初中中考作文临场构思写作指导（含五篇）

第一篇：初中中考作文临场构思写作指导

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中考作文考场写作指南

无米之炊也能升起袅袅烟——考场素材贪乏应急四招

如果说主题是文章的灵魂，那么素材就是文章的血肉。素材的高下决定了作文质量的优劣。很多同学在考场写作时总感到无从下笔，即使搜肠刮肚拼凑出一些文字，却也是老生常谈，毫无新意，毫无个性，其主要原因就是写作材料的匮乏和陈旧。考场上，如何才能在短时间内搜索出自己所需要的且富有新意的材料呢？笔者向大家介绍几个妙招。

借鉴范文，移花接木。

考试作文都是依据课程标准和教材中的单元训练目标来命题的，平时的作文练习也是如此设计的，所以，考试作文题与平时练习的题目和要求都有着十分密切的联系。这样，我们在考场上看到考题时就可以搜索一下我们平时的习作和阅读过的范文，想想有没有与此相类似或相关的写作素材，如有，就可以采用灵活变通和巧妙整合的办法来个移花接木，使之与考题要求相吻合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。

有同学也许怕被阅卷老师判为抄袭，这大可不必担心，因为“移花接木”和抄袭不是一回事。“移花接木”是一种创新的手段，经过它的技术处理而产生的作文如同投胎于母体的婴儿，是新的。我国著名作家梁衡创作的《晋祠》中就“嫁接”了欧阳修的“山”、朱自清的“树”、柳宗元的“潭”，还借鉴了古文中的“石间有细流脉脉，如线如缕；林中有碧波闪闪，如锦如缎”。

挖掘文本，引

当我们在为找不到写作素材而发愁时，不妨到语文课本中找找，从它的“身上”搜索出能为我所用的材料，从而轻松愉快地写出符合要求的佳作。

请看下面这一精彩片段：

你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。（选自考场佳作《世界因多彩而精彩》）

当我们惊叹于这位考生深厚的文学功底和高超的文字驾驭能力的同时，你也许会发现文中所写的内容似乎很眼熟。是的，这精彩的评说大多化用我们所学的课文，引用的名句也来源于课文中要求背诵的诗句。

依托名著，借尸还魂。

古典名著是人类的一大文化遗产，名著中的人物和故事可谓家喻户晓。写作时我们可以回忆名著，让久别的历史人物重返现代舞台。曾轰动一时的江苏考生的《赤兔之死》，就是借用《三国演义》的故事，创造性地改编出赤兔马为诚信而不“苟活于人间”的感人故事，也掀起了名著再创造的热潮。

值得注意的是，在借用古典名著时，首先要选择自己熟悉的人物和故事，因为只有这样才能编出与原著人物性格和语言风格相近的新作；其次，编写的情节或者要表达的主题既要依托于名著，又不拘泥于名著，要深挖其内涵，表现出新时代的主旋律；再次，借名著中的人和事写出的新作要紧扣“话题”，不能脱轨，不能撇开话题天马行空，瞎编乱造。

打开闸门，引进活水。

考场作文题不论怎样设计，都逾越不了我们的生活圈子和生活经历。在应试时不少考生面对作文题一时找不到合适的材料，感到束手无策，这就要求我们及时打开记忆的闸门，回顾自己的生活，并从中寻找出与题目有联系的生活经历，放活水入文。如关心时事的同学，可以畅谈中东形势和神舟飞船；爱好体育的同学，可以评说姚明的球技和中国足球的得失；爱好音乐的同学，可以侃谈张惠妹的歌喉和周杰伦的歌唱风格；爱好文学的同学，可以感悟托尔斯泰的小说和余秋初中作文

雨的散文。引入生活的源头活水，融入饱满的激情，就能成就一篇篇富有个性的佳作。

契诃夫曾对苦于找不到写作素材的人说过这样一句话：“你看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方都没有。可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没有注意到的东西。”是的，素材到处都有，对于我们的写作，不是缺少素材，而是缺少发现和思考。愿上述搜索写作素材的几个妙招能给你带来考场上的辉煌。

中考作文写作应急九大秘诀解密

2009年的中考已经过去，在明年的中考作文考试中也许会出现下面的情况：常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法结尾等等等等的情况，并为此而大大地降低了应试作文的得分率。但如果掌握了一些应急处理的小常识，不仅能挽回败局帮你顺利完成结束你的应试作文，相对提高应试作文的成绩，如果运用的好的话，甚至还可以出奇制胜，守得云开见日出，反败为胜为你的作文增色，造就一篇高分作文!

一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。

三、将错就错法。有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思高考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

七、照应开头法。这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”

九、抒情号召法。用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。

如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！”不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。

以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键不在于要有良好的心理素质和较强的思维能力，不要慌张，要冷静！否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。

丰富心灵，陶冶性情，训练思维，锤炼语言

丰富心灵，陶冶性情，训练思维，锤炼语言 写作其实是人的心灵世界的一种表现方式。一个内心世界丰富的人，总会有一种倾诉的欲望，或诉诸音乐、或诉诸美术、或诉诸文字，等等。即使是一个没有文化的人，他也能找到适合于他的表现方式，这就有了许多民间艺人、民间信仰、民间习俗。而用文字来写作，以表现自己的内心世界，这是大部分具有一定文化程度的人所采用的倾诉方式。这从网络上就可以看出来。

所以，心灵世界是否丰富，是一个学生写作能力的基础。学生作文时无话可说，其实就是他的内心缺少感受。我们常说生活是写作的源泉，那么为什么学生的生活大同小异，而写作能力却有天壤之别呢？我们又常说“不是生活中缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，那么学生怎样才能拥有发现美的眼睛呢？我认为，关键是要有丰富的心灵世界。一个有丰富心灵世界的人，就能用他的内心来观照世界，用他的心灵来感受生活。这样，他才能发现这个世界的美与丑、善与恶，生活才能成为他写作的源泉。

让学生的心灵世界丰盈起来，这是写作教学的第一要务。而阅读就是丰盈心灵的主要途径。学生的生活经历简单，生活内容相对单调，这是语文教师无法解决的问题。但我们可以通过指导学生阅读来充实学生。阅读是写作的另一个重要源泉，对学生而言，它的重要性甚至超过生活。而阅读本身，也是一种生活方式，也是生活的一部分。

学生的阅读又分为课内与课外。从写作的角度来看，课内的精读、细读既可以让学生获得情感体验、心灵感悟，又可以从中学习借鉴写作的方法，而且学生的语言修养更是主要来源于阅读中的积累和熏陶。而大量的优质的课外阅读更是学生不可缺少的精神食粮。不管是课内还是课外，是精读还是泛读，老师都要引导学生从文本中发现自我，具体做法很多，这里就不展开了，有空另文再述。

把自己的内心感受写成文章，这个转化过程中，思维起着关键的作用。所以写作教学的第二要务是训练学生的思维。作文的高手常常就是具有良好思维品质的学生。思维的广度、深度、条理性、发散性等都影响着学生审题、选材、构思及写作的过程。而联想与想象则使其中最重要的两种思维方式。不管是在阅读教学中，还是在写作教学中，或者其他教学活动中，我们应该有计划、有意识地对学生进行思维训练。我常常会上一些不写作文的作文课，借助一些材料或作文题来对学生的思维进行训练。在阅读教学中，也常常拓开一笔，旁征博引，让学生的思维发散开去，让学生去联想、去想象、去探究、去发现。

而锤炼学生的语言是作文教学的第三要务。语言品质的高低，常常决定作文的成功与否，这一点大家都很清楚。这里就不赘述了。

丰富其心灵，陶冶其性情，训练其思维，锤炼其语言，这就是我的作文教学主张。

资料来源：悦考网

第二篇：中考话题作文构思指导

中考话题作文构思指导

这几年我一直从事初三的语文教学工作，中考作文占60分，所占比例很重。分析这几年的中考试题，话题作文出现的概率很大。因此对话题作文的训练非常重要。下面初浅地谈谈我是如何对话题作文的构思进行指导的，以图与同行共勉。

题目

一、阅读下面的材料，按要求作文。

有一篇《教授与明星价格比》的文章，说上海交大的李德教授到企业讲课，一天半得 报酬1万元，这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例，有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比，时时见诸传媒，几乎成流行的价值观点了。

究竟该如何比？

美国总统年薪20万美元，篮球明星乔丹参赛费一场30万美元，拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元……与小布什搭档上台的切尼，原任哈利伯顿公司首席执行官，年薪2640万美元，却偏要舍高就低，竞选年薪只有18万美元的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训，那么看看我们：解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币，而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则2000是元人民币。凡此种种，你有何认识？

试以“比”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限，800字左右。

[提示] 话题材料揭示了一个道理：不论什么社会制度，人们的价值取向，衡量人的价值的尺

度，都不是以金钱为唯一标准的，权力、名誉、地位、道德、学识等等，都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。承认市场机制的负面影响——教授“不如”影星，同时须纵比、横比，不要以特殊比一般。题目

二、阅读下面的材料，按要求作文。

自由与限制总是相对而言的。正如交通上的红绿灯，在某些时候限制了某些人的自由，但它可以保障更多人的自由，对全体公民生命财产的安全是必不可少的。

请你推而广之，以“生活中的红绿灯”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

[提示] 社会上必要的法律法规、规章制度、行为准则、道德规范等都是我们生活中的“红绿灯”。这些“红绿灯”对国家的安定团结，对进一步推动依法治国和以德治国，对促进物质文明与精神文明的发展都是十分必要的，每个公民都应正确认识与对待。在现实生活中，在对待“红绿灯”的态度上，正反两个方面的例子都不胜枚举；人们对生活中的各种“红绿灯”的看法也见仁见智。这个话题给了 我们很大的写作空间，同学们尽可从不同角度，用不的表达方式来表明点。

题目

三、阅读下面的材料，按要求作文。

一只木桶的容量大小，不是取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。这就是著名的“木桶理论”。

请你依据这一理论，联系社会、人生，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字文章。

[提示] “木桶理论”讲的是“团队精神”。所谓“最短的那块”木板，就是团队中最薄弱的环节。一个团队的战斗力，往往取决于这个团队克服了多少薄弱环节。这就启发我们从另一个角度来看待局部和整体的关系。那么，社会上、生活里有没有类似的情况呢？我们该如何对待呢？可以在作文中写出你的体验和思考。

题目

四、阅读下面的材料，按要求作文。

今年4月9日，新华社播发了发生在河北安国市的一条关于教育的新闻：某校，一次

上课，一位成绩最差的学生举起了左手要求回答，老师提问他时却答不上来，感到奇怪的

老师后来问他为什么举手时，他哭着说，别人都举手我不举丢人。老师被学生强烈的自尊心感动，私下告诉他，下次提问如果会答就举左手，不会答就举 右手，后来，老师每当看见这位同学举左手时就让他回答，举右手时就不让他答……后来该生成绩大有长进，并带动了一批差生。有人据此撰文指出，教育的前提是尊重，只有充分尊重孩子的自尊心，才能收到较好的教育效果。但也有人对此持不同观点，他们认为，教育的最终目的是人格的形成，而首先要教人自尊。自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评价，是不是太脆弱了？

请以“自尊”为话题，写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟。

[提示] 教育的前提是尊重，每个人都有自尊心，都有人格尊严。处在成长期的学生的自尊心更是敏感、脆弱的，需要教师细心呵护。当然，如果转换角度，由“自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评

价，是不是太脆弱了？”一句发挥开来，只要能言之成理，亦可。题目

五、阅读下面的材料，按要求作文。

比尔·盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了十一项他们在学校里没学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它；②这世界在你有成就前不会在意你的自尊；③高中刚毕业别指望拥有太多；④在有老板前别认为老师严厉，而老板是没有任期限制的；⑤烙牛肉饼不会损你的尊严；⑥你的困境不是你父亲的过错；⑦你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味；⑧你的学校可能不分优 等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；⑨生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；⑩电视不是现实的生活；⑩善待乏味的人，你可能会为一个乏味的人工作。

请你以“生活”为话题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字。

[提示] 学校与社会有许多差别，但人最终都要走上社会，社会才是人的终极归宿，比尔·盖茨所列的这11条很残酷，但又很现实。本题若写记叙文，不能仅仅满足于叙事，还要点透自己的思考。题目

六、阅读下面的文字，按要求作文。

信任一个人有时需要许多年的时间。因此，有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人。

倘若你只信任那些能够讨你欢心的人，那是毫无意义的；倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是一个傻瓜；倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人，那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃；倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么旋踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛；但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人，那么你永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖，你的一生也将会因此而黯淡无光。

请你以“信任”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。[提示] 信任是一种有生命的感觉，信任是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。

本题如果选写议论文，可以呼唤人与人之间应增强信任：你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。如果选写记叙文，应着力写出一点波折，并注意记叙、抒情、议论等表达方式的有机结合。

题目

七、阅读下面的文字，按要求作文。

水，滋润万物，是生命之源；

暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。

水，看似柔弱，却能把坚石滴穿； 汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前。

水，演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少悲欢……

请以“水的联想”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体自选，不少于800字。

[提示] 本题主要考查习作者的联想、想象能力。具体的写作思路有：

一、根据作文材料的提示，写水既可滋润万物、孕育生命，也会吞噬生灵、造成灾难；或者由水“能把坚石滴穿”“更可穿峡破谷”，阐发水的力量及如水的精神；或者由人不能没有水，自然不能没有水发挥开来，呼唤保护水资源。

二、联想水的其他特点，比如：自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己方向的，是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量的，是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其本性的，还是水……然后找到人与水的相似点，构思成篇。

[导写] 本题写作思路主要有：

一、根据话题的提示，写水吞噬生灵、冲毁万物，或者由“人不能没有水，自然不能没有水”发挥开来，呼唤保护水资源。

二、联想水的其他特点，比如：自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己的方向的，是水；遇到障碍时能发挥百倍力量的，是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量的，是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其本性的，还是水。然后找到人与水的相似点，构思成篇。参考拟题：

1、生命的潭水

2、在水一方

3、大度如水

4、纯情若水

5、韧如水

6、心清如水

7、柔情似水。

[例文] 水

我爱水。

雪芹先生借贾宝玉之口说：“女儿是水做的骨肉。”将女儿比作水，是因为水是日月山川美秀之气所在。

最能体现中国文人性情的，莫过于山水画。山水山水，水必不可少。那林间淙淙的清泉，那峰顶汇聚的细流，那石缝间涌出的地下水，都是山石流动的魂。画轴上，缭绕山间的雾气，顺山势而泻的白练，都是最轻盈的灵动，是山 的生命。缺了它们，山也就没了灵气。江南的山一向以灵秀著称，也正因为江南多水，可“从流漂荡，任意东西”。在诗人眼中与水同行便是与自然的亲近，于是屈原笔下隐于世的渔父，也成了历代文人吟咏追慕的智慧、大悟之人，与世无争，心境开阔。是不是水的灵秀洗涤了他们心上的尘污，让他们眼明如水？“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。”这便是渔父的境界，也是水给人的一种韵味享受。

但是水之美不仅仅在于灵秀。《河伯》一篇中“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡。日将暮兮忘归，惟极浦兮寤怀”，便是诗人面对磅礴的黄河水的联想。“九曲黄河万里沙，浪涛颠簸自天涯。”“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”……在高耸入云的峰顶，积雪一滴一滴地融塌，最终汇成湍流，一泻千里，何等气魄！何等壮观！

然而最美的水，不在山上不在河中，而在海里。在这儿，水显出了它最令人赞叹的一面：博大。俞伯牙的师傅是了解海的，他让俞伯牙一个人面海三天，海天间那浑然天成的壮阔气象，终于让他奏出了千古绝音《水仙操》。作为一个渺小的生物，有谁会不慨叹海之大、海之阔？但只有真正地去品读海的意蕴，才会真正回味出那份朴实无华那份豁然开阔那份浑厚深沉。

水是美的，它的意蕴让我陶醉。而我爱水最重要的原因，是因为水，是大自然给我们的恩赐，是最应珍惜的资源。这世上因为有了水才有了我们人，人是无法离开水的。传说中夸父追日，一口饮尽大江大河，最终由于口渴而累死，抱憾千古。可见古人早已明白了水的重要性。然而如今，人们却逐渐忘却了这个道理，不再珍惜水。难道因为水的宽容大

度么？“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”这歌声曾回响不绝的地方，如今已成黄土高坡。难道只有当我们身处一望无垠的沙漠中，用手颤颤地捧起干瘪的皮囊，才终于领悟水的珍贵么？

不！水是人间至美的风景，是人类不可或缺的朋友。我爱水，更希望所有人都与我一样爱水！

[评析] 这篇散文紧扣“水是人间至美的风景，是人类不可或缺的朋友”这个主题，抒写了对水的挚爱深情，呼吁人们“领悟水的珍贵”，联想丰富，内容充实，气势充沛。走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上 盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架 亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知 足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世 得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的 影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

第三篇：中考作文写作指导

“饥饿的书包”揭开“教育的痛”

——中考作文写作指导

2020年的荆州中考语文试卷最大的亮点无疑是作文，这次采用了“一个原点，三个方向”的“套餐式作文”命题思路，而亮点中的亮点无疑是“三选一”最后的那个充满想象力的作文题目——“饥饿的书包”。大家在惊叹之余，不免有些疑惑，这个题该怎么写才能既有趣味性，又有思想性呢？

直到读罢命题人原创的“下水文”，所有人方才真正懂得了这道题背后的思考，也才真正见识到了什么叫做才华横溢。

这篇文章完美地达成了这道作文题目命制的所有初衷：充满奇幻色彩，摹写“饥饿”状态，思考教育乐哀。

本文以一只神奇书包的主人为叙述主体，讲述自己和书包的故事。就像霍格沃茨的分院帽会自己寻找主人一样，这只书包“几乎是自己跳到我背上的”，从此朝夕相伴，度过了六年快乐的小学生活。这一段日子堪比魔法学校，神奇的书包装下了一个孩子所有的幻想和骄傲，甚至“装得下一个海洋”。这是一段孩子天性自由发展、书包“营养均衡”满足的理想时光。

上了中学之后，书包和主人开始出现分歧。“我”被“规矩”教懂的道理，“书包”却不懂，比如，“我”懂得，“中学是不需要演示的，只需要知道就行了”，而“书包”却“自作主张地掏出花花绿绿的电线、西红柿、火龙果”，当场演示“生物电”，结果害“我”罚站。从此，“我”扔掉了书包里“稀奇古怪”，书包变得“恹恹的”了。

当“我”把书包爱吃的东西全锁进铁柜子，书包开始变得烦躁，夜里能听到它撞击铁柜的声音；更要命的是，当路过学校实验楼，见到启发过伽利略、阿基米德、牛顿等科学家的那些铁球、杠杆和苹果，书包不管不顾地张开了血盆大口，完全陷入了饥不择食的疯狂状态。

故事结局，“我”果断地、毫不留恋地送走了这只“饥饿的书包”，那本曾经让它垂涎的《果壳里的宇宙》，被无情地垫了桌脚。在这张书桌上，“我”平静地继续着“只要分数”的余下日子。

此文可以视为作者《教你唱“咯咯咯”》《寻找钠离子》等教育小说的系列重启，带给我们的教学思考绝不仅限于今年的想象作文该如何铺展。

首先，它启发我们，无论多么奇幻的想象，都应该为反映现实服务。我们要学生发展的想象力，不是超越其科学素养水平的那种上天入地的所谓“科幻”，而是基于学生已有理解力的对真实生活的夸张和变形；就像本文示范表现的那样，在小学教室里能大热天里造出雪花，而中学的实验楼却是“生锈的大门”，这样的对比，不就是在说小学尚能保护孩子的想象，而中学却连规定的实验都成了奢侈和多余？

其次，它告诉我们，无论多么深刻的思想，都应该用具体形象表现。我们指导学生作文，往往只能提“生动形象”的要求，但具体如何做到，却常常语焉不详。就本文而言，让书包具有人的情感是一般人能想到的，但是赋予其“大公鸡”一般的外形，却不是谁都可以想到的巧思。正因为有了这个设定，才有下文展示“尼莫海洋馆”前的“用小尖嘴啄我”，才有被塞入各类试卷时，“往日挺拔鲜红的鸡冠像霜打了的茄子”，以及进入实验楼时，“鲜红的鸡冠摇晃着，像一面鲜红的旗帜”，惟其如此种种，抽象的“饥饿”才如此具体可感，对教育之痛的反思方能如此引发共鸣。

第三，它提醒我们，无论多么美妙的讲解，都抵不过一次下水示范。所谓“学而时习之”，“学”指的是老鸟带着小鸟，一个示范，一个模仿；“习”指的是小鸟自己反复练习飞翔。这个过程中，老鸟的示范至关重要。同样的，完整的教学过程中，老师的讲解如果能辅以精准的示范，学生的模仿和悟得才会有起步的基石。并且，教师也只有在“下水”的过程中，才能真切体味到写作的关节点在哪里，何处才是体现“腕力”的地方，该怎样精心结构。比如，本文的“我”和“书包”虽然就是一个孩子的“一体两面”，但是当“我”路过实验楼，必得是“它”“疯了一样撞开”铁门，“饥饿”的表现才有力道；并且一定得是“生锈的铁门”，对现实的指摘才点到了筋上。而进入其中之后，如果见到的只是落灰的普通实验器材，那就与“生锈的铁门”的含义重复，效果便大打了折扣，眼前必得是霍金的前辈物理学家们用过的各类器材，方能既有想象力，又极富批判力——忽略“知其所以然”的弊端多么让人扼腕，多少牛顿和阿基米德就此被扼杀。

至于本文表现出的诸如跨学科知识面之广，对儿童心理揣摩之真，夹带“尼莫海洋馆”名著阅读“私货”之巧，以及伏笔呼应、营造气氛、表现细节之妙，值得咀嚼品析的点还有很多，建议大家继续挖掘，最好做成一篇“时文精读”训练，让师生双方都有满满收益。

第四篇：中考作文写作指导

中考作文写作指导

概念阐释：

词语是构成篇章的基本语言单位，篇章的文采靠具体的词语来体现。因此，对文采的追求，首先表现为对词语的选择、锤炼。

用词贴切，就是说词语要有表现力，要做到准确生动。清朝著名诗人袁枚说：“一切诗文总需字立纸上，不可字卧纸上。人活则立，人死则卧，用笔亦然。”古人讲究、重视炼字，“吟安一个字，捻断数茎须”，选用词语，我们也应该像古人那样。千锤百炼，有一字不放

松的谨严。

一枝一叶总关情，一篇文章有没有文采，能不能给人以美的享受，首先表现在用词上。词语简洁精炼、形象鲜明、音韵优美、富有情趣，能使得整篇文章熠熠生辉。

技法指导：

1．精心挑选动词，凸显生动传神

阿·托尔斯泰说：“在艺术语言中，最重要的是动词。这是很明显的，因为全部生活在于运动。”其实，我国古代诗文中的炼字佳话，也多是锤炼动词。比如古代“推敲”的故事，就是将“僧推月下门”中的“推”改为“敲”。所以，我们要选择最准确、最生动的动词去描写事物、叙述事情。如：

⊙红红的对联烤红了屋檐前的冰柱。

冰柱是透明的，对联应该是“映”红了冰柱。但是作者用“烤”字．就把过年时的喜庆和人们洋溢的热情比作了“火”，更具有表现力。

⊙老渔民的双手，拉来了松花江上的黎明。

老渔民很早就到松花江上拉网打鱼，作者由此说松花江的黎明是老渔民拉网“拉”来的，传神地表现了老渔民的勤劳。

⊙月亮的坛子，被谁失手碰翻了。凉凉的月色，一下子泻下来，小小村庄，就淹在月色里了。

之所以用“泻”不用“照”、“洒”、“射”，用“淹”不用“笼罩”，是因为这凉凉的月色来自那“坛子”，立刻让人产生月光如水的联想，一个“泻”字，就把如水的月光从高空倾泄而下的特点准确生动地揭示出来了。

⊙一条河流从南流来，把村子从中切开；几座弯弯的小桥，又把它缝起来。

该句运用了拟人的手法，“切”、“缝”等动词生动形象，饶有兴味。

⊙手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。

（冯骥才《苏七块》）

运用“触”、“飞”、“贴”等一系列传神的动词，生动地表现了医生苏七块精湛的医术。

⊙钟声敲碎了林中的寂静／小溪潺潺拨动心弦

动词“敲碎”、“拨动”也是运用拟人的手法，形象地描绘了宁静、美丽的森林。

2．巧妙运用叠词，表现音韵情态

古诗中经常使用叠词，如“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”等。李清照的《声声慢》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，连用七个叠词，更是传神地写出了词人的孤独凄冷之情。

运用叠词，描摹情状，可使情境绘声绘色；抒发情感，可使情感蕴藉绵长。叠词可以表现语言的情态美，也可以增加文章的音韵美。

⊙AA式

这湖水真静啊，平静得像一面镜子，轻盈盈的，没有一丝涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅地升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的清香，碧绿的荷叶微微地摇曳，好像怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像舒展腰肢的少女，将长长的柳条低垂到湖面上，在抚摩着静静的湖水„„

以叠词写静，连用九个叠词，语调柔和、形象轻盈，恰到好处地营造了一种恬静柔美的意境。

⊙ABB式

仿佛是一夜之间的事，十六岁款款地走到了我的面前，让我捉摸不透。十六岁是一朵花，慢慢赏来，粉嫩嫩，芳幽幽；十六岁是一首诗，轻轻吟来，慢悠悠，意绵绵；十六岁是留在相册里的绚丽容颜，笑盈盈，光灿灿。审视着这道由近百张照片连缀而成的十六年的生命轨迹，我的心潮久久难平。

（优秀作文《写在照片上的童心》）

该段运用“粉嫩嫩”、“芳幽幽”、“慢悠悠”、“意绵绵”等叠词，反复描绘十六岁花季的美妙与灿烂，如诗如画，五彩斑斓，读来韵味无穷。

⊙AABB式

女孩子慵慵弱弱，平平淡淡，安分守己，文静温雅，与男孩子冒冒失失、风风火火的性格形成鲜明对照。女孩有女孩的风格，做女孩是一种骄傲„„

（优秀作文《身为女孩》）

该段运用叠词，将女孩子与男孩子的性格形成强烈对比，抒写女孩的个性风格，抒发身为女孩子的自豪感。

⊙ABAB式

当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成锋刃的湛蓝，我看见鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌鸦悲啼。

（满分作文《题乌江亭》）

“鲜红鲜红”与“雪白雪白”，在色彩上形成强烈对比，给人以视觉冲击，写出了美人香消玉殒的瞬间给人情感上造成的落差。

3．对举四字词汇，展示丰赡典雅

四字词汇比较凝炼，往往有古典意蕴。通过两个或两个以上的对举式写出，常常蕴含丰富，语意丰赡，格调典雅。古人写骈赋也多用四字句，结构整饬，音韵悠长。

无论是叙事或是议论，对举四字词汇，可以使文章言简意赅、精粹醒目、节奏明快，读来琅琅上口，形成江河直下、一泻千里的磅礴气势。

⊙梅花斗雪，独立寒枝，那是相信自己能迎来春天；雨声潇潇，花木入梦，那是相信自己能等到彩虹；江河咆哮，一泻千里，那是相信自己能顺利入海；孤云出岫，一无所系，那是相信自己能化作彩霞。

（满分作文《相信自己》）

八个四字词语，以排比的形式写出，概括力强，语意丰赡，气势磅礴，议论有力量。

⊙举杯邀月，踏雪寻梅。诗意的生活很瘦，如水，柔弱恬淡中却犹见风骨。“世间行乐皆如此，古来万事东流水。”水般的人生才是真正的人生。

（满分作文《清欢》）

“举杯邀月”、“踏雪寻梅”、“柔弱恬淡”、“犹见风骨”等四字词汇，有文言词汇的典雅，意境优美。

⊙我可以推窗欣赏四季轮回：春天，柳絮飘飞，花香弥漫；夏夜，月白风清，蛙噪蝉鸣；秋天，天高云淡，落叶纷纷；冬天，雪花飘扬，檐冰滴答。

（《心愿》）

四季的美景以四字词语凝炼概括，语言有韵律美、典雅美。

⊙情感萦心，易欺于谎言、偏于成见、惑于谗巧。要看清世界，须拭去眼前的浮尘；欲明辨是非，须放下心中的偏见。

（满分作文《拭去眼前的浮尘》）

“欺于谎言、偏于成见、惑于谗巧”，四个文言词语连用，典雅工整，精巧得当。

⊙心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，有不论顺逆、不论成败的超然，是策马扬鞭、登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强；荣，江山依旧，风采依然，恰沧海巫山，熟视岁月如流、浮华万千，不屑过眼云烟；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

（《绿色的心》）

运用大量四字词汇，紧扣成败荣辱四个方面，揭示了绿色生命的真谛；意蕴丰厚，辞采华美典雅。

4．灵活创新用词，呈现新奇理趣

对于词汇的选用，我们还要求变、出新。如果能有意识地在常态外求变态，在常式外求变式，在共性中求个性，就能使语汇生动鲜活、摇曳多姿，给人耳目一新的感受。我们可以运用套用新词、比拟用词、大词小用（或小词大用）、仿词、拆词等方法，让词语的使用丰

富多彩，呈现新奇与理趣。

⊙套用新词

爱没有“删除”，也不只是“保存”，它更需要每个人去“复制”，去“粘贴”，只要人人都“粘贴”一次爱，世界将变成美好的人间。

（满分作文《爱更需要“复制”—“粘贴”》）

“删除”、“保存”、“复制”、“粘贴”等属于电脑程序用语，作者巧用新词汇，合情合理，准确生动，意趣横生。

⊙比拟用词

中年妇女快速跑来，忽然，脚一扭，她停下低头细看，原来她的高跟鞋的鞋底与鞋跟“离婚”了。

“离婚”一词用得很妙，用拟人的手法，让人捧腹。

⊙大词小用（或小词大用）

她昨晚没有来参加聚会，我们都怪她背叛了老朋友。原来她是忽然病了，真是差点儿制造了一桩冤假错案。

“冤假错案”用于朋友的小误会上，属于大词小用，适度的夸张，让人读来别有意趣。

⊙仿词

在她们眼里，中国压根儿不应该有自己的月亮。这些人最大的遗憾是自己投错了娘胎，投错了国胎。

运用仿词的手法——“国胎”仿照“娘胎”而成，有力地讽刺了那些崇洋媚外者。

⊙拆词

艰难险阻中的一转，可能是豁然开朗；光明坦途中的一折，可能是浊浪排空。

（满分作文《转折》）

作者非常聪明地将文题中的“转折”拆开，形成对偶，告诉人们转折的两面性，行文机智而灵活。

5．用好修饰词语，传达丰富意蕴

作文中，人、事、景的刻画，都应该做到具体；语言概略、不具体，形象就会扁平、模糊。缺乏逼真、清晰的立体感。在一个句子中，只有光秃秃的主语、谓语、宾语，总给人枯燥单调的感觉，语意也很苍白。这就需要一种“添枝加叶”的技巧，精心选用修饰词语，让主干部分的意义丰富起来。修饰词一定要富有表现力，极具表现力的词语能把所描述的对象写活，给人以如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，能把所阐发的事理表达得清楚明白、深刻透彻。

⊙炮喷射出愤怒的火焰，仇恨的炮弹射向敌人。

（刘白羽《万炮轰金门》）

愤怒的火焰”、“仇恨的炮弹”，用移就的手法赋予了火焰、炮弹以人的丰富情感。

⊙这是一个鸟声如洗的四月的清晨。

“如洗”一词很有表现力——鸟的声音像在水中洗过一样，这就把鸟声的清脆很好地表现出来了。

⊙倚一缕塞外苍老的羌笛／饮尽那份万里难还的孤独

羌笛怎么会“苍老”?因为将士长年在外，万里难还啊!读后一种苍凉感油然而生。

⊙你的泪光／柔弱中带伤／惨白的月弯弯／勾住过往／夜太漫长／凝结成了霜／是谁在阁楼上／冰冷地绝望

（方文山《菊花台》）

月亮怎么会“惨白”?因为人的忧伤；“冰冷”修饰“绝望”，因为承接前文的“霜”天，也表达了内心至深的绝望情绪。

⊙梨花院落溶溶的月光，和着柳絮池塘淡淡的清风，流入我的心中，轻轻拨动那根尘封在岁月的心弦，奏出曲曲远古的清音。这清音，穿越了唐朝橘红的烟尘和宋朝暗黄的天宇；这清音，经过了唐风宋月的滋润，泻在这皎皎的月光下；这清音，飞越了时空隧道，飞过了无垠的大西洋，来到了这梨花满园的庭院。

（满分作文《欲将心事付瑶琴》）

文段使用了大量的修饰词语，塑造了清雅纯美的意境，文采优美，蕴意悠远。

第五篇：作文指导 构思

作文指导

（一）构思之“不走寻常路”

作文，是构思。写作文，是把我们的构思用文字表达出来的过程。构思水平的高低，往往决定了我们作文的得分区间，却常常被我们忽略。阅卷老师3分钟左右就否定了我们辛辛苦苦创作的“得意之作”，大多是因为构思的单调。

构思，简言之就是想清楚写什么，为什么写，怎么写等。现在我们写作文大都缺少这个环节，拿起笔信手边写边想，效果往往不好。

常用构思方法有︰

一、巧设悬念式。悬念，是引起读者急切期待心理的一种艺术手段，运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理，并产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇效果。

二、抑扬相生式。“扬”，是扬起、褒赞；“抑”，是针贬、抑制。抑扬，在于给读

者留下强烈的印象，避免文章平淡，使文势波澜起伏。如果目的在于扬．则采用“欲扬先抑”；目的在于抑，则采用“欲抑先扬”。运用此法于褒贬中求变化，造成跌宕多姿，以增强文章的感染力。

三、对比反衬式。将两种相对、相反的事物、情况、人物加以对照，相互比较，以便鲜明地展示特征、深刻地表现主题。具体操作可抓住事物的总体特征或个体特点，分清优劣，褒贬抑扬，在鲜明的对照中，显示作者文笔的灵活，增强文章的感染力。

四、标题组合式。恰当运用小标题，能使线索清楚，层次明晰。使用简洁的小标题，既有提纲挈领，条分缕析之效，又可减少过度文字的铺排，使重点突出；既可让文章疏密有致，卷面赏心悦目，又可充分展示学生的人文素养，吸引读者注意。（运用小标题法构思，一可以让我们在具体写每一个小段落的时候，不容易跑题。二是构思的时候，看到小标题，就能够知道自己还有哪些方面没有写到，哪些地方是不是重复了，便于构思时充分地想好作文的方方面面。）

使用此法构思文章，应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到一要“小”，其外延必须和本节内容一致；二要“短”，短了则凝练、含蓄；三要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起，或幽默风趣，或层层递进；四要“新”，避免雷同，有独特的吸引人的力量；五要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式，可以适当使用数学符号、标点符号等等。

五、镜头组合法。指在写作过程中，借用电影中的蒙太奇手法，将有关材料按一定的内容或顺序分解为一组组、一个个镜头，然后将它们有机地组接起来，用连续的画面来表现一定的主题。这种构思方法，可以用鲜明的画面代替繁琐的叙述和议论，能给人以身临其境的感觉，给人造成强烈的印象，文学色彩更为浓郁，取舍比较自由灵活。

六、拟人象征式。客观事物人格化是一种创新，巧借它物表心曲，比让人直接站出来诉说、收到更奇特的效果。

七、日记书信式。日记是生活的记录，或叙或议，信笔成篇。若将几则日记编排成

一篇作文，这也不失为一种“创新”之举。这种模式既适用于回忆性文章，也可运用于虚拟想象作文。书信文体，表达方式灵活，可叙述，可议论，可抒情，可说明，而且便于倾吐深藏于心中的情感，在形式上也比一般的文章更新颖。考场上把写作的内容用书信的形式表达出来，往往会给阅卷老师非同寻常的感觉。

八、双线组合法

两条线索，各有自己的流向，但要注意选好两条线索的结合点，使之成为一个有机的统一体。九、一矢二的法

选材要精，用语要精，力求一石二鸟，一箭又雕。下文中的“伤心儿女”即有二义：一为让人伤心的儿女——儿女的行为让人伤心；一为自己伤心的儿女——儿女为父母伤心。如此立意，一以当十。

十、误会巧合法

通过偶然事件的巧合，造成一种喜剧效果。由于信息隔绝，造成误解和错觉，推动情节的发展，就是误会法。运用误会或巧合，可造成波澜，使文章曲折动人。

（排名不分先后，根据内容合理选择，必要时可组合使用）

一、巧设悬念式。

二、抑扬相生式。

三、对比反衬式。

五、镜头组合法。

七、日记书信式。

九、一矢二的法。

四、标题组合式。

六、拟人象征式。

八、双线组合法。

十、误会巧合法。