2012年凤台县教育局公开招聘幼儿教师统一笔试考试大纲

第一篇：2012年凤台县教育局公开招聘幼儿教师统一笔试考试大纲

附件2 2012年凤台县教育局公开招聘幼儿

教师统一笔试考试大纲

一、笔试时间：

2012年8月26日（星期日）

二、笔试内容

2012年凤台县教育局公开招聘幼儿教师笔试分为两个科目：1.《公共知识》；2.《专业知识》。全部采用闭卷考试的方式。

《公共知识》考试时限90分钟，满分100分。

《专业知识》考试时限90分钟，满分100分。

三、作答要求

（一）《公共知识》

报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者按照试卷要求分别用2B铅笔在答题卡指定位置上作答或用黑色字迹的钢笔、签字笔在答题卡指定位置上作答。在非指定位置作答或不按要求作答一律无效。

（二）《专业知识》

报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者按照试卷要求分别用2B铅笔在答题卡指定位置上作答或用黑色字迹的钢笔、签字笔在答题卡指定位置上作答。在非指定位置作答或不按要求作答一律无效。

四、《公共知识》考试科目介绍

试题包括综合常识、语文知识和写作、计算机、英语四个部分，满分为100分。试题分为客观性和主观性试题。客观性试题包括选择题、判断题等，主观性试题主要为写作，具体如下：

综合常识：主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、管理、历史、文化、自然、科技等方面。语文知识和写作：包括现代汉语知识和各类写作知识。主要考察报考者阅读理解、综合分析和文字表达能力。

计算机：要求掌握计算机基础知识、多媒体技术、计算机信息安全知识、Internet知识、Windows XP操作系统、文字处理软件Word2003、电子表格软件Excel2003、关系数据库理论、网络技术基础等。

英语：认知2000个以上外语单词，能正确理解难度适

中的书面材料，把握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意思，又能根据所读材料进行判断和推理；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系，并能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。

五、《专业知识》考试科目介绍

《专业知识》的内容是《教育学》和《教育心理学》。为客观性和主观性试题，满分为100分。具体内容是：

教育学：教育和社会的发展、教育和个人的发展、教育目的、教师与学生、课程、教学、德育、班级管理等。

教育心理学：学生的心理发展与教育、学习的基本理论、学习动机、学习的迁移、知识的学习、技能的形成、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的形成、心理健康教育、教学设计、课堂管理、教学测量与评价、教师心理等。

第二篇：江苏省2018年省属事业单位统一公开招聘人员公共科目笔试考试大纲

江苏省2018年省属事业单位统一公开招聘人员公共科目笔试考试大纲

根据•省委办公厅省政府办公厅关于印发†江苏省事业单位公开招聘人员办法‡的通知‣（苏办发„2011‟46号）精神以及国家关于事业单位工作人员应具备的综合素质和能力的有关要求，为进一步推进我省事业单位统一公开招聘人员考试的科学化、规范化和制度化，结合省属事业单位实际，制定本考试大纲。

一、考试性质和测试目标

事业单位统一公开招聘考试由事业单位公开招聘工作的综合管理部门组织，按照确定的招聘计划，针对各类事业单位的空缺岗位面向社会公开招考。凡符合报考资格条件的人员均可参加。

通过测试应试人员从事事业单位工作应当具备的基本能力和素质，达到对报考群体初步筛选的目的。

二、考试科目和测试方式

（一）考试科目

•综合知识和能力素质‣（管理类岗位）

•综合知识和能力素质‣（通用类专业技术岗位）•综合知识和能力素质‣（工勤技能类岗位）

（二）测试方式 均为闭卷笔试。

三、考试范围和测试内容

（一）考试范围

管理类岗位和工勤技能类岗位为综合知识和基本能力，通用类专业技术岗位为综合知识、基本能力、相关专业知识和专业能力。

（二）测试内容 1.综合知识测试内容：

主要测试应试人员对政治、经济、法律、管理、科技、人文等综合基础知识的掌握程度。

2.基本能力测试内容：

主要测试应试人员阅读理解能力、判断推理能力、综合分析能力、解决问题能力、文字表达能力，以及履行岗位职责的必备能力等素质。

3.专业知识和专业能力测试内容：

主要测试应试人员掌握本专业的基本理论、基本知识和实际应用能力。

①法律类岗位：法律的基本理论，运用法律知识分析、判断和解决实际问题的能力。

②计算机类岗位：计算机软硬件、操作系统、程序设计、常用办公软件的相关知识，多媒体信息技术，计算机信息安全技术的基本原理及关键技术，关系数据库的基本概念及应用，软件工程的基本概念、软件分析和设计的基本方法，计算机网络的概念、理论和相关应用等。③英语类岗位：掌握一定量的通用词和短语，具备基本的语法知识和运用能力，具有综合应用英语语言知识和基本阅读技能来理解书面材料的能力，具备将难度适中的英语书面材料译成汉语、汉语书面材料译成英语的能力。

④经济类岗位（会计、审计、统计和其他经济岗位）：经济学、统计学、审计学和会计方面的基本理论、基本知识和基本业务技能，运用相关专业原理分析、解决实际问题的能力。会计和审计试卷相同，统计和其他经济岗位试卷相同；两套试卷内容各有侧重。

测试内容权重：

坚持“干什么，考什么”的原则，根据行业、专业和岗位特点确定相应的比例内容。

四、考试题型和测试时限

（一）考试题型：单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、综合分析题、案例分析题、实务题、材料处理题、写作题等。

根据试卷结构的要求选取上述若干个不等题型。试卷均含主观题和客观题。

（二）测试时限：•综合知识和能力素质‣（管理类岗位）、•综合知识和能力素质‣（通用类专业技术岗位）两门科目均为150分钟，满分100分；•综合知识和能力素质‣（工勤技能类岗位）为90分钟，满分100分。

五、作答要求

应试人员务必携带0.5MM的黑色签字笔或钢笔、2B铅笔和橡皮，用黑色签字笔或钢笔在试卷和答题卡指定位置填写自己的姓名、准考证号码等信息；准考证号数字下面对应的信息点，用2B铅笔涂黑。

客观题作答要求：应试人员用2B铅笔在答题卡指定位置作答；在试卷上作答或在答题卡上非指定位置作答的信息一律无效。

主观题作答要求：应试人员必须用黑色签字笔或钢笔在答题卡指定位置作答，用圆珠笔、铅笔作答或在非指定位置作答一律无效。

六、答题卡填涂方法说明

由于客观题是通过光电阅读机和计算机来阅卷评分的，请按以下要求认真填写：

（一）首先用黑色签字笔或钢笔分别在“姓名”、“准考证号”栏填写你的姓名和准考证号，并在准考证号一栏下面的十二个方框中，填上你准考证号的十二位数字，然后，对应准考证号的每位数，将准考证号用2B铅笔在相应的括号内涂黑。

（二）答题时，用2B铅笔在对应题号所选项的信息点内涂黑，但不要涂到框外。

（三）不能用黑色签字笔、钢笔填涂选项。

（四）修改时不得使用涂改液，要用橡皮彻底擦干净，必须保持卷面整洁，不得做任何其他记号。

（五）不得折叠答题卡。

七、补充说明

（一）本考试大纲是江苏省2018年省属事业单位统一公开招聘人员笔试考试的基本依据。测试内容可在10%以内超出大纲。

（二）本次考试不指定教材。

（三）各市、县事业单位公开招聘管理类岗位、通用类的专业技术岗位和工勤技能类岗位的考试可参照本大纲。

江苏省人事考试中心

2018年3月

第三篇：国家海洋局海洋咨询中心2008公开招聘工作人员笔试考试大纲

国家海洋局海洋咨询中心2008公开招聘工作人员

笔试考试大纲

一、海洋基础知识笔试大纲

（黑体字为知识点，* 一般性了解，** 熟悉，*** 掌握）

（一）海洋管理与海洋法律法规基本知识

1、相关职能职责（***）：国家海洋局职能和职责 应聘单位职责和主要任务

2、《联合国海洋法公约》的出台背景（*）：第三次联合国海洋法会议

3、领海和毗连区（**）：领海 领海基线 无害通过 毗连区的宽度 毗连区的管制权

4、用于国际航行的海峡（*）：过境通行制

5、群岛国（**）：群岛国概念 群岛水域概念 群岛海道通过权

6、专属经济区（***）：专属经济区概念 沿海国在专属经济区的权利与义务 其他国家在专属经济区的权利和义务 专属经济区的宽度 海岸相向或相邻国家间专属经济区界限的划定

7、大陆架（**）：大陆架概念 沿海国在大陆架的权利与义务 其他国家在大陆架的权利与义务 大陆架的宽度 海岸相向或相邻国家间大陆架界限的划定 大陆架界限委员会

8、岛屿（**）：岛屿概念 岛屿制度

9、公海（**）：公海自由 登临权 紧追权

10、国际海底区域（*）：概念 支配国际海底区域的原则 国际海底管理局

11、国际海洋争端解决（*）：国际海洋法法庭

12、海域使用管理基本概念（***）：海域 海域使用 海域所有权 海域使用权 临时海域使用

13、海洋功能区划（***）：海洋功能区划 海洋功能区划编制原则 海洋功能区划与相关规划关系

14、海域权属管理（***）：海域使用申请审批 海域使用权招标拍卖 海域使用权登记 海域使用权期限 填海项目管理

15、海域有偿使用（**）：海域使用金 海域使用金减免

16、海域使用监督检查（***）：监督检查责任和措施 海域使用法律责任

17、海洋环境保护基本概念（***）：《海洋环境保护法》适用范围 授权监管部门和职责 海洋环境污染损害

18、海洋环境监督管理（***）：沿海地方各级政府的海洋环境保护责任 海洋环境质量标准 海洋环境监测与评价 海上污染事故应急计划

19、海洋生态保护（***）：重点保护的海洋生态系统类型 海洋自然保护区 海洋特别保护区

20、防治陆源污染（**）：陆地污染源 入海排污口设置 禁止、严格限制和严格控制排放的污染物 污水处理

21、海洋工程污染（***）：海洋工程 海洋工程环境影响评价制度 海洋工程建设限制要求

22、废弃物倾倒（***）：倾倒许可制度 海洋倾倒区选划原则与分类 废弃物分类 禁止倾倒的物质 倾倒概念 海上焚烧概念

参考书目：

《<联合国海洋法公约>释义集》（张海文、李海清等编写，海洋出版社）《中华人民共和国领海及毗连区法》

《中华人民共和国专属经济区和大陆架法》 《中华人民共和国海域使用管理法》 《中华人民共和国海洋环境保护法》

《防治海洋工程建设项目污染损害海洋环境管理条例》 《中华人民共和国海洋倾废管理条例》

（二）海洋科学基本知识

23、海洋科学（*）：概念 研究的对象与特点 体系

24、世界海洋的分布（**）：海陆比例 大洋划分 深度

25、中国近海（***）：海洋的划分 面积 特点 海岸线

26、海底地貌形态（**）：海岸带 大陆边缘 大陆坡 大陆隆 中央主脊 大洋盆地

27、海洋矿产资源（**）：滨海砂矿 海底石油 天然气水合物 热液硫化物 锰结核

28、海水物理性质（**）：海水的盐度 海水的密度 海水的热性质

29、中国近海海冰和海洋温度分布（*）：海冰的分布 海冰的年变化 海洋温度垂直分布和水平分布

30、海水的成份（*）：主要成份 微量元素 营养成份 气体成份

31、海洋化学污染（***）：海洋化学污染物 海洋化学污染要素

32、海洋动力要素（***）：海流要素 海浪要素 潮汐要素

33、海洋气象要素（**）：气温 气压 温度 海面 风

34、海洋环境分区（*）：浅海区 大洋区

35、生物多样性（*）：概念 内容 层次

36、海洋生物生态类群（**）：浮游生物 游泳生物 底栖生物

37、赤潮（***）：定义 类型 成因 发生过程

38、海洋生物资源（***）：海洋鱼类资源 海洋无脊椎动物 海洋脊椎动物资源 海洋植物资源

参考书目：

《海洋科学导论》（冯士筰、李凤歧、李少菁等编写，高等教育出版社）

二、职业能力测试大纲

主要测查应聘者具备的潜能。试卷主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析等四个部分，全部为四选一的客观性试题。

第一部分：言语理解与表达

言语理解与表达着重考察报考者对文字材料的理解、分析、运用能力和书面表达能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中制定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料愿意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用句等等。一般包含一段话或一个句子，要求考生选出与所提要求最相符合的一项。

第二部分：数量关系

数量关系重点测查报考者对数量关系的理解、计算和判断推理的能力。主要有两种类型的题型。

第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

第二种题型：数学运算。每道题给出一道算术式子，或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，利用基本的数学知识，准确、迅速地计算出结果。

第三部分：判断推理。

判断推理主要考察报考者逻辑推理判断能力，主要包括四种类型的题目： 第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求报考者认真观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。

第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。

第三种题型：类比推理。给出一对相关的词，然后要求报考者在被选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

第四部分：资料分析

资料分析着重考察报考者对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。针对一段资料一般有1-5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从四个被选答案中选出符合提议的答案。

第四篇：2017(小学各科)新任教师公开招聘统一笔试大纲2017年小学信息技术

2017年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学信息技术学科考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

1．考查考生小学信息技术教学专业知识与能力。

2．考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况。

3．考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识、教学技能及其应用。

（二）考试要求

1．考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，信息技术发展的历史和现状，以及信息技术最新发展动态。

2．考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识，测试考生的基本信息素养及应用能力。

3．考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决教学中的实际问题。

4.具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与内容

（一）学科专业知识 1．信息与信息技术

（1）信息、信息技术的概念和特征。（2）计算机的发展历史。

（3）信息技术的发展，列举信息技术的应用实例。（4）计算机的基本组成，其工作原理。（5）计算机操作系统及应用。

（6）前沿技术（如移动终端设备、蓝牙、可穿戴技术、3D打印、云存储、物联网等）应用。

（7）机器人的应用、组成和工作原理。2．信息的获取

（1）信息来源的多样性。（2）信息获取方法的多样性。（3）因特网、网址及超链接等概念。

（4）能使用目录查找、搜索引擎等方式获取信息。（5）因特网信息资源评价的基本内容和主要方式。（6）图像、声音、视频数字化采集的原理与方法。3．信息的加工

（1）各种媒体的基本特性、数据格式、转换方法和应用特点。（2）图像、声音和视频的压缩原理、技术。

（3）整合、制作、应用与学科相关的教学资源以优化学习环境，如微课的使用与制作。

（4）利用Word软件进行图文排版、编辑表格等。（5）利用Excel软件进行数据计算及分析。（6）利用PowerPoint软件制作多媒体作品。（7）利用Photoshop软件对图像进行编辑加工。（8）利用Flash软件制作动画作品。

（9）使用合适的工具软件处理声音和视频文件。4．信息的管理

（1）信息管理的基本概念。

（2）科学、规范地管理文件和文件夹。（3）常见的数据库管理软件。5．信息的交流与发布（1）信息发布的常用方法。

（2）使用电子邮件交流信息的方法与技巧。

（3）用QQ、微信、微博、博客等信息交流工具交流和发布信息。（4）网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。（5）网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程。（6）能设计和制作网站发布信息。6．信息安全与防范

（1）信息安全防范的基本方法。（2）计算机病毒的特征及分类。（3）使用杀毒软件查杀病毒的方法。（4）网络安全防范方法。（5）黑客的危害，防火墙的概念。

（6）能描述个人使用信息应遵守的道德规范，认识网络文明道德的重要性。

（7）我国信息与信息技术相关法律法规，能识别和抵制不良信息，负责任地使用信息技术。

7．硬件维护

（1）常见的计算机硬件，能解决常见硬件故障。

（2）能通过重装系统，网络对拷、磁盘还原等方法管理机房。（3）常见的电教设备的使用与维护。8．网络管理

（1）计算机网络的分类与拓扑结构。

（2）IP地址的格式与分类，会正确配置IP地址。

（3）HTTP、FTP、DNS等网络协议的基本概念，及其应作用。（4）常见网络设备的作用，网络故障的诊断与排查。（5）会搭建简单的局域网，能够维护校园网站。9.算法与程序设计

（1）编写计算机程序解决问题的基本过程。

（2）算法的概念，算法的描述方法，能从简单问题出发，设计出解决实际问题的算法。

（3）常用算法（解析法、穷举法、递归法等）。（4）算法与数据结构的关系。

（5）使用Logo、Scratch语言编写程序解决问题。

（二）学科课程与教学论及其应用 1．课程与教学基础知识

（1）小学信息技术课程性质、目标、理念。（2）信息技术教学原则、教学策略。（3）信息技术教学模式。

（4）信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本方法。

（5）信息技术教学评价的方式与功能，掌握评价策略。（6）撰写规范、合理，适合实际教学的教学设计。（7）制作翻转课堂等新型教学模式的微课。2．课堂教学能力

（1）确立教学目标：确立合理的教学目标并规范地加以表述。（2）确定教学内容：解读教学文本，确定教学重点与难点。（3）选择教学方法：选用合适的教学方法，选用合适的教学媒体。

（4）构建教学过程：设计导入、活动、提问、练习、总结等。（5）选用教学媒体：板书设计，交互式课件、微课的设计与应用，网络应用等。

（6）组织教学评价：设计评价活动，分析运用评价结果。

四、考试形式与试卷结构 1．考试形式：闭卷、笔试。

2．考试时间150分钟，试卷分值120分。3．主要题型：选择题、填空题、简答题、分析题。

4．内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。

第五篇：2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试心理健康教育考试大纲

2014年安徽省中小学新任教师招聘全省统一笔试

心理健康教育考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

以《中小学教师专业标准（试行）》、《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办„2012‟35号）等政策文件为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学选拔合格心理健康教育师资，推动心理健康教育教师队伍的专业化建设。

（二）考试要求

理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识和领域，能够较扎实地掌握专业理论知识和教学实践技能；能有效开展学校心理健康教育、解决学生常见的心理行为问题；具有一定的心理健康教育课程资源开发能力和教研能力。

三、考试范围与内容

（一）专业理论知识

1.心理发展

（1）心理发展的基本问题

遗传与环境、连续性和阶段性、主动性和被动性以及心理发展的关键期

（2）心理发展主要理论

皮亚杰的认知发展理论、弗洛伊德的人格发展理论、埃里克森的社会性发展阶段理论、维果斯基的社会文化历史发展理论等

（3）青少年认知发展特点

（4）青少年情绪情感、意志发展特点

（5）青少年个性和社会性发展特点

2.心理健康

（1）心理健康的概念、标准

（2）学校心理健康教育的目标、原则

（3）学校心理健康教育的内容

（4）学校心理健康教育的途径

（5）学校心理健康教育课程的教学方法

（6）学校心理健康教育的学科渗透与家庭支持

（7）学校心理健康教育档案的建立及管理

（8）学校心理健康教育的评估

（9）学校心理健康教育的规范、伦理与督导

（10）教师心理健康

3.心理咨询与辅导

（1）心理咨询的涵义、类型

（3）心理咨询的常用方法与技术

（4）心理咨询的常见形式与一般程序

（4）心理咨询的伦理要求

（5）个体、团体心理辅导

（6）学习类、情绪情感类、生活类、生涯类等心理问题辅导

4.心理统计与测量

（1）描述研究数据基本特征的常用统计指标

（2）影响信度、效度的因素及提高信度、效度的方法

（3）常见的学生能力测验与人格测验

（4）正确的心理测验观

5.心理健康教育有关法律、法规与政策

（1）《中华人民共和国精神卫生法》

（2）《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》

（3）《安徽省中小学心理健康教育实施指导意见》

（二）教学实践技能

1.学校心理健康教育活动课的教学设计

2.学校心理健康教育活动课的组织、实施

3.个体、团体心理咨询与辅导的方案设计

4.个体心理咨询与辅导的案例分析

四、考试形式和试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间150 分钟，试卷分值120分。

3.主要题型：客观题与主观题相结合，如单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、活动课教学设计等。

4.内容比例：专业理论知识约占70﹪，教学实践技能约占30﹪。