第一篇：小学生课业负担调查问卷样表
小学生课业负担调查问卷
亲爱的同学：
你好！为了深入了解同学们的课业负担，促进学校的减负增效工作，我们特意组织这项调查。调查问卷中的备选答案无所谓对和错，我们只想知道你的真实情况和想法。
本调查不写姓名，结果仅供学校教学研究使用，你的答案不会对你造成任何意义上的影响，因此，请你根据实际情况，真实地回答下列问题。
1．你就读的年级是（）
A、三年级B、四年级C、五年级D、六年级
2．你最喜欢的一门学科是？（）
A、语文B、数学C、英语D、音乐 E、美术 F、体育 G、科学 H、信息技术 I、综合实践J、都不喜欢
3．老师有没有把音乐、美术、体育等其他课改上语文、数学或英语课？（）
A、经常有B、偶尔有C、从来都没有D、老师调课会通知我们
4．到专用教室上课老师会经常来组织排队的学科有（可多选）（）
A、音乐B、美术C、体育D、科学E、信息技术
5．下雨天上体育课主要做什么？（可多选）（）
A、让我们做作业B、室内游戏C、放动画片D、讲体育理论知识E、改上其他课
6．你们每天体育锻炼的时间主要是（）
A、体育课B、大课间C、课外文体活动D、以上都是
7．每天中午时间你们教室里在做什么？（）
A、老师来讲课B、大部分学生在看书或练字C、完成作业D、自由活动
8．学校的课外文体活动中，最能吸引你的是什么？（）
A、大课间等体育运动B、棋类游戏C、少年宫活动D、没有吸引我的课外活动
9．你每天放学回家做完所有作业所需的时间约为（）
A、半小时以内B、一小时C、一个半小时D、两个小时以上
10．你认为老师每天布置的家庭作业量怎样？（）
A、太少B、适中C、较多D、太多
11．你回家做完作业后，多余的大部分时间在（可多选）（）
A、外面玩B、看电视C、玩电脑、手机D、看书E、帮父母做家务 F、预习功课G、做父母买的学习练习册H、做小制作、手工等I、与家人聊天
12．你们班完不成作业的同学，老师通常怎样处理的？（）
A、在教室外面做B、不让去大课间C、课间和中午做
D、音体美等课到办公室去做E、晚学后留下来做F、打电话让家长来
13．你每天上床睡觉的时间大概是（）
A、七点以前B、八点C、九点D、十点以后
14．上次考试你在班级中能排到？（）
A、前三名内B、前十名内C、中等D、排名在后面E、不知道
15．你认为学习压力大的主要原因是什么？（）
A、作业多B、课程难C、老师和家长的期望过高D、老师公布分数、名次
16．对目前的学习生活，你感到愉快吗？（）
A、很愉快B、不大愉快C、很不愉快D、有几天的课不太喜欢
第二篇：关于小学生课业负担调查问卷
关于小学生课业负担调查问卷
各位同学，你们好！以下是关于小学生课业负担调查问卷。主题是了解学生的作业负担的真实情况。以便对教学加以反思，提高教学质量。本卷采取不记名的方式，不公开，只需数据。请同学们如实认真填写，谢谢合作。
1.你的性别是（）
A.男B.女
2.你就读的年级（）
A.二年级B.三年级 C.四年级D.五年级E.六年级
3.你每天的睡眠时间大约有多长？（）
A.六小时以内B.不足七小时C.7~8小时D.9~10小时E.10小时以上
4.你认为作业的难度如何（）
A.简单B.适合C.较难D.很难
5.你每天放学回家做作业所需时间约（）
A.半小时B.一小时C.一个半小时D.两个小时E.两个小时以上
6.除了完成老师要求的作业，你是否还需要完成家长额外的作业？（）
A.是B 否
7.如果家长留有额外作业，你每天通常花费多长时间完成（）
A.1小时以内（含1小时）B.1~2小时以内（含2小时）
C.2~3小时（含3小时）D.3小时及以上
8.除了课本外，你一共有几本教辅资料（）
A.0~1本B.2~3本C.4~5本D.5本以上
9.你是否参加过校外补习，每周平均花费多长时间（）
A.1小时以内B.1~2小时C.2~3小时D.3小时以上
10.你觉得课业负担（）
A.较轻B.适当C.较重
11.你认为学习压力大的原因是什么（）
A.作业多B.学得不好C.老师和家长的期望过高D.公布分数、名次
12.老师有没有随意增减课程和课时（）
A.经常有B.偶尔有C.从来都没有
13.每天放学后你的玩耍时间是多长（）
A.1小时以内B.1~2小时C.2~3小时D.3小时以上
14.学校学习对你来说是一件有趣的事吗（）
A.充满兴趣B.比较有趣C.一般D.没趣、无聊
15.在你的课外生活中，最能吸引你的是什么（）
A.看电视B.参加体育运动 C.玩电脑游戏D.没有吸引我的课外活动内容
16.就课业负担而言，你想对老师和家长说些什么？你希望老师布置什么样的作业（作业量、作业形式）？再一次感谢同学们对本次问卷测试的大力支持，谢谢！
第三篇：中学生课业负担调查问卷
中学生课业负担调查问卷
学校：年级：
亲爱的同学们，你们好！为了解你们的课业负担情况，请你按自己的情况认真、如实地填写，此问卷不署名且对你本人、学校和你的老师不会产生任何影响。你们的回答对我们对教育教学的了解非常重要，对以后的教育教学改进有很大的帮助，非常感谢你的支持与合作！
1.你每天到家后何时开始做作业？（）
①到家后马上开始②吃完晚餐后③ 看完电视新闻后④8点以后
2．你对现在的学习（）
① 很有兴趣② 比较有兴趣③ 感到很枯燥④ 不得不学
3．你每天做作业的时间（）；每天用于学习的时间（）；每天睡眠的时间（）①1小时以内②1－2小时③2－3小时④ 3-4小时
⑤5-6小时⑥7-8小时⑦9-10小时⑧11-12小时
4．每天是否按班级课表的安排课程上课（临时串课除外）（）
① 按课表上课②小科的课经常被占用③有些小科课程根本不开课5．你认为
5．堂课老师应该讲多长时间为宜（）
① 25分钟；②30分钟；③35分钟；④ 40分钟以上
6．你认为每天的课外作业内容有多少是已经掌握的、重复的劳动（）
①没有②10%左右③20%左右④ 50%以上
7.你们每天作业量最多的学科是（）
①语文②数学③英语④ 其它学科
8.你最喜欢学习的学科是（）
①语文②数学③英语④ 其它学科
9.你最喜欢学习这个学科的原因是（）
①老师漂亮②学科知识有用③课外作业少④ 老师课讲的好
10.一般情况下，你们课堂上的练习有多长时间（）
① 20分钟；② 15分钟；③10分钟；④ 没有练习时间
11.每个周末你参加关于文化课课外班的数量是（）
① 0个② 1个③2个④ 3个以上
12.你参加文化课课外班的原因是（）
① 家长逼迫② 课堂吃不饱③看别人参加自己不得不参加
13.你参加文化课课外班的学科有（）
①语文②数学③英语④ 其它学科
14.对于每天当堂课的内容，课堂上你能掌握的知识大约有（）
①80%以上②50%左右③10%-40%④ 0
15.下列各学科，学校为你们统一定的练习册及习题册的数量是
①语文（）本②数学（）本③英语（）本④物理（）本
第四篇：课业负担调查问卷情况分析
课业负担调查问卷情况分析
为深入了解学生的课业负担，促进学校的教学工作，我校教导处于11月底初在学生和家长中进行了一次无记名的问卷调查活动。学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。
从这次问卷调查的整体情况看，绝大部分家长对我校教学工作表示满意，对教师的工作表示认可，对孩子学习比较关注，基本认同“减负增质”。但个别学生家长感觉存在一定的课业负担，学生学习压力较大。
针对问卷调查的情况，学校各部门进行了研讨，提出了以下几点改进措施：
一、多管齐下，舒缓过大学习压力
调查显示，学生的学习压力大部分来自于家长，小部分来自于学生和老师。对此，学校将从以下四个方面来帮助学生缓解过大的学习压力。
1、请心理辅导教师定期为各年级学生上心理辅导课，教学生学会自我减压。对学习压力过大的个别学生，将请心理教师建立学生心理辅导档案，定期交流、谈心，缓解其过大的学习压力。
2、要求各班班主任充分利用每周五班队会课的时间，除了对本班学生进行必要的心理教育外，组织学生开展丰富多采的文体活动，让学生劳逸结合，并能更正确地认识和提升自我，以健康的心态去面对学习与生活。
3、通过家长会、电话交流、家访等形式引导家长树立科学的教育观，采取正确的方式来关注孩子的学习，不给孩子提不切实际的要求，避免造成过大的学习压力。
4、加强教师职业道德建设，更新教育教学观念，在关注学生学习的同时，关注学生的发展，关注学生的心理健康，尤其对学习困难学生，更要付出爱心、耐心和恒心，使学生体验到学习的乐趣，进而缓解学习压力。
5、增加学生体育锻炼和丰富学生课余生活。学校会继续严格保证学生在校体育锻炼时间不少于1小时，此外，学校每学期开展各类主题性活动，如科技节、艺术节、体育节、读书节等活动来丰富学生的校园生活，促进学生身心的健康发展。
二、提高教学有效性，减轻学生过重课业负担
如何提高教学有效性，切实减轻学生过重的课业负担呢？我们准备从以下几方面进行改进：
1、重视学生“非智力因素”培养。
非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，主要包括：学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习热情等。我们号召教师首先要重视培养学生的“非智力因素”，激发学习兴趣、端正学习态度、培养良好的学习习惯，调动学生学习的热情，使学生积极、愉快地投入到学习中。
2、重视课堂效率的提高。
一节课45分钟，如何更好的提高这短短45分钟的效率，可以从课前准备、上课时、作业反馈三个环节入手。
课前教师要认真钻研教材、研究学生、精心备课，走上讲台做到胸有成竹。更应要求学生做好准备。教学中，教师要紧记：“教要到位，教不越位”。凡是学生通过自己的阅读、思考可以解决的问题，教师没有必要再做讲解，以免浪费宝贵的学习时间和阻碍学生学习能力和学习积极性的发展；对学生需要教师帮助、指导才能完成的学习任务，教师要会引导学生去积极思考，让他们在探索中获得成功；对于学生错误的或不完善的思考，教师也不要马上去否定或纠正，而是舍得花一些时间引导学生通过重新思考让他们自己去纠正或完善自己的思考。
3．优化作业设计，提高作业质量。
我们提倡教师布置作业要“精”，即数量少、质量高、有典型性；要求教学方法要巧妙，以最少的时间获得尽可能高的训练效率。我们提倡教师尝试设置任务性作业和自选性作业，任务性作业是巩固基本知识和基本技能的，要求所有学生完成；自选性作业更多考虑的是学生兴趣和生活需要，满足学有余力孩子的多样要求。学生差异的客观存在要求每一位老师必须做到因人而异、因材施教，同样必须在作业布置一环因人而异，使得不同能力的学生，都能减轻心理压力，体验更多一点成功感、成就感。
此外，我们将坚持不定期检查制度，改变学生做题越多越好、教师批改越细越好的传统观念，把作业检查的标准主要放在作业题的选择是否科学、学生作业质量是否提高、教师批改的认真程度等方面，以此引导教师优化作业设计，提高作业质量，减轻学生过重的课业负担，促进教学的有效性。
4．加大管理力度，杜绝随意占课行为。
学校教导处会组织力量在校领导带领下，经常深入课堂，深入教研组、深入班级，了解教学实际情况，及时发现问题，处理问题，纠正不良倾向，对教师教育教学是否合乎素质教育的要求、是否加重学生负担等情况进行全面监督。
三．加强家校联系，形成教育合力
针对家庭教育、学校教育在内容、方式、策略上有诸多差异的现状，为建立有利于孩子健康成长的和谐环境，学校会一如既往地密切与家长的联系，通过家长会、家长问卷调查等形式，让家长了解孩子在学校的学习与生活，了解学校的课堂教学及课改的动向，征求家长对学校的意见和建议，形成教育合力,全面提高教育教学质量。
总的来说，这次全校性的问卷调查，让我们更清楚、更客观地“看”到了学校管理和工作上的成绩和差距，同时为今后的“减负增质”工作指明了努力的方向。相信在广大家长的支持下，在全体教职员工的积极努力下，我校的教育教学质量一定能再上一个新的台阶。
第五篇：初中生课业负担情况调查问卷
武汉市初中生课业负担情况调查问卷（家长篇）
各位家长，您好！以下是一份关于初中生课业负担现状的调查问卷，主要是了解孩子们现在的课业负担的真实情况以便进行教学反思，从而提高孩子们的学习质量。本调查采用不记名的方式，获取的数据只用于调查研究。请认真并如实回答下列问题，谢谢您的合作！
请在相应的选项上打或用文字表述
1.您的孩子就读的年级是：
2.您的户口所在地属于：
A.城市
B.乡镇
C.农村
3.您对孩子的学习成绩分数关注吗？
A.十分关注
B.比较关注
C.一般关注
D.不太关注
4.除了学校的作业外，有给孩子布置家庭作业吗？
A.天天有
B.经常有
C.偶尔有
D.从来没有
5.是否严格限制孩子完成功课的时间?
A.一直有
B.偶尔有
C.没有
6.您的孩子完成所有学校作业的时间一般在点以前
7.是否帮孩子报名补习班？
A.经常有
B.偶尔有
C.没有（若没有可以不回答7、8、9题）
8.您孩子补习班的类型是?(可多选)
A.主科（语数英）复习型
B.前瞻型（即预先学习新知识）
C.艺术/运动型
D.其他
9.您报的补习班，孩子喜欢吗？
A.很喜欢
B.比较喜欢
C.较不喜欢
D.很不喜欢
10.报补习班的目的是?（可多选）
A.提高孩子成绩
B.让孩子掌握多种技能
C.D.E.F.强身健体 孩子课外时间太多 没有时间亲自辅导 其它请注明
11.您孩子的兴趣或强项是？
12.您觉得孩子的学习生活是:
A.轻松愉快
B.较轻松愉快
C.较紧张
D.紧张
E.疲劳、令人厌倦
13.每天与孩子一起玩耍的时间有多长？
A.几乎没有
B.很少
C.比较多
D.很多
14.您认为减轻学生课业负担受阻的主要原因是?（可多选）
A.中国人口众多，生存压力大，高考指挥棒起着直接的作用
B.家长对孩子的期望值及攀比心理
C.社会对学校的价值判断主要依据升学率
D.学校严重缺乏在教材、师资等方面的办学自主权，E.部分教师无法适应新的教育教学需要，但体制所限，仍然在教学岗位高耗低效地工
作
F.教学评估中对综合学科的评价是模糊的，没有监控考试或中考、高考的量化指标，综合学科依然不被重视，素质教育成了一句空话。
G.15.您认为孩子今天的辛苦付出对他(她)未来的发展有利吗?()
A.当然，没有好成绩上不了好中学、好大学，找不到好工作，那样的人生能算得上成功吗?
B.吃苦也是一种磨练，能让孩子体会到成功的不易。
C.每天用十几个小时学习书本上的那一点东西，一定要磨得倒背如流，是对生命的浪
费。
D.成功的人生应是快乐的人生，如果没有从学习中得到乐趣，那再好的成绩也不能代
表成功
E.基础教育阶段，培养广泛的兴趣与良好的习惯是主要任务，为监控考试小数点后三
位数较劲，是教育的悲哀。
F.16.您认为理想的学生评价模式可能是:()
A.只要高考制度不改革，用分数评价就不可能发生根本性的变化
B.多元评价，将学业成绩与意志品质、习惯培养等联系起来加以考核
C.合格+特长
D.过程性评价与终端评价各占50%
E.对学生在原有基础上的进步采用积极鼓励的机制
F.17.对于课业减负的可行措施，您的看法是？
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