土地信息系统课程设计指导书

第一篇：土地信息系统课程设计指导书

《土地信息系统》课程设计指导书

一、实习目的《土地信息系统》课程设计是学习了《土地信息系统》课程后的实践环节，通过实习，使学生对所学的土地信息系统基本原理与方法有全面深刻的理解，并能更好的掌握其方法，在实践中完成土地信息系统的设计与建立，以达到学以致用的目的，同时锻炼学生的动手能力，提高他们今后进行土地信息系统开发的能力。通过实践活动，提高学生分析问题和解决问题的能力使理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

二、实习要求

为教学实习顺利进行，要求参加实习的学生做到以下几点：

1、思想上高度重视，认真对待实习的每一环节，保证质量。

2、上机时，严格遵守机房的各项规章制度，爱护计算机及其他设备。

3、实习期间，严格遵守学校纪律，不得随意缺勤，有事需向指导老师请假。

三、实习内容：

1、学习土地信息系统基本理论，掌握空间数据组织与结构、空间数据管理空间分析土地信息系统的数学建模、土地信息系统工程建设等知识。

2、根据土地信息系统某一专业领域的要求，进行系统分析：进行用户需求分析与描述、明确待建LIS的目标、导出待建LIS的逻辑模型、制定设计实施的初步计划。

3、系统设计：系统总体设计、系统详细设计。

4、系统开发与实施：用VISUAL C++、VISUALBASIC等高级程序设计语言基于MAPOBJECT等地理信息系统控件进行开发或基于ArcView avenue、Mapbasic等GIS二次开发语言进行开发，经过编程调试，研制出较为简单的与国土资源管理相关的信息系统。

四、系统的基本功能要求

1、数据采集功能

2、查询统计功能

3、数据更新功能

4、数据显示、结果输出功能

5、其他专业模块要求的功能

系统要求用户界面友好，操作简便，数据组织合理有效。

五、方法及步骤

1、资料收集：空间数据及属性数据的收集；

2、系统分析

按设计要求提出系统目标，制定规划，进行系统可行性分析，根据规划进行各种指标设计，形成系统总体方案。

3、系统总体设计

总体设计的任务主要有：系统目的、目标及属性的确定；进行各子系统或模块的划分与功能描述；模块或子系统间的接口设计；硬软件配置设计；输入输出与数据存储要求等。

4、系统详细设计

详细设计在总体设计的基础上进一步深化，主要内容有：

模块设计；代码设计；数据库设计；数据获取方案设计；界面设计；输入输出设计；程序模块设计等。

5、系统的开发与实施

根据系统详细设计，编程调试各个模块，最后装配成整个系统；

6、成果资料的整理，实验报告的提交。

实习结束时，应上交以下资料：实习报告、程序代码清单、程序、图件等。

六、实习选题

1、地籍测绘数据管理系统

2、城镇土地定级信息系统

4、城镇土地基准地价评估信息系统

5、农用地土地定级信息系统

6、农用地基准地价评估信息系统

7、宗地评估系统

8、产权管理系统

9、地籍管理信息系统

第二篇：土地信息系统课程设计实习报告

《土地信息系统》

课程设计报告

（-学年第 学期）

专业班级： 学 号： 姓 名：

评语:

课程设计总成绩:

指导教师签名:

年 月 日

－1－

一、课程设计概述

一、课程设计的目的和任务

1.课程设计的目的：

课程设计是课程学习后的一个实践环节，是对课程理论的综合和补充，对加深课程理论的理解和应用具有重要意义。2.课程设计的任务：

（1）本次课程设计是基于arcgis10.1软件和国家标准分幅的1:1000000土地利用现状图为基础通过矢量化、建立个人地理数据库、空间分析等操作汇总统计相关数据。（2）通过课程设计，培养学生运用本课程基本理论知识和技能，分析和解决本课程范围内的实际问题的能力，加深对课程理论的理解与应用。3.课程设计的设备和材料

arggis10.0、国家标准分幅J50 G 034033土地利用现状图.JPG

二、用arcgis完成土地信息系统的基本步骤

1．用相应数据及安装包按指定方法安装arcgis10.0软件

2．首先在arcatalog中新建个人地理数据库------要素数据集—-要素类 3.对矢量化的标准图进行标准化

4．分别对农村道路、高速公路、沟渠、地类界、村界、乡镇街道界等线状要素进行矢量化。（此步骤比较复杂，工作量大，是后面工作的基础）

5．赋予属性：分别对农村道路、高速公路、沟渠线状地物赋属性（地物编码、要素代码、地物宽度、线状地物面积）

6．将村界、乡镇街道界合并生成“行政区划”区并赋予相应属性（权属单位、权属单位代码）

7．将农村道路、高速公路、沟渠、地类界、村界、乡镇街道界合并生成“地类图斑”区并赋予相应属性（地类编码、地类名称）8．面积的计算和汇总统计

9.最后对图形进行适当修饰和添加标注

三、用arcgis完成土地信息系统的详细步骤

1.建立personaldatabase

－2－ 在arccatalog中新建个人地理数据库------要素数据集—-要素类

2.镶嵌配准

在arcmap中对所要矢量化的标准图进行镶嵌配准（1）在arcmap中，添加”影像配准“工工具。

（2)在”影像配准”工具栏上，点击“添加控制点”按钮（3)设定数据框的属性

增加所有控制点，并检查均方差（RMS）后，在”影像配准”菜单下，点击“更新显示”。执行菜单命令“视图”－“数据框属性”，设定数据框属性（4)矫正并重采样栅格生成新的栅格文件 3.矢量化（分别对线。面进行矢量化）

分别对农村道路、高速公路、沟渠、地类界、村界、乡镇街道界等线状要素进行矢量化。添加编辑器工具条---开始编辑

下面我就村界跳线绘制的问题作以详细介绍。

第一步在停止编辑的状态下打开村界属性表点击“添加字段”在对话框中名称写“xianxing”类型选“文本”

第二步打开属性对话框在“符号系统”选项卡中双击“类别”，“值字段”选择刚添加的那个字段“xianxing”点击“添加值„”按钮。分别将“shangtiao”“xiatiao”“butiao”“shuangtiao”添加上去。然后为每一种类型选择相应的跳线类型。4>在绘制的过程中是否每当遇到交点都要捕捉

要回答这个问题就必须清楚图斑的形成。在土地利用现状图中我们可以看到只要有线状要素构成一个封闭区域，不管它们是否属于一个地类，就要构成一个图斑，就要有一个单独的图斑标号。此外拓扑造区就是靠它们的节点关系造区。基于上面的考虑所以在绘制的过程中每当遇到交点都必须要捕捉。

此外在这一步中还要注意线的自相交问题、封闭线的绘制等问题。

面区域矢量化和线状矢量化雷同，在此不重复。－3－

4.给图形赋属性

分别对“地类图斑”“行政区划”“农村道路”“沟渠”高速公路”赋予相应属性 下面以“地类图斑”为例详细介绍其具体过程

第一步在停止编辑状态下在属性表中添加“dilibianma”“dwmc”字段 第二步在编辑状态下依照原底图依次给字段“dilibianma”赋予相应值 第三步依照字段“dilibianma”给字段“dwmc”赋予相应值 在这个步骤中是通过按属性选择统一赋值。具体步骤如下 1）点击编辑条的“属性”按钮

2）在打开属性表点击“按属性选择”输入相应查询语句并在属性对话框中统一赋“dwmc’ 5.计算相关面积

1)将赋完属性的农村道路、沟渠、高速公路进行合并生成线状地物图层（XZDW）并将其中的

－4－ 线打断 2)赋QSDM ○1在ARCGIS中主要运用工具箱→分析工具→叠加分析→标识这一工具实现赋QSDM。用“行政区划”对“地类图斑”进行标识生成DLTB-QSDM区图层 3)线状地物（XZDW）的地类面积（DLMJ）和扣除系数KCXS的求取

KCXS的求取

打开XZDW-QSDM-KCXS属性表添加kcxs字段，并对该字段运用字段计算器进行运算。dlmj的求取

在属性表中用字段计算器由shapelenth与dwkd相乘为dlmj 新建kcmj字段类型为float型赋值为dlmj与kcxs的乘积 4）dltb的dlmj的求取

运用工具箱→分析工具→叠加分析→空间连接这一工具

将XZDW-QSDM-KCXS用空间连接到DLTB-QSDM命名为spatiallink区 5)最后在excel中运用数据透视表功能及完成各类数据的汇总.6.给图斑区赋相应图形参数。

在最后生成的区给结合底图将其赋予相应的图形参数这一步是根据已赋的字段“地物名称”（dwmc）利用已给符号库来快速给相应的图斑赋图形参数的。具体步骤如下。1）加载二调符号库和相应字体库

1>将字体库直接拷贝到操作系统共的字体库中即可。2.>将所给的二调符号库添加到arcgis系统中

“自定义”→“样式管理器„”→“样式„”→“将样式添加至列表„”选择相应符号库即可。

3>在相应区中打开属性对话框在“符号系统”选项卡双击“类别”在“值字段”中选中“dwmc”字段点击“添加所有值”则出现所有地类的图例依次将其修改成正确的土里即可。7.标注

给上一步赋好参数的图形显示地类编码和权属单位。

打开spatiallink的属性对话框打开“标注 ”选项卡选中“标注此图层中的要素” 第一次标注方法选择“以相同方式为所有要素标注” 标注字段选择dilibianma即可

第二次标注方法选择“定义要素类并且为每个类加不同的标注”点击“获取符号类”在类中

－5－ 选择“村庄”标注字段选择“quanshudanwei”即可

四、课程设计的心得体会

这次课程设计时间比较仓促。在这个过程中我们曾经遇到过很多困难和问题。以前对于独立完成图的基础比较弱，没有这方面的经历，所以刚开始比较迷茫，作图时出现了很多错误，只能靠同学交流、相互帮助。此次课程设计比较系统的考验了我们作图过程中整个步骤，使我们对arcmap的有关操作有了更进一步的熟悉和了解，对矢量化、校正控制、图形的相关编辑有了更深理解，也使我们意识到团队合作精神的重要性，为我们今后从事有关土地方面的图形编辑。处理奠定了基础。课程设计是课程学习后的一个实践环节，是对课程理论的综合和补充，对加深课程理论的理解和应用具有重要意义。

－6－ 通过课程设计，培养了我们运用本课程基本理论知识和技能，提高了我们分析和解决本课程范围内的实际问题的能力，加深对课程理论的理解与应用。

－7－

第三篇：网页课程设计指导书

山东建筑大学商学院电子商务专业

《网页设计》课程设计指导书

一、对学生的基本要求：

1、理论联系实际、严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。

2、运用所学基础理论与专业知识分析和解决实际问题，培养独立思考完成任务的能力。

3、运用网页设计及制作的基本方法和基本技术设计制作静态网站的能力。

二、具体设计内容

应用《网页设计》课程学习的网页设计及制作的基本方法和基本技术设计、制作静态网站。可以从给定的选题中选择一个课题或自拟课题（自拟课题需经指导教师批准），进行需求分析、设计和制作。

题目：

1、XXX产品（商品）营销网站

2、XXX班级网站

3、XXX公司（部门）网站

4、XXX主题网站

三、具体设计要求

1、网站设计具体要求

1）针对你所选择的课题进行需求分析，写出网站的功能要求及总体结构。

2）网站需包含主页和二级页面等；主页需有LOGO图片和BANNER图片；二级页面的数量不少于3个。

3）网页的具体设计要求：版式布局合理、色彩搭配美观大方、图片文字设计得体并突出主题。

4）网站制作中，以下具体技术HTML、CSS、JAVASCRIPT至少使用两种。

2、课程设计报告书具体要求

1）网站总体设计：网站创建的目的、意义；功能模块和网站总体结构（以图形的方式表示出来）等。

2）主页设计：设计思想、创意、色彩选择、LOGO和BANNER的设计等。

第1页

3）二级页面设计：设计思想、内容表现等。

4）具体技术实现：使用了哪些技术及在网站中的具体表现形式。

5）设计总结：本次设计的心得体会，成功之处和不足之处等。

6）参考文献。

四、设计进度表：

1、15周周三：网站的需求分析，总体设计、规划。

2、15周周四～周五：具体设计制作。主页及二级页面的版式布局，色彩、图片文字等的设计制作。

3、16周一～周三：设计制作、测试发布，及报告书的编写。

4、16周周四下午：提交网站源代码和课程设计报告书。

5、16周周五：成绩评定。等待指导老师提问答辩（采用抽查的方式）。

五、考核内容及分值分配

1、课程设计报告书。(40分)

1）正文：（2000字以上）（30分）

（1）网站总体设计：网站创建的目的、意义；功能模块和网站总体结构（以图形的方式表示出来）等。（5分）

（2）主页的设计：设计思想、创意、色彩选择、LOGO和BANNER的设计等。

（10分）

（3）二级页面设计：设计思想，内容表现等。（5分）

（4）具体技术实现：使用了哪些技术及在网站中的具体表现形式（10分）。

2）设计总结：本次设计的心得体会，成功之处和不足之处等。（7分）

3）参考文献。（3分）

参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列。各类文献的书写格式如下：

a．图书类的参考文献

序号 作者名·书名·（版次）·出版单位，出版年：引用部分起止页

码。

b．翻译图书类的参考文献

序号 作者名·书名·译者·（版次）出版单位，出版年：引用部分起

止页码。

c．期刊类的参考文献

序号 作者名·文集名·期刊名·年，卷（期）：引用部分起止页码。

2、设计制作的网站（60分）

1）网站创意及结构布局：创意是否新颖、结构布局是否合理。（10分）

2）页面设计（二级页面不少于3个）（25分）

（1）页面版式、文字及色彩设计（15分）

（2）主页LOGO、BANNER图片（10分）

3）编程技术：包括具体程序和使用效果（20分）

（1）具体程序设计（15分）

（2）功能及使用效果（5分）

4）测试及发布（5分）

网站经过测试，并发布在互联网上，运行效果良好者为5分。

注意事项：要求每个学生都要独立完成，如发现抄袭或和已经提交的网站相同者，所涉及者均按照不及格处理。

第四篇：营销策划课程设计指导书

《营销策划》课程设计指导书

一、课程设计的目的与任务

营销策划课程设计主要培养学生理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神；

学生在学完《营销策划》专业课程后，能综合运用所学知识来分析和解决实际营销策划问题。

营销策划课程设计的主要任务在于使学生能够根据所学知识评价一份营销策划，并能自己动手编写营销策划书。

二、课程设计内容的基本要求

根据所学知识，查阅相关企业资料，按设计任务的要求进行分析、概括和设计，并在一周之内独立完成一份完整的课程设计报告——营销策划方案书及一份展示PPT。

由教师布置课程设计的思路，学生根据自己的兴趣和知识、资源的掌握，以以下题目为策划对象，任选其中一个主题，独立完成一份课程设计报告书，报告书以word文档的形式呈交，同时制作一份展示PPT对营销设计予以展示。

主题1：武汉某楼盘营销策划方案

主题2：武汉某酒店元旦营销策划方案

主题3：武汉打造旅游城市营销策划方案

要求：营销策划方案书的结构必须完整，应包含以下部分：（1）封面（使用统一的给定封面）；（2）方案目录；（3）方案内容①营销现状；②SWOT分析或波特五力模型分析；③具体活动

三、课程设计的时间安排

课程设计总计用一周的时间。

第一天至第三天：在教师的指导下，学生应深入到实际当中去搜集素材并拟定策划方案，第四到第五天：学生根据所学所思及所搜集的材料制作营销策划方案策划书及PPT。

四、格式要求

课程设计报告用A4纸，纵向排版，单面打印，左边装订。

页面设置：页边距上和左为3厘米，下和右为2.5厘米。

正文除一级标题外，全部用小四号宋体，行间距为1.25倍（word软件中“格式——段落——多倍行距——设置值1.25倍”）。

正文中一级标题题序为：一、二、三等，且一级标题用四号黑体；二级标题题序为

（一）、（二）、（三）等；三级标题为1、2、3等；四级标题为（1）（2）（3）等。

五、成绩评定

根据学生在一周的课程设计中的实际表现并结合设计报告的写作水平给与其“优、良、中、及格或不及格”的成绩。

第五篇：电子商务课程设计指导书

电子商务课程设计指导书

一、目的：

电子商务课程设计目的是通过对一个熟悉的电子商务网站的深入剖析，培养学生的创业能力和创业意识；为学生将来开办和从事电子商务管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能；帮助学生掌 握市场环境因素以及存在的机会和威胁。

二、总体安排：

学生自由组队参加（2--3人为单位），模拟创业过程。

每一组学生根据个人的兴趣，选择一个已经成熟的电子商务网站，分析网站的项目背景、市场机会、经营风险、内外环境、盈利方式、市场营销策略等。最后写出一篇完整的分析报告。

三、课程设计内容：

第一章 公司介绍

1、社会背景

2、宗旨

3、网站介绍

4、网站模块内容（重点）

要求：

1、报告1000-2000字以上。

2、排版规范。

第二章 市场分析

一、目标客户群分析

-----适合的消费者群体分析。（该部分最好做调查）

没有一个企业可以满足所有用户的一切需要。只能满足部分用户的部分需要。

部分用户是谁？

了解他们的性别

年收入（1万—5万）（5万—10万）

他们的年龄（20—30）（30—40）

他们的购物特点。

他们的工作（企事业单位、学生）

生活的区域

有调查分析的为优。

二、竞争对手分析

1、主要竞争对手概括

2、竞争对手的发展机遇

三、SWOT分析

要求：

1、报告1000-2000字以上。

2、排版规范。

第三章 盈利模式分析

1、分析网站的盈利模式

------它是怎么赚钱的2、分析各种盈利模式所占的比重。

3、能提出自己的想法的为优。

要求：

1、报告200字以上。

2、排版规范。

第四章 营销方式分析

分析网站的营销模式。

能提出自己的改进建议的为优。

要求：

1、报告300字以上。

2、排版规范。

第五章 网站设计

1、评价原有主页的设计

2、设计一个自己理想中的主页（可以选用一种自己熟悉的方法，比如：PS，Dreamweaver等等，也可以手绘。）花了心思的为优。

四、课程设计要求：

1)要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

2)既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。

3）独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

4）课程设计采用“机房集中完成”、“办公室答疑”、“课后分散完成”想结合的形式进行。课程设计严格执行学院学习纪律、规章制度，学生有事必须请假。事假时，学生应持请假条经辅导员签字后交指导教师备案才能生效；病假时，学生应持校医院证明和请假条交指导教师签字；每次机房集中都进行考勤（也许一次，也许两次签名），课程设计期间，无故缺席按旷课处理；无故旷课每次扣10分。

5）在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。

五、课程设计的考查

由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况（课程设计报告的质量(内容50%、排版20%)70%，课程设计过程中的工作态度30%综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不超过总人数的10%。没有经过老师多次修改的报告不评优、良等级。

六、其它说明

1、课程设计小组人员任意自由组合，每组2-4人，每组设组长一人，负责课题的规划、分析、任务分解及小组成员的管理；完成组合后报指导教师批准后不得任意更改，指导教师可根据实际情况对人员组成作出调整。

2、每个小组完成一份课程设计报告，报告结束语中应详细写明小组中每个成员的工作内容。课程设计报告要详细体现每个阶段的工作内容、工作过程和工作结果。

3、严禁抄袭、下载网上已有的系统，一经发现一律按不及格处理。

4、课程设计报告纸质稿由各班班长或学习委员在规定时间统一交给指导老师。指导老师不接收任何学生单独提交的报告。未在规定时间内提交报告的一律按不及格处理。