第一篇：户外多媒体信息系统
户外多媒体信息系统
户外多媒体信息发布系统为信息的显示和信息交流提供了一个展示的平台，符合了现代化的社会建设需求和氛围，创造了一个更具有信息化的社会，同时也是数字化社会发展的必然趋势。
1.户外多媒体信息发布系统背景分析
近年来，新技术的使用一直是改善世界各大主要城市发展的重要来源。这些城市努力为它们的商业提供更好的服务质量、更高的环境质量、更富创意和丰富的文化以及更强的竞争地位。社会的不断进步，大量的资讯与信息需要从信息平台传递给社会大众，信息引导、广告宣传、循环播放商场推广短片、新闻通知、天气预报、通知通告、天气旅游资讯等信息都需要利用科技的手段发布。资讯的传递都需要采用现代化的网络信息发布平台来进行分类、编辑、管理、发布；单纯依靠传统的网站宣传以及张贴画的方式已经远远不能满足信息及时传递和分区域分内容管理的需求，户外多媒体信息发布系统在生活中的应用为信息显示和信息交流提供了一个展示的平台，符合社会的进步与发展。
2.户外多媒体信息发布系统需求分析
大量的技术跟这些改进相关，尤其是考虑到这个智能城市未来的发展。然而，只有很少的努力用来突出数字标牌、交互式触摸屏、自助服务亭以及城市规划中移动应用连接的重要性。城市的未来将会大规模使用数字化，这无疑会与使用大小屏幕、媒体户外墙以及个人交互式移动设备连接起来。
最近，户外数字媒体屏幕已经在大城市大展异彩。城市设计和新媒体的结合仍是初步，多媒体系统还是为大量商业广告和非本地公民互动而设计。在正确的时间和适当的时候沟通和互动仍将是个挑战。
3.户外多媒体信息发布系统应用场景分析
在2010年，在巴塞罗那设置了50个自助服务亭，不仅了解城市活动时间和信息资源，而且提供市议会事务服务、打印证书以及纳税。目前，服务亭设置在市议会办公室、文娱中心、图书馆、以及商业购物中心，有80%的是可以在公民保健办事处的事情可以在这些服务厅内完成。根据服务亭的方位，这些布局可以满足市民的先后顺序。例如，图书馆可以提供主要文件服务、会员服务、资源预留或者是课程注册等服务。值得一提地是，服务亭也可以提供其他城市的服务。在中国杭州，市民中心搭载数字标牌服务大众，大量的数字屏幕被用于公众信息传播和市民办事自助服务，大大方便了市民办事。此外，智能数字交通的应用，让整个城市的公交系统更加智能化，自助公交系统大大便利了广大市民出行和日常生活。
一些真实的要素显示越来越多的人类变得城市化，并且那些城市将会包含这些技术当作一个为真实时间信息和人们互动的有用的解决方案。尽管这些新媒体的使用，市民，他们自己，将会参与并且成为为其他居民提供的有用信息的资源。这个普遍存在的范例将会加强这些城市居民和旅客各自都有的联系。正如一个信息建筑和使用者体验的思想领导者Adam Greenfield说的：“我们从一个被动的城市体验接受者变成一个地方的合作创造者。”I
第二篇：户外多媒体屏广告收费标准
户外多媒体广告屏的盈利状况
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第三篇：户外多媒体屏广告收费标准
户外多媒体广告屏的盈利状况
LED广告显示屏运营方案
安装LED显示屏项目可以提高企业形象、硬件设施同时还能创造巨大的经济效益。可以将广告屏承包给由有广告经营能力的企业如大型商业企业、资深的广告公司、展览公司来经营。
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第四篇：2014年中国多媒体信息系统行业趋势
智研数据研究中心
2014年中国多媒体信息系统行业趋势
智研数据研究中心网讯：
内容提要：近年来，多媒体信息系统行业利润水平较为稳定；随着技术的进步及行业的发展，行业利润水平将总体保持稳中有升的趋势。
（1）近年来行业利润水平变动的情况
多媒体信息系统行业应用广泛，企业众多，但已上市的企业较少。根据对行业内四家上市公司（包括太极股份、立思辰、飞利信和延华智能）和本公司的财务数据汇总分析，可以总体判断出中国多媒体信息系统行业应用解决方案行业的平均毛利率水平比较稳定，最近三年（2010年、2011年、2012年）行业重点企业相关业务的平均毛利率水平分别为23.95%，25.11%和22.67%。
（2）行业利润水平将总体保持稳中有升的趋势
①专业化和个性化信息系统应用解决方案需求日趋增多，由此带动行业利润水平的上升。
近年来，随着多媒体信息系统技术的迅速发展，其体验效果进一步增强、功能种类进一步丰富、操作界面进一步简化，愈来愈多的行业用户认识到高技术水平与高质量的多媒体信息系统在提升自身关键事务效率方面作用显著，同时行业用户根据其特定需求，要求供应商提供量身定制的专业解决方案及个性化服务。
此类专业化和个性化信息系统应用解决方案需求日趋增多，相应的附加值较高，由此带动行业利润水平的上升。
②系统建设经验的积累降低了单位实施成本多媒体信息系统行业具有典型的经验累积效应，存在较明显的学习曲线效应，即随着系统建设经验的不断积累，供应商的管理水平将持续改善、技术熟练度不断上升、方案设计更加优化、内部专业化分工程度进一步提高，从而可有效地降低单位实施成本，从而提升行业利润水平。
③采购成本的持续降低多媒体信息系统所采用主要设备包括各类投影机、显示屏、摄像机、音频系统、中控系统、通信系统、计算机网络系统等电子产品。随着技术进步，这些电子设备的价格一直呈下降趋势。同时由于本行业的市场竞争逐步走向有序和成熟，多媒体信息系统业务正逐渐向金桥信息等主要多媒体信息系统应用解决方案供应商聚集，业务规模扩大所带来的规模采购，以及议价能力的提升也将进一步降低采购成本。
第五篇：计算机信息系统论文计算机信息处理论文：线性代数多媒体教学的探讨
计算机信息系统论文计算机信息处理论文：
线性代数多媒体教学的探讨
摘要 文章分析了线性代数课程的特点及课堂教学中采用多媒体教学方法的优点与不足，探讨线性代数教学过程中多媒体教学及传统教学方法优势互补的方法，优化教学手段，以提高线性代数的课堂教学质量。
关键词 线性代数 多媒体教学方法 优势互补
社会发展对大学生数学素质的要求呈现多元化、多层次的趋势，数学的教学需要适应这种变化。教学的原则是强调教师的“教”要适应学生的“学”，因此在数学教学的过程中要联系课本知识，设置活跃、智能的环境条件。多媒体作为现代教育技术中的一个重要手段，近年来被广泛地应用于课堂教学之中，并愈来愈受到教师和学生们的喜爱和认可。它与传统的教学方法相比，在很多方面显示出传统教学方法不可比拟的优越性。但是事物具有双面性，无论是多媒体教学手段还是传统教学手段都存在其优点与不足，应用于不同的课程和不同的教学内容，都有其不足和缺陷。如何将多媒体教学和传统教学手段集于一体并应用到线性代数课程教学上，优化教学方法，提高教学质量，是一个值得思考的问题。
线性代数是理工科高等院校中的一门重点数学课，是许多专业课的理论基础，对后续专业课起着举足轻重的作用。但无论是数学专业还是非数学专业，线性代数都是一门困难的课程，困难的原因是什么？线性代数不同于其它数学课程，它讲述的主要对象是抽象的向
量，不可避免地要使用形式的概念，涉及的概念多且抽象，知识点多，较为琐碎，并且在运算中计算量大，有些计算的技巧性强。
1线性代数多媒体教学的优点
在环境上，麦克风代替大嗓门，电子大屏幕代替黑板，这是公认的优点，学生不论坐在教室的哪个位置都能听得很清楚。而电子大屏幕可随意地放大缩小，擦和写十分容易，没有粉笔灰的问题，并且电子大屏幕可随意地前进、倒退，便于我们回顾以前学过的知识，也便于随时引进相关内容。
在授课环节中，传授的知识量大，教学效率高。线性代数的内容多、板书多、例题的计算量大，用传统的粉笔加黑板的教学手段需要大量的时间。例如，计算一个阶行列式的值，把题目写到黑板上去就需要不少时间，列出的元素少了不易显示出行列式的规律，而写的元素多了又浪费时间，在计算过程中如果不小心某个数值计算错误，那么一大段的上课时间就这样被无情的消耗了。多媒体教学过程中，借助先进的现代化技术手段，教师根据教学内容事先准备好课件，无须将教案一点一点地抄到黑板上，节省了大量时间，演示内容的快慢与多少可以随意控制，计算的正确性已在课下准备过程中得到验证，不仅保证了较高的准确性，还提高了效率，可以在有限的时间内向学生传达更多的内容和信息，并在广度和深度上有更多的发挥余地。
在内容上，使抽象的问题形象化。传统的教学中教师手指黑板滔滔不绝，学生面对黑底白字的板书，不仅在理解和掌握上存在一定的困难，对线性代数学习的兴趣和热情也会受到影响。运用多媒体教学改变了学生对线性代数的认知方式，通过文字、示意图和动画等手段，能形象地刻画出一些抽象的运算过程，达到清晰、直观、准确的效果，使抽象、复杂的教学内容变得简单易懂，也在一定程度上激发了学生学习线性代数的热情和兴趣。
在知识结构上，有利于突出重点、突破难点。传统的教学方法中，对教学内容的重点和难点，教师一般采用反复叙述、再三强调的方法，以引起学生的注意，并加深理解和强化记忆。而采用多媒体教学的过程中，通过设置不同大小、不同字体、不同颜色的文字，使学生在视觉上就能引起足够的注意，还可通过简单的动画加深对知识的印象。多媒体教学由于教师省略了板书，讲课速度普遍都较传统教学方式快，讲课速度控制不好时学生的思维和反应会跟不上，笔记记得不完整，可能一个矩阵还没有记完这一页课件就翻过去了，“听”与“记”不能兼顾。另外，用多媒体进行公式推导和讲解例题时，不进行一步一步讲解，“说”与“写”不同步，学生的听觉和视觉不统一，对知识无法系统地理解和接受。
2线性代数多媒体教学的不足
多媒体教学使学生的目光专注于大屏幕，教师通过眼神、表情和肢体语言传达信息得不到很好地表现与接受，师生之间信息传递与交流减少了，教学互动性被削弱。
3多媒体与传统教学方法的优点互补
（1）传统教学方法历史悠久，已经形成了比较牢固的教学模式和一些独到的方法，有很多成功的经验，教学方法已被习惯和接受。师生面对面交流有良好的互动效果，能帮助知识的理解和吸收。因此，在线性代数的多媒体教学中要兼顾一些传统的教学方式，不能完全摒弃传统教学方法。
（2）粉笔加黑板的授课模式，对学生的感官刺激显得匮乏，枯燥无味的语言陈述有时无法使学生振奋精神，教学效果会受到影响。因此，在课堂教学中多媒体和传统、黑板和大屏幕应当交替使用。适当穿插传统教学会减缓讲课的速度，给学生的思考和记笔记留下时间，并且教师通过语音、语调、面部表情、肢体语言等与学生交流，引起学生的注意，学生也会根据教师这些方面的变化积极地去响应，跟着教师的教学思路展开思维，并通过记笔记进一步强化记忆。
（3）传统教学中课堂上传达的信息量少，在有限的时间内无法向学生们传授更多的知识。因此，以多媒体教学贯穿整个教学过程，既可保证课堂信息量，又可保证教学效果。对较易理解的一般知识，琐碎的基本概念和简单的计算，或冗长的例题应用多媒体充分展示，而重要的公式、定理的推导要以传统教学方法作为点缀，穿插于整个教学过程中。
4结语
线性代数的多媒体教学与传统的教学方式在教学过程中相互联系、相辅相成，贯穿整个教学过程当中，两种方法的灵活结合不但能
确保课堂的信息量，又可以保证教学效果，是提高教学质量的一种行之有效的方法。
参考文献
[1]张宏达.大学数学教学方法探究[J].交通部管理干部学院学报，2008，18（4）：42-44 [2]钟小平.多媒体教学的辩证分析[J].高教论坛，2007,（5）：93-94
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