语文2013年中考专题复习之四句子仿写

第一篇：语文2013年中考专题复习之四句子仿写

2013年中考专题复习之四

句子仿写

什么是句子仿写

句子仿写，也叫句式运用题，是仿照已知句式进行创造。它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力、以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题式，一般是命题者提供的一定语境，要求考生参照既定的句式模仿写作，其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近，意义上有密切关联的句子。

句式仿写切入点

先试看一例：

仿照下列画线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致：

在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的 温暖；，。

从题干来看，此题的要求是“仿照画线部分”另写两个句子，且“使前后意思衔接一致”，强调“两个”是为了与例句构成排比句，强调指出“前后意思衔接一致”是为了与例句构成一个完整的语段，前者是着眼于句式形式，后者是着眼于句子内容，这便是题目的显性要求。那么，“仿照”的内涵是什么呢？“仿”例句的哪些方面呢？这就是题干中的隐性要求了。只有着眼于下列十个切入点，才算是真正意义上的“仿句”。

1、话题。首行，仿句在话题上要与例句一致，做到材料和观点，事例典型合理。如例题画线句的前提句是“在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心”，显然话题是“爱心”。

2、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、整句、散句、单句、复句等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成：前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。

3、修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞手法。如比喻、排比、比拟、反复、设问、反问、引用等。上例的前一句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。

4、结构。仿句的句子成分组合方式，修饰限制的构成方式均应与例句同。从例句来看，前一分句的成分组合方式为“主十是十宾”宾语为双限制的偏正短语。前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为“使+（兼语成分）的人十谓动+宾语”，兼语部分为偏正短语。

5、衔接。所造句在语境上，语意上，用词搭配上均做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。例句所述“爱的社会”“呼唤爱心”“冬日的阳光”“使„„的人„„”均为必仿语境和语意，在用词上，也须按照例句的“爱心是„„的„„使„„的人„„”格式。

6、表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确，不能出现类似“爱心是一块温柔的暖风，使傲然挺立的人感受到家庭的温暖”的说法。

7、手法。在表现手法上，仿句应运用与例句相同的手法，如：象征、比较、抑扬等。例句的最后一句“使贫病交加的人感到人间的温暖“中便包含了隐性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。

8、逻辑。仿句内容上应做到合乎事实、合乎逻辑，如“阳光”使人感到“温暖”，“光明”使人看到“希望”，“暖风”使人觉得“舒适”，“绿荫”使人得到“休憩”。

9、情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语句。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该表达讽刺；而例句应是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式。

10、色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。如例句中的“冬日”“感到”均是书面语言。“温暖”属褒义词，仿句就该配以“春日”“看到”“希望”等与之色彩相吻合的词，而不要使用“春儿个”“望见”“末路”一类的词。

另外，题干中如有字数要求。则仿句还应注意全句，各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。

遵循上述十个切入点，可仿例造句如下：

爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。

实战演练

1、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

仿句：

2、按照所给的句式，仿写两个句子。

握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难。

3、根据下列画线句子的句式，修辞和境界仿造一个句子，使上下文连贯合理。也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云。只要你满怀信心，善于发现你就会感受到生命的意义。

4、根据语境，在横线上填写恰当的句子。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，； 温柔的水珠能滴穿石头，那是在教我们坚韧。

5、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。

美是飘荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在田冈上的几点残雪，6、仿写句子，使内容句式都与前句协调。

例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，7、仿写下面句子，再造两个句子并填在横线上。

野草说：“像我一样吧，短暂但美丽。”；

8、请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话，再写两个句子。

例句：信誉就是你结交朋友的桥梁。

仿句：信誉就是你

信誉就是你

9、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展现出广博。，。

10、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清风，我将。

（2）如果我是春雨，我将。

11、在下面这段话的横线上填写恰当的语句。

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿梭，联成一串串璀璨的项链，友谊如，我们，；友谊如，我们。

12、在生活的困扰中，牵挂是温暖的春风，抚慰爱伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。

13、在横线上写两句话使整个句子构成排比句。

善思能“从无字句处读书”，读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；，；读太阳，读出了它普照万物的无私。

14、根据语境和句式仿写。

也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，，然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快。

15、在下面语段的横线上填入适当的语句，看谁填得语意连贯，句式一致。

让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给我整个荷塘；，；

我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。

16、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。，？。

17、根据语境，仿照画线句子，将下面的句子补充完整。每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；，；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

18、信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；信仰如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我有多彩的人生。

19、根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书的感受。读一本书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，；每次阅读，20、仿照下面两句话，再写一个句子，要求格式相同，语意连贯。

让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的躯。

21、仿照下面句子，在横线上续写一句话，书写要规范、端正、整洁。

自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩；

22、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

示例：结识古仁人，我赞赏范仲俺“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：结识古仁人。

23、仿照下面句子，在横线上续写一句话，书写要规范、端正、整洁。

留心生活，处处都有风景。晨风中一抹带露的小草是风景；校园里一声豪迈的问候是风景。

24、仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。

在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是，25、仿用下列的例句造句。

例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。

仿句：书是，能；书是，能。书是，能。

26、仿照下面画线句子再续写一个句子，要求句式相同或相近，意思相承或相关。大自然给我们很多启示，滴水穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们学习要广读博览；，是在告诉我们。

27、根据语境，续写一个句子。

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归燕的行列中，我们读出了集体的力量。

28、请根据你对“微笑”的理解，仿照画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，29、在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。

给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨炼；给我一次失败，；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。

30、如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，； 如果你是一只蜜蜂。

31、仿照下面句子的内容和形式，补写两个句子。

小溪超越大山的阻隔，迎来江河的拥抱；种子超越泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。蝴蝶，；，32、依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。

例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

仿写：人生是。

33、在横线上仿写下面语句，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。

禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁；，34、仿照下面句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

宽容，就像一缕和熙的阳光，能融化心灵的坚冰；

宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；

宽容。

35、仿照画线部分，续写两个句子，与画线的句子构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵白云，就化作滴滴甘露；，；，

第二篇：中考复习仿写

中考仿写

【原题展示】（南京市2008年初中毕业生学业考试）以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。示例：妈妈

妈妈

我深信你还活着

我深信你还活着

深信地震只能

深信地震只能

击碎钢筋水泥

击不碎你坚强的心

▲

【解题点拨】这是一道开放性很强的句子仿写题目，采用续写的形式，既考察了学生的信息筛选能力又考察了学生丰富的联想想像能力、语言表达能力以及运用修辞的能力。解决这类仿写的试题要从三个方面着手：

一、把握语境，筛选信息，审清要求。第一、续写内容是一个孩子对母亲说的话，母亲在地震中失踪了。第二、从例子看，续写内容应该是孩子对母亲还活着有坚定的信念。第三、续写的内容在句式上一个是肯定句，一个是否定句；这两句的内容一个是地震可以撼动的，一个是母亲的坚韧与毅力，也可理解为对孩子的爱，是地震无法撼动的，从而表达了孩子渴望母亲归来的心愿。第四、两句在内容上形成鲜明的对比，有形与无形的对比，物与人的对比，正是用这样的对比体现母亲的坚强和爱，体现孩子对失踪母亲能够归来的渴望，坚定的信念。

当然在形式上仿句还有不同的形式，不仅仅是续写的形式。如：命题式，设定一个材料，再另外命题确定内容，这样的题目不需要考虑前后的内容关联，只考虑句子的形式和自身的意义就行了。像例句阐述“友谊”的含义，让你用另外的句子来表达“亲情”。嵌入式，把要求你写的句子夹在材料中间，这样的仿写思维的空间受到限制更强一些，要求前后搭配。开放式，不提供材料，只有内容和形式要求，即使有材料，仿写内容也由自己定，这样只模仿句式，显示了很强的开放性。不管什么样的形式都要求我们认真地筛选信息，审清要求，从而把握答题的方向。

二、联系生活，发挥想像。生活是我们找到答案的源泉，任何仿写的内容都是生活的表现，是对生活的表达；所以，我们要根据生活、根据所给内容的语言环境，联系生活，发挥想像加以表达。地震的情形我们不是每个人都经历过；但是，我们完全可以根据电视报道、报纸、网络上的资料感受到地震的状况：山崩地颤，风云骤变，楼房倒塌，一片废墟„„有多少惨不忍睹撕心裂肺的镜头，有多少令人震撼的人事在我们脑海呈现啊！我们更可以发挥想像，如地震震倒了房屋，题目用钢筋水泥被击碎，却击不碎母亲坚强的心。我们完全可以联想想像山蹦地裂、大厦倾覆、暗无天日等情形。尽管仿写的内容是多种多样的，但是我们都可以根据题目的语境或者是题目的要求，联系生活，发挥想像，找到解决问题的思路。

三、用和例子相符的语言恰当地表达。通过前面的准备，我们为表达扫清了障碍，这时要注意语言的整体风格，注意用恰当的语言加以表达。这里首先要保持句式一致，是陈述句呢还是疑问句呢等等；甚至要考虑到句子内部的短语结构，是主谓结构呢还是动宾结构等等。其次，要考虑到修辞手法的运用。仿写的句子绝大多数都隐含着修辞，因为这样的句子语言美，也考察了同学的语言表达能力以及审美能力，所以一定保持修辞的一致性。第三，要注意语言的文采，优美的语言会发出美丽灿烂的光芒。

【参考答案】压住你的身体，压不住你思儿的情；震倒高楼大厦，震不倒你坚韧的意志；夺走阳光月色，夺不走你柔情的眸；撕裂山川湖泊，撕不裂你深挚的爱。

【小试身手】模仿例句写句子。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间

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▲。

【参考答案】时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

一、仿句考查题型例谈

仿句题型的考查形式主要有以下几种：

1．以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。如2001年河南省的中考试题第6题： 依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。

例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

2．限定使用某种修辞手法来仿写。如2002年的全国中考试题中第25题：

仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。

海是水的一部字典：____________

浪花是部首，____________ 涛声是音序，____________ 鱼虾、海鸥是海的文字。____________

3．出现关联词语，让学生模仿造句。如2002年重庆市的模拟考试题第22题：

仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而„„忽而又似„„”为形式造一个句子。

4．提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅。如深圳市2002年中考模拟试题第18题：

根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅。

原句：“画儿?不，它不是画。有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢?”曲儿?不，_____？

5．对联的形式。对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。如2001年吉林省的中考试题第30题：

①上联：读好书乐趣无穷

下联：____________。②上联：____________ 下联：学子论古今。

不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警。内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力。所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力。

“句式仿写”就是根据给定的句式依照这些句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。那么，在中考中如何能取得“句式仿写”的满分呢？

●准确审题、有的放矢

1、审主旨内容

任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐，就会显得牛头不对马嘴。如1994年全国中考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。

2、审句式结构

这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。

如1994年全国中考题的例句是：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？这是一个假设关系的复句。

又如2000年全国中考题的例句是：①虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生)②蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)这两个例句中①是单句，②是并列关系的复句。

3、审修辞格式

这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。

●明确思路一定二仿三连

第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等)。以1998年的题为例，原题是：依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(4分)

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个字)

这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃„„

第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤„„

第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。

时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤„„

●检查验证、融会贯通

审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当：

1、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；

2、时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。

3、时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。

上述句子在内容上，句式上，修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。

在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了。

解答示范：

仿照下列句子的句式，再写两个句子。

也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。

解题思路：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡，渺小都要积极地奉献。从句式看：是一个转折关系的复句。从修辞看：用的是比拟的手法。

第三篇：中考语文 《仿写句子》复习教案

讲稿五：仿句

【考点知识解说】

仿写题主要是考查学生的语言表达能力。一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照提供的条件而模仿写作。该题型一方面考查了句式、修辞等知识，另一方面也注意了组织语言与语言表达的考查，并且能够联系实际生活与阅读积累考查学生的联想、想象能力，是一种综合性比较强的题型。

【典型考题】 南京市中考题目

03年21．请以“勤奋”为开头，仿照“真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。（4分）

勤奋是_勤奋是攀登知识高峰的阶梯，勤奋是遨游知识海洋的航船。

04年．20联系实际，你认为文中空格处还可以填入哪些“应该适当拒绝”的内容，请写在下面的空格内，句式与上文一致。(2分)答： 05年23．仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。(3分)二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；

答：。

参考答案示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。(本题视内容、句式、文采综合评分)。06年为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：

祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

(2)你从《西游记》《水浒》《繁星·春水》中选择一部，也撰写一段阅读心语。(2分)《 》的阅读心语：

答：符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。(2分)07年21．阅读④段中下面这句话，结合链接材料揣摩舅舅当时的心理，完成后面的填空。(3分)当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。【链接材料】

要问我此刻最想说什么，我爱我的妈妈，我爱我的爸爸。因为，妈妈把城市的马路越扫越宽；因为，爸爸建起了新世纪的高楼大厦。

别人与我比父母，我和别人比明天。打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。(摘自2007年央视春节晚会民工子弟学校学生朗诵的《心里话》)舅舅流下了 ▲ 的泪水，因为他 ▲ 答21.示例：（1）舅舅流下了自豪（骄傲）的泪水，因为他从这些孩子身上想到了自己的孩子也是爱父母，有志气的。（2）舅舅流下了激动的泪水，因为他从中看到了和自己一样的农民工得到了社会的关注和尊重。（意思符合情境即可）

08年 5．仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分)示例：妈妈 妈妈

我深信你还活着 我深信你还活着

深信地震只能 深信地震只能 击碎钢筋水泥 ▲

击不碎你坚强的心 ▲ 答案示例，摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志。(意思对即可)

【分类解题指导】

一、仿句的几种题型。

1．嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。

如：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；五十年像一首乐曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐趋高潮，史诗还在续写。

对应练习：根据下段文章意思，在横线上填上适当的句子，使读起来和谐。

母亲是伟大美丽的，有一片云彩，那是母亲的头发；有一汪湖泊，那是母亲的眸子；有，。2．命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。如：下列一个句子写到“虚伪”。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）勇敢和爱心产生英雄。

对应练习：请用一个话题，比如“时间”“金钱”“朋友”等等，依照下面的句子，写一段话。

3．续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，4．开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。如：模仿下面句子的格式，另写一个句子。

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）

答：文化是民族的粘合剂，拼合了多少哀怨的创伤？

对应练习：仿照下面的例句，再写一个比喻句。

例句：眼睛像一片安详的福地，蓄满一泓无底的宁静。不艳、不俗；无喜、无悲

【仿句的几个注意点】 以此题为例 如：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。

1话题。首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。例题划线句的前提句是'在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心'，显然话题应是'爱心'。

2句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。

3修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。如比喻、排比、对比、比拟、反复、设问、反问、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。

4结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。从例句来看，前一分句的成分组合方式为“主＋是＋宾”，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为“使＋（兼语成分）的人＋谓动＋宾语”，兼语部分为偏正短语“„„的人”，宾语部分也是名词性的偏正短语。因此，仿句的结构均应与例句相一致。

5衔接。所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。例句所述“爱的社会”、“呼唤爱心”、“冬日阳光”，“使„„的人„„”均为必仿语境和语意，在用词上，也须按照例句的“爱心是„„的„„，使„„的人„„”格式。6表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。不能出现类似“爱心是一块温柔的暖风”、“使傲然挺立的人感受到家的温暖”的说法。

7手法。在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句“‘使贫病交加'的人感到‘人间的温暖'”中便包含了隐性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。

8逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，如“阳光”使人“感到”“温暖”，“光明”使人“看到”“希望”’，“暖风”使人“觉得”“舒适”，“绿荫”使人“得到”“休憩”。

9情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式„„

10色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。如例句中的“冬日”、“感到”均是书面语言，“温暖”属褒义词，仿句就该配以“春日”、“看到”、“希望”等与之色彩相吻合的词，而不要使用“春儿个”、“望见到”、“末路”一类的词。

另外，题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。遵循上述几个注意点，可仿例造句如下： 爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。【解题的一般步骤】是：

1.整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。

2.局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。

3.初步仿写，反复揣摩。检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。【练一练】

1.根据下列的例句，仿写一句话。（2分）

【例句】一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。仿句：一个人。2.阅读下面一段文字，回答问题。（7分）

一个梦、一张图、一种能力、无数激情，千年的奔月梦想成为现实。“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像的公布，标志着中国首次月球探测工程取得yuán(▲)满成功。图片静静无声，梦想已越千年。咫尺黑白影像，映出华夏儿女探索宇宙的顽强身影，▲。探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后中国航天工程的第三个里程碑，从此中国航天的又一个巨大跨越被juān(▲)刻进深邃的太空！

（1）根据拼音写出汉字。（2分）（）（）（2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。

3.在下面句子的横线上，仿照前两个分句填空。(2分)坚强是什么?坚强是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是___。4.仿写句子。（2分）信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；信仰如同一片盛开的鲜花它芬芳了我们多彩的人生。5.仿照例句“书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”，再写两个句子。（2 分）书是，让人。书是，让人。6.仿写句子。（2分）

我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，它是那样 。7.仿照示例，写一句感情积极向上的话。（2分）

示例： 要相信，人生不总是布满阴霾，噩梦不总是连着噩梦，总有一天会迎来满眼晨光。

要相信，

第四篇：中考复习——仿写专题学案

中考复习——仿写专题学案.txt如果不懂就说出来，如果懂了，就笑笑别说出来。贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。幽默就是一个人想哭的时候还有笑的兴致。中考复习--仿写专题学案

设计：常州市朝阳中学 吴国旺

一、练习：

练习1：仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（2分）（04年中考卷）

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；

练习2：仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段。(不得引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（4分）（03年中考卷）

有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。

--原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。

有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。

--原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。

二、你的解题方法提炼：

练习3：阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（3分）（05年中考卷）

龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。

“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。

殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改）

上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模

下 联： 归纳出做好这一类题的基本步骤：

三、练习巩固

请大家运用刚才学到的这些基本方法，做下面的练习。练习4：仿照下面句子的内容和形式，补写其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎来江河的拥抱；种子超越泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。蝴蝶______________，______________；__________________，______________。练习5：仔细阅读下面的两段话，补写第三段话，并说出这样做的好处。

做突然变穷的准备，不必做一朝暴富的准备。一次事故，一场大病，都可能让人变得一贫如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果万一碰上，不必客气就是了，只需提醒一句：富贵不能淫。

做名落孙山的准备，不必做金榜高中的准备。一旦落第，父母失望，他人白眼，复读没钱，打工不甘，想想都叫人头疼；侥幸高中，春风得意，也不过“一日看尽长安花”罢了。做失窃破财的准备，不必做捡一大钱包的准备。_____________________________________________________________________________________________________________ 好处：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 练习6：下面三段都是关于怎样“读人”的材料，请仿照前面两段材料的内容和形式，补充第三段材料，并就此归纳出怎样“读人”才能读出幸福。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。

--你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。

有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

--你读他时，千万要理解他。因为他过去为了某种需要而赞美你，现在没有那种动力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人呢？

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

--你读他时，___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你的归纳：___________________________________________________________________ ?? ?? ?? ??

第五篇：中考复习——仿写专题教案

中考复习--仿写专题教案

设计：常州市朝阳中学 吴国旺

教学目标：

1、结合自己提验谈仿写题的经验及常犯的一些错误。

2、通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。

3、结合具体问题看有哪些误区该避免。教学重点：

通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。教学过程：

一、导入

仿写是中考语言运用这部分的一种题型，由于其考查同学们的能力点比较集中，所以这种题型很受命题者的青睐。同学们，我们做过的仿写题也不少了，请你根据你的做题体验简要谈谈你的一些成功的经验，或失败的教训。

生纷纷谈，老师对学生的谈话作出评价。就此导入本课的学习。

二、练习

（一）先请大家完成下面几道仿写题，这几道题都是中考题，希望大家认真完成，老师要找同学上黑板展示。

练习1：仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（2分）（04年中考卷）

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；

练习2：仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段。(不得引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（4分）（03年中考卷）

有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。

--原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。

有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。

--原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。

学生做题，同时找2--3位同学在黑板上做。同学做完后同桌互相看对方的答案，看看能否取得共识。看完后再看看黑板上同学做的题，说说他们能否得满分，如果不能，问题在哪？

（二）师生齐看黑板上同学做的题，作出评分。据此，说出你发现的解题规律。再做题：师，其实对联题也应该算归为仿写一类。做下一题。练习3：阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（3分）（05年中考卷）

龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。

“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。

殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。（摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改）

上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模

下 联：

学生做题，做完后找2--3位同学上黑板写答案。老师进行总结归纳，对联题的一般步骤是：划分节奏，划分的方法主要根据语法划分，即根据句子的成分划分：以本题为例，可以划为蓝领精英/邓建军/数百技改/成/楷模。然后根据第3段内容进行对联。“蓝领精英”对“英雄教师”，“邓建军”对“殷雪梅”，“数百技改”对“瞬间壮举”（举动）“成”对“铸”，“楷模”对“师魂”。参考答案：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）

三、误区分析：

部分同学容易字数不同，其次是词性不对，应该名词对名词，动词对动词......，对完有的同学会认为题目做完了，其实此时，我们应该再把所对内容连起来再读一遍看是否符合逻辑，是否符合汉语的语言习惯，如发现问题，马上修改。

四、方法提炼

根据上面的几道题，再结合自己的做题经验，你能否归纳出做好这一类题的基本步骤，以及做这一类题的常见错误。

学生归纳、总结。老师在学生归纳总结的基础上，再归纳小结：

解决这类题型可以按照如下步骤进行：一看--二写--三查--四改。看即研究观察原句的句式特点，研究所给材料在内容和形式上的特点；写，按照句式及内容上的要求进行仿写；写完后再对照原句检查看是否妥当；如果发现在内容及形式上不统一，或者有逻辑方面的错误，可以进行修改，如对联题中词性不“对”的情况等。练习1、2、3参考答案及评分标准：

练习1：不设统一答案。要求：叙事简明，结论准确反映事件的意义。（4分。叙事完整，结论贴

切，语言精炼，得4分；“叙事”、“结论”、“语言”有一方面欠缺得3分，有两方面欠缺

得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本试卷的材料，最多给2分。）

练习2：没有统一答案。参考：当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯。（2分。内容要求：前句为面临的反面的不良的处境或表现，后句应从正面提出应对策略；句式要求：应与例句一致。内容、句式各1分。）

练习3：不设统一答案。例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举感神州（铸师魂）。（3分。基本符合对联格式，得1分；内容2分，其中称号及姓名1分，事迹1分。）

五、练习巩固

请大家运用刚才学到的这些基本方法，做下面的练习。练习4：仿照下面句子的内容和形式，补写其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎来江河的拥抱；种子超越泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。蝴蝶______________，______________；__________________，______________。练习5：仔细阅读下面的两段话，补写第三段话，并说出这样做的好处。

做突然变穷的准备，不必做一朝暴富的准备。一次事故，一场大病，都可能让人变得一贫如洗，不可不防；而一朝暴富的事，如果万一碰上，不必客气就是了，只需提醒一句：富贵不能淫。

做名落孙山的准备，不必做金榜高中的准备。一旦落第，父母失望，他人白眼，复读没钱，打工不甘，想想都叫人头疼；侥幸高中，春风得意，也不过“一日看尽长安花”罢了。

做失窃破财的准备，不必做捡一大钱包的准备。_____________________________________________________________________________________________________________ 好处：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 练习6：下面三段都是关于怎样“读人”的材料，请仿照前面两段材料的内容和形式，补充第三段材料，并就此归纳出怎样“读人”才能读出幸福。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。

--你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。

有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

--你读他时，千万要理解他。因为他过去为了某种需要而赞美你，现在没有那种动力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人呢？

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

--你读他时，___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

你的归纳：___________________________________________________________________

参考答案： 练习4 不设统一答案，注意内容和形式的统一，参考：超越茧蛹的封闭，迎来鲜花的爱情；思想超越桎梏的束缚，迎来飞翔的自由。练习5 小偷猖獗，明目张胆，稍不留神就被他得手；而捡一大钱包则是“小概率”事件，即便看到地上有一钱包，也多半是人下的圈套，正等你上钩。好处：要活得从容不迫，须对那些不如意事有足够的思想准备，做到有备无患。好事不必做准备，来了就来了，最多是个喜出望外，享用谁还不会；可对坏事若无思想准备，一旦突如其来，就会打个措手不及、天塌地陷。练习6 千万别反感他。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。归纳：读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

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