教师创新大赛[范文大全]

第一篇：教师创新大赛

一、大赛时间

2014年5月至11月。

二、参赛对象

省内各中等职业学校教师。

三、比赛内容

具有创造性、新颖性、实用性，体现职业教育特点，中职教师自行设计、自行创作、自行制作的作品。已获得过省级以上奖励或第三方服务设计的产品方案不得参赛。作品内容包括：

1.教具、学具、实验实训设备的革新、改造与发明；

2.生产操作技术、工艺的革新、改造；

3.新产品的开发与设计；

4.其他它的创造与发明。

四、申报要求

1.申报方式以设区市及义乌市为单位，在举行选拔赛的基础上统一组织申报。

2.申报数量按第六届学生创新创业大赛申报数的50%的比例确定计算，具体为：杭州市21件、宁波市17件、温州市15件、绍兴市22件、湖州市17件、嘉兴市21件、金华市23件、台州市16件、丽水市8件、衢州市6件、舟山市2件、义乌市3件。

3.提交阐明作品构思、原理、特点等的简要文字说明及作品照片一式6份，初评不送作品实物。申报作品须填写《浙江省第四届中等职业学校教师创新大赛申报表》（见附件1）。

4.申报截止日期为2014年9月30日，逾期不再受理。请各设区市及义乌市将《浙江省第四届中等职业学校教师创新大赛参赛作品汇总表》（见附件2）及相关申报材料统一报送至省教育厅职成教教研室（地址：杭州市学院路35号，联系人：庞志康，电话：0571—88825037，电子邮箱：）。

五、评审办法

评审分初评和答辩2个阶段。初评评出一等奖入围作品、二等奖作品和三等奖作品。对一等奖入围作品组织专家答辩，通过答辩者确定为一等奖，其余自动转为二等奖。二等奖和三等奖作品不参加答辩。

六、大赛奖励

大赛设一、二、三等奖若干名（分别按参赛作品的10%、20%、30%确定）。

各地教育行政部门和广大中等职业学校要高度重视教师创新大赛，把本次大赛活动作为今年职业教育工作的一项重要内容，广泛宣传发动，精心组织协调，确保大赛圆满成功。

第二篇：创新大赛

大学生创业协会环保创新大赛

策

划

书

指导单位;湖南理工学院招生与就业指导处 主办单位: 湖南理工学院大学生创业协会 赞助单位：待定

目 录

一、活动背景简介

二、活动目的

三、宣传方式

四、活动安排

五、活动预算

六、商业分析

七、联系方式

八、活动协议书

一、活动背景简介

我们赖以生存的母亲——地球，由于人类的肆意破坏，她以伤痕累累。近些年，频繁的生态灾害给我们敲响了警钟，提醒着保护环境已是当务之急。我们这些生活在优质环境的大学生，更应该争做环境保护的先行军。

二、活动目的

为了进一步加强大学生的环保意识，为了提供给大学生一次展现自我创意的机会，为了创建更加美好和谐的湖南理工学院。

三、宣传方式

（一）宣传板设计

活动开始前一星期在南院两个食堂前放置三平方米的宣传板。背景为赞助商照片，赞助商地址，内容为赞助的活动流程，具体步骤等。

（二）海报宣传

活动开始前一星期在南院两食堂宣传栏张贴海报两张。内容包括活动步骤，附带赞助商的详细资料。

（三）传单宣传

活动开始前由各院的创协人员在课间或下班时间分发宣传单，宣传单上注明具体报名和比赛时间。

（三）横幅宣传

活动开始前在学院主干道上悬挂横幅，横幅内容可以为“预祝首届“****杯”大学生创业协会“环保创新大赛”圆满成功！”等。

（四）口头宣传

在活动开展之前，通知全校创协负责人在各院各班做好宣传工作，调动积极性，将此次活动的精神和理念详实地传达给每一位同学。在活动举办过程中，主持人会从中穿插对赞助商进行不少于三次的口头鸣谢。

（五）媒体宣传

将本次活动的相关信息通过学院四大媒体报道宣传，同时对赞助商进行全方位的宣传。

(六)冠名宣传

整个活动过程中，我们将根据赞助商的赞助情况确定冠名权。一旦贵公司享受了此权利，本次活动将会是为您进行的一次全程宣传。

四、活动安排

(一)活动场地：

(二)活动对象： 全院学生(三)活动流程：

1、前期准备

a.报名工作：设点报名，在南院食堂（15栋教学楼对面）和大学生俱乐部楼下广场。登记参赛者的项目和资料。时间待定。b.宣传工作 c.活动申请

2、活动进行

一、书签设计大赛

1、之前报名的（可现场报名）参赛者分4人一组进行比赛，限时30分钟，自由发挥现场设计，主题围绕环保理念。

2、评比标准：总分10分

（环保创意 4分，排版2分，字迹2分，构图新意2分）

3、奖品设置：一等奖一名 80元，二等奖二名 50元 三等奖三名 20元）

（评比结果在赛后用海报形式张贴公布 地点：南院新老食堂前；同时获奖选手将通过手机飞信进行通知）

二、环保模型展览

1、参赛者可把自行设计的作品（如：废弃物改造作品、垃圾箱模型设计等等）在活动开始前拿到活动场地，由创协指定的工作人员收取并统一安排展览；作者可现场讲解设计理念。

2、结果由创协各部长商议评出（奖项设置：最佳创意奖、最佳实用奖、最高人气奖、参与奖）。

3、评比结果在赛后用海报形式张贴公布 地点：15栋教学楼宣传栏；同时获奖选手将通过手机飞信进行通知。

三、互动游戏：角斗之王

1、目的：通过模拟团队创业形式，让同学们在轻松愉快的氛围中既了解创业的艰辛，又懂得团体协作的重要性。

2、环节：

第一部分，每个团队三人（二男一女），以角斗的姿势进行短跑接力；

第二部分，每个团队的二位男生保护女生到达出发地，对方一组可进行干扰，可适当碰撞，但不能故意撞击他人。

第三部分，在6到7个人的团队派出三人，进行角斗比赛，比赛为两胜。

3、获胜团队可获得实质性的奖励。

五、活动预算

1、奖金：240

2、奖品：赞助商提供的优惠券或物资等 300

2、宣传单、横幅、海报： 300

3、制作书签的纸笔、装饰所需的彩纸、剪贴画：150

六、商业分析

1、大学生创业协会是湖南理工学院的一个校级的明星社团，深受学校重视，号召力大，会员遍布学院各个系院，潜在着巨大的消费市场。

2、本次活动顺应社会风潮，响应低碳生活、环保理念，旨在加强人们的环保意识，体现当代大学生的文明风范。因此，能够最大力度地吸引同学们参与我们的活动中来。

3、本次活动我们的宣传度高，能为赞助商进行全方位的宣传，商家风险低，无形中提高了赞助商的信誉度和知名度，美化了企业形象，从而达到双赢的效果。我们相信这次活动一定可以在提高大家环 保创新意识的同时也为贵公司在本校树立良好的品牌形象。

七、联系方式

八、活动协议书

第三篇：教师实验创新大赛观摩心得

“2013年湖南省中学生物教师实验创新大赛”观摩学习心得茶陵二中蒋凤姣

11月11日-13日，在长沙观摩了 “省中学生物教师实验创新大赛”。比赛的日程安排的十分紧凑，早上8点开始到中午12点，下午1点半到6点结束，非常的充实。这次的外出听课学习，让我受益匪浅，也大开眼界，对中学生物教师如何实验创新提供了思路和方向。

本次大赛一共有来自14个地市州地参赛人员28人，300多名来自全省各地的一线生物教师观摩和学习。11月12日早上8点，比赛开始，湖南省教育生产装备处主任彭干瑜致开幕词，湖南省教育厅副厅长葛建中发言致辞，主要内容包括：感谢各位辛勤工作的教师；对目前农村和乡镇中学的生物教师队伍的缺乏表示担忧；培养学生创新精神；自1995年生物教师实验创新大赛一直举办，比赛为生物教师提供一个交流和自我展示的平台。

比赛正式开始，来自湖南师范大学教授和湖师大附中的特技教师庄远红、高建军、杨海明、王训明、董仲文等5人担任评委团。一共是28名参赛选手，比赛内容囊括高中和初中生物学科的众多实验。我受到很大启发，在教学过程中应该多思考和发现问题，争取也有机会参加比赛。以下我的几点心得体会。

一、兵团作战，精心准备。印象最深刻是常德澧县一中何俊老师的《观察DNA和RNA在细胞中的分布的改进》，教材上用甲基绿和吡罗红混合染色剂将DNA染成绿色，而将RNA染成红色。但是书上的彩图和同学们做实验的效果，并不是很清晰，存在这许多不足。澧县一中生物组教师团队，通过多次试验，得出改进配方是染料配比为6：1，改盐酸的浓度为10%，使用提纯的甲基绿。使显微镜下的图片效果非常好，核仁明显。评委们惊叹这是他们看到的最美丽的核酸分布图，如同一幅山水画！这样的创新结果和澧县一中生物团队的共同努力是密不可分的。另外，他们前期投入了大量的时间和材料，花费较高，遭遇很多次失败的尝试，才有了这样让人叹为观止的美图。

二、参赛教师实验操作规范，有条不紊。例如湘潭县一中康雪伟老师，在20分钟的比赛时间内，一边流利的描述她的实验改良和创新的方法，一边合理安排演示了“检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质”三大组分的检测实验，她用葵花籽的透明薄膜作为脂肪检测的材料，改变之前花生切片效果不佳，在一定程度上创新，并且显微镜下观察效果非常好。让我学习到她的从容不乱和娴熟的实验操作技能。生物老师不仅要给学生传授知识，还要真正会做实验。

三、激情洋溢，引人入胜。28位老师的比赛在一天半的时间内紧张的进行，难免会使听者感到乏味，但是会场中总是不时回荡着笑声。参赛者的热情洋溢，至使大家都在认真聆听和学习。印象最为深刻的是永州蓝山县第二中学邓喜庆老师的关于“性状分离比模拟实验”的创新和拓展。他选用的材料是透明水笔头、玩具枪子弹、医用胶布和两个塑料瓶。当他展示如何使用这些看不起眼的物件模拟性状分离实验时，我不禁惊叹，如此简陋的材料，却如此完美的完成了实验，相比教材中在塑料桶中多次取乒乓球，放回，摇匀，再取的步骤，节约了很多时间，也方便记录，在一定程度上增加了实验的趣味性和减轻了学生的负担。创新无处不在。也让我明白，要让别人认可，首先要自己认可自己，投入感情，不要照着教案念。

四、创新有法，创新有新招。在前往观摩这次比赛之前，我一直在疑惑，高

中生物教材已经很完美，实验也都设定好了，怎样才能创新？怎样才叫创新？

首先，创新要有新思想新想法。实验的创新想法源于生活。印象最深刻要属郴州市苏仙中学黄湘秀老师“植物呼吸作用的改进”，是七年级生物的课程内容。对于这个实验的改良，真是出乎人意外。她的实验装置是洗发水的按压泵、矿泉水瓶，旧棉衣等，材料易得，经济环保，制作简单，可以作为农村学校实验改进的方向。亮点是废弃材料洗发水按压泵的使用，仿佛在我们面前一位长发飘逸的带着洗发水清香的老师悄然走过。由此可见，创新也来自于生活，这位老师，洗头发时候还在想着教学，可见是多么的尽职尽责。

其次，要寓教于乐，生动有趣，又严谨合理。例如永州东安县澄江实验中学康明杰老师的“吸入与呼出气体中CO2含量比较的改良装置”为了学生的安全，将教材中的装置，仅通过在Y型管插入水中部分，套上一个切开一条缝的红胶头，起到类似心脏瓣膜的作用，创新性强，获得在场所有老师的多次鼓掌！评委们也惊叹说简化了操作，安全，了不起。

五、就地取材，因地制宜。印象最为深刻的是来自湘西地区龙山中学向红艳老师，历经10多个小时从大山深处到达长沙，她演示的“绿色植物的呼吸作用”一改教材上用萌发的种子、煮熟的种子的实验材料，采用是绿色树叶，实验效果明显。也获得评委老师的肯定和赞扬。

经过激烈的角逐和比赛，最后产生了8名一等奖得主，12名二等奖得主，8名三等奖得主。也意味着经过县、市的比赛，进入省赛的老师，获奖的机会为100%。还是很鼓舞人的。

最后是省教育厅的副厅长致闭幕词。他提出了几点感悟和思考：向每一位选手致敬！向每一个选手所在的团队致敬，向每一位观摩者致敬！想本次大赛的组织者致敬。他也给我们提出了几点建议。让我印象深刻。

1、生物学科是实验学科，要体现科学教育的特点，实验教学是生物教学的一个特色，培养学生的实证思维能力。用观察构建生物概念。

2、模仿不是创新，独特的劳动和智慧才是创新，否则是赝品。

3、见多才能识广，人要有眼界，首先要开眼界，开眼界就是要多看多学。4没有学生动手的课，是劣质的课堂；不会做实验的生物老师是不合格的老师。

短暂的学习已经结束，我非常珍惜这样的学习机会，增长了见识。我也要将这次学习的收获应用于今后的教学中，改进生物教学；并且与生物组的老师交流这次的学习的心得体会。在教学中多思考，多发现问题。将实验带入生活，在生活中思考如何实验创新，争取有机会也参加这样的比赛。

第四篇：教师实验创新大赛观摩心得

“2013年湖南省中学生物教师实验创新大赛”观摩学习心得

茶陵二中

蒋凤姣

11月11日-13日，在长沙观摩了 “省中学生物教师实验创新大赛”。比赛的日程安排的十分紧凑，早上8点开始到中午12点，下午1点半到6点结束，非常的充实。这次的外出听课学习，让我受益匪浅，也大开眼界，对中学生物教师如何实验创新提供了思路和方向。

本次大赛一共有来自14个地市州地参赛人员28人，300多名来自全省各地的一线生物教师观摩和学习。11月12日早上8点，比赛开始，湖南省教育生产装备处主任彭干瑜致开幕词，湖南省教育厅副厅长葛建中发言致辞，主要内容包括：感谢各位辛勤工作的教师；对目前农村和乡镇中学的生物教师队伍的缺乏表示担忧；培养学生创新精神；自1995年生物教师实验创新大赛一直举办，比赛为生物教师提供一个交流和自我展示的平台。

比赛正式开始，来自湖南师范大学教授和湖师大附中的特技教师庄远红、高建军、杨海明、王训明、董仲文等5人担任评委团。一共是28名参赛选手，比赛内容囊括高中和初中生物学科的众多实验。我受到很大启发，在教学过程中应该多思考和发现问题，争取也有机会参加比赛。以下我的几点心得体会。

一、兵团作战，精心准备。印象最深刻是常德澧县一中何俊老师的《观察DNA和RNA在细胞中的分布的改进》，教材上用甲基绿和吡罗红混合染色剂将DNA染成绿色，而将RNA染成红色。但是书上的彩图和同学们做实验的效果，并不是很清晰，存在这许多不足。澧县一中生物组教师团队，通过多次试验，得出改进配方是染料配比为6：1，改盐酸的浓度为10%，使用提纯的甲基绿。使显微镜下的图片效果非常好，核仁明显。评委们惊叹这是他们看到的最美丽的核酸分布图，如同一幅山水画！这样的创新结果和澧县一中生物团队的共同努力是密不可分的。另外，他们前期投入了大量的时间和材料，花费较高，遭遇很多次失败的尝试，才有了这样让人叹为观止的美图。

二、参赛教师实验操作规范，有条不紊。例如湘潭县一中康雪伟老师，在20分钟的比赛时间内，一边流利的描述她的实验改良和创新的方法，一边合理安排演示了“检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质”三大组分的检测实验，她用葵花籽的透明薄膜作为脂肪检测的材料，改变之前花生切片效果不佳，在一定程度上创新，并且显微镜下观察效果非常好。让我学习到她的从容不乱和娴熟的实验操作技能。生物老师不仅要给学生传授知识，还要真正会做实验。

三、激情洋溢，引人入胜。28位老师的比赛在一天半的时间内紧张的进行，难免会使听者感到乏味，但是会场中总是不时回荡着笑声。参赛者的热情洋溢，至使大家都在认真聆听和学习。印象最为深刻的是永州蓝山县第二中学邓喜庆老师的关于“性状分离比模拟实验”的创新和拓展。他选用的材料是透明水笔头、玩具枪子弹、医用胶布和两个塑料瓶。当他展示如何使用这些看不起眼的物件模拟性状分离实验时，我不禁惊叹，如此简陋的材料，却如此完美的完成了实验，相比教材中在塑料桶中多次取乒乓球，放回，摇匀，再取的步骤，节约了很多时间，也方便记录，在一定程度上增加了实验的趣味性和减轻了学生的负担。创新无处不在。也让我明白，要让别人认可，首先要自己认可自己，投入感情，不要照着教案念。

四、创新有法，创新有新招。在前往观摩这次比赛之前，我一直在疑惑，高中生物教材已经很完美，实验也都设定好了，怎样才能创新？怎样才叫创新？

首先，创新要有新思想新想法。实验的创新想法源于生活。印象最深刻要属郴州市苏仙中学黄湘秀老师“植物呼吸作用的改进”，是七年级生物的课程内容。对于这个实验的改良，真是出乎人意外。她的实验装置是洗发水的按压泵、矿泉水瓶，旧棉衣等，材料易得，经济环保，制作简单，可以作为农村学校实验改进的方向。亮点是废弃材料洗发水按压泵的使用，仿佛在我们面前一位长发飘逸的带着洗发水清香的老师悄然走过。由此可见，创新也来自于生活，这位老师，洗头发时候还在想着教学，可见是多么的尽职尽责。

其次，要寓教于乐，生动有趣，又严谨合理。例如永州东安县澄江实验中学康明杰老师的“吸入与呼出气体中CO2含量比较的改良装置”为了学生的安全，将教材中的装置，仅通过在Y型管插入水中部分，套上一个切开一条缝的红胶头，起到类似心脏瓣膜的作用，创新性强，获得在场所有老师的多次鼓掌！评委们也惊叹说简化了操作，安全，了不起。

五、就地取材，因地制宜。印象最为深刻的是来自湘西地区龙山中学向红艳老师，历经10多个小时从大山深处到达长沙，她演示的“绿色植物的呼吸作用”一改教材上用萌发的种子、煮熟的种子的实验材料，采用是绿色树叶，实验效果明显。也获得评委老师的肯定和赞扬。

经过激烈的角逐和比赛，最后产生了8名一等奖得主，12名二等奖得主，8名三等奖得主。也意味着经过县、市的比赛，进入省赛的老师，获奖的机会为100%。还是很鼓舞人的。

最后是省教育厅的副厅长致闭幕词。他提出了几点感悟和思考：向每一位选手致敬！向每一个选手所在的团队致敬，向每一位观摩者致敬！想本次大赛的组织者致敬。他也给我们提出了几点建议。让我印象深刻。

1、生物学科是实验学科，要体现科学教育的特点，实验教学是生物教学的一个特色，培养学生的实证思维能力。用观察构建生物概念。

2、模仿不是创新，独特的劳动和智慧才是创新，否则是赝品。

3、见多才能识广，人要有眼界，首先要开眼界，开眼界就是要多看多学。4没有学生动手的课，是劣质的课堂；不会做实验的生物老师是不合格的老师。

短暂的学习已经结束，我非常珍惜这样的学习机会，增长了见识。我也要将这次学习的收获应用于今后的教学中，改进生物教学；并且与生物组的老师交流这次的学习的心得体会。在教学中多思考，多发现问题。将实验带入生活，在生活中思考如何实验创新，争取有机会也参加这样的比赛。

第五篇：教师实验教学技能创新大赛心得

参加六盘水市首届中小学 教师实验教学技能创新大赛心得

六盘水市第六中学——蔡植

2017年六盘水市首届中小学教师实验教学技能创新大赛，于7月16日到19日在盘州市第十一中学举行，我参加的是物理学科，为了顺利、高质量的参赛，在赛前准备了三周的时间，终于在7月18日下午进行了10分钟实验教学技能创新大赛展演；之后有三位评委对我的实验器材创新点以及这个实验跟课本中哪个实验类似等作了提问，通过提问让我意识到我的不足，同时也给我一个应该怎样进行实验设计创新和比赛的经验。

通过这次比赛不仅仅锻炼了我的胆量和实验教学技能创新应把握的要点，还让我见识了其他老师的作品以及他们实验创新的思想。整个比赛让我受益匪浅。

在闭幕式上，六盘水市物理名师工作室主持人罗燕老师对本次“教师实验教学技能创新大赛”进行了总结；并针对“教师实验教学技能创新大赛”相关的技能、思想等向全市参赛老师作了培训，整个培训我聚精会神、认真学习，让我知道了应该怎样面对这样的比赛，应该怎样去创新的思想，让我受益匪浅。

衷心希望以后多举行这样的比赛，多让我们去观摩学习，也希望多申请几次省赛在我们六盘水市举行。三天的比赛很快就结束了，在此，感谢各位领导、评委及其他工作人员的辛勤工作。