四年级作文大赛小结

第一篇：四年级作文大赛小结

2011-2012学年第一学期“学生竞赛活动月”

四年级语文现场作文大赛小结

12月7日下午，我四年级各班按照学校的期初安排，结合本年级的实际情况以及本学期学校教学工作的重点，开展了一次别开生面的语文现场作文竞赛活动。

一、严密组织，效果良好。

由于经过慎重考虑、统一组织、统一批改标准，所以，取得了良好的效果。从现场比赛的现场来看，随着竞赛活动的铃声响起，同学们都投入紧张的现场作文大赛活动中。为了调动学生的写作欲望，让孩子们有话可说，本次竞赛的题目是写“最难忘的一件事”，内容比较宽泛，既可以写令人高兴的事，也可以写令人难忘的事，题目自拟。所以，学生经过简单的思考，都开始动笔写作了。伴随着钢笔的沙沙声，一行行文字跃然纸上，讲述了一个个令人难忘的故事，勾画出一个个特点鲜明的人物。四三班一位后进生平时作业都如同龙飞凤舞，今天也一反常态，耐下心来将每一笔画都写得那么认真，专注的劲头如同换了一个人似的。

收卷以后，在批改过程中，各班老师发现孩子们都写得很认真，篇幅普遍都在300字以上，且选材比较得当，能够从生活中选取令人难忘的事情来写；语句通顺，用词比较准确；书写干净整洁。

二、赛后反思

本次活动学生们的参与积极性很高，老师们也从这次比赛中感悟到了很多：

1、要多引导学生观察生活，解决“写作难”的问题。

在平时教学和生活中，老师们需要多帮助孩子积累素材，比如：如果每次考试后让孩子反思，简单写出几句话，就可以让孩子在本次作文中写出符合题意的文章；过生日时，观察生日宴会上的人物表现，写出自己的心情；与同学争吵后，写出事情的起因、经过、结果，想想自己从中的收获；运动会中，看看同学们的表现，想想有什么事值得写„„总之，要让学生睁大眼睛，积累素材。

2、要多搭建习作交流平台，让学生多感受优秀作文的魅力何在。

这次习作之后，我们将获奖作文在各班念了念，同学们都特别兴奋，纷纷交流这篇作文的优点是什么，那篇作文如何修改更出色。以往我们只注重写，忽略了评，所以今后要要为孩子们的成长多多搭建这样的交流平台。

3、注重读写结合，可以多在阅读课上渗透一些写作技巧。

这次写作能够明显感觉到学生的差距在不断加大，优秀作文中心明确，事情的起因、经过、结果交代得清清楚楚，且对事情中每个人的表现都刻画得生动形象，用词准确，语句生动。而有些孩子只是有了篇幅，对于事情经过如何写得具体、如何开头、如果突出这件事情的意义都还交代得不够清楚。所以，结合我年级已经步入了中年级后段的学情，可以让孩子在每篇课文学习之后，说说这篇文章哪些地方写得好，并模仿习作。

这次活动已经结束了，但是我们对于习作教学的探索还在继续，今后我们将多练习、多讲评，给学生搭建更多平台，让学生乐于习作、善于习作。

四年级组

2011年12月

第二篇：作文大赛小结

伊宁市第十七小学关于开展“中国移动校讯通杯”

2011全国中小学作文大赛活动小结

为了进一步激发学生写作激情，促进提高作文水平，我校根据上级文件精神积极组织师生参加“中华颂·经典诵读行动”之2011全国中小学作文大赛。现将此次活动总结如下：

各年级组在接到具体通知后，能积极主动按要求及时上交学生稿件，且作文质量较高，有些同学的作品还配上了精美的插图。此次作文大赛共上交稿件184篇，其中一年级共31篇：一班3篇，二班5篇，三班12篇，四班5篇，五班6篇；二年级共37篇，一班3篇，二班3篇，三班13篇，四班6篇，五班7篇，六班5篇；三年级共31篇，一班1篇，三班6篇，四班5篇，五班5篇，六班14篇:；四年级共28篇，三班4篇，四班5篇，五班11篇，六班8篇；五年级共22篇，二班2篇，三班5篇，四班5篇，五班5篇，六班5篇；六年级共35篇，一班2篇，二班6篇，三班5篇，四班4篇，五班2篇，六班10篇；七班6篇。没有上交的班级有三年级1班、四年级1班、2班，五年级1班，希望下次能积极主动组织学生参加这样的比赛，特别提出表扬的是六年级组，在紧张的复习阶段，不但全员参与而且上交作文有数量、有质量。还有一年级组，虽然学生年龄小，但是在老师悉心指导下写出了内容丰富，情感真实的优秀佳作。

学生作文水平是语言文字应用能力的重要体现之一，写好作文是学生语言表达能力的基础。通过此次作文大赛，不但让学生有了展示自我的平台，也让老师们有了交流的机会，相信我们会在今后的活动中总结经验，再接再厉，争取取得更好的成绩。

2011年5月26日

第三篇：奶茶大赛小结

奶茶大赛小结

2018年12月29号，班级举行了小组捆绑争先创优评分活动之奶茶大赛。首先说一下活动的流程：

活动要求：

1.活动开始前教师准备了两个水壶，让赢家准备了一杯热水，输家准备了一杯奶茶。

2.赢家输家一一相对，输家要求全部起立，为赢家服务。

3.务必按照活动步骤进行，违者踢出活动。

4.赢家提出的要求除了超出能力范围的，其他输家务必执行。

第一步：请输家拿出自己准备的奶茶，大声说三遍：“老大，这是我为您准备的＇贡品＇”

（态度要虔诚，不虔诚的同学赢家有权要求再来一遍）

第二步：输家拿出奶茶杯中所有的东西，摆放在桌子上，并一一给赢家介绍。

用语“您看，这是......”

第三步：请输家询问赢家：“冲泡奶茶有何要求？”（赢家可以从水温、量度等提出要求，输家务必完成）

输家要求回答：“很乐意为您服务。”

第四步：输家撕开奶茶袋子、椰果盖儿，摆放在桌子上。

并说“我们组输了，我甘愿为您撕开这醇香的奶茶、甜美的椰果。我很愿意为您服务”

第五步：输家询问赢家“老大，请问先放入哪一个？放多少？”

赢家提出要求后，输家要求回答“好的，很愿意为您服务。”

第六步：输家询问赢家“我即将为您倒入热水，请问对水温有何要求？需要搅拌多少次？”

赢家提出要求后，输家要求回答“好的，很愿意为您服务。”

第七步：输家端起奶茶，面向赢家，并说“老大，这是我精心为您准备的热饮，请您享用。”

赢家提出要求后，输家要求回答“好的，很愿意为您服务。”

第八步：赢家可以开始享用奶茶。输家需要询问赢家：“我的服务如何？是否可以赐座？”

赢家可以赐座，也可以提出其他要求，比如捶背、扇风等。

最后是一个一分钟拍手小游戏

活动整体感觉很顺利，很热闹。但是这其中也发现了以下几个问题：

一、可能是第一次搞活动，所以孩子们心理没有引起足够的重视，有部分学生不准时，耽误了整个活动的进行。

同时，在一对一就坐的时候就有几个学生没能安排到自己的服务对象，难免有些失落。

二、活动是直接开始的，虽然提前已经让学生准备了热水，奶茶，但是还是有部分学生准备不够充分，在活动中传来窜去借东西，影响活动效果。

下一次准备活动时需要提前说清所有的要求。

三、有个别同学忘记买奶茶，这就要求老师要提前备部分的奶茶。

四、由于活动人数较多，所以在活动的过程中老师得一边组织纪律，一边组织活动。

活动虽然很热闹，但是并不能保证每个孩子都根据提示去按要求完成，这样会影响。活动赢家和输家的心理感受，从而降低活动效果。

五、在选择一对一就坐时要考虑一下部分同学的人际交往以及层次。

按照一定的标准，针对性的去分配座位。这样会让全都较弱的同学也能体会到小组捆绑式的重要性以及虽然自己成绩不好，但是自己总有长处，知道团队的力量增加集体荣誉感。

六、另外由于小组捆绑组内人数太多，部分学生没有经过多少努力，但是却享受了这个过程。

所以要考虑将小组的人数缩减至四名。

七、评分标准也有一些问题。

就是每个组长在给自己组内扣分的时候，为了自己能够享受赢家的荣耀，所以刻意会有扣分不公平的现象，这部分学生心理存在怨言，所以这就要求在小组捆绑过程中。需要各组互相监督。比如：小组分成八个小组。八个小组交叉，根据前后左右的顺序来给对方的祖起到一个监督。在扣分之前询问对方是否真的有如此现象如果双方达成一致那么扣还有一个问题。

八、在活动之前要通知所有的任课老师一起来。

执行小组捆绑扣分加分，这样能够充分的调动起孩子们在每一科的兴趣以及积极性。在班级形成一个比学赶超的氛围。

九、另外在资料资料留存方面需要至少找两名同学。

一名专门照相一名一名专门摄影。另外一定要注意活动后要小结。会使活动事半功倍。

十、奶茶的样式，要统一，不许买现成的，游戏规则前期要说清楚，有人会不按照步骤进行。

第四篇：技能大赛情况小结

2011年职业中学参加自治区职业技能大赛情况小结

根据《关于举办2011年自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛新疆区预赛的通知》（新教职成〔2011〕9号）及《2011年自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛新疆区预赛比赛项目及组队要求》的精神，我校参加了民族手工艺品制作、汽车维修、电子调配和影音后期制作的专业技能竞赛，并取得良好成绩。现在对技能大赛活动中的经验和存在问题总结如下：

（一）收获与体会

1、校领导高度重视，早部署

在筹备、组织大赛活动期间，学校领导、招生、就业培训处对参加本届技能大赛活动做了充分的准备。

2、师生积极参与，体现了良好的精神风貌

一个多月来，参赛的师生坚持每天中午、下午的课外辅导，他们牺牲了许多的休息时间，投入了大量的精力，体现了良好的职业素养;参赛学生积极主动, 毫不倦怠。这次技能大赛教师组有10名教师参加，分别组成四个参赛队，有9名学生参加，组成3个参赛队。

3、突出专业特色，创新水平进一步提高

竞赛的设立，为学生搭建起展示技艺的舞台。学生积极投入训练和比赛，教师精心指导，更多的学生从竞赛中受益。通过使比赛、实训为一体，“工学结合、岗位竞比”开展技能竞赛活动的模式得到进一步推广应用，促进了教学改革。对于各专业的老师来说，能更加明确企业需要什么样的人和什么样的能力，有效地促进了专业的教学改革和建设。

4、取得的良好的成绩

此次大赛集体获得了：优秀表演奖，教师组;玛依拉获得了“十字绣”二等奖，马旺、玉山江获得了汽车维修全疆第八的好成绩。

学生组：农艺（1）班的妥彬获得了“十字绣”优秀奖。

（二）缺憾与不足

1、由于某些原因，近似专业不具可比性，不能起到有效地推动和促进作用；

2、少数竞赛项目的技术文件制订不够规范，略显粗糙。

本届职业技能大赛的开展是对我校各专业教学培训成果的一次检验，也是进一步推动我校职业技能训练和就业工作向纵深发展的催化剂。在今后一年一度的职业技能大赛中，我们将以比赛为契机，提高教师和学生的技术技能以及参赛团队的整体水平，取得更好成绩。

招生与就业培训办公室

2011年6月

第五篇：职业规划大赛小结

职业规划大赛小结

5月13号，我们数学与统计学院学生会就业部举行的职业规划大赛成功举办，此次大会我们邀请了张秀杰、肖红等一些老师评委，我们本次举行创业大赛的目的主要是为了让同学们认识到职业规划的重要意义,明白职业生涯规划将伴随我们的大半生,拥有成功的职业生涯才能实现完美的人生。

在活动前,我们就业部进行了下班级大力广泛的宣传, 来引导参赛者把握正确导向，明确活动目的与要求，确保这项活动顺利进行.在活动准备阶段,就业部各个成员通力合作,齐心协力,精心组织,为这次活动的顺利开展打下了坚实的基础.此次大会一共有7组选手参加，此次大赛涉及了大一及其大二，他们精心准备了策划书，及相对应的PPT，并且纷纷来了一场精彩的演讲及介绍他们今后希望从事的工作及达到此目标所要在大学中做的准备。其中有的要从事会计，有的要进金融班从事银行。我们的比赛活动主要分为两个环节:主题陈述环节和现场答辩环节.特别是在现场答辩环节,各位选手都积极认真回答评委的提问.赢得了现场评委的好评。

选手们在演讲台上神情自然，自信大方，畅谈理想与未来，与观众们一起分享自己的大学职业生涯规划。各位选手从安排好自己的学业入手，分年龄段道出了自己对未来职业的规划和期待。通过他们的演讲，使同学们认识到了21世纪大学生职场竞争的激烈性，知道了成功要靠自己打拼，要从现在开始做好准备，只有厚积薄发才能拥有自己理想的天空，选手们对自己的前途充满了自信。

这次活动的举行,提高了我系学生对职业生涯规划的认识，引导学生正确选择未来的职业，正确对待未来的工作;也促进了我系学生对职业生涯规划的认识，使同学们通过演讲比赛对职业和就业有了新的全面的认识。同时也让同学们看清了现在的就业形势是严峻的,从而进一步激发我系学生现阶段的的学习热情。希望在下次的活动中，大家能够再接再厉，争取在以后的活动中能够举办的而更加成功。在今后的工作中，我们要善于总结自己，要在不断吸取经验和教训中完善自己，加强团队合作，使活动完成的有组织性和系统性。相信我们会在以后越来越优秀。加油！！