小学生校内评比细则

第一篇：小学生校内评比细则

评星榜细则

作业——本期评星榜将原来的8个板块调整为5个板块——作业、纪律、习惯、学习、服务

主要是数学作业，以一周为一个评定周期，将学生一周内完成的作业评分相加得到一个总分，再减去本周作业次数×10，得到一个分数，这个分数为0，则该生获得1张奖票，每超过一分则多获得一张奖票。

例如：某生本周作业总分为51.5分，共计完成5次作业，那么用

51.5－5×10=1.5，因为大于0，所以该生有1张奖票，1.5又超过了1分，所以该生多获得1张奖票，总计得到2张奖票。（作业评分标准：

认真完成 书写工整 格式正确 作业全对 ——优＋ 11分

格式正确 作业全对 ——优10分

作业全对 书写不认真——良8.5分

作业按时改完错——优－9.5分

作业在放学后才改完——良－8分

作业没有及时改错，被留下来改错，作业完成很差，明显前一天所学知识没有掌握好——阅 6分

作业没有完成补好后——阅 负5分

没有改错——负15分）

此外，每周发布的博文一篇加作业总分0.5分，有需要签字的作业，完成签字加作业总分1分，博客文章回复作业加总分0.5到1分，语文作文根据完成的情况加作业奖票1张或2张。

常规纪律——

1.早读

根据学生早读的情况，由班干部和老师每天记录，得到表扬的＋1分，得到批评的－1分，以一周为一个评定周期，基础分为10分，一周后得分超过10分，每超过1分获得1张奖票

2.课堂纪律

以一周为一个评定周期，基础分为10分，被任何老师上课点名批评一次－1分，没有被扣分的同学获得1张奖票.3.午餐时间

根据学生午餐的情况，由老师每天记录，得到表扬的＋1分，得到批评的－1分，以一周为一个评定周期，基础分为10分，一周后得分超过10分，每超过2分获得1张奖票

4.课间活动

以一周为一个评定周期，基础分为10分，被发现违反学校纪律，以及课间追逐打闹进行扣分，每次－1分，没有被扣分的同学获得1张奖票.个人习惯——

1．排队

以一周为一个评定周期，基础分为10分，在排队时没有及时进入队伍，在队伍讲话没有排好的，以及上下楼时讲话，放学排队时被点名批评，出现上述情况每次－1分，没有被扣分的同学获得1张排队奖票.2．集会

以一周为一个评定周期，基础分为10分，在学校集体活动——周一集体照会，周三观看红领巾电视台节目，周四听国学讲座时没有认真参与的，以及课间操，两次眼保健操没有认真做的，每次－1分，一周内没有被扣分的同学获得1张集会奖票.3．生活习惯

以一周为一个评定周期，基础分为10分，没有带红领巾，队标，个人卫生不过关，没有按时交各种资料等，每次－1分，没有被扣分的同学获得1张生活习惯奖票.4．学习习惯

以一周为一个评定周期，基础分为10分，各科作业没有按时交，或者各科教科书没有带的，每次－1分，没有被扣分的同学获得1张学习习惯奖票.5．清洁习惯

以一周为一个评定周期，基础分为10分，清洁委员每天检查2次地面清洁和桌椅摆放，在放学后检查同学们的课桌内是否收拾干净。每次-1分，没有被扣分的同学获得1张清洁习惯奖票.学习成绩——

以一周为一个评定周期，在本周内进行的语文和数学考试计算分数，以及各科考核情况。（比如10月跳绳月活动，每周考核1次，根据成绩发1到2张学习成绩奖票）

（语文，数学）90分以上获得1张奖票，95分以上获得2张奖票，100分获得3张奖票.第一名获得3张奖票 第二 三名获得2张奖票 第四 五名获得1张奖票

班级服务——

本期将班委工作纳入班级服务内

值日生工作+1张班级服务奖票

值周生工作+1张班级服务奖票

参与黑板报设计，绘制工作+1到3张班级服务奖票

班委领早读+0.5张班级服务奖票

小队长收发作业本+1张班级服务奖票

小队长带领本组完成清洁工作+1张班级服务奖票 班委工作+1张班级服务奖票（清洁委员+1.5张班级服务奖

票）

图书角建设 捐献图书5到7本+1张班级服务奖票

捐献图书8到9本+2张班级服务奖票

捐献图书10本+3张班级服务奖票

午餐帮忙+1张班级服务奖票

参于学校的各项比赛+1班级服务奖票，获奖根据名次再获得

1到3班级服务奖票

因为下雨等特殊原因不能进行清洁打扫，自愿完成班上清洁

工作的同学+1班级服务奖票

第二篇：小学生班干部评比自我介绍

准备参加班干部评比的小朋友，可以参考以下自我介绍范例，小编在这里预祝你成功!

大家好!很高兴能参加这次评比，也希望我能够有出色的表现。

我热爱学习，尽管有时候会遇到一些困难。比如遇到一些难题或者失败之后产生沮丧的心情。但是我会用自己的坚强毅力和信念战胜它们，因为我坚信：胜利永远属于勇者!上课认真听讲是我的习惯，下课多问问题是我的专职。我喜欢写作文，那些文字可以表达我的心情，而做竞赛题让我变得更充实。正因为如此，我得到了老师，同学的鼓励，因而，我对自己的未来多了一分信心。

我喜欢帮助他人。给他人带来快乐才是我真正的快乐。同学们在学习上有疑难，我会尽力为他们解答;老师工作需要帮忙，我会热心帮助;父母对我有要求，我会努力做到。正因为这样，我得到老师，父母，同学的支持，这也为我迈向更高处增添了一分力量。

我还热心于班级事务。作为副班长和团支书，我自然要肩负起管理班级的重任。我尽力地为班级做事，并尽力做好每件事，积极参加课外活动，只有这样，我才能成为老师，同学们心中的好班干部。我还要不断地努力，向别人学习，完善自己。在学习、生活中施展出自己的才能。

我是一个平凡的男孩，但我有坚忍不拔的意志，努力向前的心态，和尽力尽责的特点。希望你能支持我。谢谢!

第三篇：小学生课后校内托管工作实施方案

小学生课后校内托管工作实施方案

为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的问题，为学生健康成长提供更好的社会公共服务，根据襄州区教育局相关文件要求，市北区进一步优化小学生课后校内托管工作，对做细做实校内托管工作提出更加明确的要求，努力实现让学生满意、让家长满意、让教师满意“三个满意”的目标。

一、托管时间

免费托管基本服务每天结束时间不早于18:00，对接送仍有困难的学生要将免费托管延时至18:30。在托管期间，实施弹性离校，为家长接孩子提供便捷。

二、托管模式

学校免费托管服务。

三、托管内容

学校免费托管服务，是面向放学后在家无人照管的小学生提供的政府托底服务，主要服务内容是看护学生自主学习，同时根据学校实际情况安排适合的艺体活动等。校外培训机构入校托管主要是为学生提供个性化、特色化服务。学校免费托管和校外培训机构入校托管，在活动安排上都要尊重家长意见，要充分发挥家长委员会的作用，要与“十个一”项目的实施、与素质教育和学生全面发展结合，组织开展丰富多彩的活动，提供形式多样内容丰富的服务，也可以将托管服务延伸到校外，组织适合的校外活动，如研学活动、社会课堂活动等。

四、托管申请

各学校要向社会公布实施方案，要召开家长会并印发书面告知书，准确解读托管实施方案，将托管时间、服务内容、组织形式等详细告知全部家长，使家长对政策有清楚、理性的认识。切实杜绝人为设置障碍阻止有需求的家长申请免费托管，学校不得要求申请托管的学生家长提供任何证明材料。

每学期开学第一周做好托管准备工作，同时妥善安置有托管需求学生的看护，自第二周起正式全面实施托管。学期中间，家长可以随时申请参加托管。

五、安全保障

学校要健全安全管理制度(包含学生考勤制度、交接制度、巡查制度、清校检查制度、安全应急预案等)，明确托管服务人员责任;加强对师生、工作人员安全教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度。切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。

六、人员安排

充分发挥学校干部和党员教师的先锋作用，合理整合安排教职工轮流值班，条件允许的情况下学校每一位教职工都要参与到校内托管工作中。可以吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作，但不能对以上人员提出强制性要求。

七、沟通渠道

各学校要畅通渠道，广泛、及时听取家长意见和建议，在公开学校实施方案时同时公开问题反映电话。区教体局负责对学校托管工作的开展进行指导和督办，不定期对学校托管工作进行检查，发现问题，及时通报，并抓好后续整改落实，总结推广好的经验、好的做法。

第四篇：小学生营养健康知识校内广播

全国学生营养日宣传活动：

小学生营养健康知识

校园广播轮流广播安排 全校同学们：

大家好，由于5月20日全国学生营养日即将来临，我们学校将在周一到周三的早自习前和午休后利用校园广播对学生进行营养知识宣传教育，欢迎大家用心收听，同时，大家也可到学生食堂前的橱窗查看学生营养知识展览。也可在班上查看黑板报。

周一午休后：

1、人体必需的营养素和食物成分有哪些

目前已证实人类必需的营养素多达40余种，这些营养素必须通过食物摄入来满足人体需要。其中蛋白质、脂类和碳水化合物不仅是构成机体的成分，还可以提供能量。

在人体必需的矿物质中，有钙、磷、钠、钾、镁、氯、硫等必需常量元素和铁、碘、锌、硒、铜、铬、钼、钴等微量元素。

维生素可分为脂溶性维生素和水溶性维生素。维生素A、维生素D、维生素E、维生素K是脂溶性维生素，维生素B1、维生素B2、维生素B6、维生素B12、维生素C、泛酸、叶酸、烟酸、胆碱和生物素是水溶性维生素。除了这些营养素外，水也是人体必需的。另外，还有膳食纤维及其他植物化学物等膳食成分对维持健康也是必要的。

2、没有不好的食物，只有不合理的膳食，关键在于平衡

人类需要多种多样的食物，各种各样的食物各有其营养优势，食物没有好坏之分，但如何选择食物的种类和数量来搭配膳食却存在着合理与否的问题。量的概念十分重要。比如说肥肉，其主要营养成分是脂肪，还含有胆固醇，对于能量不足或者能量需要较大的人来说是一种很好的提供能量的食物，但对于已能量过剩的人来说是不应选择的食物。正是因为人体必需的营养素有40多种，而各种营养素的需要量又各不相同（多的每天需要数百克，少的每日仅是几微克），1

并且每种天然食物中营养成分的种类和数量也各有不同，所以必须由多种食物合理搭配才能组成平衡膳食，即从食物中获取营养成分的种类和数量应能满足人体的需要而又不过量，使蛋白质、脂肪和碳水化合物提供的能量比例适宜。

3、谷类为主是平衡膳食的基本保证

谷类食物中碳水化合物一般占重量的75%-80%，蛋白质含量是8%-10%，脂肪含量1%左右，还含有矿物质、B族维生素和膳食纤维。谷类食物是世界上大多数国家传统膳食的主体，事实上谷类食物是最好的基础食物，也是最便宜的能源。越来越多的科学研究表明，以植物性食物为主的膳食可以避免欧美等发达国家高能量，高脂肪和低膳食纤维膳食模式的缺陷，对预防心脑心管疾病、糖尿病和癌症有益。

周二早自习前、午休后

友情提示：每年的5月20日是国家法定的“全国学生营养日”今天是第25个“全国学生营养日”。下面请听常见的营养知识：

1、奶及奶制品的营养价值

奶类是一种营养成分齐全、组成比例适宜、易消化吸收、营养价值高的天然食品，主要提供优质蛋白质、维生素A、维生素B2和钙。牛奶中蛋白质含量平均为3%，消化率高达90%以上，其必需氨基酸比例也符合人体需要，属于优质蛋白质。牛奶中富含钙、磷、钾，且容易被人体吸收，是膳食中钙的最佳来源。

2、奶及奶制品的常见品种

常见的奶类有牛奶、羊奶和马奶等鲜奶，其中以牛奶的食用量最大。进一步加工可制成各种奶制品，如奶粉、酸奶、炼乳、奶酪等。

液态奶指挤出的奶汁，经过虑和消毒，再经均质化，即成为可供食用的鲜奶。

奶粉是液态奶经消毒、浓缩、干燥处理而成，其中对热不稳定的营养素（如维生素A）略有损失，蛋白质消化能力略有改善。

酸奶是指在消毒的鲜奶中接种乳酸杆菌后，经发酵培养而成的奶制品，易于人体消化吸收。

奶酪又称干酪，是在原料乳中加入适量的乳酸菌发酵剂或凝乳酶，使蛋白质发生凝固，并加盐、压榨排除乳清之后的产品。

奶油也称黄油，其中脂肪球膜在8℃-14℃之间被机械力搅拌破坏，形成脂肪团粒，失去乳状液结构，水溶性成分随着酪乳放出，脂肪含量达80%-85%，主要以饱和脂肪酸为主，在室温下呈固态。

3、为什么我国居民要增加饮奶量

目前我国居民膳食钙的主要来源是蔬菜和谷薯类食物，奶类或其制品提供的钙不到7%；而发达国家人均年占有奶量为312kg（1994年），世界平均人均年占有奶量为103kg，我国居民为13kg-14kg，不到发达国家的5%。

4、饮奶可促进儿童生长发育

在各类食品中，奶类营养最为齐全，所含的蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素等营养素的配比十分平衡，对儿童体格和智力的发育具有重要作用。

5、为什么要鼓励增加大豆及其制品的摄入

大豆及其制品营养丰富，且具有多种健康功效，尤其对老年人和心血管病患者是一类很好的食物。豆浆中蛋白质含量与牛奶相当，且易于消化吸收，其饱和脂肪酸、碳水化合物含量低于牛奶，也不含胆固醇，适合于老年人及心血管疾病患者饮用。

周三早自习前、午休后：

1、蔬菜的营养特点

蔬菜含水分多，能量低，富含植物化学物质，是提供微量营养素、膳食纤维和天然抗氧化物的重要来源。一般新鲜蔬菜含65%—95%的水分，多数蔬菜含水量在90%以上。蔬菜含纤维素、半纤维素、果胶、淀粉、碳水化合物等，大部分能量较低，故蔬菜是一类低能量食物。蔬菜是胡萝卜素、维生素B2、维生素C、叶酸、钙、磷、钾、铁的良好来源。

2、什么是深色蔬菜

蔬菜根据颜色深浅可分为深色蔬菜和浅色蔬菜，深色蔬菜的营养价值一般优于浅色蔬菜。深色蔬菜指深绿色、红色、桔红色、紫红色蔬菜、富含胡萝卜素尤其β胡萝卜素，是中国居民维生素A的主要来源。此外，深色蔬菜还含有其他多种色素物质如叶绿素、叶黄素、番茄红素、花青素等，以及其中的芳香物质，它们赋予蔬菜特殊的丰富的色彩、风味和香气，有促进食欲的作用，并呈现一些特殊的生理活性。

3、水果的营养特点

多数新鲜水果含水分85%-90%，是膳食中维生素（维生素C、胡萝卜素以及B族维生素）、矿物质（钾、镁、钙）和膳食纤维（纤维素、半纤维素和果胶）的重要来源。红色和黄色水果（如芒果、柑橘、木瓜、杏，山楂、沙棘、柚）中胡萝卜素含量较高；枣类（鲜枣、酸枣），柑橘类（橘、柑、橙、柚）中和浆果类（猕猴桃、沙棘、黑加仑、草莓、刺梨）中维生素C含量较高；香蕉、黑加仑、4枣、红果、龙眼等的钾含量较高。成熟水果所含的营养成分一般比未成熟的水果高。

4、蔬菜与水果不能相互替换

尽管蔬菜和水果在营养成分和健康效应方面有很多相似之处，但它们毕竟是两类不同的食物，其营养价值各有特点。一般来说，蔬菜品种远远多于水果，而且多数蔬菜（特别是深色蔬菜）的维生素、矿物质、膳食纤维和植物化学物质的含量高于水果，故水果不能代替蔬菜。在膳食中，水果可补充蔬菜摄入的不足。

5、薯类有哪些营养特点

常见的薯类有甘薯（又称红薯、白薯、山芋、地瓜等）、马铃薯（又称土豆、洋芋）、木薯（又称树薯、木番薯）和芋薯（芋头、山药）等。

甘薯蛋白质含量一般为1.5%，其氨基酸组成与大米相似，脂肪含量仅为

0.2%，碳水化合物含量高达25%。甘薯中膳食纤维的含量较高，可促进胃肠蠕动，预防便秘。

由于薯类蛋白质含量偏低，儿童长期过多食用，对其生长发育不利。

全校同学：

大家下午好，营养知识广播宣传到此结束，希望大家讲学到的营养知识用到实际，让我们拥有更强健的体魄，好营养，好身体，好学习。

第五篇：2021年小学生校内课后服务工作方案

2021年小学生校内课后服务工作方案

一、指导思想

为深入贯彻落实总书记考察时重要讲话精神，践行“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，适应家长对小学生放学后看护等方面的需求，丰富学生的课余生活，根据市委、市政府《小学生校内课后服务工程实施方案》，结合我校实际情况特制定**小学校内课后服务工作方案。

二、具体措施

1.成立校内课后服务工作小组。

组长：略

组员：略

2.组织教师学习开展校内课后服务工作相关精神。

3.通过家长告知书、校园网等方式，将课后服务的项目、内容、方式等相关事项告知学生和家长。

4.制定两校区课后服务工作管理制度。

三、具体活动安排

（一）课后服务对象及时间

周一~周四下午3:40放学后（周五为全校教职工政治学习时间），为全校学生提供免费服务。对下午4:30仍不能接回家的学生，提供下午4：30~

6:00的晚托服务，进一步缓解家庭按时接孩子放学难的问题。

不参加下午3:40~4:00课后服务以及需要参加4：30~

6:00晚托服务的家长可向校方提出申请。

（二）两校区下午3:40~4:30课后服务活动形式

以班级为单位，学校统一制定各年级、各班级活动内容，由教师分工负责。

1.**校区下午3:40~4:30课后服务安排：

一~三年级：

周一至周四各班分别由语文、数学、英语老师各负责一天课后服务活动，主要内容为：辅导学生完成校内作业、语文阅读等活动。术科老师负责一天课后服务活动，指导学生开展游戏、艺术、科普、劳动技能等方面的活动。

四、五年级：周一至周四各班分别由数学、英语老师各负责一天课后服务活动，语文学科老师负责两天课后服务活动。

2.**校区下午3:40~4:30课后服务安排：

一、二年级：

周一至周四各班分别由语文、数学、英语老师各负责一天课后服务活动，主要内容为：辅导学生完成校内作业、语文阅读等活动。术科老师负责一天课后活动，指导学生开展游戏、艺术、科普、劳动技能等方面的活动。

三~五年级：周一至周四各班分别由数学、英语老师各负责一天课后服务活动，语文学科老师负责两天课后服务活动。主要内容为：辅导学生完成校内作业、语文阅读、书法等活动。

（三）两校区下午4:30~6:00晚托服务

1.各班下发《爱心看护班通知》及《爱心看护班申请表》，告知家长下午4:30仍不能接回家的学生学校将提供下午4：30~

6:00的爱心看护服务。

2.德育处制定爱心看护值班表。

四、保障措施：

（一）全体教师均参与校内课后服务工作，校内课后服务时间作为课时记入教师工作量，纳入教师个人绩效考核范围。

（二）学校质量管理处、质量监察处定期对两校区校内课后服务工作开展调研，确保校内课后服务工作有质量地开展。