关于班组安全管理工作的调研报告[共5篇]

第一篇：关于班组安全管理工作的调研报告

关于班组安全管理工作的调研报告

按照安全大检查活动要求，本人结合安全大检查中班组管理方面存在的突出问题，对我段班组安全管理工作进行了专题调研。

一、班组安全管理中存在的问题

1、对当前铁路面临的形势缺乏正确的认识，对工作标准要求不高，作业标准执行不到位，导致现场作业质量、安全没有得到有效控制。

2、工作中重形式、轻本质的现象突出，有的只为应付上级检查，不注重实际效果。如工区月度安全分析会质量不高，把月度安全分析会开成了生产会，发现问题质量不高，对苗头性、关键性、倾向性问题、严重安全隐患以及深层次管理问题发现较少，导致问题暴露不充分，以至于一些性质严重的隐患长期得不到解决。

3、管理制度落实不到位，突出反映在一些班组岗位安全责任制不健全。

4、工班长素质低，计划安排凭经验，生产组织不严密，导致工作的安排计划性差，劳动效率低下。

5、职工队伍素质整体较差，不适应高铁发展的要求，主观上愿意好学上进将自己打造成生产骨干的人十分有限，很多职工在“高铁来了”的时代存在严重畏难情绪。

二、对策和措施

班组是企业的细胞，是搞好企业生产的主体。多年的实践表明：只有坚持以人为本，教育为先，严细结合，标本兼治，不断强化班组安全管理，企业的安全生产才有可靠的保证。笔者认为，要做好新形势下我段班组安全管理工作，必须重点抓好以下三个方面的工作。

1、抓好职工岗前教育，奠定坚实的安全思想基础。

近年来，由于段新招职工很少，相当一部分职工年龄偏大，加之职工的思想、技术素质参差不齐，一些职工安全意识淡薄，存在重生产、轻安全的思想，违章习惯性作业现象时有发生，给安全生产埋下了极大隐患。因此，必须注重提高职工的安全意识，形成良好的行为规范。除日常的学习教育外，要认真开展有针对性地岗前安全思想教育，向职工认真宣传上级安全生产指示精神和安全法律、法规；重点讲明当日的主要生产任务、作业中应注意的安全事项。二是要强化现场安全管理，确保职工不发生“两违”。对现场安全管理不懈怠，对不安全人的盯管不放松，把安全管理贯穿于生产的全过程。着力抓好三个环节：一是认真检查职工生产作业的准备和到位情况，防止准备不妥、盲目生产，出现带隐患作业的不良现象。二是认真检查现场的作业环境情况，看是否具备安全作业的条件，有无物的不状态和环境的不安全因素，保证职工在安全生产的条件下进行作业。同时还要检查职工执行技术标准、实行规范作业的情况。每天作业前，班组长要事先写好当日生产安排和安全提示要点，并加强生产薄弱环节的安全检查，防范不安全问题的发生。通过现场严细的检查，确保作业设备及现场环境处于安全状态，无安全隐患和不良问题。作为班组长，在现场还要盯住安全上的不放心人，随时掌握他们的思想变化和情绪波动情况，消除人的不良行为对安全生产的威胁。如职工家庭闹纠纷、生活上遇到突发困难、出现情绪较大波动时，可及时将其临时安排到安全风险相对较小的岗位工作。通过采取相应有力的措施，消除安全上的各种不种因素，确保生产安全有

序进行。

２、强化现场作业控制，夯实安全基础。

一是工班长要当好安全发展的引领者、推动者，对待安全管理，要亲自上心上手，亲自督促检查，亲自跟踪落实，以强烈的责任感确保一方平安。二是要加强调查研究，切实发现和解决安全生产突出问题，做到“多看一眼、多走一步、多问一句”，不放过任何一个隐患和问题。三是要继续深化“三标”建设,用新思路、新方法、新手段创造性的开展工作，认真思考如何提高工作的主动性和管理能力、如何提升工作标准、如何转变作业方式、如何进一步转变劳动生产组织等，清理工区工作流程，合理安排生产力组织，有效提高劳动效率。四是对待“两违” 必须严字当头，一手抓分析，一手抓教育，狠刹习惯性违章违纪行为。五是要以这次安全大检查活动为主线，深入开展安全专项整治活动，认真落实“三严格、三严禁、四杜绝”规定，抓好施工、防洪、劳动人身、设备质量、路外及道口、自轮运转设备等工作重点和安全关键环节的卡控。

3、以学习型组织建设为契机，加强自控型班组建设。一是要抓住有利时机，多渠道、多形式集中抓好职工的宣传教育，使职工全面了解近期铁路和段面临的形势任务，进一步统一思想，转变观念，增强压力感、责任感和凝聚力，提高工作的积极性，引导职工严格遵守规章制度，模范执行作业标准，卡死关键环节，严把作业程序，严守“两纪”、杜绝“两违”，以个人岗位的安全确保全段的安全。二是工班长要对职工的思想、技能、性格、兴趣等方面作全面准确分析和掌控，突出做好一人一事的思想政治工作，不让职工带思想问题和情绪上岗，凝聚起职工的力量和智慧，营造起风清、气顺、心齐、劲足的安全和谐氛围。

三是要以创建“学习型组织，争做知识型职工”为载体，狠抓提素工程，打造一支敬业爱岗的职工队伍。

总之，班组安全管理是安全生产的最前沿，是安全工作的重中之重，必须持之以恒，常抓不懈。只要认真落实“三零”标准，以“三标”建设为主线，坚持防治并举，进一步强化班组安全管理工作，不断夯实安全工作基础，就一定会促进安全生产的长治久安。

第二篇：车间班组安全管理工作调研报告

以科学发展观为指导加强班组安全管理工作

邹昌伟

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展和党的建设的重要指导方针。科学发展观不仅回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题，它还是马克思主义中国化理论发展的最新创新成果，是指导中国特色社会主义伟大事业不断前进的强大思想武器。当前在全党开展学习实践科学发展观活动，既是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，更是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。

按照金属材料分公司党委的统一部署和安排，根据《深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，我积极行动，认真学习、深刻领会科学发展观的实质内涵，并结合车间生产管理发展工作实际，边学习边调研，采取走访、座谈、查阅等多种形式，深入生产现场开展调研和征求意见。

通过调研活动，一方面了解到车间班组安全管理工作基本正常，没有发现重大安全隐患；另一方面在调研中查找出不少与科学发展观要求不相适应的问题，还需要采取更为积极有效的措施，才能把班组安全管理工作推上一个新台阶。

一、班组安全管理工作存在的问题

（一）部分班组安全管理工作形成较松散的局面。

班组安全管理存在以下情况：班长一手抓安全，一手抓技术，并

且还承担具体的生产任务，如果面临班组点多线广的工作项目，往往会出现顾此失彼的情况，安全工作只体现在念一念上级部门的文件、做好安全活动记录、应付上级安全检查等形式上，并不真正承担管理行为，班组成员也从不把安全管理当回事，从而使班组的安全管理流于形式，形成较松散的局面。

（二）部分班组安全工作流于形式。

班组安全工作只做表面文章，没有扎实施行安全管理和安全培训工作。调查中，部分职工反映：安全工作抓虚的多，务实的少，查人的多，查物较少，如：检查往往查出的问题是记录不及时、记录简单、缺某项学习等，而很少查设备、环境、物料、工艺等方面是否存在安全隐患。有个别职工反映每逢安全大检查，分公司打招呼，车间再布置到班组，班组赶快查漏补缺，各种记录就赶快“突击”，以应付检查。

（三）单位安全教育的效果检查不到位，削弱了班组安全管理工作。

有些管理人员对班组安全活动的检查仅限于定时查看职工的安全学习记录，而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工在安全活动中，只泛泛地读读有关资料就算完成任务，甚至编造学习记录。这样职工的安全意识自然淡薄，安全水平也难以提高。

（四）单位没有严格执行“管生产必须管安全”的原则，没有做到“五同时”，出现“安全说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。

（五）一些班组危险源辩识活动缺乏针对性，危险辩识和预知内容不具体。

班前会危险因素分析不全，措施和责任未落实到人。通过调研和抽查发现，少数班组危险预知活动形同虚设，“工前五分钟”流于形式，未认真开展危险预测、预知与预防活动，极个别班组甚至长期未开展危险预知活动。

二、对策建议

（一）改进安全教育效果的检查方法，增强安全教育的有效性。要完善各项安全教育管理制度，使各项管理规定更细致，努力提高安全教育检查的效果、方法。安全教育效果不能仅靠安全记录来体现，而是要以实际工作中职工的安全意识是否得到提高、掌握相应安全知识达到什么程度为标准。在工作场所，根据其工作内容，检查职工是否了解相关的安全注意事项，这才是将教育与检查落到实处的工作方法。班组应增强安全教育的有效性，决不能以应付的心态去“完成”安全教育任务，安全教育不能教条地死记硬背，也不应该仅仅局限于所谓的“安全条规”，要让职工认识到危险因素分析与安全预控措施之间的内在联系，要着重培养职工判断与应对各种危险境况的能力。安全活动不能流于形式，要扎扎实实地搞好安全活动记录，让记录真正体现活动内容，让活动真正具有针对性，起到一定的启发和教育作用，职工知道得越多，所犯的错误就应该会越少，安全防护意识、操作的准确性等方面也都会相应提高。

（二）推行班组安全互保制度，实行动态联保。

一是建立互保对子分配原则，认真推行能力互补（如师傅与徒弟、技术水平高的人与技术水平低的人、老工人与新工人等）； 性格互补（如粗心人与细心人、胆大人与胆小人、鲁莽人与谨慎人等搭配）；作业内容联系互补。二是完善班组安全互保管理，即班组人员变动时要及时调整，最好是将互保对子名单上墙，班组长每天应根据出勤情况和人员变动情况及时更新并明确当天的互保对象。三是强化互保对子认真履行互保职责。工作中互保对子之间要对对方人员的安全负责，做到互相提醒、互相照顾、互相关心、互相监督、互相检查、互相保证。四是班组各互保对象之间，班组与班组之间，在作业过程中要实行联保。在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为与不安全因素，可能发生意外情况时，要及时提醒纠正。

（三）建立班组的安全管理组织体系和内部分担制度，切实改变班组安全的松散管理局面。要改变班组安全的松散管理局面，必须强化班组的安全管理组织体系，形成明确的分工，相互协作，从而达到规范和约束班组成员行为的目的。班组安全管理组织体系可分为：班长是班组的安全第一负责人，负责全局。设立大班长级的安全员，让大班长切实认真负起责任。设立班组作业区域安全负责人。班组安全负责人由一些技术好、责任心强的人员承担，在平常的工作中有表率作用，在具体的生产实践中可规范并约束其他人员的不良行为。建议在班组内部建立安全管理分担制度，要求安全管理工作像其他生产工作一样，细化到班组的每一个成员。生产是整个班组成员协作完成的，所以安全工作也可以进行分解，让每一个人都参与和分担一些。当每一位员工都参与到实际的安全管理工作中，他们的安全知识、安全技能就能得到有效提高，安全意识也就自然而然地树立起来了。有条件的班组可实行按一定时间进行安全分担的轮换制度，以使得职工的安全技能得到全面的提高。

（四）进一步深化安全文化建设在班组的推广，促进安全工作持续改进。

企业文化创建工作可分为理念系统、视觉系统、行为系统等。如：首先要将“安全第一、以人为本”等安全理念为广大职工所接受和认可，其次，通过广泛宣传教育和标识，从视觉上形成浓厚的安全文化氛围。最后，安全文化建设的主要工作是将这些理念融入制度建设之中，形成制度文化。重点是将其具体化，以进一步落实到班组，落实到职工的生产和生活中去，形成职工的自觉行为。为此，应把安全文化和制度建设相结合，从职工的仪容仪表、日常行为、作业标准等方面进行明确的规范，制定并推广操作性、实用性强的安全行为标准，抓好人的行为规范和良好习惯养成。分公司领导班子最近推行的上班职工统一着装就是企业文化创建的较好体现。

（五）强调班组安全细节管理，6S（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）是个好模式。

忽视细节的安全管理，“差不多”就变成“差很多”，安全工作就是从极其具体的细节做起，体现细节威力。“大概”的安全管理是管理水平低下体现，也是目前影响安全管理的根本原因之一。细，就是安全工作要做得细。班组在生产中对安全工作要做到勤检查、细检查，使每个操作环节，每一次交接班都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要努力做到不忽视每一处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态。

（六）积极推进班组安全质量标准化工作，强化基层、基础工作。安全质量标准化，就是将标准化工作引入和延伸到安全工作中来，它是企业全部标准化工作中最重要的组成部分。安全离不开质量，因为质量是安全的前提，是安全的基础，是安全的保障；质量是融汇于安全中最本质、最核心的部分。在某种意义上讲，没有质量，就没有安全；没有质量标准化，就没有安全标准化。安全质量标准化五要素为安全管理标准化、安全技术标准化、安全装备标准化、环境安全标准化和安全作业标准化。我分公司已建立安全管理体系，下一步应该全力推进班组安全质量标准化工作，通过培训教育，使员工掌握标准、执行标准、依标作业，规范班组的作业行为。

总之，我们要以科学发展观为指导，加强班组安全管理工作，完善安全管理制度，创新安全管理模式，强化安全教育，提高职工安全意识，努力实现文明、安全、和谐企业的奋斗目标。

第三篇：班组自主管理工作调研

企业班组自主管理工作调研

摘要：班组管理是企业管理的基础，也是企业党建工作的落脚点。班组自主管理水平的高低决定着一个班组在企业各项战略决策实施中执行力的强弱，因此提升班组的自主管理水平，对于提升整个企业的管理水平以及党建工作水平都有着至关重要的作用。本课题即是通过对企业基层班组管理工作考评机制的创新，使得考评机制更加科学完善，更加符合企业实际，进而引导班组管理工作逐步深入，使班组自主管理水平得到有效提升。

一、现状调查

**热电有限公司是中国**集团的全资子公司，有着60年悠久历史，目前共设班组56个，其中检修班组17个，运行班组16个，其他综合类班组23个。自2009年中国集团公司自上而下开展“五型”班组创建工作以来，**淄博公司按照上级统一要求，从“安全型”、“管理型”、“效益型”、“创新型”、“和谐型”五个方面进行考评，按照月度自查评、季度职能部室综合查评、总查评暨奖励的形式进行。

经过一段时间的实践，虽取得一定成效，但我们同时也发现某些班组的考评工作在一定程度上有流于形式的倾向，陷入了年终优秀班组评选“排排坐”的怪圈。这样一来，班组的日常管理工作就失去了主动性，班组管理水平实际上处于一种停滞不前的状态。

二、原因分析

为了查找出现这种现象的原因，我们从班组考评机制入手，着重分析了考评形式及评价标准影响班组开展工作积极性方面的弊端（见下表）。

类别现状弊端

班组考评形式月度自查评、季度职能部室综合查评与总查评暨考核相结合总查评（考核）的形式，考核期太长，激励作用不明显，不利于班组建设工作的持续开展。

若某班组在年初出现安全问题，则被取消参加评比资格，会影响其全年工作开展的积极性。

月度自查评未纳入综合评价，只作为参考，不能充分发挥班组主管部门的作用。

考评标准细则对班组各项管理工作进行了分解，但是量化的指标多集中在各项管理记录上出现导向性错误，使得班组认为按时记好各项记录就能取得高分。

不同类型班组未分别分解，可操作性不强，不利于职能部门季度、考评工作的开展。

三、制定对策

通过以上两方面的原因分析发现，在原来的考评机制中存在着一些较为明显的弊端因素，导致班组自主管理工作停滞不前，考评工作流于形式，“不出安全问题，季度整记录，年底搞突击；出了安全问题，无论再努力，考评也没戏”。经过认真分析，我们认为，要从整体上推动班组基础管理工作水平提升，必须重建载体，激励班组参与竞争，争先创优，以此带动公司整体工作的迈进。为此，我公司于2011年初明确提出了“开展创建‘星级’班组建设，并以此为抓手，全面提升班组建设水平”的总体要求。

四、创新考评机制措施

1、以“星级”班组创建为抓手，创新考评机制。

我公司在原“五型”班组评价基础上，重新修订《班组建设管理规定》，将原来班组评比奖励由每年一次改为每季度一次的“星级”班组评比活动，按照“一星级”、“二星级”、“三星级”、“四星级”、“五星级”标准对班组进行检查评价，对获得“三星级”及以上称号的班组公司予以表彰奖励，并颁发流动红旗，奖励额度也按照班组的“星级”进行了调整。

2、以针对性和可操作性为前提，不同类型班组实行“差异化”考评。

为了提高考评标准的可操作性，新的考评标准中对检修班组、运行班组以及综合型班组的考评项目分别进行了分解，使得考评标准更具针对性。如：

运行班组专用：

1、不脱岗、不串岗、不睡岗，不说脏话，不大声喧哗，使用文明规范用语。脱岗、串岗、睡岗、，每人次扣2分。

2、值班人员监盘时应座姿端正，注意力集中，不谈笑嬉闹，不做与工作无关的事情。监盘时座姿不端正，注意力不集中，谈笑嬉闹，做与工作无关的事情，每人次扣2分。

检修班组专用：

3、检修现场做到工完料净场地清。检修现场完工后不符合要求，每处扣1分。

4、坚持文明施工，检修和消缺要做到“三齐”（拆下的部件摆整齐、检修机具放整齐、材料备品搁整齐），“三不乱”（电线不乱拉、管材不乱放、杂物不乱丢）。检修和消缺做不到“三齐、三不乱”，每处扣0.5分。

3、以权重量化为手段，切实推动班组建设工作向纵深开展。

为了确定考评标准中当前阶段的主要指标，班组建设专责人员对2010年全年落实到检修班组的经济责任制考评按考核项目发生的频次进行了统计（如表所示）。

该月度考评体现了当前阶段重点工作的检查考核情况，从表中不难看出，除去安全管理外，检修班组经济责任制考核项目主要集中在文明生产、设备管理、劳动纪律三个方面，而这恰恰是班组管理工作最基础的点。为了使班组管理工作与公司整体工作结合起来，在确定安全目标为第一个否决条件的基础上，“三星级”及以上班组的必备条件中，特别将“班容班貌”、“消缺率达不到100%”、“存在违反劳动纪律”等列为否决项目，并在细则中加大了对这些方面的扣分力度。

新的考评形式还摒弃了原来的月度自查评仅为参考，不纳入综合查评的做法，改为班组主管部门月度自查评与职能部门季度查评相结合的方式：

季度综合查评得分=月度自查评×30%+季度查评×70%

这种主管部门参与评比的形式，极大程度的发挥了班组主管部门的积极主动性，形成了班组迈向自主管理的第一把“推手”。

4、以班组规范化管理流程图为导向，指导班组开展创建工作。

为了保证“星级”班组创建工作的规范性，我们还依据《中国**集团公司班组建设管理规定》，将“星级”五型班组考评标准内容分解编制成《五型班组规范化管理流程图》，该流程图根据创建“安全型、管理型、创新性、效益型、和谐型”班组相关查评内容，将班组各项基础工作按照、季度、月、周、日进行分解，以指导和强化“星级”五型班组创建工作的规范性和连续性。

5、以《班组建设园地》为平台，实现班组间相互交流相互促进。

自2010年8月份创编第一期《班组建设园地》电子简报开始，至今共编撰《园地》14期，设有“班组建设动态”、“经验交流”、“案例分析”等栏目，刊登公司优秀班组长的管理经验、兄弟单位班组管理的成功案例以及“五小”活动开展情况等。通过这一平台，及时报道公司班组建设动态，把“五型”班组创建中好的做法和经验展示出来，成为班组间相互交流沟通和相互学习的平台，从而达到相互交流、相互促进和共同提高的目的。

6、以党建工作为带动，班组凝聚力显着增强。

遵循“经营人心”理念，公司坚持把党建工作融入班组管理，不断创新管理，以班组建设助推党建工作水平提升，取得显着成效。组织开展了“班组党员承诺”、“党员‘双无’竞赛”等活动，并利用“技术党课进现场”、“名师高徒”等丰富多彩的活动载体，实现了党建工作的“落地生根”。2011年，配合公司#1-3机组连修，组织开展了“创先争优践行动，我为检修展风采”劳动竞赛活动，通过对“每周之星”等先模人物的表彰，极大的鼓舞了班组成员的斗志，班组凝聚力大为增强，为圆满完成各项生产任务提供了坚强保障。

五、考评机制创新促班组自主管理水平提升，班组管理工作亮点纷呈。

1、激励措施时效性强，提高了班组参与“星级”班组创建的积极性。

班组考评奖励由原来的每年一次改为每季度一次，且奖励额度加大，即使班组在某一季度因为设备等原因发生不安全事件，也不影响下一季度的评比，可以使得“星级”班组创建工作全年无断层，持续不断的开展。为了争创季度“星级”班组，班组开展了各有特色的创建活动。锅炉分场磨煤机班结合公司“安全示范站点”评比，从“安全型”班组入手，自费购买展板，通过张贴班组员工子女安全漫画等形式营造“亲情促安全”氛围；电气分场继电保护班自己动手改善班组环境，自制“节约用电”等小标识，打造“效益型”班组，并连续两个季度获“四星级”班组称号；热控分场、汽机分场各班组紧紧围绕“阳光淄电”建设，班组内悬挂“阳光行动专栏”、开展了阳光心态读书活动、“阳光淄电”进班组、制作阳光桌签以及“明目标找差距促提升”活动等，积极创建“和谐型”班组。通过两个季度“星级”班组评比活动，班组间“比安全、比班貌、比管理、比指标”的氛围逐渐浓厚，班组成员的集体荣誉感显着增强，班组的自主管理意识不断提升。

2、量化指标指导性明显，增强了班组自主管理的针对性。

月度经济责任制考核是公司重点工作的风向标，据此制定的重点指标量化及“否决”条件的推出，使公司主要工作与班组管理工作能够更加有机结合，班组可以在完成生产任务的同时，有针对性的在文明生产、设备管理、创新创效等方面逐步深入提高。在创建过程中，班组主管部门为了督促班组从这些方面开展自主管理，有针对性的按月开展了文明生产、设备台帐等的专项治理活动，生产现场管理、设备管理均取得了显着成效；在各项激励政策的实施下，班组创新创效工作也结出了硕果。燃料公司煤场班创新班组文件管理形式，将班组资料分类整理，不同的资料按照种类放置于不同文件夹中，同时在WpS表格中建立一个班组管理界面，将各种对应的资料建立超链接。经过革新后，班组资料十分直观明了，便于管理，方便查询使用。化学分场化验班QC成果--“降低循环水系统碳钢腐蚀率”解决了循环水系统污泥量多，碳钢腐蚀严重，易发生穿孔的问题，为公司节约了成本，提高了设备可靠性，该项成果在2010年山东省质量管理活动评比中被评为省优成果，公司也获得了“山东省质量管理优秀企业”称号。

班组管理是企业的一项基础工作，需常抓不懈，作为发电企业，班组在保证安全生产任务、为社会输送电热能源过程中起到了极为重要的作用。**淄博公司将继续探索提升班组管理水平的新方法，逐步把班组建设推向管理高效、执行有力，人心思进、业绩优良，工作规范、关系和谐的新境界。

第四篇：企业班组自主管理工作调研

企业创新考评机制力促班组自主管理水平提升工作调研

摘要：班组管理是企业管理的基础，也是企业党建工作的落脚点。班组自主管理水平的高低决定着一个班组在企业各项战略决策实施中执行力的强弱，因此提升班组的自主管理水平，对于提升整个企业的管理水平以及党建工作水平都有着至关重要的作用。本课题即是通过对企业基层班组管理工作考评机制的创新，使得考评机制更加科学完善，更加符合企业实际，进而引导班组管理工作逐步深入，使班组自主管理水平得到有效提升。

一、现状调查

**热电有限公司是中国**集团的全资子公司，有着60年悠久历史，目前共设班组56个，其中检修班组17个，运行班组16个，其他综合类班组23个。自2009年中国集团公司自上而下开展“五型”班组创建工作以来，**淄博公司按照上级统一要求，从“安全型”、“管理型”、“效益型”、“创新型”、“和谐型”五个方面进行考评，按照月度自查评、季度职能部室综合查评、总查评暨奖励的形式进行。

经过一段时间的实践，虽取得一定成效，但我们同时也发现某些班组 的考评工作在一定程度上有流于形式的倾向，陷入了年终优秀班组评选“排排坐”的怪圈。这样一来，班组的日常管理工作就失去了主动性，班组管理水平实际上处于一种停滞不前的状态。

二、原因分析

为了查找出现这种现象的原因，我们从班组考评机制入手，着重分析了考评形式及评价标准影响班组开展工作积极性方面的弊端（见下表）。

类别 现状 弊端

班组考评形式 月度自查评、季度职能部室综合查评与总查评暨考核相结合 总查评（考核）的形式，考核期太长，激励作用不明显，不利于班组建设工作的持续开展。

若某班组在年初出现安全问题，则被取消参加评比资格，会影响其全年工作开展的积极性。

月度自查评未纳入综合评价，只作为参考，不能充分发挥班组主管部门的作用。

考评标准细则 对班组各项管理工作进行了分解，但是量化的指标多集中在各项管理记录上 出现导向性错误，使得班组认为按时记好各项记录就能取得高分。

不同类型班组未分别分解，可操作性不强，不利于职能部门季度、考评工作的开展。

三、制定对策

通过以上两方面的原因分析发现，在原来的考评机制中存在着一些较为明显的弊端因素，导致班组自主管理工作停滞不前，考评工作流于形式，“不出安全问题，季度整记录，年底搞突击；出了安全问题，无论再努力，考评也没戏”。经过认真分析，我们认为，要从整体上推动班组基础管理工作水平提升，必须重建载体，激励班组参与竞争，争先创优，以此带动公司整体工作的迈进。为此，我公司于2011年初明确提出了“开展创建‘星级’班组建设，并以此为抓手，全面提升班组建设水平”的总体要求。

四、创新考评机制措施

1、以“星级”班组创建为抓手，创新考评机制。

我公司在原“五型”班组评价基础上，重新修订《班组建设管理规定》，将原来班组评比奖励由每年一次改为每季度一次的“星级”班组评比活动，按照“一星级”、“二星级”、“三星级”、“四星级”、“五星级”标准对班组进行检查评价，对获得“三星级”及以上称号的班组公司予以表彰奖励，并颁发流动红旗，奖励额度也按照班组的“星级”进行了调整。

2、以针对性和可操作性为前提，不同类型班组实行“差异化”考评。

为了提高考评标准的可操作性，新的考评标准中对检修班组、运行班组以及综合型班组的考评项目分别进行了分解，使得考评标准更具针对性。如：

运行班组专用：

1、不脱岗、不串岗、不睡岗，不说脏话，不大声喧哗，使用文明规范用语。脱岗、串岗、睡岗、，每人次扣2分。

2、值班人员监盘时应座姿端正，注意力集中，不谈笑嬉闹，不做与工作无关的事情。监盘时座姿不端正，注意力不集中，谈笑嬉闹，做与工作无关的事情，每人次扣2分。

检修班组专用：

3、检修现场做到工完料净场地清。检修现场完工后不符合要求，每处扣1分。

4、坚持文明施工，检修和消缺要做到“三齐”（拆下的部件摆整齐、检修机具放整齐、材料备品搁整齐），“三不乱”（电线不乱拉、管材不乱放、杂物不乱丢）。检修和消缺做不到“三齐、三不乱”，每处扣0.5分。

3、以权重量化为手段，切实推动班组建设工作向纵深开展。

为了确定考评标准中当前阶段的主要指标，班组建设专责人员对2010年全年落实到检修班组的经济责任制考评按考核项目发生的频次进行了统计（如表所示）。

序号 月份 安全管理（次）文明生产（次）劳动纪律（次）设备管理（次）其它（次）一月份0

第五篇：班组安全管理工作目标

班组安全管理工作目标

1、班组事故率为零

2、班组违章指挥违章作业率为零

3、隐患整改率为100%

4、班组成员安全劳保用品穿戴合格率为100%

5、定期开展安全教育活动，教育率达100%

6、开展事故预案演习、危险源辨识及危险源的控制管理

7、定期开展安全活动，要有形式、有记录、有内容，材料齐全

8、工作环境整洁，严格执行定置管理

安全工作主要措施：

认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，严格执行公司的安全规章管理制度，全面落实“两票三制”和设备主人管理制度，落实安全生产责任制。

班长是本班组安全生产的第一责任人，对本班组安全工作全面负责。明确各设备主人是该设备的安全责任人，明确检修项目负责人或工作负责人是该项目的安全责任人，对该项目的一切安全负责。做到安全奖赏分明，调动班组员工积极性，将责任和压力层层分解和传递到每个班员，并结合实际工作制订可靠的安全措施。 完善安全工器具的管理。做到班组台帐健全、安全工器具合格，每年定期安排安全工器具专项检查并结合每次安全大检查对安全工器具进行检查、检验。对安全带等个别特种安全工器具实行部门专人负责、统一管理。

 严格执行“两票三制”，班组内部实行严格的工作票动态管理，工作负责人和签发人必须对每张工作票负责，出现不合格票，要严格考核。

 实现危险点分析与预控程序化，修编完善“危险点分析预控卡”，全面实现“一票一卡”。

 严格执行热控保护投退审批制度，杜绝侥幸心理，杜绝习惯性违章。确保热控保护的完整性。

 严格执行工程师站管理制度，加强组态管理、监督、记录，确保热控保护的完整性

班组将发扬“真做、实做、精心检修”的作风，共同搞好检修工作，共同提高现场设备的可靠性。

及时完善台帐的登录，并依据设备台帐，对频发性缺陷进行技术攻关，并利用检修机会进行改造，进一步提高设备的可靠性。

设备主人必须按照已经编制的“安全检查卡”的要求，认真开展季节性大检查，落实保电措施，保证设备的安全运行。

根据安监部的部署，结合本班设备的实际情况，在全班设备的管辖范围内认真组织开展安全生产各项相关活动。

加大培训力度，通过加强对实际操作和缺陷分析处理环节的培训，根据每个班员不同的特点制定相应培训计划，提高对设备的检修能力。

利用每周安全活动的隐患探讨、设备处理情况交流等平台，利用机组检修、停机消缺等机会，结合实际开展技术培训，共同提高动手能力、设备故障分析能力，增强班员的应对设备紧急状况的反应能力。以上各条均纳入到考核管理中来。

本人认真阅读以上内容，同意以上安全管理目标，并会按以上要求严格要求自己（签字）：