2011语文暑假作业

第一篇：2011语文暑假作业

2011语文暑假作业

1．8上语文书后读一读写一写的字词注音解词（写到预习本上）。2.将8上语文课文读一遍（家长监督并签字，写到目录上即可。）3.背诵附录诗和第五单元要求背诵的古文。（家长代考，写到纸上，开学上交。）

4.阅读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样练成的》并将优美文段摘抄到摘抄本上。（周一，周三，周五写，字数100-150）5.日记。（周二，周四，周六写，字数150-300）

6.作文。（《这样做值得》《留点———给自己》 以“宽容”为话题作文。将3篇作文写到稿纸上）

7.资料本接着整理。（内容为易错字整理，病句常见问题，仿句练习，作家作品文化常识，课文背诵理解积累，阅读常识、答题技巧，优美文段积累，精美开头结尾，作文拟题技巧，文化典故积累，名句积累等有关基础，阅读，写作的相关知识）、8．小楷。（买司马炎版本字帖描写，根据自己能力及水平由家长指定页数）

以上作业请家长监督完成，根据孩子实际情况，可由家长酌情增减并在下面空白处说明即可，您的 选择就是我的决定，我相信您。

2011语文暑假作业

1．8上语文书后读一读写一写的字词注音解词（写到预习本上）。2.将8上语文课文读一遍（家长监督并签字，写到目录上即可。）3.背诵附录诗和第五单元要求背诵的古文。（家长代考，写到纸上，开学上交。）

4.阅读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样练成的》并将优美文段摘抄到摘抄本上。（周一，周三，周五写，字数100-150）5.日记。（周二，周四，周六写，字数150-300）

6.作文。（《这样做值得》《留点———给自己》 以“宽容”为话题作文。将3篇作文写到稿纸上）

7.资料本接着整理。（内容为易错字整理，病句常见问题，仿句练习，作家作品文化常识，课文背诵理解积累，阅读常识、答题技巧，优美文段积累，精美开头结尾，作文拟题技巧，文化典故积累，名句积累等有关基础，阅读，写作的相关知识）、8．小楷。（买司马炎版本字帖描写，根据自己能力及水平由家长指定页数）

第二篇：语文暑假作业

语文英语： P2 兴高采烈 心花怒放 欢天喜地

衰（衰弱）瞻（瞻仰）魂（灵魂）漠（沙漠）延（延伸）蓑（蓑衣）檐（屋檐）瑰（玫瑰）寞（寂寞）诞（诞生）P3（略）

（松鼠）（大象）（蜜蜂）（兔子）（犀牛）（鸡）P4 1.笑口常开、自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、微不足道、重如泰山

2.他会想：“没有人会死在这里”，那我也一定会活下来/我不能让这句话落空，我一定要活着 俱（惧）（惧怕）艇（庭）（家庭）（蜓）（蜻蜓）瑶（遥）（遥远)零（山）（山岭）（玲）（玲珑）瑟（泌）（分泌）噪（澡）（洗澡）（操）（早操）醉（瘁）（瘁死）淮（难）（困难）（崔）（崔嵬【weí】）P5 关心牙齿，更关心您（益达无糖口香糖）绿色的，十袋的（三九小儿感冒颗粒）

P2 放暑假的心情感受:

兴高采烈、乐乐陶陶、欣喜若狂 P4 阅读台：苏东坡知错就改，很好学，奋发图强。

实践园2）：春夏秋冬，一岁川流不息；东西南北，四方宾至如归。（宾馆）

但愿世间人无病，何愁架上药生尘。（药店）

谷乃国之宝，民以食为天。（饭店）

巧手度处，天衣无缝；匠心裁来，长短合身。（裁缝店）

P7 实践园：谣

谣言

铃

铃声

玲

玲珑

铋

铋华

澡

洗澡

躁

急躁

碎

碎片

推

推开

准

准确 2)：其

欲

引

依

刻

机

智慧宫：少一点口水，多一点知识

别在烟雾中乘车

P30

一、张大千画虎阅读答案 ①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。②“大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么？你从中体会到了大千是一个怎样的人？答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人！

二、演练场 ①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。答案：鸣(呜)(呜咽)钩(钓)(钓鱼)户(尸)(尸首)②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。答案：九(丸)(药丸)准(淮)(淮河)又(叉)(叉车)

P31

一、给带点词选择正确的解释

1、①

2、②

3、③

二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字

1、推委

2、颤音

3、迟到

4、听说

三、略

四、智慧宫 ①

1、青蛙——蝌蚪

4、鸡——鸡雏

2、牛——牛犊

5、狗——狗崽

3、羊——羊羔

6、马——马驹 ② 猪（栏）牛（棚）鱼（池）鸟（巢）狗（窝）龙（潭）羊（圈）虎（穴）

P32

一、阅读台 ①读一读下面这段话，把下列表示动作的词语填在文中答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来，进来！”那些猴有胆大的，都（跳）进去了；胆小的，一个个伸头（缩）颈，抓耳（挠）腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆（夺）碗，占灶（争）床，搬过来，（移）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。②读一读下面这段话，把括号中不恰当的词语划去答案：肃曰：“先生真神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不（通晓）天文，不（认识）地利，不（知道）奇门，不（明 晓）阴阳，不看阵图，不（明白）兵势，是庸才也。亮于三日前已（算定估计）今日有大雾，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。(节选《三国演义》)【注释】①公瑾：周瑜，字公瑾

二、演练场 ①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰号)以及事件用线连起来答案：鲁智深及时雨 风雪山神庙林冲 智多星 景阳冈打虎武松花和尚智取生辰纲李逵 行者 倒拔垂杨柳吴用 黑旋风 怒杀阉婆惜宋江 豹子头元夜闹东京

P33 选择适当的关联词填入括号中答案：

1、周瑜想：（只要）诸葛亮三天交不出十万支箭，（就）定他的罪。

2、（因为）是诸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也无话可说。

3、（虽然）周瑜想谋害诸葛亮，（但是）诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。

三、智慧宫 ①歇后语：诸葛亮斩马谡——（不念旧情）②歇后语：诸葛亮吊孝——（装模作样）

P34

一、门的悬念阅读答案答案：

1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

二、演练场 ①照样子，写出意思相同的词语答案：奶奶（祖母）荷花（莲花）妈妈（母亲）大夫（医生）马铃薯（土豆）小气（吝啬）

P35 ②照样子，写出意思相近的词语答案：暖和(温暖)誉写(抄写)昔日(往日)眺望(远眺)附近(周围)周游（遍游）③填入适当表示动作的词语答案：晚饭后，爸爸在（看/读）报，妈妈在（织/打）毛衣，奶奶安闲地（倚/躺/靠）在躺椅上（闭）目（养）神。每当这时，我会给爸爸（沏）茶，替妈妈（切）西瓜，最后帮奶奶（捶）背。

三、智慧宫下面都是老师的美称，照样子，在括号里填上恰当的词语。答案：老师是（园丁）——关怀学生，无微不至。老师是（红烛）——燃烧自己，照亮别人。老师是（春雨）——关心体贴，润叶细无声。老师是（春蚕）——吐尽银丝，为他人御寒。老师是（蜜蜂）——忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一代。老师是（梯子）——默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。

P36 ①治疗:“一路上连一处阴凉的地方也没有”改成“一路上很少有一处阴凉的地方”。②

1、东南亚大地振后不久，108车满栽着中国人民深情厚意的1000余吨援助物资已经运达灾区。（谊、震、载）

2、人人都能想到集休，不说有损团结的话，不做有损团结的事，才使这个集体攻无不刻，战无不胜。（体、克）③用波浪线画出下面各组数中搭配不当的短语，并在横线上加以改正极端自豪 分辨不清 处理事件 约定俗成极其自豪取得后果理由充分封锁消息热烈欢呼造成后果 研制潜艇 特征显著 眺望地面 吐字清晰制造潜艇

P37

一、修改下列病句 1.改为：这学期跟上学期相比，有了很大的进步或（她在这学期有了很大进步）2.改为：赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊！或（赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊）3.改为：在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。或（在老师和同学们的努力下，我们班取得了第一名。）

二、智慧宫明：“明”亮莫过于“日”“月”。体：身“体”是“人”的本钱。尘：“尘”是因为“土”太“小” 想：“想”念是因为“心”“相”印

P38

一、玩鳖阅读答案 ①想象一下：“我”会在大人面前“哼”些什么？答案：给我一个吧，我会小心的，决不让它咬到我。再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们，这样才能把相关作文写好。②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？读完短文后，你受到了什么教育？答案：

1、我伸出一只手指去逗鳖，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗玩，我都平安无事，胆子越来越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鳖咬人的本性，手指头被咬得血淋淋的。答案：

2、读完短文后，我感受到无论什么时候都要牢记安全。“愚蠢是要受到报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。

二、演练场 ①划去括号内不恰当的字答案：（安 按）照（爆 暴）炸（辩 辨）解（防 彷）碍（甘 柑）橘 天（崖 涯）（赔 陪）不是严（厉历）（倾 顷）盆大雨 ②把下面能搭配的词语用线连接起来掩护 秘密 刚毅的 态度掩盖 战友 坚毅的 言辞隐蔽 真相 恳切的性格隐藏自己诚恳的 面孔

48页——49页 阅读台 1.你得到了什么启迪答：我得到的启迪是：

一、真正有价值的不在于评说有多长，而恰恰是简短的概括。

二、短不一定就没有价值，长不一定有价值，反而有些“短”更是凝聚的精华。演练场 1.补充词语（运）（转）自如（放）（诞）无礼（破）（烂）不堪（收）（放）自如（傲）（慢）无礼（疲）（劳）不堪 2.把句子换成词语 一无价之宝 二瞻仰 三排山倒海 3.删去重复内容 一划去唯一 二划去一起 三划去对自己 智慧宫 静 敬 竞劲

50页 阅读台 1.防虫 向光性 药物缓释原理 2.（对）（错）（对）（错）演练场 一举——1.（托举）2.（举荐）3.（举国）二凌——1.（凌侮）2.（凌近）3.（冰凌

P39 ①略

三、智慧宫节约——（吝啬）赞扬——（吹捧）团结——（勾结）果断——（武断）聪明——（狡诈）计策——（阴谋）顽强——（顽固）

p1 1.seao arey mair ho no an her hi at

4.ecbad

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1.1 2 1 1 1 2 3.warm sunny cool rainy cold shirt hot watsh

第三篇：语文暑假作业

语文暑假作业

1.语文假期作业本

2.作文四篇：自拟题目书写假期生活，每篇600字以上。

3.积累本：阅读精美文章，并写好阅读笔记。每周三篇，共计20篇。文章可以从《读者》《青

年文摘》或语文练习试卷中选择。

4.积累与阅读：

假期阅读《水浒传》《鲁滨逊漂流记》

推荐阅读“茅盾文学奖”获奖作品，同学们可以从以下书中选择一到两部阅读，并写好读书笔记。特别推荐《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》《暗算》

第一届茅盾文学奖获奖篇目(1971—1981)

《许茂和他的女儿们》 周克芹《东方》魏巍

《将军吟》莫应丰《李自成》(第二卷)姚雪垠

《芙蓉镇》古华《冬天里的春天》李国文

第二届茅盾文学奖获奖篇目(1982—1984)

《黄河东流去》李准《沉重的翅膀》(修订本)张洁《钟鼓楼》刘心武

第三届茅盾文学奖获奖篇目(1985—1988)

《平凡的世界》路遥《少年天子》凌力《都市风流》孙力 余小惠《第二个太阳》刘白羽《穆斯林的葬礼》 霍达

荣誉奖作品：《浴血罗霄》萧克《金瓯缺》徐兴业

第四届茅盾文学奖获奖篇目(1989—1994)

《战争和人》（一、二、三)王火《白鹿原》(修订本)陈忠实《白门柳》（一、二)刘斯奋《骚动之秋》刘玉民第五届茅盾文学奖获奖篇目(1995—1998)

《抉择》张平《尘埃落定》阿 来《长恨歌》王安忆《茶人三部曲》（一、二)王旭烽第六届茅盾文学奖获奖篇目(1998——2002)

《张居正》熊召政《无字》张 洁

《历史的天空》 徐贵祥《英雄时代》柳建伟

《东藏记》宗 璞

第七届茅盾文学奖获奖篇目(2008)

《秦腔》贾平凹《额尔古纳河右岸》 迟子建

《湖光山色》周大新《暗算》麦家

第八届茅盾文学奖获奖篇目（2007—2010）

张炜《你在高原》莫言《蛙》

刘醒龙《天行者》毕飞宇《推拿》

刘震云《一句顶一万句》

选作：

第四篇：语文暑假作业

语文暑期作业

语文暑期作业：

分层作业：

甲级（85分以上学生）

1，完成下发的《暑假作业》

2，认真填写学校下发的《家园桥》和《精彩假期活动手册》

3，认真阅读课外书籍两本，书写读书笔记两篇，每篇不少于500字，（打印上交）4，办一份读书小报，以“快乐阅读”或者“精彩假期”为主题，A4纸

乙级及以下（85分以下）,1，完成下发的《暑假作业》,2，认真填写学校下发的《家园桥》和《精彩假期活动手册》

3，读书读报，摘录好段落30个在软抄本上，并写下自己的感悟，（每篇感悟不少于100字，从段落的好词句，表达方法，思想内容，自身感悟等一个或几个方面谈起。）

5，交一份旅游小报，以假期的见闻为主，可以张贴照片及风景照，可以打印。

A4纸

教师推荐书目：

《汤姆叔叔的小屋》 《安徒生童话》《八十天环游世界》

《小灵通幻想未来》 《少年维特的烦恼》 《你为谁读书》

《哈弗女孩刘亦婷》《穷爸爸富爸爸》《淘气包马小跳》系列

《马背上的共和国》《居里夫人传》„„

第五篇：语文暑假作业

语文暑假作业

1、暑假练习册（40页）：每天一页，分40天完成。

2、名著阅读：《格列夫游记》和《水浒传》两部名著分40天读完，每部名著写20篇读书笔记（每篇笔记不少于150字），并各写一篇名著读后感，另外本学期读的《简·爱》也要写一篇读书笔记（每篇不少于600字）。

3、九年级上册新课预习：

A组：背诵并默写以下七首古诗词：《渔家傲》《江城子》《破阵子》《观刈麦》《蒹葭》《关雎》《雁门太守行》

B组：（1）背诵并默写以下七首古诗词：《渔家傲》《江城子》《破阵子》《观刈麦》《蒹葭》《关雎》《雁门太守行》

（2）背诵以下五篇文言文：《出师表》《生于忧患死于安乐》《鱼我所欲也》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》

学生要求：假期作业独立完成，书面整洁，字迹工整，作业中出现问题应自主纠错。名著作业和背默作业分别准备两个笔记本。

家长要求：学生的每一项作业请您认真检查并在每次作业的左上角签上日期、做题态度和家长姓名。

学生作业总数为：一本暑假作业，四十篇读书笔记，两篇名著读后感，A、B组共同作业是完成七首古诗词背诵并默写。B组拔高作业为九年级五篇重点文言文背诵。