2017(小学各科)新任教师公开招聘统一笔试大纲小学科学（写写帮整理）

第一篇：2017(小学各科)新任教师公开招聘统一笔试大纲小学科学（写写帮整理）

2017年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学科学学科考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生对《义务教育小学科学课程标准》相关初中内容的理解。

2．考查考生对科学研究的基本方法和基本技能的理解，以及实验与科学探究能力。

3．考查考生从提供的材料中获取信息，并结合有关科学知识解决相关问题的能力；关注对科学和社会发展有重要影响和意义的新进展以及科学发展史上的重要事件。

4．考查考生对小学科学课程与教学论的基本理论、方法的理解，并运用这些基本理论、方法分析和解决有关小学科学教学中实际问题的能力。

5.考查考生从事小学科学教育、教学所必须具备的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试内容范围

（一）学科专业知识

小学科学学科专业知识以《义务教育小学科学课程标准》和义务教育生物学、物理、化学、地理课程标准（2011年版）的课程内容为主。

1．生命科学

（1）生物体的基本结构

细胞是生命活动的基本单位：原核细胞的基本结构；动物细胞和植物细胞的基本结构与功能。

细胞分裂、分化形成组织：细胞分裂过程及意义；细胞分化的概念；人体的基本组织；植物的几种基本组织。

多细胞生物体的结构：绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的结构和功能；人体的消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统的结构和功能。

（2）生命的基本特征

新陈代谢：新陈代谢的概念；植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点。

遗传与变异：常见的遗传和变异现象；遗传的基本定律；DNA分子的结构与复制；遗传信息的转录和翻译；生物的变异类型；常见的遗传病。

生殖与发育：植物的有性生殖、无性生殖；绿色开花植物的生活史；昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育；人的生殖与发育。

应激性：应激性的含义；植物生命活动的激素调节；人的眼、耳等感觉器官；人体神经系统的结构与功能；人体神经调节的基本过程；人体的激素调节。

（3）生物的多样性与进化

生物的分类：根据一定的特征对生物进行分类。

生物的主要类群：细菌、真菌、病毒的主要特征；植物、动物的主要类群及主要特征。

生物的多样性：生物多样性的内涵；生物多样性的保护意义和措施。

生物的进化：生命的起源；生物进化的主要历程；人类的起源和进化；生物进化理论的主要内容；生物进化与生物多样性的形成。

（4）生物与环境

生态因子：生物与非生物环境之间的关系；生物与生物之间的关系。

生态系统：生态系统的概念；生态系统的组成、结构、功能和稳定性。

生态环境的保护：人类活动对生物圈的影响；全球性的环境问题。人体健康与环境：健康的概念及健康的生活方式；人体特异性免疫和非特异性免疫；心血管疾病、肿瘤等常见疾病的主要危害及预防；传染病的传播途径及预防措施。

动物的运动和行为：动物的运动方式；动物行为的主要类型及意义。

（5）生物技术

日常生活中的生物技术：发酵技术；食品腐败与保存； 现代生物技术：克隆技术；转基因技术。

2．物质科学（1）常见物质

物质性质：密度的概念及其计算；质量的概念、物体带电、磁性、导电性、绝缘性；物理变化与化学变化。

水：水的组成和主要性质；溶液及配制，溶质的质量分数及计算；水对生命体和经济发展的影响；水污染与净化。

空气：空气的主要成分；氧气、二氧化碳；燃烧与灭火；臭氧层、温室效应。

金属：金属与非金属的主要性质差异；金属的腐蚀与防腐；典型金属（镁、铁等）和非金属（碳、硫、磷、氢气等）在空气或氧气中燃烧的现象及产物。

常见的化合物：单质与化合物的概念；常见酸、碱、盐的性质和用途。

常见的有机物：甲烷、乙醇；葡萄糖、脂肪、蛋白质在生命活动中的作用。

物质的三态及其变化。（2）物质的结构

物质的微粒：分子，原子，离子；常见元素的符号、意义及其化合价；根据化学式计算组成物质的元素质量比；根据化学式计算物质的相对分子质量。

物质的分类：纯净物；混合物。（3）物质的运动与相互作用

常见的化学反应：化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应；氧化-还原反应；根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算。

运动和力：参照物，速度；质量；重力，弹力，摩擦力；二力平衡；牛顿第一定律，惯性；压强；浮力，阿基米德原理及其应用。

电和磁：静电现象；简单电路图；电流、电压、电阻的概念及电流表、电压表和滑动变阻器的使用；欧姆定律及其应用；家庭电路；磁场，电磁铁；磁场对电流的作用，电动机；电磁感应现象，发电机。

波：波的简单知识；光的直线传播；光的反射与折射；光的色散；面镜、透镜及其成像；声音的产生与传播，声音的特征，噪音的危害及防治；电磁波。

热现象：温度的概念及其测量；物态变化及分子动理论。物质间的循环与转化：金属、金属氧化物、碱之间的转化关系；非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系；物质的质量守恒定律。

（4）能与能源

能的转化与守恒：简单机械；机械功，机械能，机械能守恒定律；功率；机械效率；电功，电能，电功率；内能，化学能，核能；能量的转化与守恒。

能源与社会：能源的特点和分类；能源开发与利用。

3．地球、宇宙与空间科学（1）宇宙空间

太阳：太阳的基本概况；太阳活动的基本类型；太阳活动对人类的影响。

太阳系：恒星，行星及其卫星，小行星，彗星。银河系：构成与范围；不同层次的星系构成； 主要星座：四季代表星座。

宇宙：宇宙的起源与演化；地球的演化；生命的起源与演化。（2）地球和地图

地球：形状和大小；地球仪；经线和纬线、经度和纬度。地壳运动：地球内部的圈层结构；火山和地震；人类如何提高防震抗灾能力；板块构造学说理论；岩石的形成、类型与转化。

重要的矿物能源：天然气、石油、煤的成因和分布；节约能源。地形：外力作用对地形的影响；主要的地形特征。

地图：比例尺、方向、图例和注记；简单的地形等高线图；平面示意图。

（3）地球运动和月相变化

地球公转：地球公转方向，周期，速度；四季形成；五带分布。地球自转：自转方向，周期，速度；昼夜交替；区时和时区，北京时间。

月球：月球的基本概况；农历和月相变化；人类探访月球的历程；我国航天事业的成就；从地心说到日心说的发展，领悟追求真理的精神。

（4）地球的物质构成

土壤：土壤结构；土壤中的生物；土壤类型；植物对土壤的保护作用；水土流失、土壤沙漠化、土壤污染的情况及其危害；防止土壤污染的重要性；保护土壤和防止土壤污染的主要措施。

地球上的水体：水体的分类；水循环；水资源；我国水资源的分布；世界及我国淡水资源的严重危机；合理开发和利用水资源的措施。

地球上的大气：天气和气候的概念；风的形成；降水与人工降雨；我国东部季风气候和西部干旱气候；寒潮、台风和洪水等主要的气象灾害及防灾抗灾措施；空气质量报告；人类活动对气候的影响。

（二）学科课程与教学论及其应用

考试内容以《义务教育小学科学课程标准》、学科课程与教学论（科学教育方向）为主要依据。

1．小学科学课程：课程性质、基本理念、课程设计思路；课程总目标和阶段目标以及各部分目标的相互关系；课程内容；实施建议。

2．小学科学的学习和教学理论：行为主义学习理论；认知主义学习理论；建构主义学习理论。3．小学科学教学方法：讲授教学法；概念图教学法；探究式教学法。

4．小学科学实验：小学科学实验的作用及类型；小学科学实验的教学准备；小学科学实验的组织、实施及结果分析。

5．小学科学教学设计：教学内容分析；学情分析；教学目标、教学策略、教学过程、教学板书、教学评价等方面的设计。

6．小学科学教育评价：小学生科学素养评价的原则、方式和基本方法；课堂教学评价的原则及基本方法；教学反思的意义、内容和方法。

7．小学科学教育科学研究：小学科学教育科学研究的一般步骤；小学科学教育科学研究方法：观察法、调查法、实验法、文献法。

四、考试形式和试卷结构 1．考试形式：闭卷、笔试。

2．考试时间150分钟，试卷分值120分。

3．主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择、判断等题型，主观试题有简答、论述、材料分析、教学设计等题型。

4．内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。

第二篇：2017(小学各科)新任教师公开招聘统一笔试大纲2017年小学信息技术

2017年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学信息技术学科考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

1．考查考生小学信息技术教学专业知识与能力。

2．考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况。

3．考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识、教学技能及其应用。

（二）考试要求

1．考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，信息技术发展的历史和现状，以及信息技术最新发展动态。

2．考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识，测试考生的基本信息素养及应用能力。

3．考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决教学中的实际问题。

4.具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与内容

（一）学科专业知识 1．信息与信息技术

（1）信息、信息技术的概念和特征。（2）计算机的发展历史。

（3）信息技术的发展，列举信息技术的应用实例。（4）计算机的基本组成，其工作原理。（5）计算机操作系统及应用。

（6）前沿技术（如移动终端设备、蓝牙、可穿戴技术、3D打印、云存储、物联网等）应用。

（7）机器人的应用、组成和工作原理。2．信息的获取

（1）信息来源的多样性。（2）信息获取方法的多样性。（3）因特网、网址及超链接等概念。

（4）能使用目录查找、搜索引擎等方式获取信息。（5）因特网信息资源评价的基本内容和主要方式。（6）图像、声音、视频数字化采集的原理与方法。3．信息的加工

（1）各种媒体的基本特性、数据格式、转换方法和应用特点。（2）图像、声音和视频的压缩原理、技术。

（3）整合、制作、应用与学科相关的教学资源以优化学习环境，如微课的使用与制作。

（4）利用Word软件进行图文排版、编辑表格等。（5）利用Excel软件进行数据计算及分析。（6）利用PowerPoint软件制作多媒体作品。（7）利用Photoshop软件对图像进行编辑加工。（8）利用Flash软件制作动画作品。

（9）使用合适的工具软件处理声音和视频文件。4．信息的管理

（1）信息管理的基本概念。

（2）科学、规范地管理文件和文件夹。（3）常见的数据库管理软件。5．信息的交流与发布（1）信息发布的常用方法。

（2）使用电子邮件交流信息的方法与技巧。

（3）用QQ、微信、微博、博客等信息交流工具交流和发布信息。（4）网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。（5）网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程。（6）能设计和制作网站发布信息。6．信息安全与防范

（1）信息安全防范的基本方法。（2）计算机病毒的特征及分类。（3）使用杀毒软件查杀病毒的方法。（4）网络安全防范方法。（5）黑客的危害，防火墙的概念。

（6）能描述个人使用信息应遵守的道德规范，认识网络文明道德的重要性。

（7）我国信息与信息技术相关法律法规，能识别和抵制不良信息，负责任地使用信息技术。

7．硬件维护

（1）常见的计算机硬件，能解决常见硬件故障。

（2）能通过重装系统，网络对拷、磁盘还原等方法管理机房。（3）常见的电教设备的使用与维护。8．网络管理

（1）计算机网络的分类与拓扑结构。

（2）IP地址的格式与分类，会正确配置IP地址。

（3）HTTP、FTP、DNS等网络协议的基本概念，及其应作用。（4）常见网络设备的作用，网络故障的诊断与排查。（5）会搭建简单的局域网，能够维护校园网站。9.算法与程序设计

（1）编写计算机程序解决问题的基本过程。

（2）算法的概念，算法的描述方法，能从简单问题出发，设计出解决实际问题的算法。

（3）常用算法（解析法、穷举法、递归法等）。（4）算法与数据结构的关系。

（5）使用Logo、Scratch语言编写程序解决问题。

（二）学科课程与教学论及其应用 1．课程与教学基础知识

（1）小学信息技术课程性质、目标、理念。（2）信息技术教学原则、教学策略。（3）信息技术教学模式。

（4）信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本方法。

（5）信息技术教学评价的方式与功能，掌握评价策略。（6）撰写规范、合理，适合实际教学的教学设计。（7）制作翻转课堂等新型教学模式的微课。2．课堂教学能力

（1）确立教学目标：确立合理的教学目标并规范地加以表述。（2）确定教学内容：解读教学文本，确定教学重点与难点。（3）选择教学方法：选用合适的教学方法，选用合适的教学媒体。

（4）构建教学过程：设计导入、活动、提问、练习、总结等。（5）选用教学媒体：板书设计，交互式课件、微课的设计与应用，网络应用等。

（6）组织教学评价：设计评价活动，分析运用评价结果。

四、考试形式与试卷结构 1．考试形式：闭卷、笔试。

2．考试时间150分钟，试卷分值120分。3．主要题型：选择题、填空题、简答题、分析题。

4．内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。

第三篇：2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学信息技术学科考试大纲

2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学信息技术学科考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

1．考查考生对于小学信息技术相关知识的与应用情况。

2．考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的情况。

3．考查考生对于小学信息技术课程知识与教学技能与应用情况。

（二）考试要求

1．考查考生对安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态，测试考生的基本信息素养及应用能力。

2．考查考生高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。

3．考查考生小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关小学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与内容

（一）学科专业知识

1．信息与信息技术

（1）信息、信息技术的概念和特征。

（2）计算机的发展历史

（3）信息技术的发展，列举信息技术的应用实例。

（4）计算机的基本组成，其工作原理。

（5）计算机操作系统及应用。

（6）前沿技术（如移动终端设备、蓝牙、可穿戴技术、3D打印、云存储、物联网等）应用。

（7）机器人的应用、组成和工作原理。

2．信息的获取

（1）信息来源的多样性。

（2）信息获取方法的多样性。

（3）因特网、网址及超链接等概念。

（4）能通过目录查找、搜索引擎获取信息。

（5）因特网信息资源评价的基本内容和主要方式。

（6）图像、声音、视频数字化采集的原理与方法。

3．信息的加工

（1）利用Word软件进行图文排版、编辑表格等。

（2）利用Excel软件进行数据计算及分析。

（3）利用PowerPoint软件制作多媒体作品。

（4）利用Photoshop软件对图像进行编辑加工。

（5）利用Flash软件制作动画作品。

（6）使用合适的工具软件处理声音和视频文件。

（7）Logo语言编写程序解决问题。

4．信息的管理

（1）信息管理的基本概念。

（2）科学、规范地管理文件和文件夹；

（3）常见的数据库管理软件。

5．信息的交流与发布

（1）信息发布的各种常用方式。

（2）电子邮件交流信息的方法与技巧。

（3）用QQ、微信、微博、博客等信息交流工具交流和发布信息。

（4）网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。

（5）网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程。

（6）能设计和制作网站发布信息。

6．信息安全

（1）信息安全防范的基本方法。

（2）计算机病毒的特征及分类。

（3）使用杀毒软件查杀病毒的方法。

（4）网络安全防范方法。

（5）黑客的危害，防火墙的概念。

（6）能描述个人使用信息应遵守的道德规范，认识网络文明道

德的重要性。

（7）我国信息与信息技术法律，能识别和抵制不良信息，负责任使用信息技术。

7．课件制作

（1）各种媒体的基本特性、数据格式、转换方法和应用特点。

（2）图像、声音和视频的压缩原理、技术。

（3）制作多媒体课件的一般方法，能对多媒体课件进行评价。

（4）使用PowerPoint、Flash等软件制作多媒体课件。

8．硬件维护

（1）常见的计算机硬件，能解决常见硬件故障；

（2）重装系统，网络对拷、磁盘还原等方法管理机房。

（3）常见的电教设备的使用与维护。

9．网络管理

（1）计算机网络的分类与拓扑结构。

（2）IP地址的格式与分类，会正确配置IP地址。

（3）HTTP、FTP、DNS等网络协议的基本概念，其应用。

（4）常见网络设备的作用，网络故障的诊断与排查。

（5）会搭建简单的局域网，能够维护校园网站。

（二）学科课程与教学论及其应用

1．课程与教学基础知识

（1）小学信息技术课程性质、目标、理念。

（2）信息技术教学原则、教学策略。

（3）信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本方法。

（4）信息技术教学评价的方式与功能，掌握评价策略。

（5）撰写规范、合理，适合实际教学的教学设计。

2．课堂教学能力

（1）确立教学目标：确立合理的教学目标并规范地加以表述。

（2）确定教学内容：解读教学文本，确定教学重点与难点。

（3）选择教学方法：选用合适的教学方法，选用合适的教学媒体。

（4）构建教学过程：设计导入、活动、提问、练习、总结等。

（5）选用教学媒体：板书设计，课件的设计与应用，网络应用。

（6）组织教学评价：设计评价活动，分析运用评价结果。

四、考试形式与试卷结构

1．考试形式：闭卷、笔试。

2．考试时间150分钟，试卷分值120分。

3．主要题型：选择题、填空题、简答题、分析题。

4．内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。

第四篇：2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试大纲(小学信息)140317

2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

小学信息技术学科考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考试目标

（1）考查考生对于小学信息技术相关知识的掌握与应用情况。

（2）考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况。

（3）考查考生对于小学信息技术课程知识与教学技能掌握与应用情况。

2．考试要求

（1）考查考生对安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态，测试考生的基本信息素养及应用能力。

（2）考查考生掌握高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。

（3）考查考生掌握小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关小学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试内容范围

（一）学科专业知识

1．信息与信息技术

（1）了解信息、信息技术的概念和特征。

（2）了解计算机的发展历史

（3）了解信息技术的发展，列举信息技术的应用实例。

（4）了解计算机的基本组成，理解其工作原理。

（5）掌握计算机操作系统及应用。

（6）了解目前前沿技术，如移动终端设备、蓝牙、可穿戴技术、3D打印、云存储、物联网等技术应用。

（6）知道机器人的应用、组成和工作原理。

2．信息的获取

（1）了解信息来源的多样性。

（2）了解信息获取方法的多样性。

（3）理解因特网、网址及超链接等概念。

（4）能通过目录查找、搜索引擎获取信息。

（5）了解因特网信息资源评价的基本内容和主要方式。

（6）了解图像、声音、视频数字化采集的原理与方法。

3．信息的加工

（1）熟练掌握Word等文字处理软件进行图文排版、编辑表格等。

（2）熟练掌握Excel软件，能利用公式、函数结合图表进行数据计算及分析。

（3）熟练掌握PowerPoint软件制作多媒体作品。

（4）熟练掌握Photoshop软件对图像进行编辑加工。

（5）熟练掌握Flash软件制作动画作品。

（6）能使用合适的工具软件处理声音和视频文件。

（7）熟练掌握Logo语言编写程序解决问题。

4．信息的管理

（1）了解信息管理的基本概念。

（2）能科学、规范地管理文件和文件夹；

（3）掌握常见的数据库管理软件。

4．信息的交流与发布

（1）了解信息发布的各种常用方式。

（2）掌握电子邮件交流信息的方法与技巧。

（3）能用QQ、微信、微博、博客等信息交流工具交流和发布信息。

（4）了解网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。

（5）了解网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程。

（6）能设计和制作网站发布信息。

5．信息安全

（1）了解信息安全防范的基本方法。

（2）了解计算机病毒的特征及分类。

（3）掌握使用杀毒软件查杀病毒的方法。

（4）掌握网络安全防范方法。

（5）了解黑客的危害，理解防火墙的概念。

（6）能描述个人使用信息应遵守的道德规范，认识网络文明道德的重要性。

（7）了解我国信息与信息技术法律，能识别和抵制不良信息，负责任使用信息技术。

（二）教育技术能力

1．硬件维护

（1）了解常见的计算机硬件，能解决常见硬件故障；

（2）掌握重装系统，网络对拷、磁盘还原等方法管理机房。

（3）掌握常见的电教设备的使用与维护。

2．课件制作

（1）掌握各种媒体的基本特性、数据格式、转换方法和应用特点。

（2）知道图像、声音和视频的压缩原理、技术。

（3）掌握制作多媒体课件的一般方法，能对多媒体课件进行评价。

（4）熟练使用PowerPoint、Flash等软件制作多媒体课件。

3．网络管理

（1）知道计算机网络的分类与拓扑结构。

（2）理解IP地址的格式与分类，会正确配置IP地址。

（3）理解HTTP、FTP、DNS等网络协议的基本概念，掌握其应用。

（4）了解常见网络设备的作用，掌握网络故障的诊断与排查。

（5）会搭建简单的局域网，能够维护校园网站。

（三）学科课程与教学论

1．课程与教学基础知识

（1）知道小学信息技术课程性质、目标、理念。

（2）掌握信息技术教学原则、教学策略。

（3）理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本方法。

（4）知道信息技术教学评价的方式与功能，掌握评价策略。

（5）能写出规范、合理，适合实际教学的教学设计。

2．课堂教学能力

（1）确立教学目标：确立合理的教学目标并规范地加以表述。

（2）确定教学内容：解读教学文本，确定教学重点与难点。

（3）选择教学方法：选用合适的教学方法，选用合适的教学媒体。

（4）构建教学过程：设计导入、活动、提问、练习、总结等。

（5）选用教学媒体：板书设计，课件的设计与应用，网络应用。

（6）组织教学评价：设计评价活动，分析运用评价结果。

四、考试形式和试卷结构

1．考试形式

闭卷、笔试，考试时间150 分钟（中小学教育综合知识考试时间为120分钟），试卷分值100分。

2．主要题型

选择题、填空题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计。

3．内容比例

学科专业知识约占50﹪，教育技术能力20﹪，课程与教学论约占30﹪。

4．试题难易比例

容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

第五篇：2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学历史学科考试大纲

2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试

中学历史学科考试大纲

一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

（一）考查考生掌握基本史实，了解中外历史发展进程中的重要历史人物、重大历史事件、历史发展的阶段特征和基本线索。

（二）考查考生掌握基本的史学理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，比较、分析和评价历史事件和人物。

（三）考查考生了解历史研究动态和中学历史教学状况，运用所学知识辨析和解读历史材料的能力。

（四）考查考生了解中学历史教学的基本理论、基本方法和基本技能，并能在教学中加以运用的能力。

（五）考查考生对《义务教育历史课程标准（2011年版）》、《普通高中历史课程标准(实验)》的理解及运用能力。

三、考试范围与内容

（一）学科专业知识

第一部分：中国古代史

1.中国历史的开端

（1）中国远古时代的人类

（2）中国新石器文化

2．夏商周时期

（1）商、西周的政治制度

（2）春秋战国的改革与变法

（3）春秋战国的百家争鸣

3．秦汉时期

（1）秦中央集权制度的形成（2）秦汉社会经济的发展

（3）汉代儒学成为正统思想

4.魏晋南北朝时期

（1）魏蜀吴的政治与经济

（2）东晋南朝的门阀政治

（3）江南社会经济的发展

（4）北魏统一北方和孝文帝改革

（5）魏晋南北朝的思想、文化和科技

5.隋唐五代

（1）隋朝的统一及其政治、经济制度

（2）唐太宗与“贞观之治”

（3）隋唐的民族关系与对外经济文化交流

（4）隋唐的文化和科技

6.宋、辽、西夏、金、元

（1）宋、辽、西夏、金的政治制度

（2）宋代经济的繁荣

（3）元代的统一及其影响

（4）元代行省制度

（5）宋元的科技与思想文化

（6）宋元对外经济文化交流

7.明清（前期）

（1）明初专制集权统治的加强

（2）郑和下西洋

（3）清代的疆域与多民族国家的统一

（4）清代的政治军事制度

（5）明清社会经济的发展

（6）明清的思想、文化和科技

8.中国古代的土地制度

9.中国古代的科举制度

第二部分：中国近代史

1．一列强的对华侵略及不平等条约

（1）两次鸦片战争

（2）中法战争

（3）中日甲午战争

（4）八国联军侵华战争

2.太平天国运动

3.洋务运动

4.维新运动

5.义和团运动

6.辛亥革命

7.晚清社会经济和思想文化

（1）民族资本主义经济的发展

（2）西学东渐与中西文化冲突

（3）清末新政和晚清教育改革

8.北洋军阀统治时期

（1）新文化运动

（2）五四运动

（3）中国共产党的成立

（4）第一次国共合作与北伐战争

9.南京国民政府的建立和苏维埃革命的兴起

（1）南京国民政府的建立

（2）中共领导的武装斗争和红色根据地的建立

（3）中国工农红军长征

（4）抗战前十年的中国社会经济

10.抗日战争

（1）抗日救亡运动

（2）西安事变

（3）侵华日军的罪行

（4）正面战场与敌后战场

（5）延安整风与中共“七大”

（6）中国人民抗日战争的最后胜利

11.国共和平谈判与全面内战

（1）重庆谈判和政治协商会议

（2）全面内战的爆发

（3）中华人民共和国的成立

12.中国近代的科学技术与思想文化

13.中国近代社会生活与风俗的变迁

第三部分：中国现代史

1.社会主义制度的建立（1949－1956年）

（1）中华人民共和国初期的内外政策

（2）新中国政权的巩固与经济建设

（3）社会主义改造

2.全面建设社会主义时期（1956—1966年）

（1）社会主义发展道路的探索与实践

（2）经济建设的成就与曲折

3.“文化大革命”时期（1966－1976年）

4.改革开放的新时期

（1）真理标准的大讨论

（2）中共十一届三中全会

（3）农村与城市经济体制改革

（4）社会主义市场经济的建立

（5）“一国两制”的理论与实践

5.新中国的外交及其成就

6.新中国教育与科技文化

第四部分：世界古代史

1.古代埃及、印度文明

（1）古代埃及的金字塔、象形文字

（2）古代印度的种姓制度

2.古代希腊、罗马文明

（1）西方人文精神的起源

（2）雅典民主政治

（3）罗马法

3.古代宗教

（1）佛教

（2）基督教

（3）伊斯兰教

第五部分：世界近代部分

1.资本主义世界市场的形成和发展

（1）新航路开辟

（2）殖民扩张

（3）两次工业革命

2.西方人文主义精神的发展

（1）文艺复兴

（2）宗教改革

（3）启蒙运动

3.资本主义制度的确立与发展

（1）英国资产阶级革命

（2）美国独立战争与南北战争

（3）法国大革命

（4）俄国农奴制改革

（5）日本明治维新

（6）德意志与意大利的统一

4.近代科技与文化

（1）近代自然科学

（2）近代思想文化

第六部分：世界现代史

1.第一次世界大战

（1）第一次世界大战的背景

（2）第一次世界大战的进程

（3）第一次世界大战的影响

2.俄国十月社会主义革命

3.凡尔赛-华盛顿体系

4.第一次世界大战后的世界

（1）苏联的“新经济政策”与“斯大林模式”

（2）印度甘地主义与非暴力不合作运动

（3）土耳其的凯末尔革命

（4）世界经济危机与“罗斯福新政”

5.第二次世界大战

（1）第二次世界大战的背景

（2）第二次世界大战的进程

（3）世界反法西斯战争胜利的意义

6.战后世界政治格局的演变

（1）美苏两极格局的形成（2）赫鲁晓夫改革与戈尔巴乔夫改革

（3）苏联解体

（4）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强

7.二战后世界经济的全球化趋势

（1）布雷顿森林体系的建立

（2）世界经济区域集团化

（3）世界贸易组织与经济全球化

（4）战后美国等国资本主义的新变化

8.现代科学技术

（1）爱因斯坦的相对论

（2）量子论

（3）现代信息技术

（二）学科课程与教学论及其应用

1．中学历史课程性质与目标

2．中学历史教学的基本原则

3．中学历史教学设计与教学方法

4．中学历史教学过程与组织形式

5．中学历史教学与学生能力的培养

6．现代信息技术在中学历史教学中的运用

7．中学历史教与学的评价

8．中学历史课程资源的开发与利用

四、考试形式和试卷结构

1．考试形式：闭卷，笔试。

2．考试时间150 分钟，试卷分值120分。

3．主要题型：选择题、论述题、材料解析题、教学案例及分析题等。

4．内容比例：学科专业知识约占70﹪，学科课程与教学论及应用约占30﹪。