浅谈如何丰富作文材料

第一篇：浅谈如何丰富作文材料

浅谈如何丰富作文材料

岱岳区粥店中学

范维专

浅谈如何丰富作文材料

有一位名师说过：语言教学是枝繁叶茂的大树，它植根于中华民族文化的丰田沃野，以学生的综合语言素质提高为粗壮枝干，以学生的语言知识，能力，习惯的长足发展为巨大树冠。语言教师要让每个学生拥抱这棵参天大树。学生的综合语言素质里面有一个非常重要的方面——写，这是令许多学生非常头疼的一个方面，也是许多老师经常讨论的一个方面。学生写作文时下的功夫不少，但往往事倍功半，作文成绩很差，也很难提高,久而久之，害怕作文，到后来就深恶痛绝之，作文时常有以下几种表现：一是苦思冥想，然后闭门造车，写出的文章空洞无物，文字也显得苍白无力；二是看到作文题目后即拿出作文书，找出类似的文章，偷梁换柱加工改造一番，应付公事；三是东拼西凑，凭空想象，结果文章漏洞百出，前后矛盾。

为什么学生都爱读别人的文章，尤其是名家名作，都羡慕作文大家的文章洋洋洒洒旁征博引，天文地理，人之常情无所不通，无所不晓，而自己却绞尽脑汁，搜肠刮肚也无话可说呢？究其原因是许多同学脑中没有储备足够的作文材料，心中无物，有的同学虽心中有物，但物杂乱无章，想用却不会用。

其实在日常生活中，学生每天听说或亲身经历一些事情，上至国家大事，下到家庭小事，同学琐事，他们头脑中并非没有材料，如果能完全利用起来，也足够造就一篇令自己骄傲的文章，可是为什么写不出来呢？我认为大家大致有五个原因：1，平时的确积累太少，心中无物，脑中没有储存作文资源，致使源头枯竭；2，虽然有材料但比较凌乱没有进行归纳整理；3，一个材料对应一个观点，缺乏变通；4，缺乏独立的思想，材料死板机械；5，缺乏创作激情，所积累的材料处于休眠状态，未被激活。针对这些情况，我认为可以从以下几个方面去努力，引导学生掌握丰富的材料并把这些材料恰当的运用到自己作文中去。

一、引导学生多读，这是积累作文材料的一个重要途径

“多读胸中富，多写笔生花”，“读书百遍，其义自现”书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书是积累作文材料的一个重要途径。读书可以增长知识，丰富感情，陶冶情操，成熟思想，所以不管从哪个方面来讲，多读时都是有益无害的。多读书是不是只要是书就可以呢？不是的，多读书也要有所选择，多读不是乱读，必须先确定读书的范围。1，中外文学名著是人类文化的宝贵财富，阅读文学名著是提升人文素质和语文综合能力的加佳径，同时也是进行积累的一个重要途径，应引导学生有计划的阅读几本文学名著，包括国内的也包括国外的，即可以是近代的，现代的，也可以是古代的，文学名著中值得学习积累的东西不计其数；2，阅读精彩时文，指导学生养成读书看报的良好习惯，从书报中积累知识，如《读者》，《少男少女》，《讲演与口才》等都是一些深受读者喜爱的杂志；3，阅读积累除从课外书籍中获得外，很重要的一个方面就是阅读语文材料。从教材中积累。凡是编入语文教科书的每一篇课文，都是编者精心选择 反复揣摩的经典名篇，是最典范的语文阅读和积累材料。指导学生多读，读深读透，揣摩名词佳句，读后可以分门别类的积累下来，如：名词佳句，写作技巧，作者简介，读后感想，把他们储存在自己的作文资料库中备用，总之，多读书，多动笔，一定能从书中积累不少好东西。

二、教育学生做细心人，多观察，多记录，从生活中随时准备

储存材料

现在学生生活圈子比较狭窄，不外乎家庭和学校两个地方与社会接触比较少，但并不是游离于生活之外的，只要有心，有搜集材料的意识，就一定回发现周围的生活丰富多彩，有很多东西值得存储起来。所以老师应教育学生做细心人，多观察，多记录，养成认真观察，随时记录的好习惯。

学校中学生要接触许多的老师同学，外貌特征，性格特点都不一样，例如：让学生观察老师讲课的特点，那位老师讲课风趣幽默，那位老师讲课严谨认真„„

那位同学运动会上一展风采，校园发生了那些好人好事，同学中存在那些不良风气„„

户到家中观察家里的东西，一盆花，一只小动物，他们有什么变化，爸爸妈妈对你的关爱方式一样吗？爸爸妈妈的性格脾气一样吗？爱好一样吗？„„

社会生活每天都在变化。回家路上可以看到道路变宽了，最近又修了一处公园，公园内还有健身器材，为人们生活提供了极大的方便，早晨参加锻炼的人越来越多了；邻居家的小姐姐刻苦努力终于考上了名牌大学，对门的小男孩由于迷恋上网，成绩一落千丈；公路上汽车，摩托车越来越多，尾气的排放问题应引起人们的重视„„国家发生的大事，涌现的模范人物，政府出台的一些心举措„„读了一篇精美的文章很受感动，把精彩的语段摘抄下来，记下自己的感想和体会。

这些形形色色的材料，都来自于生活，来自同学周围，每一则都可以入文只是同学们不善于观察，对他们往往视而不见，因此作文时就犯愁，觉得心中无物，无话可说，所以平时应多听，多看，多记，认真搜集储存。积累储存的形式多种多样，可以引导学生制作材料卡片，写日记，写读书笔记，小组定期交流材料等方式，也可以采用课前三分钟讲话，一天一则名人名言等方式，这样既能活跃学生的课前学习气氛，也能在潜移默化中增长学生知识扩大学生视野，总之，形式多样，以学生喜闻乐见，愉快的气氛中增长知识，同时又达到了积极积累的目的。

三、指导学生归纳整理材料

学生积累了许多材料，但这些材料大多比较凌乱，是一些原始材料，就像一些杂乱无章的物品摆放在那里，用到时不好取，把杂乱无章的材料归归类，整理一下，分门别类后就井然有序，调遣起来也就会方便多了，如下面这位同学对材料的归纳整理就非常好。

1、珍惜时间

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

（2）科学家牛顿珍惜时间进行科学实验的故事

（3）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料——富兰克林

（4）少壮不努力，老大徒伤悲

2、友谊类

（1）马克思与恩格斯生活上互相关心，事业上互相帮助，结成伟大的友谊。

（2）结识新同学，不忘老朋友，让我们永远都是好朋友

3、刻苦勤奋类

（1）数学家陈景润刻苦勤奋，几十年如一日，攻克难题哥德巴赫猜想摘得桂冠

（2）本班有位同学家境贫寒，但学习刻苦上进，连续三次考试成绩名列全年级第一

（3）成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话——爱因斯坦

（4）我国著名经济学家王亚楠，自幼刻苦。进入中学后，为怕贪睡读书，他把床的一只脚锯去一截，等熟睡后翻身时床就会摇晃倾斜，被惊醒后起来读书，他一生翻译出版了41部著作，发表了300多篇有影响的学术论文，成为我国著名的马列主义经济学家，学识渊博的学者。

4、名言佳句

（1）要看银山排天浪，开窗放入大江来

（2）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百

成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无约。

（3）失败只是新的灿烂的幻想之路上的起步

（4）丰子恺先生打过一个精妙的比喻：圆满的人格就像一个鼎，真

善 美好比鼎的三足。缺了一足，鼎就必然立不成。人生在世，当求自身圆满，即求真 求善 求美。对一个人而言，美是皮肉，善是经脉，真是骨骼，这三者撑起一个“大写的人”

5、其他

（1）选择一朵花做钓饵，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，却依然

可钓到心满意足的美好和快乐，不知在这个浮华宣泄的现实

生活中，究竟还有几个人依旧保持着那分纯真，选择这条云

淡风轻充满阳光的欢乐之路。

（2）笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之

间运转灵活，比如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼

此之间的和睦与协调

（3）世界上最短的信：法国作家雨果写完《悲惨世界》后，把书

稿等寄给一家出版社，好久不见回音，便写信询问。他在信

中只写了一个“？”。出版社的回信也饶有兴致，只写了一个

“！”。

四、引导学生变换角度，一料多用

宋代大文豪苏轼《题西林壁》中写到：横看成峰侧成岭，远近高低各不同。是说山从不同角度看，看出的结论是不一样的，问题也是一样，不同角度看，得出的结论也不一样。作文材料亦是如此只要善于变通一个材料可以做多种用途，观点与材料之间并不是一对一的关系，如下这则材料：一个中学生的父母偷看孩子的日记，疑心孩子又早恋问题，于是不问青红皂白对孩子责骂一通，致使孩子离家出走，幸亏发现及时，才没有酿成大祸。这则材料就可以用在多个作文材料当中，如可用在父母教育孩子方法应当得当科学方面；可用在中学生应勤奋学习方面；也可用在孩子日记家长不能看方面。而要做到一个材料多种用法，关键是

要勇于思考，勤于思考，挖掘材料的深层含义

五、鼓励学生积极思考，勇于创新

认真积极的思考，才能发现新的问题，才能有自己独到的见解，才能写出有新意的文章。但现在学生的作文大多扮演“奴隶”角色，老师说什么就是什么，没有自己的一丝见解和主张。如写《滥竽充数》读后感，同学们大都是从讽刺南郭先生的角度去立意——不学无术就要丢掉饭碗。而有的同学则采用逆向思维，从肯定南郭先生的角度去立意——南郭先生的自知之明。借此讽刺那些占期位却不能谋其政，还赶不上南郭先生的人，这个立意就比较新，因此，作文时必须积极思考，只有在这种独立思考中才能用活材料，使材料真正转化为自己的东西，成为构建自己思想大厦的转和瓦。作文不思考永远不会有新的发现。

我想，脑海中储存丰富的作文材料是写好作文的前提丰富自己的作文材料并不是非常困难的事情，只要坚持不懈的按这些方法做下去，在实践中不断的补充完善，脑海中的材料就会越来越丰富，作文时合理调遣使用，也能笔下生花，写出令自己满意的文章，作文水平也会得到较大的提高。

第二篇：有关丰富作文800字

渴望着，那丰富多彩的生活。却不曾知晓，匆匆脚步中的色彩。自以为是的人们是多么可笑，在他们眼里，充满着黯淡无光的灰色。只有那些懂得享受生活的人，眼前才会有七彩的彩虹。下面给大家分享一些有关丰富作文800字，希望对大家有帮助。

有关丰富作文800字1

有人说，校园生活像冬天的树木一样枯燥;有人说，校园生活像湖水一样平静;有人说，校园生活像空气一样无色;其实不然，我们的校园生活是丰富多彩的，它有竞争、有快乐，当然也有失败。

吃过晚饭，夕阳西下，一缕缕微弱的阳光照射在人们的身上，好像把人染黄了一样。正值秋冬，学校路旁一排排的小树被风刮的哗啦啦的，忽而落下一些飞舞的“蝴蝶”，刚好撒满篮球场旁的草坪，一群中学生正热火朝天的打着篮球。只听一声“传球，传球，别独自带球。”是小矮个子孙楠在大喊，他把脸拉着，满含怨情地接过传球，只见他一个三步上篮把球打进，惊得我们是目瞪口呆，心服口不服。我方也不甘示弱，紧逼孙楠，他加速，手推着大李，还来个胯下，不过大李一拦、一跳，成功防住。轮到大李持球，只见他几个精致运球附加个转身，蝴蝶穿花般连过二人，然后腿不由自主地下蹬起跳，优美而又标准的投姿，一条美丽的弧线，这弧线犹如蝴蝶飞舞一般，只听见“乓”一声，球进了，真是个好球，我眼里充满惊艳和热情，这样的校园生活真丰富啊!

一个风和日丽的早上，太阳公公露出红红的脸蛋，天上的云彩有的像蛟龙腾空，有的像绵羊卧着，有的像老虎猎食。在这个好天气里我们迎来了迎面接力赛，我们每个人都激动无比，脸上洋溢着兴奋的光芒。比赛开始了，小红旗一落，队员们像离弦的箭般飞了出去，紧张的气氛在周围蔓延，运动员都在奋力一搏，手臂甩得飞快，风把衣服刮地一开一合的，但同学们的心声只有一个，那就是：不能落下，坚持。我们班第一棒跑得飞快，但后面的同学发挥失常，掉了两次棒，落后其他班一大截，最后一棒是我，可也无能为力，最后只得到第五名的成绩。即便如此，但我们大家并不气馁，这次失败更是激励我们，让我们攒着一股劲争取下次重现辉煌，校园生活真是多彩!

寒风嗖嗖地刮过，花儿都冷的缩了头，小草的身上披了一件雪白的小衬衫，我早早来到1000米跑比赛场地。别人都穿棉袄了，而我还穿着短袖热身，天气冷得连太阳公公都躲了起来，我戴着布兜紧张地上场了。我可是在全班立下军令状的，必须跑第一的，不能输掉。只听一声哨响，我不紧不慢地小跑，紧紧咬着前面两位暗暗蓄势，跑到最后一圈时我仍是第三，只听陈胤含朝我喊了一声：“你还在做什么?”我知道该加速了，就使劲迈开腿，似火星撞地球的速度一般冲向终点，越过一个，又越过一个，前面两个小子一脸懵的盯着我。虽然这样奔跑的感觉非常难受，但最终皇天不负有心人，我夺下了第一名。汗水一滴一滴流了下来，大腿也没有力，现在迈一步都好像要摔倒，同学们连忙跑上来扶住我，架着我慢慢走，一杯温热的糖水也立马送到了我的面前，此时的我很骄傲也很开心，校园生活多么难忘啊!

这就是我难忘的校园生活，它丰富多彩又妙趣横生，处处洋溢着欢乐和喜悦!我爱这样的校园生活，更爱我的校园!

有关丰富作文800字2

生活有时如流水一般，悄悄的流逝;有时如彩虹一般，七彩斑斓，丰富多彩;有时如狂风一般，一波未平，一波又起。生活——总是充满着未知性和神秘性。

总有人会认为：生活如白水一般平淡，每天过着重复的日子做同样的事。可事实真的如此吗?不。我们现在的生活像碎片一样被分割，我们只是看到了碎片中经常重复的部分，往往忽视了碎片中那些珍贵而又美好的部分，而且这些重复的部分也有不是永远一样，总有不一样的部分，需要我们去慢慢推敲，发现和领悟……

生活既然那么有趣，我们怎么把这些碎片一点一点的拾起来聚集在一起呢?那就是要有一双会发现不同的眼睛。也许有人会轻描淡写地说：“我每天看到的都是一样的，哪有什么不同?”不。那是因为你没有细心观察，细心去把那些看似微小实则充满不同滋味的“碎片”拾起来。这些“碎片”其实很容易找到，因为平凡的一件事中，你就能找到。例如：粗心的你忘记带了一件东西，可是细心的父母却发现了你的大意帮你把东西快速送来。虽然很平凡，但这就看出：父母对一个孩子的关心和爱护;当你下大雨没带伞无法回家之时，当你感受到无助和绝望时，同学借你一把伞，这就能看出：在你陷入困境之中，同学或朋友的帮助犹如曙光一般给你希望;当你遇到不会的题目时，老师亲切的指导，丝毫没有责骂，不能看出：老师对你的关怀吗?当然，在社会上你遇到困难时，好心人的援助之手不都是吗?这些美好的碎片就在眼前，只是我们忽略了它们……

为什么我们忽视这些“碎片”呢?因为我们只是被快节奏的生活所掩盖，只看到了生活的一部分。我们每天的生活像两点一线。学校或单位和家。这两点一线看似无趣实则有趣，因为我们只是关注了两点一线中最重要的任务，遗忘了被我们放在大脑“小角落”里的珍贵“碎片”所以我们不能看到生活中的“碎片”的单调重复，更要关注它内存蕴含着的美好。

生活其实是一幅图画，它是由一个个小小的“碎片”所组成的。想要把这些“碎片”拼凑起来成为一幅最美丽的珍贵的图画只有去细心寻找这一个个小小的碎片。

生活其实很丰富，只要去细细品味……

有关丰富作文800字3

我们每个人都有自己的生活习惯，当然，我也不例外。生活给了我启发，我对生活也有了感悟，因为有了这段感悟，给我带来的一副丰富多彩的生活。

我相信每个人都尝试过五种滋味，他们就是酸、甜、苦、辣、咸。

我的生活是有目标的。小的时候，我的生活方式就只有四种，吃喝玩乐。因为那时候我还不懂得什么是追求，只知道自己要好好活着，没想过自己将来该怎么办，更不知道要珍惜时间，所以一直在浪费时间。而现在，我有了自己的生活目标，我对自己的生活，有了追求和要求，我的追求是尽自己的努力，做一个最好的自己。正因为有了这个追求，我的生活节奏变得十分紧凑。

在追求的过程中，还发生了很多有趣的小故事。比如说去年，我刚开始学习跆拳道，老师让我下横叉，纵叉(坚叉)，还让我下到三十公分，我当时觉得自己不可能完成老师交待的这项任务，但是老师给我说：“只要坚持不懈，全力以赴，没有不可能完成的任务，只要你坚持，总有一天你会横叉、竖叉能下到零公分。”我听了老师这句鼓励的话语，心里下定决心，我一定要坚持不懈。所以我苦苦练了三个月，我终于把横叉和竖叉下到了零公分，我当时走到老师跟前，我给老师说了一句话：“老师，你说的没有错，只有坚持不懈，才会有成功。只有经过磨难，才会有成就。谢谢老师!”这个小故事告诉了，我一个道理。世界上没有不可能，只有你不想去做，你必须经历过多重的磨难，才会获得属于自己的胜利。

还有一个小故事。那个故事发生的十岁，也是在跆拳道馆。当时我是黄绿带，黄带以上就可以打实战，我与另一个绿带的打实战，那一场比赛我输了，我当时愁眉苦脸的，好像发生了一场悲剧似的。老师，走到我的跟前，对我说了一句话：“每个胜利者都有失败，而且失败不止一次，如果你就这样放弃的话，是当不了一个跆拳道高手的。有一句话叫失败是成功之母，只有你经历过无数次的失败，总结经验，总有一次会胜利的。”我把老师说的，这句话藏到了心底，之后我苦练了四个月，我打实战终于赢了。我恍然大悟：没有失败，就不可能有成功。

经过我年复一年、日复一日的努力，还是没有做到最好的自己。但是后来我才懂，要做到最好的自己，需要经过加倍的努力，光靠，这点努力是不行的。因此我对自己有了更高的目标与追求。我的生活也跟着有趣、丰富多彩了许多。

这就是我所谓的生活，努力了，额外的奖赏也就多了起来，我的生活更加丰富多彩!

有关丰富作文800字4

简单，是单调中不缺乏色彩;是简洁中不缺乏条理;是幼稚中不缺乏智慧。

小时总是想，长大我要成为公司老总，长大我要做亿万富翁，长大我要成为明星。这些稚嫩的想法随着年龄的增长而随波逐流了，现在想起来，还是挺可笑的。如今的我是多了一份理智，多了一份想法，多了一些简单。

城市是一个复杂的地方，人群交织，车水马龙，生活的压力使我们不能用简单的思维去处理事情，每天面对的大多都是官场黑暗，以权谋私，甚至还要防范他人来陷害自己，再简单的事情也会变得冗杂起来。却总会在这大千世界中发现几个闪耀的光点，寻着这光点过去，才顿然发现，哦!原来他们是简单的人。

他，一个《天下无贼》里的傻根，一个《士兵突击》里的战士，一个卑微中的赤子。他只不过是一个平凡简单的演员，为什么他这么出名，就因为他简单。先把自己手中的事情做好，先为他人着想，这种简单的生活却是有意义的，可以培养自己的能力，也可以培养一种乐于奉献的精神。

他，一个智障儿童，一个只拥有傻傻笑容的年轻人，却登上了指挥家的神圣舞台。舟舟——一个传奇人物，因为身体的疾病，让他无法和正常人一样生活，但他从小就喜欢指挥，每天跟着电视里认真的比划，尽情的舞动，投入的学习……终于，他就成功了，他创造了一个奇迹!因为他是简单的人，有和平常人不同的想法，将任何难事都看作容易事的想法，这种简单的思维铸就了他今日的辉煌，因为生活中充满了简单，而使他走出了生活的阴影，活得比任何人都精彩!

简单，如同生活中的一瓶醋，一罐盐，是我们生活中不可缺失的东西，对我们生活非常重要的东西。因为简单，所以生活中充满了关爱，人与人间没有了屏障，人与自然才会和谐共处。凡事不都是由简单到复杂，就跟自然学说中的水生到陆生，低等到高等一样吗?都是这样循序渐进的。

简单，使生活更加光彩;简单，使单调更加纷呈;简单，使幼稚更加高尚。

其实，我们都很简单，只是被繁琐封闭住了。

敞开心扉，做一个简单的人吧!

有关丰富作文800字5

人生有多长?说长不长，说短也不短，就那几十年。每个人都有自己的人生，可一生到头来却并不是人人都过得充实，过得丰富。

有的人一生玩玩打打，成天享受，游玩，看似丰富的一生可到头来确是一场虚梦。有的人一生勤勤恳恳，抓住时间汲取知识，爱家人，爱生活，懂得用爱、知识与勤劳充实自己，这样的一生才是丰富的、充实的。

然而，这些道理是大众的，但要如何去做，却是小众的。

人生要丰富，首先得看书。“书籍是人类进步的阶梯”这是几乎全世界都知道的一句名言。书籍中蕴含着无尽的知识，而知识就如一日三餐的食物，是支撑生命的源泉。若你没有比尔·盖茨的财富，不能周游世界，只要你能看书，一切都不是问题。知识能创造财富，能带你领略世界文化，能充实你的心灵，丰富你的生活。

人生要丰富，需要靠双手去实现。谁能说农民的一生不丰富?虽然他们穷一点，但他们终日勤勤恳恳，他们用汗水浇灌每一寸土地，种下一颗颗粮食，养育无数国人，谁能说农民的人生没意义?我想是没人的，因为勤劳能体现人生的价值，丰富人生。

人生要丰富，需要你会爱。人是有感情的动物，不论男女，长大后多半要成家，会有爱人，会有子女，也有一直爱着你们的父母。那时你就不是为你自己而活，而是为了家庭。你要用心经营好这个家，爱每一个人，用心对每一个人好，这样，就算一生结束，你也不会有任何遗憾。因为爱会充实生活，丰富人生。

趁还活着，多看些书，别让人生缺少知识这一肥料;趁还活着，多些勤劳，别让人生缺少汗水的滋养;趁还活着，好好爱家人，别让人生缺少亲情这一剂良药;趁还活着，尝试一些没有经历过的事情吧，别让人生千篇一律，别让自己带着数不尽的遗憾入土。

丰富的人生再短它也长，因为有意义有价值。若你已耽误了太多人生，也请别放弃，从这一刻开始丰富人生，你的人生依旧多彩。

如果还活着，你得分清什么是热闹什么是丰富，人生得丰富。

有关丰富作文800字5篇

第三篇：丰富的活动作文[范文模版]

精选丰富的活动作文10篇

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的丰富的活动作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

丰富的活动作文 篇1

十字绣，阅读，辩论，织毛衣……呀！这么多丰富多彩的社团，我该去体验哪一项呢？原来是我参加的小记者社团举行了体验社团的活动。在这个学期，我们学军小学推出了许多新型、时尚的社团，比如“小苹果健康舞”社团，就是广场舞社团。还有“服装设计”社团，别看秦老师平时在课堂上严肃、认真，这一次她也大展身手，那一幅幅设计精美的图案，简直比专业的服装设计师还强。而我，正在琳琅满目的社团纸上看得眼花缭乱，不知该选择哪一个。

突然，阵阵音乐传进我的耳朵，使我眼前一亮。原来参加“小苹果健康舞”社团的同学们正学习“小苹果”呢！而“小苹果”的音乐也洒满校园。我本身就对这个社团十分好奇，而且我们的班主任——凌老师，就是社团的指导老师。更何况我在周二参加了这个社团。于是我以飞一般的速度奔向五楼音乐教室。又静悄悄的走进教室，在征得凌老师的同意后，我便有模有样的模仿着他们的动作。再看看同学们，根本不受周围的影响，依旧专心致志的练习，可能他们的动作不够纯熟，可他们一直努力着……

我静静地看着这一切，我明白了，社团活动带给了我们：快乐、健康，教会我们坚持、努力，让我们在社团中快乐成长。

丰富的活动作文 篇2

××我的课余生活丰富多彩,有跑步,有跳舞,有打球。其中我最喜欢玩的游戏是老鹰捉小鸡。今天，老师带领我们去公园玩老鹰住小鸡。首先，老师选了一位女同学做老鹰。老师做母鸡。剩下的同学就做小鸡。我们分配好角色就开始玩游戏。老鹰凶恶的向小鸡们跑去，鸡妈妈就奋力的去保护小鸡。最后，在鸡妈妈的保护下，一只小鸡都没抓走，小鸡们得到最后的胜利，老鹰气的说：一只小鸡都没有抓到。小鸡们开心极了。游戏多好玩，我们又重新玩一次，分配好角色，这次请一个男同学做老鹰，老师做母鸡。剩下的同学做小鸡。游戏开始了，小鸡多紧张啊！怕老鹰抓走，这时母鸡叫小鸡跟好队伍，这样就不怕老鹰抓走了。在鸡妈妈的保护下我们的小鸡没有被老鹰抓走。小鸡们又得到胜利。老鹰捉不到小鸡很生气，小鸡可开心了。

老鹰捉小鸡的游戏多好玩啊！

丰富的活动作文 篇3

骄傲的蝴蝶卖弄着花衣，招摇地在人们眼前飞舞；自卑的蜗牛蜷缩着身子，终日闭门于脆弱的壳中。其实，蝴蝶不必骄傲，因为比它美丽的花儿比比皆是；蜗牛也不必自卑，因为比它更脆弱的生物不计其数。当我们在丰富多彩的体艺活动中，不要为掌握了体艺技能而骄傲，也不要因学不会各个动作而自卑。只要付出就一定会有回报。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”同学们高声背诵着《七律·长征》，并伴随着诗的节奏，跳起了皮筋。接着，又背起了“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁……”跳皮筋的速度也随着《三字经》的节奏而越来越快，围观的同学们看得眼花缭乱。慢慢地，跳皮筋的阵型由三个同学一组，围成一个圆形，似一条飘逸的彩带，穿梭在皮筋之间。那整齐的脚步，轻盈的动作，配合得是那么地默契。看着她们跳着皮筋，我不禁想起了自己班级训练竹竿舞的情景。刚学时，我们也经常被夹住脚，还会仰面朝天，那时的我们，可以说比落汤鸡还要难堪。但是，我们毫不气馁，坚持练习，终于成功的学会了竹竿舞，这所有的一切，都是我们不气馁、不自卑的结果。

五彩斑斓的皮筋还在继续舞动，还在自由自在的跳着。全校的同学都给他们呐喊助威，表演的同学更加起劲了，跳皮筋的表演推向了一个又一个的高潮，终于拉下了帷幕！紧接着是四年级的武术操，高段的篮球操，二年级的花样跳绳，一年级的小快板……一个接着一个，内操场上充满了欢声笑语，这丰富多彩的体艺活动还在有序的进行……

爱因斯坦曾经说过：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。所以，要达到顶峰是需要艰苦付出的。但没有达到顶峰的人不必自卑，因为你可能还有许多潜质未得开发；达到顶峰的人也不必骄傲，因为不止你一个人成功，世界上还有许多成功的人。所以，不管怎样，我们仍需努力。

丰富的活动作文 篇4

阳春三月，春暖花开，我期盼已久的骑行活动终于呈行了，我们几个小朋友在车上，我着急地问"乔老师，我们今天要去哪里？"；"乔老师什么时候骑行呀"；"张老师，今天水浒传讲谁啊"；"到哪儿看杏花啊″；"路上还会讲什么呀"……我们争先恐后的问老师，老师卖了一个关子："这些问题都保密"。

终于开始骑行了，很遗憾，我被分到了第二拨。我坐在车上，脸贴着玻璃，眼巴巴的看着他们骑行，我现在脑子里只有一句话："快点儿快点儿，再快点儿，快点儿的话就能轮到我骑了"。

轮到我了，我迫不急待的下了车，一下子跨上我的小"铁驴"，朝前奔去，唱着歌，骑着小"铁驴"，一会儿在路边几丛迎春花，一条清澈的小河，似明镜般的湖，从我身边飞过，一会儿就不见踪影了。

开始徒步了，我们边走边聊，突然有一个小朋友随便向地上踢了一脚，眼前顿时爆起了一朵土花，我们也纷纷跟着效仿，踢的更狠更大一些，可我们感觉更大更狠还不过瘾，干脆直接跑了起来，身后瞬间腾起半人高的土浪，就连站在对面的人都看不清了，我有一次还因为这样差点撞在一棵松树上，土浪越腾越高，仿佛置身在沙海迷国般，全部成了"土人"。

我们穿越到了千年古杏林，黑漆漆的树干形态各异。有的歪着长，有的横着长，有的只有半边身，洁白，粉嫩的杏花依然是那么娇艳，茂密，我们都像撒了欢的小狗一样，有的爬树，有的在草地上打滚儿，有的在草地上追赶，我突然发现有一群可爱的山羊，我和孙卓行他们就不顾一切朝羊群奔去……最后我爬上了一棵歪脖子树，看着盛开的杏花，心里想："据说杨贵妃爱吃贵妃杏，我爬的这棵树是不是当年的贵妃杏树呢"？

骑行，看杏花等都是让我喜爱的活动，但今天还有一个意外的收获——玩土，虽然玩土使我们很开心，但我还是希望明年春天这里鸟语花香，绿草成茵，那个时候我们应该会玩的更开心吧！

丰富的活动作文 篇5

“叮铃铃……”下课了，同学们像一匹匹骏马飞奔出教室，涌向操场。

平静的操场顿时沸腾起来了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的'玩警察捉小偷，还有的拍皮球……

你看那是什么？多好玩呀！一群一年级的小朋友在教室外的走道上吹泡泡，他们吹的泡泡形状不一，有圆形的、有水滴形的、有扁圆形的……实在是太神奇了！他们吹的泡泡有时飘向天空，有时落向大地，还有时漂浮在空中。我伸手想摸一下落向大地的心形泡泡，谁知泡泡真像一个调皮的小朋友一样，一点也不听话，我手一碰到它，它居然“自杀”了。

你快睢！那边孙晟和李阳正在PK乒乓球呢。孙晟先发球，“他发的球真猛呀”，我情不自禁地赞叹道，“李阳肯定接不到了”。谁料李阳也不慌不忙拿起拍子对着乒乓球使劲一打，乒乓球打到了桌子上，立即“反弹”了回去。他们俩谁都不甘示弱，不肯认输，就这样，他们你来我往，不分上下。

你看，还有打篮球的呢！只见一个同学右手拍打篮球，用眼紧盯着篮球框，正准备投篮球框，可是突然又有一位同学跑了出来，挡住了他的去向，那个同学急了，猛地蹦起来，就在那一刻，他把篮球投进了篮球框里。

“叮铃铃……”上课铃响了，同学们依依不舍地回到了教室。

丰富的活动作文 篇6

今天，我们进行了一场有趣的活动。名字叫：“看动作、写词语。”

我没有玩过这个游戏，万一猜错了，害怕别人说我笨。我的心害怕得怦怦直跳，我的头冒出来了一些汗，腿害怕地打哆嗦。

游戏规则是每个组派出一个代表来拿纸片，代表按纸片的词语做动作，让同学来猜，不能让自己组的人猜词语。如果说出来的话，就犯规了。

开始比赛了，第一组派出了一个人，大家看他的动作，有的人冥思苦想、有的高高地举起手、还有的在想他做的词语是什么、有人恍然大悟猜出了是跨栏。第二组派出的是曹旭楠，他的动作非常有趣，他的第一个动作是击剑，他拿铅笔当剑前后戳来戳去，我很快地猜出来是击剑。我立刻举起手，果然是击剑呀！我高兴极了。第二个动作是仰游，他直接躺在地上划了又划，做出游泳的动作，同学们争先恐后地回答，有的同学害怕叫不着他，就站在桌上兴高采烈地举起手欢呼雀跃。

该我们组进行表演了，我们派出了谭诺雪，她转了一圈，发出了哄的一声，原来是她一下子摔倒了，原来热闹的教室，变得鸦雀无声，有的同学摸着脑门、有的托着下巴、还有的的冥思苦想。突然刘基宇恍然大悟说是摔跤。老师说对了，大家恍然大悟。

这个游戏真有趣。

丰富的活动作文 篇7

“咦”花坛旁边，为什么传来阵阵朗朗的笑声呢？因为我们班举行了一次别开生面的课间活动——打羽毛球比赛。这次活动真是让我留恋忘返，久久不能忘记呀！

瞧！我们班的杨毅和王德玺正在那里聚精会神地打球呢，他们一点也不敢分神，生怕接不住对方的球。他们一会儿往左跳，他们一会儿往右跳，他们一会儿前跳，他们一会儿后退，一会儿跑着接，一会又跳起来接，真像两只灵活的小猴子。有一回，杨毅为了接住王德玺的球，竟然以百米冲刺的速度去追赶，他们队的成员在旁边为杨毅加油鼓劲儿，但是他不小心被其他组的羽毛球绊了一下，直接一屁股蹲到了地上，我们全班同学都哈哈大笑起来。

看呀！就连王老师也参加到我们的活动中来了，看着其他人都打得那么好，我真佩服他们。再看看我打的球，真叫一个惨不忍睹呀，我要么就是接不住，要么就是发不好球，就算这样，我依然坚持不懈地打着。有句名言不是：虚心使人进步，骄傲使人落后吗？所以，我要努力练习。

这次有趣的课间活动，使我刻骨铭心，希望学校以后多举行一些这样的活动呀！这次有趣的活动深深地印在了我的脑海里。

丰富的活动作文 篇8

放暑假是每个孩子最快乐的时光，可我为了备战江苏省小学生夏令营比赛和全国“八大杯”比赛而每天上下午训练，真的很辛苦。不过妈妈让我参加了两次社区活动很是有意义哦！第一次是“警察叔叔说安全”，通过这次活动我学到了许多平时学不到的知识。我知道了：游泳要到室内游泳池，不能到江、河、湖、海里去游泳，因为不知道水下的情况，容易出现意外；

不能在家随便玩火，遇到火情时不要慌张，要及时打火警电话119；一个人在家时，有陌生人敲门时不能随便开门。

第二次是“畅游书海，沐浴书香”，参加这次活动的那天，天上下起了倾盆大雨，妈妈说就不要去了吧，但我说既然报名参加了，就一定要坚持哦！

丰富的活动作文 篇9

“叮铃铃”，下课了！ 同学们高兴极了，争先恐后地涌出教室。

同学们的课间活动真丰富！有的跳绳，有的踢毽子，还的做游戏......瞧！跳绳的小朋友十分灵活，很少被绳子绊倒，热得刘海都粘在了额头上。

再来看看踢毽子的同学吧！呵，鸡毛毽在大家的脚上调皮地跳来跳去，铁片发出清脆的响声。铁片每响一下，同学就数一下，一直数到了20！那种骄傲，无法形容！

同学们脸上笑开了花！心里乐得想蹦起来！特别是玩老鹰捉小鸡的孩子：看那“老母鸡“，张开”翅膀“，睁着圆圆的大眼睛，生怕她的”小宝贝“被捉走。”老鹰“眼见无法捉到“小鸡”，便冒出了鬼点子：他突然立定不动，看“母鸡”放松了警惕，就纵身一跃，抓到了一只“小肥鸡”！“哈哈哈！.......&qut;孩子们的笑声回荡在校园！

“叮铃、叮铃”，上课了！同学们只好不情愿地回到教室，迎接下一节课的到来。

丰富的活动作文 篇10

“叮铃铃！叮铃铃……”下课了！同学们像洪水一样涌到操场上。

同学们有的跳绳，有的做摸人游戏，还有的踢毽子……小明和小红在跳绳，小明说：“小红我们来比一比谁跳得多，好不好？”小红说：“那我们来比一比吧！”经过激烈地比赛，小明跳了五十七个，小红跳了五十个。小明说：“下次多努力，平时多练习，就能超过我了！”

大英、小王、小张在玩摸人的游戏。小王当瞎子摸人，眼睛上蒙一条布条。按照规则，小张和大英必须站在原地，可以晃动身体，但不准走动。大英和小张屏住呼吸，大声说：“来抓吧！”小王只能靠声音来辨认方向，小张实在憋不住气了，只好再吸一口气。就在这时，小王听见了目标，就跑过去抓，小张灵活的躲过去了，大英看见了大笑起来，可是，小王听见了小英的笑声，又循着声音跑过去，大英被抓住了。

“叮叮叮！叮叮叮……"上课铃响了，同学们排着整齐的队上楼了！

我喜欢课间活动，因为课间活动让我们的身体更强壮了，心情更开朗了。

第四篇：【精华】丰富的校园生活作文

【精华】丰富的校园生活作文七篇

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的丰富的校园生活作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

丰富的校园生活作文 篇1

我的校园生活每天都是丰富多彩。早晨，我在拥挤的人流中来到校门口，旁边中心幼儿园播放的悦耳歌声伴随我进入校园。

预备铃打响，开始晨颂了，我们都齐声朗读大屏幕上歌颂春天的优美诗篇，沉浸在春天的美景里。

上课铃打响，我们开始了今天的第一节数学课，张老师把枯燥的除法题讲成了一个个生动有趣的故事，大家听得聚精会神，连平常爱讲话的同学也被吸引了。

第二节语文课，袁老师先用动听柔和的声音领读课文，等到分角色读书时，大家都情不自禁地模仿老师的声音投入到优美的课文中。开始学生字了，老师让我们“开火车”，一个个轮流发言，等到老师开始提问时，同学们都争先恐后地举手，生怕漏掉自己，课堂气氛热烈极了。一节课下来，一个个生字，从原来的“陌生人”变成了“好朋友”。

“叮铃铃……”下课铃响了，同学们刚和老师说完再见，就争先恐后地纷纷向天井院跑去，大家三五成群地，有的跳大绳，有的扔沙包，有的做游戏，还有的在抓紧时间排练节目……玩得真快活呀！

总之，我们的校园生活是学得轻松玩得开心！真是多姿多彩、充满欢乐！

丰富的校园生活作文 篇2

在我的相册里，有一张生活照：上面有一个小女孩，双手捧着一块雪，站在雪白的草地上，脸上露出了灿烂的笑容，那个女孩就是我。

那是冬日的一个午后，妈妈带着我去了百花园。那时，正下着鹅毛大雪，大雪飘的我全身都是。正在这时，妈妈对我说：“女儿，咱们玩打雪仗吧？”我对妈妈说：“好呀！现在就开始吧。”我和妈妈就开始玩起了打雪仗。

在玩的时候，我天真地问妈妈：“妈妈，雪能吃吗？”“雪真涩！”妈妈笑着对我说：“雪不能吃，而且在地上也很脏。”

正在我还想再尝一尝时，妈妈一按相机，“咔嚓”一声，把这张照片拍了下来。

现在，每当我看到这张相片时，就会想起我那无忧无虑的童年。

丰富的'校园生活作文 篇3

在星海六年生活中，有许多快乐的片段比如：石榴节，中秋节，枇杷节……但这次的活动，还是星海首次举行的“星海快乐日”。所谓快乐日，在我看来就是：吃，喝，玩，乐。

第一个项目是“玩”——做游戏。游戏项目有三个，分别是：抱团，萝卜蹲和各位好汉请抱拳。第一个游戏抱团，规则很简单，老师说数，我们抱团。比赛开始了，我们都绕着圆走着，突然老师说“3”，大家顿时乱了手脚，争先恐后的找人抱成一团，最后只有别班的人没有抱到一起，所以就out出局了。只剩五个人了，大家眼里都冒着一簇簇火苗，好像随时要把对方吃掉一样。老师又说了一道算式“5-3”不知我们班的那位同学是没算出来还是怎么了，像个木头人一样一动不动的站在原地，突然回过神来，但也来不及了。场上的气氛一下子跳到了高潮。大家眼里的小火苗已经变成了怒火，现在场上全是六年级的同学，也就是六年级间的战斗。老师一看另外班里的人，已经商量好了计谋，就想出来了一个绝妙的方法，于是说“5-8”其它三个人抱到了一起，然后老师说特们出局了，开始脸上满脸惊讶，后来才知道是老师干的好事，我们班的同学取得了胜利。

第二个项目“吃”（也就是烧烤分享会)——，我们班都带了很多的零食来分享，然后还有老师和同学们去烧烤，老师的烧烤一来大家就(八仙过海——各显神通)，烧烤瞬间没了，老师努力做，大家使劲吃。

第三项“乐”在明亮的月光下看著名电影，名字叫做——冲出亚马逊。这部电影我都看了好多遍了，但却百看不厌，原因是有很大的教育意义，在那时我们中国受尽了看不起，但只要坚持就一定能成功，还要严格要求自己，勇敢面对生活中的各种挫折。

这一天我们都很快乐，还有更“快乐”的还是写，不过我还是希望快乐日能一直流传下去。

丰富的校园生活作文 篇4

校园生活是每个孩子们都向往的，必须要经历的，它丰富多彩，有欢乐，有难过，是一生中最难忘的。

每次进入校园，成群结队的孩子们一个个脸上洋溢着灿烂的笑容，背着各式各样的书包，胸前飘着鲜红的红领巾，与升旗台上的国旗相互照应，多美的一幅校园图。

“叮铃铃——叮铃铃——”上课了，坐在教室里，呼吸着早晨独有的新鲜空气，清新，给人一种十分舒畅的感觉，心情不自觉的好了起来。老师站在讲台，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在书的世界里感受不一样的快乐。课间休息是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声，师生做着游戏，大家的心都在欢跳着。

校园生活是甜蜜的。有和蔼可亲的老师，带领我们冲锋陷阵，走向新的知识海洋；有团结友善的同学们，一起解决学习中的难题，互相鼓励、帮助，为了更好的未来一起奋斗！

每当站在操场时，四周环绕的植物使人神清气爽。校门旁的小花园，放学了的学生们喜欢去那里面乘凉，一起写作业，一起玩游戏。

六年的时光一晃而过，“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”，很快就要向相伴许久的老师、同学们告别，心中不禁依依不舍……

校园生活是甜蜜的，欢乐的，丰富多彩的，依依不舍的……

丰富的校园生活作文 篇5

自从上了一年级以后，我第一次知道原来还有一种学校生活叫“校园俱乐部”，在校园里的俱乐部太有意思了，我真想马上知道到底都有些什么俱乐部？有一天老师给我们发了一张纸，纸上密密麻麻的写了好多有意思的项目有的是我听说过的比如画画、跳舞、硬币书法、有的我根本从没有见过比如小创客、航模、快乐体操这些我没有见过的项目真是让我太好奇了。我迫不及待的想知道这到底是要干什么呢？那页纸上通知家长可以第二天放学后到学校的操场参观俱乐部。我真是太高兴了，我要赶快和妈妈看看我要参加到哪个俱乐部里面。

放学后，我和妈妈一起来到操场。哇！操场上可真热闹呀！画画俱乐部前摆了好多色彩鲜艳美丽的图画，我真想画的和他们一样好啊！花样跳绳俱乐部前有一位老师正在表演着很难的花式跳绳。我也想学！来到航模俱乐部前我终于知道了原来航模是要这样做的呀！可惜我还是更喜欢女孩子的活动，所以我再去看看别的俱乐部吧。我走到了弦乐俱乐部的前面深深的被老师们演奏的美妙音乐吸引了。嗯，我决定了一定要加入弦乐俱乐部，可以像老师一样为同学们演奏动人的音乐。后来在和妈妈的商量后我还报了一个啦啦操俱乐部，妈妈说我爱蹦爱跳这个俱乐部太适合我了，而且还可以当作锻炼身体。妈妈真是太有意思了！

丰富的校园生活作文 篇6

在学校的每一天，我们的生活都一样多姿多彩。快乐的跳绳比赛，热闹的运动会，欢乐六一儿童节……

有一天，我们刚刚写完作业。老师说：“下节课带你们出去玩。"她的话音未落，我们齐声大喊：“哦耶！”有的同学爬上桌子，有的抱着老师喊着：“老师你太好啦！”还有的欢叫着：“老师万岁！老师万岁！老师万岁！”

期盼的下课铃终于响了，老师说：“走，玩去！”我们飞快地冲向操场，吓得老师练练喊着：“慢点，这群傻小孩。”

刚到操场，李佳明“扑通”一声摔向雪地，在厚厚地雪上留下了一个身影。他说：“看，这是我的作品。”

我们哈哈大笑，我指了指他满身的白雪说：“这算哪门子的作品啊？”李佳明调皮地眨眨眼睛说：“这就是我呀。”我们撒欢地在雪地里跑来跑去，留下一串串深深浅浅的痕迹。

接着，老师和我们一起打雪仗。女生和老师一组，男生一组。男生们笨手笨脚的，女生一点都没有被打到，反而把他们打得抱头鼠串。最后，老师给我们全班合影，我们快乐地跑回班级。

我爱我的班级，我爱我的校园。在我心中，校园是最美丽的地方。

丰富的校园生活作文 篇7

说起校园生活，我们的校园生活可丰富多彩了！有精彩的课间十分钟，有下午四点半以后的兴趣学习。在美丽的校园里，老师们在课堂上给我们传授文化知识，课外还为我们举行很多有趣的活动。我参加的活动可多了：学古筝、背古诗比赛、广播操比赛、拔河比赛、体育运动会、春游、野炊、义卖……最令我难忘的、最有趣的是上学期的包饺子活动。

提起那次包饺子活动我就忍不住要流口水。记得那天下午，我们拎着从家里带来的材料早早赶到教室，随着老师的一声令下，活动开始了！老师在台上边包边给我们讲解，我们在下面边学边包。我仔细观察老师包饺子的过程，然后学着老师的样子，先拿起饺子皮，用勺子挖一些馅放上去，然后把饺子皮对折，用手把四周捏紧。瞧，一个胖乎乎的饺子从我手中诞生了。看看盘中自己的杰作，真是得意。同学们包饺子的样子真是滑稽，有坐着的，有站着的，有动作熟练的，有急得抓耳挠腮的……再看看他们的作品，那些饺子更是各种各样，有咧嘴的，有胖乎乎的，有皮包骨头的，让人看了忍不住要大笑。大家就这样笑着、闹着，手却越来越灵活，包的速度越来越快，饺子包得越来越好，连老师也夸我们包得好呢！下饺子喽！饺子在水中漂荡，真像一只只小船。一会儿饺子煮好了，哇!真香，教室的每一个角落都是饺子的香味，让人垂涎三尺。老师将饺子分给我们品尝，大家都迫不及待地吃起来，我也猛地咬了一口，味道真是好极了。吃着自己亲手包的饺子，感觉特别香，到现在我还忘不了那香喷喷的味道。

怎么样，闻到饺子的香味了吧？你一定羡慕我们了吧，像这样有趣的活动我们有很多，教室里、操场上……校园的每一个角落都留下了我们的欢声笑语。我们学校让你羡慕的东西有很多很多，这样轻松愉快的校园生活也让我们感到无比的自豪。

第五篇：让作文丰富起来

让作文丰富起来

名言：

1、“玉越琢越美，文越改越精。”

2、“文章不厌千遍改。”

3、“三分写作，七分改。”

一、作文表达方面存在的主要问题 形象不够丰满，仅有骨架； 描绘不够细致，缺乏个性； 语言平淡无奇，少有特征。训练要求：形象、生动

二、提升作文的方法——修改

（一）、关注细节

细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它渗透在对人物、环境或场面的描写之中，以达到生动形象的目的。

1、《给心灵加点糖》

初稿：清风，漫过竹林，掠过花香，渐行渐远；骄阳，跨过高山，迈过沧海，稍纵即逝；岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，隐约流逝。（要求：用排比使句子丰富）

2、《雨的随想》

初稿：雨落在城市里，有时快，有时慢，让人捉摸不透，我说不上是喜欢它呢，还是讨厌它，反正，雨一点一点落下来，敲打在我的心上，其实还是有一种感觉的。（要求：用拟人、比喻丰富句子）

3、《掌好车把慢慢骑》

初稿：在我的家乡地势很平，慢慢骑自行车很是自由自在，根本累不坏人。晴天也好，太阳不大，也不很热，晒不伤人。（要求：调动各种感官，从视觉、触觉等角度描写）

4、《心中的风景》

初稿：妈妈洗衣服累了，想休息一会儿，也没有洗手，就躺在沙发上，不久竟然睡着了，头歪到一边，还发出了轻微的鼾声。（要求：精心锤炼词语）

规律总结

（二）联想想象

1、内心独白《回忆奶奶》

奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说：（要求：补上内心独白）

2、梦境和幻觉《港湾》 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，（要求：补充我的心理活动）

3、环境衬托（补上景物描写衬托心情）《郊游》

，我的心遂如一张鼓满的风帆，满载悠闲。看着好友狡黠的笑容，突然明白她带我出来游玩的用意：我已被学业的丝束于蚕茧，不收拾心情很难褪茧成蝶。芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮中。这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景，怎能不令我铭记于心？！

4、神态显示

⑴听老师公布考试分数时 初稿：“张三59” “李四58” „„本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，“王五60”，不经意间似觉有一阵温暖的春风拂过，但心中并未有所释怀。

⑵描写一段你内心很紧张的情节，用神态表现你的心理

初稿：这时，一阵热烈的讨论声打断了我的思绪，猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着我。我屏住呼吸等待着，紧握的手心一会儿便被汗水打湿了，可老师还是没有叫我 „„

规律总结——进行心理描写时应注意：

1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。

2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。

3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。

在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。

（三）动作语言

1、扩展补充——运用动作语言或修饰语扩写下文表现出人物的心理（考试试卷发下来时）

初稿：试卷静静地反躺在桌上。我慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，赶紧又扣住了试卷。过了一会儿，我又捏住试卷一角，翻过来，我看到了我的分数──48。

2、精选动词，补充动作描写，突出人物心理（父亲给妹妹杏子）

初稿：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。

规律总结

精选动词，动作细致连贯，巧用修饰，动作生动形象，加入修辞，书写独特感受，综合描写，人物立体鲜活，抓住特点，凸显人物个性。

三、提升要领

（一）要一路扣题

行文中要多次扣题，要一路扣题一路展开。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法，也是提醒阅卷老师我是按照要求紧扣题目写作的。

怎么扣题？

1、起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。

比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。

2、是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。

比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。

3、锁定题目作结尾。文章的结尾一定要再扣题目，这一点至关重要。比如，满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。

（二）开头要精彩

“题好一半文。”开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤其需要悉心打造，要精雕细刻，要出彩。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情，给考生一个好分数。

开头的方法很多，但无论何种开头，都应做到以下两点：

（1）好的开头，往往开门见山，或点明题旨，或交代背景，或说明动机，这类开头概括来说就是：审题要准，入题要快。

（2）设置悬念，吊足别人胃口。这类开头，设置疑团让读者费脑筋去猜测（故事本身和作者），增加了作文的神秘性，让读者看了你的开头之后，就想再往下看去。

这里要注意的是，无论你选择何种开头方法，首先得与文题相符，不能为了新、奇、险的突出而离题万里。要在扣紧题旨的前提下，再大做文章。

（三）主体要充实、脱俗、动人

现在，有的学生作文平淡乏味，选材俗套，陈词滥调，读来味同嚼蜡。看得读者麻木，不能动人。如：

我的家乡很美，春天„„夏天„„秋天„„冬天„„ 啊，我爱——

烛光下，看着妈妈布满老茧的手那么灵巧地给我织毛衣，我的泪水再也忍不住

流出来。

在灯光下，看着妈妈的白发，我泪流满面„„我一定要„„

啊，是爸爸，给我送伞来了，我的眼泪恰如这眼前的雨„„模糊的视线里。我的脚像灌了铅一样沉重„„

一双水灵灵的大眼睛，仿佛会说话一般„„

牛顿„„爱因斯坦„„ 居里夫人„„爱迪生„„

不经历风雨，哪得见彩虹„„不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香„„失败是成功之母„„冬天来了，春天还会远吗？

老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。他们是“灵魂的工程师”。古诗云：春蚕到死丝方尽„„

而有的同学走极端，为了追求新颖，标新立异，但由于平时训练少，结果出现了硬伤。平时月考，我们都是好考场学生，老师改试卷时往往带着感情，你的作文即使有大问题，老师也会自觉不自觉地手下留情，怕伤着你。但中高考就不分好差考场了。若作文出现硬伤，会大大影响我们成绩。

共性的“硬伤”，归纳起来主要表现在以下四大方面：

1、形式包装下的内容空乏。

考场作文中很多考生注重套用看似时髦的结构形式。日记体、小标题、排比段使用频率很高。这些结构方式一度的确改变了作文单

一、陈旧的形式，也的确曾让阅卷老师眼前发亮、怦然心动过。过犹不及，如此作文常常演化为几件毫无关联的事情机械拼凑，生硬组合，读之无味，有的甚至与中心相去甚远。还有的学生为了求新，更多的在“奇”字上想办法，实验报告、说明书等样式层出不穷，没有相对开阔的思维，没有相对丰富的知识积累，往往牵强附会，文不对题。结构形式为中心服务、为内容服务是写作的要义之一。

2、华丽语言伪饰的情感苍白。

作为学生不仅要自觉积累词句，而且要善于把积累的好词好句运用到自己的写作中去，让自己的语言靓丽起来。但问题是很多学生作文片面地追求语言用词造句的华丽，在辞藻的堆砌、句段的铺排中，无法找寻到作者真实情感的流动，无法捕捉到文脉所在，自然难以感人，难以让阅卷老师垂青了。事实是——初读，惊诧于作者词语的华美；再读，感叹于遣词造句能力的时尚；再读，只能叹息于作者情感的虚无、思路的混乱。语言朴实无华的《背影》，却能打动人。因此，打动人心的关键还在于作者的一腔真情。

3、叙议杂糅的文体错乱。

考试作文尽管在“文体要求”部分有“文体不限（诗歌除外）”的说明，但是学生个体的文章必须要有鲜明的文体特征。考试作文中文体不分的现象屡见不鲜。要么是大段大段的故事概述加蜻蜓点水式分析议论，要么是一段举例夹一段议论„写成了“四不象”的作文。

4、无“我”的情感荒芜。

作文最怕只有骨架支撑，没有血肉丰满，或者是千人一面，千篇一律，使作文缺乏真实性。其关键因素在于“无我”（无我自己的内容、无我的语言、无我的情

感），亲情、师生情是学生考场作文最常见的选材方向。可是，很少有学生在写自己的母亲时，眼前坐着的是自己的母亲；写自己的老师的，眼前浮现的是自己的老师„„没有了“我”与“我”的母亲，“我”与“我”的老师心的交流，情的融合，“我”的母亲都打动不了“我”，“我”的老师都无法与“我”对话，“编”出来文章又怎能唤起别人的情感共鸣呢？

教大家两招：一定要有使阅卷老师精神一震的细节；一定要有吸引阅卷老师眼球的美的语言。（如丰富的表达方式，生动贴切的修辞等）

（四）结尾要意味深长

文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾，随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾或紧扣开头，首尾呼应；或重申观点，再次点题；或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

如何才能做到这一点呢？

1、照应开头，不能简单的重复，要有拓展：或者拓宽，或者深化。

2、语言要生动，简洁，概括力要强。

3、富有哲理，富有感染力，给人以心灵的震撼。

4、揭示主题，要有深度和力度，不能只是表层意思）。

（五）长短适宜

中高考作文，字数的要求分别是不少于600字和不少于800字。要牢记“不少于”三个字。所提供的格子大多是1000个，写作前要看一看。绝对不能少于字数限定，对字数不够的作文、潦草的作文（其实卷面分不止5分）严重影响老师对作文的第一印象，对字迹不清的作文老师可以任意处置）、没有题目的作文、格调不高的作文、没有标点的作文等，老师可以任意给分。因此，学生的作文不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，放得太远，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮精彩出彩的内容没地方写。切忌三段文，最好5-6段。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段，既让文章、语言显得活泼，有时还有特殊的效果。

（六）美化文面

文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎格式，字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌，是最有效的一招。

试卷其它内容检查完毕，如果还有时间，再浏览一下文章标题、文章的开头和结尾。注意细节，如：开头一段绝对不能有错别字、病句，或者是使用不正确的标点等。对其它地方，多就少该，能不改就不改。

规律总结

凸显考场作文的6个亮点

1、一个恰切的标题

2、一个成功的开头

3、一个精美的片段

4、一个生动的细节

5、一个完美的结尾

6、一个鲜明的主题