德育案例析34：为什么只抓我一个？

第一篇：德育案例析34：为什么只抓我一个？

德育案例析34：为什么只抓我一个？

案例：

在数学考试中，某同学夹带小纸条被监考的班主任发现，班主任及时阻止了他的错误行为，并叫他考试结束后到自己办公室去。

不料该同学到班主任办公室之后，非常不满，他说：“别的同学也在作弊，为什么只抓我？！”

解析：

也许一些老师以为，学生面对考试，如果可以作弊，谁都会这么做。但是根据在学生中进行的问卷调查情况看，绝大多数学生是是非分明的，学生的理由是：作弊是错误的，在原则性问题上，老师应该坚持原则，犯错误就应该受处罚，这并不是针对某一个人。

但是，“别的同学也在作弊，为什么只抓我一个？”这是一个“公平”和“心里平衡”的问题，很普遍。面对这种情况，我们可以这样回答：首先，别的同学作弊，我没有看到，若看到，就一定会处理；其次，要求该学生端正对考试的态度，考试是为了检验自己的学习成果并发现自己的不足；最后，也要鼓励他说出其他作弊同学的姓名，并替他保密，以后监考时留意。

这样，既表明老师尊重事实而让其他同学服气，也可以让这位告发的同学不会因此而承受太大的心理压力。

第二篇：小学德育案例简析

小学德育教育案例简析

打靶期小学 侯江华

一、学生情况简介 姓名：李某 性别：女 年龄：十岁 三年级学生

二、问题及行为表现

1、有学习的干劲，但没有正确的学习方法

2、能按时完成作业，但质量太差

3、上课从不回答问题，好像上课与我无关，无任何表情

4、不喜欢与同学交流

三、个人因素调查

通过一段时间的观察，我发现她性格内向，下课也很少或甚至不与同学交流，经常独自一人躲在角落里，上学、放学也经常单独行动。也从家长那里得知，在家也如此，不喜欢和村子里的同龄人一起玩，在人面前不拘言笑。

四、个案分析

每个孩子都有自己的个性、爱好、优点、缺点，都希望自己有所进步；家庭是孩子第一课堂，家庭环境对孩子的健康成长起着耳孺目染、潜移默化的作用。

1、她沉默寡言的原因是因为受家庭环境的影响，她的父母也是属于不善于与人沟通的人，“近朱者赤，近墨者黑”，以至于形成了如此性格。

2、虽然她学习成绩不理想，但她也尽力完成作业，不能按质但能按时，自己也希望进步，只是没有找到有效的学习方法。

3、由于不善于表述，所以上课不敢发言，思维不活跃，导致越学越吃力，最终丧失信心。

4、家庭成员文化水平低，无法辅导她的学习，也不在乎她的学习情况。

五、采取的方法和实施过程

1、鉴于她有学习的干劲，并非朽木不可雕，只是自己看不到自己的任何优点。于是，当偶尔有人没按时完成作业时，我并旁敲侧击：“你看人家李某每次都能按时完成作业，你要向她学习。”这时，她会不经意发现自己也有优点呢！还是别人学习的榜样，自己并非一无是处，从而找回自信。

2、在课堂教学中，有时刻意设计既简单又容易表述的问题让她回答，当她回答正确时，迎来同学的掌声和老师的肯定，激励了她积极回答问题、积极交流的欲望。并在老师的引导下尝试回答一些需要很多语言才能表述的问题。

3、安排她一些班务工作，如早上到校开开窗、放学摆摆课桌椅。让她感受到她也能为班集体做一些事情。

4、在课间或各种活动课中，让她多与同学交流，积极参加力所能及的活动，找回自信，融入班集体，感受自己也是班级的一员。

六、教育结果

功夫不负有心人，通过师生一段时间的共同努力，她已经改掉了沉默寡言的性格，喜欢和同学们活动、交流，上课也能积极主动地参与到教学活动中来，作业质量也有所提高，积极主动地为班级做事，虽然还未培养成为一个优秀生，但正朝健康向上的方向发展呢！

第三篇：我只想有一个哥哥而已（范文）

我只想有一个哥哥而已

我的家庭很美，有一个家庭主妇——妈妈，一个老实巴交的挑大梁——爸爸，一个顽皮的小猴——弟弟，还有一个聪明智慧与美丽并存的姐姐，当然再加上我，就有了一幅全家福。可是为什们我总是觉得里面少了一个人？是啊，为什么妈妈没有生出一个哥哥来？

我想有一个哥哥，有一个疼我爱我的哥哥，有一个会保护我的哥哥。因为如果妈妈误解我了，哥哥也会帮我澄清事实；如果别人来欺负我，还有哥哥会出来保护我；如果我有不理解的题，还有哥哥来帮我分析，他至少不会像姐姐那样心高气傲„„

我想有个哥哥，他会放弃一个月只能去一次外婆家的机会来陪我在家读英语；他会在弟弟惹我生气的时候帮我把弟弟好好教训一番；他会在我放学的时候在校门口等我一起走路回家；他会在我晚上睡觉时帮我盖好被子，不让我着凉；他会在我每年大家都不记得我的生日的时候送给我一份礼物„„

我只想有一个哥哥而已，他会关心我，疼我和爱我。我在梦中梦见过他，因为他能让我喊他一声：“哥哥！”

六年级:邓诺瑶

第四篇：一个博弈论经典案例——海盗抓黄豆

一个博弈论经典案例

有5个海盗，即将被处死刑。法官愿意给他们一个机会。从100个黄豆中随意抓取，最多可以全抓，最少可以不抓，可以抓同样多的豆子。最终，抓的最多的和最少的要被处死。如果你第一个抓，你抓几个？ 条件：

1，他们都是非常聪明的人

2，他们的原则是先求保命，再去多杀人；不能保命的话，也要多杀人。3，100颗不必都分完

4，若有重复的情况，则也算最大或最小，一并处死(中间数的重复不算）。

解析：

根据题意，2号是知道1号抓了几颗豆子的。那么，对于2号来说，只有2种选择：与1号一样多，或者不一样多。我们就从这里入手。

一、假如2号选择与1号的豆子数不一样多，也就是说2号选择比1号多或者比1号少。选择一样多的情况后面再讨论。

1.1.我们先要证明，如果2号选择比1号多或者比1号少，那么他一定会选择比1号只多1颗或者只少1颗。为什么2号不会选择多2颗或更多，也不会选择少2颗或更少呢？要证明这个并不算太难。因为每个囚犯的第一选择是先求保命，要保命就要尽量使自己的豆子数既不是最多也不是最少。当2号决定选择比1号多的时候，那么，他已经可以保证自己不是最少，为了尽量使自己不是最多，当然比1号多出来的数量越小越好，因为这个数量越大，那自己成为最多的可能性也就越大。反之，当2号决定选择比1号少的时候，也是同样的道理，他会选择只比1号少1颗。这个证明并不难，相信大家都能理解。这个证明也很重要，以后的许多推论，都是基于这个证明。

1.2.既然2号只会会选择比1号多1颗或者比1号少1颗，那么1、2号的豆子数一定是2个连续的自然数，和一定是2n+1，其中1个人是n，另1人是n+1。轮到3号的时候，他可以从剩下的豆子数知道1、2号的数量和，也就不难计算出n的值。而3号也只有2个选择：n颗或者n+1颗。为什么3号不会选择n-1或者n+2呢？这完全是基于同1.1.的证明中一样的道理，这里不再赘述。

不过，3号选择的时候会有一个特殊情况，在这一情况下，他一定会选择较小的n，而不是较大的n+1。这一特殊情况就是，当3号知道自己选择了n后（已保证自己不是最多），剩下的豆子数由于数量有限，4、5号中一定有人比n要少，这样自己一定可以活下来。不难算出，这个特殊情况的n=20或者n>20。也就是说，当1、2号选择了20和21颗的时候，3号只要选择20颗，就可以保证自己活下来，因为剩下的豆子只有39颗，4、5号至少有一人少于20颗（这个人当然是后选的5号），这样死的将是5号和1、2号中选21颗的那个人。也由此我们可以看出，1号、2号都不会选择21这一“倒霉”的数字（因为他们都是聪明人），1号的选择肯定在20颗以下，而当1号选了20颗时，2号就不会再选择比1号多1颗，而只会选比1号少1颗的19。也就是说，上述“特殊情况”只是理论上的存在，实际不会发生。

1.3.如上面所述，前2个人的和是2n+1，第3个人也只能选择n或者n+1，那么前3个人的数量和只能是3n+1或3n+2这两种可能。第4个人也是不难从剩下的豆子数知道1、2、3号的数量总和的，也就不难进而计算出n的值。同样，他也有n或者n+1这两种选择。

1.4.与1.3.相同的计算方法，前4个人的总和，也只有4n+1，4n+2，4n+3这三种可能。最后的5号也是不难算出n的。在前4个人只选择了2个数字（n和n+1）的情况下，5号已是必死无疑，这时，根据“死也要拉几个垫背”的条件，5号会选择n或n+1，选择5个人一起完蛋。

二、根据第一点中的推论，如果2号选择了与1号不一样多的话，最终结果是5个人一起死，那么2号只有选择与1号一样多了。那么1、2号的和就是2n，而3号如果选择n+1或者n-1的话，就又回到第一点的情况去了（前3个人的和是3m+1或3m+2），于是3号也只能选择n。同样，4号还是只能选n，——最后的结果仍旧是5个人一起完蛋。

因此，此题的答案是：不存在“谁活下来的可能性比较大”的问题。实际情况是：5个人都要死。

第五篇：兢兢业业抓德育点点滴滴为学生

兢兢业业抓德育点点滴滴为学生

——*******团中学未成年人思想道德建设工作先进材料

近年来，*******团中学一直非常重视未成年人思想道德工作，把未成年人思想道德教育放在首位。抓基础、重建设、严管理、创特色，求实效，逐步提高我校未成年人思想道德建设工作。基于德育工作基础打得好，*******团中学先后被授予：农九师精神文明建设“文明单位”、农九师“先进学校”、全国教育系统“先进集体”、兵团双合格 “优秀示范家长学校”、“兵团少先队优秀中队”、“兵团优秀红领巾小社团”、亿万学生阳光体育运动“兵团优秀组织奖”、农九师名校、兵团和谐校园、兵团德育示范学校

*******团中学在未成年人思想道德教育方面，做了一些探究性的工作，也取得了一定的成效。多年来，在学校就读的未成年人中没有犯罪现象发生。

一、加强组织领导，注重统筹落实。

长期以来，*******团中学一直非常重视未成年人思想

道德教育工作建设。切实把未成年人教育工作落到实处。建立校园网络化管理组织。成立了以校长为组长的未成年人思想道德建设工作领导小组。坚持“以德为先，和谐发展”的未成年人思想道德建设工作为目标。把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、法制教育、礼仪教育等有机融入未成年人思想教育建设工作中，并写入学校计划之中。做到有计划有落实统筹安排，完善工作进程。

二、勇于创新，积极为未成年人办实事。

在未成年人思想道德教育活动中，*******团中学认真

研究解决青少年思想教育的新办法、新思路、勇于创新，敢于实践，切实为未成年人着想。

首先是发挥班主任德育工作主渠道的作用。每学期班

主任都要写好班级德育工作计划、总结。班主任做到“一记二访”(即班主任日记，家访，电话访问)工作。充分利用班主任做好未成年人的管理和教育工作。同时重视学生干部队伍建设。每学期定期对学生干部进行培训。坚持 “班级检查”制度。学生会、少先队和班干部都采取竞选制，促进了未成年人思想道德教育的发展，规范未成年人道德行为。

其次是体验社会生活，加大社会对未成年人的关注。

1995年我校率先与***团中学开展第一届手拉手活动，从此以后从未间断，共组织开展了18届手拉手活动。到目前已经发展到五个团场六个学校参加的规模较大的手拉手联谊活动。得到师教育局的表彰和支持。与此同时，与社区工作相结合注重社会教育。每年寒暑假开展未成年人社会思想道德教育。积极组织学生参加社区组织的老少互动知识比赛、学雷锋活动、建设绿色家园、法制教育等活动。使未成年人更加了解了社会、认识了社会。也的得到了社会的好评。

三是为了使青少年的个性素质得到发展，学校创办了

乒乓球、篮球、排球等各类体育活动小组。成立了校管乐

队、民乐队、舞蹈队、美术活动小组等艺术活动小组。其中美术小组获得全国比赛项目5项大奖，并获国家级组织奖。对棋类爱好者，成立了围棋、象棋小组。同时给文学爱好者也开辟一片自由创作的天空。小学部创办了《幼苗》，中学部创办了《追梦》两大期刊，满足了文学爱好者的需求。为未成年人思想道德教育创建了良好的载体。

四是积极为未成年人办实事。团场学校，移民很多，家庭困难的不乏其人。近几年来，学校为他们免费发放校服575套。一个哈萨克族学生，母亲扶养着六个孩子，丈夫已经去世多年，家里十分贫穷，学校为其募捐了1200多元的生活费用。为改善住校生的床铺，学校拿出3万余元购置了新床和被褥，2万元购置了新图书。2011年又拿出5万余元给住校生购置了消毒器材和学生餐具。每年拿出2万元为全校学生订购饮用水。为了确保贫困生、残疾学生能读书上学，学校除了在精神上给予关心和鼓励以外，还和团民政科、团工会、石河子大学等单位开展爱心教育活动，资助14名贫困学生和5名残疾学生读书上学。

三、以活动为载体，注重未成年人思想教育的全面发

展。

我们认为未成年人思想道德教育是以养成教育为主基

础，通过实实在在的各项活动，培养学生的良好行为习惯，为其终生发展奠基。

三年来，学校协同团政工办、团委、社区、派出

所等有关单位，开展爱国主义教育、法制教育等。如

开展《未成年人保护法》讲座3次；《国旗法》、《交通法》、《食品安全卫生条例》讲座6次；其他类型的法制教育每学期4次。与此同时，学校聘请了团老干部、老革命到学校讲解革命故事、团场的发展史6次。这些活动极大促进了学生热爱家乡的热情。再如每年开展军训。通过军训，使未成年人了解了不少国防知识，军事技能。也锻炼了师生不怕苦、不怕累的精神，提高了团结互助的思想和纪律观念，激发学生的爱国主义热情，增强他们的身体素质。

注重思想和身心健康教育。学校开展了反对邪教、远

离毒品、预防艾滋病教育讲座，每学期1次。分别举办了《反对邪教，幸福安康》、《毒品毁灭家庭》等图片展，使学生清楚地看到了邪教、毒品危害惨象，在学生的心里筑起了坚固的防线。定期聘请团医院医护人员到学校为全体师生讲卫生健康知识、心里健康知识等。为了更好提高未成年人思想素质，*******团中学每年3月开展廉政文化进校园活动。在全校学生中开展廉政文化进校园书画比赛、演讲比赛、手抄报比赛等。为学校的未成年教育工作注入了新的活力，提高了青少年思想水平。

为了增加校园文化氛围，*******团中学已经连续

举办了八届文化艺术节。活动内容丰富，有“感恩教育”、“电脑绘画”、“科技论文”、“个人才艺展”等十二个项目，从活动中发现了很多人才。如：电子琴弹奏、绘画、电脑制作、独唱等。充分展现了同学们多才多艺的艺术魅力。

也为今后的学生思想道德工作顺利开展打下良好的基础。

四、校园文化建设，凸显德育功能

近年来，学校的育人环境得到了全面改善，校园内绿树成荫、花草芳香，花园式的校园已经形成，浓郁的校园风情为学生学习提供了良好的环境，也为青少年思想教育打下良好的基础。读书长廊四周装裱了《三字经》、《弟子规》。围墙进行了美化。校园内建有各类休息和娱乐亭台,还规划设计了人文的知识栏、文化墙，个性化的班级宣传牌等。各个建筑物都起了新的名称如“育德楼”等。教学楼过道悬挂了名言警句等标语牌。教室内悬挂有鼓励式的警句和名画，并设有“学习园地”、“成长树”等，记载下孩子们学习、成长、收获的点滴。校园里每一个角落无不营造着浓浓的艺术氛围；校园里每一个班级，无不散发出浓郁的书香气息。一点一滴都体现出孩子们在校园中的中心角色和主体位置，展示着孩子们的快乐与灿烂，无处不凸显德育教育的活力。

五、发挥社会教育机制，增强教育力度。

在未成年人思想教育工作中，*******团中学充分利用

家长学校的作用。每年假期，学校都与家长学校的负责人联系，对学生进行法制教育。同时学校还举办培训班，积极开展未成年人思想教育工作。如寒暑假期间，学校校长朱坤峰亲自组织家长，针对青少年学生的思想教育、家庭教育、社会生活教育、学习方式等开办教育讲座。和家长一起探讨未成年人思想教育的方法和理念。也给家长在如何教育自己的子女方面指出了好的方法和见解。得到了全团广大职工的好

评。

总之，未成年人的思想道德建设工作，是一项长期的艰巨的工作。*******团中学在未成年人思想道德建设中，做了大量的工作。使*******团中学的未成年人的思想道德风气得到了很大的提高。也给*******团的社会风气、文明行为、思想素质带来了好的势头。学校也获得了很多荣誉。也不愧于农九师名校的称号。