应该注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和联想。

明白了学生在不同阶段的不同要求，我们的作文教学就有了一个明确清晰的思路，就不会眉毛胡子一把抓找不清方向了。当然作文教学是一条艰辛之路，我们不是要把学生个个培养成作家，而是在写作过程中让学生理解自己，理解世界、理解生活，我觉得这才是语文的初衷。

作为一个作文老师，我们是幸福的。因为在塑造人类灵魂方面。我们起到了举足轻重的作用，我们是与孩子灵魂接触得最深的人。作为一个作文老师我们深深地明白自己所处的重要地位，更应该保持清醒头脑做一个明明白白的作文老师。

参考资料：《小学语文新课程标准》

《小学作文训练目标》作者谢媛媛

第二篇：明明白白做事

明明白白做事，踏踏实实做人

我自1997年参加工作至今已有14年了，在这14年里我一直都在遵循这样一句话，明明白白做事，踏踏实实做人。

我们都知道教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，有时看到自己的同学好友打工挣钱了，做买卖发财了，也动摇过，也曾经想过放弃这一职业，但是仔细想一想，既然自己做不了买卖，发不了财，就应该静下心来，认认真真的干好这一职业，对的起自己所教过的每一个学生。

说句实在话，在这14年中我也没有干出什么特别出色的事情，但是做了10多年的班主任让我实实在在的为学生做了一些事情，做了我们学校七八的兼职电工也为我们学校和教师做了一些事情

作为一名班主任和一名教师，我们都注重自己的师德修养，一身示范，有强烈的责任心，热爱自己的学生，有一定的事业心，总想让自己的工作得到同事、家长和学生的认可。

在做班主任期间，我深深懂得“身教重于言教”只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学到的道德准则，在平时的教育中，凡是要求学生做到的，自己都力争去做到，在平时劳动或有劳动任务时，我都把自己当成期中的一员和同学们一起去完成。同时在做班主任工作中我一贯坚持“耐心教育”，对学生“动之以情，晓之以理”给学生以空间，让他们有发挥的余地，当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非，在学生学习上有波动的及时家访，让他们重回校园，前年我担任9.2班班主任时，班

内有一个学生叫陈贝贝，平时在班内成绩一直不错，考高中是非常有希望的，但是春节放假开学时，班内其他学生都来了，唯独少了陈贝贝，后来听班内同学说陈贝贝不想上学想外出打工，我听到这个情况后立即带领我们班的一个学生去了他们的家，在他家我给他做了两个多小时的思想工作，最终让她放弃心中错误的想法和我一起重返校园，结果在后来的中招中她被市二高重点班提前录取。还有大前年所担的9.5班，有个学生叫魏艳芳，这个学生有一定的学习基础，但是在学习中任性不踏实，我在工作中经常和他谈心，约他的父母到学校来一起做他的工作，最终以优异的成绩被市外高录取，这样的例子还有许多，看着经过自己教育的学生改掉自身不好的习惯，顺利的踏入高中的大门，说实话我觉得做为班主任虽然辛苦，但有时却感到很幸福。

随着自己送走的毕业生越来越多，这种幸福感也越来越强，每逢节假日都会有已毕业的学生送来祝福的短息，读着那些真挚的祝福语，真是感觉到天下最幸福的工作是教师，尤其自己曾经教过的刘欢、刘晓倩俩姐妹，每年我生日时都会打电话邮寄明信片，说上一些祝福的话，总之我认为只要踏踏实实做好每一件事，总有一天你会得到学生的认可，是你在他们的成长道路上为他们指引正确的方向，明确了正确的人生观。

作为教师，我热爱本职工作，正如马校长经常说的一句话，命中注定你是教师，你也只能做教师，既然这一职业选择了你，你就应该把他做好，因此教学过程中我认真备课，书写教案，学案，探究新的方

法，努力提高自己的教学成绩。

另外，在我兼职我校电工后，也帮助学校和教师做了许多的事情，就拿其中的一件来说吧，春节放假前我们楼后的配电室起了火，室内的一些配电设施烧坏了，为了不影响全校师生的正常用电，只是做了简单的整改，在放假后，为了能让在校值班教师和住校教师能正常用电，且不出现安全事故，在放假后的第二天，我和我校的刘继彬主任、郭支书从上午三点一直干到晚上十点，中间没有休息，有时手脚冻的失去了知觉，但是一想全校能及时用上电也就觉得这点苦不算什么了。

通过自己的努力，这十几年来，我也取得了一定的成绩，自己先后被评为区模范班主任，市优秀教师，两次被评为区模范教师，但是这些成绩只代表过去，不代表现在和将来。

总之，我相信只要俯下身子。一心为了学生，一心为了学校，把每一件平凡的事做踏实，做好，就一定会在这平凡的岗位上取得不平凡的成绩。

第三篇：明明白白怎么造句

1）他站在那儿，明明白白清清楚楚是一个皈依了宗教的人，正在那儿对自己过去的过错感到痛心疾首，但是无理性的记忆引起的恐惧压倒了苔丝，使她瘫痪了，一动也不能动，既不能前进，也不能后退。

2）真爱藏在心怀，关爱明明白白，友爱无处不在，今天是月日要爱日，只要你把这条短信转发出去，相信不管是哪一种爱都会到来。

3）贺宇飞对着叶承说道，因为开着喇叭周围的人都听了个明明白白。

4）我们时时刻刻都要做对的事情、明明白白的事情、正正当当的事情，就不会发生任何不正当的或不对、不愉快的情况。

5）认认真真做事，明明白白做人。

6）一个融资明明白白，回报也明明白白；一个则是融资不明不白，回报更不明不白。

7）有时自己犯的错误心里明明白白，也想做出些改变，可是若有人好心地指出我们的错误，我们往往会恼羞成怒，拒绝改变。

8）寻花姐姐不必去看火儿和曦妹妹，她们已经将事情明明白白的告知李某了。

9）呵呵，这我可不敢，族规第一条，写得明明白白，同族相残，千刀万剐，我可不想以身试法。

10）昨日在堂厅中，两大汉就说的明明白白，要他们在今日辰时必须起床，吃过早饭便来院落站队，误时的后果，是禁吃一顿饭。

11）朕看得明明白白，庙堂之上只有爱卿你和张永爱卿等人才是真心对朕之人！朕是绝不会让爱卿你受委屈的！

12）高的苦瓜脸明明白白的写着“老子不懂什么出题不出题”。

13）我接过思雅递给我的支票，看着支票上明明白白的数字，突然有种不知名的怒火，但很快又被强压了下去。

14）知县宋岚还好说，死得是明明白白。

15）在他获得的记忆里明明白白的记着，武者突破先天之时，会大量汇聚天地元气，不仅有易筋伐髓的作用，还让武者的灵魂力量开启，从而获得内视的能力。

16）社团的规矩明明白白的规定了不准参与那些老板的私人事情，不准仗着社团之势欺人。

17）阿尔提知道自己离开的时候，明明白白没有这么多东西的。

18）画上虽然已经画的清清楚楚，说的明明白白，只是事不到眼前，俗人难以逆料就是了。

19）我是清风你是烟，追追赶赶永向前。我是风筝你是线，牵牵绊绊总相连。我是月饼你是馅，缠缠绵绵抱成团。我是明月你是泉，明明白白在心田！中秋快乐！

第四篇：知己知彼 明明白白复习

知己知彼 明明白白复习

——谈高三语文复习

袁慧玲

摘要：语文复习，是一个让学生不断的知己知彼的过程，所谓知己知彼，首先是学生要知晓自己：明白自己学习方法的优劣处，明白自己知识系统的长短处；学生还要知彼，要了解高考各知识点的要核，要明白高考题型，要明白高考对考生知识和能力的要求。其次是老师要知己知彼，老师知己指的是明白自己对广东教育、广东高考的了解程度，明白自己对语文知识体系掌握的深浅；老师知彼，则是指知道自己学生的学习能力，了解学生的学习习惯，知道学生语文知识体系中的不足之处，思维和表达能力需提升之处。

关键词：高三语文复习语文知识系统 学生 知己知彼

语文复习的要点是为学生建构一个较为完备的语文知识体系的同时，提升学生的语言表达水平和思维能力。

语文复习不同于其他学科的是，语文教材是按单元编排【是按文体、时代、体例编排的】，语文高考则是按语、修、逻、文的知识体系设题【语音、语义的判断，语段、文章的连贯、撰写，诗文（古今/文学、实用）解读】，故而在高三复习阶段给学生建构语文知识体系，指导学生积累基础知识【词语的准确读写，古汉语的准确推断理解】，培养学生表达能力，提升学生思维水平，就是高三这年语文复习的艰巨任务。

为搞好光明新高首届高三学生的语文复习，我们主要做了如下努力。

一、深入研究考试大纲，重视信息的沟通

为达到知己知彼的目的，高三开始，我们就认真分析研究了2010年的广东省语文考试说明，发现广东高考命题趋势，其指导思想朝着科学性、人文性发展，贴近生活，注意树立人文精神。而关注生活、发现生活、理解生活、参与生活、感悟生活，也是粤教版高中语文的主题曲。于是我们在以往要求学生关注生活的基础上，提出更具体的要求，如关注生活中的各种语言现象（这是语用题的出处），社会上的各种优秀人物、先进事迹（作文材料储备）。

老师本身则努力向兄弟学校学习，为的是更准确、更细致地掌握广东高考。我们高三全体语文老师曾到深圳外国语学校取经，也曾到松岗中学听取广东作文阅卷负责人对高考作文的指导，还曾到广州参加广一模分析会。广泛吸取各方面的信息，消化吸收用来认真指导自己的复习教学实践。

二、计划切实，复习环环相扣

“凡事预则立，不预则废”，为落实好高三语文复习，我们制定了切实的复习计划，按三个阶段、五条线推进。三阶段分别是：①高考知识点专项复习。②回归课本，专题突破。③综合仿真模拟和适应性练习阶段（这阶段搜集广东各地市的模拟卷，集中练、综合分析，让学生自己认识自己，把握自己，提升自己）。五条线是：①课堂基础知识点专项复习。②晚自习“每日一练”巩固练习。③早读背诵分段分量巩固（我们把大纲规定背诵的文言文和诗歌整合在一起，印发给了学生）。④每周一次写作训练（课堂作文或随笔）。⑤每月一次综合训练。

基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，通过自编的 “每日一练”进行不间断的训练。

文言文复习，将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结印发给学生。要求每日记2——3个。

诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：（1）题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生明白考什么。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识发给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，注意答题的针对性和完整性。

为尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力，要求学生订阅《读者》，利用随笔进行练笔、积累材料。

三、复习讲方法，讲练结合求实效

复习需要得当的方法，我们根据学情，复习主要采用这样的步骤：每个知识点首先做练习——做历年高考相关知识点的题目，然后请学生思考小结，这类题目反映出知识点的关键处在哪里？你对它的掌握程度如何？你最不明白的地方是哪里？也就是从题目中明晓考点，明晓考试要求。然后老师借助题目解答学生提出的疑难点，并引导学生回顾所学，与学生一起讨论解决问题的方法。再次做练习，以利巩固。

时间安排上，基础知识课堂复习后，我们自己编印“每日一练”，让学生不断巩固；难度大的知识点，如古诗文解读、赏析，则采取集中突破的方法，在一个星期内（甚至更长一点的时间）强化练习。

这样的复习，真正能让学生知彼知己，不断提升；老师也在这其中不断知彼（考点、学生）知己，然后调整复习节奏，调适指导方法。

四、上好讲评课，让学生知己知彼

高三考试不少，怎样通过考试让学生不断提升，试卷讲评不容忽视。我们认为试卷讲评课是高三复习的重要环节，通过讲评弥补学生考卷中反映出来的知识的缺陷，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯。

要讲评好，讲评前就必须认真分析试卷和学生答卷情况，首先要研究考题，研究考题的细微变化；阅卷后要研究分析考情、学情，发现学生成绩的增长或徘徊，甚或下跌的原因，是知识点掌握不到位，还是粗心的老毛病导致审题偏差；是阅读不到位，还是表达欠条理。

每次讲评避免面面俱到，泛泛而谈，而是突出一个方面。主观题要讲清试题的角度，即是考什么，并与学生一起讨论解题规律或方法。语用题除讲明审题要领后，还讲求拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。

讲评过程，首先是让学生阅读自己的答卷，发现自己的知识和能力的长短，然后老师和学生一起主要针对一个方面讨论，讲评后，引导学生小结，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正。做到讲一类题，掌握一类题。

我们研究学生，特别注重对优生、临界生，在课堂上讲评试卷后，又与成绩起伏较大的学生促膝交流，面批面改，鞭辟入里地分析其原因。

每次考后，老师都要认真琢磨更有利的、新的教学举措。使教学更有效。

五、作文有系列，思维表达齐长进

作文是复习的重头戏。高三开始我们就针对学生记叙文较薄弱的情况，专门组织了一次记叙文作文竞赛。然后在整个高三学年中作文训练都是记叙文、议论文交叉进行；从作文的拟题、提纲设定、事例的选择、论证方法的练习、记叙文的描写练习，写好文章开头、结尾等等，一一分步进行训练，一点一点强化练习。

其中审题和编写提纲的训练花的精力最大。因为审题正确与否决定了作文的 3 方向是否准确，因此我们搜集了有针对性的与现实生活、与学生实际关系密切的作文题，包括命题、半命题、材料作文、话题作文„„持续的对学生进行审题训练，让学生注重审请题中的关键词语及其相互关系，从而写出符合题意的作文。

思路的清晰是作文的关键，要使作文思路清晰，拟好提纲又是关键，而学生在繁忙的学习中，对这个环节颇不以为然，于是在讲明重要性后，又在方法上予以指导，然后强化提纲练习。

我们也注意借“他山之石”，每次大考后（如深一模、二模，惠州二模、三模，广州一模、二模），我们都会搜集优秀作文印发给学生，作为学生知彼知己的参照。

为解决学生写作素材不足的难题，我们全体语文老师齐上阵，搜集素材，然后编辑印发给学生，让学生作文时“有米下锅”。

我们还统一作文用纸，让学生可以较早的进入状态，而老师评改也一目了然，提高速度更利于面批面改。

六、认真教研，集中大家的智慧

在高三这一年中，我们高三语文组不仅在学校规定的时间搞教研活动，平时也针对课堂和试卷问题相互切磋探讨。

我们分工编定“每日一练”和诗文阅读资料。一个学期每人轮流了两次，前期以选择题为主，辅以诗文阅读，后期在古文方面加强。高考前我们六位年轻老师编了三套高考模拟题。

回顾这一年，可以说高三语文复习是一个老师付出心血，学生越学越明白，能力越来越强的过程。

作者单位：光明新区高级中学

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第五篇：如何做一个好老师（模版）

如何做一个好老师

李栋

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

我，作为一名刚参加工作不久的年轻教师，更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。无论是过去，还是现在，抑或是将来，无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月……仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。也正是他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们。让我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，我想，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教师正是这样一种职业。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。我们曾经都是学生，我们曾经都有过“寸草难报三春晖”的情怀。今天我们的荣誉章上，映衬着多少老师当年辛勤耕耘的身影，折射着多少老师无私奉献的光华。而今天，学生们取得一点点进步，我们为之雀跃；学生们若有一点点失误，我们又有多少痛惜。

桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。学高为师，身正为范，我们不忘培育过我们的老师，我们更珍惜我们今天赖以生存的职业，听，新课改的号角已经吹响；看，“三个代表”重要思想指引着我们与时俱进的脚步。我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力、融汇贯通。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希翼，我们不需要学生给予我们任何的物质报答，我们只要他们那一张张优秀的成绩单，我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华．是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之树！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们就会在这壮丽的事业中谱写出生命的赞歌。

我想，无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，我都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。朋友们，同行们，同船过渡，尚需修行五百年。这个我们赖以生存，又拥有巨大价值的职业，与我们，或许是一种千古之约！让我们豪情满怀地告诉天下人：教书育人，舍我其谁！我，一名人民教师，无怨无悔。

如何做一个好老师

李栋 陈庄中学