2007年度紫幼工作总结

第一篇：2007年度紫幼工作总结

2007年度紫幼工作总结

2007年在区局领导的关心下，市区三年行动规划在我园实质性运行，无论是设施设备，0~3岁覆盖率，教师学历达标，课改实践，都取得了实质性成果,尤其借助于课程方案深化实践研究的平台,通过质量监控与教师专业成长的整合手段,有效地促进幼儿园保教质量提高，提高了幼儿园的办学声誉。

一、三年行动规划硬指标在我园得到了有效落实

随着市教委学前三年行动规划的出台，我区政府积极响应，区教育局学前教育科制订了三年行动规划，各学校也纷纷响应，积极落实。硬件靠政府，软件靠学校的理念也被大家所认同：

1．在局领导的重视下，我园硬件可谓黄浦幼教一流

退商还教，使我园生均面积达到了市教委规定的88标准，并通过教育局投资修建，在我园修缮领导小组努力下，学校整体硬件层次又上了一个台阶。其一体现在幼儿的专用活动空间更大了，不仅保障了幼儿雨天一小时运动活动的落实，同时结构游戏特色活动能保证整班进行，0`3的专用活动室创设到位，为周一~周五需要接受早教指导的家庭提供了方便；其二教工的办公条件、休息场所和活动空间得到了较好的改善，注入了和谐生活、和谐工作的强音。

2．在多方努力下，0—3岁工作稳步推进

双休日早教指导活动一直在我园开展得红红火火，早教指导率也每年稳中带升，特别是上半年提出的头三年每年接受四次早教指导，做为入托的必要条件的策略，逐步引起了家长重视，但回过头来要问覆盖率，一直是难以回答的问题。人户分离现象的严重，使得大家都无所适从。下半年在幼儿园追盯下，在社区的配合下，硬是把人户分离的情况弄得个水落石出，有望完成98%的覆盖率。

3．专任教师高一层次学历达标率提前达到市区要求

在市区三年行动规划中，08年对专任教师的大本达标率分别为35%和25%，在园长和保教主任率先完成大学学历下，教师们积极响应，目前已有6名专任教师大学毕业，完成率为37。5%，2名教师大学在读。

二、深化课程方案研究，在结合中，促进教师课堂教学能力的提高

我园面对教师动态变化的现状,即骨干教师的流动和新教师的引进,在挑战面前我们是这样实践的：

（一）引领与重点培训结合，缩短理念与实践的距离

1．引领：

项目组的教师与管理者组成研究小组，将课改中重点研究的问题，定期进行沟通与互动,以便管理者有序有效的引领项目组成员朝着既定的目标行进;项目组教师与小组成员组成实践研究小组,引领对活动主题解读,全组成员的实践,观摩、交流、探讨，修正,进一步积累实

1践经验,完善课程文本,为面上教师提供更好地服务.2．重点培训：

分科教学向整合教学的转化，引发领域目标缺乏的矛盾依然严重,领域目标的无序与凌乱，对幼儿全面和谐发展带来了障碍,我们积极采取以下措施：

（1）根据教师的强项，分头收集五大领域的目标，梳理成书面资料发放到每个教师手中以供参考。

（2）请领域目标在主题中贯穿较好的教师，借助具体的主题活动对全体教师开展培训活动。

（3）对主题中渗透比较薄弱的领域目标，邀请专家来园讲座。

通过以上策略，教师们领域目标越来越清晰，随机整合的意识越来越强，帮助教师缩短理念与实践的距离。

（二）重点跟踪与新教师培养结合，各取所需实现多赢

教研组长作为一组之长，其自身的教育理念、教学素养、创新实践的能力，直接影响着本组教师的专业成长，因此本学期我们又采用了分阶段重点推门看教研组长的常态活动，教研组长同时带教新教师的策略。

虽然此举刚开始不久，但我们已经体验到这种近距离阶段性的过程跟踪，作为管理者能够更全面了解其所思所想与所需，使自己在教学管理上策略更加针对有效，同时能够综合地有效地帮助教研组长提高各方面的能力，并在实实在在的互动中，引领新教师一步步成长，各取所需实现多赢。

三、挖掘对教师评价的内在价值，促进保教质量的有效提高

我们一直倡导评价的过程性与激励引导作用。但在实际操作中，评价往往成为一种结果性的东西，结果背后存在的原因是什么，如何去解决？如何去挖掘评价的内在价值，让评价成为推动保教质量提高的有效手段，于是我们开展了以下的互动评价活动，并以此作为园本培训的有效途径，促进了保教质量的有效提高，促进了教师队伍的专业成长：

1．自我展示与现场互评结合，发挥了学习效应

我园将每月一次由管理者对班级重点内容的检查，转变为由全体或年级教师参与，班级教师自我介绍，并请强项教师点评的形式。让每个教师既能展示自己的风采、学习他人的长处，又能弥补自身的不足，特别是在环境的创设上，为能力较弱的教师提供了一个较好的学习机会，发挥了学习的效应。

2．小组观摩与说课评课结合，发挥了研讨效应

在对教师半日活动的考评中，由原来考评小组参与扩大到教研组成员共同参与，并且增加说课评课环节，观摩教师可适时的向执教教师和考评组教师提问，半日活动的考评成了园

本教研的又一良好途径，发挥了研讨的效应。

3．组长评价与考评组评价结合，发挥了互动效应

在对教师月常规考评中，我们从由教师自评和考评组一方互评，转变为由搭班教师、保育员、教研组长、社团团长共同参与下的互评，由于教师有许多真实的、常态的一面是在班级活动、年级活动和民间活动中反映的，因此三人组、教研组长和社团团长最能了解组员的情况，做到及时和考评组互动，以便对教师做出客观公正的评价，发挥了互动效应。

4．经验交流与同伴提问结合，发挥了辐射效应

每次学期结束教研组总要开展一次专题小结交流，这样的交流能否真正达到交流的目的哪？这是值得我们管理者思考的。06年度我们将教师的专题交流，纳入了考评的范围，并邀请年级组成员共同参与，要求每个参与人员听了交流后，必须提出一个问题进行互动，效果十分显著：首先教师认真准备精心总结了自己的工作；其次面对为什么、怎么做、做得怎么样的问题，提高了教师思辩的能力；再次真正达到互动的效果，每个人的经验都得到了有效辐射，使个人的经验成为大家的经验，发挥了辐射效应。

以上评价功能挖掘，改变了以往评价总存在匆忙、单向、定势的问题，真正起到了解教师思辨行为、诊断教师问题症结、推动教师发展的目的，促进保教质量有效提高。

5．学校评价与社会评价结合，体现社会效应

我们的办学质量不仅要关注来之同伴、上级的声音，更要得到来之于家长与社会的评价，于是我们利用一切可利用的机会，在向家长社会展示我们的办学理念与实践之时，积极的听取来之于他们的评价，以及主动听取附近小学对本园幼儿的评价等。努力使办学的目标满足社会与时代发展需要。

总之，通过与多方互动、多元评价与监控，充分挖掘了评价的内在功能，使评价在过程中真正发挥了激励导向作用。

四、现代化教育手段的运用从教学走向家庭

我园现代化教育手段的运用，早在04年教学活动中就有量上的要求，05年全市eag06平台的开通为家长网上了解幼儿园的发展，教育教学改革情况以及幼儿所在班级教学动态和幼儿发展情况都提供了相应的途径，尽管全园家长上网的人数屈指可数。07年9月，市教委在幼教推出的“家校互动”实事项目，经过我园的积极宣传，家长登记数递增到了100多户，并通过反复多次的和家长互动，甚至教师亲自帮助家长注册，已基本完成注册激活的步骤，进一步为广大家长上网全方位了解幼儿园提供了平台。与此同时教师们亦已离不开多媒体手段在教学中的运用，目前更加注重质上的追求，真正发挥现代化教育手段的有效性。

五、借助课改实践的平台，让成果书写保教质量

课改为我们的保教质量提高提供了驰骋的舞台，舞出硕果累累。今年6月，在区项目组经验辐射中，我园将近几年来的课改成果以《紫霞幼儿园课程方案编制与实践》一书的形式辐射到了区内的每所幼儿园，并以《建整合机制，促方案推进》为题进行了经验交流，发挥

了课改园责无旁贷的作用。

教师组又一次被评为区巾帼文明岗。2名教师在参加区青年教师系列评优活动中，取得了两个三等奖;一名教师在区自制教玩具比赛中获得了一等奖。课题《幼儿园园本课程方案的研制与探索》和《结构专用活动室设施设备开发研究》同时结题,并申报区第九届课题成果奖;《潜心课程园本化方案的研制与实施,促保教质量的提高》在11月区教学工作会议上书面交流,《信息技术为二期课改提供有力支撑》在11月区信息化工作会议上书面交流,并截取刊登于文汇报.成绩的取得凝聚了紫幼团队的力量,也凝聚了我们艰辛的劳动汗水,但紫幼人并不以此为满足,将继续以求真、务实、严谨、创新的精神换取更大的收获.紫霞幼儿园

2007-12-22

第二篇：2011桃幼工作总结

桃园镇中心幼儿园2011工作总结

一、队伍建设

1．如皋市优课评比蔡越兰二等奖。

2．1人参加江苏省农村骨干教师培训，6人参加了南通市农村幼儿园教师培训，1人参加如皋市园长任职资格培训。全体教师积极参加暑期校本研修及考核。3.我园全体教师参加了育婴师培训，18人参加国家职称电脑培训，多人已考核合格。

3.如皋市幼儿成长档案交流评比活动，吴淑云及蔡越兰制作的电子成长档案分获一、二等奖。

4.“三八”妇女节，由教市育局、市体育局、市妇联举办的幼儿教师健美操比赛，获得了一等奖的好成绩。

二、教育质量

1.大（3）班的吴慧欣小朋友参加如皋市幼儿讲故事比赛，获得了二等奖。2.开展了以“我爱大自然 争做环保小卫士”为主题的绘画比赛活动，精选出的130多幅作品参加“童画之星”全国幼儿创意美术大赛，评选出特金奖作品一幅，金奖作品五幅。

3.今年的六一儿童节，我们又回归文艺汇演的形式，结合建党90周年，我园排练了大型舞蹈《长长的红绸带》，在中心初中组织的文艺汇演中获得极高的评价。

三、特色建设

1.我园今年下半年申报了如皋市早期阅读特色项目建设，我们通过早期阅读环境的创设，利用三维空间，营造浓郁的早期阅读氛围，通过开展早期阅读活动、亲子阅读活动的研究，提升教师、家长指导阅读活动的水平，促进幼儿语言能力及综合素质的发展。目前我园已于12月5日接受了如皋市特色项目建设验收组的验收，我园特色建设资料及特色活动展示得到专家领导的一致好评。

2.为培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿体质，提高动作的协调性和灵活性，我园开展了羽球特色运动，通过教师、幼儿自制羽毛球吊饰，搜集并让幼儿了解羽球运动的相关知识、编排羽毛球体操，晨间活动、户外活动幼儿进行垫球、羽球对打，长期的耳濡目染，让幼儿对羽毛球运动产生了浓厚的兴趣，发展了运动能力。

四、教育科研

1.今年我园承办了如皋市级音乐课题研讨活动 2.如皋市级社会、音乐课题于12月底结题

3.南通市级重点课题《提高农村幼儿早期阅读能力的探索与研究》顺利结题，获得了南通市课题评比二等奖。

4.2011年1月丁兰园长及吴淑云副园长共同撰写的此课题研究报告发表于《幼儿教学研究》。

五、抓安全保健，创建平安校园

1.今年进行了园内排水设施的改造、屋面维修

2.每学期与教职员工签订安全责任书，每月全面检查安全并书面报告中心初中，每周一次安全检查，定期不定期检查卫生。

3.在食堂管理方面，我们调整烹饪队伍，从社会上重新聘请厨师，原厨房两位年龄偏大的幼师充实到保育岗位，进一步明确各岗位的职责，日常规范操作要求，始终把幼儿的安全、健康放在首位。

4.结合安全教育日、安全生产月、法制宣传日、禁毒教育日等，请法制副校长利用家长学校、校园广播等多种形式对全园师生员工及家长进行安全宣传教育及安全演练活动。

5.认真做好创建工作，措施到位，工作有力，资料齐全，在省安全工作检查、市平安校园创建等工作中得到了领导们的一致好评。

6.下半年我园集中做好幼儿接送管理，要求家长凭接送卡准时接送幼儿，园长每天亲自带班到大门口清查有无不符合规定的家长接送车辆，发现之后要求家长及时整改，杜绝一切事故的发生。

第三篇：横幼消防安全工作总结

横幼消防安全工作总结

一、组织领导

我园成立横幼“2017年夏季消防安全检查工作”领导小组，由园长任组长，小组成员由副园长、总务、各组组长、门卫组长等相关人员组成。切实加强对“2017年夏季消防检查工作”的组织、协调和落实，确保各项工作措施落到实处，有力有序推进。

二、工作目标

深入贯彻习近平总书记等中央领导同志关于加强公共安全的系列重要指示批示精神，围绕厦门金砖国家领导人会晤和党的十九大等重大活动消防安保任务，以加强火灾防控体系建设为主线，坚持消防安全风险分级管控和集中整治突出火灾隐患相结合，坚持消防安全专项治理与火灾防控基础工作相结合，坚持全国“规定动作”、本市“自选动作”与本区“特色工作”相结合，深入开展消防安全检查，加强消防安全自查、整治，加强师生消防安全常识教育，加强消防安全演练等工作，全面落实消防安全责任制、全面提高火灾防控能力、全面提高灭火救援实战水平、全面提高师生消防安全意识、全面提高消防基础建设水平，实现基层火灾防控能力大幅提升、师生员工消防安全素质大幅提升，有效预防火灾事故的发生，彻底杜绝重特大火灾尤其是群死群伤恶性火灾事故，确保幼儿园的消防安全，为党的十九大等重大活动创造良好的消防安全环境。

三、火灾防控工作重点

（一）强化火灾隐患排查整治

我园开展一次火灾隐患排查整治行动。排查的重点区域和重点内容如下：教学楼、办公楼；食堂、操场、校车、及师生活动中心等人员集聚场所；；我们建立健全的安全管理制度，责任分解到岗；通过排查安全通道畅通；消防设施、器材、警示标志、技防系统等齐全、完好、配足，消防设施操作人员等特殊工种经培训持证上岗；人员密集场所是装逃生报警和应急广播系统、安全用电、用火、用气监管到位，相关设施设备按规定定期检测维护，配齐配好防雷防静电装置；无危化物品在使用；开展学生安全教育对家长教工宣传教育，制定应急预案并开展演练。

（二）强化消防意识加强消防安全宣传教育

各单位要按照有关消防安全管理规定和《上海市社会单位消防安全“四个能力”建设导则》，积极推行标准化、规范化管理，切实提高消防安全管理水平和社会单位火灾防控能力。9月开展一次消防安全大检查，组织师生疏散逃生演练，参观消防队，各班开展一次消防安全教育。组织大班幼儿参加第二届全国儿童消防绘画，在学校的大门上方悬挂消防宣传标语。

（四）强化消防安全基础工作

我园在每个学年初制定落实消防安全工作规划，努力完善消防安全管理基础台帐，积极提升学校自我管理水平。定期分析隐患问题、研究解决对策，提高隐患自查自改、积极与消防队联系沟通，提高本园火灾自防自救和区域应急联动能力。定期修订灭火应急救援预案，完善应急救援联动机制。

四、存在的问题及下一步打算

我们想继续通过请进来、走出去等途径，邀请消防管理专家对学校师生、消防安全管理人员等不同层次进行专业培训、学习，提高学校消防管理工作标准化、规范化水平。

由于学校投入使用已十年多了，有些消防的设施老化，存在安全隐患，希望在今年的暑期维修中能更新修缮。

第四篇：幼74班消防安全工作总结

消防安全工作总结

幼74班

班主任：宋江婷

冬至以至，草木枯荣，天干物燥，正是火灾隐患的高发期。吉林“11.5”火灾和上海“11.15”火灾，又一次用惨重的生命代价告诫着我们消防安全的重要性。为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，11月份，幼74班进行了消防安全教育。

消防安全关系到社会的经济发展，关系到人民的生命及财产的安全。消防工作涉及到千家万户，应该家喻户晓，深入人心。11月9日，是 “消防宣传日”，幼74班组织开展“消防安全”主题班会，以真实案例对同学们进行消防安全教育，引导同学们认识到火灾的危害性，让同学们明白在生活中一定要树立消防安全意识，要注意预防火灾，积极查找身边的火灾隐患，及时加以排除；同时让同学们懂得火灾发生后应该采取的措施：如大声呼救或立即拨打“119”火警电话，及时安全地逃离火场等，教育学生消防是每个人的应尽责任，不管何时何地，一旦发现火情，应该立即报告，不得隐瞒。通过这次活动，加强了学生的消防安全意识，营造人人关注消防，人人重视消防的氛围，同学们懂得了消防安全的重要性，学到了不少消防安全常识，提高了消防自救的能力。

通过这次消防安全工作，我们意识了很多我们存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将做进一步的加强。同时还要强调以下几点： 1.思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

2.我们仍要注意到我们的宿舍一些关于人身和财产安全的细节问题：宿舍里边各种电线交织，易燃物品随意堆放；有些同学邀请不熟悉的人到宿舍做客等。

我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。

3.同学们出行时一定要注意个人财物安全。最近很多同学遭遇到了小偷和街头抢手机事件。同时在校外出行的高峰期，也要注意小偷趁人多盗取财物。

5.除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。

“生命没有彩排”，我们特别要时刻对自己的人身安全负责，因为只有我们平平安安的，那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福！

总之，我们会尽我们最大的努力确保同学们在学校安全快乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。

2011年11月15日

第五篇：一幼食品安全工作总结

左权第一幼儿园（二部）二○一一年食品安全

工 作 总 结

幼儿园食品安全工作事关广大师幼的生命健康，事关幼儿园的稳定和发展。抓好、开展好我园的食品卫生安全工作，是保障师生健康安全，尊重幼儿生命权利的需要，是落实党中央提出的以人为本，促进孩子的全面发展的需要。一年来，我园食品卫生安全工作在县委、政府的领导下，在县教育局、食品监督局级相关部门的指导和关心下，我们始终把食品安全工作摆在非常重要的位置，常抓不懈。特别是今年五月份以来，市、县教育、药监部门更加重视食品安全工作，多次到幼儿园检查指导工作。从今年五月份开始，我们认真贯彻落实《中华人民共和国食品安全法》和市、县两级有关食品安全专项整治工作的重大决策精神。制定了《左权一幼食品安全工作方案》、成立了食品安全领导机构，自查自纠工作中的不足，完善了食堂各项工作制度。不断加强食堂建设，强化食品卫生安全管理，有效防止了食物中毒和传染病的发生，从而保证了广大师生的健康。现将我园2011以来开展食品安全工作做如下总结：

一、领导重视，健全组织机构

今年以来，我园实行了一把手负责制，园长亲自抓，并下设有分管领导，在每次教职工大会及园务会上，园长都要强调食品安全工作的重要性，让食品安全工作真正走进每一位教职工的心中。我园还成立了以郑文哲园长为组长的幼儿园食品安全工作领导小组，制定了《左权一幼二部食品安全工作方案》，开展了自查自纠工作中，完善了食堂各项工作制度。建立和完善了责任制和责任追究制，实行学校食品安全工作目标责任制管理。在日常工作中依照制度，狠抓落实，实行学校食品安全工作目标责任制管理。五月份以来，市、县政府分管领导，县教育局、药监局领导高度重视学校、幼儿园食品安全工作。多次召开了食品安全专项会议。多次来我园检查指导工作，并指出我们在食品安全工作方面存在的问题和不足。进一步促进了我园食品安全工作走上正规化

二、自查自纠，整改薄弱环节 五月份以来，我们幼儿园对食堂进行了全方面的自查工作，从幼儿园安全管理、餐饮服务许可证、环境卫生、从业人员健康证明、食品库的管理、索证索票管理、留餐管理、加工制作管理制度、清洗消毒工作、使用食品添加剂等方面，深入查找自身存在的突出问题和薄弱环节，认真进行整改。

在自查过程中，我们发现索票索证管理、食品存放及清洗消毒工作是我们的薄弱环节，在教育局上级领导的亲临指导下，在索票索证管理方面我们对食品的进货渠道、合格证、出厂日期、进货台帐进行逐一排查核对，做到三证齐全。在食品存放环节，首先清理了存放食品的周围环境，对食品原材料进行了分类存放，分类管理。厨房用具及幼儿餐具的清洗消毒工作，是我们的重点，加强对食堂从业人员的培训，认真落实到每日的工作当中。在用品存放环节，我们对消毒设备进行了合理化的改造，调整了存放空间。更适合幼儿园餐具存放要求。

三、监督管理，严把入口环节

我们树立“安全无小事，健康是大事”的思想，坚持“预防为主”，把确保幼儿食品安全放在幼儿园工作的首要位置，确保幼儿健康成长。

在食品安全工作中明确园长为第一责任人，主管园长为直接责任人，并成立由主管园长为组长，教务处、总务处、保健室等组成的卫生检查组，定期做好幼儿园食品安全检查，我们通过多种形式向幼儿和家长宣传讲解食品安全知识和预防食物中毒的要求，取得家长的支持配合。在教学中充分利用情景演示培养幼儿良好的个人饮食卫生习惯，教育幼儿不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。幼儿园为加强食堂从业人员的安全意识加强了学习培训，明确工作重点，严格落实责任。在培训中加强对留餐管理及清洗消毒的认识，责任到人，确保留餐制度、清洗消毒工作的执行与落实，在开学初幼儿园与食堂从业人员签定了食品安全责任书，做到食品安全人人重视。

严把食品出入关，凡购进的食品必须做到定点采购，索票索证，三证齐全，将不合格的食品从源头堵住，确保幼儿园的粮油蔬菜质量可靠，新鲜安全。在处理厨余垃圾方面，幼儿园在开学初就和养猪业主签订了回收协议。确保厨房垃圾不做它用。

四、规范操作，确保饮食安全

在饮食加工环节我们按照食品安全法的有关规定，严格执行有关规定，不超标使用添加剂，保证饮食安全。

1、蔬菜要新鲜无霉变，土豆无发芽，鱼类肉类无变质腐烂。

2、对出入库食品重点检查食品商标，生产保质期、合格证，以及新鲜程度，做好记录，登记在册。

3、对所有食品留样不少于100克，保留48小时，作好留样记录。

4、严格实行食品分区加工制度，蔬菜分粗、细加工区，面点加工区，主食加工区，清洗消毒区等进行分区加工。

5、食品贮藏要摆放规范，分类，分架，隔墙，离地，防蝇，防蚊，防鼠，防毒，食品库内禁止存放有毒有害物品。

6、食堂做到定期消毒，做好记录，配备紫外线消毒灯、消毒柜、消毒池。每天餐后都要对所有餐具、厨具进行消毒灭菌处理。

一年来，我们一幼二部食堂基本做到管理机构健全，卫生岗位责任制明确，食堂卫生管理和规范操作制度有上墙、有实施，制订食物中毒联防机制和应急措施，食堂从业人员岗前培训、健康检查制度能落实，食品原料采购能按要求定点、索票索证、及时登记，并能落实专人收集整理有关食品安全相关资料。我园强化食品安全日常监管，积极配合相关部门查处食品安全事故。我园将食品安全管理纳入日常管理来监管，每天采购入园的食品都要经过严格的验收方可入库，从没有发生过一起大的或小的食品安全事故。每次检查都得到了市、县教育和食品监督部门的一致好评。

四、存在问题：

1、食堂从业人员文化素质不高，对食品安全容易麻痹，及时加强从业人员的食品安全培训。

2、由于教学楼设计时，考虑不全面，食堂在地下室。一定处理好排污工程。粗加工间，缺少清洗池。

3、食品库通风换气不好，尽量不存放太多原材料，每周进货。总之食品安全无小事，是一项长抓不懈、容不得一点马虎的工作，是关系到全园师幼生命安全与否的大事，为此我们要制定食品安全长效机制措施,让食品安全工作真正做到“安全无小事，健康是大事”，让家长放心，让孩子开心。