作文竞赛活动方案1

第一篇：作文竞赛活动方案1

作文竞赛活动方案

为落实新课程教学理念，促进我校作文教学，提高学生写作水平，激发学生语文学习兴趣，高二语文备课组决定开展一次作文竞赛，具体方案如下：

一、参赛对象：高二全体学生

二、竞赛时间：2013年12月27日

三、地点：阶梯教室

四、组织形式及要求：

1、各班语文教师在每班选举2-3名学生参加比赛。

2、参赛学生在12月27日晚在阶梯教室进行现场比赛。

3、1月3日高二语文组全体老师对作文进行评比。

五、奖项设置：

一等奖1名高二（1）班邹升浩

二等奖2名高二（10）班 欧远峰高二（5）班刘伟娣

三等奖3名高二（10）班 欧德有高二（1）班吴伟强

高二（9）班 蓝松养

八、评分标准：

一类作文(100—90分)：

1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2．结构严谨，注意照应，详略得当。

3．语言得体、流畅。

二类作文(80—89分)：

1．立意明确，中心突出，材料具体。

2.结构完整，条理清楚。

3.语言规范、通顺。

三类作文(60—79分)：

1立意明确，材料能表现中心。

2.结构基本完整，有条理。

3．语言基本通顺，有少数错别字。

四类作文(30—59分)：

1．立意不明确，材料难以表现中心。

2．结构不完整，条理不清楚。

3．语言不通顺，错别字较多。

五类作文(30—0分)：

1．没有中心，空洞无物，严重离题。

2．结构残缺，不成篇章。

3．文理不通，错别字较多。

加分：符合如下条件之一，可酌情加1-6分(加至本题满分为止)：

1．立意深刻。

2．构思独特。

3．语言优美。

4．富有个性。

5．文面整洁，书写优美。

扣分：

1.无标题扣4分。

2.不足700字者，每少50字扣2分。

3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣6分。

4.不能正确使用标点扣1-6分。

5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-6分。

6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-6分。

高二语文备课组

2014年1月8日

第二篇：作文竞赛活动方案

庄禾集学区“生态保护与恢复”作文竞赛活动方案

为深入贯彻落实党的十八届三中全会的精神，加强“资源节约型、环境友好型”社会建设，增强广大学生的环境保护意识，树立人与自然和谐相处的绿色理念，努力形成全社会关心环保、参与环保的良好氛围。特决定在本学区学生中开展环保征文比赛活动，此次活动在各个学校进行几轮的选拔赛后再到学区进行比赛，每位选手充分发挥各自的写作特长，尽展风采，大大提高了庄禾集学区学生的写作能力。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以宣传“树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观”为重点，通过在本学区学生中开展环保征文比赛活动，培养小学生的环境主人翁意识和环境保护意识，为建设生态环境营造浓烈的宣传氛围。党的十八大报告将生态文明建设纳入社会主义现代化建设总体布局，提出坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，吹响了美丽中国的集结号。

二、活动目标

作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，更是响应十八届三中全会的号召，增强学生的环保意识，特举办本次作文竞赛活动。

三、活动内容和对象

只有坚持节约资源和保护环境基本国策，才能真正走向社会主义生态文明新时代。以与环保有关的内容为主题，在本校三、四、五、六年级学生中开展征文初赛，选出五名优秀学生参加学区决赛，最终在学区内进行角逐，选出学区名次。

四、时间安排

2013年11月28日在学区进行决赛。

五、评选办法

1．作文竞赛文体不限，字迹要求工整规范，篇幅在500字以内。

2．本次征文比赛，各校选出一等奖2名、二等奖3名，参加学区决赛。

3．所设奖项分别发放奖品。

庄禾集小学

2013年11月25日

第三篇：作文竞赛活动方案

作文竞赛活动方案

一、活动主题：作文比赛

二、活动内容及要求：

1、以本学期开学以来，我校师生在迎接上级部门“教育均衡发展”验收方面，努力创建文明、合格学校所表现出来的先进人物和典型事例为主要内容写一篇文章。

2、作文题：“我爱我的学校”或“爱校如家”（任选一题）

3、三、四年级不少于400字，五六年级不少于500字，要求字迹工整，不写错别字，语句通顺，内容充实，事例典型，主题鲜明。

4、一律用作文纸誊写。

三、活动时间：2012年10月28至2012年11月5日。

四、组织单位：语文研修组

五、参加人员：三至六年级全体学生。

六、活动办法：

1、由研修组制定活动方案，10月28日课间操对全体学生进行动员。

2、分年级由语文老师具体知道实施，完成作文。

3、各班按30%的比例进行初评，于11月5日前将作文交到语文研修组。4、11月6日由语文研修组按20%的比例评出最佳作品，并给优秀作者合影归档。

5、出版校园优秀作文集。

三洞水小学语文研修组

2012年10月28日

第四篇：作文竞赛活动方案

五里界小学楚才杯作文选拔赛活动方案

一、活动宗旨：

作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平。同时为了选拔出优秀学生参加市级楚才杯作文比赛，特举办本次作文竞赛活动。

二、时间安排：

学生作文竞赛时间为：2013年3月12日下午第二节课开始到放学时间 作文评比时间为：3月13日全天

三、参赛对象、要求：

三到六年级各班语文老师，每班选出3名优秀学生做代表，参加选拔赛

四、活动内容及要求：

内容：现场命题作文

要求：①：统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。

②：紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。

③：提倡自己写，抒发真情实感，严禁抄袭。

④：作文体裁不限，字数不少于500字（诗歌不限）。

⑤：正确使用标点符号，写规范字。

五、奖励办法：

全校共选拔出10名学生参加市楚才杯作文比赛

附：评分标准

评分标准：

项 目

评 分 细 则

基础分

一类文（60－80分）

思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。

二类文（40－59分）

思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。

创新分

（1—20分）

思想深刻

构思新颖

语言生动

⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴

减分

无题目：扣2分。

错别字、标 点：每3个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。字数不足：每少50字扣1分。

1．基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，10分以内。

2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分－减分；实得分不超过50分。

3．每份作文由三人独立评阅，取平均分。

附：各年级题目

请参赛选手在所属年级三道题中任选一题，体裁不限（诗歌除外），跨年级选题成绩无效。说明：每个年级组的第三道题目为科普（科幻）类命题。小学三年级

1、淘气包

2、争吵以后

3、如果我有翅膀

小学四年级

4、嘘……保密！

5、我迷上（）（先将题目补充完整，再作文）

6、我的魔镜

小学五年级

7、我不想长大

8、特殊的作业

9、奇境漫游

小学六年级

10、一个没有结局的故事

11、大人的事说不清

12、我来到（星球（先将题目补充完整，再作文））

第五篇：作文竞赛活动方案

一、活动宗旨：

作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户，作文竞赛活动方案。为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次作文竞赛活动。

二、时间安排：

学生交稿时间为：10月25日—11月15日

作文评比时间为：11月16日—11月18日

三、参赛对象：

全校学生（要求每位学生都参与）

四、活动内容及要求：

一、学生可以自拟题目写一篇作文。

二、也可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。

寄情自然山水：《我爱大自然》 《故乡的秋天》 《心中的美景》

放飞青春理想：《我有一个梦想》 《我想______》

点滴成长记录：《难忘的经历》 《我在变》 《假如再有一次机会》 《心事》《美好的回忆》 《______,触动了我的心灵》 《好心情》《______,给我带来的快乐》《这件事真让我_____》 《成长，需要______》

感悟人生哲理：《成功的秘诀》 《学会放弃》 《生命》《珍惜所拥有的_____》《感恩》 《心灵的距离》《接受与付出》 《信念与成功》《学会爱自己》《悔与悟》 《真诚》 《承诺》 《生活的美好在于与人相处》

要求：①：统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。

②：紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上，规划方案《作文竞赛活动方案》。

③：提倡自己写，抒发真情实感，严禁抄袭。

④：作文体裁不限，字数不少于500字（诗歌不限）。

⑤：正确使用标点符号，写规范字。

五、奖励办法：

设一等奖：3名（每个年级组取1名）

二等奖：6名（每个年级组取2名）

三等奖：9名（每个年级组取3名）

鼓励奖：15名（每个年级组取5名）

为了落实新课程精神，促进我校作文教学，提高学生写作水平，同时激发学生语文学习兴趣，特举办全校同题作文竞赛，具体方案如下：

一、参赛对象：全校学生

二、参赛时间：第十二周三、组织形式及要求：

1、各班语文教师利用本周本班作文课组织学生随堂写作。

2、各班语文教师以班为单位组织初评，然后每班选取5篇优秀作文递交教导处参与年级评选。

3、递交时间为第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。

四、奖项设置：

初一年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。初

二、初三一等奖各设2名，二等奖各设3名，三等奖各设4名。竞赛结果于第十三周公布。

五、评分标准：

项 目

评 分 细 则

基

础

分

一类文

（30－40分）

思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。

二类文

（20－29分）

思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。

创

新

分

（1—10分）

思想深刻

构思新颖

语言生动

⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富

⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性

⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴

减分

无题目

扣2分。

错别字

标 点

每3个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。

字数不足

每少50字扣1分。

1．基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，10分以内。

2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分－减分；实得分不超过50分。

3．每份作文由三人独立评阅，取平均分。

六、竞赛题目

“寻找身边的感动”，从小事中品味大爱，在平凡中发现崇高。这些感动的事可以是轰轰烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是亲情的温暖，可以是最质朴、纯真的感情，让我们从中体会到感动无处不在。

要求：（1）你可以大胆选用你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）题目自拟；(3)书写工整，卷面整洁；(4)不得抄袭。(5)不少于500字。

七、评阅教师：七年级：李东王应生 王世学 八年级： 秦丽峰 赵美 曹士军九年级： 梁岐东 沈中原 程会颖

八、评阅时间及地点：

时间：5月25日（星期四）下午2：00

地点：三楼会议室