全省工业和信息化系统管理干部培训班（精选多篇）

第一篇：全省工业和信息化系统管理干部培训班

全省工业和信息化系统管理干部培训班（双鸭山市）开班

本报讯（记者李思日娆）8月12日，全省工业和信息化系统管理干部培训班（双鸭山市）开班。

此次培训，省工信委副主任陈杰带领省工信委节能与综合利用处、信息化推进与管理处和融资服务处三位工作人员来我市，分别就《大力发展节能产业 高起点上实现节能降耗》、《信息化推进工作的几点思考》和《围绕工作职能努力构建工业项目和企业投融资服务体系》等内容，对我市工信委全体工作人员和市直重点工业企业管理人员进行了专业、详尽的讲座。

通过学习，与会人员纷纷表示更好地了解了省工信委主要业务工作，为正确履行工作职责，明确岗位定位，提高岗位工作能力奠定了基础。

据了解，这次全省工业和信息化系统管理干部培训班按照全省“八大经济区”和“十大工程”建设规划，围绕省工信委工作职能，以大力发展战略性新兴产业和非公经济等为主题，8月5日，在哈尔滨市举办了“全省工业和信息化系统管理干部培训”启动仪式暨首场培训，我市为第四站。

2011年8月17日

第二篇：工业和信息化系统

工业和信息化系统

“改进作风年”活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大精神和中央关于改进工作作风的要求，动员和激励工业和信息化系统广大干部职工以更加奋发有为的状态和昂扬向上的斗志扎实工作、勤勉履职，经研究决定，2013年在全系统开展“改进作风年”活动。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》以及部党组贯彻落实八项规定的实施意见，紧密结合工业和信息化系统和本单位、本部门实际，紧紧围绕作风方面存在的突出问题，下大力气开展针对性强、务实有效的教育整改，使全系统干部职工的责任意识进一步增强，履职能力进一步加强，工作效能进一步提高，工作作风进一步改进，为实现工业通信业平稳较快发展提供坚强保证。

二、基本原则

（一）统筹兼顾、协调推进。根据党的十八大的部署，2013年要在全党开展群众路线集中教育活动。工业和信息化系统各单位、各部门在部署开展“改进作风年”活动时，要按照中央总体要求，结合本单位、本部门实际，把“改进作风年”活动作为党的群众路线集中教育活动的载体和抓手，使两个活动有机结合、统筹兼顾、协调推进，确保取得实效。

（二）突出重点、体现特色。活动过程中，各单位、各部门要按照中央精神和部党组的要求，紧紧围绕本单位作风方面存在的突出问题，确定活动方案和活动内容，充分体现特色，防止“上下一般粗，左右一个样”。

（三）上下联动，形成合力。活动过程中，各单位、各部门要树立大局意识，按照部党组部署要求，把“改进作风年”活动作为增强履职能力、提升管理水平、树立良好部门形象的重要工作，切实加强领导，认真组织实施，共同把“改进作风年”活动组织完成好。

（四）领导带头，以身作则。各级领导干部要带头改进作风，带头遵守中央规定和部党组的实施意见，要求下级做到的上级首先做到，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，不搞特殊化，以实际行动为干部群众树标杆、作示范。

三、主题目标

“改进作风年”活动的主题是：强化大局观念、增强能力素质、改进工作作风、密切联系群众、高效廉洁履职。通过开展“改进作风年”活动，实现以下目标：

（一）强化大局观念。深入学习领会党的十八大精神尤其是对工业和信息化科学发展提出的新任务新要求，进一步增强工作的责任感和紧迫感，进一步树立大局观念和全局意识，在思想上、政治上、行动上同中央保持高度一致，自觉维护中央权威，主动站在国家利益高度思考推进工作，坚持“全系统一盘棋”思想，努力做到立场坚定、纪律严明、行动统一、步调一致。

（二）增强能力素质。加强政治理论学习和业务学习，深入基层一线广泛开展调查研究，努力提高政策理论水平和解决实际问题的能力，认真研究工业转型升级、工业和信息化事业发展以及本单位改革发展的关键问题和解决途径，大力推进管理创新，提高管理水平和工作质量。

（三）改进工作作风。认真贯彻落实中央政治局八项规定和部党组的实施意见，切实转变文风、会风和工作作风，坚持和发扬艰苦奋斗精神，坚持勤俭干事业，坚决杜绝奢侈浪费。

（四）密切联系群众。坚持全心全意为人民服务的宗旨，树立“管理就是服务”的观念，提高服务质量和服务效率，努力为人民群众办实事办好事，把人民群众的满意度作为衡量工作成效的重要标准。

（五）高效廉洁履职。培养敢于担当、求真务实、崇尚实干的精神，着力提高执行力，大力提倡协作配合、甘当配角的风格，认真履行岗位职责，不断提高履职效能，加强廉政建设，努力实现干部清正、政府廉洁、政治清明。

四、主要内容

活动过程中，部机关将重点开展以下五个方面的工作。

（一）抓好学习教育。

1.组织党员干部深入学习党章和党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求以及党的十八大对工业和信息化科学发展提出的新任务新要求，切实增强全系统党员干部的大局意识、使命意识、责任意识和忧患意识，不折不扣贯彻执行中央决策部署，坚决保证中央政令畅通，保证部党组决策部署的贯彻落实。

2.把部党组制定的贯彻落实中央改进工作作风、密切联系群众八项规定的实施意见作为学习的重点内容，通过组织开展改进作风务虚会、编印便于携带的小手册等形式，使中央的八项规定和部党组的22条实施意见深入每位党员干部头脑，成为行为准则。

3.把学习教育融入具体的活动中，适时组织开展“作风建设大家谈”、“我为改进作风建言献策”、“青年读书论坛”等活动，对优秀作品和成果及时汇编，举办成果交流，提高学习教育的吸引力和针对性。

4.面向全系统选树一批作风建设的典型，深入挖掘总结各部门、单位加强作风建设的好经验好做法，汇编成案例式的材料供全系统学习借鉴，对在加强作风建设中有突出事迹、发挥示范作用的单位和个人大力宣传表扬，用身边的典型来推动形成“正能量”。

（二）开展调查研究。

1.要把调查研究作为工作履职的重要基础性工作，注重了解实情，防止闭门造车；要结合工作职责，明确主题、细化内容，多研究问题、探索规律、解决问题；要多商量讨论、多解剖典型，不断提高调查研究的质量和针对性，不走过场、不搞形式主义。

2.领导干部要带头加强调查研究，部领导赴地方的专题调研每年不少于2次（可结合外出参加会议或活动开展多种形式的调研），部机关各司局安排的调研每季度不少于1次。

3.要努力形成高质量的调研成果，调研结束后，要形成报告，总结整理基层的经验，提出解决问题的思路和建议。各司局每年要形成2篇以上调研报告，部机关将适时组织开展优秀调研报告评选和汇编工作。

（三）改进外部评价。

1.继续组织地方主管部门、通信管理局、部属高校和直属单位对部机关工作开展评议，在2012年基础上，完善评价指标，改进方式方法，形成能够相互比对和量化衡量的科学合理的评议机制，使之制度化、长效化。

2.通过电话拨测、随机访问、问卷调查、基层访谈等方式，开展作风查访，并将查访情况及时进行反馈，督促抓好整改提高。

（四）建设机关文化。

1.组织开展工业和信息化部核心价值和行为规范征集提炼活动，把部组建以来形成的好的理念、做法认真总结升华，成为机关干部普遍认同、共同遵守的价值取向、精神追求和行为准则。

2.积极开展廉政文化创建活动，坚持开展“反腐倡廉、每季一课”教育活动，组织开展廉政建设承诺、新任干部廉政谈话、廉政知识答卷、廉政作品征集、廉政短信提醒等工作，增强教育的针对性和实效性，形成以廉为荣、以贪为耻的浓厚氛围。

（五）形成长效机制。要认真落实已有的各项制度，加大督促检查力度，充分发挥制度效能。要按照部党组贯彻落实中央八项规定实施意见的相关要求，探索推行首问负责、限时办结和追踪问责等制度，努力形成加强作风建设的常态机制，以制度管人管事，形成改进作风的内在动力和持久推动力。

各省、自治区、直辖市工业和信息化主管部门和通信管理局、部属高校和部直属单位要按照“突出重点、体现特色”的原则要求，围绕主题目标，结合本单位、本部门实际，确定活动的具体内容。

五、保障措施

（一）加强组织领导。成立由部长任组长，分管副部长任副组长，部党组成员、总师组成的“改进作风年”活动领导小组，领导小组下设办公室，日常工作由直属机关党委承担。部系统各单位也要成立主要负责同志牵头的领导小组，切实加强组织领导，保证必要的人员和经费投入。

（二）密切沟通联系。部“改进作风年”活动领导小组办公室要注意听取地方工业和信息化主管部门以及各通信管理局、部属高校和直属单位的意见建议，及时了解掌握各单位的活动开展情况，主动加强调研指导，适时组织交流研讨。部系统各单位也要加强情况报送和信息沟通，努力形成系统合力。

（三）加强督促检查。部“改进作风年”活动领导小组办公室要对活动开展情况定期进行督促检查。部系统各单位要将本单位的活动实施方案、主要内容、进展情况、取得的成效等及时进行报送。活动领导小组办公室对各单位活动开展情况进行评估总结，向活动领导小组报告。部机关各司局的活动开展情况将作为基层党建工作主要内容，纳入年底考核范围。

（四）做好舆论宣传。利用门户网站、行业报纸、信息简报等载体，大力宣传“改进作风年”活动的经验做法和先进典型。加强信息报送和社会媒体宣传工作，树立部系统良好社会形象。

第三篇：云南省职教系统管理干部培训班学习心得体会

云南省职教系统管理干部培训班学习心得体会

2015年5月，我有幸参加了上海市教育委员会、云南省教育厅、德国汉斯﹒赛德尔基金会主办，上海电子信息技术学院中德学院/上海电子工业学校主办的“云南省职教系统管理干部培训班”。本次培训意义深远，目标明确，即学习职业教育人才培养模式在中国的探索与创新、德国“双元制”职业教育的本质特征、上海职业教育的改革与发展、职业学校的办学理念与发展思路、职业教育的法制建设与教师队伍建设、企业对职教人才的需求。在12天的培训时间里，在汉斯﹒赛德尔基金会雷诺先生和上海电子信息技术学院中德学院/上海电子工业学校知名专家、领导及相关专家、领导的讲座和指导下，我认真学习了德国“双元制”教育模式、职业教育人才培养模式的探索与创新、德国职业教育质量保障机制、校企合作模式与内涵建设、中职学校德育教育工作存在的问题与对策、云南省职业教育的机遇与挑战、职业院校教学质量监控与评价、大数据时代的教育信息化、职业教育的法制建设、招生变革与学校应对、高技能人才的市场需求分析等专业领域的知识。这次培训时间虽短，但丰富的讲座内容让我增长了知识，提升了素质，开阔了眼界，收获不少，感受颇丰。特别是汉斯﹒赛德尔基金会雷诺先生和上海电子信息技术学院中德学院/上海电子工业学校知名专家、领导的讲座印象深刻，感触很多。回顾整个培训学习，主要收获如下：

一、从新认识了我国职业教育的发展趋势和“双元制”教育模式与我国职业教育人才培训的探索与创新

杨院长在《职业教育人才培训模式的探索与创新》的讲座中谈到了我国当前的职业教育发展形式，国家领导的高度重视，经济发展的市场需求和教育体制改革的需要。中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对职业教育的高度重视让全国人民对职业教育的重要性又有了更高的认识，我们要认真贯彻和学习习总书记关于职业教育的重要讲话精神，总书记强调：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功人才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作、坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。

在当前大好的职业教育背景下，杨院长结合多年来的工作经验，就德国“双元制”的教育模式如何引入中国职业教育探索、创新之路进行了深入的分析，德国经济发展起到了非常重要的作用，被德国前总理誉为“德国经济腾飞的秘密武器”，德国教育模式的成功典范，却不能在中国这一经济、社会及教育背景下被完全的照搬过来，德国“双元制”教育模式的成功，值得我们学习，杨院长特别强调“双元制”教育模式的引入，要结合我国经济、社会及教育背景，根据各院校的情况进行探索，努力创新适合我国国情、经济和社会背景及教育体制的人才培养新模式。可见，学习不等于是照搬照抄，不能依葫芦画瓢，实践证明，学习需要不断的思考，需要不断的创新。为此，杨院长在职业教育探索之 路上也有了自己独到的见解，提出了“适应需求、面向人人、多元立交”，阐明了职业教育要明确培养的目标，即职业能力，包括：专业能力、发展能力、方法能力、社会能力。杨院长的讲座让我们在职业教育的发展方向有了更深刻的认识，为职业教育的教育模式的探索和创新之路指明了方向。

二．通过学习培训，使我清楚地认识到了校企合作的模式与内涵建设与保障机制

在《校企合作模式与内涵建设》的讲座中，我认识到了，校企合作的意义，采用与企业合作，有针对的为企业培养人才。校企合作讲究注重实用性与实效性，积极实现“三个对接”，专业设置—产业需求；课程内容—职业教育；教学过程—生产过程。校企合作要适应社会与市场要求，达到一种学校与企业“双赢”的模式。校企合作可分为订单式、校企联合式、工学交替式、校企互动式、校企共建式。校企合作的顺利进行需要完善的保障制度、机制，为校企合作的顺利发展保驾护航，如有完善的人才培养模式实施保障制度、校企合作人才培养同步训练机制、教学团队建设互派交流机制、实训基地共建共享的互补机制、服务企业双方受益的长效合作机制。总体而言，校企合作的顺利发展需要“一保、二全、三多”，即一个运行保障机制；全过程、全方位；多层面、多形式、多领域。

三、更深刻了解和认识职业教育的现状和德育教育存在的问题与对策

我国职业教育起步晚，发展落后，使职业教育存在众多问题，现状有：学生难学、教师难教；学生培养质量与企业要求不相符合；学生抱怨，教师培养等方面社会发展脱节。进而导致了中职学校德育教育工作存在诸多的问题，究其原因是多方面的，有社会思潮的影响、应试教育的主导、家庭教育的缺失、德育教育刻板等。德育教育存在的问题也是 多样的，复杂的。有主观原因，也有客观原因，有学生的原因，有老师的原因，有社会、家庭的原因，也有学校的原因。职业学校的德育教育需要在不断的摸索中前进和完善。德育教育重在加强青少年思想道德教育工作，加强德育教育课程体系的建设和完善，将德育教育融合到教育教学的各个环节中去，构建完整的教育网络。针对这一问题，我们需要不断改进教育课程、融入心理健康教育、开展多种形式活动、凸显职业素质教育、营造校园氛围、构建德育体系。

四、强化职业教育师资队伍建设

总书记强调：“职业教育是国家教育体系和人力资源的重要组成部分”。职业教育将成为贯穿个人职业发展全过程的一种教育。要发展职业教育，其中重要的因素就是要强化职业教育师资队伍的建设。而职业教育师资队伍的建设就是要加强双师型教师队伍的建设，要打造好两个“双师”的局面，即双师型教师和双师教学团队，致力提高双师素质：教师能力的提高、教学科研能力的提升、专业实践能力的提升。

第四篇：工业信息化

一．简答（40分）

1.过程控制系统一般由哪几个部分组成？各部分一般由什么硬件设备实现？上课讲过

2.PID的含义是什么？P、I、D各环节的作用是什么？上课讲过

3.综合自动化系统三层结构是什么？各层的主要作用是什么？并说说各层的作用。上课讲

过

4.（上课未讲，不考略过）

二．论述题（60分）

1.图→热交换机（PPT可见上有自己去找）上课讲过

（1）画出上图的系统框图

（2）指出各种控量分别是哪些变量？在工程中一般的英文缩写是哪些？

（3）（来不及抄。。。。）

2.对于某一化工生产间的多台装置，已经通过DCS实现了基本的控制。上课讲过

（1）试设计已架构，基于WEB的生产监控，并指出各部分所需的技术和常见的开发

工具。

（2）过程中有些变量需要通过化验分析才能得到，如果想同时实时监控这些变量，故引入某种技术，如果基于历史数据实现这种技术，请虚线在（1）的框图中画

出这个部分。

3.简要论述下控制理论（如反馈，前馈或先进控制理论等）和信息技术（电子、计算机等）在工程自动化之中的作用。理解即可

第五篇：参加《东营市教育信息化管理干部及骨干教师培训班》有感

参加《东营市教育信息化管理干部及骨干教师培训

班》有感

东营市胜利第十三中学 周爱红

2013年9月26日我参加了东营市教育局在东营职业学院学术报告厅举办的《东营市教育信息化管理干部及骨干教师培训班》，听取了东北师大钟绍春院长《信息技术支持学习变革与创新》和王淑文教授《“整合”教学的梳理与审视》报告，收获颇丰，感受良多。

钟绍春院长从国家《刚要》贯彻的高度和国际人才竞争的视野，说明了目前中国教育改革现状的必要和迫切；从信息技术应用的四个阶段（1、平移性应用

2、按整合点应用

3、学习方式变革应用

4、智慧应用）和理想课堂（三要素：

1、主动学习

2、快乐学习

3、提升智慧）的创建，提出了“思路决定技术的应用水平”的观点，希望大家转变思路，用提升育人智慧的“育人教育”来变革教人知识的“应试教育”；从构建理想课堂的思路到如何破解当前整合的迷局与困境，提出了教师应思考“值得让学生思考和研究的问题或值得让学生思考和研究的任务”，调动学生的主动性和协作性，在问题的解决（或任务的完成）过程中，体验信息技术的丰富、便捷与高效，体验成功的快乐和愉悦，培养创新的智慧与方法；从国家“三通两平台”的信息化环境创建到教师网络学习空间的重点工作，体现了信息化促进、引领教育现代

化的日新月异和关注重点是教师，核心工作是备课环境的革命性变革和信息技术支撑教师高效率的智慧的愉悦的应用，最终目标是落脚到信息技术支持学生学习方式的变革和学生智慧的提升。

听了钟院长的报告，有茅塞顿开之感。我们多年来围绕着技术应用的努力与困惑，用“山重水复疑无路”来形容，却被钟院长的“思考教育问题的解决”来破解了，我们教师应试教育的知识教学，也被提升育人智慧的“育人教育”所提升了，这时我就有了新的奋斗目标和方向了，可以形容为“柳暗花明又一村”了。

王淑文主任以提高学科教师“整合”能力以及学科教师“整合”优秀案例的打造为切入点，对“十一五”以来的信息技术与学科“整合”进行了精辟的论述。

此次培训在贯彻落实《教育信息化十年发展规划

（2011-2020年）》和《山东省教育信息化推进计划》精神，提高教育管理干部和教师信息化素养，推进“三通”和数字化校园建设，全面推进我市教育信息化建设等方面起到了抛砖引玉的作用。