中考应试作文的复习与训练[精选]

第一篇：中考应试作文的复习与训练[精选]

中考应试作文的复习与训练

民勤六中李发春

从根本上讲，作文靠平时，功夫在课外；作文无技巧，关键在底蕴。但是，绝不能因此而忽视了考前的最后的冲刺。为什么有些平时写作水平高的同学在考场上折戟沉沙，而平时写作水平一般的同学却反而“超常发挥”，取得意想不到的好成绩呢？很显然，这不能简单地归因于水平和运气，而恰恰证明应试作文有某些确定不移的规律与技巧值得我们注意。

一、编写提纲要“草”。

面对考场作文，在独立无助而又限时的情况下，必须沉着冷静，面对考题无论是命题作文、还是半命题作文，看图作文、还是材料作文，是话题作文、还是选题作文，学生在构思时各种念头纷至沓来为，杂乱无章，有的先入为主，有的稍纵即逝，有的让人心花怒放，有的被弃置一旁，在一番大乱之后，尘埃落定框架渐成，这时迅速草拟出提纲。在具体写作时，就不会偏离题旨，游离于外了。

二、卷面书写要“工”。

中考作文与平时写作不同。首先，应考作文由于考试的选拔性，因而表现为展示检阅型。其次，阅卷者与学生的关系也不同，平时自己的老师熟悉每个学生，有耐心认真猜字，揣摩文意，三遍五遍阅读斟酌，而中考阅卷老师与学生背靠背，素昧平生，加之时间紧，任务重，不可能做到字斟句酌。因此，要想让他看到学生的作文后第一秒不皱眉，不反感，不讨厌，不抵触，那就得卷面干净整洁，笔画到位，每段最后一个标点符号点好，这是最起码的要求，达到这一条，才能争得文章被阅卷老师平等看一遍的机会。对于那些字迹潦草的同学，教师在考前要求他们练好字，不求书法漂亮，至少要字迹清楚。

三、作文强调得“体”。

考场作文对于文体一般不加以限制，但是文体不限不是不讲文体。因此，教师在平时的作文训练过程中要加强对学生的文体意识训练。记叙文要有具体的事件、情境，要描写，要在关键处工笔描写，酿造意境，展示特写镜头，给人以较深的印象，使人有如临其境的真实感，从而受感动。越是字数紧越要花大力气描写。写好了点，面上就可一带而过。议论文要有鲜明的论点，论据必须是必要的、足够的，经过充分分析的。论据要具体新颖。最常用的论证方法如引证、例证、比喻论证、类比论证、正反对比论证必须熟练掌握。总分式、并列式、对照式、层进式等四种论证结构要能够运用自如，这样就可以加强文章的条理性好逻辑性。议论文引述论据时千万不能添油加醋描写渲染，而应三言两语，撮其要领。记叙文重在以情感人，议论文重在以理服人。

四、起笔收笔要“巧”。

元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻，这后来成为写好文章的一个通用的标准。具体说来就是一篇好文章的开头要像凤头那样引人入胜，别具一格，正文要像猪肚那样丰富翔实，生动具体，结尾要像豹尾那样收束有力，画龙点睛。针对考场作文时间紧，任务重，几十秒快速评阅的阅卷特点，写好开

头和结尾就显得至关重要。

“好的开头是成功的一半”，中考作文的开头显得尤为重要，这里介绍几种好的开头方法。

1、开门见山法。它的优点是一看开头，便知全文内容；言简意赅地点明中心，便于用更多的文字突出中心，能给读者以简洁明快的美感，使阅卷者产生欣喜之情，赢得感情分。如：朱自清的《背影》开篇就开门见山“我与父亲不想见已二年有余了，但最不能忘记的是他的背影。简洁点题，引出回忆。

2、提出问题法。它的优点是能激起读者的兴趣，引起读者的思考，吊起读者的胃口，如魏巍的《谁是最可爱的人》，就是用设问句式开头。运用这一方法要和文章相配，不能随便乱用。

3、引用法。可引用名人名言、诗句典故、歌词等，这种方法多用于议论文。它的优点是能增强文章气势，使读者一开始就感到文章立意高远。

4、倒叙法。它的优点是设置悬念，引起读者的关注，增强文章的曲折，显现文章的布局之美。用这种方法可以摆出一个悬而未决的问题，先交待一个起线索的物件，先显示故事或人物的结局，截取一个精彩的事件片断，先安排一个引发故事的场景等。

开头的方法当然不只这几种，还有写景开头、刻画形象开头、比喻开头等方法，不管哪种开头法，都应当取决于文章的内容、文体、考题规定的具体要求和学生的临场发挥时的独特构思，切不可生搬硬套。

所谓“凤头豹尾”，其中的“豹尾”即是指结尾要收束有力，干净利落，起到画龙点睛的效果。不能“虎头蛇尾”，更不能“画蛇添足”，结尾要注意深化主题，这里介绍几种结尾方法。

1、拓展法。即先写好一个点，然后拓展为一个面，使所写的人和事具有普遍意义。

2、深入法。即在主体部分揭示人物性格或事件后，结尾进一步深入，提示主题。

3.点晴法。即从人和景物中，分析本质特征，以点晴之笔深化主题。

此外还有结局法、总结点题法、抒情法、议论法等。总之，文章如何结尾，要根据具体的情况而定，做到收束有力，干净利落，起到画龙点睛的效果。

正所谓“临阵磨枪，不快也光”。在临近中考之际通过以上几个方面的强化训练，学生在中考考场上应该能够较好的发挥出自己的水平，取得良好的成绩。

第二篇：中考作文复习指导与训练

中考作文复习指导与训练 应试作文指导一：审读题意

[方法指津]

全面、准确、深入地捕捉文题信息，是写好考场作文的首要环节。其重要性不言而喻。审题可从以下方面着手——

一、注意文题类型

纵观近几年来的全国各地的中考作文题，文题类型一般有命题作文、半命题作文、选

题作文、材料作文和话题作文。审清题目类型，一是有利于迅速确定题目。命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写；选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复；材料作文和话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。审清题目类型，二是有利于写出符合要求的习作。如材料作文和话题作文有时都有一段文字材料，但两者对材料的处理是不同的。前者必须紧扣材料，或以材料为“骨架”展开故事，或以材料为基础提炼论点，否则就会下笔千言，离题万里；后者不必紧扣材料，只要所写的内容与材料有关就行。

二、注意文题含义

有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。如湖北省荆州市中考题“长大的感觉”即是。如果认为“长大”的含义只是生理身体的变化或是学会某种生活技能，能够料理自己了，胆子变大了，或是能够对付别人的欺侮等等，那这种理解就比较肤浅。如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生活成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。还有些含比喻意义的文题（如《起点》），含象征意义的文题（如《明天》），有多个义项的文题（如《家》）等，都须细细咀嚼。

三、注意文题题眼

文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。如《一次不寻常的考试》（2000 年天津市中考题）中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼，《今天真好》（2000 年深圳市中考题）中的“真好”就是应反复渲染的重心，《最舒心的时候》（2001 年大连市中考题）中的“最舒心”就是应浓墨重彩的内容，《家乡巨变》（2000 年内蒙古中考题）中的“巨变”就是应精心琢磨的方面。《做人要有______》、《我______长大》、《现代科技给我带来的______》这些文题中横线上所填的内容都是题眼。又如《欣赏 》、《献一份爱心给 》、《我爱看的 》这些文题中加点的词也就是题眼。

四、注意文体类别

中考文体类别主要有三种：记叙文、议论文、说明文。随着话题作文的出现，中考作文可写的文体类别越来越多，如：书信、剧本、小说、散文等等，中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体。如2001 年山东省荷泽市中考作文

题就要求写一篇记叙文，2000 年厦门市中考作文题明确要求写一封书信。对这样的文题就要按体作文，不可给体不写体。二是明确规定可以写多种文体。如2001 年贵州省遵义市中考题：以“跑步”为话题，写一篇文章，可记叙跑步的情景，可发表议论，揭示跑步蕴含的哲理，可以说明跑步锻炼的要领、方法等等„„这个文题可写记叙文、议论文、说明文，还可以写其他文体，给了学生以充分的写作自由。但有一种十分特殊的情况应引起考生的重视。即有些文题表面上是“文体不限”，实际上是“文体有限”。如宁夏回族自治区的中考题：以《真的有属于我的时间了》为题写了一篇有真情实感的文章，文体不限。又如内蒙古自治区中考题：以《家乡巨变》为题作文，不要写成诗歌即可。只要认真审读题目，就可知道以上两题都比较适合于写成记叙文，不宜写成议论文、说明文等文体，若不注意到这一点，就可能会步入陷井。

五、注意选材指向

有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。这些指向有的题目中反映出来。如《校园生活二三事》（2000 年哈尔滨市中考题）中，“校园生活”点明了选材的范围，“二三事”点明了选材的数量。无视这一要求，就会步入“盲人骑瞎马”的误区。这些指向有的从提示中反映出来。如 2001 年山西省中考题：„„世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群，我们每个人都以各自的身份和角色，充当着不同的家庭成员，根据提示，请你围绕“家”这个话题写一篇文章。命题者在提示语中点明“家”还可以指“一个集体”、“一个国家”乃至“整个地球”、“整个生物群”，家的外延被扩展得很大，极有利于我们从广阔的生活空间里自由选取所需的材料，如果不注意这一信息，只是将自己的思维锁定在家庭生活之内，重复的写那些陈旧的材料，就不容易发挥自己正常的写作水平。

六、注意立意信息

有些文题还有立意方面的暗示信息，明察到这一点，对于写出高质量的考场习作是大有帮助的。如1999 年湖北省荆门市大作文命题的开头几句话是：“人的一生机会很多，但有些机会一旦失去，就永远不会再有„„”这开头实际就暗示了“珍惜生活，珍惜拥有，珍惜机会”这个大中心。如果忽视这一信息就有可能偏离题目对主旨的要求。又如2000 年江苏省连云港市中考作文题：我们都是爸爸妈妈的搀扶下成长的，这一“扶”便是十多年呢！成长的路上，有爸爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心呵护。这中间，你是否为爸爸妈妈做过什么？请以“给妈妈（爸爸）一个吻”为题，写一篇文章。细读提示语，细品题眼“吻”字，我们就会知道命题者对中心的暗示：要写自己对父母无微不至的关爱和精心呵护的回报，要表达的是 “谁言寸草心，报得三春晖”之类的题旨。

除了以上六方面，审题还应注意表达方式、作文字数、保密等方面的要求。只有如此才能写出符合要求的考场习作。

【美文示例】 架起一座桥

在人与人之间架起一座桥，用我们的情感和理智。

猜疑和隔膜有了情感和理智的沟通，就一定能变为信任和理解。如此，长幼之间、种族之间、国家之间，所有的攻击和伤害、所有的歧视和虐待、所有的冷战和热斗都会冰雪消融。放下沉重的铁锤，徐力母子可以沟通；收起冰冷的枪炮，塞族和阿族也可以沟通；

熄灭喷火的导弹，美国和伊拉克更可以沟通。一切以民族大业为重，一切以人民幸福为本，寂寞了半个世纪的台湾海峡哟，真的需要用情感和理智架起一座长桥！同为炎黄子孙，同有华夏根，还有什么不可以沟通的呢？

在人类与自然之间架起一座桥，用我们最诚挚的爱心。

同是地球的孩子，人类的强悍抑或贪婪并不能成为残害动物、毁灭森林的资本。在人类欢庆胜利的时候，丹顶鹤翩然的舞蹈，黄鹂鸟婉转的歌声，不知增添了多少喜悦的气氛；在人类孤寂的时候，大熊猫的憨厚、梅花鹿的乖巧，不知给了我们多少贴心的抚慰；茫茫林海，片片绿阴，给人类生命的每一分钟都注入了无穷的活力和生机。它们的慷慨，它们的奉献，都从未得到人们的报答。尽管如此，一如既往地给予仍然是它们至死不渝的追求。让我们认识到这一点，拿出我们最诚挚的爱心，在人类与自然之间架起一座“爱”的桥梁。

在愚昧与文明之间架起一座桥，用我们的科学知识。

在像当年用火焰宣告茹毛饮血的蛮荒时代的结束，用科学的理念推翻所谓“神明”的统治，用精确的数据证明地球是圆的一样，今天的人们早已甩开裹脚布的束缚，走出愚昧落后的阴霾，不断朝着光辉灿烂的文明时代迈进。如果有谁企图阻挠文明前行的步伐，那么，他必然会像“太阳神教”、“奥姆真理教”、“法轮功”一样遭遇一个可悲的下场。通过用知识架起的桥梁，我们必将从愚昧落后的此岸走到科学文明的彼岸。

让我们架起一座桥吧！

[评点] “架起一座桥”是一个含有比喻义的文题。文中的“架桥”意味着沟通、理解、关怀和超越。在人与人之间，在人类与自然之间，在愚昧与文明之间都需要架起这样的“桥”。本文题文和谐一体，表达酣畅淋漓，这与作者审题的成功是分不开的。

【新题导练】

文题一：跨向明天的一步

青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成长的过程中，一定有许多令人心动的故事。请用上面的文题写一篇记叙文。

[点拨] 从文题类型看，这是一篇命题作文，从文体类别看，这是一篇记叙文，从文题含义看，这是一个含 比喻意义的文题。“跨向明天的一步”比喻青少年在成长过程中思想的逐步成熟，性格的不断完善，学习的点滴进步等等。从选材方面看，应写与自己有关的真实故事，应写成长途中令人怦然心动的故事。比如：认识了知识的重要，懂得了友谊的珍贵，领悟了深奥的道理；由孤僻变得合群，由懦弱变得勇敢，由依赖变得独立；电脑考试达标了，书法作品获奖了，得意之作发表了„„文题中的“一步”还暗示应从方方面面中选一个侧面展开，不可面面俱到。

文题二：我又想起了 那句话（爸爸、老师、同学„„）

请将题目补充完整后，写一篇600字左右的文章。

[点拨] 论文题类型，这是一篇半命题作文。根据括号里的提示，横线上所填的应是一个人。如不明白这一点，在横线信手填写“过去”、“以前”、“再见”、“谢谢”、“书本中”、“电视里”等词语，就会因填题不慎而满盘皆输。论文体类别，提示中虽无明确规定，但就题目本身考虑，宜写成记叙文。论文题题眼，一个“又”字值得细细咀嚼。“又”表明那句话不是初次听到，“又”暗示那句话不是一句普普通通的话。

文题三：①我家的常客 ②我家的稀客

请从上面两个文题中任选一题作文，文体不限。

[点拨] 论文题含义，“常客”指经常到我家的客人，“稀客”指很少到我家来的客人。二题都可以写成写人为主的文章。当然将“客”理解为某种“物”也未尝不可。论写作重心，“常客”，可写其方方面面；“稀客”，只宜于写一、二次特殊的印象，无论是写“常客”还是写“稀客”，都应把客人放在“我家”这个环境中来写。论文题类型，这是一道选题作文，只能二中选一，不可两个都写。

文题四：阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。

据报载，美国有个富翁规定还在读小学五年级的儿子，每周必须谋生一次。每当那天早晨，富翁亲自驾车几十公里，把儿子送到闹市区，赶儿子下车，令其自想办法谋生，傍晚他再驾车接回儿子。尽管往返所耗油费远远超过儿子一天的生活费，但富翁却乐此不疲。

[点拨] 题目中有关文体的要求是“文体不限”，但只要认真审读上述材料，就会发现其实“文体有限”，此题较适于写记叙文或议论文，绝不可能写成说明文。无论写记叙文还是议论文，都应认真读懂材料，充分利用材料。若写记叙文，就应以材料提供的内容为骨架，补充具体的时间、地点、次要人物，进行合情合理的想象，写成一个有头有尾、有声有色、可触可感的故事。若写成议论文，则可从不同角度提炼出不同的论点。

文题五 有人说：“世界上有两种东西失去后才知可贵，一是时间，一是青春。”其实，失去后才知道可贵的何止这些，请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限。

[点拨] 这是一篇话题作文，此题也有一段文字材料。但这段文字材料与上面文题中的材料的作用是不同的，它只是帮助我们打开思路的一段导语。“失去”后才知道可贵是写作话题，也是本次作文中心，但不是本次作文的题目。本次作文的题目是自拟的，就可根据写作的内容拟出自然恰切、别致新颖的标题。本次作文的文体不宜写成说明文，可灵活选用其它各种文体。

文题六：你小时候一定读过许多童话故事。你是否为曲折神奇的故事所打动？你是否同情、喜爱或厌恶童话中的人物 ？你是否为童话中寓含的道理所折服？你是否也希望将读过的故事改编成一则有新意、有时代气息的童话？„„试结合现实，写一篇与童话有关的文章，题目自拟，文体不限。

[点拨] 这是一道话题作文题，审题时应细细咀嚼提示语。一是根据提示选择话题。文题提示由一个判断句、四个疑问句、外加一个省略号构成。由判断句可知，整个话题范围是跟“童话”有关，只要作文涉及到童话就可以；疑问句告诉我们话题的范围有童话的故事情节、童话人物、童话主题、改编童话等；省略号则提示还可以有别的角度、别的与童话有关联的话题。二是根据提示选择文体。提示语中的“文体不限”意味着你熟悉哪种文体，喜欢哪种文体就可以选择。

应试作文指导二：遴选素材

[方法指津]

有人曾说，一篇文章的成败往往不是在动笔之际，而是在动笔之前。这个“动笔之前”恐怕主要是针对选材而言的。我们很多同学的中考作文结构完整，层次清晰，重点突出，语句通顺，但就是无法感染读者，当然就评不上高分。究其原因，主要是选材不理想。那

么，在选材方面，我们该怎么着手呢。

从记叙文来看，我们可以从以下三个方面下功夫——

一、组织材料力求精当

要写好一篇记叙文，我们首先要组织精当的材料。要做到“精当”，必须注意以下几点。

1．材料不能游离主题。主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。如《我的引路人》一文，笔墨应集中在“引路人”身上才算抓住了重点。可作者却大写特写“我”自己，这就偏离了文章轨道，难以突出文章的主旨了。

2．材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确。那种“在车厢内将歹徒踢出三四米远”的情节是虚假的，那种“老师带病上课昏倒于讲台”的故事是不可信的，那种“拾到东西一等几小时”的事例是经不住推敲的。这些胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量。

3．材料不能过于狭窄。不要一写“奉献爱心”，就是给“希望工程捐款”；一写“家乡变化”；就是盖了平房盖楼房，买了彩电买摩托；一写“母爱”，就是织毛衣，送雨伞；一写“老师”，就是补功课，解难题„„还有，不要动不动就与“学习”攀亲：《我这个××谜》——我这个学习谜；《我懂得了珍惜》——珍惜时间，努力学习；《我在花季》——在花季中努力学习；《我在努力》——在学习上努力；《起点》——把这次学习上的进步作为新的起点„„生活是如此广阔，方方面面都有作文素材，为什么只选择“学习”这一点呢？

二、遴选材料力求新颖

组织材料之后，接着就是对材料进行遴选。这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。所选材料应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。怎么“新”呢？

1．“新”在独具慧眼。材料要新，选材者需有一双慧眼。比如《我爱家乡的秋天》一文，很多同学选材不外乎“秋天景色如何迷人”、“秋天硕果如何喜人”、“秋天收获如何醉人”等。而有个同学却选用这样一则材料：秋季的某日，全家人高高兴兴去参加选举。妈妈打扮一新，爸爸放弃了一笔可观的生意，行动不便的爷爷奶奶也结伴去投自己神圣的一票。作者感受到了改革的春风吹过来的浓浓的民主空气，他认为这是最值得讴歌的“金秋”。好一则充满时代气息的材料！

2．“新”在独运匠心。有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的“匠心”度一度他人之“腹”，再决定材料的取舍。

例：《还我课外天地》一文，现有三则材料可供选用——

①学生课业负担过重，不能顾及课外天地。

②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。

③课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。

你不妨想一想，①②两则选用者肯定很多，③则会少一些，你便可淘汰①②而取③。

3．“新”在独辟蹊径。这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。如：反映差生受歧视的文章多如牛毛，同学们笔下的差生遭遇大多相同：老师冷嘲热讽，同学白眼相向，父母拳脚相加。而有个同学却以《幸运》为题选取了这样一个角度：

班主任的晚自习，大家都抄黑板上的作业。我这个差生在最后一排，眼睛近视没法抄。于是我向前面的同学“借光”，恰巧班主任发现了：“讲小话，罚你在讲台边抄。”我在讲台上抄起来，仿佛第一次发现老师的字写得那么大，那么工整，那么清晰。抄完后，我回到

座位上，周围的难兄难弟一边抄我的，一边说：“你真幸运，老师罚你上去，这么快就抄完了，要是我也被罚上去就好啦！”听到他们的羡慕声，我心头涌上一种从未有过的幸运和满足。全文以幸运写不幸，以乐境写哀情，多么独特的角度！

三、提炼材料力求艺术

不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文。其实，这主要是不会艺术地提炼材料。那么怎 样提炼材料呢？

1．变一般为典型。“艺术组合”就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容。如有篇《中学生的一天》的习作，作者巧妙地将劳动委员罚扫寝室、老师罚站、食堂管理员罚款、班主任罚写检讨集中于“我”的一天，以此反映学校以罚代教的问题。这样将不是发生在同一天的事集中于一天，不但没有失真之感，反倒更具有戏剧性。

2．变单薄为丰厚。这是指增加材料的立体感、层次感、厚重感，使文章更具表现力度。如一同学写《夏天的歌》，先写因阴雨连绵农家的稻谷没法晒而开始发霉，乡亲们一筹莫展。再写政府决定减免有关提留，村民们十分激动，文章表达了“政府爱人民”这一主题。后来作者又加上这样的内容：大家考虑到不能光靠政府照顾，还要开展生产自救，减少损失。这样，主题变成了“政府爱人民，人民爱政府”，文章的内蕴变得丰厚多了。

3．变肤浅为深刻。这是指材料进行由浅入深的思考，使文章具有更强的穿透力。如一个同学写《荒》，先写农村许多人外出打工——田荒，再写菜园无人管理——园荒，最后写家里无人照管孩子，父母干脆让读书的姐姐下学带小孩——人荒，这样一组织材料，使文章的主题显得特别深刻。

从议论文来看，也需要占有大量的材料，特别是在论述中，需要运用不少的材料来作论据，那么，我们可以充分地进行论据的分类搜集整理。比如，我们可以按“爱国篇”、“时间篇”、“理想篇”、“事业篇”、“勤奋篇”、“友谊篇”、“成败篇”、“求知篇”、“美丑篇”等若干方面搜集论据，建立起自己的论据库。

写说明文的材料则要做到准确、翔实。

【美文示例】 绿

袁子微

绿色的垂柳，绿色的白杨，绿色的小草，绿色的小河„„平日，这绿色给了我多少创作欲望，几乎每一张画都少不了绿色的点染。可今天„„

就在刚才，家中爆发了一场战争，原因就是这次期中考试，这是这可恨的分数！

“你怎么就不能把分数多考一点！”这是妈妈的喝叱。

“你将来想不想上大学？”这是爸爸的怒吼。

“整天不务正业，鬼画桃符，你能画得出名堂来？”妈妈的声音越来越大。

“你就晓得画画画，分数都被你画完了！”爸爸的嗓门越来越高。

我的尊敬的父母呵，你们怎么就知道女儿的分分分！怎么把考大学当作女儿的惟一出路？你们知道女儿的爱好吗？她爱赤橙黄绿青蓝紫组成的明快的色彩，她爱那优美流畅的线条„„“哧——啦！”妈妈越说越来劲，她冲进我的书房，找出一摞画稿撕扯起来，边说边把碗中的颜料泼向窗外，窗外的一缕阳光立即被染得斑斑驳驳„„

我气得嚎啕大哭，掀倒一把椅子，一口气跑到了小河边。河边到处跳动着绿色的精灵，你们是在嘲笑我，还是在宽慰我？

“子微！”好友阳静从河堤上跑下来：“咋啦？画画又挨骂了？告诉你：学校马上举行书画赛场，快去准备得奖吧！”

我心头一动，刚才的灰色思绪马上被绿色染透了。

三天以后，我走进了书画赛场。心中奔涌着绿色的波浪，绿是希望，是信念，是生机„„我在宣纸上尽情泼墨，绿树、绿草、绿河、绿野„„还有我的身我的心全是绿的。

画完后，我毫不犹豫地题上画名：绿。

《绿》获奖了——惟一的特等奖！站在领奖台上，听着台下热烈的掌声，我感到每一根毛细血管都注满了阳光，暖融融的。

绿，那醉人的绿哟！

[评点] 这是一篇以“绿”为话题的作文，文章在选材上有这样一些特色：①选材新颖。作者突破了一般同学所写的如春夏秋冬四季之《绿》，绿化荒山荒坡之“绿”，绿化校园之“绿”等内容，选取了一个小姑娘爱绘画、爱绿色的素材。②处理巧妙。作者将绘画与绿色勾连起来，并使之天衣无缝地组合在一起，有一种虚实结合之美。③内涵丰厚。文中不仅写了小姑娘爱绘画、爱绿色，而且能表现出小姑娘对生活的热爱，使得全文颇具立体感。

【新题导练】

文题一：童心依旧

童心最真诚，最纯洁，最可爱。作为已走进青春花季的中学生，未泯的童心常常演绎出许多生动感人的故事。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。

[点拨] 从题目来看，此题较宜于写记叙文和散文。在选材上应该注意这样几点——

①选材要契合题旨。文中有“依旧”二字，它不是对童年生活的简单追忆，而是“我”或“我们”虽已走出童年时代，但依旧有一颗未泯的童心。这颗童心在某一特定的时刻便得到了尽情的张扬。

②选材要拓宽范围。究竟哪些能表现童心呢？主要有这样几方面：一是童心之“纯”，二是童心之“奇”三是童心之“趣”。拓宽了范围，选材才有广阔的空间。

③选材要注意取舍。要选取那些能真正表现“童真复苏”的素材，那种非儿童化的成人类材料应该坚决摒弃。

文题二：让我试一试

看到“试一试”这个词眼，你会觉得有无数精彩的故事，也可以引发许多精辟的议论。请用上面的文题写一篇文章，文体不限。

[点拨] 如果写记叙文，可以从以下四个方面组织素材：①“我”想“试一试”，他人不让“试”，如父母溺爱子女，什么也不让“试”等。②别人“试”不了，或别人“试”砸了锅，“我”来试一试，从而展示“我”的才能。③几经波折，“我”终于得到了“试一试”的机会。（得此机会，文章即进入尾 声）④“试”某一件事情的详细经过。

如果写议论文，可以围绕“让我试一试”提出论点，然后分点论证，论证中要列举一些成功离不开“试”的论据，从而增强文章的说服力。

文题三：为 而陶醉

生活是美好的。美好的生活中，无论人、事、物、景等，总有令你陶醉的时候，请抓

住印象最深、感受最深的某一“陶醉”点，补充文题，写一篇文章，体裁不限。

[点拨] 这是一道半命题作文。半命题作文往往题材宽泛，有话可写。就本文而言，选材面十分广阔。可以说是琴棋书画、天文地理、风土人情、名胜古迹„„样样皆可入文中。究竟怎样选好材料呢？一是要新颖独特。有些材料很熟悉，但正因为太熟太俗可能被很多人看好，为了避免雷同，你最好另辟蹊径。二是要宜于抒发自己的情感，特别是能表现“ 陶醉”，因为写好“陶醉”是本文成功的关键。

文题四：班上流行

在我们班级中，总会有许多流行的东西，它们使同学们为之欢呼雀跃，为之废寝忘食，为之魂牵梦绕„„请将文题补充完整，写一篇文章，文体不限。

[点拨] 这道半命题作文，宜于写记叙文，也可以写短评。以记叙文为例，在选材上，“触觉”要伸得远一些，“视觉”要看得广一些。比如，这种“流行”，可能是流行的某一话语，可能是流行的某一举动，可能是流行的某一物件，可能是流行的某一色彩„„所选的材料越有生活气息就越具感染力。

文题五：以“广告”为话题，写一篇文章，文体不限。

[点拨] 本文适宜于写记叙文、议论文、说明文。

如果写记叙文，你可以叙述一个精彩的广告故事，可以描述几句精彩的广告词对你的影响，可以写你受广告的影响买到了称心如意的物品，可以写你买回的东西并不如广告说的那样毫无瑕疵„„如果写议论文，可以论述广告与生活的密切关系，可以阐说有些广告的言过其实，可以评议广告设计的是是非非„„如果写说明文，可以介绍某一则你最感兴趣的广告，可以为某一物品设计广告画面和广告词，可以说明某一广告的修改思路等等。

文题六：根据下面提供的材料写一篇文章，文体不限。

老师让同学们写一篇《记一次家务劳动》的文章，学生们个个面面相觑，无从下笔。

[点拨] 如果写叙文，关键是要善于对材料进行扩充，其方法是用插叙的方式铺展平时家长不让做家务，自己懒得做家务的几个画面，使文章的内容丰厚起来。如果写议论文，先要确立一个论点，然后围绕这一论点分析原因，论述道理。

第三篇：中考应试作文汇总!!!

一、“情”类作文

1、父母，一件事

又是周末，夜已深，父母仍加班未归，胆小的我有些害怕，也有些生气。躺在床上，不由得想起了您，母亲，想起了您的种种“不好”。

孩子都希望得到母亲热烈的、忘我的、毫无保留的爱，但我却感受不到这些。您的“有儿不用，过期作废”的理念，迫使我从入学那天起便学习过马路去独自上学；迫使我从小小年纪便开始做洗碗、擦地这类家务；迫使我在学习上养成了自觉、自律的习惯。放学时，看着并肩而行的同学一出校门，便被母亲迎入怀中，相拥而去时，我的心中便会五味杂陈，有羡慕嫉妒，也有酸楚无奈……只好自嘲地摇摇头说：自己走吧！

意识渐入模糊中，一丝轻微的金属碰撞声传来，门，悄然打开了。“轻点儿，孩子累了，睡着了。”是您的声音……我隐约听到您正踮着脚尖向我走来。“又踹了被子！”你轻轻地拉过被子，慢慢的盖到我身上……睡意朦胧中，我能感受到您的目光长久地温柔地抚摸着我的脸庞，“小崽儿，又瘦了”，您在我的脸上怜爱地轻印一个吻。借着一丝昏暗的光线，我微微眯起眼睛，只见您正伫立在桌前，整理我凌乱的书本，静静地堆起一叠一叠，装进书包里……拉过被子蒙住头，我的泪水不由得一滴滴滑落。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪湿巾！每天早晨吃完饭匆匆上学的我，何曾想到您日夜里的操劳！多少年，多少个日日夜夜，你关心着我，照顾着我，默默地付出着。我却浑然不觉，却埋怨着您……

母亲，您的儿子已渐渐长大。当我因学习成绩优异被老师同学们赞赏表扬时，当我在组织校园活动被授予荣誉时，当我在学工学农中表现突出时，我逐渐领会到您的爱，那是一种温暖但不炙热、理智却有保留的爱。它让我明白了古语“授人以鱼不如授人以渔”的道理——没有您对我的自立自强能力的培养，就没有今天的我。母爱，让我警醒，使我自立，促我成长。

“轻轻的一个吻，已经打动我的心”，我怀恋那一夜晚归的你，那片淡淡的光，让我睁开双眼，看到您的浓浓别样的爱意。

（768字）

2、老师，两件事

那个中午，我独自一人呆在教导处里，面对着桌上那台毫无表情的电脑显示屏，心底涌起一丝丝酸楚，肚子在此时不争气地“咕咕”叫起来，提醒我早已到了午餐时间。为了统计全年级期中考试成绩，我已经在教导处连续忙碌了好几个中午，有时连午餐都没空吃，少有人关心，也没有人在意。我低着头默默地走回教室，却见自己的课桌上已摆好一盘盛好的饭菜，正氤氲着热气，散发着香味。老师轻轻点点我的肩膀，“好几天没吃上午饭了吧，对身体不好，快吃吧”！一句简简单单的话语，却如紫罗兰般沁人心脾的芬芳，刹时间在我的心底飘荡开来。教室窗外那斑驳的琥珀色阳光，越发地显得美好明媚，温暖人心。那绽放在她嘴角微微的笑容被我深深镌刻在记忆里，“谢谢你，老师。”【……】

如火的夏日课堂，老师您在讲台上专注投入地讲着，不断变换的手势如一只飞鸟，悄然划过知识的天空。聆听着您因操劳而略显嘶哑的嗓音，激情满满地分析着解题思路；看着您额角沁出的晶莹汗水，慢慢地顺着脸颊滑下，如断线的珍珠般滴落在讲台上。黑板上密密麻麻的粉笔字，随着您挥舞的黑板擦，被我们一遍一遍地看在眼里，记进心上。在这临近中考的倒计时里，您耐心地教导着我们，将知识化作肥沃的土壤，供给成长中的花儿。课下，向您询问不懂的知识时，您轻轻抚爱着我的头发，沙哑的声音中包含着多少关爱与欣慰。老师的辛苦付出如初夏绽放的茉莉，恬静幽香，沁人心脾。老师，您辛苦了。【……】

（575字）

3、情感，两件事

暮色蔼蔼夜苍茫，皓月千里明映霜。我躺在床上，意识渐入模糊中，门外隐约传来了轻微的脚步，一丝轻微的金属碰撞声传来，门，悄然打开了。“轻点，孩子累了，睡着了。”是母亲的声音……除了她屏住呼吸时微弱的气息，我听不见一点声音，却能感受到她正踮着脚尖向我走来。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢的盖到我身上。睡意朦胧中，我能感受到您的目光长久地温柔地抚摸着我的脸庞，“小崽子，又瘦了”，您在我的脸上怜爱地轻印一个吻。借着一丝昏暗的光线，我微微眯起眼睛，只见您正伫立在桌前，整理我凌乱的书本，静静地堆起一叠一叠，装进包里……自始至终，家中没有发出什么大的声响，只有您踮起的脚尖，您昏暗的灯光，感动我心……

阴雨霏霏星无光，浊浪排空天河降。那个中午，我独自一人呆在教导处里，面对着桌上那台毫无表情的电脑显示屏，心底涌起一丝丝酸楚，肚子在此时不争气地“咕咕”叫起来，提醒我早已到了午餐时间。为了统计全年级期中考试成绩，我已经在教导处连续忙碌了好几个中午，有时连午餐都没空吃，少有人关心，也没有人在意。我低着头默默地走回教室，却见自己的课桌上已摆好一盘盛好的饭菜，正氤氲着热气，散发着香味。老师轻轻点点我的肩膀，“好几天没吃上午饭了吧，对身体不好，快吃吧”！一句简简单单的话语，却如紫罗兰般沁人心脾的芬芳，刹时间在我的心底飘荡开来。教室窗外那斑驳的琥珀色阳光，越发地显得美好明媚，温暖人心。那绽放在她嘴角微微的笑容被我深深镌刻在记忆里，“谢谢你，老师。”

（620字）

二、“成长”类作文

1、成长，一件事

步入初三，日渐繁重的功课作业和即将面临的升学压力使我精疲力竭，成绩如落井之石般下降。昔日骄傲的孔雀不再开屏，期盼的凤凰涅槃重生也遥遥无期。我漫无目的地在静静的校园里游荡，无意的一瞥间，一抹娇嫩的金黄掠过双眸。

那竟是一朵小小的蒲公英，仄歪在阴暗的墙角里，花瓣被风吹得凌乱，花茎孱弱地低着头，然而我却被它深深地触动震憾——那一抹明丽、绚烂的金黄！仿佛它正感受到厚沃土地的依托，仿佛它正沐浴在充满希冀的阳光里。那是蓬勃生命力的展现，那是逆境中的不屈和坚强。

花的绽放，是它生命过程的自然展现。它积蓄，饱满，只为绽放这一刻，又怎能轻言放弃？“他说风雨中，这点痛算什么？擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。”既然有梦，就要为之奋斗，就要为之浴血，这才是生命的意义，这才是生命的价值！思索之后，希冀的光，一丝一缕地照亮了胸膛。

操场上，我奔跑着，滴滴汗水落下见证我的坚持；教室里，我背诵着，琅琅书声回荡印证我的努力；在课间休息时、在老师办公室里，常常出现我援疑质理的身影。家中柔柔的灯光下，我端坐在书桌前苦读，月光渐渐从窗棂漫入，举头望月，明月从圆至缺，又从缺到圆，日复一日中，我与袭来的阵阵睡意对抗着，与温暖被窝的诱惑抗衡着，眼睛已如涂蜡般酸涩，手指已如受缚般僵硬，静谧的夜里，我独自体味着坚持希望的不易。心中不觉自问：你能坚持下去吗？而我高昂起头：能！每每倦意涌上，思维稍有懈怠，我便会用力摇摇头，用运动驱走昏沉；甩甩手腕，在空中幻化出一道道飞鸟般的轨迹；睁大疲惫的双眼，继续攀登知识的高峰……

终于，我成功了。在老师的赞赏中，在同学的掌声中，我又仿佛看到了那一抹灿烂的金黄。

我久久难以忘怀那恣意绽放的金黄色，它似千回百转般印刻在我的脑海中，使我相信：即使荆棘遍地，纵然迅雷风烈，只要心怀希望，勇往直前，成功总会静静守候在那一百次失败后的一百零一次奋斗中！

（767字）

2、感悟，抒情散文

漫漫人生，曾几何时，我们从一个稚嫩的孩童成长为一个渐为成熟的少年。我们学会了思考，我们学会了追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”那是汨罗江畔，迎风而立的屈原。像诉说，像教诲，在我幼小的心灵中播种了“人要洁身自好”，“不同流合污”。永远追求自己的完美人生，矢志不渝。

“要精忠报国！”我聆听着宋代名将岳飞之母的嘱托。自古忠孝不能两全，要以国家民族大义为重，让我懂得了“国家兴亡，匹夫有责”，“位卑未敢忘忧国”。国比家大，无国何以谈家？

“做事先做人。”我聆听的是妈妈的教诲。人生在世，做人是首位。“百善孝为先”。在家敬父母，在外尊长辈。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”。要有爱心，帮助他人，有一分热发一分光。用行动把“人”字写得笔直挺拔。

“学品如人品”。我聆听着老师的教化。“知之为知之，不知为不知”。学习态度要端正，谦虚，求实；“要不耻下问”。让我真正懂得学习上要深入探究，要刻苦上进；“三人行，必有我师焉”。向他人学习，取长补短。学品提升人品，人品映衬学品。

人生是一杯美酒，需要品味；人生是一幅油画，需要欣赏；人生是一曲音乐，需要聆听。它会使我们更健康，更美丽，更快乐。

3、成长，三件事

顺着陡峭的山岩向上攀登，时时避开荆棘伸出的尖刺，我们一行艰难地走在南山的小路上。凛烈的山风如同呼啸的巨浪，似乎要阻止我前行的脚步；坚硬的碎石耸起各式的棱角，仿佛想滞留我迈进的步伐，但这些却无法阻挡我前进的决心。因为，纵使是珠穆朗玛峰也终被坚定的信念所征服。踏着难以驾驭的轮滑，怀着忐忑不安的心情，我走进了初学旱冰者的行列。我的脚底似乎抹了油，醉酒似的东摇西撞，仿佛站在旋转的木马上，彻底失去了身体的平衡，重重地摔倒在坚硬的地面。“拿出勇气来！”妈妈的鼓励回荡在耳畔。我丝毫不畏惧，毅然地爬了起来，因为勇气能给我插上飞翔的羽翼，助我突破任何困境。

站在坚实的讲台上，手持金色的话筒，我满怀信心地朗朗着。台下的目光聚成了一个焦点，身后的射灯如同眼睛注视着我，但我丝毫不觉紧张。我流利而感情充沛地演说着，不时配以激昂的手势，举手投足间得体大方。观众间或交头接耳，对我指指点点，却已无法影响到我的心境。因为，自信使我获得成功的掌声已无疑。

（414字）

三、“书”类作文 我读《地心游记》

每当学海遨游略感疲倦，思绪陷于消极阴暗之时；每当考试失利后落魄，自信散逸不知所踪之时，我都会翻开《地心游记》，汲取我需要的坚定的信念，和成长的动力。

《地心游记》是科幻小说家儒尔·凡尔纳的一部不朽之作，描述了李登布罗克教授受先人密码信的启发,偕同侄子阿克塞尔和向导汉斯，进行了一次穿越地心的旅行。它不仅用幽默流畅的语言，跌宕起伏的情节，将读者带进幻想世界，更展现出主人公身上金子般闪光的美德。

李登布罗克教授——坚定的信念

李登布洛克是科学界的泰斗，他急躁专制，刚愎自用。但这位固执的可笑的教授，却有着超越常人的坚定的信念。无论是断水、迷路、风暴，都无法阻挡他迈向真理的步伐。“即使地狱中的恶魔都出来，我也要过去！”这是教授的呐喊，仿佛看到他面对陡崖，神色坚定地走去。“通往真理的路，并不铺满鲜花。”身处困境，是踯躅不前，犹豫等待，还是听从自己内心呼喊而果断前行，冲破障碍？当然是后者！只有在磨难中坚定信念，不畏艰难，奋勇前行，就能看到暴风雨外微笑的天空。

汉斯——冷静的态度

不同于教授，向导汉斯对一切都显得漠不关心。如果说前者是为了知识而探险，那他则纯粹是为了谋生。正是出于这个原因，即使是处在最艰难最危险的时刻，他也能镇定自若地工作。面对世俗的喧嚣，人生的坎坷，我们是不是也应该有着这样的从容。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，我们也能达到“不以物喜，不以己悲”的境界，进而升华到“泰山崩于前而色不变”的临危不惧，处变不惊的态度。它能将我们的思维提升到一个全新的高度。

阿克塞尔——成长的动力

书中的“我”——阿克塞尔，起初是一个优柔寡断的大孩子，一个地道的叛逆英雄。但是，在经历晕眩、饥渴、黑暗、迷路、鲜血、炽热等一系列考验后，他重获新生，成长为一名男子汉。正是这样，人必须在历尽磨难中，在随波逐流中，逐渐心智成熟，逐渐成长起来，拥有了把握命运的能力。如果只是一味地逃避，一味地退缩，将永远是原始海洋中的一条盲鱼。这正是《地心游记》的核心思想——直面艰险，勇于为理想献身，才能成长为一个真正的人。

在该书中，主人公最终没有到达地心，用遗憾给小说画上了句号。但是，无论如何，他们在这整个地心探险的旅程中，充实了头脑，接受了心灵的洗礼。我由衷赞美作者凡尔纳，“他既是科学家，又是文学家，更是教育家。”

合上书，又投入忙碌的学业中。我已不迷惘，不失落——那书的光辉将一直指引着我，用坚定的信念，冷静的态度，叩开成长的大门。

（1011字），附：《美丽的心愿》

当同龄的孩子还被父母捧在手心溺爱时，当别人的父母牵着孩子的手小心翼翼的走过校前的马路时，那一天，你坚定的说：“今后你每天自己学着过马路上学。”我愣怔着，有些困惑地询问：“为什么要自己去呢？”刚几岁的小孩子，什么也不明白，【……】。只是心中无尽的迷惘，为什么同龄的小孩子还依偎在父母的怀里撒娇，我却要早早的起床，形单影只的前去。你只是淡淡地说了句：“必须。”而后转身离去，留下一个无助的我。泪水一滴滴的落下，我知道，那是不解的泪水。而现在，当我逐渐长大，才真切地体会到您的深意，【……】

当同龄的孩子还拿着试卷向父母请教时，当别人的父母还细心地给孩子洗衣铺床化解生活中的琐事时，那一天，你坚定地说：“今后学习上自己负责，生活上能做的事自己做。如确有困难，我们再提供适当帮助。”我想辩驳，但克制住了自己。不明白明明有许多问题，为什么得不到家长的帮助。【……】你只是威严地说了句：“命令。”转身离去的你，看不到身后噙满泪水的我。我知道，那是怨恨的泪水。而现在，当我逐渐长大，才真切地体会到您的深意，【……】

当父母督促孩子挑灯夜战时，当孩子因无法自理而苦恼时，我终于明白了您的深意。母亲，您的儿子已渐渐长大，当我因学习成绩优异被老师同学们赞赏表扬时，当我在组织校园活动被授予荣誉时，当我在学工学农中表现突出时，我逐渐了解明白了您的爱，那是一种温暖但不炙热、理智却有保留的爱。它让我明白了古语“授之以鱼不如授人以渔”的道理——没有您对我的自立自强能力的培养，就没有今天的我。母爱，让我警醒，使我自立，促我成长。【……】

（647字）

第四篇：中考作文应试技巧

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中考作文应试技巧：保证时间，字数适合语文考试时间120分钟，对应的试卷总分也是120分，原则上1分钟的时间做1分的题目。阅读和写作两部分的时间必须合理分配，不能顾此失彼。许多考生往往是前松后紧，阅读部分做题太慢，时间花得太多，导致作文没有足够的时间来完成。一般来说，作文至少要保证在50~60分钟，否则就很难写好作文。如何才能保证作文的时间呢？

一是，浏览试题，统筹全局。拿到试题后，在未答题之前，应该花3分钟左右时间先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间。如果不统揽试卷，缺乏统筹全局的意识，要么会拼命赶时间草率作答，要么只顾细细斟酌时间不够。

二是，合理分配时间之后，思维要尽快进入最佳状态。要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大意。做题的总原则是一分钟拿一分，选择题要稍快点，阅读根据需要合理地分为速读和精读。

三是，不会写的暂时跳过，不要耽搁太久。

四是，无论你前面做没做完，10：30之后你一定要开始写作文，因为作文的时间要保证，作文需要构思，而前面的主观踢相对与作文来讲是“芝麻与西瓜”“小巫见大巫”。考场上写作文，写多少字为好呢？其实，你大可不必理会要求的字数，你只需要把试卷给你的作文纸填满就可以了。譬如，初中作文要求的字数是600字左右或不少于600字，那么试卷上给的作文纸空格一般是700字以上，怎么也不会少于650字。在此种情形下，考生写作文，最好要写满。写满，加上段落层次结构清楚，阅卷老师会感到你下了功夫，无形中会照顾到你的劳动成果，给你一个不错的分数。当然，最好也不要太满，超过了作文纸三两行，就不好了。最好的字数是，给作文纸留两行。阅卷老师的视觉最轻松，也最满意。如果溢出了作文纸，作文就有些啰嗦之嫌了。

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第五篇：中考应试技巧与策略(最新)

一、树立自信心,战胜自我

有信心,才能成功,没有信心就没有希望,信心不足就会在考场上心慌意乱,影响自己应有水平的发挥,所以拿到试卷后的第一件事就是先粗略看一遍试卷,做到心中有数,但对试题的难易程度不必介意。

二、合理地把握时间,尽量延长有效时间

近几年的中考题不像以前的那样,不一定把难的题目放在后面,而是把难易题目以波浪形式分布,这也是对考生能力品质的考察,只有处变不惊,遇难不乱,科学灵活地运筹时间,才能在有限的时间内多做题多得分。应做到以下两点: 1.先放过较难的题目,待会做的题目完了以后再回头去思考。有时对平时很熟的知识点突然卡壳,此时不要急于求成,要暂时放过,也许在后面的做题过程中突然记起来。否则,越想越急,越急越记不起来,最后因小失大。2.对于“选择”“填空”两个题型里设计的计算问题,其中多有巧解妙解,注意广开思路,少做无用功,以增加有效时间。

三、掌握思维方法,题目由难变易

近几年的考题注重考察基础,并侧重考查能力,核心能力为思维能力。常用的思维能力有以下几种: 1.发散思维：即以某个问题为中心,从不同的方向和不同的层次去寻找答案。2.逆向思维：即从要求的问题出发,一直推理到已知的条件上,从而得以解题,此方法适用于物质制备题和计算题。

3.整体思维：即对于一个化学问题,不纠缠细枝末节,从全局出发,分析前与后两种状态,挖掘和发现整体结构中的不变量等关键条件,运用守恒法来解题,从而简化了解题的步骤。常用于质量守恒问题的解决。

4.极限思维：即把研究的问题通过假设的方法推理到理想的极限的方法,从而使问题得到速解。极限思维尤适用于选择题和一些比值或无数据的计算。

5.类比思维：根据对象的相似或不同,不难推测在其他方面可能相似或相同。该思维方法多适用于酸或碱及盐的性质运用题上。

四、尽量减少失误,力争多得分数

根据有关统计,因失误而失去的分数平均在5~10分左右,有的甚至更多,若能克服失误,在有效的时间内把会做的题目都做对,这就有很大的进步,通常易失误的方面有以下几点: 1.要认真审题

在题目的问题中,通常出现以下词:正确与错误、大与小、强与弱、能与否,由强到弱或由弱到强,名称与符号,化学式与化学名称等,即使题目会做,由于不注意上述词语,就有可能造成失分。2.注意各量的单位

原子的质量(g)、相对原子质量(1)、溶解度(g)、质量分数、浓度互换时的体积易错等。

3.题目中隐含性的限制条件

如:(1)质量守恒定律中的“质量守恒”“参加反应”“各物质质量总和”;(2)溶液为均匀透明,但不一定为无色;(3)pH=0的溶液;(4)酸性和碱性溶液中的H+和OH-;(5)一些有颜色的离子,如Fe3+、Fe2+、Cu2+等。4.注意常见符号的使用 如:“=”“→”“↑”“↓”,离子的电荷与元素的化合价,特殊的反应条件如:“△”等等。

5.实验填空题或简答题,注意文字要准确

(1)不要用错别字:如:坩与钳、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、催与崔、长径，劲(颈)漏斗、铵(氨)水、氨(铵)盐、致（制）冷剂等。(2)不用俗语

如:a.打开开关(活塞),b.将气体通进(入)试管,c.酸遇石蕊变红色(酸使石蕊呈红色),配制一定质量分数的食盐(氯化钠)溶液等。6.有序演算,以便复检

开考前,学生大致可以把草稿纸分区,按题号较整洁地列式计算,保留好原始反应式和分析过程,乘除算式等。这样在逐题核对时才有原始依据,又快又准。

考场如战场,要考出好的成绩,除具备扎实的双基（基础知识和基本技能）和良好的心理素质外,科学的临场应试策略也是必备的,我认为如果具备了上述四个方面,肯定能考出理想的成绩。

中考应试技巧和策略

临场篇

中考要取得好成绩，固然靠平时知识的积累，技能的培养，但临场发挥也很重要。三年来，辛勤的劳动主要通过中考体现其价值。那么怎样才能使自己在考试时发挥出最佳水平呢？

一、调整生物钟，提前进角色

科学研究表明每个人一天二十四小时中大脑的兴奋期和抑制期是呈波浪形的，即一段时间的兴奋期之后，必然是相对的抑制期。(显然，如果中考时间在我们大脑的兴奋期，那是再好不过的；反之，考试时间正好处在我们大脑的抑制期，那就糟糕了。事实上，平时我们同学中有不少这种现象，夜越深，大脑越兴奋（即处于兴奋期），第二天上午头脑昏昏沉，即大脑处于抑制期，这种情况，显然不利于中考)。因为中考时间是在上午９点到1１点左右。因此，我们在中考前几天就应调整好作息时间，晚上九点半睡，第二天早上六点左右起床，中午十二点到一点左右睡上一觉，如此调节生物钟，让我们大脑的兴奋期与中考时间同步，这样，我们就等于提前进入了角色，有利于考试时水平的正常发挥。

另外，考试那天，一般应提前半小时进考点一方面可消除新异刺激，稳定情绪，从容进入考场；另一方面可以使自己的大脑提前开始简单的该考试科目的学科活动。如那个半天将考物理，我们的大脑就可提前开始简单的物理活动，进入单一的物理情境，如把些基本公式、定理在脑子里回顾一下，或最后看一眼易忘记或记错的公式定理。

二、消除焦虑、精中精力

考试时一旦怯场，则会面对试题头脑空空，平时熟悉的公式、定理也无法回忆起来，注意力也不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环，这时要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下方法调节焦虑情绪：

１、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成绩，我有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。

２、决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

三、不忙答题，先摸卷情

拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页（如是不是8页），总题量是多少（如是不是23题），分哪几部分，有哪几种题型。这样有两个好处，一个是要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失；二是可对全卷作整体把握，以便尽早定下答题方案。

对全卷作整体感知后，找出一两题一望便知结论或一看就知道肯定容易解答的题目，看着这些题目，自己的情绪便会尽快地稳定下来，紧张情绪也就消除了。

四、两先两后，合理安排

试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意两先两后的安排：

1、先易后难

一般来说，一份成功的试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。同样一个题目，对他人来说是难的，对你来说也许是容易的，所以我们千万别教条，被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。”事实情况往往是：下面一个题目反而容易！由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。

先易后难的另一个科学依据是，先解决了几个容易题，美美地拿上好几分甚至好几十分后，自己马上有旗开得胜的感觉，产生初尝胜利的快感，对稳定情绪、刺激大脑兴奋使人进入最佳竞技状态都有好处。

2、先熟后生

通览全卷后，应试者会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者——熟悉的“果子”应先摘（先解答）。

特别要清醒的是：根据往年中考的情况，题目总的来说是较容易的，这时切不可忘乎所以。万一哪一科题目偏难，我们也不要惊慌失措，而要冷静思考，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言：

“我易人也易，我不比人大意（认真仔细）；我难人也难，我不比人畏难（沉着应战）”。

五、两快两慢，慢中求快

1、审题要慢，答题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是

每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性的要求，诸如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些我们一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。中考卷大多是容易的，在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。（要咬文嚼字，抓住“题眼”，观察分析抓“特征”，深刻挖掘其隐含的内在联系）（所谓“成在审题，败在审题”）当然选择题之外的题目也应如此。

容易题比细心，细心决定成败，粗心更决定成败。

需注意的是文科与理科卷的审题要求有所不同。一般来说，解答理科类题目中出现的条件充分用到、用足，不能有多余条件；而文科，比如语文卷中，有些题中出现的条件、信息、却不一定全用到，需要我们通过审题加以取舍，有些信息有用，有些信息是没用的。

理科非选择类题目的审题要做到“三审”

一审——解题前要审（这是做题的前提，注意挖掘试题的隐含条件,充分利用已知解决未知）

二审——解题过程中碰到困难时要审（看看条件有没有都用上，什么条件背后隐含着个什么条件等等。）

三审——解题结束时要审，防止出现答非所问的现象，有几问就有几答，看看答案是否都满足题意，是否要去掉一些答案。审题这一步，不怕“慢”。

当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手，一、书写速度应快，不可慢吞吞的。

二、书写的内容要简明扼要，不拖泥带水，罗嗦重复，尽量写出得分点（关键步骤）就行了，用阅卷的行话来说，就是“踩到点”就行了。

2、计算要慢，书写要快。平时练习就要养成这种习惯，否则计算失误，后面解答就无意义了。

六、分步得分，每分必争

对于同一道题目，不同的人理解程度不同，有人理解得深，解决得多，有人理解得浅，解决得少。为了区分这种情况，中考阅卷同高考阅卷一样，采用“分步给分”的办法，即卷面上反映出懂多少知识就给多少分。通俗的理解就是一道题，即使我们未解答出其结果，只解答到了中途，也可以得到一些分，甚至只要你写出了一条解答此道题所用的公式、化学反应方程式都可以得到一点分。针对“分步给分”的评分办法，我们的策略就是“分步得分”。

这“分步得分”分两种情况

1、对于会做的题目。对会做的题目要解决对而不全的老大难问题。对而不

全就是解题的思路是正确的，最终的结论也是正确的，但答题过程中遗漏了重要步骤，即通常说的“跳步”。由于评分采用分步给分的办法，那么你跳过的那一段就不得分了，因此，我们的答题过程应规范，重要步骤不可遗漏，这就是分步得分。

2、对于不会做的题目，这里又分两种情况，一种是一大题分几小题的，一种是一大题只有一问的。对于前者，我们的策略是“跳步解答”，第一小题答不出来，就把第一小题作为已知条件，用来解答第二小题，只要答得对，第二小题照样得分。对于后者，我们的策略是“缺步解题”，能演算到什么程度就什么程度，不强求结论。例如化学计算题，不会列方程，我光写出解这道题所需的化学反应方程式，也可得一两分，几何证明题，光作对一条辅助线，也会得点儿分，这叫“一个果子吃不到，咬它一口也是好”。另外，还有一种“革命的投机”法。总的来说，我们反对投机取巧，更反对干违纪投机的蠢事，但“合理的投机”“革命的投机”还是可以的。例如，欲求证y=2ax+bx+c，前两步会证，但第三步不会证，就“投机”一下，直接写结论“所以y=2ax+bx+c”，这样不仅第一、第二步得分，而且结论步也得分，甚至阅卷者粗枝大叶的话会得全分。

七、立足一次成功，重视复查环节

答题过程中，尽量立足于一次成功，不出差错。因此，做第一遍时不求快，只求对，在细心的基础上求快。但百密不免一疏，根据以往学生的考试情况，各门考试时间还是充裕的，我们切不可匆忙交卷，而应作耐心的复查。

解题时间比较紧张，因此要立足于一次做对，将模棱两可的及未做的题目最后要进行检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。即使大题目也要尽可能做。

总之，中考是智力因素与非智力因素的综合考查，祝同学们中考取得好成绩！