[专题]大学英语四六级考试核心攻略

第一篇：[专题]大学英语四六级考试核心攻略

[专题]大学英语四六级考试核心攻略

一、英语四六级考试大纲简介

1、四级

l）词汇：4200单词（复用式掌握2500）＋1600短语；4200＝1800（中学）＋2400（大学）。

2）语法：固定结构和搭配

3）阅读：300词篇幅；70词/分；生词不超过总词数3％；快速阅读100词/分。

4）听力：130-150词/分；简短会话、谈话、报道或讲座。

5）说话：语音语调；简短发言。

6）写作：120-150词的短文；日常应用文（如信函、简历）。

7）翻译：英译汉，300词/时；汉译英，250字/时。

2、六级

1．词汇：5500词（复用式掌握3000）＋1900短语（含4级短语）；5500＝4200（4级）＋1300（5－6级）。

2．阅读：350词篇幅；70词/分；生词不超过总词数3％；快速阅读120词/分。

3．听力： 分析、判断和推理；150－170词/分；较长的会话、谈话、报道和讲座。

4．说话：语音语调；简短的交谈、讨论和发言。

5．写作：150－180词的短文；日常应用文（如信函、简历）。

6．翻译：英译汉，350词/时；英译汉，300字/时。

二、考前准备

1．整理为主，专攻为辅：在考试只剩10来天时间里面，考生应把精力主要放在整理之前所做过的练习，总结自己的错误和弱点，并采取相应的解决措施。

2．自信先行，寓学于乐：自信心理的调整是极其重要的，考生应学会进行积极有效的自我心理暗示，要知道，四六级只不过是你们通往考研或是其它更高目标的第一步而已。此外，在最后的这些天，大家可以放松心情，看看原声电影或是收听英语节目，这样既可以避免考前厌倦或疲惫，又可以调整应试状态。

三、应试技巧

（一）听力

1．语音知识：

1）语音、语调、语气、语顿：语音在这里指的是单词的发音，如果考生不能准确地发出每个单词的发音，考试时很容易将熟悉的单词听成其它词汇；语调主要包括升调、降调和升降调，升调往往暗示说话者对事物的迟疑态度，降调则表明说话者肯定的观点，而升降调透露出说话者的惊讶或难以置信的心理；语气可直接表明说话者对某事物或人的观点态度；语顿是指说话者在陈述一句话是必然会按照句子内部成分做相应的停顿，而听众则可以跟随这种停顿的节奏来理解句子表达的意思。

2）英美语发音差异：纵观历年听力真题，英式英语和美式英语往往是交替出现，这就给广大考生带来了不小的障碍，因为大部分考生不太适应美式发音。所以，考生有必要总结在四六级听力中经常出现的英美语发音差异

2．解题技巧：

1）对话：

（1）地点方向——抓住关键词；

（2）身份关系——抓住关键词；

（3）时间数字——逐一记下所有数据，时间主要进行加减运算，而数字价格型则主要进行乘除运算；

（4）词汇句型——同义替换；

（5）行动计划——注意对话中的谓语动词；

（6）建议请求——熟悉各种表建议的句型，以及虚拟语气；

（7）观点态度——注意说话者的语气或语调。

2）短文：运用阅读、写作、语法结构、语音知识解题

（1）叙述型(Detion)：记叙描述为主，主题包罗万象，通常开门见山，关键把握首句。

（2）论说型(Argumentation and Exposition)：议论说明为主，议论文以说理劝服为旨，而说明文则以解释介绍为的。

（3）故事型(Story)：以记事为主，或讲故事或反映现实生活，5个wh-，即where(地点)，who(人物)，when(时间)，what(内容)和how或why(方式和原因)为重。

（4）报告型(Report)：说明介绍为主，有report, news,bulletin,announcement等形式，首句把握是关键。

（5）谈话型(Speech)：有叙事、描述、说明及议论等形式，常见的类型有lecture, conversation,talk,interview等，开门见山是特点。

3．复合式听写：分析句子结构，定位所缺单词的词性；长句抓主干，枝节部分可自行合理组织，避免不必要的语法或拼写错误。

（二）词汇

1．记忆规律：一天记忆的时间为1.5—3.0个小时最好，一个月下来可以牢固记忆大约220—9600个英语单词。对于普通人在正常状态下，一般的范围是2800—5600个单词。

2．记忆方法：

（1）读音规则——即字母组合规律及其发音，这可以帮助学生在一听到某个发音的情况下就可以立即反映出该词的拼写，为进一步猜测意思打好基础；

（2）构词法——对于任何一个生词，要尽量去拆分，直至最简单的部分，这样就可以利用词根和词缀知识猜测词义；

（3）歪门邪道——科学的方法并不能快速记忆所有单词，所以从应试的角度出发，往往得求助于一些歪门邪道，如分割联想或谐音联想法。以ponderous为例，考生可从该词的发音出发，利用中文谐音和意思联想“胖的要死”，即可记住该词表示“沉重的，笨重的”。

3．解题方法：前后语义；解释定义；转折对比；因果提示；词汇同现；固定搭配；熟词僻义。

（三）阅读

1．黄金原则：不求甚解——考生应把平时看中文报纸的方式用在英语阅读上，学会从整体上把握文章的结构或脉络。

2．本质解密：阅读的过程就是读者和作者之间的交流过程，读者对文章的理解程度取决于他对文章主题的知识了解和作者的知识面的重合度有多大。也就是说，两者的交叉部分越大，读者就越容易看懂文章。因此，考生应平时应注意跨扩大自己的知识面，以备考试所需。

3．阅读五忌：

（1）和尚诵经，念念有词——不少考生阅读文章时，往往会读出声来或是默读，这会大大降低阅读速度，要知道reading一词翻译成汉语有两个基本意思，即“读”和“看”，而阅读理解应该是一个看的过程；

（2）就地取材，手笔兼顾——有的考生经常用笔或者是手指，指着文章读，这同第一个坏习惯同出一则，应该尽量避免，不过，动笔画出重要成分却是考试所需，这在下面我会再加说明；

（3）摇头晃脑，左右开工——有相当的考生在考试时经常怯场紧张，所以卷纸一到手，整个人就缩成了一团趴在桌子上，这样在阅读时必然减小了自己的视线范围，从而不得不左右晃动脑袋才能读完文章，所以，考生切记，你移动的不应该是脑袋，而应该是眼球，考试时应尽量摆正坐姿；

（4）三番五次，不厌其烦——一篇文章的解读，往往最多两遍即可把握其十之八九，考生应在一遍从头到尾看完全文的情况下直接答题，而后再进行第二次阅读，但尽量不要再进行第三次。

4．生词推测：

构词法：词缀法

上下文线索：反义近义；解释定义；说明举例；前后语义

5．长句解构

6．三类必须划出的成分：要想从文章整体结构上把握文章，一下三类词是考生边看文章时应该边划出来的。

（1）指称词：人称指称（如I, they等）、指示指称（如this,that等）和比较指称（如same,different等）。

（2）连接词：增补型（如and, furthermore等）、转折型（如but,although等）、因果型（如because,so等）、序列型（如first, second等）和时间型（如after,before等）。

（3）词汇衔接：重述和搭配是词汇衔接的两种词汇关系。重述包括重复、同义词、或近义词、上下义关系和广义词等。搭配主要是指词汇之间共现或同时使用的现象。

（四）综合测试

完形填空：完形考查的是学生的综合能力，以前的考题语法占了很大一部分，但最近重点转向了词汇、固定搭配和篇章逻辑，所以考生要学会从词汇记忆和辨析出发，利用上下文去解题。

简短回答：考查内容的本质就是词汇语法＋阅读理解＋写作，考生要记住该题解题的原则是“一毛不拔”，尽量用六个单词的篇幅答题，再就是要从语法和拼写的角度检查自己的答案。

（五）写作

要提高自己的写作水平，除了要从语法、词汇、措词、造句、组段等基本的写作知识和技能开始以外，还要注意从阅卷老师的角度，创造文章的“闪光点”，即那些让老师一见钟情、给予加分的独到之处。本人根据自己的教学和阅卷经历，将其概括为以下几点，以供广大考生参考。应篇幅所限，在此无法详述。

1、大纲标准记心头——有的放矢；

2、技法套路勤操练——他为己用；

3、有头有尾有内容——有始有终；

4、开头结尾妙语连——一见钟情。

英语四级大纲高频词汇

identify i-den-ti-fy vt.认出，鉴定；把…等同于

［例句］ He must use the sounds of speech to identify the words spoken, understand the pattern of organization of the words(sentences), and finally interpret the meaning.（２００６年１２月完形填空）

［译文］ 他必须通过说话者的声音来确定其所说的话，理解词（句）的结构，最后解释所说的意思。

［用法］ be identified with 被视为与…等同

statement state-ment n.陈述，声明；结算单，报表

［例句］ The author’s purpose in writing this article is to support the statement made by York Onnen.(2005年1月阅读2，20题选项之一)

［译文］ 作者写这篇文章的目的是为了支持York Onnen的说法。

［用法］ statement on/about关于…声明/陈述

status sta-tus n.地位，身份；情形，状况

［例句］ Authorities said the undocumented workers’illegal status made them open to blackmail(讹诈)by terrorists.（2006年6月 阅读2）

［译文］ 当局说，无居住许可的工人的身份是不合法的，所以他们很容易受到恐怖分子的讹诈。

afford af-ford vt.担负得起；提供

［例句］ Not all advertisers can afford to use it.（2008年6月快速阅读）

［译文］ 并不是所有的广告商都用得起（经济方面）。

［用法］ afford to do sth.负担得起做某事

aspect as-pect［5Aspekt］n.方面；（建筑物的）朝向、方向；样子，外表

［例句］ Tame elephants are different from wild elephants in many aspects, including their tempers.（2005年1月B卷词汇50题）

［译文］ 经驯养的大象与野生大象在脾性等许多方面都有不同

approach ap-proach vt.向…靠近n.靠近；途径，方式

［例句］What’s the biggest fear of older parents according to New York psychologist Joan Galst? Approaching of death.（2006年6月阅读3）

［译文］纽约心理学家Joan Galst认为老年父母最担忧的是什么？是临近死亡。

assume as-sume vt.假定，假设，臆断；承担，呈现

［例句］people assume that office politics involves some manipulative(工于心计的)behavior.（2004年6月阅读2）

［译文］人们认为办公室政治包括一些工于心计的行为。

attach at-tach vt.缚,系,贴,附加;使依恋,使喜欢;使附属;认为有(重要性、责任等)

［例句］In large cities, some kindergartens are attached to universities that have elementary and secondary schools.（2005年1月阅读2）

［译文］在大城市，有些幼儿园是某大学的附属幼儿园。这种大学一般都有附属小学和附属中学。

［用法］be attached to sb./sth.喜欢某人/某物 attach importance to sth.认为…重要…

factor fac-tor n.因素，因子；系数

［例句］One factor that can influence consumers is their mood state.（2007年12月完形填空）

［译文］影响消费者的一个因素是消费者的心态。

attitude at-ti-tude n.态度，看法；姿势

［例句］While enriching their imagination, books widen their outlook, develop a factfinding attitude and train them to use leisure properly

［译文］在丰富想像力的同时，书籍还可以拓展他们的眼界，培养实事求是的态度和训练他们恰当地利用闲暇时间。

encourage en-cou-rage vt.鼓励，怂恿；促进，助长；激发

［例句］In my house, jumping on the sofa is not allowed.In my sister’s house it’s encouraged.（2008年12月快速阅读）

［译文］在沙发上跳来跳去在我家是不允许的，而在姐姐家却鼓励这么做。

［用法］encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事

benefit be-ne-fit n.利益，恩惠；救济金，津贴vt.有益于vi.得益

［例句］Although they lost their jobs，savings and unemployment benefits allow the couple to hold on to their comfortable home.（2006年6月词汇49）

［译文］尽管夫妇俩都失业了，但是积蓄和失业补助金还能保证他们过上舒适的生活。

function func-tion n.功能，职务；函数vi.工作，运行，起作用

［例句］In short bursts these hormones have a positive effect，including improved memory function.［译文］短期内荷尔蒙的爆发会产生积极影响，有提高记忆力的功效。

account ac-count n.记述，解释，账目vi.说明…原因；（在数量、比例方面）占…

［例句］And accounts for over half of the parent company’s $3 billion annual profits.

［译文］占母公司30亿美元年度利润的一半以上。

［用法］take into account 考虑；顾及 on account of 因为,由于account for说明、占、解决、得分

conclude con-clude vt.推断出，推论出；缔结vi.结束，终了

［例句］I’m usually fairly skeptical about any research that concludes that people are either happier or unhappier or more or less certain of themselves than they were 50 years ago.(2003年12月阅读理解1)

［译文］我通常非常怀疑任何有关人们比50年前幸福或者不幸福、自信或不自信的研究结论。

英语六级大纲高频词汇

survive sur-vive v.活下来，继续存在；从（困境等）中挺过来；比…活得长；幸免于

［例句］ Nobel prize for Medicine and says that if there is a global disaster some humans will surviveand evolution will favour small people with bodies large enough to support the required amount of brain power.（2008年6月快速阅读）

［译文］ 诺贝尔医学奖表示，如果有一些人在一个全球性的灾难幸存下来，那么进化就会倾向于那些有足够庞大的身体来支撑所需脑功率数量的人。

temper tem-per n.心情；情绪；韧度 vt.调和，使缓和；（冶金）回火

［例句］ The girl gathered her temper and spoke her mind.

［译文］ 那女孩鼓起勇气说出了自己的想法。

afford af-ford vt.担负得起；提供

［例句］ Many Europeans now apparently view the U.S.the way many Americans view Mexicoas a cheap place to vacation, shop and party, all while ignoring the fact that the poorer locals can’t afford to join the merrymaking.（2008年6月阅读1）

［译文］ 现在显然许多欧洲人看待美国的方式，如同许多美国人认为墨西哥那样是度假，购物，聚会廉价的地方那样；然而却忽略了贫穷当地人不能参加欢宴的事实。

constant cons-tant a.经常的，连续发生的；永恒的；忠实的n.常数，恒量

［例句］ We humans, like all warmblooded animals, can keep our core body temperatures pretty much constant regardless of what’s going on in the world around us.（2008年12月快速阅读）

［译文］ 我们人类，像所有温血动物一样，能够保持我们的核心体温相当恒定，无论在我们周围的世界是什么样子。

consumer con-su-mer n.消费者，消耗者

［例句］ Through advertising, companies conditioned consumers to buy things they didn’t really want or need.（2007年6月阅读1）

［译文］ 通过广告，公司使消费者买了他们并不真正想要或需要的东西。

essential e-ssen-tial a.必要的；本质的 n.［常pl.］要素；必需品

［例句］ How do propagandists argue for the U.S.drug pricing policy? High prices are essential to funding research on new drugs.（2006年6月阅读2）

［译文］ 宣传员如何为美国药品价格政策辩解？高昂的药价是研究新的药物必不可少的资金。

inventory in-ven-to-ry n.详细目录，存货清单

［例句］ The store was closed for inventory all week.

［译文］ 那家商店因盘货暂停营业一星期。

current cur-rent a.当前的；通用的；流行的n.潮流，趋势；电流

［例句］ How does the current dollar affect the life of ordinary Americans?（2008年6月阅读1）

［译文］ 当前美元是如何影响普通美国人的生活？

factor fac-tor n.因素，因子；系数

［例句］ This would be neither here nor there if it were’t for the observation that having an older mother seems to be an independent risk factor for obesity.（2008年12月快速阅读）

［译文］ 要不是“有一个年老的母亲似乎是肥胖症的一个独立危险因素”言论的存在，那么这种将是毫不相干的。

financial fi-nan-cial a.财政的，金融的

［例句］ The financial blows rain, instead, on the uninsured, especially the chronically ill who need expensive drugs to live.（2006年6月阅读2）

［译文］ 相反，却给那些没有保险的人带来了经济打击，特别是需要昂贵的药物维持生活的慢性病患者。

function func-tion n.功能；职务；函数vi.工作，运行，起作用

［例句］ He designed the first suspension bridge, which made a perfect combination of beauty and function.（2008年12月翻译）

［译文］ 他设计了第一个吊桥，使美感和功能完美地结合在了一起。

literature li-te-ra-ture n.文学，文学作品；文献，图书资料

［例句］ The National Endowment for the Arts recently released the the results of its “Reading at Risk”survey, which described movement of the American public away from books and literature and toward television and electronic media.（2006年1月改错）

［译文］ 美国国家艺术基金会最近公布“阅读正处在危险之中”的调查结果，这个调查描述了美国公众远离书籍和文学却接近电视和电子媒体的趋势。

potential po-ten-tial a.潜在的，可能的n.潜力，潜能

［例句］ Knight convinced the company’s officials of the potential for its product in the U.S.（2008年12月阅读A）

［译文］ 奈特使公司的官员相信这种产品在美国的潜力。

［辨析］ potential，latent

这是一组意思相近的形容词。potential可能性的，有可能的；有潜在能力的（已察觉）其英文释义为“that can come into existence；possible；in existence and capable of being developed or used”。latent潜在的，隐伏的，不易察觉的，有时用于贬义，其英语释义为“existing but not yet active，developed or visible”。另外可以表示医学上的潜伏期（latent period）和物理上的潜热（latent heat）。

project pro-ject n.方案，计划；课题；项目；工程

［例句］ Other 9/11 projects are on the way as the fifth anniversary of the attacks approaches, most notably Oliver Stone’s “ World Trade Center.”but as the forerunner, “United 93”will take most of the heat, whether it deserves it or not.（2008年6月阅读A）

［译文］ 五周年袭击的邻近，其他9·11项目正在进行中，最主要的是奥利弗斯通的“世贸中心。但作为先导，“93号航班”将带走大部分的热情，不管它值得与否。

relative re-la-tive a.有关系的；相对的 n.亲属，亲戚

［例句］ in terms of energy use and the nutrients captured in the product it was relatively inefficient.（2008年12月阅读1)

［译文］ 就能源使用和养分捕获方面而言，这种产品是相对低效的。

significant sig-ni-fi-cant a.相当数量的；重要的，意义重大的，意味深长的

［例句］ Katherine Flegal and colleagues at the US National Center for Health Statistics in Hyattsville, Maryland, have calculated that people kicking the habit have been responsible for a small but significant portion of the US epidemic of fatness.（2008年12月快速阅读）

［译文］ 凯瑟琳·福来阁和他的同事们在马里兰州Hyattsville美国国家卫生统计中心已经计算出，人们的戒烟行为是美国流行的肥胖症的一个很小的但是却很重要的原因。approach ap-proach vt.向…靠近n.靠近;途径，方式

[例句] Different approaches to coping with stress.(2008年12月听力35)

[译文] 处理压力的不同方式。

[用法] approach to 接近,近似, 约等于;(做某事)的方法/途径;at the approach of 在…快到的时候;approach a problem from different angles 由不同的角度研究一个问题;approach sb.with a suggestion 向某人提出建议

define de-fine vt.给…下定义，限定

[例句Ask most people how they define the American Dream and chances are they’ll say, “Success.”(2005年12月阅读1)

[译文] 问问大多数人他们是如何定义美国梦的，很可能他们会说，“成功”。

involve in-volve vt.使卷入，牵涉;包含，含有

[例句] She felt frustrated and longed to be involved with nature and the outdoors.(2007年6月快速阅读)

[译文]他感到很受挫，渴望投入到自然和户外的生活中。

maintain main-tain vt.维持;维修，保养;主张;赡养

[例句] The key will be to abandon the rather simple and static measures of sustainability, which centre on the need to maintain production without increasing damage.(2008年12月阅读1)

[译文] 关键是放弃主要关注在不增加损害的情况下保持产量需求的简单的、静态的可持续发展的措施。

worthy wor-thy a.有价值的，值得的

[例句] Sensing their parents’ disappointment, children come to believe that they are, indeed, lacking something, and that this makes them less worthy of admiration and respect.(1999年1月简答)

[译文] 意识到他们父母的失望，孩子们开始相信他们的确缺少些什么，这使他们不太值得那么钦佩和尊敬。

[用法] be worthy of sth./doing sth.值得某物/做某事;e.g.The novel is worthy of praise.这本小说值得称赞。

chief a.主要的，为首的;总的n.首领，长官;长，族长

[例句] Well, there are many undeserving rich—overpaid chief executives, for instance.(2007年6月阅读1)

[译文] 例如这里存在很多不应得到的财富—报酬过高的执行主管。

[辨析] main，major，chief

这是一组表示“主要的”的形容词。main主要的，强调事物的某一部分、分支的重要性，大小及潜力优于其他部分，或表示该部分在整个事物中占有显赫的地位;e.g.the main reason主要原因。major重大的，主要的，指在规模、数量、重要性方面超出同类的其他事物;e.g.play a major part起较大的作用。chief主要的，首要的，强调在顺序,等级,重要性,价值方面高于其他所有同类事物;e.g.the chief engineer总工程师

第二篇：大学英语四六级考试攻略讲座在我院举行

大学英语四六级考试攻略讲座在我院举行

5月29日晚我院“与名师相约，与未来牵手”系列讲座在平原校区D1教室举行。基础医学院党总支副书记马苏娟及我院300余名师生聆听了本次讲座。

此次讲座特邀任新乡医学院外国语言学系任如意教授为主讲人，任如意教授，省级特色专业“英语（医学科技方向）”的主持人，省级精品课程《大学英语》主讲教师之一，从事外国文学、中西文化对比以及英语教学方法研究，曾获得多次省级奖项。

任教授以英语四级是否能衡量一个人的英语水平为开头引入主题“如何应对大学四六级考试”，横向以四六级各种题型的改革，纵向以考试考题的应对技巧对英语四六级作了详细分析。生动形象又简洁明了。其中在说到英语词性运用时，任教授说：“英语没有什么捷径可走。”她用“卖油翁”的故事，生动阐述了学习英语是一项需要多次重复才能熟练运用并轻松驾驭的事情。最后学生提问环节中，她更是以谦和的态度，朴实的语言回答了学生们长期以来有关学习英语方面的疑问。值英语四六级考试在际，本次讲座不仅为同学们迷茫紧张的备考指明了正确的方向，更是增加了同学们的应考信心、应考能力。

第三篇：大学英语四六级考试评分标准

大学英语四六级考试评分标准

2009年12月19日英语四六级考试刚刚过去，精品学习网为同学们详细介绍四六级考试评分标准，供同学们参考

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第四篇：大学英语四六级考试总结范文

我顺利的通过了全国英语四级等级考试。下面，我就我的四级心得给大家分享一下。

（一）作文

英语作文是一块难啃的骨头，在规定的时间内写出高质量的文章绝非易事，但是大家首先要保证字数，其次千万不要跑题，其实只要这两点能办到，就可以及格了。如果你可以运用一些从句，一些语法结构，那得高分就太简单了。我建议大家可以多背几篇英语范文。

（二）听力

听力在英语四级考试中占的比重还是很大的，当然其重要性不言而喻。所以大家一定要多听历年的真题，只有把自己容身于英语的环境中才可以。大家可以每天在一个固定的时间认认真真的听历年的真题，去思考和揣摩出题人的套路，你可以从中受益匪浅的！

（三）阅读

阅读是英语四级考试中分量最重的，单纯一个选择题就十七分，相信大家只要能把英语阅读搞上去，那过四级就是小菜一碟。在阅读方面我给大家以下几点建议：

1.从现在起就开始训练自己在规定的时间内完成阅读和答题（大概一篇九分钟为宜）。这一点很重要，大家一定要在这方面下功夫，既要速速又要质量。

2.具体阅读方法因人而异，但一般的阅读方法是，首先快速浏览全文，接着回答问题，然后再有针对性的去阅读文章的具体段落。

3.做完一篇阅读，查阅试卷的答案解析，如果有错误，自己心里应该知道自己错在哪里。最后要再认真的细读文章，努力掌握文章出现的生词和词组，这不仅是练习的过程，还是学习的过程。

（四）快速阅读和翻译

这两部分考察大家的是词汇量，以我之见，如果大家头英语四级考试之前就可以掌握英语六级的词汇量，那么你的四级考试就会做的得心应手。所以说，大家的词汇量一定上去，只有保证词汇量，才可以大显身手。大家从现在就应该开始辞海战术了！

（五）选词填空

我在四级考试中最害怕的就是选词填空了，但是自己在考试时做题思路是正确的。首先查看和分类所提供的单词，然后回到文章中根据词性有针对的选词填空。

四级在不知不觉中就过去了，以上几点是自己的一些浅薄的心得，希望大家可以借鉴和提出建议。希望对即将考四级的考生一些帮助。大家一定要记得，笨鸟先飞，从现在就要开始备战了。自己现在正在备战六级的考试，只要大家有好的心态，相信大家都可以顺利地通过英语四级考试的！

最后预祝大家都顺利的通过！

第五篇：[专题]大学英语四六级考试简介

[专题]大学英语四六级考试简介

大学英语考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6)，每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单。

近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报道方式。自2005年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报道内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。

在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择

性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（careful reading）占25%，快速阅读部分（fast reading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。

根据目前的改革进程，近期内大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。

笔试部分

四六级考试的具体命题要求

1)听力理解部分要求

听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要的事实细节、理解隐含的意义、言语的交际功能、理解谈话人的观点态度等。听力理解部分主要考核语言能力，要避免测验智力、记忆力或背景知识等语言外的能力。听力理解部分目前分为对话和短篇听力材料两部分，所选材料应当是题材熟悉的对话、讲话、叙述、解说等，语言要口语化，避免采用书面语体太强的材料。所用词语不超出教学大纲词汇表规定的范围。命题时应考虑能够全面考核教学大纲所规定的各种听力微技能。在构成一张试卷时各种听力微技能都要占一定比例。

2)阅读理解部分要求

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力。包括掌握所读材料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系，理解文章的深层含义。阅读理解不但要求准确，而且要有一定的速度。

阅读材料的选材原则是：

①题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；

②体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等，应体现学术英语(English for Academic

作文题的评分通常有两种方法：

一种是综合法(holistic approach)，一种是分析法(analytic approach)。分析法是把一篇作文分解为若干要点，如内容、结构、文章连贯性(cohesion)、语法、词汇等，不同的要点也可作不同的加权处理，各要点得分的总和即为全篇得分。综合法是凭阅卷员通读一遍的总体印象打分。综合法的优点是能从总体上把握通篇印象，评卷速度比较快。

此外，为了提高阅卷的信度也有采用两读的方法，即每篇作文由两名阅卷员分别独立评分，若分数差两档以上，由第三名阅卷员重判。考虑到大学英语四、六级考试规模太大，不可能进行两读，因此，决定采用综合法和一读的评分方法，然后根据考生的客观题得分进行调整，滤除系统误差。

purposes)的特点；

③语言难度及词汇量符合教学大纲规定的范围。阅读理解能力包括三个层次：句子层次、语篇层次、以及推理判断层次，命题时应考虑到各个层次的阅读能力要有一定的比例。

3)词语用法和语法结构部分要求

词语用法部分主要测试学生对词和短语的意义、搭配和用法的掌握程度，语法结构部分则主要测试正确使用语法结构的能力。词语用法和语法结构题在四、六级中各占一定比例，但都不应超出教学大纲规定的范围。

4)完形填空部分要求

完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。完形填空部分的选材原则与阅读理解部分相同，要求学生在全面理解内容的基础上答题。命题时要考虑到要求填入的词项中虚词和实词各占一定比例，并且要包含若干必须在正确理解全文后才可能答对的题项。

5)综合改错部分要求

综合改错部分的目 的是测试学生综合运用语言的能力，不但要求学生能够识别错误而且能够写出正确的语言形式，因此是一种对语言表达能力的测试。综合改错部分的选材要求是题材熟悉、没有背景知识方面的困难、文章难度略浅于阅读理解材料、文章内容要有一定的逻辑展开。命题时在短文中安排10个错误(不含拼写错误或标点错误)要求学生改正。错误分三种类型，一种是需要改正某个词，一种是需要增添某个词，一种是需要删除某个词。需要改正的错误有的是局部性的，有的是全局性的，涉及篇章结构；两者有一定比例，要求考生在全面理解内容的基础上改正错误，使短文的意思完整、语言正确。

6)短文写作部分要求

短文写作部分的目的是考核学生运用英语书面表达思想的能力，要求学生在30分钟内写出一篇短文，四级不少于100词，六级为不少于120词。试卷上可能给出题目、或要求看图作文、或根据所给文章(英语或汉语)写成摘要或大意、或给出关键词或提纲要求写成短文等等。短文写作部分的命题原则是要做到使考生要求明确，使考生能够展开思想，学习好的和学习一般的学生都有内容可写，但要避免构思方面的困难，不含有背景知识方面的困难，以便达到考核书面表达能力的目的。评分时主要考虑作文是否切题、能否正确表达思想、意义是否连贯、文理是否基本通顺并无重大语言错误等

口试部分

一、评分标准

CET-SET 主考在评分时使用以下标准：

a.准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度

b.语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围

c.话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

d.连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言

e.灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力

f.适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力 考试形式

二、CET-SET 考试分三部分：

第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。

第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。

三、输入信息

CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：

1）画面提示（如图片、图表、照片等）；

2）文字提示。

四、标准描述

语言准确性和范围

话语的长短和连贯性

语言灵活性和适切性

分

? 语法和词汇基本正确

? 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂

? 发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音

? 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿

? 能够自然、积极地参与讨论

? 语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应

分

? 语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际

? 表达过程中词汇较丰富

? 发音尚可

? 能进行较连贯的发言，但多数发言较简短

? 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际

? 能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流

? 语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应

分

? 语法和词汇有错误，且有时会影响交际

? 表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单

? 发音有缺陷，有时会影响交际

? 发言简短

? 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务

? 不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变

分

? 语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解

? 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际

? 发音较差，以致交际时常中断

? 发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际

? 不能参与小组讨论