环境美

第一篇：环境美

环境美，语言美，行为美

绿色带来生机与活力

高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，鲜艳夺目，争奇斗艳的花卉

让人精神振奋，心情舒畅

在校道上行走，有置身花园之感

不随意践踏草地，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动捡起

在校园里能随时听到问好声，招呼声，减少追逐声，打闹声

一切都以更高的目标来要求自己，使自己成为更全面，更优秀的学生

As we all know,a better result of study can be brought by a better study environment.Therefore,we should both beautify the campus environment and create a campus culture.As a result,it is necessary for us to build the green campus can not only provide a good environment for our study, but also be a part of build the harmonious society.The green campus is not only the environmental being green,but also the sprite being green,witch means we should do other things like helping each other or caring each other.Therefore,we should both beatify the campus environment and create a campus culture.As university students,we enjoy the campus time while we have responsibility to build our green campus.In spiritual term,we should respect teachers,classmates and other people work for the school.In environmental term,we should have good habits to keep campus in a clean surrounding.以人为本，提倡自由，民主，和谐与平等，注重学生心理健康的教育，做到没有歧视，没有体罚和变相体罚，没有过重的课业负担；注重学生文明习惯的培养。同学之间，师生之间关系和谐

文明和谐，德润人心

第二篇：创优美人居环境

创优美人居环境建华美华林

今年以来，高安市华林山镇把“清洁工程”作为改善民生、推动新农村建设、提升景区新形象的一项民心工程来抓，以创造整洁优美的人居环境、干净卫生的生活环境、可持续发展的生态环境为目标，着力解决和改变农村脏乱差的现象。

该镇成立了农村人居环境整治工作领导小组，设立了专门的清洁工程办公室，与各村、各单位层层签定 “清洁工程”建设目标考核责任书，建立了进展通报、督导检查、考核奖惩等制度。投资80多万元新建垃圾转运站1个，购买垃圾清运车90多辆，购买垃圾桶4800多只发放到121个村小组，聘请清洁员90多名，清理河道86公里。要求各村也配齐“一板车，一铁锹，一铁钳，一只扫斗，一套保洁服”等保洁用具，强化了清洁工程的软硬件措施。为使各项机制得到有效落实，又成立了清洁工程督查小组，定期、不定期对各村的清洁工程开展情况进行督导检查。同时该镇组织全镇机关干部及国营镇办单位负责人70多人分成11个组到全镇各村小组，与群众一起开展了为期一个月的“三清”（洁家园、清洁水源、清洁田园）活动，对村庄内外及公路沿线的陈年垃圾进行了一次全面彻底的清理，不仅使农村环境卫生得到了很大的改观，更使清洁工程家喻户晓，深入人心。该镇还建立了“镇考核、村负责、组为主、户落实”的长效机制，健全垃圾“分类、分户、分散”处理体系，把环境卫生整治纳入各村绩效考评，实行一月一督查、一月一奖评、一月一通报，确保垃圾日产日清，卫生整治后不反弹、不留死角，达到长效管理的效果。如今的华林山镇，基本实现了“卫生状况改观，镇容村貌整洁、交通秩序井然、村民素质提高”的目标。（高雄鹰）

第三篇：环境美,行为更美

国旗下讲话:

伴随着春天舒缓的脚步,我们每天都心情愉悦的走进校园,每当我们走近校园时,会看到树木郁郁葱葱,教室宽敞明亮,各种设备齐全,多么美丽的学校呀!

我们学习生活在这个优美的校园里,你考虑过你的行为和这个校园是否和谐呢

在过去的时间里,我曾看到过这些不和谐的现象.在卫生方面:我常会在操场上看到有乱扔的果皮,饮料瓶,牛奶瓶;楼道的墙上有同学们随手画上去的笔道,踩上去的脚印,和拍到墙上的球印;教室的卫生角有的班级总是打扫的不干净.在文明礼貌方面:我们有的同学常会说些脏话;下课时有的同学会不时追逐打闹;上楼时从不右侧通行等等,这些都是与我们这个学校不和谐的行为.生活氛围的和谐愉悦,要靠每个人的维持和创造,人类所具有的一种文明,健康,美好的因素是通过外在言行来表现的.当我们走进校园,看到一张张绽开的笑脸,你们是否感觉到学校是一个温馨的家园每个家中成员的你应该怎样做呢:

一个庄严的队礼,一声老师你好!一句同学你早!就是这样一句句文明的话语会在我们心中回荡.我们生活在一起,大家互相谦让,互相学习,你帮助我,我帮助你,我们的学校将是暖意溶溶.也许你会做错事,只要真诚地说“对不起”，请求别人的原谅,彼此相视一笑心里会变得敞亮;也许你心中还有怨气,放开胸怀说声“没关系”多么崇高地忍让,一切都会风平浪静.所以我们每个学生都

要做到:“五讲”即:讲文明,讲礼貌,讲道德,讲秩序,讲究卫生习惯好,这个“五讲”请你要记牢.要做到“四美”即:语言美,心灵美,行为美,环境美,“四美”永远记心上,这样健康成长才能有所作为.要做到“四有”即:有理想,有文化,有道德,有纪律,人人努力去争取,才能成为好少年.在这美丽的校园里只要我们能做到五讲,四美,作为四有新人,我们的校园才能处处开满礼仪之花.愿我们头顶的这片蓝天永远那么蓝,脚踏的这个校园永远美丽如春.愿我们同学都能在这个美丽的校园里健康成长.我们的校园环境美,我们的行为更要美.武汉大学深圳外国语学校

第四篇：学环境之美有感

学环境之美有感

教师教育学院 心理1111 黄剑梅201***9312657

在参与这门课程之前，以为这门课更多的是带领我们领略环境的美。但参与之后才了解，老师以自己独特的视角来唤醒我们对地球家园的保护。课程的安排独具匠心，不仅仅拘泥于课堂，更多次组织我们到户外感受大自然之美。课程流程也很创意，课前十到十五分钟的冥想是我打开眼界。原来上课可以这么走内心路线！

虽然这是一门自然科学的选修课程，但它并非完全索然无味。带给我们的是关环境的知识、视觉的冲击、真切的自然体验还有在其中的内心触动。

一，课堂教学

以知识讲授、提问互动为主，辅以纪录片、影片观赏。

从生态学的定义来看:生态环境是指由生物群落及非生物自然因素组成的各种生态系统所构成的整体,主要或完全自然因素形成,并间接地、潜在地、长远地对人类的生存和发展产生影响。由这么个定义可知生态环境对人类生存的重要性。在现今社会一直提倡的和谐社会，与自然的和谐也是不能不强调的。这是一个持续的观念不应随社会、科技发展变

化，更不能为盈利而将之抛在脑后，生态环境与人息息相关。对整个人类的影响更是长久深远的，我们的子孙后代也将在这唯一的地球上继续生存。

曾经河流清澈，滋养着许多的生物，祥和宁静;曾经草原碧绿,牛羊自在,与白云香吻在边际;曾经大海与蓝天一样蔚蓝,海滩渔民还可坐下看水波粼粼......这是地球母亲赐予我们最美好的礼物,然而我们却不珍惜,意味想办法如何利用这样美好创造经济利益。

然而地球现今的状况不容乐观，全球气候变化、臭氧层破坏和损耗、酸雨污染、土地荒漠化、水资源危机、森林植被破坏、生物多样性锐减、海洋资源破坏和污染以及持久性有机污染物的污染......这样或那样的环境问题，是地球母亲承受不了我们肆意放纵的样子，骤于老态。假如我们能够了解地球母亲她对生态的控制和把握，那么我们就能够维护好生态环境，走向可持续发展路线，即生态平衡。

生态平衡指的是生态系统中，通过生物链和其它自然因素来维系的一种平衡状态，它包括两方面的稳定：1）生物种类的组成和数量比例相对稳定；2）非生物环境条件（如：空气、阳光、水、土壤等）相对稳定。

我们现在人口众多，城市高楼林立，城市当中的生物多样性已经难以奢求了。在平民窟，空气、阳光、水，这些人

类生活所必须的要素甚至难以达到标准，更被说是土地了。在农村，那土地是命根的话鲜少挂在人们嘴边了，农民的收入更不上时代的趋势，物价看张，许多农民的孩子被迫向城市转移。土地荒废，而房地产趁机而入收购土地，建筑物见缝插针，形势持续。这又怎么能不让人怀念，过去田园生活的悠闲，人往往是这样的，失去了才感到过去的美好。

过去的小学生会在作文里这样写道：进入大森林，首先映入眼帘的是一棵高大的杨树。它的叶子长得葱葱笼笼，一片片桃形的叶子，在阳光下闪闪发光。“哗啦哗啦”是哪传出的声音呢？哦，原来是身后的小溪啊，我走过去捧起清澈见底的溪水喝了一口，感觉沁人心脾，哟！哪来的香味，我顺着这种香味，一直往前走，哈！原来是野花在和我玩捉迷藏，红的、白的、绿的、紫的--真是姹紫嫣红。

“大画家”又在妙不可言的那幅画上，增添了色彩，我真是佩服得五体投地。

走上小山，漫山遍野长着许多小草，我本想在近处观察它们，可这地上的草长得太茂盛，不留任何空隙，所以我只能在小路上走，观察这些奇花异草。

多美呀！

森林迷人之处在我们这一代已经很难挖掘，那以后呢，我们的孩子们他们的森林美好，难道只能停留在梦里、电影里、还是通话里？这是怎样的讽刺，我没能保护好自然，承

受的竟是我们未来的子孙。都说为子孙造福，这福倒成了造孽！

现在我们不还抱怨空气污染严重么？室内随着人们生活水平的提高，各种装饰装修材料、家具和日用化学品进入室内，使室内污染物的来源和种类增多；现代建筑物的密闭性增加，使得室内污染物不能及时排出室内；人们生活方式的改变，户外活动越来越少，在室内停留的时间越来越长，因此室内空气质量的优劣直接与每一个人的健康息息相关。

室外，任何不属于空气成分的物质大量进入空气之后，空气污染就发生了，比如：燃烧释放出的黑烟。在城市和农村，空气里常常含有少量或微量的其它气体成分，比如：一氧化碳、氮和硫的氧化物、甲烷、臭氧、硫化氢、碳氢化物、氯氟烃及各种悬浮颗粒物。这些成分大多数对健康和环境有害。它们在空气中浓度增加，就表明空气污染加重了。

是的植被越来越稀少，植被最强大的力量吸收二氧化碳、放氧气、减少空气当众的污染物和颗粒物，我们都知道但是我们还在砍伐！智慧的人类就是这样本末倒置！就是这样良苦用心的摧毁我们自己的未来！

水资源，淡水资源，我们太稀缺。在地球的很多角落，水比金油来得珍贵！人发明很多机器来收集水，想出许多办法开发地下水。但水有源，活水来；水源断，成死滩。水有用断的，也有被污染的，污染的水进肚子或许会很快起作用，但有些它却是慢性毒药。曾看过这样的视屏，一家西北人，要每周走三四小时的山路去取水，而这些水他们明明知道有毒，却还是每周去打水。生下的孩子有先天的智力，行动问题！我难以想象自己为了生存要喝下这样的毒？可持续的生活，从何谈起？

在生活中我不是个爱抱怨的人，但对于环境我真心有许多话要说。还是呼吁每个人从自己做起，鼓动周围的人一块加入爱护环境的行列！

第五篇：人心美了 环境就美

人心美了 环境就美了

实验小学404班周家旭

星期天我和爸爸去爬马鞍山。

来到马鞍山脚下，这里垃圾成堆，到处是碎玻璃、碎砖。本来好好的心情一下子变坏，国家花许多钱修公园为的是给人们一个好休闲之处，还没爬环境就这么差，这不是成心给人添堵吗？我们向上爬呀，爬呀，来到了半山腰桃园，每次爬山时这里是我的休息地，记得上次来时绿树成荫，硕果累累，桃树向我招手李树向我们点头好象在说欢迎你。这次来到一看，呀！怎么搞的树一个个没精打采，仔细一看，原来它们受伤了，你看那棵树枝新断，这棵树枝断后还挂在树上，高高低低的树干上泥迹斑斑，记录着破坏者的罪恶，树是有生命的，它能给我们果实，氧气……希望大家爱护它。我要想环境美，首先是人心美，这些人太没公德心了。

我们又向上爬呀爬来到了观景台，这里是马鞍山最高峰，登上此台石台县城尽收眼底，白天车水马龙，夜晚灯火辉煌。我看见不少人把零食袋子往下仍，一阵风吹来塑料袋漫天飞舞，落在树枝上，草丛里严重污染了环境，更可气的是观景台的护拦，是用钢筋和混泥土做的都给打坏了许多，可见这些人心灵多么可恶，对美好环境是多么恨。我问爸爸是谁这么坏，爸爸说可能是一些思想不好的高中学生干的。我想老师从小就教育我们爱护公

物，保护环境，不知这些人是怎么学的。今天这次爬山真是很郁闷，我和爸爸看了一下子风景就回家了。

在回家的路上，我边走边想，我们不是天天讲保护环境吗？现实怎么会是这样，真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。要想环境美，人心先要美。我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的草原上小憩，在慈祥的天空下成长，在爱的源泉中沐浴。