幼幼学校2005届毕业典礼讲话

第一篇：幼幼学校2005届毕业典礼讲话

上午好!

今天,我们最后一次在这里隆重地相聚,向母校道别,向老师道别,向同学道别,向这一段不能忘怀的童年岁月道别.在这里,我们用庄重的仪式见证庆祝每一个孩子的成长过程意义深远,它标志着又有一批小学生在党的阳光雨露的滋润下,在幼幼学校的精心培育下胜利地完成了小学的学业而即将走上新的学习道路.因此我首先代表学校热烈祝贺幼

幼学校2005届168位同学德,智,体,美等方面考核成绩合格,取得小学毕业资格.祝贺你们由一个个天真烂漫的儿童成长为具有良好的品行习惯和初步的文化知识与学习能力的英俊少年和青春少女.我们为你们的成长而自豪,为你们的健康发展而骄傲.幼幼学校是一个具有悠久历史和厚重文化的百年名校,它先进的办学理念,优越的办学条件,一流的师资与管理水平给每个学生搭建了一个很好的平台,学校在2003年已被列入长沙市示范性学校.一大批小学生在幼幼经过几年的学习迅速成长,他们不仅是合格的小学毕业生,而且是小学毕业生中的佼佼者.同学们,在这里我想告诫你们的是:你们的成绩既是你们个人努力的成功,也是老师教育的成功以及家长教育的成功.所以我既要祝贺你们,也要感谢老师和家长.今天,你们小学毕业了,但这不是终点,而是攀登新高度的新起点.因此,我希望每一个同学都要认真回顾小学六年的生活,学习,提高,发展的过程,总结经验,汲取教训,学习他人,提高自己.我希望幼幼学校小学毕业生把善于反思,善于总结作为一个人必备的潜能,要知道这是每一个事业成功者所必须具有的优秀品质与潜能,如果我们每个小学生人人都有这种潜能,你们今后才会成长得更快,才会取得更大的成功!

你们即将由小学生变成中学生,这不仅是量的变化,更是一个质的飞跃.在新的飞跃中,我衷心地希望你们慎重而又明智地选择自己的前途.学习我校的优秀学子海军总司令肖劲光,革命烈士欧阳梅生,著名湘剧表演艺术家左大玢等一大批优秀学子,学习今年的高中毕业生黄俊,任言俊,伍昱等一大批莘莘学子,他们现在真正实践了“今天我以幼幼为荣,明天幼幼以我为荣”的誓言,他们那样明智的选择,他们那样积极地努力学习,勤奋工作,他们用在幼幼学校学得的坚实的学业基础及创新精神,受到了人们的普遍尊重或名牌大学的青睐.今后的路就在你们的脚下,幼幼的大门永远向你们开放,幼幼的舞台永远让你们登台亮相,幼幼的一草一木,一人一事都将成为你们永久的记忆.“儿行千里母担忧”,你们即将离开母校,在漫漫的人生长路上,你们要牢记童年时老师给予你们的关爱,并把这种关爱传承下去,发扬光大.用真心去爱你们的父母,兄弟,姐妹,爱你们的同学,朋友,老师,爱你们的邻居,同事,上司,用真心爱我们的家乡,我们的人民,我们的祖国.你们要保持一颗纯洁的童心,怀着对学习知识的无限的激情,对生活的无限热爱,运用我们已经掌握的学习方法,去投身知识的海洋,去吸取人类文明和智慧的精华,不断地丰富和充实自己,把自己培养成一个高尚的人,一个纯洁的人,一个有益于人类进步和发展的人.请记住,老师那期待的目光将永远,时刻注视着你们.最后,我祝愿大家进入中学后更成功,更辉煌.幼幼学校校长欧阳亚林

2005年6月28日

第二篇：幼儿园毕业典礼主持词师幼

幼儿园毕业典礼主持词师幼

幼：亲爱的爷爷

奶奶

爸爸

妈妈

师：亲爱的小朋友们

合：大家下午好!

师：你曾记得，三年前，你们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。

幼：三年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过我们的小手。

师：三年前，你们只能唱一些简单的歌曲、幼：三年前，我们只能画涂鸦式的图画。

师：三年后的今天，站在这里的还是你们，但是你们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多。

幼：现在我们会唱好听的歌曲。

师：现在的你们能朗诵优美的诗篇，幼：现在的我们会跳可爱的舞蹈，师：现在的你们会画美丽的图画，幼：我们学会了许多的本领

师：今天，你们即将毕业了!

幼：今天，是一个激情满怀的日子，是一个放飞希望的时刻。

师：离别的钟声即将敲响，我们深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师，我内心有说不出的高兴和不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。

幼：此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。

合：源泉幼儿园第四届大班毕业典礼现在开始。

一、园长讲话

幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长婆婆。小朋友，让我们再次领略园长婆婆那亲切的]笑脸，听听园长婆婆最后一次教诲吧!

(园长向毕业生致词。)

二、家长讲话

师：

幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们一定有许多话想说，下面请家长代表讲话。

三、毕业班代表讲话

师：我知道在这个离别的时刻，我们毕业班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大、一班小朋友的发言吧!

幼：朴实的语言、真切的情感让我们每一个人深受感动，而今天小朋友们还给我们带来了甜美的歌声，优美的舞蹈，让我们一起来欣赏吧!

四、毕业典礼汇演开始：

1、《国家》大，一班

师：小朋友知道我们的国家的名字叫什么吗?(中国)

幼：你们爱你们的国家嘛!

师：今天我们大、一班的小朋友就要用歌声来唱出对祖国的爱。

幼：请欣赏大、一班为我们带来的手语《国家》

2、《紫竹调》教师

幼：在这个特殊的日子里，爱我们的老师们也准备了礼物送给我们小朋友。请欣赏。

3、《亲亲茉莉花》舞蹈班

师：夏天到了，茉莉花开了。一朵多洁白无暇的花朵在在阳光下茁壮成长。

幼：盛开的茉莉花是我们一张张可爱的笑脸。

师：忠心的祝福你们快乐每一天。

幼：请欣赏由舞蹈班带来的舞蹈《亲亲茉莉花》

4、《三字经》大、三班

幼：“人子初、性本善、习相近、性相远”

师：你们知道这是什么嘛?(三字经)

幼：请欣赏由大、三班带来的国学经典《三字经》

5、《神奇》大、一班

师：一群神秘的姑娘正向我们走来，幼：我们一起去看看她们有多神密。

师：请欣赏由大、一班带来的舞蹈《神奇》

6、《歌唱王二小》大、二班

师：在这高兴的日子里，我要向大家介绍一位小朋友。

幼：他的名字叫王二小，是一位爱国小英雄。

师：请欣赏由大、二班带来的情景剧《歌唱王二小》

7、《自由飞翔》中、一班

师：今天我们要放飞希望，让你们在未来的天空越飞越高，幼：乘着鸟儿的翅膀，飞向蓝天。

师：请欣赏由中、一班带来的舞蹈《自由飞翔》

8、《珠心算》兴趣班

师：我知道小朋友们都很聪明，今天我们就要来考考小朋友，让你们和家长们来比赛。

幼：遇到困难我们绝不退缩，我们接受比赛。

师：请欣赏由兴趣班带来的《珠心算》比赛

9、《快乐的小孔雀》大、三班

幼：小朋友们去过动物园嘛!看过小孔雀吗?

师：今天小朋友们将变成一群小孔雀来为我们表演。

幼：请欣赏由大、三班带来的舞蹈《快乐的小孔雀》

10、《歌曲串烧》大、一班

幼：三年里我们学会很多，学会了用歌声来表达爱。

师：今天就让你们的歌声永远停留在这里。

幼：请欣赏幼毕业班带来的《歌曲串烧》

11、《课间十分钟》大、二班

师：小学生活多姿多彩，幼：小学生活是美好的。

师：那让我们和大二班的小朋友一起去感受快乐的课间十分钟

请：请欣赏由大、二班的舞蹈《课间十分钟》

12、《跆拳道》兴趣班

幼：丁老师，你知道这是什么吗?

师：不知道。

幼：这是跆拳道小朋友训练时的踢靶，他们可厉害了。

师：那我可要见识一下。

幼：请欣赏《跆拳道》表演。

13、《快乐小铃鼓》舞蹈班

幼：在这里的每天是快乐的，让我们把最后的快乐永藏在心里。

师：希望你们每天就像小铃鼓一样，响不停，快乐不停。

幼：请欣赏有舞蹈班带来的舞蹈《快乐小铃鼓》

14、《快乐宝贝》大、一班

师：伸出我的手，伸出你的手，幼：我们是一群快乐的小宝贝，师：请欣赏由大、一班带来的舞蹈《快乐宝贝》

15、《毕业诗+老师，再见了》大、一班

师：毕业了，你们将结束幼儿园学习生活。

幼：毕业了，我们还有许多话想说给亲爱的老师听。

师：就让美妙的歌声唱出你们心里的话。

幼：请欣赏由毕业班全体幼儿带来的《毕业诗》朗诵和歌曲《老师，再见了》让我们一起唱出对老师的爱和感激之情。

五、颁发毕业班礼物

幼：我们毕业了，我们毕业了，师：毕业证上留下了你们最美的笑容。

幼：留下了老师的倩影。

师：当我们想你们的时候，我会打开毕业证。

幼：幸福的童年就立即展现在眼前!

师：请园长和毕业班的老师们为幼儿颁发毕业证书及礼物。(同一首歌)背景音乐

师：伴随着一偏偏的歌声，亲爱的孩子们，你们如同展翅的小鸟就要飞离我们飞离你们的幼儿园。你们天真灿烂，你们活波开爱。幼儿园里处处留下你们的欢声笑语，画纸上也留下你们幼稚的笔迹。现在你们长大了，变成了聪明懂事的天使。就要离开我们了，飞向更加广阔的天空。老师心中有很多很多的不舍!但是你们总有一天会长大成人!请记住，那时，即使你们走偏天涯海角，你们也永远生活在老师的心中!

亲爱的孩子，当您们就要离开幼儿园的时候，我们想开心地一笑，可是总是不知不觉地伤感!你们的每一个笑容，都留在老师的心中;你们美妙的歌声、开心的话语都在老师耳边回响!再见了，亲爱的孩子!请带着老师真心的祝福、深情的注视，满怀信心地出发吧!老师相信你们会喜欢小学生活的，会取得好成绩的，老师在这里等你们的好消息!再见了，我最亲爱的孩子们!老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐!

六、《感恩的心》

幼：老师老师再见了，幼儿园幼儿园再见了。

师：让我们一起唱出这首《感恩的心》

幼：感谢家长、感谢老师、师：感谢小朋友为我们留下的愉快欢笑。

七、结束部分

幼：亲爱的老师、阿姨，这是我们最后一次在这里与你们一起分享快乐。但是不管我们走到哪里都会想起您，因为这是我们永远的乐园。我们会深深记住：我们曾在这个大乐园里快乐的生活过!亲爱的老师，我从心里感谢您!再见吧，老师，以后我们以一定会来看您们，向您们报告我们的成长足迹!再见吧，亲爱的小伙伴们!我们以后有缘再相聚!

第三篇：幼管理制度

北郭乡城子幼儿园 财务、财产管理制度

幼儿园财产保管制度是幼儿园正常运转的重要保障，为便于财务管理，特制定制度如下 ：

一、账目管理

1、财产设专人负责，建立总帐、分类帐。凡购买的固定资产必经会计、保管登记入账。

2、购进物品要经验收、签字，方可入账。按需领取要有领导签字。

4、凡拿出幼儿园的物品，要有主要领导签字允许，否则门卫人员有权拒绝。

5、幼儿园固定资产未经主要领导批准不得外借。

6、保管人员要随时检查设备使用情况，损坏的及时维修。

二、财务审批

1、严格财务审批制度，坚持“一支笔”审批的原则。

2、报销凭证必须真实合法、事由清楚，有经手人、证明人签字，经领导批准后方可报销。

3、对先挂帐后结算，数额较大的或“定向”的开支，原则上经手的人不结帐，结帐必须是两人以上。

4、会议费开支在2000元以上的必须先预算，再按程序审批。

5、固定资产购置，必须按有关集中采购办法进行。

6、对大额资金的使用审批，1000元以内由使用部门出具报告或预算，由分管此项工作的领导签署意见后在进行购置。

7、严禁本校职工因私借支公款。因公务须借支公款的，要注明借款用途及归还日期，还款时限原则上不得跨月。

三、内部监督制度

1、为加强对经费使用管理情况的监督，还要成立经费内审小组。

2、经费内审小组每半年对经费进行一次审理。发现有违反财经纪律和经费管理制度的，应及时予以纠正。

3、经费内审小组对审理结果要写出审理结论书，并通过适当方式向部门公开。

第四篇：合肥幼专毕业典礼活动方案

合肥幼专2014年毕业典礼活动方案（草）2014.6.9

今日桃李芬芳，明日社会栋梁。在广大毕业生即将告别母校走向社会之际,学校举办隆重的毕业典礼,这是我校升专后第一届真正意义上的高专毕业生，也是我校30多年历史上首次毕业生过千人的一年，对学校和毕业生都具有特别的意义。此次典礼既可以让同学们抒发对母校培育和美好校园时光的依依不舍之情,学校也可以借此机会对每一位毕业生的人生启航之旅送上深深的祝福。

时间：2014年7月16日（周三）上午10:00

地点：校内音乐厅（主会场）、各班级教室（分会场，采取电视实况转播收看）

主持人：分管学生工作的校领导

参加人员：全体校领导, 各处室、各系部主要负责人，全体毕业班班主任、辅导员、毕业班任课教师，全体毕业生，低年级学生代表参加。

仪式议程：

1.宣布仪式开始

2.介绍领导和来宾

3.奏唱国歌

4.校领导（）宣读2014届品学兼优毕业生名单；宣读2014届毕业生先进个人表彰名单

5.主席台前排就座领导为2014届优秀毕业生代表颁奖

6.2014届优秀毕业生代表发言

7.在校生代表发言

8.教师代表发言

9.校领导（）致辞

10.校领导（）逐个颁发毕业证书(其他毕业生的毕业证书由各系部安排各班班主任、辅导员颁发)

11.奏唱校歌

12.宣布毕业典礼结束

(典礼结束时,同学们在留言板上留下自己的祝福，学校领导，老师和学生互相道别，互送毕业寄语,发放毕业纪念品，合影留念)任务分解:

1.办公室职责:

(1)会议总协调，负责校领导,各处室,主要负责人,各系部负责人参会通知

(2)主席台安排

(3)校领导致辞,主持词的起草

(4)宣传报道

2.教务处职责:

(1)毕业证书的准备

(2)教师代表的选定及讲话稿(发言5分钟)的审定

3.学生（保卫）处职责:

(1)准备并发放毕业生教师资格证

(2)2014届品学兼优毕业生先进个人表彰决定宣读稿，荣誉证书的准备

(3)校内宣传标语、横幅、彩旗等宣传氛围的营造(总务处配合)主席台背景和会议横幅

(4)主会场参会学生的座位安排、教师座位的安排；上台受奖的优秀毕业生代表和领取毕业证学生的组织安排

(5)优秀毕业生代表发言人选及讲话稿(发言5分钟)的审定

（6）主会场的引导和服务工作

（7）留言板的制作和摆放

（8）统计公布各系部参会毕业生生人数

(9)准备并并发放毕业纪念品

（10）负责车辆合理停放及参加人员进出秩序的维持

4.总务（财务）处职责：

（1）周边环境卫生及各分会场卫生

（2）茶水（矿泉水）准备，午餐安排，校车安排

（3）协助有关部门做好经费开支报销

5.各系部职责：

（1）及时通知本系部毕业生按时参会

（2）负责本系部各班参会毕业生人员统计，组织安排好本系部分会

场活动，安排好主会场系部学生代表

（3）做好本系部学生的着装、纪律要求（会议结束前不得退场）

（4）组织本系部毕业生代表提前20分钟入场完毕，在指定位置就座

6.信息技术中心职责：

（1）典礼全过程录像和活动的全程照相

（2）校内大屏幕播放校园视频，楼前电子屏打欢迎标语

（3）在校园网上发布信息,营造典礼氛围

（4）负责各分会场的电视实况转播

7.艺术系职责：

（1）主会场的使用安排

（2）主会场的音响、灯光安排

第五篇：幼大质量分析

幼儿大班2012—2013学年上学期

教育教学工作质量分析

随着幼儿新《纲要》的全面推进、根据幼儿的发展趋势分析，我们都会深深地感觉到质量的重要性。幼儿的竞争力强弱最终是看质量，看幼儿发展水平高低、看教育的质量好坏。特别是，目前我校处于乡镇级农村幼儿班，有着许多不利因素制约着教育教学质量的提升；因此，我校每个学期针对各班的教学质量进行跟踪调查，及时了解幼儿发展水平，并充分运用发展性评价，使幼儿教育评价真正成为促进教师和幼儿成长的有力武器。

质量的评价工作由幼儿校各部门管理者、教师、保育员评价者共同担负。实际操作时，一方面为了评价各班幼儿发展情况，另一方面也是了解各班日常教育教学实施情况。

我校目前采用的评价方式与内容：

A 幼儿发展评价：发现和分析幼儿发展中的优势与薄弱，为今后的教育教学实施提供参考依据。幼儿发展评价的根本目的是为了促进幼儿全面发展。

儿童发展评价采用即时评价、阶段评价和终结评价三种主要形式。

1、即时评价:对儿童行为的快速评价，一般以观察记录、口头语言或贴小贴花的方式完成。

2、阶段评价:在儿童经过单元或一个阶段的学习后，对其各方面的综合发展评价，一般以个案跟踪或儿童成长的方式完成。

3、终结评价:学期结束通过幼儿班制定的测查工具进行的全方位评价，一般以发展评价表的方式完成。

B 教师教学情况评价：不仅关注教师的过去成绩，而且还根据教师过去的工作表现，确定教师个人未来的专业发展需求，制定教师个人未来的专业发展目标，指明教师个人未来专业发展的努力方向。

1、每学期根据班级课程实施内容进行计划落实情况抽查。

2、阶段进行幼儿发展情况抽查、测评与分析，发现班级教育教学薄弱部分，明确今后教育教学方向。

我们根据实际情况，适时运用以上评价方式与内容，全面监控幼儿保教质量。

本学期，根据纲要精神、结合《幼儿发展情况手册》中“幼儿发展目标评价”，由幼儿园各班教师组成测查小组，采取跨班形式，对各领域教育（主要指健康、科学、语言、艺术领域、早期阅读）实施效 果进行了测查。

现将幼儿发展测评情况作一分析与反馈，有针对性找准问题所在，及时提优补差。

艺术领域突出问题：音乐方面打击乐器、音乐欣赏及律动这类教学教育活动较少，及幼儿的节奏不稳；美术方面不会看图谱、折剪水平低，简笔画技能技巧差。

建议：增加欣赏不同风格、不同性质音乐的机会，如晨间、餐前、收玩具、午睡时等环节（有意识的丰富相应的乐理知识）；丰富美工活动内容，全面提高各年龄段幼儿相应美工技能，语言领域：

突出问题：语言的完整性、连贯性（大班幼儿停留在问一句、蹦一个词）、词汇的丰富性（形容词的运用贫乏）、想象力的培养（情节想象的单一），处于习惯性讲云南话。

建议：增加文学作品欣赏的机会（如听录音机将故事），每班每天让幼儿争当“小小主持人”；语言词汇的丰富可以通过各个环节、活动、游戏活动进行。

健康领域：

突出问题：动作的科学规范性不够（如钻、跳的动作是否到位）；自理能力与幼儿日常的练习是密不可分，测查中发现班级间幼儿差异较大，这更体现了教室日常的班级管理和引导，突出问题体现幼儿折衣服、扭纽扣，如何按规范折叠被子。

建议：需加强在幼儿练习、实践过程中的个别指导，及时纠正、引导幼儿不正确的动作，创造机会、把握机会，引导幼儿练习、提高自理能力。

科学领域：

突出问题：对季节的认识不够全面（大班幼儿对每个季节里显著特征的了解）

建议：关注科学活动内容设计安排的全面，科学现象、科学常识均属科学教育领域范畴，有些可以通过专门的科学活动、科学实验，亦可通过局域活动、晨谈等环节渗透科学教育。

突出问题与相应建议：特色课程的引入是我校体验教育的需要，是对幼儿终身发展有重要作用的；从浅层意义来看，这些特色课程是能使每班幼儿在短期内均有显性发展的，教育效果是显而易见的。在这个层面上再来看这些课程实施中的问题，我们发现各班教学情况差 异较大。这里我们建议大家关注的是知识的建构规律，需要经常通过游戏巩固复习；提升教学的感染力，如儿歌的演绎、故事的讲述等（幼儿表现较为机械），需加强幼儿对于作品内容、情景的感受和理解。

反思三个问题：

1、本班教师对于本班幼儿实际发展状况的了解有多少

本次测查属抽样测查，抽样测查亦属科学测查方法之一。本次抽样实质还是比较宽松的，但是测查后有的老师说，这个孩子的这个方面应该挺好的呀，怎么会这样等等诸多问题。在说这些的同时，我们是否可以在心理或纸上做以下事情，在每个领域后将本班幼儿的发展情况做一个排序，看看自己是否真正了解每个孩子，了解到什么程度，我想在看到自己的答案后，你会有许多发现，发现曾经被你忽视甚至遗忘的孩子，发现也许在某些领域，你的判断与评价是比较片面、单一的，也许还有许多评价

2、对本年龄阶段幼儿发展特点与教育领域目标的了解有多少 每位教师在制定活动的教育目标时，是否有按照本年龄阶段的目标和要求；在平时的下班听课中，往往发现教师的教学方法过于“小学化”，幼儿活动中常常出现走神、不互动，让老师唱“独角戏”。想想如果我们针对幼儿的个性特点，运用生动、活泼的游戏方法，老师来扮演一位表演家，那此时的教学课堂又是如何呢？

3、注重各班常规的培养 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。在社会中，大到国家的法律，小到集体的一日常规，都要求我们必须遵守一定的规则规范。对于幼儿，培养一日常规与良好的习惯尤其重要。教学活动的质量与班级的常规培养是紧密相连的。每学期，校区发放教育教学工作常规表，通过培训让教师领悟，并积极实施到幼儿教育教学活动中去。