沾化县大高镇第三小学校内交接班制度（五篇范文）

第一篇：沾化县大高镇第三小学校内交接班制度

沾化县大高镇第三小学校内交接班制度

1.教师严格按照学校统一安排好的值班表和值班时间值班；

2.熟悉所负责车辆乘车学生的班级、姓名、线路，将乘车学生名字、联系电话随身携带；

3.维护好学生乘车秩序：值班教师每天提前10分钟在指定地点上岗，督促乘车学生集合整队，清点人数，清理校车周围不安全因素，维持好学生乘车秩序；

4.负责检查学生乘车情况，如有缺席，及时与班主任和家长联系，弄清原因。如有特殊情况，及时处理并向值班领导汇报。

5.与校车司机及护导员做好学生交接工作：放学时，值班教师把每名乘车学生都送到校车上，清点人数并做好交接记录（把有特殊情况的学生向跟车护导员说明）；上学时下车前，核对无误并做好交接记录后（缺少的学生问明情况并记录）将学生领进安全区域方为值班责任终止；

6.不得擅自离岗，不得擅自调班，如值班教师有重要事请假，领导找人带班（原则上是下一班教师），出现事故由带班教师负责；如未经准假，私自自己找人带班，出现事故由值班教师负责，该教师视为旷职。

第二篇：小学学生校内申诉制度

金塔县东坝小学 学生校内申诉制度

东坝小学 2018年8月

中心小学学生校内申诉制度

第一章 总则

第一条 为了进一步促进学校的民主与法制化建设，切实保护在校学生的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规以及《学生伤害事故处理办法》《中小学生校园伤害事故预防和处理的法律规定》等相关规范性文件对学生合法权益的有关规定，结合学校的实际情况，制定本制度。

第二条 学校在校学生及其监护人认为学校各职能机构及教职人员侵害学生合法权益，向学校受理申诉的机构提出申请，相关机构受理申请并作出相应处理，适用本制度。

第三条 受理申诉的机构依本制度履行职责，遵循合法、公正、公开、及时的原则，坚持有错必纠，保障学生权益得到有效维护。

第二章

组织机构

第四条 学校成立申诉委员会，是学校受理申诉的机构。

第五条 申诉委员会依据相关法律法规和政策，履行以下职责：

（一）受理在校学生及其监护人提出的申诉；

（二）审查申诉是否符合受理条件；

（三）向有关的机构和人员调查取证，查阅文件和资料；

（四）做好被申诉的学校相关机构及人员与学生及其监护人之间的调解工作；

（五）在规定的期限内对于提出的申诉请求给予合理答复解释、处理；

（六）对学校相关职能机构及教职人员进行监督，及时制止相关机构和人员侵范学生合法权益的行为；

（七）保障学生权益的其他职责。

第六条 申诉委员会由学校领导班子成员及教师代表若干人组成。

第七条 申诉委员会成员应遵纪守法，熟悉相应的法律法规和规范性文件，维护和保障学生的合法权益。

第三章

申诉范围

第八条 有下列情形之一的，学校在校学生及其监护人可以依照本制度向申诉委员会提出申诉：

（一）认为学生个人发表见解的权利受到侵害的；

（二）认为学生个性、特长的权利受到侵害的；

（三）认为学生个人隐私的权利受到侵害的；

（四）认为学生健康权受到侵害的；

（五）认为学生荣誉权受到侵害的；

（六）认为学生受教育权受到侵害的；

（七）对学校职能机构及教职人员作出的各种行为认为不当而不服的；

（八）认为法律、法规规定的学生的其他权利受到侵害的。

第四章 申诉的申请

第九条 学校在校学生及其监护人认为学校各职能机构及教职人员的行为侵害学生合法权益，可以自知道该行为之日起三十日内提出申诉。

第十条 依照本制度提出申诉申请的学校在校学生是申诉人。有权提出申诉的学校在校学生，其监护人认为其合法权益受到侵害，该监护人有权代为提出申请。学校在校学生及其监护人认为学校各职能机构及教职人员的行为侵害学生合法权益提出申诉的，作出该行为的职能机构及教职人员是被申诉人。

第十一条 申诉人提出申诉，可以书面申请，也可以口头申请。

第十二条 书面申请既可以由学生本人提出，也可以由其监护人代为提出。提出书面申请的申诉书中应包括下列内容：

（一）申诉人和被申诉人的自然状况；

（二）申诉的要求；

（三）事实与理由；申诉书中可提供有关的法律、法规依据。申诉由监护人代为提出的，应写明该监护人的有关情况。

第十三条 口头提出申请的，申诉委员会应热情接待申诉人或其监护人，记录申诉人的基本情况、申诉的主要事实、理由、时间等。

第五章申诉的受理与处理

第十四条 申诉委员会收到申诉申请后，应当迅速审查，对不符合本制度规定的申诉申请，决定不予受理，并书面告知申诉人。对符合本制度规定，申诉申请自申诉委员会收到申请之日起即为受理。

第十五条 申诉委员会及时向有关的机构和人员调查取证，查阅文件和资料。

第十六条 在适当的时候，申诉委员会可以召开由申诉人、被申诉人以及其他相关人员参加的协调会，将相关的信息及时通报给申诉人与被申诉人，并调解双方的矛盾。

第十七条 申诉人申诉的事实与理由涉及违反法律法规的规定，申诉委员会应协助并移交至相关的行政、司法部门处理。

第十八条 申诉委员会作出处理结果之前，申诉人要求撤回申诉申请的，经说明理由，可以撤回；撤回申诉申请的，申诉终止。

第十九条 根据调查取证的结果，申诉委员会自受理申诉次日起七个工作日内对申诉请求作出书面的答复解释或处理意见。申诉委员会认定被申诉人的行为合理合法，申诉委员会作出答复解释，并做好申诉人及其监护人的思想工作。申诉委员会认定被申诉人的行为侵害了申诉人的合法权益，申诉委员会作出处理意见，并监督被申诉人改正。在必要的时候，学生维权委员督促被申诉人向申诉人赔礼道歉。

第二十条 申诉人及其监护人撤回申诉申请或接到申诉委员会的处理结果后，不能就同一事实和理由再次提出申诉申请。

第二十一条 申诉人及其监护人对申诉委员会的处理结果不满意的，可依法向上级行政部门或者司法部门提出主张。

第六章 附则

第二十二条 本规定解释权和修改权归学校学生申诉委员会。

第二十三条 本制度自教代会通过之日起施行。

第三篇：高岭中学门卫、宿舍管理人员交接班制度

高岭中学门卫、内勤、宿舍管理人员

交接班制度

1、按时交接班。接班人员提前5分钟接班，对责任区进行检查完毕后，认为上一班管理没有问题方可签名接班，在登记本上要记录确切的交班时间。

2、接班人员若有特殊情况不能准时接班，必须提前30分钟告知上一班人员同时报告值周领导。

3、接班人员若无正当情由，既不请示又不准时接班，按缺勤进行处理。

4、交班人员要等接班人员对管区巡视一遍并进行验收后才能交接。

5、交接班时，交班人员必须把本班情况，以及可能出现的非常情况需在下一班值班过程中继续观察、特别留意或处理的问题、上级的指示等向接班人员交代，同时也须督促接班员验收清楚并签名。一旦签名，所应负的责任由签名人员自己承担。

6、所有交接班事情办理清楚之后，交接班人员必须分别在登记本上记录清楚真实的上下班时间并签名，然后交班人员方可离开岗位。

7、接班人员若在接班验收时发现问题，不具备接班签名条件时可以拒绝签名接班，但必须同时报告学校有关领导处理后再进行签名接班，责任由交班人员承担。

8、接班人员自己验收完毕并已签名接班，而且交班人员已离开岗位，无论发生任何问题，责任一律由接班人员承担。

9、接班人员没有按时接班，交班员不得擅自离开岗位，应及时通知学校有关领导，由领导作妥善处理后方可下班离岗。

10、交接员若发现接班员无故不签名接班或拖延接班时间，交班员可以提出抗议，并报告有关领导，学校领导根据情况对接班人员按处罚条款进行处罚。

11、管理人员若因特殊情况需要请假，不能接班，必须在上班时间前两个小时书面报告有关领导，侍有关领导作出代班安排并签字后方可请假。

12、本制度由2009年12月1日起执行。

高岭中学

2009年12月1日

第四篇：新营子镇第三小学双高普九自查报告

新营子镇第三小学“双高普九”

自查报告

我校是一所农村小学。学校占地面积18875平方米，建筑面积4958平方米，现有19个教学班，822名学生，教职工43人。我校始终以改革为突破口，以德、以法治校，开拓进取，与时俱进。现将我校实施“双高普九”工作自查情况汇报如下：

一、自查领导小组

组长：张新成副组长：张俊智

组员：王海霞马志芳邬永霞郭先在柳昱

二、“双高普九”各项主要措施指标完成情况：

1、普及程度：

（1）入学率：我校适龄儿童已经全部入学,入学率100%。

（2）辍学率100%，按时毕业率100%。

（3）学校建有档案室，文字资料齐全。

2、师资队伍：

（1）在教师任用上采用资格任用制度和教师聘任制度。

（2）师德水平：

我校师生关系民主、和谐，在测评中100%的学生对教师的工作表现满意。

（3）学历提高比例：

教师达标率100%，计算机合格率100%。

（4）教学能力：

我校认真落实《呼市教育局教学常规要求》，专任教师胜任率达100%。

3、教育经费：

（1）生均教育经费保障了学校的正常教育开支。

（2）教师工资能确保按月足额发放。

4、办学条件：

（1）教育设施：

我校生均占地面积6.03平方米，生均图书25.17册。远程教学录像带150多盘，有30G左右的学校资料库，基本满足了课堂教学的需求。

5、素质教育：

（1）落实了新课改。

（2）转变了教学方式。

（3）建立了家庭、社会、学校三结合的教育网络，德育工作显著提高。

（4）我校通过开展课外和校本文体活动、科技活动，使学生健康知识知晓率达95%以上。

（5）我校注重了德育的实效性，拓宽了德育渠道，学校有良好的校风、校纪。

（6）我校把安全工作放在了各项工作的首位，有严格的安全工

作管理制度，几年来，学校从无安全事故发生。

三、实施“双高普九”的主要做法：

1、统一思想认识，明确工作目标。

2、加强组织领导，完善保障体制。

3、突出工作重点，落实“双高”责任。

四、存在的困难和问题，以及解决方法：

1、教育经费不足。

2、常规教学仪器（特别是音、体、美器材）不足。

3、现有计算机数量太少，不能满足需求。

4、面对困难，我们积极主动地多方面筹措经费，健全经费保障机制，增加教育设施和投入，切实改善办学条件，把我校“双高普九”工作推向新的台阶。

第五篇：地铺镇第三小学

地铺镇第三小学

长铺镇第三小学创建于1996年。

学校坐落于绥宁县长铺镇人民路（人民路24号）。校园内四季树木葱郁，繁花似锦，环境优雅，舒适宜人，校园占地面积16640平方米，建筑面积13000平方米，现有教学班30个，在校学生2260人，是绥宁县规模较大的小学校之一。

学校现有教职工94人，教师中获本科学历24人，大专学历64人，中师学历6人。男教师28人，女教师61人，工人6人。获高级职称1人，中级职称66人，被评为省特级教师的1人，国、省、市、县级先进教师35人。省级骨干教师1人。省信息技术联合会会员1人。

学校现有29个班级的教学楼一座，办公大楼一座，综合大楼两座，教师宿舍楼一座，学生宿舍楼一座。建有多媒体教室一个，现有电脑70多台，建有舞蹈室、音乐室、实验室、图书室、少先队活动室、美术室、古筝室。建有标准的占地7000多平方米的硅PU运动场，220米塑胶跑道；绿化面积1000多平方米，建校园雕塑像一座。

学校全面实施素质教育，以严的制度管理人，以高的质量培养人，以美的环境陶冶人，以真诚的情感感化人，以良好的声誉赢得社会的信任，办学日益彰显特色。先后被评为省文明卫生单位、省雷锋式学校、省三星级优秀少先队集体、湖南名校（并选入《湖南名校志》）、邵阳市花园式单位，邵阳市教师基本功训练先进单位、湖南省四星级优秀少先队集体，湖南少教育学会小学语文研究专业委员会会员学校、市红领巾示范学校，市少年科技教育活动先进单位，县社会综合治理模范单位、邵阳市示范性家长学校、县关心下一代工作先进单位、县少先队红旗大队、县目标管理先进单位、邵阳市语言文字规范化学校，邵阳市警民共建文明单位，邵阳市安全文明校、学校行政领导班子被县教育局评为“优秀学校领导班子”。学校坚持“以人为本”的教育管理，重视人的培养、教育与发展，形成一个管理育人、教学育人、服务育人的新格局。坚持开展“小学生日常行为养成教育”，构建新形式下学生教育管理模式。

学校坚持抓好教学高质量关，抓好教学、教研，大胆创新发展，抓好常规管理工作，坚持课堂教学的“教师主导，学生主体”的教学原则，教学互动，教育教学质量稳步提高，在县教育教学质量评估检测中学科综合评分成绩历年来名列全县前茅。学校多年来开展“送课出校，送教下乡”活动，选派优秀教师为乡镇学校学生上优质课，进行教学资源共享，展示示范学校的教学风采。建校来，教师的课件制作多次获省一等奖，有180多篇教学论文获国家、省、市、县一、二等奖。参加县市级教学比武，有18节课课获奖。学生文章在县级以上发表或参赛获奖上百篇。

学校坚持浓厚的校园文化教育气氛，环境育人。努力加强校园文化建设，营造具有教育性、艺术性、时代性的校园文化。做到内容丰富，形式多样，图文并茂，发挥校园文化环境的教育功能。加强校园环境建设，校园环境建设的目标为绿、洁、亮、美。以美的环境陶冶人，力求使校园内每个细小的角落都能发挥育人功能。

学校坚持活动活校。坚持以学生的全面发展为目的，培养学生的个性特长，加强综合实践活动课，为学生提供宽阔的发展平台。学校文艺节目多次参加“省蒲公英杯”少儿节目大赛获优秀奖。参加市县文艺节目大赛获一、二等奖三十余次，特别是古筝班学生的培训和精彩的演奏赢得了社会的赞誉和上级领导的高度评价。参加市、县小学生排球赛多次获得好名次。每年组队参加县举行的大型庆

典或宣传活动，其鼓号队的精彩演奏深受上级领导及广大观众的称赞。