第一篇：也做温暖人心的语文教师
也做温暖人心的语文教师
----感知作文的实践与思考
化州市丽岗中学苏心清
不少学生怕写作文，这是长期以来客观存在的事实。农村学生作文能力低下、水平不高，这更是不争的事实。在农村十多年的教学实践中，笔者对如何打破学生对作文的恐惧感和神秘感，激发学生写作兴趣、培养学生作文能力等方面进行了不懈的探索。虽然新的语文课程标准也给教师提供了极大的创新空间，我也在作文教学中尝试了各种各样的方法，目的都是让学生喜欢作文。但效果都不甚理想，自参加田玉教授感知作文培训后，我才发现自己在作文教学中走了不少的弯路，未能让自己的情感和学生的情感达到共鸣，更未能调动学生真真切切的感知去作文，这才是学生言之无物、不知所云的真正原因。于是，我对感知作文教学开展了积极的实践与探索，既感受到了温暖人心的作文教学的乐趣，也收到了意想不到的效果。
一、“游戏”让作文课堂乐起来。
在田玉教授的感知作文教学流程中，游戏是非常重要的一环，它既能让枯燥的作文课堂快乐起来，更能让学生的作文思维活跃起来。第一次上感知作文课时，是星期五下午的作文课。以往上作文课时学生总是无精打采、心情沉重的。那天我说：“同学们，我们相处这么久了，老师还没有送过礼物给你们。今天，老师决定给每位同学都送点礼物，然后和大家玩个游戏。”同学们先是面面相觑，继而掌声雷响。我拿出一袋珍珠番茄，说明了游戏的规则，整个教室乐开了锅。能吃、能玩有礼收的语文课堂，谁会拒绝呢？拿着手中的礼物去写作，谁会言之无物呢？学生写作的思维，就让游戏和礼物发散开去了，枯燥的作文课堂也立即温暖了起来。
二、“追问”让写作思维活起来。
长期的应试思维，长久的模仿背诵，学生往往忽略了甚至关闭了自己的感知器官，使得对事物的感知变得麻木了。在第二次写作前对学生进行五级追问：是什么？像什么？为什么？怎么办？如何评价？是引导学生感知事物、发散思维的关键的环节。这个环节处理的好与坏，关系到整节课的成功与失败。在引导学生感知“番茄”时，我先让学生充分调动“眼、手、耳、鼻、口”五种感觉器官去感知，然后同桌之间、师生之间交流感知结果，在交流中引导，在交流中共鸣。我问一个学生：
“你手里拿的是什么？”
“是番茄”。
“能说详细点吗？”
“是一个颜色鲜红、椭圆形、有几点花斑的番茄”
“你的观察力很强。我的颜色、形状和你的差不多，但我的没有花斑，”我适时引导，“世界上没有两片相同的树叶，只要你细心观察，总会有和别人不同的发现。你觉得像什么？”
学生顿了一会，说：“像公鸡的卵子。”
“为什么这样说？你什么时间在什么地方见过公鸡的卵子？”
就这样，学生在我的级级追问下，说出了他由番茄想到某次在家里看兽医从公鸡肚里阉割出卵子的经历，并强调卵子的大小、形状、颜色都和珍珠番茄差不多。全方位的感知引导调动了学生的想象能力。世事洞明皆学问，人情练达即文章。好文章、好作品不就是这样出来的吗？这样的课堂，谁还会觉得枯燥无味 呢？
三、“点评”让创作欲望鼓起来
作文点评是师生相互交流对事物的感知过程。田教授的感知作文教学课中有两次作文点评, 前次教师点评，后一次由学生朗读，师生共评，田教授用点评把学生创作的欲望鼓动起来了。应当看到，每个学生都有正确认识生活的潜力。当他们的这种认识用作文表达出来之后，教师最先发现了解。教师对作文评价如何，不仅关系到对学生劳动成果的态度，而且影响到对学生生活认识的指导。有人把教师批阅评讲作文比作在开掘人生的金矿，确实不无道理。因此，作文评讲要立足于发现学生作文中对生活的真知灼见，哪怕是一点闪光的东西，都应给予肯定、鼓励。同时还要帮助学生找出作文成功的原因，指出努力的方向。诚挚的感情交流、中肯的评价、热忱的鼓励提高，是作文点评的主旋律。那种在点评中指责、在评讲中点名的做法是不足取的。认可和鼓励，是激发学生写作积极性的催化剂。诚于内，才能行于外。佳作自不必说，就连佳句或一个好的过渡照应，都应给以肯定。评讲要以情动人，要唤起全班学生写好下一次作文的欲望。教师对学生作文的公正评价和热情鼓励，会使学生写作积极性经久不衰。例如：我在五分钟作文后朗读点评一位同学的作文，他这样写：“这是一粒番茄，是老师送给我的礼物，那鲜红的颜色，椭圆的形状，不正代表了老师火热的心吗？„„”明显，这是一篇跑题了的作文，作者未能按自己的感知进行作文，但我不批评他，反而赞扬他运用了视觉器官对番茄的形状和颜色观察细致，如果再多用几种感觉器官去写，一定会写得更好。经过感知引导后，第二次写作完成后，我叫他再读自己的习作，他是这样写的：“这是一颗刚摘不久的草莓，果柄上的叶片还沾着些泥斑，鸡心般大小，鲜红中带点嫩黄，放在手心，滑滑的，还有一股淡淡的泥土清香，可以想象，那风吹欲破的薄皮包裹的果浆，定是玉液琼浆般的鲜美，我迫不及待的放进嘴里，玉液四射，甜甜的、酸酸的„„”雷鸣般的掌声响了起来，我相信，他以后写作的欲望也会像这掌声一样经久不息的。
四、感知作文探索后的思考
可见，学生在心理上惧怕写作，一到上作文课便两眼茫然，不知如何下笔。是因为在他们的眼里，世界是单调的，生活是平面的，学习是枯燥的，没有什么
写头。即便是硬着头皮写了，言辞也缺乏个性、缺乏想象力、缺乏形象思维能力，既没有自己的喜怒哀乐，更缺乏真情实感。“巧妇难为无米之炊”。在写作上，有人把写作素材比作米，我们把写作素材叫做“写作能源”。我们要做的就是如何开发学生感知作文的能源。
写作能源埋藏在生活中，没有生活就没有写作能源。中学生有没有生活呢？有。他们平时朝气蓬勃，机智敏捷，思想非常活跃，在课堂上争着发言，在辩论会上滔滔不绝，可为什么一听上作文课就发愁，立刻变得头脑迟钝起来了呢？他们生活在学校里，家庭中，还经常参加社会活动，可面对着老师留下的写身边生活方面的作文却感到一筹莫展。
殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事不胜枚举。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定如滔滔江水，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，感知就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。“作文中，不是缺少素材，而是缺少感知。”为什么会出现这种“坐守粮山愁无米”的现象呢？感知的淡漠是一个极其主要的原因。我相信，随着化州市语文发展基地二级培训工作的深入开展，学生们的感知能力将会得到全方位的提高，我们也都可以做温暖人心的语文教师。
第二篇：温暖人心
温暖人心
温暖人心1“累死了，没想到比个赛都这么可怕……”，我惊魂未定地说道，“差一点那个女孩就追上我了，说不定连第六名都拿不上。”我有些气馁，独自坐在一边的侯赛场地喝起水来。
“请女子跳高运动员到南半圆集合……”，“唉，又是比赛”。我有些小小的不满，也不知道到时候比的好不好……
“五（*）班加油！”我猛地转身，诧异地看着加油的人群，他们用急切、担心而又使我温暖的神情安慰着我，我的心里涌入一阵暖流。
我来时，对手已经以压倒性的优势将其他人“打到”。*·*米，现在这个数字只有她一人跳过，我们班的希望只有我……。“预备，开始！”我深呼吸，死死盯着杆子。“嗯，助跑还可以。”我纵身一跃，“五（*）班加油！”的声音一次次在我的耳边回响，“五（*）班加油！”“过！”裁判的声音在耳边回响，“第三名。”“YES！”
最后我以第二名的成绩给班级加分！如果说为什么这样去比，那一定是因为加油的人了吧！
因为，就算什么也没说，什么也没做，加油的神情，还是一样可以温暖人心，不是吗？
加油，真是个神奇的东西呢！
温暖人心2“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上，他演奏了一首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻优美的旋律。曲终，全场掌声雷动，他是当之无愧的生命强者。他就是无臂王子——刘伟
当命运开始向这位少年开起玩笑夺走了他的双臂后，他没有选择沉沦，也没有选择等死！而是选择了坚强的活着，骄傲的活着。他插上了梦的翅膀，用脚趾弹出了音乐的奇迹！就连用手指都很难完成的事，刘伟，用他坚强的意志，在历经千辛万苦后终于学会了。刚失去双臂时，他也曾沮丧过，抱怨过，难受过，可是他是怎么挺过来的喃？那就是坚强的意志力。他坚决不要妈妈喂饭，坚决不要事事都要妈妈操心，他不断练习。失败失败再失败，锲而不舍的努力，就从来没向困难低过头。一个简单的动作，对我们来说，也许很简单，可是他却要练上一千遍一万遍也不一定会，只有付出了比别人还多的汗水，才能收获阳光！
能将脚趾用的和手指一样灵活，刘伟，用他的实际行动温暖了许多残疾人，可以说，她是残疾人当中的一面旗帜！始终温暖着大家。
温暖人心3颜色是美丽,鲜艳的……
绿色：一想到了绿色我的心里就会立马想到那绿油油的草儿，柳树……只要我一想到了烦恼，就会出去散散心，看看＂绿色＂让自己的心放松一下，快乐一会儿，如果你要问我什么是幸福，此时就是现在最好的回答……
白色：一想到白色，我便会不知不觉的想到那香喷喷的豆奶，仿佛看到了妈妈的笑脸＂好喝！＂＂真的？那你可要多喝点啊，以免上课的时候睡着，提提神！＂……沸气腾腾的豆奶，温暖了人心，幸福温暖了人心！如果你要问我幸福是什么？我会告诉你这就是幸福．
蓝色：我会想到那大海，大海正在沸腾着，看着看着，看着看着，眼前不断闪出一些快乐，美好，幸福的画面！我会享受它，与别人分享它，什么是幸福！我会说这难道不是幸福吗？
还有红色，黄色，紫色……或许未来等待我们的是红红的太阳，黄色的小花，蓝色的天空……
体验那平凡的幸福才是真，过去是，现在是，未来也是……
温暖人心4本文讲述的是离家出走的马修因犯下抢劫、盗窃案而入狱，出狱后马修决定洗清革面重新做人。几经波折，终于找到了一份工作，却因此把小便利店的顾客都吓走了，而小便利店的老板格雷特却依然信任着他。一日，马修因救一个女子而打伤一男子，又是格雷特老板的信任让他免受入狱之苦，不至于毁了马修的前途。
在许多老板的眼里，服刑后的犯人是不能轻易任用的，因为他们很有可能重蹈覆辙，再次犯案。而格雷特老板却打破了这样的逻辑，他坚定马修会因为自己的信任而改变他的一生，引导他走上光明的道路，因此格雷特老板任用了马修，甚至在马修吓跑了小便利店的客人之后也不解雇马修，甚至在马修因为救一女子而大打出手，导致伤人，上了法庭，而格雷特老板却毅然而然地站在了马修这一边，因为他相信马修，相信马修的人品，从而马修才被是放出来。
信赖，就像一座桥梁，使人们通往成功的彼岸，信赖，一种美好的品质。
记得有一次，老师让我上主席台演讲，老师的信赖给了我鼓励，我第一次站上了主席台，对着全校师生，心里怀着感恩的激情。
温暖人心5在这个寒冷的秋日，我最期盼的就是温暖的午日，只有在这个时候我才会觉得我自己还是活着的，而不是生活在冰冷的世界里！
每一天早上起床的时候都是极度不情愿，宿舍外面寒风刺骨；每一个中午时分都是阳光明媚的，在这个时候昼夜温差差不多二十度，所以在这一天我就可以感觉到两个天气，早上的时候如同冬天来了，中午的时候又如同春天来了，温度变化无常，不过我自己还是喜欢春天到来之际。
中午的时候我的宿舍里温度还没有宿舍外面高，我就感觉只有宿舍以外才是适合自己生存的环境，宿舍里一觉醒来的时候双脚还是冰冷的，只有在太阳下晒一下，我的双脚才会恢复正常。
站在操场上，面对太阳光，感觉自己的身体逐渐发热，感觉到自己的脸庞是这么温暖，我似乎生活在初夏。我感觉自己这时候处于一种温暖的环境中，我是这么的不想离开，我是这么喜欢现在这个时刻。
秋天来了，我最期盼的就是每一天的阳光明媚的时候，在这个时候才会觉得生活就该如此这般，在这个时候才会感觉生命如此美妙绝伦！
温暖人心6记忆就像一个落满灰尘的房间，有些时候，你会把那时的相片，那时的对话，那时的片段，甚至那时的气味，打包放进箱子里，认真写好编码，然后一箱一箱的摞起放在角落里，你会想着等某一天我会记得回来翻看，日子一天一天久了，渐渐地你忘记了箱子里面还有什么，甚至忘记了你曾有过这样的一个箱子在人间，但是，有一件事却让我记忆犹新。
记得那是一个星期天的上午，我照例去上补习班，课还没上到一半，天空中却飘来几片讨厌的雨云，在教学楼上空漂浮着，我心里有一点紧张，我后悔没听妈妈的话，带上雨伞，心中瞬间好似堵了一颗大石头，随着时间的流逝，在学校优美的下课铃声中，在同学们嬉闹的笑声中，哗——下起了倾盆大雨，同学们陆续离开了教室，只有我安静的坐在教室旁的窗边，欣赏美丽的风景，在朦胧的雨中，我突然看到了一个小小的身影，艰难的逆风而行，大雨似乎要把她吞没一样，我急忙冲出教室，迎面撞上妈妈，妈妈的脸上布满雨珠，向我递来一把伞，随即走出了教室，在渐渐变小的雨中，我突然觉得妈妈的身影好高大，手中的这把伞好沉啊。
雨停了，这场雨虽然下得匆忙，但让人沉思，别有一番风味。
温暖人心7自从疫情发生以来，武汉的白衣天使们以大无畏的科学
我们虽然不能像白衣天使那样和武汉人民一起在抗击疫情一线上并肩战斗，但我们可以用手中的笔，热腾的心，为武汉加油和呐喊，为白衣天使们奉上热情的讴歌与赞颂。
这场无硝烟的战争中，无数医护人员在前方奋战，无数志愿者在贡献力量，全国各地纷纷驰援武汉，我们不能让他们的汗白流，苦白吃，罪白受。
所以，我们应做好预防，出门戴口罩;勤快洗手;少进人堆;不碰野味;开窗透风;煮熟食物;有类似症状，一定要去医院发热门诊及时求医。最关键的'就是不要恐慌，越是在祖国遇到危机的时候，国人一定要做到不造谣，不传谣，不信谣，不给祖国添乱。
温暖人心860年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。他就是神医——吴孟超
一个八旬老人，那里有病人呼唤，他就出现在那里。用他精湛的医术，在鬼门关前，拉回了一个又一个生命。用他苍劲有力的双手，捧出了一个又一个家庭的希望！不向病人推荐贵药，没用的药，如果能用五块钱解决的病情，他绝不会夸大的用十块。
老医生用他的医生告诉大家，医生的职责，就是救死扶伤！他用实际行动，温暖了我们每一个人的心！
温暖人心，有时也许只是一个简单的动作，有时也许只是一句暖心的话语，有时也许只是一首动人的歌曲！相信这是一个充满爱的世界，温暖，无处不在！用心去感悟！
温暖人心9生活中，很多东西不仅可以用语言来表达，也可以用目光来表达。有一道目光，我至今仍然难忘。
那是一个阴雨连绵的日子，黑压压的乌云遮住了太阳。雨下个不停，地上已经有了很多积水。我忘记带伞了，只好匆匆地走着，想快点回家。
忽然，路口出现了一辆黑色的摩托车。那辆摩托车像一道黑色的闪电疾驰而过。但是这可苦了路上的行人们，所有人几乎都被路上的积水溅湿了。我也一样，全身上下都湿透了。人们都在暗暗咒骂那个摩托车车主。
这时，路口又出现了一辆车，人们连忙都退到路两边，还把伞撑在身前，以免再次被溅一身积水。我也退到路边，可是却没有伞。我只好期盼着不会再溅身上那么多水。
没想到，那辆车开到积水前，却放慢了速度，慢慢地开过，没有溅出多少积水。车主从车窗中探出头来，朝行人们投去一道温暖人心的目光。那道目光，即使在这样阴冷的天气里，也令人无比温暖。行人们都纷纷报以感激的目光。
生活中，即使是一个小小的举动，一道目光，也会有意想不到的效果。
温暖人心10亲爱的妈妈：
您好！
人们都说“真水无香”，其实，当水中融入了美好情感时，水，也会散发出醉人的清香，那是母爱的芳香。
每天晚上学习时，每隔一个小时，您总是会问我：“女儿，渴不渴呀？喝点水吧！”我总会拉长了音调，说：“渴……”您就应声而来。水总是冒着热气，一下子就让整个房间都充满了暖意。您还知道我胃口不好，又怕烫，所以您每次都把水温调好，再小心的吹吹杯中的水，才把水递给我喝。我总和您说，别人喝水就为了解渴，我却能品尝出水的香甜，同时闻到水的清香，听到爱的声音，看到最亲爱的妈妈。您就会用手指点点我的小额头，轻斥着：“快喝，少油嘴滑舌了！”那脸上却早已笑成了一朵花。
每次喝完水，您回房间去了，我总是还能感觉到水的温度，还隐约闻到一丝丝清香。这真是水香吗？不，这应该是一天天积累在我心里的母爱的芳香。
真水无香，真爱无痕，我愿带着这母爱的芳香去努力，去奋斗，去勇敢地面对风雨的挑战。祝您身体健康，万事如意！
您的女儿：
温暖人心11“ 妈妈的爱就像春天的风，温暖着我的心田。”在书上看到这句话是就想起那个刚开学不久的夜晚。
那个夜晚睡着睡着我卑微一阵阵绞痛痛醒，像有人拿着针扎我的胃似的。我拖沓着脚步，艰难地向妈妈的房间走去，边走边虚弱地喊：“妈妈——妈妈，我的胃好痛！”妈妈半睡半醒，听见了我的声音立刻把被子一掀。把我扶到客厅，让我躺在沙发上。上上下下按着我的胃与肚子之间，每按一下都轻声问我：“痛吗？”细心得像医生似的。当按到胃的时候我大叫：“痛呀！”妈妈神情凝重。烧好了开水，找来了胃舒平让我吃下。吃下药后陪我回到房间，让我躺下。妈妈在床边坐下帮我揉着。妈妈的手就好像有魔力似的揉到那里那里都没哪么痛了。迷迷糊糊的我又痛醒了。发现妈妈还坐在床边低着头快要睡着了。我稍一动妈妈立刻抬起头看着我问：“还痛吗？”
“好多了。”妈妈又立刻对我笑笑，立刻又开始有节奏地揉起来。妈妈白天上了一天的班，晚上还要照顾我，真是太累了。妈妈你是世界上最温暖人心的人。想着想着就睡着了……
妈妈的爱就像春天一样明媚，春天一样温暖人心。
温暖人心12在疫情期间还发生过这样的一则新闻：1月28日晚上，一名身穿黑色衣服、30多岁的男子为重庆市沙坪坝公安分局土主街派出所民警送来了两百个口罩。男子只说：“警察同志，你们辛苦了!你们奋战在疫情一线，你们留着比我们留着管用。”虽然这只是两百个口罩，但这无不体现出
疫情达到高潮时，
武汉是这次疫情的“发源地”，曾经那个繁荣昌盛，令人向往的城市，如今大街上，小巷里都空无一人。这次疫情无可非议是继零三年“非典”后人类的第二次浩劫。《非典十年祭》中有一句话：“以后变异病毒一定还会出现。”如今已经成真。病毒是从野生动物身上传播给人类的，人们滥捕乱吃野生动物引发这次疫情，这无异于是大自然给人类敲响了警钟。
这是一场没有硝烟的战争，无数医护人员不顾自己的安危，抛弃过年和家人团聚的机会，将一切置之度外，奔赴救治现场。每当看到他们的身影，一种敬佩之情油然而生。哪有什么“白衣天使”，他们只不过是一群孩子换上了白大褂。
防控疫情，从我做起。在当下紧张的局势中，我们能做的就是保护好自己，为国家减少一例病例，没有特殊情况绝不出门，在外一定戴口罩，尽量不要到人员汇集处。室内常通风，勤洗手，注意个人卫生，众人一心，相信没有熬不过的冬天，相信总有春暖花开时.
温暖人心14二年级时，我不小心脚扭伤了，我不能行走，只能让别人帮我做这事做那事。但我庆幸我在一个这样温暖的集体里。
我很感谢的是陈启昊，有一次我做完作业，正想慢慢把作业交上讲台。这时，陈启昊飞速奔来，轻轻问：“做完了吗？我马上帮你交！”我坐了下来：“谢谢你！”他就把我的作业本交了。后来他每次都这样问我，这样做，让我很感动。
我的脚可以慢慢走了，在我上下楼梯还需要帮助的时候，徐婷是帮助我最多最细心认真的人。在我上楼梯时，她慢慢扶我走，有时停一会儿：“脚疼不疼？累了吗？”这样温暖的话使我非常感动。到了下楼的时候，徐婷更是小心翼翼，十分缓慢，还时不时地问我：“这样的速度还行吗？是不是很酸？如果酸就休息一会儿吧！”每当听到这些温暖的话语，我的眼睛就湿润了……帮助过我的还有老师们，特别是许老师。她每次下课都来问：“需不需要上厕所呀？”我如果需要，会说：“需要！谢谢！”每次许老师问我这些话的时候，我都觉得很温暖。
帮助我的同学老师还有很多，父母也很关心我。他们的帮助使我深受感动，他们的那些温暖的话语更让我感动、难忘！
温暖人心15这两天，我住在韶山外婆家，决定好好玩两天，但在玩耍的过程中，我也看到了温暖人心的一幕。
这天，我和妈妈正准备去买发带，我看见有烤羊肉串的摊子，便对妈妈说：“妈妈，我想吃烤羊肉串。”“好呀，你要几串？”“四串，我要四串”“老板，这羊肉串几元一串？”我问，老板用新疆语中含有汉语回答我：“两元，”就在这时我看见了温暖人心的一幕。
卖羊肉串的老板，有三个孩子，两女一男，男孩大约五六岁，女孩是最小的，大概是一两岁，坐在宝宝推车里，男孩很调皮，坐在宝宝推车里的小妹妹的鞋脱了，让小妹妹的脚挨冻，一旁的姐姐不知所措，手忙脚乱，帮妹妹捡起鞋子，但不知道怎么给妹妹穿，小妹妹嚎啕大哭，哭声把正在工作的清洁工奶奶吸引过来，老奶奶边哄边给小妹妹穿鞋，小妹妹立刻不哭了。他们的妈妈回头一看笑了。
啊！这位老奶奶真是赠人玫瑰，手有余香，我应该向她学习。
第三篇：温暖人心作文
温暖人心作文6篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的温暖人心作文，希望对大家有所帮助。
温暖人心作文1温暖人心
在茫茫人海中，与我们相识的人很少，但无论熟悉还是陌生，总有那么一些人，用他的实践行动，如春风一般，温暖着我们的心灵。
爱心巴郎
相信大家一定记得，有这么一个人，他长得又高又壮，独自一人从新疆来到了贵州。刚到这里，他什么也没有，于是就向刘老二借了100元钱。一个独处异乡的青年，被异乡人所温暖了
他凭借着这100元钱，在贵州做起了羊肉串生意。热情风趣的吆喝，使他的生意渐渐红火起来。收入增加了，但他的日子依旧过得寒酸：租每月100元的房子，每天花10元钱填饱肚子。如此吝啬为那般？他到底为了什么？他刚得到贵州就参加了扑救这里的一次大火，政府奖励给他的钱，他将钱全部捐献给了那些需要帮助的学生。阿里木与“草根慈善”结缘后，烤羊肉串被赋予了新的意义。得知大方县一所小学的学生没有书包，阿里木买了181个新书包，翻山越岭两个多小时，送到了孩子们的手中；另一所学校的41名学生交不起学杂费，他随即冒雨送去了5000元……而他自己，每天就吃十块钱的生活费，他苦了自己那么的节约，只是为了希望有更多的孩子能够上学！
阿里木，不时的用他的实际行动温暖着大家的心，深深的让大家感受到了这股温暖！
爱的翅膀
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上，他演奏了一首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻优美的旋律。曲终，全场掌声雷动，他是当之无愧的生命强者。他就是无臂王子——刘伟
当命运开始向这位少年开起玩笑夺走了他的双臂后，他没有选择沉沦，也没有选择等死！而是选择了坚强的活着，骄傲的活着。他插上了梦的翅膀，用脚趾弹出了音乐的奇迹！就连用手指都很难完成的事，刘伟，用他坚强的意志，在历经千辛万苦后终于学会了。刚失去双臂时，他也曾沮丧过，抱怨过，难受过，可是他是怎么挺过来的喃？那就是坚强的意志力。他坚决不要妈妈喂饭，坚决不要事事都要妈妈操心，他不断练习。失败失败再失败，锲而不舍的努力，就从来没向困难低过头。一个简单的动作，对我们来说，也许很简单，可是他却要练上一千遍一万遍也不一定会，只有付出了比别人还多的汗水，才能收获阳光！
能将脚趾用的和手指一样灵活，刘伟，用他的实际行动温暖了许多残疾人，可以说，她是残疾人当中的一面旗帜！始终温暖着大家。
妙手回春
60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。他就是神医——吴孟超
一个八旬老人，那里有病人呼唤，他就出现在那里。用他精湛的医术，在鬼门关前，拉回了一个又一个生命。用他苍劲有力的双手，捧出了一个又一个家庭的希望！不向病人推荐贵药，没用的药，如果能用五块钱解决的病情，他绝不会夸大的用十块。
老医生用他的医生告诉大家，医生的职责，就是救死扶伤！他用实际行动，温暖了我们每一个人的心！
温暖人心，有时也许只是一个简单的动作，有时也许只是一句暖心的话语，有时也许只是一首动人的歌曲！相信这是一个充满爱的世界，温暖，无处不在！用心去感悟！
温暖人心作文2伟读高三的时候，电视剧《陈真传》播得正火。也不知从什么时候开始，黑色、立领的“陈真服”呼啦啦就在这个小城的大街小巷流行开来。几个城里的同学很快就把“陈真服”买了回来，农村的几个同学也分别写信回家申请拨款。大家都在催促伟给家里写信。
伟家住农村，兄妹四人，都在读书。伟的父亲是个石匠，因为长期和石屑打交道，落下了严重的肺病，常年靠咳嗽药维持着，咳得厉害的时候，身子瑟瑟抖动，让人担心他会佝偻成一个问号。即使如此，他依然拖着羸弱的身体从事着打石头等高强度劳作。
伟的长相与电视剧中的陈真非常相像，用一件“陈真服”来展示自己的飒爽英姿，这愿望伟比任何人都强烈。但作为家中长子，伟无论如何也没有勇气再给家中增添额外的负担，只能对着日记倾诉这个梦想。
伟本以为事情可以就这样慢慢过去。偏巧伟的体育老师也是个陈真迷，为了迎接学校的运动会，他竟然编排了一套武术体操，并且决定让大家都穿“陈真服”表演。
体操比赛再一次把伟推入绝境，而伟又无可逃避，因为他是体育委员。每次演练，站在黑色的队列中，伟觉得自己就是一只丑小鸭，如芒在背。因为精神不集中，伟动作变形，经常喊错口令，这更使他窘上加窘，演练成了伟无休止的刑期。为逃避训练，伟索性装病，并准备一直装病到运动会结束。
月末，爹来了。爹是来给伟送伙食费的，每月一次。
爹在训练场没找到伟，就直接去了宿舍。爹敲门的时候，伟正趴在床上写日记，伟慌乱地将日记藏入枕下。
每次爹都是从家里走着来，伟怎么劝也不听。伟赶紧给爹倒水，可暖壶是空的，伟拿起暖壶，“蹬蹬蹬”地跑到楼外打开水。
伟回来的时候，爹已经将床铺整理过了，爹的眼睛有点发红。爹把钱交给伟，说了一番话就走了。
转天，娘来了。娘带来的东西完全出乎伟的预料。一层层的包裹打开，竟然是一件崭新的“陈真服”。伟满眼的疑惑。伟无话，娘也无话，但伟就那样执拗地看着娘。最终还是娘先开了口，娘说：“前两天乡里扶贫，给了咱家两百块钱。”娘说话的时候脸上有种不自然的红。
爹再来的时候总会比平时稍晚一些，爹说，他买了药。爹还会把药瓶从兜里掏出来，在伟的眼前“哗啦哗啦”地晃动。
一次伟放假回家。吃过晚饭，读小学五年级的老妹儿偷偷把伟拉了出去。老妹儿说买衣服的钱是借的，爹和娘商量的时候她听到的。爹都好几个月没买药了，为的是省下钱来还债。伟说，爹每月都买药了啊，那药瓶晃动的时候“哗啦哗啦”响着呢。老妹儿说，爹坑你的，药瓶里装的都是黄豆。老妹儿还说，爹最近咳得厉害，而且痰里带着血丝。
那天晚上，伟一夜无眠，耳边始终响着那“哗啦哗啦”的声音，枕头也因此遭遇了水灾。
假期，伟没有回家，直接去了建筑工地。快开学的时候，伟结束了他的打工。向着家的方向奔跑的伟，就像一只雀跃在田野上的马驹，那几大瓶他用汗水换来的咳嗽药在背包中欢快地响着。
“哗啦哗啦”，那是感动伟一生的最温暖的声音。
温暖人心作文3一天又一天，日月如期地更迭，鲜花在秋日中逝去，化为无形的气息，散漫在风里……正如爱，温暖了人间千百年，却从来无声无息，只是宁静地躲在风里，荡在心底。
你看见了吗？那一个个单薄的身躯在寒风中颤抖，人生之风无情地将他们拥在怀里，可他们从未抗拒，只是默默地承受了一切。因为爱的霞光已经照亮了他们的漫漫前途。
有一则简单的小故事，阅读了无数次，却仍然值得细细品味。如一把散漫风中的麦穗，伴随着悠长的目光……
故事说的是一位无儿无女的孤独老人，他体弱多病，决定搬到养老院。老人宣布将他的漂亮住宅出售，购买者蜂拥而至。住宅低价八万英镑，却被人炒到了十万英镑，价格还在不断飙升。老人却满目忧愁，若不是身体情况不允许，他绝对不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅。后来一个衣着朴素的青年来到老人眼前弯下腰低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有一英镑。不过，如果你将住宅卖给我，我会保证让你依旧生活在这里。和我一起喝茶、读报、散步，天天都快快乐乐的。相信我，我会用整颗心来照顾你！最后老人一亿英镑的价格将住宅卖给了他。
“全是爱，全世界以爱去逃避痛楚。”
小时候常常疑惑，为什么故事中的老人愿意将住宅以低价售出。随着年纪的增长，我开始明白：老人已得到了世上的最高报酬。这种报酬的名字就叫作“爱”。它就是一种以无声形式穿透心灵的天籁，它就是在寒风中颤抖的温暖。
“全是爱，那里也听得到爱的呼唤。”
或许可以这样说，大千世界的严寒无处不在，时刻吞噬着一颗颗真善美的心灵，唯有爱，可以将它们唤醒。因为爱，就是黑暗中长放的光明，因为爱，就是高于一切的赐予。这是一种声音，无时无刻不在人类的心中响起，每一条生命从降临人世的那刻起，都在为这种声音伫立倾听，同时也会在另一条生命的心间细语。这就是爱，无处不在，以自身为纽带，使条条生命互相牵绊。
我们一生会离不开很多东西。我们离不开水源，人体离不开血液，在这个纷繁的世界，有种人还会说：“我们离不开金钱。”而我想说的是：“生命离不开爱。”
离开了金钱，我们会拥有坎坷的生活；离开了水源，我们会无法生活。
离开了爱呢？
每一天都在阳光中呼吸，每一瞬间都因爱而充盈。
或许在众叛亲离之前，人类很少会感受到无爱的温度，可其实那种感觉就叫做寒冷。当这个世界宣布爱的离开时，阳光便无法到达每个心灵，世间万物都会带着冰冷的触感。人生之风必然会将生灵席卷。
“让心窝炽热未来，人生中总有爱，以双手驱走黑暗，有愿望有星光。”在这个世界里，黑暗永远与黎明相伴，温暖永远都因严寒而存在。因此当人生的严寒将你包围时，你不必感到慌乱，因为爱的声音会永远在胸中弥漫。
秋日的原野残留芬芳，花香源于何方？
寒冷的月夜徒留暖意，声音来自哪里？
温暖人心作文4老师为我们指引人生的方向。帮助我们从懵懂到成熟。从小学到初中，上了这么多年学，遇到过许许多多的老师。其中，有一位老师让我日夜思念。她就是我六年级的语文老师，她仅仅好和我相处了一年，可是毕业后我却想念她，想回到那有她陪伴的日子。
老师对班里的每一个同学都很好。那时我的成绩不好，但老师依然亲切的对待我。
我喜欢写作，喜欢用笔表达自己内心的细微感受，我一直努力的追逐梦想，希望用笔书写人生。老师很支持，总是给我鼓励。告诉我梦想的意义。
记得，那一次苏州要举办一场征文比赛。老师把比赛的规则和注意事项讲完以后，直径向我走来。我开始担心以为自己又犯了什么错误惹老师生气了。于是，低下头不敢再看她。让我没有想到的是，老师我弯下腰，亲切地对我是说“这个是这次征文的参考资料，回家好好看看，认真写，争取取得好成绩，加油！”老师说完便离开了。我望着这份资料，深刻地感受到了老师对我的那份信任。她相信，我有能力可以写好这篇文章，也充分的肯定了我的作文水平。我好喜欢这种被信任的感觉呀！回到家，我就拿出资料认真仔细的阅读。感受着老师对我的爱。我会努力的写出好作品，不辜负老师对我的信任。
老师对我的关心，不仅仅在学习上。我常常会犯粗心的.毛病。那天，我又把语文报弄丢了，但要写回家作业，我翻箱倒柜，却就是不见它的踪影。我一时不知道怎么办了。心想；老师这么喜欢我，我却吧作业弄丢了，老师，明天不知道老师会怎么批评我呢！“我好惭愧，知道全是自己的错。于是我抱着这种心情，主动发短信给老师承认错误。几分钟后，老师的短信来了。我简直不敢相信自己的眼睛“没关系的，明天找同学复印一下吧！快早点睡。”此时的我才意识到已经10点多了，怪不得老师叫我早点睡呢！我顿时觉得好温暖。这么晚了，我冒昧的打扰老师，真的很不好意思。但是，她却没有批评我，不但宽容了我的错误，还关心我睡得太晚对身体不好。我好高兴，老师对我怎么好，我以后要更加努力，让老师为我感到自豪。
老师对我的爱，无穷无尽，说也说不完。生活中的点点滴滴，都是那么的温暖人心。我觉得我已经离不开老师了，有任何的问题都会去找老师商量，可是就在这个时候，我就要毕业了。马上就要离开自己最喜欢的老师了。我一时之间真的不知道怎么办，我从来没有想过这样的事，一时好失落。不过，老师告诉我不用忧伤，现在通讯这么发达，到哪里都可以联系。”我明白“天下没有不散的宴席。”总是要分别的，于是不再难过。
毕业后，我依然常常和老师联系，向她倾诉心中的烦恼。看着老师温暖人心的话语心中就充满阳光。我一有新的作品总是第一时间发给她，与她分享创作的快乐。老师总是会给我有价值的建议。
老师，谢谢您！谢谢您给了我这么多的爱。把温暖的阳光洒满我心田。老师我爱您！
温暖人心作文5秋来了，叶子的风没有多大，但枫叶却在这个旧房子的旁边悄然落下，那片红似胭脂，这片黄似骄阳，有的在树上摇摇欲坠，有的在房顶上悠然自得。无论是白天还是黄昏，那栋老屋子的身旁总有一片叶子。夏天，绿；秋天，红。我喜欢秋天，也怜惜在这儿发生的那件事——一个童话。
一位女孩，粉色的双颊，水汪汪的眼睛却看不见任何东西，她喜欢听风吹树叶的声音，特别是秋天，风总会带来一片片叶子，多美啊！可惜她看不到，只能用那白嫩的小手轻轻抚触摸，这片细，那片滑，还有几片柔软的像棉花。“走了”，这是父母的催促声——这是爷爷家。“哦，我希望……”小女孩应了一声，用最快的方式听着风吹枫叶的声音许下了愿。因为听爷爷说，只要能在枫叶落下之前许愿一定会灵的。小女孩看不见，听力也不太好，所以每一次都不能实现愿望。她每个星期六都会来这儿。爷爷家养了一条老母狗和一只乌龟。小女孩似乎不快乐，每回到这都是许完愿后默默流泪……
像往常一样，女孩又来了，她这回是来听爷爷讲故事的。《灰姑娘》女孩听了很多遍了，总不会厌烦。爷爷好像睡着了，却颤动着双手。“爷爷？”女孩轻轻叫了一声，可没人回应，她感到了一种莫名的恐慌，不知叫了多少遍后，邻居来了，议论纷纷，接着父母也来了……女孩一个人坐在树下。“爷爷走了……”父母抚摸着她说道，“回屋吧，外面凉。”女孩只是无力地摇摇头，什么也不说。
时间像水般流走了。晚上，繁星满天。女孩从不知道爷爷长什么样，不知道爷爷有多少岁了。父母要去打理爷爷的后事，出去了。可能这也是女孩想要的。她静静地坐在爷爷的躺椅上，去感受爷爷身上留下的点点余温。就这样，坐了许久，突然，一个声音打破了宁静，“喂……谁？”女孩惊奇地张了张嘴，一个暖暖的东西跳到她腿上，“我……爷爷家的狗呀……”“还有我，我可是老龟啊！”一只乌龟趴在狗背上说起话来。乌龟顿了顿，话语有些梗咽地说：“爷爷的愿望是让你重见光明，能看到他慈祥的脸庞。女孩的眼湿润了，嘴角颤抖着。“兰兰，你会复明的。”老母狗肯定地说道。兰兰的眼睛亮了一下，有些刺痛，渐渐地，她的眼前出现了些轮廓，逐渐清晰，忠心的老母狗此时跟随爷爷走了。复明了，兰兰没有像别的女孩那样惊喜，只是流泪……“它用生命换来了你的光明，只为完成爷爷的心愿，兰兰好好儿活……你很幸福了。”乌龟缩回壳里，“我也要走了。回到大海，记住有失必有得。”
乌龟消失了。枫叶又随风落下，女孩捧起一片树叶，捧着，一直这样捧着。泪水浸透了那片叶子，朦胧中，女孩看见了几行字：让兰兰快乐；让兰兰幸福……她不曾想到，每当枫叶似火的季节，爷爷都会在枫叶上写几行字。秋风习习，兰兰抬起头，闭上双目眸，张开双臂，树上飘落的一片枫叶，轻轻地亲吻了她那柔嫩的脸颊，“是爷爷吗？谢谢您，一路走好，我会幸福的。”此时的女孩浑然不知，目睹了这一切的爸爸妈妈已经是热泪潸潸了。
温暖人心作文6年年岁岁，四季轮回。春去秋来，岁月在指缝间悄然离去，变了的，是那些浮华，唯有那温暖人心的纯朴的爱，不会改变，永远，永远……
春
当天际传来了第一声春雷轰鸣，新的一年也拉开了序幕。那份爱也开始了接力棒似的传递。
清晨的阳光十分温柔，让人不免生出舒适与惬意感。我伸了个懒腰，推开窗户准备呼吸那清新的空气。正在这时，耳边突然响起熟悉的声音：“儿子，这个周末想吃什么？我和你妈妈去买。”回过头，只见老爸站在我身后，面带微笑，问我。“唔，随便吧，什么都行。”我应了声。爸爸若有所思，关上房间门，买菜去了。
“咔嚓”，门口传来了声响，接着，爸爸妈妈走了进来，手上提着满满一袋子的蔬菜、食品。我马上迎上去，接过了那沉甸甸的大袋子，往里一瞥：虾、青菜、蘑菇……全都是我爱吃的。我看了看爸爸妈妈，他们虽有些疲劳，但脸上一直挂着微笑，蓦地，我手中的袋子重了不少，因为有爸爸妈妈那沉甸甸的爱。
夏
蝉在树上不停地叫着，我们坐在教室里埋首书海。已是夏天，温度很高，我们坐在教室这个大“蒸笼”内，身上已是汗珠儿淋漓，心情似乎也有些低落，很是烦闷。老师的板书似乎不再有趣，风趣的语言似乎也没有了以往的趣味。看着窗外的白云，反倒有点昏昏欲睡之感。
放学的铃声敲响，我慢吞吞地收拾着书包，然后拖着笨重的身躯走出了校门，爸爸的车依然停在那儿。拉开车门，低声打了个招呼，便倒在了椅子上打起了盹。半晌，只见爸爸从后备箱中拿出一瓶水，递给了我，看我“咕嘟咕嘟”喝下，才放心地驱车回家，那瓶水似乎有魔力，驱散了盘踞在心头的沉闷，让我变得活力十足。
因为有了那份甘甜的爱，所以，夏天不再闷热……
秋
秋天了，窗外的树叶开始凋落，我的心情亦然：考砸了，自然没什么好果子吃。踏着满地落叶，向家中走去，四周仿佛变得灰暗一片。我提着84分的试卷，忐忑不安地交给妈妈，等待着想像中的暴风骤雨。谁知，妈妈并未批评我，只是让我逐条分析失误原因，然后逐一订正。我一笔一画写着，妈妈耐心地指导着。很快，就把错题订正完毕。妈妈拍拍我的肩，摆出了“加油”的姿势，我点点头，也摆出了一副斗志十足的样子，向前冲！
为我注满信心的，是妈妈的爱。我慢慢找回信心。
冬
入冬了，北风拼了命地号着，带来了无尽的寒意。坐在台前写作业，不禁打了几个冷战，时钟指向9。我洗漱完毕，准备睡觉。掀开被子，爬进去，又是一股寒意逼来，因为太仓促，还未使用电热毯，就只好好忍耐一下，与寒冷抗衡了。我正蜷缩成一团，希望能得到更多暖意，可只是徒劳，依旧是冷冰冰的一切。我渐渐有些困了，快要睡着。忽然感到脚边热乎乎的，辨认了好久，才知道那是热水袋。一阵阵暖流从脚底涌上心头，很快，便使整个身子都暖和起来了。半夜，我迷迷糊糊地醒来，只见妈妈倚在床边，正为我换热水袋，顿时，我热泪盈眶。
有了这份令人感动的母爱，冬天已没有了寒意。
一年365天，春夏秋冬交替着，爱却不曾有过变化，一直温暖着人的心灵，永远，永远……
第四篇：春风化雨 温暖人心
春风化雨，温暖人心
——《放牛班的春天》观后感
首南第一小学叶鲁红
《放牛班的春天》这部法国电影，没有惊心动魄的场面，也没有生离死别的凄惨悲壮，但一场温婉、诙谐的生活故事却给了我们感动和震撼，尤其是那一声声歌唱，那甜美清凉的童声合唱，以及悠扬的歌声中放飞的童心、梦想、感激、怀念……这一切无不美得令人动容。
放牛班里的孩子都是调皮捣蛋的孩子，他们偷盗、说谎、搞恶作剧，把教室搞得乌烟瘴气，乱哄哄一片；而管理他们的却是一个浅薄、势利、冷酷的铁血校长，一个把犯规处罚当场家常便饭的严厉教师，我们看不到他对孩子们的循循善诱、谆谆教导，那喝斥声责骂声鞭笞声时时充斥着我们的耳膜。
铁血校长是个典型的行为主义者，他需要学生像军人一样的执行各项规定，不可以出现任何差错。强悍的铁血手段表面上压制了收服了这些难以管教的孩子，让他们规规矩矩的仿佛机器人，但在校长背后，他们更加的放肆捣蛋，无所不为。并且由于压制得厉害，最后就出现了有孩子纵火的报复行为。
而一个失败的音乐家，小小的代课老师马修，却给这个冰封的“池塘底学校”带来了一点春风一点暖意。马修把孩子们当成有血有肉的活生生的人，他会满足孩子们的需要，给与他们帮助。首先他给予孩子们安全感的需要，让孩子们感觉可以迷茫和犯错误的时候得到更好的援助；他给予弱小而无依无靠的波皮特关爱和呵护，让他有了归属与爱的需要；它给予卡宾尊重的需要，当校长发现是卡宾偷了十万法郎的时候，他去询问，去了解，并且不忍心打碎这个孩子拥有一个热气球的天真梦想，于是包庇了这个孩子；同时他还给了孩子们审美的需要，让孩子歌唱自己心中的梦想，成立合唱团得到大家的认可，并在台上展现自我；最后他还给了皮埃尔展现自我才华的需要，并为皮埃尔一生辉煌的音乐事业奠定了基础。
马蒙这个代课老师在他从事的短短的教学生涯中，充分站在人本主义的角度出发，根据孩子们的基本需要，进行适当的引导教育。当我们看到马蒙老师被辞退离开学校时，虽然没有传统的欢送和依依惜别，而是孩子们放飞一个一个的纸飞机，来传达他们对老师的喜爱、留恋和不舍。当纸飞机在空中漫舞的时候，我们感受到孩子们的情感得到了提升，情智得到了升华。
有马蒙老师的悉心教育，人本关怀想到我们现在提倡的“以学生为本”“进行人文主义关怀”，两者是多么的相似，一切都以学生为中心，一切以爱学生为前提，理解学生，尊重学生，从而得到学生的爱戴和尊重。
作为一线教育工作者就应充满爱心，这是最基本的。以人为本，不仅在教育领域，在社会管理等方面都应得到应有的体现。我们教师应摘掉自己的有色眼镜，发现每个孩子的潜能所在，并鼓励他们向着自己的梦想前行。
春风化雨，温暖人心„„是我们教育工作者不懈的工作追求。
第五篇：感动中国,温暖人心
感动中国，温暖人心
山东省高密市立新中学
八年级十六班
李赞
蒲公英是靠风力来传播种子的，当天边的微风轻轻吹起，“小伞兵”被带到半空，最后降落到属于自己的泥土里，扎根、发芽、开花，重新让后代完成降落任务。
感动中国人物中的何玥亦是如此。“死亡”是一个可怕的词语，更是一件令人毛骨悚然的事情。面对死亡，大部分人选择逃避，仍抱有一丝希望，觉得还有一线生机，但不可否认的是：人们往往不可抗拒生老病死，只能靠医疗手段，维持稍纵即逝的生命，自欺欺人，明知生命即将走到尽头，却依旧不愿面对。
何玥面对生死的态度，让人为之惊叹。她的死让人惋惜，又让人感动。年仅12岁的她，生活在农村，一直乐于助人，勤奋好学，奖状帖满了家里简陋粗糙的墙壁，成为家中最耀眼的色彩，可是，就在她憧憬着未来时，不幸却降临了，没有丝毫征兆——何玥患上了脑瘤。为了治病，家里欠下了10多万元的债务，面对疼痛，她没有哭过、闹过，而是用歌声减轻痛苦，直至生命的最后一刻，仍然有歌声回荡在病房的每个角落里。
但在何玥生前，她做出了一个令人意想不到、常人难以做出的决定：捐献器官——这在她的家乡是很难让人接受的事情，父母也是犹豫再三，才决定完成女儿的遗愿的。何玥在父母的歌声中走了，她应该不后悔，因为她把生的希望留给了别人。
何玥像蒲公英，当自己的生命快要结束时，为别人撒下了希望的种子，这种子历尽磨难，终于遇到了合适的土壤，重新生长，给大地带来新生命、新希望——由于她无偿捐献了器官，使三个人得到了重生。这无私的伟大之举，岂是每人都能做到的吗？做到的没有几个，但12岁的何玥，给我们诠释了生命的意义——生的时候，做一个对社会有用的人，离开之时也不忘把生的机会留给别人。
愿何玥一路走好。
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