大学英语四六级考试交流会发言稿

第一篇：大学英语四六级考试交流会发言稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

首先，非常感谢法学院给我这次机会，让我作为学生代表同大家分享一下我的四六级考试经验

面对四六级，第一步：确立必胜的信心。我们知道，四六级考试的满分是710分，而通过线是425分。这就相当于100分我们得60分的及格分，大家觉得这难不难？为什么有的同学考一次没过，考两次还没过？不是因为考不过才没有信心，而是因为没有信心才考不过。其实四六级考试并不难，难的是如何相信自己。有的同学觉得自己英语不好，肯定过不了，结果未战先怯，这是不可取的。只有相信自己能过，才更有动力去复习。因为信念的力量是无穷的，正如信乐团的《死了都要爱》里唱到的一样——“许多奇迹我们相信才会存在！”

确立了必胜的信心之后呢，我们就该开始着手准备了。今天在座的有大一的同学，而按照相关规定，你们要到大二上学期才能报考四六级。因此，你们的时间还很充分。现在你们需要做的呢，就是保质保量得上好每一堂英语课和口语课。如果你的英语基础没有问题的话，提前三个月准备，就基本能保证通过了。对于大一的同学我就先说这些，待会互动交流的时候有问题的同学可以提出来

下面，我想着重针对参加今年12月份四六级考试的同学，结合我自身的经历，谈一下如何去准备。今天距12月18日的四六级考试，还有31天的时间。我知道，很多同学已经系统地准备了很长时间了，很多同学可能也开始准备了，但是不系统，断断续续地跟着心情走，而有的同学可能到现在还没有着手准备。而我想说的是，无论你准备了与否，无论你准备的是好还是不好，31天的时间，只要我们能把它利用好，就足够了。

凡事预则立，不预则废。因此，过四六级第二步：制定合理的计划。无论是参加任何考试，还是做任何事情，我们都要有计划。Bad planning will lead to difficulty later。制定合理有效的复习计划是考试成功的关键。因此，我建议还没有计划的同学，今天晚上回去就为自己这31天的备考制定一个计划。早在9月26日的时候，我在我的QQ空间日志《四六级备考之我见》中谈到，“计划不宜过于详细”，那是针对那个阶段而言的。而现在，情况变了，现在我们在制定计划的时候，最好要具体到每天的哪个时间段我要做什么。比如，我什么时候背单词，什么时候练听力，什么时候做真题，等等。并且最好能把专业课的学习计划也列进去，因为四六级考试之后再隔一周，就是期末考试的考查课考试周了。有人可能会说，计划赶不上变化，但是，制定了计划就要最大限度的发挥作用，就要在必要的灵活变通的情况下坚决执行，不要很随意的一变再变，否则我们定的计划就没有任何意义了。

计划制定完毕之后，我们就将进入最漫长也是最重要的阶段，过四六级第三步：认真努力的复习。在这个阶段，我们要坚持的原则就是：持之以恒。如果我们认真备考的话，肯定是会很累的，有时候也是寂寞的。而很多时候我们往往不能坚持，有的同学上自习的时候学一会儿就拿出手机玩游戏或者发短信或者聊QQ，也有的同学今天复习了明天又不想复习了，三天打鱼两天晒网。我们说，这样的备考是不会有明显效果的。假如这样能过四六级的话，要么是因为你的英语水平真的很高，要么就是运气特别好。

接下来，我想简单谈一下如何复习。复习的时候，我认为有两点是至关重要的。那就是抓重点、做真题。根据马克思主义哲学主次矛盾原理，解决矛盾的方法是抓事物的主要矛盾。在四六级备考中，我们也要学会抓住重点。众所周知，四六级考试的各题型分数是不同的。四六级考试中，听力和阅读的分值占到了总分的70%。所以我们在平时的训练中应该在这两个题型上多下点功夫。根据马克思主义哲学普遍联系原理，历年的四六级考试真题是一脉相通的。我们说，历史不会重演，但是，历史总是惊人的相似。四六级的真题中涉及到的很多词汇都是反复出现的，包括有些题目也跟以前的题目类似。因此，做真题是备考时极为有效的方法。真题不宜做太多，一般8~10套即可，但一定要做精，每一道题都要反复研究透彻。现在还有31天考试，我建议大家每周做透1~2套真题。当然了，每个人的实际情况不一样，我们还要具体问题具体分析。

然后我想说一下在四六级备考中需要注意的几个问题：

第一，切忌死背单词。考试大纲上规定了四千多个单词，我们不可能把每个都记住。很多同学喜欢拿一本词汇书，天天拿着背，我认为这样背单词效果不大。咱们绝大部分同学都买了四六级历年考试真题，里面一般都会赠一本高频词汇，如果把那上面的单词都记熟了，就足够了。

第二，寻觅一个良伴。备考是一个艰苦的过程，自己一个人有时候很难顺利地走下去。我建议大家找一个能和自己共同努力的人。这样，你走在备考路上，就不会孤单。再者，独学而无友，则孤陋而寡闻。两个人一起备考，可以互相鼓励，互相鞭策，互相交流心得体会。当然，我并不提倡大家边谈恋爱边备考啊，良伴也可以是同性对吧。

第三，分秒必争，不浪费时间。假如你有某些特殊爱好比如玩网游等这些很占用时间的爱好的话，你不妨能暂停一个月。因为，出来混，总是要还的。你现在浪费的时间，将来只能用更多的时间去弥补。

第四，处理好四六级复习与专业课学习之间的关系。如果不能兼顾的话，在这31天里，可以把重心偏向四六级考试。因为如果你这次把四六级给过了，以后会省很多事。我去年从11月30日开始全面准备四六级，而专业课和其他课程的学习我只是上课听老师讲，自习的时间全都在复习四级，而在四级考试之后又开始专心复习专业课。现在回想一下，那一个月的时间真的特别累，但是累并快乐着。

在经历了上述的“三步走”之后，我们就要踏进考场了。能否结出累累的硕果，关键就看这接下来的一个月了。希望大家能把握住这次机会，而不要等考试失利之后对自己说：“曾经有一次考四

（六）级的机会摆在我的面前，但是我没有好好珍惜，直到失去的时候才追悔莫及。人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天给我一次重来的机会，我会说三个字——过四

（六）级！如果非要在上面加上一个期限，我希望是：一次通过！”

最后，我想引用一句诗结束我今天的发言：“I wouldn't care success or failure,

第二篇：大学英语四六级考试交流会演讲稿

大学英语四六级考试交流会演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

首先，非常感谢法学院给我这次机会，让我作为学生代表同大家分享一下我的四六级考试经验

面对四六级，第一步：确立必胜的信心。我们知道，四六级考试的满分是710分，而通过线是425分。这就相当于100分我们得60分的及格分，大家觉得这难不难？为什么有的同学考一次没过，考两次还没过？不是因为考不过才没有信心，而是因为没有信心才考不过。其实四六级考试并不难，难的是如何相信自己。有的同学觉得自己英语不好，肯定过不了，结果未战先怯，这是不可取的。只有相信自己能过，才更有动力去复习。因为信念的力量是无穷的，正如信乐团的《死了都要爱》里唱到的一样——“许多奇迹我们相信才会存在！”

确立了必胜的信心之后呢，我们就该开始着手准备了。今天在座的有大一的同学，而按照相关规定，你们要到大二上学期才能报考四六级。因此，你们的时间还很充分。现在你们需要做的呢，就是保质保量得上好每一堂英语课和口语课。如果你的英语基础没有问题的话，提前三个月准备，就基本能保证通过了。对于大一的同学我就先说这些，待会互动交流的时候有问题的同学可以提出来

下面，我想着重针对参加今年12月份四六级考试的同学，结合我自身的经历，谈一下如何去准备。今天距12月18日的四六级考试，还有31天的时间。我知道，很多同学已经系统地准备了很长时间了，很多同学可能也开始准备了，但是不系统，断断续续地跟着心情走，而有的同学可能到现在还没有着手准备。而我想说的是，无论你准备了与否，无论你准备的是好还是不好，31天的时间，只要我们能把它利用好，就足够了。

凡事预则立，不预则废。因此，过四六级第二步：制定合理的计划。无论是参加任何考试，还是做任何事情，我们都要有计划。Bad planning will lead to difficulty later。制定合理有效的复习计划是考试成功的关键。因此，我建议还没有计划的同学，今天晚上回去就为自己这31天的备考制定一个计划。早在9月26日的时候，我在我的QQ空间日志《四六级备考之我见》中谈到，“计划不宜过于详细”，那是针对那个阶段而言的。而现在，情况变了，现在我们在制定计划的时候，最好要具体到每天的哪个时间段我要做什么。比如，我什么时候背单词，什么时候练听力，什么时候做真题，等等。并且最好能把专业课的学习计划也列进去，因为四六级考试之后再隔一周，就是期末考试的考查课考试周了。有人可能会说，计划赶不上变化，但是，制定了计划就要最大限度的发挥作用，就要在必要的灵活变通的情况下坚决执行，不要很随意的一变再变，否则我们定的计划就没有任何意义了。

计划制定完毕之后，我们就将进入最漫长也是最重要的阶段，过四六级第三步：认真努力的复习。在这个阶段，我们要坚持的原则就是：持之以恒。如果我们认真备考的话，肯定是会很累的，有时候也是寂寞的。而很多时候我们往往不能坚持，有的同学上自习的时候学一会儿就拿出手机玩游戏或者发短信或者聊QQ，也有的同学今天复习了明天又不想复习了，三天打鱼两天晒网。我们说，这样的备考是不会有明显效果的。假如这样能过四六级的话，要么是因为你的英语水平真的很高，要么就是运气特别好。

接下来，我想简单谈一下如何复习。复习的时候，我认为有两点是至关重要的。那就是抓重点、做真题。根据马克思主义哲学主次矛盾原理，解决矛盾的方法是抓事物的主要矛盾。在四六级备考中，我们也要学会抓住重点。众所周知，四六级考试的各题型分数是不同的。四六级考试中，听力和阅读的分值占到了总分的70%。所以我们在平时的训练中应该在这两个题型上多下点功夫。根据马克思主义哲学普遍联系原理，历年的四六级考试真题是一脉相通的。我们说，历史不会重演，但是，历史总是惊人的相似。四六级的真题中涉及到的很多词汇都是反复出现的，包括有些题目也跟以前的题目类似。因此，做真题是备考时极为有效的方法。真题不宜做太多，一般8~10套即可，但一定要做精，每一道题都要反复研究透彻。现在还有31天考试，我建议大家每周做透1~2套真题。当然了，每个人的实际情况不一样，我们还要具体问题具体分析。

然后我想说一下在四六级备考中需要注意的几个问题： 第一，切忌死背单词。考试大纲上规定了四千多个单词，我们不可能把每个都记住。很多同学喜欢拿一本词汇书，天天拿着背，我认为这样背单词效果不大。咱们绝大部分同学都买了四六级历年考试真题，里面一般都会赠一本高频词汇，如果把那上面的单词都记熟了，就足够了。

第二，寻觅一个良伴。备考是一个艰苦的过程，自己一个人有时候很难顺利地走下去。我建议大家找一个能和自己共同努力的人。这样，你走在备考路上，就不会孤单。再者，独学而无友，则孤陋而寡闻。两个人一起备考，可以互相鼓励，互相鞭策，互相交流心得体会。当然，我并不提倡大家边谈恋爱边备考啊，良伴也可以是同性对吧。

第三，分秒必争，不浪费时间。假如你有某些特殊爱好比如玩网游等这些很占用时间的爱好的话，你不妨能暂停一个月。因为，出来混，总是要还的。你现在浪费的时间，将来只能用更多的时间去弥补。

第四，处理好四六级复习与专业课学习之间的关系。如果不能兼顾的话，在这31天里，可以把重心偏向四六级考试。因为如果你这次把四六级给过了，以后会省很多事。我去年从11月30日开始全面准备四六级，而专业课和其他课程的学习我只是上课听老师讲，自习的时间全都在复习四级，而在四级考试之后又开始专心复习专业课。现在回想一下，那一个月的时间真的特别累，但是累并快乐着。

在经历了上述的“三步走”之后，我们就要踏进考场了。能否结出累累的硕果，关键就看这接下来的一个月了。希望大家能把握住这次机会，而不要等考试失利之后对自己说：“曾经有一次考四

（六）级的机会摆在我的面前，但是我没有好好珍惜，直到失去的时候才追悔莫及。人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天给我一次重来的机会，我会说三个字——过四

（六）级！如果非要在上面加上一个期限，我希望是：一次通过！”

最后，我想引用一句诗结束我今天的发言：“I wouldn't care success or failure,for I will only struggle ahead as long as I have been destined to the distance.I wouldn't care the difficulties around, for what I can leave on the earth is only their view of my back since I have been marching toward the horizontal.我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。”祝各位同学考试通过，祝各位老师工作顺利！

谢谢大家！

第三篇：大学英语四六级考试评分标准

大学英语四六级考试评分标准

2009年12月19日英语四六级考试刚刚过去，精品学习网为同学们详细介绍四六级考试评分标准，供同学们参考

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第四篇：大学英语四六级考试总结范文

我顺利的通过了全国英语四级等级考试。下面，我就我的四级心得给大家分享一下。

（一）作文

英语作文是一块难啃的骨头，在规定的时间内写出高质量的文章绝非易事，但是大家首先要保证字数，其次千万不要跑题，其实只要这两点能办到，就可以及格了。如果你可以运用一些从句，一些语法结构，那得高分就太简单了。我建议大家可以多背几篇英语范文。

（二）听力

听力在英语四级考试中占的比重还是很大的，当然其重要性不言而喻。所以大家一定要多听历年的真题，只有把自己容身于英语的环境中才可以。大家可以每天在一个固定的时间认认真真的听历年的真题，去思考和揣摩出题人的套路，你可以从中受益匪浅的！

（三）阅读

阅读是英语四级考试中分量最重的，单纯一个选择题就十七分，相信大家只要能把英语阅读搞上去，那过四级就是小菜一碟。在阅读方面我给大家以下几点建议：

1.从现在起就开始训练自己在规定的时间内完成阅读和答题（大概一篇九分钟为宜）。这一点很重要，大家一定要在这方面下功夫，既要速速又要质量。

2.具体阅读方法因人而异，但一般的阅读方法是，首先快速浏览全文，接着回答问题，然后再有针对性的去阅读文章的具体段落。

3.做完一篇阅读，查阅试卷的答案解析，如果有错误，自己心里应该知道自己错在哪里。最后要再认真的细读文章，努力掌握文章出现的生词和词组，这不仅是练习的过程，还是学习的过程。

（四）快速阅读和翻译

这两部分考察大家的是词汇量，以我之见，如果大家头英语四级考试之前就可以掌握英语六级的词汇量，那么你的四级考试就会做的得心应手。所以说，大家的词汇量一定上去，只有保证词汇量，才可以大显身手。大家从现在就应该开始辞海战术了！

（五）选词填空

我在四级考试中最害怕的就是选词填空了，但是自己在考试时做题思路是正确的。首先查看和分类所提供的单词，然后回到文章中根据词性有针对的选词填空。

四级在不知不觉中就过去了，以上几点是自己的一些浅薄的心得，希望大家可以借鉴和提出建议。希望对即将考四级的考生一些帮助。大家一定要记得，笨鸟先飞，从现在就要开始备战了。自己现在正在备战六级的考试，只要大家有好的心态，相信大家都可以顺利地通过英语四级考试的！

最后预祝大家都顺利的通过！

第五篇：[专题]大学英语四六级考试简介

[专题]大学英语四六级考试简介

大学英语考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6)，每年各举行两次。从2005年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单。

近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报道方式。自2005年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报道内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。

在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择

性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（careful reading）占25%，快速阅读部分（fast reading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。

根据目前的改革进程，近期内大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。

笔试部分

四六级考试的具体命题要求

1)听力理解部分要求

听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要的事实细节、理解隐含的意义、言语的交际功能、理解谈话人的观点态度等。听力理解部分主要考核语言能力，要避免测验智力、记忆力或背景知识等语言外的能力。听力理解部分目前分为对话和短篇听力材料两部分，所选材料应当是题材熟悉的对话、讲话、叙述、解说等，语言要口语化，避免采用书面语体太强的材料。所用词语不超出教学大纲词汇表规定的范围。命题时应考虑能够全面考核教学大纲所规定的各种听力微技能。在构成一张试卷时各种听力微技能都要占一定比例。

2)阅读理解部分要求

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力。包括掌握所读材料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系，理解文章的深层含义。阅读理解不但要求准确，而且要有一定的速度。

阅读材料的选材原则是：

①题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；

②体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等，应体现学术英语(English for Academic

作文题的评分通常有两种方法：

一种是综合法(holistic approach)，一种是分析法(analytic approach)。分析法是把一篇作文分解为若干要点，如内容、结构、文章连贯性(cohesion)、语法、词汇等，不同的要点也可作不同的加权处理，各要点得分的总和即为全篇得分。综合法是凭阅卷员通读一遍的总体印象打分。综合法的优点是能从总体上把握通篇印象，评卷速度比较快。

此外，为了提高阅卷的信度也有采用两读的方法，即每篇作文由两名阅卷员分别独立评分，若分数差两档以上，由第三名阅卷员重判。考虑到大学英语四、六级考试规模太大，不可能进行两读，因此，决定采用综合法和一读的评分方法，然后根据考生的客观题得分进行调整，滤除系统误差。

purposes)的特点；

③语言难度及词汇量符合教学大纲规定的范围。阅读理解能力包括三个层次：句子层次、语篇层次、以及推理判断层次，命题时应考虑到各个层次的阅读能力要有一定的比例。

3)词语用法和语法结构部分要求

词语用法部分主要测试学生对词和短语的意义、搭配和用法的掌握程度，语法结构部分则主要测试正确使用语法结构的能力。词语用法和语法结构题在四、六级中各占一定比例，但都不应超出教学大纲规定的范围。

4)完形填空部分要求

完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。完形填空部分的选材原则与阅读理解部分相同，要求学生在全面理解内容的基础上答题。命题时要考虑到要求填入的词项中虚词和实词各占一定比例，并且要包含若干必须在正确理解全文后才可能答对的题项。

5)综合改错部分要求

综合改错部分的目 的是测试学生综合运用语言的能力，不但要求学生能够识别错误而且能够写出正确的语言形式，因此是一种对语言表达能力的测试。综合改错部分的选材要求是题材熟悉、没有背景知识方面的困难、文章难度略浅于阅读理解材料、文章内容要有一定的逻辑展开。命题时在短文中安排10个错误(不含拼写错误或标点错误)要求学生改正。错误分三种类型，一种是需要改正某个词，一种是需要增添某个词，一种是需要删除某个词。需要改正的错误有的是局部性的，有的是全局性的，涉及篇章结构；两者有一定比例，要求考生在全面理解内容的基础上改正错误，使短文的意思完整、语言正确。

6)短文写作部分要求

短文写作部分的目的是考核学生运用英语书面表达思想的能力，要求学生在30分钟内写出一篇短文，四级不少于100词，六级为不少于120词。试卷上可能给出题目、或要求看图作文、或根据所给文章(英语或汉语)写成摘要或大意、或给出关键词或提纲要求写成短文等等。短文写作部分的命题原则是要做到使考生要求明确，使考生能够展开思想，学习好的和学习一般的学生都有内容可写，但要避免构思方面的困难，不含有背景知识方面的困难，以便达到考核书面表达能力的目的。评分时主要考虑作文是否切题、能否正确表达思想、意义是否连贯、文理是否基本通顺并无重大语言错误等

口试部分

一、评分标准

CET-SET 主考在评分时使用以下标准：

a.准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度

b.语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围

c.话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

d.连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言

e.灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力

f.适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力 考试形式

二、CET-SET 考试分三部分：

第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。

第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。

三、输入信息

CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：

1）画面提示（如图片、图表、照片等）；

2）文字提示。

四、标准描述

语言准确性和范围

话语的长短和连贯性

语言灵活性和适切性

分

? 语法和词汇基本正确

? 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂

? 发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音

? 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿

? 能够自然、积极地参与讨论

? 语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应

分

? 语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际

? 表达过程中词汇较丰富

? 发音尚可

? 能进行较连贯的发言，但多数发言较简短

? 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际

? 能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流

? 语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应

分

? 语法和词汇有错误，且有时会影响交际

? 表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单

? 发音有缺陷，有时会影响交际

? 发言简短

? 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务

? 不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变

分

? 语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解

? 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际

? 发音较差，以致交际时常中断

? 发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际

? 不能参与小组讨论