第三十三课按手之礼学生

第一篇：第三十三课按手之礼学生

第三十三课按手之礼

按手之礼是指为特定的属灵目的，一个人或几个人把他的手放置在另一人身上的一种行为。按手之礼通常伴随着祷告或说预言，有时两者皆有。基督徒必须按着圣经慎重执行。来6:2按手是基督徒信仰根基。

一、按手所表示的意思

1．按手是分赐属灵的祝福和权利。【来7:7】 从来位分大的给位分小的祝福，这是驳不倒的理。

2．按手是公开承认被按手者已从神领受祝福的权利。不能随便让人按手，按手表示接受这个人和道理。

3．按手是公开宣布被按手者按神旨担任某种职务和事工。

4．按手是表示祝福、医治、恩膏的传递。灵的传递。

二、按手的例证

1．以色列按手祝福之时创48:142．摩西按手托付圣职之例民27:18／23申34:9

3．以利沙按手赐智慧权柄王下13:15／174．耶稣为病人按手医病之例路4:40

5．亚拿尼亚为保罗按手之例徒9:17／19

以上的例子，都说明了借按手认可神为某一特别目的所拣选的领袖，同时借按手把属天的智慧和权柄分赐给他们，让他们具备完成神所托付任务之能力。

三、按手礼的用途

1．医治。【可16:17】【可16:18】 手能拿蛇。若喝了什么毒物，也必不受害。手按病人，病人就必好了。

2．受圣灵的洗。使徒行传八18……使徒按手，便有圣灵赐下…… 请注意：未曾被圣灵充满的人不能给别人按手！有圣灵充满的经历，但若是初信的基督徒要切切谨慎！【提前5:22】

3．分赐圣灵的恩赐提前4:14提后1:6

4．差传事工。徒13:1／4按手之礼的另一目的，与从教会差派使徒出去有关。

5．选立教会的领袖和同工。徒6:1／6徒14:23选派执事和长老耶路撒冷教会选派七位管理教会事务的人员。这里所选派的人员，我们现在称为执事。使徒的按手具有三方面的意义：

第一，使徒们公开认可会众所选之人是担任执事工作的适合人选。第二，使徒们在会众面前把所选之人交在神的手中，以担负起他被指派的工作。第三，使徒们将执事所需要的属灵恩典与智慧传递给他们。

[徒 6:5-7] [提前 4:14] [提后 1:6]

6.象征罪孽转移 [利 1:3-4] [利 16:20-21] [提前 5:22]

7.表示神赐福临到，传递祝福。[创 48:12-16] [太 19:13–15]

8.表达信心交托.[可 8:22-25] [雅 5:14-16]

9.表示联合：利未记四章二十八至二十九节，二至四节，八章十四节。

10.交通.民数记二十七章十八至二十节。提后一章六节，提前四章十四节。

11.接纳。接纳的按手.行传八章十六至十七节。

12.委派的按手。行传六章三至六节。

四、有关按手的警戒

1．给人行按手礼不可急促提前5:222．不可在别人的罪上有分提前5:22

3．要保守你自己清清洁洁提前5:224．要辨别谨防动机不纯者徒18:18／24

按手既是与人联合，和人有交通，若是一个人还有罪恶，还有污秽，你给他按手．就会使你有分于他的罪恶和污秽。所以给人按手，是该慎重的，不可急促，免得在别人的罪上有分。每逢要给人按手之前，为着保守自己清洁，都该查看那要接受按手的人有没有弃绝罪，有没有在神面前并在人面前把一切事都对付清楚；否则，就不可给人按手。

按手能带出属灵影响，按手与被按手之间的人，将有直接的属灵接触。若是有任何一方是不洁净的，另一方就可能受到损害。提供以下四种防御措施：

1.不可带着轻率的态度，需要在灵里持续的祷告和谦卑。

2.寻求圣灵的引导和带领，知道何时、如何祷告。

3.为人按手的信徒，必须知道如何向神祈求耶稣的宝血来持续的洁净和保守。

4.必须要有圣灵的能力，才能胜过那些想要透过按手来搅扰圣灵工作的邪灵。

按手之礼是相当重要的，在属灵的层面会传递属灵的祝福与权柄，而在实际的层面上是设立属灵的领袖。因此在按手的时候，必须相当谨慎注意，因为一旦传递了属灵恩赐，就无法收回；一旦按立了领袖，就很难撤回。在服事中不论当时按手的目的为何，都必须顺从圣灵的引导才是。

圣经中按手之礼的教导上，有几个重要的目的。如医病、赶鬼、帮助寻求圣灵之洗者、分赐属灵的恩赐、差派打发或选立教会长、执的用途。我们看到按手之礼对于基督徒的生活与服事有着密切的关系。他是基督教信仰六大真道根基之一。由此看出他的重要性。我们若按真理而行，必得到属灵的祝福。

第二篇：新概念英语第三册第三十三课作文

新概念英语第三册第三十三课作文

The confusion

A man, who was loaded with parcels, went to the parking lot looking for his car.He had just done the shopping for his fiancee, for the Valentine's Day was drawing near.Tired and anxious to move fast, he suddenly forgot where he had just parked his dear car.All of a sudden, he saw one exactly like it.He thought it was bound to be his.He arrived fast and tried his key.It didn't work.He lost his temper and forced the lock.Worse still, he broke the key.“What a day!” he thought.But this marked the prelude to an unforeseen series of catastrophes.He dropped the parcels and made them a tremendous mess.Infuriated, he deliberately broke the window of the car and went in.Precisely at that moment the owner of that car heard the alarm and went to the spot with a policeman.After that the man was arrested, realizing what a mistake he had made.He tried to explain that he was innocent and that he was just on an impulse, but it didn't work.He was asked to pay the damages.Soon afterwards, he was out of jail.As if this were not enough to reduce him to tears, his fiancee waited for him all day and went away forever.译文

混乱

一个左一个包右一个袋的人走到停车场找他的车。他刚为自己的未婚妻购完物，因为情人节就快要到了。他十分累，心里想着快些回家休息，但他突然忘记他把车停 在哪儿了。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，正当他愁苦时突然看到一辆车像极了他那辆，就像一个模子刻的。他想这一定是他的车，谢天谢地终于找到车了。他 迅速跑到车旁，掏出钥匙开锁。但锁没有反应。他发了脾气，试着用暴力开锁。更糟糕的事情发生了，他的车钥匙仅仅是一系列突发灾难的开端。

他一时急躁，把大包小包给掉在了地上，瞬间一团糟。他更恼火了，故意砸破那辆车的窗子，钻进车。恰巧的是，就在这时车主听见了汽车报警声，一位警察随同他来到现场。这个人被捕了，看了车牌才意识到他犯下了多大的错误。他试图解释自己是出于一时冲动，是无罪 的，但这并不奏效。他被要求支付赔偿金。不久之后，他终于出狱了。

这似乎不足以让那个人落泪，他的未婚妻等了他一整天，然后决定永远离他而去。

第三篇：学生评语之按特长评语

1.运动赛场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜。同时你用自己刻苦的精神带动同学们积极向上，努力拼搏。运动场外，热爱劳动，和同学关系融洽。希望你在学习上能够像在体育上一样，取得更突出的好成绩。

2.你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。当同学们回答问题卡壳时，你能抓住要点，为大家解难。老师喜欢你，同学们羡慕你，以你为榜样。每当这样的时刻你也有过激动，就让这激动化为你奋发的鼓点吧！

3.你是个活泼可爱的女孩，老师总忘不了六一庆祝会上你精彩的表演，真不愧是区小人才（电子琴）比赛的第一名，在秋季运动会上，你为班级夺得了关键的一分，同学们都夸你。你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。课间多和大家一起玩耍，你的朋友会更多！

4.老师首先要祝贺你再次被评为武昌区三好学生。现在，你是同学们学习的榜样，老师的得力助手，甚至还有人说你是三

（二）班的名片。你看，大家多么信任你呀。不过，你也有些小毛病，如考试粗心，有些骄傲。下决心改掉吧！我们都希望你这张名片能够更加完美。

5.多彩多姿的校园生活，培养了你各方面的才能，也为你提供了大显身手的好机会：朗诵会上，你名列前茅，知识竞赛你有名次，你是同学们羡慕的小作家。《苗圃》《小学生天地》《我们爱作文》等刊物上时常有你的大名，数学成绩也很优秀，总之你是个全面发展的同学。但你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜呀！你是个聪明的学生，一定会改正的。

6.优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。

7.你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。

8.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。

9.你是个文静的女孩。默默的学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。

10.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。

11.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一层楼。

12.你是个天真、活泼的小女孩。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。看！你的日记写得真有趣呀，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。不断努力吧，你一定会有更大的进步！

13.你，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，那敏捷的思维更是让人羡慕。所有这一切，都是你用汗水换来的。特别是你面对荣誉不骄傲，难怪你在同学的心中威信那么高。我为有你这样学生感到自豪！

14.你是班中的一名优秀干部，更应该敢于同不良行为作斗争，使我们班成为勤奋好学、团结向上的班集体。你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色地回答出来。可不知什么时候，你交上了一个“坏朋友”，它常常使你考试时失去了得优秀的机会。唉，多可惜呀！想知道这“坏朋友”是谁吗？它就是“马虎、粗心”！不过，老师相信你很快与它绝交，会交上“认真、细心”这个新朋友。你说是吗？

15.在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你常与同学不合群，独自一人呆呆地望着窗外。老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

16.如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是十分宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈呢？如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会很出色的！

17.由你设计的写着全班同学真挚祝福的那张贺年卡，老师一直珍藏着。看着它，我仿佛看到你好宽额头里的聪慧，还有你设计的手电筒，黑板擦……无不显示着你的创造才华。

18.你的各科成绩优秀，这是你勤奋所获。令老师欣慰的是你并不因此而满足，你会为自己的偶尔失误而深思。你很善良，你希望每个同学都如你一样出色，这是多好的美德。生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗？

19.无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”你是个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样，你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。

20.你在打乒乒时，总是那么的专注，那样的认真，高超的技艺使对方措手不及，深得老师的赞许，同学的喝彩，要是有一天，你在课堂上也像打乒乒球那样的专注、认真，那更会博得同学们的称颂，老师也会为见到一个崭新的你而倍感欣慰！

21.你常常紧簇双眉，面对一切而思索，而且有着独到的见解，老师喜欢你那灵活的头脑，每一个信息进入你的脑中便留下一道道永恒的记忆，永不褪色，用的时候，便从你笔下源源不绝地流出，让人惊叹不已。你其实富有幽默天才，你作文里的言辞总让人忍俊不禁。一滴水很快被晒干，但大海却永不会干涸，请到集体中来吧，以你的机智和幽默将会被大家所欢迎！

22.在校运会上，你得了双项第一，厉害；在拔河比赛中，你起到了中流砥柱的作用，为集体争得了荣誉，厉害；在赛跑时，你就像踩着飞轮，厉害。你发现没有，只要努力一下，上课专心听，让脑子多思考问题，肯定会更厉害。

23.你的画儿，那大胆的勾勒，那洒脱的劲儿，可见你的心中有着一片广阔的天地，不知可有那宏伟的蓝图？你那聪明的头脑足够装的下书本的知识，眼睛一骨碌，老师知你已消化了，可老师依稀记得你曾因鱼味的甜美而放下手中的书本，如果一个人只贪玩不学习，知识会自己飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：学就学个踏实，玩就玩个痛快。

24.你的品质，你的心灵如同你家山脚下的那一方小屋，朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那大刀阔斧的作风，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。

25.那是一颗来之不易的高尚的心，想着为家庭尽份力，想着关怀别人。为你那课堂上流露的会心的理解而欣慰，为你那嘈杂中表现的沉着、刻苦而欣赏。不期地，面对你试卷发下时显露的无奈的神情，不禁为之放心，与老师一起开创未来吧！把你展示在老师面前，相信有一天在奋斗中会领略到成功的喜悦的。

26.课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，理解与同学难得的一份情谊。有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着甘露回家，你将不再无助，你的一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，老师盼着你的会心的笑。

27.热闹的课间有你的串串笑声，肃静的课堂有你流利的回答，当你把自己那准确无误的理解表现出来时，投之于你的尽是同学们羡慕的目光。要是有一天你能如柳条般汲取知识，并意气风发地奔向远方的风景，老师会因你那崭新的面貌而欢欣。

28.你是个聪明机灵而又活泼的孩子。班级活动常因你的大胆参与而增添了不少欢快的气氛，拔河比赛中你那出色的表现让老师赞赏不已。如果你能悄悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能鼓起勇气，坚定信念，力排困难，你将会跑在大家的前头。

29.你多可爱!你上课认真，发言踊跃，书读得好，回答问题也很精彩；你歌唱得好，舞跳得好，你的电子琴了弹得那么棒；你待人友善，热心助人，对班级工作也很积极。记得一次大扫除，你身体不舒服，却依旧带了毛巾和同学们一起擦洗桌子。同学们都喜欢你，老师更高兴有你这位好学生。可是，你是否想过在家里，你应当表现得更好些，自己的事自己做，吃饭不挑食，而且，你也应多锻炼身体，瞧你一副弱不禁风的样子。

30.我们班的体育委员，你辛苦了!看着你跑前跑后的，为我们的体育做出了多么大的贡献，我们全班同学都非常感激你。你不但工作认真负责，在学习上也一样是好榜样！你总是笑哈哈的，一幅乐观的样子，好像什么困难都不怕，真是好样的！

31.在××班这个集体中，老师去你家次数最多，老师与你说的话也最多，你可知道你的一点点进步会使老师多么高兴吗?你又可知道你的一点点退步，一次次“闯祸”又使老师的心难过多久吗?你是幸福的，你有爱你的妈妈、外公、外婆，还有老师和同学。我不反对你有个性，不反对你有独立看法，我只希望你的个性能够沿着健康的轨道发展。我欣喜你的成长，快乐于你的进步。你能给我更大的欣喜与快乐吗?

32.学生特点：卫生委员，爱劳动。每当走进教室，看到整齐的桌椅，干净的地面，有序的室内陈设，就知道昨天准是你最后一个离开教室；每当看见宣传栏的那颗保洁星就会想起你满脸流汗、挽袖的身影，为了我班卫生保持荣誉，你牺牲了那么多休息时间，我代表全班同学向你说一声：辛苦了，我们的卫生委员!我们更相信你会像对待集体卫生一样，毫不马虎地把学习成绩提高一个档次，成为我们的学习标兵!你不能因为爸妈丢下你不管而放松自己，贪玩、不爱学习。可别忘了，还有一个和你相依为命的老奶奶，她是多么希望你能健康成长，多想看到你的进步。

33.你是一位充满智慧的男孩。每次老师问：“谁能考第一名?”你总会把手高高举起，这说明你又是一位要强，肯上进的男孩，老师多么希望你对待学习能再积极一些．主动一些，认真一些，以高标准严要求来对待自己。你定能成为一个品学兼优的孩子，你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。

34.拼搏，在画室里挥笔速写，在讲演台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的见解，自然课上你的阐述令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情……拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服!老师希望你保持勤勤恳恳、脚踏实地的作风，把你的才华全部都展现出来!

第四篇：扣手礼的习俗来历

扣手礼的习俗来历

叩手礼

喝茶有一种礼数,就是当别人给你倒茶时,为了表示敬意,用手指轻叩桌面数下.这一习俗的由来,据说是乾隆微服南巡时,到一家茶楼喝茶,当地知府不小心知道了这一情况,拼了老命也得去护驾,否则万一出事,小心吃饭家伙.知府也微服一番,以防天威不测.到了茶楼,也就在皇帝对面末座的位上坐下,皇帝心知肚明,也不去揭穿,久闻大名、相见恨晚的装模作样一番.皇帝是主,免不得提起茶壶给这位知府倒茶,知府惶诚惶恐的,但也不好当即跪在地上来个谢主隆恩,于是灵机一动,弯起食指,中指和无名指,在桌面上轻叩三下,权代行了三跪九叩的大礼.敬茶喝茶是人之常情,又咋知你是微服皇帝,反正你敬我茶,我叩这么几下,也不花多少功夫,省得后患无穷.于是这一习俗就这么流传下来.为了简便,也用食指单指叩几下.这是一个版本,还有一个版本：

以手代叩

亲戚朋友向你敬茶倒水，你总是用手指头笃笃桌子表示谢意。为啥勿抱拳作揖，弯腰鞠躬，举手敬礼来表示？

在去年松江建城一千二百年，我有幸参加了这次庆典活动。在与文艺界朋友的交谈中、我听到了这样一个传说，才知道了用手指笃桌子表示谢意的“来历”。

据说，乾隆皇帝游江南，来到淞江，带了两个太监，便衣打扮，到一爿茶馆店里去私巡察访。茶店老板拎了一只长嘴茶吊来冲茶，端起茶杯，沓啦啦、沓啦啦、沓啦啦一连三洒，茶杯里正好浅浅一杯，茶杯外没有滴水溅出。乾隆皇帝看在眼里，喜在心里，忙问：“掌柜的，你倒茶为啥不多洒一洒，少洒一洒，不多不少齐巧洒三下？”老板笑着回答：“客官，这是我们茶馆的行规，这叫凤凰三点头。”乾隆皇帝一听，夺过老板的水吊，端起一只茶杯，也要来学学这“凤凰三点头”的新鲜玩艺。这只杯子是倒给太监的，皇帝向太监倒茶，这不是反礼了，在皇宫里太监要跪下来三呼万岁、万岁、万万岁。可是在这三教九流罗杂的茶馆酒肆，暴露了身份，这是性命交关的事啊！当太监的当然不是笨人，急中生智，忙用手指笃笃桌子表示以手来代替叩头。这样“以手代叩”的动作一直流传至今，表示对亲朋好友敬茶的谢意。

来源：

第五篇：五年级体育上册 第三十三课短绳 50米8教案

短绳

50米*8

第 33课时

授课记录： 12/12 学习阶段：水平三 学习目标：

学习内容：短绳

50米*8 学习步骤：

一、情景的导入

教师活动：1.教师讲解小游戏<角力>的方法和和示范

2.提出要求,组织游戏.3.参与游戏

4.组织游戏的比赛

5.巡回的指导

学生活动：1.认真的听教师的讲解,理解游戏

2.自主、积极的参加游戏

3.积极的进行比赛 组

织： 自由的练习

二、熟能生巧

教师活动：1.提出要求，分发器材

2.组织分组的练习

3.组织计时的练习学生活动：1.理解教师的要求

2.自主的进行练习

3.努力的完成练习，提高自己的成绩

组

织： 散点队形

三、艰苦的练习，提高自己

教师活动：1.讲解50米*8的练习方法提出要求

2.组织练习

3.注意同学们的生理反应 学生活动：1.理解教师的要求

2.自主的练习

3.锻炼自己的意志力 组

织：自由的练习场地器材：

课后小结：在艰苦的锻炼过程中能坚持不懈.能很好的完成练习任务.