信息化条件下军事人才应具备的素质和能力

第一篇：信息化条件下军事人才应具备的素质和能力

信息化条件下军事人才应具备的素质和能力

【摘要】新军事变革对军事人才提出了更高的要求，因此必须对信息化条件下军事人才的培养目标进行新的定位，并在此基础上将这一目标定位具体化，明晰军事人才应当具备的素质和能力。

【关键词】信息化；素质；能力

一、信息化条件下军事人才培养的目标定位

信息时代需要

知识型军人，信息化条件下的军事人才在专业上应当具备较高的学历层次。同时，这些高学历的军事人才应当具备全面的知识和技能，应当是高素质的复合型指挥人才、智囊型参谋人才和专家型科技人才，应该具有良好的全面素质，复合的知识结构和综合能力，具有创新精神和创新能力。因此，信息化条件下军事人才的培养目标应定位为“具备专业技术知识、管理能力和指挥才能的全面综合型人才”。这里的“专业技术知识”应当包括：⑴传统武器装备、通讯设备等的技术原理和使用知识；⑵信息化武器装备、通讯设备等的技术原理和使用知识；⑶各类装备、设备的调试、修理、维护技术；⑷地理、环境、气候、生存、自救知识技能等。管理能力则包括平时、战时对部队的行政管理以及开展政治工作的能力。指挥才能要求指挥人员具备与信息化战争相适应的谋略、战术思维能力和有效收集、获取及利用信息资源的能力。

二、信息化条件下军事人才应具备的素质

信息化战争对军事人才的素质和能力均提出了极高的要求。在“具备专业技术知识、管理能力和指挥才能的全面综合型人才”的军事人才培养目标定位下，应根据高技术条件下的信息化战争的实际需要，确定军事人才应具备的基本素质：

1、优良的政治素质

中国革命的历史长河中有着为数众多的宝贵经验，“党的领导”作为中国革命的三大法宝之一一直为后来中国的革命、建设所遵循。党的领导要求并保证了部队指战员的优良政治素质。严格的组织生活制度保证了部队内党员及其周围战士群众的政治理论学习不间断、思想动态及时被发现和调控，使得干部战士都具有崇高的政治信仰和坚定的政治立场，自动地抵制反国家、反人民、反统一思潮的渗透，抵制邪教、恐怖主义活动的影响，抵抗灯红酒绿的诱惑，将部队内成员凝结成为一个无坚不摧的战斗集体。

2、过硬的军事素质

信息化战争中，超强的体能、军事技能是军事人才必须具备的素质。良好的身体素质能够保证部队指挥员始终头脑清醒、思维严谨，能够及时对获取的信息进行处理并迅速做出对策决定；保证战士体能强劲、反应迅速，能够正确坚决地贯彻指挥员的意图，保持长时间的体力和斗志。除此之外，军事素质还要求部队成员具备野外生存、自救和保持战斗力的知识和技能。

3、稳定的心理素质

任何时代任何技术背景下，军人都必须具备良好的心理素质。战场中情况瞬息万变，常常有意想不到的状况发生，如果心理素质不过硬，就会猝不及防、手忙脚乱，无法对状况做出及时正确的反应，或者对命令的执行不力无法实现战斗意图。因此，军人必须坚毅坚韧，冷静沉着。在高技术条件下作战，各种信息化设备需要精准的操作，稍有失误将会错失战机，各类信息化武器的打击范围也比机械化战争中的传统武器威力大得多，决不允许因为操作人员的心理素质问题而使无辜的民众受到打击。

三、信息化条件下军事人才应具备的能力

在具备上述基本素质的前提下，军事人才还应具备以下能力，才能适应信息化战争的需求：

1、一专多能，胜任多种职业角色

新型的信息化装备系统、信息化处理系统、信息化武器系统要求军事人才必须既懂指挥，又懂技术；既能在指挥中心运筹帷幄，又能在战场前线操作使用、甚至修理维护。因此，对军事人才的培养应该以新知识、新装备、新技术、新战法和新理论为着眼点，实现军事指挥、政治工作、后勤和装备保障相结合，指挥、管理和技术相结合，学术科研和军事应用相结合。每一名军事人才都至少应有一项专业，同时尽量多地具备一些其他方面的知识和技能，这和全面综合型人才的目标定位是相符合的。

2、终身学习，不断加深知识储备

信息技术的发展速度远远超过人们的想象，新型的高科技设施、武器装备不断被发明和生产出来。现有信息化军事人才的知识结构、内容随时面临老化的挑战。一次性教育的制度已经无法适应部队信息化建设的现实，部队领导、指战员都必须不断加强和更新自己的知识，变一次性学习为终身学习。结合部队实际，短期培训和远程教育都是比较适合的继续教育方式。目前，部队三级网建设已经完成，为远程函授教育和网上实时教育提供了良好的技术平台，为部队信息化人才培养提供了较好的途径。

3、思维创新，具备一定研究能力

对信息化知识和技术的理解和掌握，信息化装备的使用和维护，对信息化战争的新战法、新理论的研究和发展，都要求军事人才具备创新的思维能力。具备这种能力的人，在操作层面能够发现技术诀窍，扩大装备使用效果和降低维护成本；在研究层面能够迅速捕捉技术发展动态，运用到信息化设备及武器的研发中，能够以敏锐的视角发现既有战法、理论的薄弱点，创造性地提出新观点和新理论。

第二篇：新型军事人才应具备的素质之我见

新型军事人才应具备的素质之我见

从党的十五大到十六大，我们党就提出了加强社会主义文化建设，促进人的全面发展，造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。作为新世纪的革命军人，要想成为适应未来信息化战争需要的新型军事人才，走在时代发展的最前沿，我觉得在坚持革命化标准的前提下，应该具备以下几个方面的素质。学习意识强。我们已经进入知识经济时代，投身知识海洋犹如逆水行舟，不进则退，而社会发展和经济繁荣从根本上取决于大批科技人才，这也就迫使人们将终身学习作为21世纪的生存概念。江主席曾指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。”新型军事人才要勇立潮头，置身前列，就必须把不断学习新知识作为第一要务。做到这点，首先要认清学习的重要性，提高学习的自觉性，把学习作为一种乐趣，作为终身使命，作为生存方式，像饥饿的人见了食品一样如饥似渴地学习，笑迎知识战争，争当知识英雄。其次要从个人实际出发把学习搞扎实，加大精力和财力的投入，不断为自己进行“充电”，构筑文化素质优势，以今天的努力增强明天的实力。三是要做到学而时习之，温故而知新。建立学习型社会、学习型集体，争当学习型军人。把学习作为终身之事，融入到生活、工作，持之以恒，真正做到活到老、学到老、提高到老。

懂得数字化。随着计算机技术的普遍运用和互联网的普及，数字化已日益延伸到生活的方方面面，正在加速演变着我们的生活方式。江主席指出：“数字化将成为信息技术发展的新动力。”计算机和数字技术再先进，终究也是人们设计和操作运用的，新型军事人才应是善于驾驭高技术的数字化军人。要适应打赢高科技条件下的局部战争的需要，必须了解计算机知识，掌握操作技能，学会安装和使用程序软件，能够通过计算机网络获取和处理信息，增强数字化本领。除此之外，要加强记忆训练，了解和掌握身边的数字，比如本专业最重要的数字，本职工作常用的数字等，都应做到心中有数，熟记在心，如数家珍。无论是想问题还是作决策，应多一点客观，少一点主观，不能单凭个人臆断，要做到实事求是，防止和克服弄虚作假，在调查中发现了解数字，在实践中创造增加数字，在考评中改正提纯数字，以真实数字论来求发展、谋打赢。

精通高科技。21世纪是科技腾飞的世纪，高科技出来首先就应用在军事领域，作为当代军人应在这方面当表率、作示范。一是掌握科学知识，科学知识是人类心智征服物质世界发现客观真理的记录，科学技术转化为生产力的速度越来越快，这就要求我们刻苦学习，打牢广博的知识基础。二是运用科学方法，这其中包括科学研究的一般方法，也包括一些具体方法，但最重要的就是马克思主义的唯物辩证法，军事人才必须拥有这一观察思考问题的武器，才能保持清醒和主动。三是培养科学思想，科学思想是人类智慧的结晶，新型军事人才应深刻领会和牢牢掌握科学思想，并以之指导自己，使自己成为一个具有正确观念的人，更加自觉、自在的人。四是弘扬求真务实、开拓创新的科学精神。这就要求军事人才在当前开展的科技大练兵中，真正做到学科学、懂科学、用科学，不断提高训练的科技含量，用科技进步促进战斗力的提高，使我军永远立于不败之地。

学会去创新。创新是新型军事人才最核心的素质、最显著的特征，新型军事人才应该是创新型的人才。我觉得首先要乐于接纳和培育新型人才，勇于接受新生事物，善于借鉴和运用新的科技成果，始终追赶前沿，发挥后发优势，学习拿来主义，取其精华，去其糟粕，站在巨人肩膀上思考解决问题。其次要执着追求，树立工作的高标准，保持高昂的进取心，与时俱进，敢为人先，培养创新兴趣，强化创新意识，养成创新习惯，争创前所未有的成果，赋予时代特色。最后就是要不断出新，把创新作为实现能力素质新的增长点，在工作中学会注意抓机遇，迎接新挑战，发现新问题，找到新办法，取得新成绩，构建新理论，提出新观点，打破常规，突破定势，说新话，干新事，创一番新业。

当前，新军事革命的浪潮已风起云涌，军事领域的新理论、新装备、新战法层出不穷，急切呼唤驾驭信息化战争的新型军事人才，形成智能优势，争取战略主动。要想真正使新型军事人才的素质强起来，就必须做到爱军、姓军、务军，入伍就以军为家，牢记军人的职能使命，扎根军营，安心服役，增强献身国防的 自豪感，像爱护眼睛一样爱护军队的荣誉，维护军队的形象。加强体魄锻炼，培养雷厉风行的军人作风，树立刚毅不拔的革命气节，不断学习军事知识，掌握军事技能，努力提高自己的综合素质，展现当代军人应有的特色风采。平时乐于无私奉献，关键时敢于挺身而出，为了人民的利益能不惜流血牺牲，脚踏实地地干好本职工作，以战斗力为中心，做好现实对台军事斗争准备，想打仗、谋打赢，维系永远的军人情结，谱写军人的光荣历史，让生命因献身国防而辉煌。

总之，以上新型军事人才应具有的都是在革命化这一灵魂统领下的有机整体，学习是基础，数字是手段，科学是方法，创新是目的，军事是归宿，我们要时刻以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加快推进部队的革命化现代化正规化建设，永做国家的钢铁长城。

第三篇：旅游行业人才应具备何种能力素质

旅游行业人才应具备何种能力素质

N110705129滕曼

结合视频与老师的课件可以得出，优秀的旅游行业人才应该：

1、具有从事旅游业所必备的良好的职业道德和职业意识，具有吃苦耐劳的良好品质,敬业乐业。比如说视频中的姜明打工十四余年不屈不挠。

2、具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神,有强烈的事业心、责任心和社会责任感。

3、具备一定的文学、艺术修养和人文科学素养，具备一定的审美素养。只有这样，才会赢得别人的尊重。

4、为人谦恭，待人真诚，有良好的礼仪修养，善用礼仪技巧与人沟通。

5、具有良好的语言表达和人际沟通能力，协调与组织能力，并有良好的团队精神，具有较强的口语表达能力。旅游业 对于英语水平要求比较高，因此要多练习。

6、具备一般办公自动化操作技能，熟练掌握旅行社、酒店计算机业务操作系统及网络应用。

7、具备良好的业务能力。熟练掌握旅行社导游、计调、外联、票务、出境等一线业务和操作技能，以及酒店前厅、客房、餐饮等一线服务技能，具备处理突发事件的能力。旅游行业外部坏境多变，客户多样性，员工构成复杂性等诸多变数，如何敏锐的发现问题，分析问题，迅速作出判断和决策是很重要的。

8、要有社会责任性，社会责任性是指在经营过程中，不能只关注自身经济利益，要把旅行社的经济利益与社会大众的根本利益相结合，与时代的发展相一致。具体而言，对客户要做到利己与利他相结合，多为客户着想。对社会要承担扩大就业、按章纳税、诚信经营、促进和谐的责任，对自然环境要利用与保护相结合，坚持低碳环保，努力让游客在欣赏、享受美的同时，自觉保护环境，促进人与自然的和谐。

661字

第四篇：班长应具备哪些素质和能力

班长应具备哪些素质和能力

1、良好的业务素质

作为班组长，首先自己要有良好的业务素质，熟练技能和操作水平要高于班组成员，自己没有过硬的本领是难于服众的，要求班员达到的业务熟练程度和工作效率，自己首先要保证能够做到，否则，班员就不会服你，把你不当回事，工作效率就会大打折扣。班组长既是指挥员，又是战斗员。所以必须做到全面精通，技术技能高强，业务熟练。只有这样，管理才能得心应手，工作效率才高，工作质量才好。

班组长要加强学习，熟练掌握扎实的基础知识，懂得和掌握本专业的生产技术知识和与本班组生产有关的实际操作技能，了解本行业生产系统概况，要有精湛的生产技术，对工作流程、施工设施了如指掌，对设备安全隐性隐患有预测，使设备保养有的放矢，保持设备的良好状态 ；具有较强的业务素质。

班组长要全面掌握本班组工作范围的基本业务知识和实作技能，做到问不倒，难不倒，考不倒。尤其要具备在非正常情况下处置各种应急问题的业务能力。同时，还要注重带动班组成员共同进步，为他们创造更好的学习条件和机会。正视班组职工的差异性，对于业务基础薄弱的职工，加大培训力度，提高其业务技能；对于业务过硬的职工，鼓励他们根据自身的特长，积极参加各种业务竞赛

2、较强的组织协调能力

作为班组长必须要具备较强的组织协调和管理能力。要敢于管理，善于管理，坚持各项制度和作业标准，不做老好人，不怕“得罪”人，公平公正合理地对待人和事，以铁的纪律完成铁定目标。具有一定的组织协调能力。对外协调好班组与班组之间的分工和合作关系，对内善于听取不同意见，根据岗位不同，责任大小，劳动强度进行分工作业，合理地拉开利益分配档次，奖勤罚懒、多劳多得、绩效优先。

在力所能及的条件下，多组织健康向上的文体活动，丰富职工业余文化生活。班组长要牢固树立“落实第一、效率第一”的观念，工作既要求真务实、讲求实效，更要雷厉风行、一抓到底；杜绝优柔寡断、办事拖拉、推诿扯皮、不敢管、不愿管等现象的发生。

班组长要始终坚持民主集中制原则，把握全局，协调到位，团结和谐；要加强交流与沟通，注意工作的方式与方法。班组长要放下架子，增强服务意识，真心实意地为员工排忧解难，以优良的工作作风，优质的服务态度，增强班组的感召力和亲和力，努力提高班组的整体素质，开创班组工作新局面。作为班组长，不但具有精湛的技术，还必须有组织协调能力，才能胜任班组长这副担子。组织协调能力越强，则班组工作干得越好，组织协调能力低则反之。

3、很高的安全意识

班组长要有对危险因素的预知预防能力。班组长对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见性。要对各个岗位在生产操作过程中可能存在的安全因素、危害因素了如指掌，并且要组织岗位员工不断地、反复地加强学习和掌握。只有这样，才能最大程度地掌控每位员工在操作时的安全状态，从而才能了解和掌握整个班组的安全状况；要不断分析员工思想动态，注意情绪变化，对容易发生事故的岗位、工种心中有数，做好预防性工作，稳定队伍。要充分利用班组安全活动及交接班会对班员进行危险预测预防教育。这是有效控制人为失误，提高员工安全意识，落实安全操作规程和岗位责任制，真正实现“四不伤害”的重要手段。

4、很强的责任心和使命感

班组长应政治思想过硬，工作积极主动。能够关心员工思想动态，协助车间领导管理好班组团队；能带头搞好联防互控，构筑安全生产屏障；能雷厉风行地执行工作指令，做到令行禁止，指令畅通。要具有高尚的品德。工作中脚踏实地，吃苦耐劳，率先垂范，默默奉献，以

人格的力量和求实的作风去感染人、引导人，带领班组成员出色完成各项生产任务。

为人诚实谦虚、清正廉洁，有自我批评精神，自觉接受班组员工的监督。班组长在分配工作中做到办事公道，奖罚分明，分配利益时也要做到公道，只有这样才能够服众。缺乏对员工在工作、生活上的关心和了解，员工自然也会不满意你。作为一个班组长，目标要非常明确，否则就纯粹是一个糊涂班长。班组长作为一线的指挥者，发布命令的准确程度应像机场上的管制员给飞行员发布命令一样的准确，否则容易产生歧义，在命令的传播过程中必然会出现这样或那样的失误，造成工作中的事故。

第五篇：MBA人才应具备哪些素质和修养

ＭＢＡ人才应具备的素质和修养

世界经济的知识化和国际化，势必带来人才的知识化和国际化。在这个时代背景下，中国经济的发展需要更多的职业经理人、企业家和ＭＢＡ人才，中国正步入一个需要新型的国际化人才的时代。

分析能力：注重分析能力的培养是ＭＢＡ教学的共同特点，美国商业周刊也将毕业生的分析能力作为商学院排名的重要指标之一。ＭＢＡ的主要教学方式是采用案例教学，案例多来自世界领先企业的实际管理经验。

团队精神：现代企业经营与管理中，团队精神显得越来越重要，在素质培养中强化团队精神的培养和锤炼无疑是非常明智的。

领导才能：ＭＢＡ教育有意识地培养ＭＢＡ学生的领导才能，特别是管理跨国企业的领导才能。除了在相应的课程中进行讨论之外，开展丰富的第二课堂以及论坛、讲座等活动以增加同学们对领导才能的感性认识也是途径之一。

实践能力：首先，案例教学本来就是一个实践的过程；通过小组讨论、演讲等方式，在课堂上演练企业中的实际操作，通过解决案例中的管理问题，达到学习和实践的目的。同时，通过校方安排的企业参观和交流，ＭＢＡ学生更能了解实际企业的运作，并加深了解企业管理的具体问题。

ＭＢＡ教育培养企业家的生活方式

２１世纪具有国际竞争力的企业家应该具备三商、四种能力、一种素养。

三商首先是高智商，但仅有高智商是不够的，企业家必须和社会，和自己的团队打交道，所以必须还有高的情商。同时，他还需要有“胆商”，也就是胆略：要做企业家必须善于抓住机遇，我们常说“时间就是金钱”，其实“时机才是金钱”。

四种能力首先是创新能力，企业竞争必须依靠它；其次是应变能力，在任何条件下都能赚钱；第三是公关能力，要善于营造一个良好的周边环境，和同行、政府、客户都保持良好的关系；第四是组织能力，能够把自己的团队凝聚起来。

一种素养是必须有多元文化的素养，这是经济全球化和国际竞争的需要。无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族的文化。

一个成功的领导者，除了能够在管理和经营上领导企业的发展，于个人而言，更应该是员工的表率。一个成功的职业经理人，也应该是一个具有高尚修养和艺术品位的白领。企业家的人格魅力是管理技术的催化剂，职业经理人在拥有渊博学识的同时，通过个人魅力的催化，可将管理技巧更顺畅地贯穿在实际运作中，使效果成倍地增长。