第一篇:王沟希望小学电化教学工作计划
电化教学工作计划
大隗镇王沟希望小学
2011.0
2王沟希望小学电化教学工作计划
一、指导思想
贯彻落实十七大会议精神,以打造“课堂教学全优工程”为中心,以教育信息化为主线,以现代教育思想和理论为指导,以信息技术应用为核心,认真贯彻执行党的教育方针,按照教育要面向现代化,面向未来,面向世界的要求,加强现代教育技术理论的学习,积极探索运用现代化的电教手段全面提高教学质量。在中心校的领导下,把网络资源的开发利用和教师的信息技术培训作为重点,全面推进我校教育信息化工作,为我校的教育创新和教学现代化服务。
二、具体工作
面对目前形势,结合我校的特点,本学期,力求做好以下几方面的工作:
1、努力完善教育信息化设施建设,加强对学校电教设备的管理。信息教育基础设施的建设是实现教育信息化的基础。为了打好基础,我校现有一个多媒体室;建好校园网,校长室、各处室室室通,成立电教领导小组,建有电教管理网络,由专人负责,与考核挂钩。
定期检查电教室的使用情况,并做好电教课的记载和统计工作,加强对电教室的使用和维护保养等培训工作。
2、加强软件建设,实现资源共享
硬件是基础,软件是保障。不断加强资源建设,继续采用按学校教师姓名建立文件夹,归类收集资源。归类好的资源集中刻录成光盘,并建立资源索引查询目录,以供教师教学查寻使用,充实我校教育信息资源库,规范管理资料库,不断更新教育软件目录。
3、加强现代化师资队伍建设
建设一支适应教育信息化的师资队伍,是实现教育现代化的关键。我校将采用请进来、走出去,以会代培,专题培训等方式,利用每周二下午教研活动时间对全体教师进行培训,使其具备现代化的教育理念,现代化教育手段的使用本领,进一步促进信息技术与学科课程的整合,提升教师运用信息技术进行学习与工作的能力。
适时开展电教周(或月)活动,促进教师现代化教育媒体的运用,鼓励教师平时总结经验,撰写心得体会和电教论文,促进学校电教科研的发展。
4、注重教学科研,在研究中提高
为充分发挥信息技术在推进教育教学改革、促进素质教育实施方面的作用,坚持“在活动中发展,在研究中提高”的工作方法
(1)本学期继续进行新课程背景下的信息技术与课程整合的研究,探究运用现代化的教育思想、教育理念、教学设备、教学手段来全面提高教学质量的方法和规律,切实提高课堂教学效率。
(2)加强电化教学研究,提高信息技术学科教学质量
全面落实全国中小学信息技术教育工作会议精神,加大普及信息技术教育的力度。开展听课、评课活动,做好集体电子备课工作、切实提高信息技术教学质量。鼓励教师坚持上电教课,自制幻灯片或电子课件,要求科任教师每期每人设计制作一个课件并刻录存档。
第二篇:神州数码希望小学电化教学工作计划
神州数码希望小学电化教学工作计划(2018——2019学第一学期)
一、指导思想。
根据教师发展中心有关通知要求,并结合我校的设备条件和师生的实际情况,充分发挥现有电教软硬件的作用,努力建设现代化的师资队伍,切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平,力争实现新的跨越。
二、工作目标。
1、加强硬件维护维修添置。完善电教设备,为教育信息化教学做好准备。
2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构,更新教育模式和方法,培养学生对信息技术的兴趣,培养学生良好的信息素养。
3、及时上传我校学校教育信息和最新教学动态,努力构建教育网络互动平台,促进教师专业成长进程。
4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度,健全各项电教记录,提高电教设备的利用率,特别班班通设备的使用率,不断优化课堂教学。
5、进一步抓好电教常规培训,继续抓好教师信息技术方面的培训工作,提高教师电教运用能力,使网络真正成为学校教育教学的助手。努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍,帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问,并熟练应用多媒体课件。
6、公开课要求必须上多媒体课,积极推动信息技术与学科教学的整合,提高全体教师信息技术与学科整合的能力,促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去,推动新课程改革的进程。
7、优化教育资源,提高课堂课件、图片、文档的利用率。
三、强化校本培训。
校本培训是当前教师培训和学生信息技术学习的主平台,我校校本培训工作必须做好周密安排:
1、对老师使用电脑水平进行培训,尤其是老教师电脑操作水平的培训,要采取形式多样、灵活的方式进行培训,大面积提高老师对信息技术使用的能力。
2、在加强教师信息素养培养的同时,注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养;成立电脑兴趣小组,夯实基础,提高电脑及信息技术使用水平。
3、课件制作与使用的培训要长抓不懈,可以结合课件制作与使用比赛的形式进行,力求实效,不走形式。
四、多措并举,提高电教设备利用率。
1、学校制定符合本校实际的电教工作计划,联合教学处开展丰富多彩的电化教学活动。
2、定期督查教师课堂多媒体课件使用情况,课件使用达到涵盖学科率80%。
3、积极建立教师个人资源库,促进资源共享及高效利用。
4、积极开展竞赛类电教活动,通过丰富多彩的电化教学活动促进教师利用电教资源。
五、具体工作安排: 九月份:
1、制订2018——2019学年第一学期电教工作计划。
2、PowerPoint课件制作培训。十月份:
1、信息技术与语文学科整合示范课研讨。
4、课件制作培训。(flash8)十一月份:
1、组织教师课件制作技巧培训。
2、信息技术与数学学科整合示范课研讨。十二月份:
1、班班通设备使用培训。
2、信息技术与科学学科整合示范课研讨。一月份:
1、整理电教相关档案。
2、撰写本学期电教工作总结。
第三篇:小学电化教学工作计划
小学电化教学工作计划
(XX—XX学第二学期)
一、指导思想
根据旗教育局现教中心及学校教导处有关精神要求,以科学发展观为指导,围绕基础教育课程资源建设,结合我校的设备条件和师生的实际情况,充分发挥现有电教软件、硬件的作用,努力建设现代化的师资队伍,切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平,力争实现新的跨越。
二、工作目标
1、加强硬件维护维修添置。完善各部门电教设备,添置新软件;为教育信息化教学做好准备。
2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构,更新教育模式和方法,培养学生对信息技术的兴趣,培养学生良好的信息素养。
3、及时上传我校学校教育信息和最新教学动态,结合博客平台,努力构建教育网络互动平台,促进教师专业成长进程。
4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度,健全各项电教记录,提高电教设备的利用率,特别是语音教学系统在语文、英语教学中的使用率,不断优化课堂教学。
5、进一步抓好电教常规培训,继续抓好教师信息技术方面的培训工作,提高教师电教运用能力,使网络真正成为学校教育教学的助手。努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍,帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问,并熟练应用多媒体。
6、公开课要求必须上多媒体课,积极推动信息技术与学科教学的整合,提高全体教师信息技术与学科整合的能力,促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去,推动新课程改革的进程。
7、优化教育资源,提高课堂、图片、文档的利用率。
三、强化校本培训
校本培训是当前教师培训和学生信息技术学习的主平台,我校校本培训工作必须做好周密安排:
1、对老师使用电脑水平进行培训,尤其是老教师电脑操作水平的培训,要采取形式多样、灵活的方式进行培训,大面积提高老师对信息技术使用的能力。
2、在加强教师信息素养培养的同时,注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养;成立电脑兴趣小组,夯实基础,提高电脑及信息技术使用水平。
3、制作与使用的培训要长抓不懈,可以结合制作与使用比赛的形式进行,力求实效,不走形式。
4、校讯通使用培训,鼓励全体教师利用写博促进专业成长,博客使用要与学校开展的教学教研类活动密切结合,能用网络开展的活动就要用好,积极发挥校讯通的独特优势。
四、多措并举,提高电教设备利用率
1、学校制定符合本校实际的电教工作计划,联合教学处开展丰富多彩的电化教学活动。
2、定期督查教师课堂多媒体使用情况,使用达到涵盖学科率80%,每周使用超过5节。
3、积极上传教育教学,促进资源共享及高效利用。
4、积极开展竞赛类电教活动,通过丰富多彩的电化教学活动促进教师利用电教资源。
五、具体工作安排:
三月份:
1、制订XX——XX学年第二学期电教工作计划。
2、清点整理电教器材及运行情况,确保电教设备正常运行。
3、检查专用教室安全、卫生等。
4、flash8制作培训。
四月份:
1、建设管理好学校校讯通,对青年教师进行使用培训。
2、进行资源库建设、资料上传等培训,加强校园资源库建设。
3、检查电教设备,做好维修保养工作。
4、开展电教培训:掌握制作技巧(flash8)
五月份:
1、组织教师制作培训
2、联合教导处开展运用信息技术辅助教学的教研活动,培养运用电化教学手段常态化。
3、做好电教设备的维护、保养监督检查工作。
六月份:
1、充分利用网上资源,学习电教知识。
2、协助教学处开展新教师课堂展示活动。
3、组织教师参加电子白板与课程整合的校本培训(第二阶段)。
七月份:
1、检查专用教室安全、卫生和整理使用记录。
2、整理校电教档案,资料和收缴电教设备。
3、撰写本学期电教工作总结。
第四篇:小学电化教学工作计划
小学电化教学工作计划
(2012—2013学第二学期)
一、指导思想
根据旗教育局现教中心及学校教导处有关精神要求,以科学发展观为指导,围绕基础教育课程资源建设,结合我校的设备条件和师生的实际情况,充分发挥现有电教软件、硬件的作用,努力建设现代化的师资队伍,切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平,力争实现新的跨越。
二、工作目标
1、加强硬件维护维修添置。完善各部门电教设备,添置新软件;为教育信息化教学做好准备。
2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构,更新教育模式和方法,培养学生对信息技术的兴趣,培养学生良好的信息素养。
3、及时上传我校学校教育信息和最新教学动态,结合博客平台,努力构建教育网络互动平台,促进教师专业成长进程。
4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度,健全各项电教记录,提高电教设备的利用率,特别是语音教学系统在语文、英语教学中的使用率,不断优化课堂教学。
5、进一步抓好电教常规培训,继续抓好教师信息技术方面的培训工作,提高教师电教运用能力,使网络真正成为学校教育教学的助手。努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍,帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问,并熟练应用多媒体课件。
6、公开课要求必须上多媒体课,积极推动信息技术与学科教学的整合,提高全体教师信息技术与学科整合的能力,促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去,推动新课程改革的进程。
7、优化教育资源,提高课堂课件、图片、文档的利用率。
三、强化校本培训
校本培训是当前教师培训和学生信息技术学习的主平台,我校校本培训工作必须做好周密安排:
1、对老师使用电脑水平进行培训,尤其是老教师电脑操作水平的培训,要采取形式多样、灵活的方式进行培训,大面积提高老师对信息技术使用的能力。
2、在加强教师信息素养培养的同时,注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养;成立电脑兴趣小组,夯实基础,提高电脑及信息技术使用水平。
3、课件制作与使用的培训要长抓不懈,可以结合课件制作与使用比赛的形式进行,力求实效,不走形式。
4、校讯通使用培训,鼓励全体教师利用写博促进专业成长,博客使用要与学校开展的教学教研类活动密切结合,能用网络开展的活动就要用好,积极发挥校讯通的独特优势。
四、多措并举,提高电教设备利用率
1、学校制定符合本校实际的电教工作计划,联合教学处开展丰富多彩的电化教学活动。
2、定期督查教师课堂多媒体课件使用情况,课件使用达到涵盖学科率80%,每周使用课件超过5节。
3、积极上传教育教学课件,促进资源共享及高效利用。
4、积极开展竞赛类电教活动,通过丰富多彩的电化教学活动促进教师利用电教资源。
五、具体工作安排:
三月份:
1、制订2012——2013学年第二学期电教工作计划。
2、清点整理电教器材及运行情况,确保电教设备正常运行。
3、检查专用教室安全、卫生等。
4、flash8课件制作培训。
四月份:
1、建设管理好学校校讯通,对青年教师进行使用培训。
2、进行资源库建设、资料上传等培训,加强校园资源库建设。
3、检查电教设备,做好维修保养工作。
4、开展电教培训:掌握课件制作技巧(flash8)
五月份:
1、组织教师课件制作培训
2、联合教导处开展运用信息技术辅助教学的教研活动,培养运用电化教学手段常态化。
3、做好电教设备的维护、保养监督检查工作。
六月份:
1、充分利用网上资源,学习电教知识。
2、协助教学处开展新教师课堂展示活动。
3、组织教师参加电子白板与课程整合的校本培训(第二阶段)。
七月份:
1、检查专用教室安全、卫生和整理使用记录。
2、整理校电教档案,资料和收缴电教设备。
3、撰写本学期电教工作总结。
第五篇:王沟希望小学梯级教师队伍培养方案
“梯级教师队伍”培养方案
新密市大隗镇王沟希望小学
2010.9
王沟希望小学“梯级教师队伍”培养方案
一、指导思想:
为适应我校教育事业发展的长远需要,全面推进教学改革与发展,以主题教研活动为平台,遵循小学教育教学规律和人才培养规律,采取切实有效的措施,创设教师成长成才的良好环境,建设一支符合时代要求的高素质教师队伍,为打造实验二小品牌特色学校奠定基础。
二、培养目标:
计划从2012年开始,用3至5年时间,逐步培养“梯级教师队伍”。使他们具有较扎实的教育理论基础、较新的现代教育观念、较丰富的教育教学实践经验、较高的教育教学水平、较强的教育教学研究能力,掌握现代教育技术,在教书育人,教育教学研究与改革中成绩显著,在隆尧县起示范带头作用,在邢台地区甚至更高层次具有较大影响。
三、培养措施:
1、加强理论学习,掌握先进理念。
书籍是人类进步的阶梯,“名师”的成长与发展离不开名师广泛持续的阅读。朱永新教授曾说过:“一位教师如果不善于学习,不充实自己,一切都将成为无源之水、无本之木,不要说创新超越了,可能连最起码的底气都没有”。在科技日新月异的今天,教师一天不学习就会落伍。全体教师要结合“主题教研工作”认真开展学习研究活动,不断提高自身业务素质。
2、学习名师,研究名师。每位教师要收集本学科著名特级教师的教学实录和教学录像,反复阅读反复观看,研究名师的课堂结构、教学方法、教学技巧和教学智慧。听名师讲课录像代替个人听课数量要求,但必须有听课记(教研组和学校组织的听评课等除外)。
3、在课堂上苦练内功
课堂是教师专业成长的根基,是教师提升教学艺术的“试验田”,每位教师都可以大有作为。好课是“磨”出来的,“实践出真知,实践长才干”。众多“名特优”教师的成长历程无一例外地表明,他们是在课堂拼搏中“学会教学”,在课堂实践中“磨练本领”,求得“真经”。教师独到的教学技巧,教育教学能力的提高都在课堂实践中积累起来;新的教育观念,新的教学方法的形成也只有在教育教学实践中逐步形成和确立。每位教师都要多听课、评课、磨课、研课,在课堂上下功夫、做文章。在经常性的听课评课中揣摩和学习他人的先进做法,取长补短;在不断的磨课和公开课中锤炼课堂教学技巧,在长期的“摸爬滚打”中使课堂艺术达到炉火纯青的地步。
4、以主题教研为课题研究平台,在充分学习和分析的基础上确定个人研究主题,扎实开展研究,努力把自己培养成研究型教师。
5、“走出去、请进来”与名校名师“零距离”接触,感受名校名师风彩,学习名师精神,逐步“走进”名师行列。
四、“梯级教师队伍”评选办法
梯级教师队伍培养标准 名称教龄 教坛新秀三年以下 教学骨干教师四年以上六年以下 教学名师十年以上 职称
教坛新秀小二以上 教学骨干教师小一以上 教学名师小高以上