花海中学信息技术教育示范校建设自评报告

第一篇：花海中学信息技术教育示范校建设自评报告

关于酒泉市信息技术教育示范校建设

自评报告

玉门市花海镇中心小学

2011年10月

玉门市花海镇中心小学

关于酒泉市信息技术教育示范校建设

自评报告

我校自1999年组建第一个微机室起，就开始着手发展学校信息化建设。在开展好信息技术教育的同时，注意信息技术与学科教学的有机整合，使信息技术很好地为学科教学服务。为了巩固和发展现代教育技术研究成果，我们提出了“以德立校 以法治校 教研兴校 质量强校 特色名校”的办学目标。多年来，学校围绕这个目标，根据巩固、提高、发展的原则，多方争取，加大投入，发展硬件设施。从学校领导到广大教师，大家齐心协力，团结一致，以管理为龙头，以现代教育技术为中心，以课题研究为载体，积极推行课程改革，全面实施素质教育。特别是2004年，农村中小学远程教育项目（模式三）在我校的成功实施，使我校的信息技术教育设施和电教化水平，再上一个新台阶。通过五年的不断发展，我校现有计算机125台，其中台式机93台，笔记本32部，打印机7台，42寸液晶电视25台。架通了校园闭路电视系统，开通了校园网站，同时配齐了其他电教教学设备。就现在的软硬件条件，我校基本符合酒泉市信息技术教育示范校的标准。现自评如下：

一、硬件建设

1.学生计算机教室

我校现在有学生1110人，学生用机78台，学生机比达到

规定的10：1，我们在教学中能够合理安排、充分利用，保证每个学生都能有正常的上机操作时间，完成必要的上机练习，达到相应的操作能力。分值8分，自评8分。

学生机配置为联想启天系列，处理器3.2GHZ，内存2G，硬盘500G，运行正常，完全能满足教学的需要。分值1分，自评1分。

计算机教室的学生机和其他教师用机分属于同一网段的两个工作组，既可以互访，又便于访问控制，两者都通过路由器连入外网。教师用机为联想启天系列，处理器3.2GHZ，内存2G，硬盘500G，运行各种软件流畅稳定。电源为25KW的稳压电源，线路铺设科学合理。安装了多媒体教学软件、杀毒软件等系统，机房运行正常。分值3分，自评3分。

2.教师用机

学校先后共投入十万元，教师自筹二十余万元，分三批次购置了笔记本电脑，型号分别为：华硕Z99、戴尔D620、华硕F8se。到现在为止，教学一线教师人手一机，满足了教师利用网络资源自主学习、备课、教研和制作课件的需要。学校还建立了教师备课室，备课室有五台台式机，教师可以在此通过扫描仪、数码相机、刻录机等相关设备，进行信息的采集、加工、处理。教师用机全部接入到了局域网和互联网；能满足工作的需要。总分值12分，自评12分。

3.多媒体教室

由于面临布局调整，原多媒体教室已经用做普通教室。但

是，我们为每个教室配备了42寸液晶电视机，一线教师可以用笔记本电脑接入无线网开展正常的电化教育教学活动。分值8分，自评8分。

4.办公与管理

学校校长室、副校长室、教导处、综治办、财务室、广播室等都配备了台式机和打印机，这些机器运行正常，保障了行政管理和教学管理的需要；实现了网络化管理和无纸化办公。分值3分，自评3分。

二、网络建设

我校校园主干网络具有独立的IP地址，采用光纤接入外网。外网宽带能满足教育教学的需要。校园网网络规模合理，网络设备稳定，网络功能完善，能够满足学校办公管理和教育教学的基本需要。学校建成了特色鲜明的校园网站和资源中心，构建起了教师、学生、家长互动交流的信息平台，成为了学校对外宣传的重要窗口。由于天网数据，不能和学科教学同步，下载的资料无法满足正常的教学需要。而因特网丰富的教学资源，应有尽有、取之不尽，为教师教学如虎添翼，因此，接收和存储远程教育资源这项工作基本处于停滞状态。其他项目完全符合评估标准。总分值15分，自评13分。

三、软件建设

学生用机都安装了教学所需的软件，教师用机都安装了Office办公软件、常用工具软件和课件制作软件。所有计算机都安装了xp、vista、win7操作系统。其他项目完全符合评估标准。

总分值10分，自评10分。

四、潜件建设

我校自开展信息技术教育以来，从领导到教师，自上而下特别重视。学校成立了信息技术教育中心，又一名副校长主管信息技术教育工作。学校建立健全了各项信息技术教育管理规章制度，人员到位、工作到位、措施到位。学校能加大信息技术教育投入，及时安排设备更新和维护经费，保证设备正常运行，满足信息技术教育需要。学校定期举办教师课件制作比赛，教师制作课件的水平得到了整体提高。总分值35分，自评35分。

玉门市花海镇中心小学

2011年10月

附：《酒泉市信息技术教育示范校建设评估标准》自评表

第二篇：花海中学信息技术教育示范校建设汇报材料

花海镇中心小学信息技术教育示范校建设自评报告

我校自1999年组建第一个微机室起，就开始着手发展学校信息化建设。在开展好信息技术教育的同时，注意信息技术与学科教学的有机整合，使信息技术很好地为学科教学服务。近年来，学校一直注重加大硬件建设的投入，加强现代教育技术的工作管理，使现代教育技术工作进入了一个全新的阶段。在此基础上我们再接再厉，为贯彻落实“为学生的终身发展奠基”的办学理念，学校领导要求全体教师转变观念，努力探索现代教育技术与学科教学整合的新的教学模式．充分利用现代教育技术,提高学校教育教学质量。为了巩固和发展现代教育技术研究成果，我们提出了“以德立校 以法治校 教研兴校 质量强校 特色名校”的办学目标。多年来，学校围绕这个目标，根据巩固、提高、发展的原则，多方争取，加大投入，发展硬件设施。从学校领导到广大教师，大家齐心协力，团结一致，以管理为龙头，以现代教育技术为中心，以课题研究为载体，积极推行课程改革，全面实施素质教育。特别是2004年，农村中小学远程教育项目（模式三）在我校的成功实施，使我校的信息技术教育设施和电教化水平，再上一个新台阶。就现在的软硬件条件，我校基本符合酒泉市信息技术教育示范校的标准。现自评如下：

一、硬件建设

通过多年的不断发展，我校现有计算机101台，其中台式机93台，笔记本18部，打印机7台，42寸的液晶电视25台。架通了校园闭路电视系统，开通了校园网站，同时配齐了其他电教教学设备。

1.学生计算机教室

我校现在有学生1110人，学生用机78台，学生机比达到规定的10：1，同时我们在教学中能够合理安排、充分利用，保证每个学生都能有正常的上机操作时间，完成必要的上机练习，达到相应的操作能力。分值8分，自评7分。

学生机配置为TCL精致4200，CPU为C4 1.7，内存256M，64M集成显卡，运行正常，完全能满足教学的需要。分值1分，自评1分。

计算机教室的学生机和其他教师用机分属于同一网段的两个工作组，既可以互访，又便于访问控制，两者都通过路由器连入外网。教师用机为TCL精鼎A320，CPU为P4 2.6，512M内存，128M独立显卡，运行各种软件流畅稳定。电源为20KW的稳压电源，线路铺设科学合理。安装了多媒体教学软件、杀毒软件等系统，机房运行正常。分值3分，自评3分。2.教师用机

学校先后共投入十万元，教师自筹二十余万元，分三批次购置了笔记本电脑，型号分别为：华硕Z99、戴尔D620、华硕F8se。到现在为止，教学一线教师人手一机，满足了教师利用网络资源自主学习、备课、教研和制作课件的需要。学校还建立了教师备课室，备课室有五台台式机，教师可以在此通过扫描仪、数码相机、刻录机等相关设备，进行信息的采集、加工、处理。教师用机全部接入到了局域网和互联网；能满足工作的需要。总分值12分，自评12分。

3.多媒体教室

由于面临布局调整，原多媒体教室已经用做普通教室。但是，我们为每个教室配备了34寸彩色电视机，一线教师可以用笔记本电脑接入无线网开展正常的电化教育教学活动。分值8分，自评6分。

4.办公与管理

学校校长室、副校长室、教导处、综治办、财务室、广播室等都配备了台式机和打印机，这些机器运行正常，保障了行政管理和教学管理的需要；实现了网络化管理和无纸化办公。分值3分，自评3分。

二、网络建设

我校校园主干网络具有独立的IP地址，采用光纤接入外网。外网宽带能满足教育教学的需要。校园网网络规模合理，网络设备稳定，网络功能完善，能够满足学校办公管理和教育教学的基本需要。学校建成了特色鲜明的校园网站和资源中心，构建起了教师、学生、家长互动交流的信息平台，成为了学校对外宣传的重要窗口。由于天网数据，不能和学科教学同步，下载的资料无法满足正常的教学需要。而因特网丰富的教学资源，应有尽有、取之不尽，为教师教学如虎添翼，因此，接收和存储远程教育资源这项工作基本处于停滞状态。其他项目完全符合评估标准。总分值15分，自评13分。

三、软件建设

学生用机都安装了教学所需的软件，教师用机都安装了Office办公软件、常用工具软件和课件制作软件。个别计算机由于配置的问题，还在使用win98操作系统，绝大多数都安装了xp、vista、win7操作系统。其他项目完全符合评估标准。总分值10分，自评10分。

四、潜件建设

我校自开展信息技术教育以来，从领导到教师，自上而下特别重视。学校成立了信息技术教育中心，又一名副校长主管信息技术教育工作。学校建立健全了各项信息技术教育管理规章制度，人员到位、工作到位、措施到位。学校能加大信息技术教育投入，及时安排设备更新和维护经费，保证设备正常运行，满足信息技术教育需要。学校定期举办教师课件制作比赛，教师制作课件的水平得到了整体提高。近几年有4人分别获得了地市级课件比赛奖励，有1人次获得了地级信息技术论文奖。总分值40分，自评35分。

玉门市花海中学

201

第三篇：信息技术教育自评报

信息技术教育自评报告

宾县四中

信息技术教育自评报告

依据《哈尔滨市信息技术教育示范学校、先进学校评估标准》 我校积极组织有关人员对信息技术教育工作进行了认真评估，总分200 分，自评174 分。现将自评情况汇报如下：

一、办学方向总分18分，自评18分

我校能够认真贯彻执行党的教育方针，有明确的办学方向，有正确的办学理念,能树立正确教育教学观念，能充分认识到信息教育和利用现代化教育技术在推进课改、实施素质教育中的地位和作用。加强了教育教学技术装备软硬件的建设和管理，积极推广运用信息技术在教育教学中的应用，大力开展教师信息技术培训，全面认真贯彻实施素质教育，已经形成良好的学风、教风、校风。

二、组织管理总分15分。自己评价13分

学校领导班子具有较高的政治素质，思想先进，能紧跟时代步伐，及时地掌握最新的教育教学发展趋势。积极筹划和开展信息技术教育工作。领导非常重视信息技术教育工作。信息技术教育工作已经提到学校基础建设的首要地位，纳入了校长工作日程。认真研究制定了学校长远的发展规划，近期的工作计划，建立了各项较完善的领导组织和各规章制度。学校积极筹措资金增添微机设备，有计划地做好计算机和网络设备的维护和更新工作。领导在信息教育工作中起带头作用，经常深入课堂听课，能认真听取教师和学生的意见和建议，加强领导，改进工作，并能积极的使用计算机进行现代化的管理。

三、教学管理 总分25分 自评23分

学校把信息化教育纳入学校议事日程，校长亲自担任信息技术小组组长，其他成员由副校长、主任，各学年组组长，教研组长、班任、微机教师及有电教特长的教师组成。按各种规章制度办事，做到了严格管理、规范工作。教师综合素质和业务能力较强，肯钻研，能创新，45岁以下的教师均参加了计算机的中级培训和考试，而且全部合格。专业微机教师都通过了计算机的中级认定，他们具有创新和研究能力，能把所学到的知识运用到教育教学的实践中去。部分教师能自己制作课件。学校筹措资金用于增添教学设备，能按照国家的要求和标准完成课时。

四、校园网管理 总分90 分 自评 82 分

逐渐改善网络的教学环境和办学条件。学校的网页设计美观、新颖、适用和全面。校务信息完整准确，并与宾县教育信息网站连接，并能根据我校的实际情况，确立专题和特色栏目，能及时地发布最新的信息，使内容不断地更新、充实和丰富，并有专业教师负责管理。

有各学科的教学栏目，合理地开发教育资源。积极与家长相沟通，积极地储备信息，信息更新及时准确。在广大教师中掀起搜索、钻研、应用信息技术的热潮。加强了教师的网上论坛活动，栏目清新，具有鲜明特色。使教育装备真正为教学、为教师服务，为学生服务。

我校现有一台专用服务器，建立了信息资源库，积累了一定的成果。我校校园网页每月更新一次，具有因特网，FTP服务功能和容错功能。网络管理规范实际，组织完善，制度健全。能进行有效的网络维护和处理有害信息等工作。能做到定期杀毒和升级，数据积极备份，有专职的教师管理，网络日志按要求保存。

四、绿网工程总分52分，自评36分

为保证整个校园网络和信息的安全，为使师生不受有害信息的侵害，我校为主控机器安装了正版瑞星2004等软件，并安装了防火墙，安装了防黑软件，护花使者防黄软件，并且每周都对软件进行升级，并建立了各种安全管理制度。能安全运行，能积极地升级软件，并由专人负责。网络的信息技术设备健全，教学环境不断改善，能鼓励教师和学生利用网络进行学习和研究。教师积极地参加各种培训，取得了显著的效果。专职教师都已经取得了中级的认证。

存在问题：由于资金短缺，学生机配置还没有满足一人一机，与信息技术相关设置还不够完善。

2、还有部分年龄偏大的教师不能独立的制作课件。在熟练使用计算机方面还有所欠缺。

3校园网络建设和多媒体的配套设置有待于进一步改进，数据点不够，计算机目前还没有达到班班都有。

教育信息技术工作的开展必然会使学校的各方面工作都有质的飞跃，我们必定会紧跟信息技术发展的步伐，勇于实践，敢于争先，办出有特色的信息技术教育，相信辉煌的未来必定属于我们！

宾县四中

第四篇：素质教育示范校自评报告

素质教育示范校自评报告

根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[2011]10号)和《xx省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(督教督字[2012]7号)及《x市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神，及县局相关要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，通过自查我们看到了自己素质教育中的优势，同时也看到了自己在素质教育中存在的不足，并在此基础上进行了认真的分析总结，明确了今后努力的方向，评估标准总分为120分，我校自查得分114.5分，现将自查情况汇报如下：

一、办学条件：

我校位于xx，占地x平方米，建筑面积x平方米，学校内部设施齐全，有x百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室，有教学仪器x万余元、图书x册。学校开通校园网和宽带网，便于教育信息的传递和共享，基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化，各种教育资源的配备，不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步发展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台。此项自评分为8.5分。

二、教师队伍：

我校现有教师x名，学生x余名，专任教师x人、其中大专级以上学历x人，学历达标率100%，省级优秀教师x人，省骨干教师x人，参加国培和省培教师x人，市级名师、标兵和优秀教师余x人。

1、强师德，完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，结合党的群众路线实践教育活动，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。

2、强师能培养，提升教师业务素养。为满足课程改革的需要，补充教师精神食粮。每学期，学校统一订购20余种教育期刊，为教师购买了《魏书生班主任工作漫谈》、《魏书生教学工作漫谈》分发给教师学习参考，开展打造“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量。在教师的培训中，设身处地理解教师在生本教育面前的困惑和不适，通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动，开阔了教师的眼界和思路，为教师解疑解惑，更好的服务于教学。

3、实施名师培养，完善教师成长机制。学校制订名师带动学校发展战略，建立教师终身学习制度，构建校本培训体系，积极开展校本研修活动，采取“请进来，走出去”的培训机制，每年都要选派业务精良的骨干教师30余人次外出学习先进经验与方法，积极搞好二级培训，将先进经验与方法广泛传播，促进教师共同进步，学校每学期要举行一次优质课大赛，评选学校骨干教师，以骨干带动全体，推动教师教学能力和业务水平不断提高。此项自评分为9.5分。

三、办学思想：

学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，在“为每个学生自主幸福人生奠基”的办学理念统领下，确立了以“自主教育点亮未来，自强精神烛照人生”的学校文化建设主题。学校以“培育健康自我，塑造健全人格”为目标，以构建自主课堂即生本课堂、自主班级即生本班级、自主队会、自主生活、自主管理为载体，逐步实现学校核心价值理念的全面渗透和深化。学校正确处理学生发展、教师发展、和学校发展的关系，通过书香校园、数字校园、绿色校园、和谐校园、平安校园、文明校园、活力校园、科技校园的创建活动来整体提升发展学校品位。学校制定了中长期发展规划，用学校发展的理想愿景引领学校向规范化、特色化、品牌化方向发展。此项自评分为10分。

四、制度建设：

学校建立健全了各项规章制度，在多方征求见的基础上，就学校行政管理、教育教学、政工德育、法制安全、教育科研、后勤总务等制度进行了细化，尤其是制定了《xx二小教学工作量化考核细则》、《xx二小班主任工作量化考核细则》、《xx二小年终评奖评优考核细则》、《xx二小夺星争旗制度》，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，调动了师生的积极性，使整个校园时时处于一种有序的状态。此项自评分为14.5分。

五、规范办学：

严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利；几年来，我校师生无违法违纪现象发生。学校不设重点班，严格执行 国家课程计划，不增加课时和课程难度；不组织学生节假日、双休日集体补课；不对学生考试成绩排名；不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师；不违规收取各种费用，无乱收费、乱征订等三无现象；强化学校安全稳定工作，无重大安全事故发生；注重加强行风建设，办好人民满意教育。此项自评分为15分。

六、德育与活动：

我校以养成教育为载体，打造自主班级，自主管理文化。培养学生良好行为习惯，为学生幸福人生奠基。

1．我校高度重视营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围，使身处其中的学生自觉地接受熏陶、感染，达到“润物无声”的德育工作和谐效果。我校根据社会和学校实际情况，搞一些文体活动与作品展览，每年过“四节”已经成为xx二小的传统，体育节、艺术节、读书节、科技节主题活动大大丰富了学生课余生活，开阔了视野，陶冶了情操，培养锻炼了学生的综合能力。科技节活动，通过九连环、魔方速拧、科幻画、科普手抄报、科技小制作等系列活动，进行科普教育，培养学生自主创新的精神。11月份至12 月份，在全校各个年级开展主题读书活动，并以年级组为单位汇报展示，儿歌诵读、古诗文诵读、讲故事、“扬理想风帆达成功彼岸”主题演讲，形式多样的读书汇报活动，鼓励学生积极参与读书，不断提升自己的读书热情，营造了浓厚的书香校园氛围。

我校针对学生在习惯养成中存在的问题，有目的地开展一些活动，使学生在强烈浓郁的校园文化氛围的熏陶下，健康成长。

２．依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的具体内容，根据学校的实际情况自行制定的《学生一日常规》的内容，优良传统（如弟子规）教育内容，礼仪教育内容等，作为学生行为养成的具体项目，规范学生行为，实实在在的培养。再把班级或学校的事从时间、空间上统筹兼顾的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。从这些具体的内容着手，严格要求、严格检查评比，定期举行竞赛活动。

３．实施自主管理，让学生成为教育的主人。自主管理主要是以少先队、学生会、班干部为依托。在管理中，充分调动学生的积极性，鼓励全员参与，培养自主意识，让学生以小主人的状态置身于集体中，不断地完善自己，调节自己，使学生的积极性、主动性得到最大限度的发挥。通过竞争选拔干部，树立学生自主意识，通过辅导员引导、辅助，使每个学生都能成为真正的主人。如：这学期我校五年级组实行“值周班长带班制”管理模式，取得了较为满意的效果。即班级里面每个人都是班委,每个学生都有自己负责的内容，有专门负责课间操时关灯的，有擦黑板的，有专门负责检查垃圾筒的，还有卫生巡逻,有每天必须都轮流的值日班长与午间纪律监督员等班委成员，每一个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委,名额不限。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作积极性。

４．找准突破口，大胆推进。积极开展体育活动，落实学生每天一小时锻炼时间，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识。让大课间成为培养学生良好行为习惯的舞台。通过队列跑步、大摆臂、自编操、站军姿、跳绳等活动形式，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。充分体现学校的亮点、看出教育的内涵、发挥强大的育人功效。

５．在社会实践中陶冶情操。组织学生开展“五走进”社会实践活动。走进社区、走进军营、走进大自然、走进博物院、走进光荣院等系列活动，使学生逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。同时丰富了他们的实践经验，提高了团队合作能力。社会实践是引导他们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；也是培养锻炼他们才干、树立服务社会的思想与意识的好机会；激发他们树立远大的理想，明确自己的奋斗目标，为祖国的发展贡献一份自己力量的信心。此项自评分为19分。

七、课堂教学：

1、扎实推进新课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。学校自主编写《xx二小小学生习惯养成教育读本》《xx二小国防教育读本》《xx二小心理健康教育读本》的校本课程，设置心理健康咨询室，开设心理健康教育课。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

２、以生本教育为契机，打造自主课堂文化。我们认为最好的教育是自主教育，最好的学习方式是自主学习。以学生为主体，把学习的权力还给学生，构建以生为本的自主高效课堂，让每个学生在自主课堂尝试成功、感受快乐、激活思维、释放潜能，成为学习的主人，从而促进学生健康、全面、富有个性地发展，始终是我校课堂教学改革的方向和追求目标。

经过近一年来的努力，我校生本课堂取得了一定的成效。（1）教师教学行为转变。

教学方式的转变是生本实验以来发生的较为显着的变化，教师力图想办法、创机会让学生自主学，多给学生活动、交流、合作、探究、展示的空间和时间，把学习的时间还给了学生，以学生为本的理念，扎根于二小全体教师心中。

（２）学生的学习积极性得到了普遍提高。通过生本实验，学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，差生率明显减少，小组合作学习已成常规，这是我们实验的最大收获。

（３）归纳总结了“三三三”生本课堂教学模式。

在原有的教学模式的基础上，我校在实践中，不断完善总结出课前自主学、小组互助学、班级互动学的“三三三”生本课堂教学模式和语文、数学学科教学流程。此项自评分为19分。

八、办学成效：

三年来，在县局正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：几年来暑期小学毕业班统考，教学质量在全县前八，多次被县政府授予“教学优胜单位”荣誉称号。被市教育局授予“市级教师专业发展示范校”。被教育部语言文字应用研究所确定为全国语文教师专业化发展工程基地校。教科研工作再上新台阶，三项市级“十二五”立项课题验收结题，一项市级生本研究课题批准立项，一项省级课题正在申报启动。安全工作获得“全国消防安全示范校”称号。在单项活动方面，也取得不俗的成绩。艺术教育，多项多类荣获全县第一，多次被教体局授予“全县中小学艺术节优秀组织奖”。我校的踢踏舞《快乐童年》和《让梦想起飞》代表xx县团委参加了承德市第三届青少年“国土杯”集体舞蹈大赛，分别获得第四名和第七名的好成绩。在团县委组织的 “美丽xx、共享中国梦”演讲比赛中，我校六年级学生焦九云摘得少年组第一名的好成绩，“魅力青春，活力五四”健美操比赛中，我校师生分别获得了青年组和少年组二等奖，在教体局组织的“弘扬雷锋精神提升道德品质”演讲比赛中，我校五年级杨xx同学，在来自县城及各中心校选送的25名选手中出类拔萃，一举夺魁。体育方面成绩显著，几年来在全县中小学生田径运动会上我校始终保持前三的好成绩.此项自评分为19分。

以上是对我校工作的简要评估，不足与疏忽之处在所难免，敬请各级领导批评指正。

第五篇：语言文字示范校自评报告

语言文字工作自评报告

我校语言文字领导小组根据《语言文字工作评估自查自评工作的范围、内容和程序》的内容，以我校的语言文字工作进行了自查自评，现汇报如下：

1.成立领导小组，制定有关制度和实施方案

为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，根据上级的要求及我校的实际，制定了工作实施方案，确定了各阶段的具体任务。制定了行文规范制度、信息报道制度等规章制度。

实验小学语言文字领导小组成员及机构：

(1)领导小组成员：

组 长：刘彩荣

副组长：连志博

组 员：班级班主任

(2)领导小组下设办公室：

办公室设在教导处，由教导主任兼办公室主任。

2.普通话成为学校的教学语言和校园语言

我校是一所汉语系学校，在各学科教育教学过程中，教师都用普通话进行教学。学生在学校参与的各类活动及交往，也均使用普通话。各学科在教育教学过程中注重学生口头表达能力的培养，要求学生能熟练、准确、规范的用普通话进行表达，在语文等学科将普通话口语作为学生学业考核内容之一语言文字工作自查自评报告实验小学语言文字工作自查自评报告。学校组织的各类活动，如班队会评比、演讲比赛等，熟练、正确、规范使用普通话是重要评判标准之一。现我校学生能说比较标准的普通话。

3.加强对教职员工普通话的培训和测试，将普通话和文字运用

作为业务考核内容，作为新教师录用的标准之一

根据语言文字工作的通知精神，我校将普通话作为我校的教学语言及校园语言，将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一，学校教师现全部通过了普通话测试，合格率达100%。学校注重教师业务培训，将“三字一画”、朗读作为业务培训的主要内容之一，开展竞赛活动，促进教师普通话和文字书写、应用水平的进一步提高。学生能运用普通话较为流利地进行表达。

4.学校各类标牌、印刷品等处用字规范

学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，字体、字型均符合标准，对发现的个别问题及时纠正，并按上级要求印制了永久性标准。

5.教师板书、批改作业、书写评语符合用字规范，学生认识并正确书写所学规范字。

学校在评课标准、作业检查制度中，把书写规范作为评判标准之一实验小学语言文字工作自查自评报告默认。学校对教师的作业、评语和学生作业本进行了检查，并在教师中认真组织宣传使用普通话和正规语言文字活动，让教师把文件精神要求带给学生，严格要求学生在日语言交流中使用普通话，在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写字、用字。

6.在师生中开展各种形式的宣传教育

组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规，将语言工作纳入到精神文明建设和综合治理的工作中，在学生中宣传规范用语、规范用字的重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法规测试。

以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再上台阶。