外研社三年级起点五年级下册

第一篇：外研社三年级起点五年级下册

一、词汇

常用物品：television, fire, radio, telephone, CD-ROM, card, dictionary, newspaper, pocket, photo, bed, list, shoe, ticket, toothbrush（电视，收音机，电话，消防，光盘，卡，字典，报纸，口袋，照片，床，列表，鞋，机票，牙刷）

称呼：grandchildren, grandmother, parent（孙子孙女，奶奶，父母）

动作：learn, study, ate, gave, drank, find, bring, use, stay, climb, suggest, wore, told, borrow, arrive, made（学习，研究，吃，喝，找到了，带，使用，保持，爬，建议，穿着，告诉，借到了，到达，制造）

描述人或物的特征：different, retired, traditional, delicious, easy, light, broken, heavy, hard, excited, same, funny（不同的，退休的，传统的，美味的，简单的，轻的，破碎的，重，硬，兴奋，同样的，有趣的）

二、句型

1、描述过去的动作：主语+动词过去式+其他。/主语+didn’t+动词原形+其他。

例句：We lived in a small house.She didn’t have a television or a radio.2、描述过去有/没有某物： 描述过去有或者没有：There was/were/wasn’t/weren’t + 某物+过去时间。

例句：There was a small house four years ago.There weren’t any buses many years ago.3、询问过去三餐吃什么？

----What did +主语+ have for + 三餐类名词？

----主语+ had + 食物类名词。

例句：----What did she have for dinner?----She had fish and chips.（她晚饭吃了什么？她吃一鱼和薯条）

4、询问物品的位置：

----Where + is/are + 物品？

----It’s/They’re + 表示位置的介词短语（in/ on/ under）

例句：----Where are the books about computers, please?----They are on Shelf C.5、描述物品的特征：主语+ is/are +描述事物特征的词。

例句：This black bag is nice.（这是一个黑色的包）

6、描述某物对某人来说是… … 的：It’s + 描述事物特征的词 + for + 人。

例句：It’s too big for you.It’s easy for him.（对你来说它太大了。对他来说很容易）

7、询问对方过去去某地的时间：

----When did you go to + 地点?----I/We went there + 时间。

例句：----When did you go to Xinjing?----We went there in July.（你们什么时候去的新疆？我们7月份去的那里）

8、询问对方的意见或建议：

What/How about + 名词？ Why don’t you + 动词原形 + 其他？

例句：What about chopsticks?Why don’t you give him a kite?How about a dragon kite?

9、询问对方打算去哪里：Where are you going to go ?

例句：Where are you going to go ?We are going to go to Beijing.（你们将要去哪里？我们打算去北京）

10、询问对方打算去某地的时间：When are you going to go there?

例句：When are you going to go there? I’m going to there this summer.（你打算什么时候去那里？我打算今年夏天去那里。）

11、询问谁打算去某地：Who’s going to go to + 地点？

例句：Who’s going to go to the airport?I’m going.（谁去机场？我去）

第二篇：外研社三年级起点三年级下册

一、词汇

动物：monkey, lion, tiger, elephant（猴子，狮子，老虎，大象）

日常活动：ride, go to school, play, go to work, go shopping, watch TV, go fishing, walk, sleep（骑，去上学，玩耍，去工作，去购物，看电视，去钓鱼，散步，睡觉）

季节：season, spring, summer, autumn, winter（春天，夏天，秋天的季节，冬季）

天气：nice, warm, hot, cold, cool, sunny, windy, snow, rain（好的，温暖的，热，冷，冷，阳光，风，雪，雨）

食物和饮料：meat, rice, noodles, fish, milk, orange, apple, banana, pear（肉，大米，面条，鱼，牛奶，橙汁，苹果，香蕉，梨）

课程：Music, Chinese, Maths, Art, PE, Science（语文，数学，音乐，艺术，体育，科学）

二、句型

1、询问最喜欢的事物：

----What’s your favourite +名词？----It’s +喜欢的事物。/My favourite +名词+ is +喜欢的事物。

例句： What’s your favourite song?（你特别喜欢的歌曲是什么？）

My favourite song is the ABC song./ It’s the ABC song.（我喜欢的歌曲是ABC歌。）

2、询问动物名称：

----What’s this?----It’s a/an +动物名。

----What are they?----They’re +动物复数。

例句：What’s this ?（这是什么？）It’s a panda.（它是熊猫。）

What are they? They are tigers.（他们是什么？他们是老虎。）

3、描述自己的喜好：I like +….I don’t like + ….4、确认对方喜欢的食物/饮料：Do you like + …?----Yes, I do./No, I don’t.5、确认第三人称单数喜欢的食物/饮料：Does +she/he +like…？----Yes, she(he)does./No, she(he)doesn’t.6、描述某人的日常行为：主语+动词原型/动词第三人称单数(she/he)+其他。

例句：I get up at seven o’clock.（我在七点起床。）She goes swimming.（她去游泳）

7、询问对方的日常行为：----What do/does + 主语 + do + 时间？

例句：What doyou do at the weekend?Igoswimming.（What does she do at the weekend?Shegoesswimming.8、描述季节和天气：It’s + 表示天气的形容词 + in + 季节。

例句：It’s warm in spring.（春天里天气温暖。）It’s hot in summer.（夏天很热。）

It’s cool in autumn.（秋天天气凉爽。）It’s cold in winter.（冬天寒冷。）

9、询问位置：----Where is + 物品？----It’s + in/on/under/behind the+物品。

10、描述某人有某物：主语+ have/has got+ 某物。

11、描述某人没有某物：主语+ haven’t/hasn’t got+ 某物。

12、确认他人是否有某物：--Have you got a +物品？--Yes, I have./ No, I haven’t.例句：Have you got a new book?Yes, I have./No, I haven’t.（你有一本新书吗？是的，我有。不，我没有。）

--Has she/he got a +物品？--Yes, she/he has.No, she/he hasn’t.例句: Has she got a bike?Yes, she has.No, she hasn’t.（她有一个自行车吗？是的，她有。不，她没有。）

第三篇：外研社三年级起点五年级上册作文总结

五年英语作文

一、写信介绍你上周末活动或者是一个短期的旅游活动，不少于40词。（用什么时态书写？）根据提示写文章：

1.Where did you go?

2.Who did you go with? 3.What did you do ?

4.How did you go there? 5.whats your feeling? 文章： Dear John, I went to Shanghai with Amy and Lingling last weekend.We went there by bus.We bought ten bananas and two ice creams.I dropped my ice cream on my shoes.we saw lots of people and funny things there.We all have a good time.I was very happy.Love, Lingling 上周末，我和Amy,Lingling去了上海。我们坐汽车去的。我们买了10根香蕉和2个冰淇淋。我把我的冰淇淋掉在了我的鞋上。我们看见了很多人和有趣的事。我们度过了一段美好的时光。我非常高兴。

二、假如你是图书管理员，或者班长，请你和老师一起制定图书馆规章制度或者班级班规。不少于5条。1.不准讲话在图书馆（教室）。2.不准跑在图书馆（教室）。3.不准踢足球在图书馆（教室）。4.你可以看书在图书馆（教室）。5.你可以做作业在图书馆（教室）。Don’t

talk in the library(classroom).Don’t

run in the library(classroom).Don’t

play football in the library(classroom).You can read books in the library(classroom).You can do homework in the l ibrary(classroom).三、给你grandpa 写一封信，告诉他你的一天都在几点做了什么。Dear Grandpa, I get up at 6 o’clock in the morning.Then I go to school with my friend Amy.School starts at 8 o’clock.I do morning exercises at 10.After lunch,I play football with my friends on the playground,I am very happy!I go home at 4 o’clock and do my homework at 5.I go to bed at 9 o’clock.Love, xxx

第四篇：2014外研社小学英语(三年级起点)四年级下册单词表

2014版外研社小学英语四年级下册（三年级起点）单词表(带音标)

Module 1 nice [nais] 好的，友善的 clever ['klevə(r)] 聪明的 naughty [ˈnɔti] 淘气的 shy [ʃai] 害羞的

*answer ['ɑ:nsə(r)]回答，答案 *call [kɔ:l]打电话，大声喊 *bad [bæd] 坏的 cool [ku:l] 酷的 *aunt[ɑ:nt] 阿姨 *uncle ['ʌŋkl]叔叔 *big [biɡ] 大

little ['litl] 小的，年幼的 cute[kju:t] 可爱的 a bit [ə bit] 有一点

Module 2 city [ˈsiti]城市 ship [ʃip]船

beautiful ['bju:tifl] 美丽的 whose [hu:z]谁的 queen [kwi:n]女王 close [kləʊs]关闭 old [əʊld]古老的

famous ['feiməs] 著名的

Module 3 robot [ˈrəubɔt]机器人 will [wil]将

everything ['evriθiŋ]一切 housework[ˈhaʊswɜ:k] 家务 learn [lɜ:n]学习our ['aʊə(r)]我们的

homework [ˈhəumwə:k] 家庭作业 won't（will not）不会

Monday [ˈmʌndi]星期一 Tuesday[ˈtju:zdei]星期二 Wednesday[ˈwenzdei]星期三 Thursday[ˈθɜ:zdei]星期四 Friday[ˈfraidei]星期五 Saturday[ˈsætədei]星期六 Sunday[ˈsʌndei]星期日 have [həv]有

next [nekst]下一个 week [wik]周

holiday ['hɔlədei]假日 one day [wʌn dei]有一天

Module 4

take[teik]带走，拿走 fly [flai]飞

picnic ['piknik]野餐 great [ɡreit]太好了 why [wai]为什么

because [biˈkɔz]因为

so [səʊ] 如此地，多么地 cloudy[ˈklaʊdi]多云的 weather ['weðə(r)] 天气

Module 5

was [wəz](be过去式)是 then [ðen] 在那时，然后 grandparent [ˈɡrændˌpɛrənt]（外）祖父（母）

were [wə:]（be的过去时复数和 dirty ['dɜ:ti]肮脏的 wasn't=was not weren't=were not

Module 6 yesterday['jestədei]昨天 out [aʊt]出，在外 well [wel]怎么样 sun [sʌn]太阳

lesson['lesn]课程

village ['vilidʒ]乡村，村庄

thanks [θæŋks] 感谢(thank的 town[taʊn] 城镇

happen['hæpən] 发生 ride [raid] 乘，骑

thirsty ['θɜ:sti] 口渴的 water['wɔ:tə(r)]水

bought [bɔ:t] 购买(buy的过去式和过去分词)

watermelon [ˈwɔ:təmelən] 西瓜

carried['kærid] 支撑(carry的过去式和过去分词)

bump[bʌmp] 碰撞 hospital['hɔspitl] 医院

chocolate [ˈtʃɔkəlit] 巧克力 cold [kəʊld] 寒冷

headache[ˈhedeik]头痛 fever['fi:və(r)] 发烧 fall [fɔ:l] 落下

fall off [fɔ:l ɔf] 跌落

fall down [fɔ:l daun] 跌倒

stomach ache[ˈstʌmək eik] 肚子痛

第五篇：英语：Module4 Unit1教学反思(外研社三年级起点五年级下)

乾洲教育在线(www.xiexiebang.com)

您教学的好帮手

Module4 Library Unit1 Where are the books about computers, please?

教学反思

首先在学习新单词和句型的过程中，我通过情景教学的方式，利用多媒体课

件，把学生带入“library”的情景中，并使用多种直观教具，如图片、卡片

等，使教学内容更贴近于生活，使学习过程更真实，极大提高了学生的积极

性，同时有效突破了单词句型教学的重难点。

其次增加教学环节中的趣味性，每次呈现语言材料前，我都要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、简笔画、自制教学挂图等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，采用自制教学挂图来进行教学，用生动的形象、真实的画面，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标。

不足的是，时间分配不合理，单词操练少，调动学生学习的积极性不够高。

乾洲教育在线

025-58655366