诗朗诵：在金色的秋天里飞翔

第一篇：诗朗诵：在金色的秋天里飞翔

诗朗诵

在金色的秋天里飞翔

——写在第三届杭州市分公司个险精英俱乐部年会

总监制：王倩

监制：孙士超来昶徐超

朗诵：方波邓委平

编者：华丽

方波：这是秋天——

这个季节在一年之中

最为富丽，最为富裕，最为富贵——

邓委平：这是九月——

这个月份在秋天之中

最为温柔，最为温和，最为温馨——

方波：保险，在您金秋和畅的风里

我是您蔚蓝天空飞翔的群雁，大雁快乐翱翔…… 邓委平：保险，在您金秋成熟的风中

我是您灿烂云锦飞扬的歌声，音符无限跳动……

方波：保险，是萧萧寒夜里不灭的篝火；是茫茫夜空中闪闪的北斗！

保险，是久盼云霓的一场甘霖；是力量之源不竭的潜流！邓委平：保险，是您疲惫时依靠的一棵大树；是您搏击海浪时的一叶

扁舟；

保险，是您登高望远时的一架云梯；是您卧病在床时的一声祝福……

方波：保险，一声亲切的问候，一次真诚的握手，似一缕春风吹开心花，如一股清溪流入心头；

合：从此，我便打开了心灵的小窗；

从此，我便踏上了中国人寿的绿洲；

从此，我便在保险的天空中腾飞……

保险——中国人寿！中国人寿——保险！

我们虽然在以前并不熟识，但我们现在真正握手，无数颗炽热的心，在跳动着同一个节奏，为世界献上无限的爱心和责任！方波：中国人寿，就象一坛陈年老酒，味道浓郁清香，悠长醇厚……

中国人寿，似一曲荡气回肠的老歌，歌悠悠，情悠悠，意悠悠……

邓委平：中国人寿，是两心相印的心灵感知；是两情相悦的心语交

流……

遇难时，您会想起她；

烦闷时，您会想起她；

忧伤时，您会想起她；

高兴时，您更会想起她！！

方波：当您昏沉时，她会令您清醒；

当您徘徊时，她为您指明路口；

当您伤心时，她会拭去你的泪水，给您力量；

当您开怀时，她与您忘情放歌狂欢……

合：中国人寿是相知、相惜，中国人寿是相思、相守！

中国人寿间的情感：无私、无暇、没有虚伪，没有冲突！邓委平：前进路上，她为您鼓掌加油！

方波：表彰会上，她为您庆功祝福！

邓委平：荣誉宴上，她为您尽展歌喉！！

合：用我们的真心换取真心，用我们的真情彼此交流，愿我们的保险

与日月同辉，愿我们的事业天长地久！

方波：没有一种辉煌，能如此恒久

没有一种收获，能如此丰厚

1996200

4仅仅是九个春华秋实

岁月竟变得如此深刻动人

如此意味深长

邓委平：在您金秋和畅的风里飞翔

因为喜悦，因为激动，因为幸福，因为荣耀……

所以，我们必须将目光

再次集中于这保险美丽的殿堂，这是一群精英、精粹和精锐！方波：似乎就在昨天，五部的王处平以个人工作认真负责为先锋，与

所辖主管团结合作做后盾，从团队早会经营、出勤管理、活动量管理等方面举起了团队基础管理的三板斧，首开杭州国寿团队经营的先河并取得了前所未有的成功，连续四年获得杭州国寿最大团队荣誉称号。

邓委平：似乎就在昨天，营销五部同心支部的戴飒伙伴自96年从事

保险事业以来，连续九年荣获省、市公司营销精英奖。戴飒作为一名普通的寿险营销员，她敬司爱业，已经把保险事业融入到了她的生命当中，帮客户保险已经成为她生命中该去完成的使命。

方波：似乎就在昨天，萧山支公司的蒋春姣在从事保险工作以前是萧

山大厦的营业员，每月只拿600元的工资，但她就不相信命运，别人能开轿车，住洋房，为什么她就不能拥有这些！就是因为她拥有乐观积极的生活态度，拥有不服输的自信和倔强，毅然的加入了寿险行业，经过了8年寿险生涯的磨砺，凭着对保险的执着和热爱，在中国人寿舞台上得到了价值上的提升和物质上的飞跃。

邓委平：似乎就在昨天，临安支公司的杨巧娥是2001年才走进中国

人寿，在寿险这个行业，她凭着一股热情，满腔勇气和踏实耐劳的精神在“五十而知天命”的年纪，在一个全新的领域做出了令年轻人都不得不叹服的成绩：在总公司举办的“挑战108”活动中，连续出单230天，新单件数258件，实收新单保费62万元，取得了全省第一的优异成绩。

合：成绩和成绩的苦衷，荣耀和荣耀的花蕊，欢呼和欢呼的凯歌，喜欢和喜欢的热泪，这当中也有我～

有你～

有他～

有我们杭州国寿所有骄傲的精英们！！

邓委平：我们团结一心务实勤奋

奋起直追自强不息

高昂的歌声 壮志飞扬

方波：我们大干九六拼搏两千

攻坚两千零五冲刺未来 前进的道路多么宽广 …… 邓委平：在您金秋成熟的风中飞翔

让我们为您 加油

让我们为您 鼓掌

让我们为您 祝福

让我们为您 歌唱

方波：在您金秋和畅的风里飞翔

我们信心百倍斗志昂扬 我们专业执着荣誉奉献

我们搭上“鹏程” 加快发展我们增创新优势再谱新篇章 合：在您金秋成熟的风中飞翔

我听到了 奋进的鼓点

我听到了 拚搏的乐章

雄浑壮阔 大气磅礴

激越豪迈 威武雄壮

中国人寿的前程将无限美好～～ 中国人寿的明天将更加灿烂辉煌～～

第二篇：在秋天里 教案参考

活动：鼓上的小米粒

活动目标：

1.在听听、看看、玩玩、唱唱中学习歌曲，感知乐曲的强弱变化。

2.能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。

3.初步探索振动的奥秘。活动准备：

1.课件《鼓上的小米粒》。

2.鼓、鼓槌各一，真实米粒若干，动物及娃娃的纸片若干（均在课件“打印材料”中）。活动过程：

一、拍打小鼓，激发幼儿的兴趣。

1.今天我们班来了一位小客人,你们看，是谁呀？(出示小鼓)

2.拍打小鼓。

教师有节奏、有轻重地拍打小鼓。引导幼儿听辩强弱，请幼儿讲一讲“小鼓唱得怎么样？”

二、通过演示，引导幼儿理解歌词，学习歌曲第一段。

1.（出示米粒）今天，小鼓和米粒要做游戏呢，请你仔细听、认真看。

教师将米粒放在鼓面上，分别用轻、重不同的力度击鼓，引导幼儿注意观察敲击轻、重引

起的米粒变化，并得出结论（歌词）：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。

2.幼儿模仿米粒，听辩老师击鼓的强弱，边跟着老师念以上两句歌词，要求在跳的动作上表

现出强弱。

3.这个有趣的游戏还可以唱呢！

教师播放课件【第一段】，请幼儿欣赏歌曲的第一段。

4.米粒跳得高的时候，我们应该用什么声音来演唱？那米粒跳得低呢？

学唱歌曲第一段，提醒幼儿注意歌曲中的强弱。

三、学习歌曲第二、三段。

1.瞧，小动物们也想来做游戏呢。看看它们是怎么跳的！

出示纸制小动物放在鼓上，教师敲鼓，感知并得出结论（歌词）：小鼓唱得响，动物跳得高；小鼓唱得轻，动物跳得低。

教师播放课件【第二段】请幼儿欣赏，并尝试跟唱歌曲。

2.还有谁会来鼓上做游戏呢？让我们来看一看！

播放课件【第三段】，引导幼儿跟唱歌曲。

四、完整学唱歌曲，进一步感知乐曲的强弱变化。

1.播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿欣赏，尝试轻轻跟唱。

2.学唱中，重点引导幼儿表现出歌曲中的强弱变化，可以配合恰当的肢体动作来表现。

五、探索：奇妙的振动。

1.播放课件【奇妙的振动】的主画面，先请幼儿观察画面，说说画面中有什么？

2.依次播放“鼓”、“人”、“树叶”，发出声音，结合生活中的实际帮助幼儿明白声音是 由振动产生的物理现象，了解奇妙的振动。活动延伸：

歌表演：鼓上的小米粒。

提供课件【歌曲伴奏】、鼓、鼓槌、米粒、动物及娃娃的纸片，请一名幼儿上前拿鼓槌敲鼓，并根据歌词分别在鼓上放米粒、动物及娃娃的纸片，其余幼儿跟着音乐演唱歌曲。

活动：小蚱蜢

活动目标：

1.了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。

2.能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

3.了解秋天里的各种昆虫。活动准备：

课件《小蚱蜢》。活动过程：

一、引入

1.播放课件【视频小蚱蜢】，请幼儿说说画面上是谁？有什么本领？你见过吗？

2.教师：这是小蚱蜢，它们跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？

二、理解儿歌

1.播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿完整欣赏儿歌。

2.教师：儿歌里的小蚱蜢在干什么？

3.教师：小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢？可请幼儿用动作模仿。

4.教师：当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情？小蚱蜢会高兴吗？为什么会摔下来

呢？让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

三、朗诵儿歌。

1.再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏。

2.播放课件【朗诵儿歌】，请幼儿看着画面学念儿歌。

3.播放课件【朗诵儿歌】中的“小蚱蜢学跳高”，请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

四、认识小蚱蜢。

1.播放课件【蚱蜢的照片】，请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

2.播放课件【蚱蜢在哪里】，请幼儿找找蚱蜢。

3.播放课件【跳跃的小蚱蜢】，了解蚱蜢的弹跳力。

五、活动结束。

幼儿一起到教室外，学小蚱蜢蹦跳。活动延伸：

播放课件【秋天的虫虫】，教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫？它们长的什么样？有什么特

殊的本领？了解更多秋天的虫虫。附录：

儿歌：小蚱蜢学跳高

小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高！

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。活动：昆虫运动会

活动目标：

1.学习儿歌《昆虫运动会》，掌握几种昆虫的基本特征。

2.乐意模仿昆虫们的肢体动作，进行表演。

3.尝试创编儿歌，激发幼儿继续探索的欲望。活动准备：

课件《昆虫运动会》。活动过程：

一、看看认认，引发兴趣。

1.播放课件【图片欣赏】，请幼儿认一认画面中的昆虫。

2.森林里要举行昆虫运动会，这些图片里的昆虫们也赶去参加了，我们来看看吧！

二、分句学习儿歌，了解几种昆虫的特征。

1.播放课件【儿歌教学】的主画面，请幼儿找一找有哪些昆虫来参加运动会了？猜猜它们擅

长做什么？

2.播放画面上的“蜻蜓”，请幼儿说说蜻蜓是什么样的？它的翅膀像什么？

学念儿歌：蜻蜓开飞机。

3.播放“蟋蟀”，请幼儿欣赏，说说两只蟋蟀在一起做什么？

学念儿歌：蟋蟀来摔跤。

4.播放“蜜蜂”，说说蜜蜂最喜欢做什么？请幼儿说说两只蟋蟀在一起做什么？

学念儿歌：蜜蜂练长枪。

5.播放“螳螂”，说说螳螂擅长做什么？

学念儿歌：螳螂舞大刀。6.播放“蚂蚁”，小蚂蚁们有什么本领？

学念儿歌：蚂蚁力气大。

7.播放“蚱蜢”，说说蚱蜢在干什么？它是怎么跳的？

学念儿歌：蚱蜢学跳高。

三、完整学念儿歌，进一步掌握儿歌。

1.教师播放课件【儿歌欣赏】，完整欣赏并学念儿歌。

2.每种昆虫都有自己独特的本领，它们都是怎么表演的？

鼓励幼儿边用肢体动作进行模仿，边念儿歌。

四、尝试创编儿歌，了解更多的昆虫。

1.播放课件【儿歌创编】的画面，启发幼儿自由讲述。

说说画面上有哪些昆虫？它们的本领是什么？

2.播放“蝴蝶”，请幼儿欣赏范例。

3.播放“蜘蛛”、“知了”，请幼儿根据动画，大胆创编，说说它们的本领。

五、结束

鼓励幼儿回家收集更多的昆虫，进一步探索昆虫的不同本领。活动延伸：

1.在活动区提供课件【儿歌欣赏】和【打印材料】，请幼儿戴头饰表演儿歌。

2.播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏昆虫的视频，激发幼儿进一步探索的兴趣。

昆虫运动会

蜻蜓开飞机，蟋蟀来摔跤；

蜜蜂练长枪，螳螂舞大刀；

蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高；

昆虫运动会，大伙劲头高。

活动：亲亲影子

活动目标：

1.了解秋天的季节特征，并注意观察树叶的影子。

2.通过比较大小、形状等特征，尝试为物品和影子配对。活动准备：

1.课件《亲亲影子》。

2.树叶（如柳树叶、银杏树叶、梧桐树叶等）、自制树叶卡片（课件【打印材料】中）若干，白纸、水彩笔若干。活动过程：

一、欣赏图片，引入。

播放课件【图片欣赏】，猜测图片中是什么季节？说说理由。

二、欣赏故事《亲亲影子》，感知秋天的季节特征。

1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏故事《亲亲影子》。

2.提问：树叶为什么会离开大树妈妈？树叶离开大树后做了什么？

树叶的影子在哪里？树叶是怎样亲到自己的影子的？

3.再次欣赏课件【故事欣赏】，寻找答案。

小结：秋天，许多树叶都会离开自己的大树妈妈，并且都有自己独特的影子。

三、梧桐树叶亲亲影子

1.教师拿一张梧桐树叶，让它在众多的影子中找到自己的影子。

2.在寻找、比较中发现：树叶和影子一模一样。

3.秋天里，还有哪些树叶也会亲到自己的影子？

教师播放课件【常见的落叶】，了解一些常见落叶树的名称。

四、游戏：影子配对

1.播放课件【影子配对】，教师带领幼儿参与游戏，找出每一片叶子的影子在哪里。

2.幼儿各拿一张树叶或树叶卡片，将它放在白纸上，拓下叶子的轮廓，按轮廓线剪下叶子的

形状，做成叶子的影子。

3.将幼儿制作好的叶子影子摆放在一起。幼儿各人随机地拿一张树叶或树叶卡片，模拟故事

情节，在众多“影子”中找出和自己手里的叶子相同的一个。看谁找得快又对。交换树叶，游戏

继续进行。活动延伸：

1.利用各种树叶及其“影子”，让树叶亲亲影子，并记录，积累落叶树和常绿树的经验。

2.播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏关于影子的视频。

3.摆放不同种类、不同大小的物品和手电筒等，操作摆弄找影子。附录：

故事：亲亲影子

一棵大树上，有片宽宽的叶子，当太阳升起来的时候，这片叶子就在地上寻找自己的影子。

“那就是我呀。”这片叶子喜滋滋地想，“什么时候，我可以亲亲我的影子呢。”

风儿轻轻地摇着叶儿：“我现在就把你送到地面上，让你去亲亲你的影子，好吗？”叶子笑了：“不好，我还想和我的姐妹们在一起，和树妈妈在一起呢。”

叶子每天都在望它的影子。有一回，雨姑娘来了，“滴滴嗒嗒”地拍着叶子：“我送你到影子那儿去吧。”

叶子扭着身子说：“影子要跟太阳公公回家了，我不到地面上去。”

春天过去了，夏天过去了。秋天来了，叶子瞧瞧自己，已渐渐地变黄，消瘦了。

又是一个大晴天，太阳高高地挂在天空，大树妈妈叹口气说：“我真的背不动你们了。” 这片叶子第一个离开了枝头，慢悠悠，慢悠悠地飘向大地，她要好好地找一找，那一片的叶的影子，哪一片是自己的。

噢，看见了，是那一片，大小、形状都跟自己一模一样呢。这片叶子扑向大地，紧紧地拥

抱了自己的影子。

“你好！”叶子说。

“你好！”影子说。

这时，一片又一片的叶子飘向了大地。

大地，像树妈妈那样亲切地拥抱它们„„

活动：小松鼠采松果

活动目标：

1.理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2.初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。活动准备：

1.课件《小松鼠采松果》。

2.松鼠、松鼠的头饰若干，“松果”若干（均在课件“打印材料”中）。活动过程：

一、视频欣赏，引入。

1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏并讨论。

你看到了谁？它在干什么？小松鼠爬起树来是怎么样的？

2.引导幼儿尝试模仿小松鼠爬树的动作。

二、欣赏歌曲《小松鼠找松果》，初步了解歌曲内容。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，完整欣赏歌曲。

2.提问：歌曲的题目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？

启发幼儿尝试用歌词来回答问题。

3.带着提问，再次欣赏歌曲，教师播放【歌曲欣赏】。

小结：原来小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松树，正要采小松果呢！

三、按歌词内容模仿动作，进一步理解掌握。

1.教师播放课件【学习歌词】的“第一句”，鼓励幼儿模仿相应的动作。

“哧溜！哧溜！我是小松鼠”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，原地拍手。

请幼儿边跟念歌词，边做动作。2.教师播放“第二句”，跟念歌词，模仿相应的动作。

“哧溜！哧溜！找呀找松果”——“哧溜”动作同上，一手放背后，一手打开伸直，手心

朝下，放在额前左右眺望。

3.教师播放“第三句”，跟念歌词，模仿相应的动作。

“噗噗噗噗，爬上树”——原地跳四下，拍手行进。

4.教师播放“第四句”，跟念歌词，模仿相应的动作。

“松树爷爷请给我一颗小松果。哧溜！哧溜！”——立定，双手伸出，原地跳，双手模仿

松鼠的前爪。

5.教师根据幼儿的模仿情况，着重进行个别动作的指导——学一学，看谁更像小松鼠。

四、音乐游戏：采松果

1.游戏方法：

①部分幼儿围成圈，双手放在身后扮作“松树爷爷”。请其余幼儿扮“松鼠”站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗“松果”任意放在10位“松树爷爷”的手里。

②播放课件【歌曲欣赏】，前奏时请“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一

边拍手一边唱歌。

③唱到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。

④如果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠，没有松果就和“松鼠”交换角色。

⑤循环播放音乐，游戏继续进行。

2.游戏规则：

①教师放松果时，幼儿都闭上眼睛。

②除了小松鼠来采松果的时间外，“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。

五、结束

小松鼠们，采松果累不累？现在让我们把松果带回家，休息一会吧！活动延伸：

1.继续进行“采松果”的音乐游戏，松果的数量和扮“松鼠”的幼儿可以随游戏进程逐渐

增加。也可请幼儿轮换担任放松果的工作。

2.在活动区提供课件【歌曲欣赏】，引导幼儿继续学唱歌曲，大胆地进行表演。附录：

活动：秋天的色彩

活动目标：

1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文所表达的秋天的多姿多彩。

2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备

1、课件《秋天的色彩》。

2、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色物品。

3、彩笔及图画纸。活动建议

1、播放课件【秋天的花草树木】，讨论秋天的景色特征，引导幼儿说说是否喜欢秋天并说明原

因。

2、学习朗诵散文诗。

（1）播放课件【诗歌欣赏】。

（2）教师：请幼儿说说谁说了秋天的颜色？它们是怎么说的？

（3）播放课件【诗歌教学】为什么小草说秋天是黄色的？（以此类推）大地为什么说秋天是多

彩的？

（4）播放课件【诗歌无画面欣赏】教师与幼儿一起有感情地朗诵散文诗，重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

（5）幼儿阅读幼儿用书练习朗诵诗歌，并与同伴分角色合作朗诵散文诗。

3、根据诗歌句式结构，仿编单句散文诗。

播放课件【仿编诗歌】，点击“茄子”示范：茄子悄悄地告诉我：“秋天是紫色的。”启发幼

儿想象说出：秋天还是什么颜色的？是谁告诉我们的？

4、引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗中，并一起朗诵新编的诗歌。活动延伸

1.引导幼儿用绘画等不同的形式继续创编散文诗，并与大家进行交流。

2.播放课件【给秋天涂色】，让幼儿根据所见到的去给秋天涂上颜色。附录：

散文诗：秋天的色彩

菊花说：“秋天是黄色的。”

枫叶说：“秋天是红色的。”

松树说：“秋天是绿色的。”

大地说：“秋天是彩色的。”

第三篇：放飞梦想我心飞翔诗朗诵

放飞梦想我心飞翔

当大地苏醒

当万物复苏

你那尘封的梦想

在太阳温暖的沐浴中

在春风和煦的吹拂下

满满地舒展开来 希望

然而

岁岁月月又不同

当暴风肆虐

当酷日当头

你那追寻的梦想

在一路铺开的大地

在一路飞舞的岁月

默默地折叠起来

落寞

你想破开那重重障碍

你想拨开那叠叠迷雾

你想亲近那浓浓绿意

你想走进那勃勃生机

渴望犹如那绿色常春藤一路蔓延开来弥漫在天空

浸透在每一缝隙

但结果总是徒留枉然

希望在滞留中储存

梦想在落寞中封存

当寂静冲破

当热情苏醒

你那追求的激情

在不断挫败中磨练

在不断锻炼中飞扬

静静地

梦想不断成长

让你我对着天空大声呼喊

放飞梦想我心飞翔

第四篇：诗朗诵 企业文化 我们飞翔的翅膀

企业文化 我们飞翔的翅膀

轻轻的我走进你，繁忙的生产线，井然有序，集装箱堆场如高楼林立，整齐划一，池塘、垂柳、绿草如茵，花园般优雅静谧。

轻轻的我走进你，文体场馆设施齐全，充满奋勇拼杀、不遗余力，食堂里宽敞洁净，珍惜每一片叶、每一粒米，宿舍如温馨港湾，抛掉一天的辛劳沉沉睡去。

慢慢的我了解你，十一年栉风沐雨、披荆斩棘，从一片荒地到行业奇迹，优质的集装箱，行销全球的南北东西。

慢慢的我了解你，十一年励精图治、勤奋进取，从标箱生产到特种箱研发基地，稚嫩的翅膀，铸造成凌云的羽翼。

锦州箱厂，这就是你吗？ 我走遍了你的每一个角落，我欣赏了你每一份功绩册，现代化的企业就是你的本色？

不，朋友，这只是我现在的模样，****的发展日新月异，未来的胜景谁也无法知详。但容颜易改，壮心不忘，独有的性格、灵魂和文化，才是我恒久不变的志向。

诚信博爱、卓越共享，我们倡导平等互惠、大爱无疆。健康幸福、激情快乐，我们激发创造力，不断传递正能量。

激情自信，协作创新，我们倡导协作共赢，积极向上。

客户认同，员工自豪，回报股东，尽责社会，这是我们始终坚持的使命和方向。做优秀员工，树优秀企业，我们坚定发展目标和理想。企业以员工为本，员工以企业为家，我们荣辱与共，携手谱写华美乐章。

强化意识、本质安全、措施有效、行为规范、人本至上 我们用制度规范铸就铁壁铜墙。

关注安全、关爱生命、关心自己、相互关爱、平安幸福。我们用爱心开启生命的远航。

敬业诚信，自律勤廉 树青松高洁，吐幽兰芬芳。互尊感恩，守信爱岗 企业发展助推员工的成长。

在否定中创新，在创新中超越，我们用智慧撑起发展的脊梁。

向客户承诺的是诚信，让客户体验的是满意，我们用诚信浇灌未来，用质量铸就辉煌。

这些信念是阳光 照亮****前进的方向。这些思想是力量，托起****腾飞的翅膀。

企业文化才是****不变的灵魂和模样，指引我们不断开创新的辉煌！

第五篇：种一抹心情在秋天里

种一抹心情在秋天里 【情感美文】

2012-08-10 19:53:21

织一方清幽，暮云合璧处，看天淡人闲。绾一束凄凉，秋风秋雨里，品一壶淡淡的忧伤缠绵。握一把沧桑，浆声人影里，听琴声寒，眸孤影残，任青灯古卷淡映寂寞颜。

一汪嫩寒、一束游云、一抹远山，一眸秋水，在季节的轮回里渐渐变换。相思在季节的路口不停的张望，有些花开的暗香，有些花谢的哀伤，渐渐的入眠。

一些散落的时光，滴落在檐前。伸手触摸，如幻。美好，或者悲戚。不回头，一直向前。

秋，安静的有些让人心痛。轻轻的微笑，撒一路落英，粉白的落英后，哭泣的种子，结一颗酸涩的心。点一盏灯。端一杯茶。徐徐升起的烟云。过眼。消散。韶华，重演。

垒絮叠云间，把思绪和阳光一同折叠，放入心囊，让时间的花纹在清风里叹息，让年轮的清晰在古韵里擎起。

秋，渐渐的来，渐渐的浓，又渐渐的淡。

只是秋天的心情在季节深处忍痛拔节，只是那深深依恋被秋风踩碎了，溅了一地，如湿了水的彩墨画一圈圈晕开，无力拾起。

日子在秋的低吟里，瘦成一支箫笛。倚在岁月斑驳的小屋门前，轻轻吹响那些过往。蒲公英轻轻旋转，轻轻飘落，每一颗种子里都有相思刻骨。

突然想念那些温暖的怀抱。轻轻的揽在怀里。细细擦拭发迹的雨滴。恍惚间，拾获一束绚烂的微笑。开成妩媚的花，光滑的枝感。

突然很想念那古井、土墙、深院，栀子花开的香味绵长清香，屋前的竹林婉约淡雅，炊烟袅袅生香，一抹丽影隐在半开的芙蓉木的窗格后，笑颜如花。黄昏里，那支牧笛悠悠的响。

突然很想念那有太阳味道的旧衬衫，在风里轻轻的摇晃。像很旧很悠远的黑白电影，有穿着旗袍的女子，从小巷深处款款而来，那些华丽的梦与精致的错，温暖地淤积着琐碎的人生况味。

突然很想念那黄昏时分的河边，牵手的温暖。大大小小的脚印，一步一笑言。清静的笑，明眸皓齿的动人。来不及欣赏就已苍老。肩上的蝴蝶早已几世的轮回。还忘不掉那一季要飞过沧海的虚妄。

越行越远的轨迹里，驻立的身影里滋长了斑驳的绿苔。

秋，散落的时光，种植爱、回忆、忧伤、思念------在下一季到来前，凝成缓缓的诗行，走入心中最美丽的景。