“快速作文”竞赛活动方案

第一篇：“快速作文”竞赛活动方案

2011～2012学年下学期小学三、四级

“快速作文”竞赛活动方案

卫辉七中……..王会琴

一、指导思想

开展快速作文竞赛活动，就是让学生快乐、快速、创新地写作文。让学生快乐写作，最大程度地激发学生写作兴趣，让学生真正喜欢作文。让学生快速作文，训练学生在考场上高效作文的技法，让学生能快速地写出好文章。让学生学会快速创新作文，写出更高水平的文章。为了加强作文教学，使我们的作文指导序列化，推动课程改革深入发展，特开展“快速作文”竞赛活动。

二、活动目标

①快速喜欢作文（兴趣、动力、基础）

②快速掌握作文（骨架、核心、主体）

③快速创新作文（拔高、拓展、优化）

三、活动安排

第一阶段：班级的学习和实践

可以查阅下面的相关资料进行学习研究。

快乐喜欢作文——新乡姚竹青的《快乐作文》快速掌握作文——湖南杨初春的《快速作文》。

快速创新作文——全国创新作文大赛很多，但没有现成的经验，自己研究。

第二阶段：班级初赛

初赛工作由各班级组织进行。

第三阶段：市级决赛

（一）参赛对象三、四级学生。参赛人数每班十名学生。

（二）决赛形式

1、现场作文：现场公布作文题目。

2、时间： 60分钟

（三）考场要求

1、比赛开始10分钟后,选手不得入场。

2、选手不得将任何参考资料带入考场。

3、比赛中,选手不准离开座位、不准左顾右盼、不准交头接耳、不准夹带。

（四）评卷标准

①中心明确，内容充实

②思想健康，感情真挚

③符合文体要求

④结构完整，语言通顺

⑤标点正确，书写规范

⑥主题深刻

⑦选材精当

⑧有一定文采

⑨有一点创新

四、拟设奖项

参赛学生按成绩评出一、二、三等奖若干名。

五．比赛时间

期中考试前。

六．快速作文的有关资料

1、什么是快速作文？

在一定的时间内完成规定的作文，并且有比较高的质量。

2、快速作文的特点是什么？

高速度：审题快、立意快、构思快、行文快、修改快。

高频率：每学期写二三十篇文章。

高质量：思维广阔、思想健康、文质优美。

3.快速作文的必要性是什么？

作文教学是语文教学的重要组成部分，每位语文教师都想在作文教学这块领域里找到一条快捷而有效的途径，尽快提高学生的写作能力。长期以来，传统的作文教学方法占据了作文教学的过程，拖拉松散的写作习惯，脱离实际的盲目指导，单一乏味的精批细改等弊端，束缚了学生思维的发展，学生的学习潜能不能充分挖掘出 来。新的世纪对我们提出了新的更高层次的要求。生活节奏加快了，学生的学习效率必须提高，如果不掌握快速写作的技巧，就很难适应未来学习与工作的需要。

快速作文训练实际上是一项开发学生写作潜能的训练。当代心理学和教育学的研究结果显示：每个人身上都有一未被开发的无法估量的潜能。美国著名心理学家詹姆斯说过：“我们目前只运用了脑力和体力的一部分。”著名心理学家和教育学家弗坦也认为，不同能力水平的学生都有不同程度的未被开放的潜能，他们多数人 具有可变性优势，通过思维训练的强化，可以把未被开发的潜能最大限度地挖掘出来。

4.快速作文有可能成功吗？

有章可循。

“文章有法，文无定法”

有例可援。

我国古代就有“七步诗”、“倚马可待”的佳话。

在作文比赛中许多同学不到40分钟就写出一篇好文章。

5.怎么样进行课堂作文训练

•素质训练：提高写作兴趣、积累写作素材、丰富写作语言、训练书写能力。•思维训练：形象思维、抽象思维、逆向思维。

•技巧训练：快速审题、快速立意、快速构思、快速行文、快速修改。

6.训练的具体内容

•提高写作兴趣：

品尝成果，自得其乐。

•积累写作素材：

内容：爱国、理想、情操、治学、廉政,改革。

方法：做读书笔记和读书卡片，并经常诵读。

•。丰富写作语言：

经常积累词汇、背诵名篇佳作、加强课外阅读、学习群众语言。• 训练书写能力：

先正楷后行书，坚持不懈。

7.快速作文有什么写作技巧吗？

•快速审题：

看标志定体裁、看要求定范围、抓题眼定重点。

•快速立意：

根据文题重点立意、结合社会热点立意、从自己感受最深的去立意。•快速构思：

时间顺序、空间顺序、事理顺序。

•快速行文：

快速开头（开门见山、徐徐引入）、快速结尾（画龙点睛、首尾照应、含蓄委婉）。

•快速修改：

语感审视法、语法审视法。

8.课堂作文要注意的思维性

•树立正确的世界观、人生观、价值观，积极进取、乐观向上。(鲁迅：从喷泉里流出来的都是水，从血管里流出来的都是血。俗语：狗嘴里吐不出象牙。）•加强抽象思维训练，学会由分而总、由总而分的思维方法，培养归纳概括能力。

•加强形象思维训练，学会联想和想象，进行比喻、拟人、夸张、摹形、摹声、摹色的训练。

•打破思维定势、学会逆向思维和立体思维。

（“台上一分钟，台下十年功”“训练有素，有备无患”）

9.如何进行写人作文的训练呢？

•快速写人：

品德定向，因德选材，视材布局。

表现几个方面的，则分类记叙或描写；

表现一个方面的，则按时空顺序记叙或描写。

•快速记事：

迅速确定主题，根据主题选材，按时空顺序谋篇。

10.如何进行写景的作文训练

•抓住景物主体。

•迅速展开辐射。

•尽快展开联想。

•先写主体物，再写联系物，后写联想物。

11.如何在快速作文中抒发自己的感情呢？

•平时：

热爱生活、热爱大自然，培养高尚的审美情操，提高辨别真善美和假恶丑的能力。

•写作时：

分析景物特点：揭示景物自然美，找出其寓意。

联系现实生活：古今对比、彼此对比，找到事物的社会美。

进行联想和想象：

想到其与某物是形似还是神似，想到它的象征意义，发现它的艺术美。

12.什么是联想？

联想是人们根据事物之间的某种联系，由一个事物想到另一个事物的思维过程，它是一种由此及彼使人思接千载的思维活动。

联想的种类

接近联想（时间接近、空间接近）

相似联想（类似联想，包括形似联想和神似联想）

相关联想（由某种事物想到与之相关的人和事的联想）

对比联想（相反联想，由事物的某一特征想到与这之相对或相反的特征）想象及其运用

想象是人们对记忆中的表象进行改造并创造新形象，使人视通万里的思维过程。通常是——用事物间相通、相近、相似和相反的关联，丰富事物的形象性； 根据已有的经验和认识，对未来进行想象；大胆虚构，超越时空，突破现时生活的限制。

第二篇：作文竞赛活动方案

庄禾集学区“生态保护与恢复”作文竞赛活动方案

为深入贯彻落实党的十八届三中全会的精神，加强“资源节约型、环境友好型”社会建设，增强广大学生的环境保护意识，树立人与自然和谐相处的绿色理念，努力形成全社会关心环保、参与环保的良好氛围。特决定在本学区学生中开展环保征文比赛活动，此次活动在各个学校进行几轮的选拔赛后再到学区进行比赛，每位选手充分发挥各自的写作特长，尽展风采，大大提高了庄禾集学区学生的写作能力。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以宣传“树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观”为重点，通过在本学区学生中开展环保征文比赛活动，培养小学生的环境主人翁意识和环境保护意识，为建设生态环境营造浓烈的宣传氛围。党的十八大报告将生态文明建设纳入社会主义现代化建设总体布局，提出坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，吹响了美丽中国的集结号。

二、活动目标

作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，更是响应十八届三中全会的号召，增强学生的环保意识，特举办本次作文竞赛活动。

三、活动内容和对象

只有坚持节约资源和保护环境基本国策，才能真正走向社会主义生态文明新时代。以与环保有关的内容为主题，在本校三、四、五、六年级学生中开展征文初赛，选出五名优秀学生参加学区决赛，最终在学区内进行角逐，选出学区名次。

四、时间安排

2013年11月28日在学区进行决赛。

五、评选办法

1．作文竞赛文体不限，字迹要求工整规范，篇幅在500字以内。

2．本次征文比赛，各校选出一等奖2名、二等奖3名，参加学区决赛。

3．所设奖项分别发放奖品。

庄禾集小学

2013年11月25日

第三篇：作文竞赛活动方案

作文竞赛活动方案

一、活动主题：作文比赛

二、活动内容及要求：

1、以本学期开学以来，我校师生在迎接上级部门“教育均衡发展”验收方面，努力创建文明、合格学校所表现出来的先进人物和典型事例为主要内容写一篇文章。

2、作文题：“我爱我的学校”或“爱校如家”（任选一题）

3、三、四年级不少于400字，五六年级不少于500字，要求字迹工整，不写错别字，语句通顺，内容充实，事例典型，主题鲜明。

4、一律用作文纸誊写。

三、活动时间：2012年10月28至2012年11月5日。

四、组织单位：语文研修组

五、参加人员：三至六年级全体学生。

六、活动办法：

1、由研修组制定活动方案，10月28日课间操对全体学生进行动员。

2、分年级由语文老师具体知道实施，完成作文。

3、各班按30%的比例进行初评，于11月5日前将作文交到语文研修组。4、11月6日由语文研修组按20%的比例评出最佳作品，并给优秀作者合影归档。

5、出版校园优秀作文集。

三洞水小学语文研修组

2012年10月28日

第四篇：作文竞赛活动方案

五里界小学楚才杯作文选拔赛活动方案

一、活动宗旨：

作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平。同时为了选拔出优秀学生参加市级楚才杯作文比赛，特举办本次作文竞赛活动。

二、时间安排：

学生作文竞赛时间为：2013年3月12日下午第二节课开始到放学时间 作文评比时间为：3月13日全天

三、参赛对象、要求：

三到六年级各班语文老师，每班选出3名优秀学生做代表，参加选拔赛

四、活动内容及要求：

内容：现场命题作文

要求：①：统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。

②：紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。

③：提倡自己写，抒发真情实感，严禁抄袭。

④：作文体裁不限，字数不少于500字（诗歌不限）。

⑤：正确使用标点符号，写规范字。

五、奖励办法：

全校共选拔出10名学生参加市楚才杯作文比赛

附：评分标准

评分标准：

项 目

评 分 细 则

基础分

一类文（60－80分）

思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。

二类文（40－59分）

思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。

创新分

（1—20分）

思想深刻

构思新颖

语言生动

⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴

减分

无题目：扣2分。

错别字、标 点：每3个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。字数不足：每少50字扣1分。

1．基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，10分以内。

2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分－减分；实得分不超过50分。

3．每份作文由三人独立评阅，取平均分。

附：各年级题目

请参赛选手在所属年级三道题中任选一题，体裁不限（诗歌除外），跨年级选题成绩无效。说明：每个年级组的第三道题目为科普（科幻）类命题。小学三年级

1、淘气包

2、争吵以后

3、如果我有翅膀

小学四年级

4、嘘……保密！

5、我迷上（）（先将题目补充完整，再作文）

6、我的魔镜

小学五年级

7、我不想长大

8、特殊的作业

9、奇境漫游

小学六年级

10、一个没有结局的故事

11、大人的事说不清

12、我来到（星球（先将题目补充完整，再作文））

第五篇：作文竞赛活动方案

一、活动宗旨：

作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户，作文竞赛活动方案。为丰富学生的校园生活，使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次作文竞赛活动。

二、时间安排：

学生交稿时间为：10月25日—11月15日

作文评比时间为：11月16日—11月18日

三、参赛对象：

全校学生（要求每位学生都参与）

四、活动内容及要求：

一、学生可以自拟题目写一篇作文。

二、也可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。

寄情自然山水：《我爱大自然》 《故乡的秋天》 《心中的美景》

放飞青春理想：《我有一个梦想》 《我想______》

点滴成长记录：《难忘的经历》 《我在变》 《假如再有一次机会》 《心事》《美好的回忆》 《______,触动了我的心灵》 《好心情》《______,给我带来的快乐》《这件事真让我_____》 《成长，需要______》

感悟人生哲理：《成功的秘诀》 《学会放弃》 《生命》《珍惜所拥有的_____》《感恩》 《心灵的距离》《接受与付出》 《信念与成功》《学会爱自己》《悔与悟》 《真诚》 《承诺》 《生活的美好在于与人相处》

要求：①：统一使用信纸写，字迹清楚，整洁。

②：紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上，规划方案《作文竞赛活动方案》。

③：提倡自己写，抒发真情实感，严禁抄袭。

④：作文体裁不限，字数不少于500字（诗歌不限）。

⑤：正确使用标点符号，写规范字。

五、奖励办法：

设一等奖：3名（每个年级组取1名）

二等奖：6名（每个年级组取2名）

三等奖：9名（每个年级组取3名）

鼓励奖：15名（每个年级组取5名）

为了落实新课程精神，促进我校作文教学，提高学生写作水平，同时激发学生语文学习兴趣，特举办全校同题作文竞赛，具体方案如下：

一、参赛对象：全校学生

二、参赛时间：第十二周三、组织形式及要求：

1、各班语文教师利用本周本班作文课组织学生随堂写作。

2、各班语文教师以班为单位组织初评，然后每班选取5篇优秀作文递交教导处参与年级评选。

3、递交时间为第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。

四、奖项设置：

初一年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。初

二、初三一等奖各设2名，二等奖各设3名，三等奖各设4名。竞赛结果于第十三周公布。

五、评分标准：

项 目

评 分 细 则

基

础

分

一类文

（30－40分）

思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。

二类文

（20－29分）

思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。

创

新

分

（1—10分）

思想深刻

构思新颖

语言生动

⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富

⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性

⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴

减分

无题目

扣2分。

错别字

标 点

每3个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。

字数不足

每少50字扣1分。

1．基础分从题意、内容、表达、文体等方面综合分等评分；创新分不求全面，只要具备一项以上即可按等评分；抄袭的作文，10分以内。

2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分－减分；实得分不超过50分。

3．每份作文由三人独立评阅，取平均分。

六、竞赛题目

“寻找身边的感动”，从小事中品味大爱，在平凡中发现崇高。这些感动的事可以是轰轰烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是亲情的温暖，可以是最质朴、纯真的感情，让我们从中体会到感动无处不在。

要求：（1）你可以大胆选用你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）题目自拟；(3)书写工整，卷面整洁；(4)不得抄袭。(5)不少于500字。

七、评阅教师：七年级：李东王应生 王世学 八年级： 秦丽峰 赵美 曹士军九年级： 梁岐东 沈中原 程会颖

八、评阅时间及地点：

时间：5月25日（星期四）下午2：00

地点：三楼会议室