第一篇：信息时代的特征与人们的生活(柳亚兰)
信息时代的特征与人们的生活
一、信息时代基本特征
1.计算机决定生存：计算机的发明与应用是信息时代的开始。几十年来，计算机发生了天翻地覆的变化。从应用者角度看，计算机的特征主要包括性能高超、界面友好、无限修改、可以升级、查找方便。性能高超包括信息处理速度极快，信息存储容量极大。界面友好，是指人与计算机的交流越来越方便，输入和输出的方式多种多样。由于不受空间面积的限制，在计算机上写作可以进行几乎是无限的修改。通过更换某些零部件和软件，计算机可以提高和扩展各种功能。网络构成社会活动的基础平台。各种各样的信息网络成为基础设施，构成社会活动的基本平台。“信息化从根本上说就是实现社会的网络化，信息化的过程实际上是实现网络经济、网络社会的过程”。计算机通信网可以分为局域网、城域网和广域网。互联网属于计算机通信网中的广域网，它是网络的网络。互联网的特性主要包括高速度、多媒体、交互性、匿名性、个人性、数字化、异步性、升级性、虚拟性、开放性、自发性等。有学者指出，符号互动性也是网络行动的特征。在现实行动中，符号仅仅是行动沟通的中介，“而在网络行动中，各种各样的信息图标和象征符号不仅构成了人们网际互动的必不可少的行动中介，而且更进一步地构成了人们可以与之直接进行互动的对象。”
实现互动多媒体化。与传统信息技术相比，现在的计算机和互联网处理和传递的信息都是多媒体的。多媒体是指文本、图形、图像、声音、影像等这些单媒体和计算机程序融合在一起形成的信息媒体。但多媒体不仅仅是结合了影像、声音和数据的综合物，电视与计算机系统中的多媒体有两个重大区别：人们接收和使用电视所携带的信息往往是被动式的，而计算机多媒体技术为用户提供了交互能力，使用户可以参与甚至改造多媒体信息。
原材料消耗减少。随着技术的进步，大型计算机的体积不断缩小，液晶显示器的出现，大大节约了用于显示器的材料。笔记本电脑的登场更使制造主机的材料大为减少。通信媒介方面，过去用铜线、双绞线、电缆传递信息，需要耗费大量的铜。光导纤维的大量使用极大地节约了铜矿，至于无线通信技术，除了发送、中继和接收，其他根本不用什么传统的物质。存储技术的发展，极大地节约了过去用于存储信息的资源。光盘和互联网的出现，使同样数量信息的传递只需要消耗很少的物质。
使数字技术应用成为必需。信息数字化把模拟的信息数字化以便输入计算机，把数字化的信息还原为模拟信息由计算机输出给用户。目前绝大多数的信息技术都以数字化技术为基础。与模拟信息相比，数字化信息在存储、检索、处理等各个方面都有无可比拟的优越性。数字化技术具有开放式体系结构、可升级性、可互用性等特点。数字化信息的优点是存储、处理、传输、交换等信息过程的速度快、容量大、成本低、准确可靠、方便灵活。
脑力劳动投入比例增加。在信息化过程中，体力劳动的投入比例大为缩小，脑力劳动投入的比例大为增加；在所投入的脑力劳动中，创造性脑力劳动投入的比例大为增加，而模仿性脑力劳动投入的比例则相应降低。信息技术的研究与开发、信息产业的形成和发展、信息化应用工程的设计和实施，都需要较高水平的专业技术人员，对相关工作人员的知识技能有较高的要求。特别是软件的开发需要投入大量的脑力劳动。在信息化过程中，还需要大量的管理人员，他们不仅需要懂得大量的管理知识，而且还要掌握一定的信息化知识，在信息化过程中投入复杂的脑力劳动。在信息化的中后期，一般的社会成员为了能够有效地使用和简单地维护信息化的各种设施，也必须掌握一定的知识，投入大量的脑力劳动。
2、虚拟世界
人类活动的时空限制得到突破。信息化使过去无用的时间能够完全发挥作用。移动通信、视频点播、数据库等信息技术使人类可以非常灵活地安排活动的时间。信息化还可以让即时性复原，让人类自由支配任何一个时刻。信息化极大地缩短了信息活动所需要的时间。它削弱了固定空间对人类的制约，也使得遥远的距离在信息传递过程中的消极意义极大地降低，甚至完全消失。信息化使很多信息活动和物质活动减少了对巨大空间及相关空间设施的需求，节约了空间、材料和能源，使空间的积极意义在大幅度下降。信息化还使中心地区的相对信息地位大大下降。
产生虚拟世界。虚拟世界，是指借助于计算机和计算机网络，把现实的事物和活动，转变为虚拟的事物和活动的过程，以及这个转变过程的成果。电子邮件、电子商务、电子交谈、电子图书、远程医疗、远程教育、虚拟设计、虚拟制造、虚拟社区、虚拟战场等都是虚拟的表现。这些情况可以分为两类：模仿现实，如电子邮件、电子商务；虚拟现实，如虚拟设计、虚拟制造等。与现实世界相比，虚拟世界有自己的特点。一是速度极快，包括数字化信息的存取、处理、检索和传输。二是不受三维空间的限制。三是节约甚至不用物质材料，因为虚拟现实技术可以减去现实中的试验过程，因此能够减少很多浪费。
信息资源充足。信息时代的显著特征是信息资源的极大丰富和极易获得。相对于很多主体的信息需求而言，现在的信息供给是无限的。各种现代信息技术极大地增加了信息的数量，提高了信息的可得性。各种遥感遥测技术使大量的信息产生出来。数字化技术使所有形式的信息都可以高质量地长久地存储起来。光纤通信技术使海量的多媒体信息可以极为迅速地传递。超文本链接技术和检索技术可以使人们轻而易举地得到自己想要的大量信息。
人类活动达到全球范围。现代信息技术使各种信息活动的全球化成为可能，而且在速度、数量、质量、互动、成本等方面具有极大的优势。现在，只要接上了互联网，就可以轻而易举地在全球范围接收、发送、交流各种信息。信息化通过促进交通运输的全球化而促进其他方面的全球化。交通运输高度依靠发达的交通设施、先进的交通工具和有效的运营调度。交通运输的调度和管理完全是一种信息活动。信息化对调度工作的积极作用极大地促进了交通运输的全球化。信息技术对交通设施和交通工具的大力促进也是信息化加强全球化的一个途径。借助于信息技术和交通技术的帮助，全球经济将成为一个不可分割的整体。其他活动也是这样。
组织结构趋于扁平与传统科层结构相比，信息技术使管理幅度扩大，从而可以使管理层数减少。组织的内部沟通状况，是影响组织管理幅度的基本要素。沟通渠
道畅通，沟通技术先进，组织所需要的信息就充足、迅速、准确。在这种情况下，管理幅度就可以加大一些。计算机及互联网技术在组织中的广泛应用，使组织内部和外部大量的信息可以更直接快捷地以发散形式传递，从而从根本上改变了传统组织内信息自上而下或自下而上的垂直分层次交流形式。这样，大量原来在组织内部传递上下层信息的中间组织可以删除或者弱化，不仅可以减少管理层次，而且还能减少中间组织对信息可能的篡改和过滤，保证信息的准确度。计算机网络系统打破了传统的组织管理的等级制结构，将过去以功能分工的组织方式改变为以流程为导向的虚拟工作小组。
同时，社会成员个性得以充分张扬。互联网赋予了社会成员以自由。这是指个人从资本力量、国家权力、社会习俗的控制中解放出来。在信息化之前，资本和权力控制着信息的产生和传播，个人在信息、言论、思想方面受到很多的限制。信息化则使信息的生产和发布成本极大地降低，使权力对信息的控制极大地削弱，从而使个人获得了很多信息方面的自由。有了这种基础层次的自由化，才能有现象层次的个性化：可以选择各式壁纸，起极富个性的网名，设立独具特色的个人主页；在互联网上，个人发表言论比较自由：互联网使个人个性化的信息服务；信息化使大众传媒正演变为个性化的双向交流；信息化也促成了物质产品消费的个性化，因为信息化导致了生产的个性化。
总之，随着信息技术的进一步发展和信息化活动的不断深入，人们会更加深入地认识原来已经发现的各种信息化特征。
二、信息时代与人们的生活
在二十一世纪的今天，精神文明建设的今天，人们更是生活得丰富多彩，电脑是个伟大的产物，是人们智慧的结晶，更是社会发展进步的最好的证明。电脑如今成为人们生活中不可缺少的一部分，它在我们生活中无处不在，又无时无刻不在，大公司、小公司、医院、学校、银行等等，你在任何地方都能找到它活跃的身影，今天电脑更是走进了普通老百姓的家里。网络为我们的生活带来了无穷大的方便。找资料查信息都不用再埋头于翻书了，网络完全可以让这些变得简单省时又省力。
网络不但可以在工作和学习方面帮助你，更是与我们的日常生活密切相关，它更是一个通讯工具。当你想念家人或朋友时，你可以通过上网与他交谈，倾诉你的肺腑之言，仿佛你们就在面对面地聊天。不用再写封信然后几个月乃至一年对方都接受不到，无论你们相处多远，相信网络可以使你们感觉近在咫尺。如果你有许多话要说，又找不到倾诉的对象，你也可以上网向一位你不认识的朋友说出你的心声，说不定你也会多一位好朋友呢。
任何事物都有两面性的，网络有许多优点，但在生活中也有许多存在的弊端，如某些网络病毒专门到去人们的银行账号，对人们的生命财产构成威胁，然而这些都是我们可以避免的，安装杀毒软件处理这些病毒，相信网络给问们带来的利益远远大于这些不起眼的渣滓。同时通讯工具对人们生活的提高也有很大的促进作用在对农村农业法杖信息化进程中，通讯信息有着功不可没的功劳。通过通信
信息技术推进农村信息化进程，“三农”问题的核心问题是信息闭塞，信息不对称，农民的致富离不开农村信息，通过技术创新积极推进农村信息化进程，加强完善农村地区的通信基础设施建设，目前已实现“村村通电话”和“乡乡通宽带数据通信”，光缆覆盖各县（市、区）、镇和行政村，农村通信网络覆盖水平处于全国领先水平，为农村信息化提供了良好的网络条件。
国家从十六大就明确提出了全面建设小康社会的战略目标，“十二五”期间，我国更提出了农业农村信息化建设要实现农业农村信息基础设施全覆盖的建设目标，国家要大力推进信息技术在农业生产经营中的应用，进一步加强电子政务对农业管理的支撑作用。在全面实现“三农”综合信息化服务的进程中，社会各界通过不懈的努力，在企业实现“新跨越”的过程中，努力践行社会责任，用实际行动为“新农村建设”传递和谐之音，搭建幸福之路，使信息通信技术让农村生活变得更美好。曾有人编出这样一个顺口溜来展现信息对农村生活的影响：电话通了，农民乐了，信息畅了，农民富了农村变了，移动人欣慰地笑了„„„.农民兄弟多年来对信息的渴望，在移动信号开通的瞬间成为现实在广大农村贫瘠的土地上，发展的种子开始生根发芽哪里有信号，哪里就能沟通哪里有移动，哪里就有希望一幅和谐社会的壮美画卷铺展在我们眼前一条奔向富裕的康庄大道延展至我们脚下。
比如我们现在学生，我们现在每天上课起床的闹铃，已然由原来的闹钟变成了手机来主管着，有时候睡着睡着，总是不经意去看看多少点了，是不是手机闹铃响了？害怕自己睡迷糊了而导致上课迟到；有时一群人在聊天着，忽然手机铃声响了，自己的头脑潜意识会去拿出手机来看看是不是自己的电话；有时我们与家人及远方的朋友确实是联系方便起来，但是总会感觉到好像缺点什么？是不是缺少点心灵上的沟通，是不是有时感觉到不是自己与对方的距离越来越近，反而是越来越远了；有时我们无论是出去旅游，玩乐，工作之余时，总会拿出自己的手机来互联网冲浪，我们总会看到很多连走路都会拿着手机在玩弄着；有时我们连睡觉时都不敢关掉手机，生怕有什么事情会因此耽误等等这样的现象。这种种情况的发生，我们有时会感觉到自己有些神经质了，只要手机有反应，我们就会潜意识一下做出一连贯的动作。
第二篇：食品安全与人们生活息息相关
食品安全与人们生活息息相关
小教01913 陈梅芬2009556023 摘要;民以食为天，食以安为先。食品安全是我一系列的问题关乎我们的身体健康和生命安全，影响国民经济的发展和社会稳定。面对形形色色的食品安全事件，很难简单地把问题归结于某一个环节。在食品生产、加工、储运、检测和消费的产业链上，每一个环节都可能存在不同程度的问题。食品安全事件最直接也是最严重的危害，是对消费者身体健康的危害。一日三餐不可或缺，食品是否安全直接关系到每个人的身体健康甚至生命安全。身为消费者的我们应该怎么做呢？ 关键词：食品安全 问题 消费者
问题提出：1近期食品安全问题报道；“染色馒头” 2011年4月初,央视报道,在上海市浦东区的一些超市染色馒头的生产日期随便更改,食用过多会对人体造成伤害。而后,温州等地也发现类似染色馒头。2“牛肉膏” 牛肉膏有牛肉自然香味,易溶于水,水溶液呈淡黄色。市场上一些熟食店、面馆为牟利而用牛肉膏将猪肉“变”成牛肉。2011年4月有报道称南京市场“牛肉膏”疯卖。3“毒生姜” 使用有毒化工原料硫磺对生姜进行熏制,使正常情况下视觉不够美观的生姜变得娇黄嫩脆。2011年4月15日,湖北省宜昌市查获两个使用硫磺熏制“毒生姜”的窝点,现场查获“毒生姜”近1000公斤。“瘦肉精” 瘦肉精是一类动物用药,例如莱克多巴胺(Ractopamine)及克伦特罗(Clenbuterol)等。将瘦肉精添加于饲料中,可以增加动物的瘦肉量。今年3月,媒体报道河南省孟州市等地养猪场采用违禁动物药品“瘦肉精”饲养生猪,有毒猪肉流入济源双汇食品有限公司。
实践分析地点事件关注1肯德基深陷“豆浆门”
“5个标着‘龙王豆浆粉’的纸箱与肯德基其他的原料堆放在一起。”7月28日，一张关于肯德基门店外堆放着几箱豆浆粉原料的图片在微博上迅速“蹿红”。肯德基相关负责人在接受记者采访时表示，除北京地区以外，肯德基的醇豆浆均是由豆浆粉调制而成。醇豆浆多由豆浆粉调制。2肯德基遭遇“蟹斗门”
肯德基新出的海鲜小食“黄金蟹斗”，到底用的是什么材料？有媒体爆出，蟹斗的用料其实是便宜的“杂蟹”，还有网友爆料称曾“在该产品中吃出完整鱼骨”。昨天，肯德基给本报打来电话，声明“黄金蟹斗”的用料确实是“新鲜东海野生纯花蟹”；蟹斗在部分地区门店停售是因为“卖完了”。3肯德基深陷“老油门。食品餐饮行业最近问题不少。“老油火锅”刚刚被整治，肯德基炸鸡用油又被曝“新油兑旧油”。4肯德基自查“苏丹红”
在上海相关部门对餐厅的抽检中，肯德基的新奥尔良鸡翅和新奥尔良鸡腿堡两款产品的调料中被发现含有“苏丹红1号”成分。
揭露分析：食品安全问题成为了现今人们普遍关注的问题，可不断出现的食品事件一次又一次考验着消费者的信心。肯德基“豆浆门”、麦当劳“蛆虫门”„„一系列食品问题，用句网友用语“该拿什么来拯救呢？”食品是人类赖以生存和发展的基本物质，是人们生活中最基本的必需品。随着经济的迅速发展和人们生活水平的不断提高，食品产业获得了空前的发展。各种新型食品层出不穷，食品产业已经在国家众多产业中占支柱地位。（食品安全）
据报道，针对近期频频被曝光的食品餐饮行业质量安全问题，一位餐饮业人士告诉记者，随着消费者对食品安全的重视，餐饮从业者需要严格要求自己，比如食品制作过程的公开透明，虽然执行起来会存在困难，但能提升消费者的信任度。
原因分析：
1、食品安全卫生意识淡薄。
2、法制教育力度不够，食品安全卫生宣传不到位。
3、一些政府职能部门的执法工作存在缺陷。
方法防治：加大监管力度 重视媒体监督 解决非法添加问题是“牛鼻子” 企业诚信、行业自律是基础 严惩监管队伍中的违法违纪者 缩短食品安全事件多发期
典型事件：贵州八大措施；一是充分发挥“食品安全动态监管系统”的功效，提高食品安全监管效能；二是严格食品生产许可，强化市场退出；三是监督企业严把原材料进厂关、生产过程控制关、产品出厂检验关；四是进一步加强对食品生产加工小作坊的监管；五是建立食品安全监管责任制和追究制；六是加大监督抽查力度，提升食品质量安全水平；七是积极组织开展各类食品专项检查，加快对食品安全风险信息的响应速度；八是严密安排部署打击食品非法添加和滥用食品添加剂行为的专项工作。
上海：5个“最严厉”； 最严厉的准入、监管、执法、处罚、问责措施，确保上海成为全国食品最安全的城市之一上海是一座人口超过2300万的特大型城市，食品安全保障的任务更加艰巨，责任更加重大。多起食品安全事件为我们敲响了警钟，反映出我们在工作体制机制上，分工不够明确、监管不够有力，产业链上存在不少监管的缝隙和空档，这些都要我们用最严厉的准入、最严厉的监管、最严厉的执法、最严厉的处罚、最严厉的问责措施，确保上海食品安全，对全市人民负责。
陕西省赵正永检查食品安全：提出保障食品安全九大举措陕西省省长赵正永一行来到西安市大型超市和餐饮企业，就食品生产、销售、食用等环节的安全问题专题调研。副省长郑小明、西安市市长陈宝根也一同调研。随后召开的加强食品安全工作专题会议上，省长赵正永强调，省、市、县各级政府均要做好食品安全监管，并提出9大举措来确保食品安全。赵正永指出，要采取最严厉的措施实行市场监管，尽一切努力做好食品安全工作。
由此可见，食品安全的重要性已引起了人们的重视。同时，在实践的同时，管理组也会针对这一系列的问题教以我们应对顾客的提问，我们应该如何应对。不得不说，这引起了企业的重视。当然，当你踏入肯德基等一系列食品事业领头企业，顾客和企业同时为食品安全努力不用再无时不刻的担心食品不安全。当你踏入肯德基，优质的服务和完善的服务系统是其成功的基础，然而食品安全同等重要，为此其管理组和员工一起努力着。食品安全问题是一个长久而复杂的问题，应该通过长期不懈的努力，建立更加完善的国家执法和监督体系，加强对企业的道德信用体系的监管，建立完善的食品安全信用档案，真正在全社会建立产品源头可追溯、去向可追踪、信息可存储、产品可召回、查有线索、找有依据的良性运行机制。提高人们对企业的信任度，也希望企业能够负责的承担起自己的社会责任，更让百姓放心。温总理提及食品安全与国民道德水平严重滑坡有关，我非常认同。否则不可能出如此多的、令人难以想像的重大事件，像三聚睛胺、双汇等影响大的事件。法制及法治的发展水平，目前不能适应食品安全的要求。必须尽快有大的改进。政府监管不力，管的部门太多，可能有许多食品目前还没有标准。而且惩罚力 度也远远不够。人民温饱问题刚刚解决，民众对价格与安全性的关系没有重视，毕竟吃少量的不安全食品不致立刻产生问题，眼不见为重，就行了。但今后带来的疾病，则不会想它。中国太大，贫富差距过大，也让不安全食品有一定的市场。不安全食品在大城市不卖，可以拿了到农村等地卖，直接危及低收入人群。对付不法分子，手太软。对出问题的企业，要坚决给予重罚，以至破产。让有信誉的企业做大，百姓必须认识到食品信誉的价值，尤其在当前。加强社会对食品安全的宣传力度。
每个人都想吃的安心，吃的放心，所以对于食品安全问题的重视不能减少，加大对于不法企业的大力打击刻不容缓。在不久的将来，希望看到每个人坐在餐厅的时候都不用再烦忧食品的安全与否。同时对于现在的我们关注食品安全与辨别同等重要。例如，生活中的常见食品，蘑菇。良质食用菌菇——具有正常食用菌菇的商品外形，色泽与其品种相适应，气味正常，无异味，品种单纯，大小一致，不得混杂非食用菌、腐败变质和虫蛀菌株。多多阅读相关知识或者多看多听相关材料，对于食品的安全的辨认能力也会逐渐增强，在大千食品世界中寻找绿色食物也就不再那么困难、参考文献：
(1)吉鹤立 何食为安？——中国食品安全知识手册 著 2009-08(2)何士明 百姓生活与食品安全 著者 东华大学出版社 2005(3)于河舟 吃得放心 : 食品安全问题解答 著者 中国医药科技出版社 2005(4)中国法制出版社 食品安全必读法律法规汇编 著者 2006
第三篇：环境与人们的生活
《环境与人们的生活》综合实践教学设计
活动目标：
1、引导学生认识人类生存发展与环境的关系，产生环境危机意识、树立环保意识，培养绿色生活理念。
2、了解家乡的一些环境问题，知道环境污染的危害；学会观察，搜集资料。
3、学会从身边的事做起，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
活动准备：
师：
1、组织学生调查了解生活中的污染现象及危害。
2、在当地拍摄一些环境污染的场景图片制作成课件，收集图片。
生：搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”
教学过程：
一：激发兴趣，导入新课 同学们请看屏幕：
播放课件，（此时此刻我们看到的是一个清洁、美丽的生活环境：碧水蓝天，白云飘飞，丛林葱翠，一切都欣欣向荣富有生机。然而在这优美的环境中却有着成山的垃圾，乌黑发臭的小溪，浓烟滚滚的烟囱„„
看到这副画面以后“你印象最深的是哪个镜头？“你想到什么？” 指明生答： 师：同学们说的真不错，此时此谁我们想到了自己的家乡，今天我们了解一下我们家乡周围的环境与我们的生活有哪些关系？
一、夸夸我们的家乡：
1.指名学生夸一夸美丽的家乡
2.播放音乐《谁不说俺家乡好》，的歌曲中走上讲台介绍家乡的美景。生1：欣欣花园的喷泉，生2：介绍蔬菜基地，生3：介绍附近的苗圃，生4介绍学校后花园的月季园，（全班同学都沉浸在家乡迷人的景色中。）
小结：同学们介绍的真不错，我们生活在这么优美的环境里学习真幸福！
二、说说病态的家乡：（了解环境污染的危害）
师：同学们，你发现我们附近有没有被污染的地方呢？
生1：离我家不远有家养鸡厂，洋芋粉厂，他们经常把垃圾倒在河里，河水都变黑了，再也看不到小鱼小虾。生2：我家门前有条小河，夏天来临小河里的水非常臭！生3：学校垃圾池的垃圾一刮风时漫天飞，搞得校园里到处是垃圾！
师：同学们观察的真细致！
1、（课件播放沙尘暴的实况），你知道吗？最近几年来我们这儿沙尘暴频发，这是怎么回事呢？
2、看了课件，结合你们的亲身经历，你想说些什么？
3、同学们，老师这里有几张照片，就是在我们这拍到的，请大家看一看我们周围的生活环境。（点击课件，播放生活周围被污染的图片）
4、同学们，这就是我们平时的生活环境，你注意到了吗？你知道这些污染给我们的生活带来哪些危害吗？
师总结：对，这些污染已经给我们的生活造成了危害。不仅我们这里的环境是这样，在我们国家的许多地方，乃至全世界，环境污染的问题也很严重，也带来了一些严重的后果。（课件播放“垃圾成堆、河水污染、森林被砍伐、沙尘暴、土地沙漠化”的图片。）
6、看了这组图片，你想到了什么？
7、为了我们的生活环境，作为一名小学生，你觉得我们应该怎样做？
8、是啊，为了我们的生存环境，为了我们的地球，让我们都来做一个“绿色小卫士”。（揭题）
三、拯救家乡
师：同学们，看了刚才那美丽的家乡，我们很感动；看了那病态的家乡，令我们触目惊心，我们有什么办法来还家乡美丽的容颜呢？
生1：向家乡人民写份倡议书，让大家一起来保护环境，因为环保靠大家。
生2：：保护环境还是要靠自觉，作为一名小学生可以从小事做起，少扔一张纸，多节约一滴水，让家乡与美同在。„„同学们的注意真不错！
师：保护环境是所有公民的义务！让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，小明和佳佳编写了环保提示语。（课件出示环保提示语）
师：你读了这些环保提示语有什么想法？
3、我们也可以编写一些环保提示语，提示、倡导身边的人保护环境。我们刚才看到的哪些环保提示语有哪些特点呢？
4、独立编写环保提示语。
5、集体交流，师生共同评议。
6、讨论：怎样让这些提示语发挥它的作用？
【设计意图：从小明和佳佳编写的环保提示语入手，讨论环保提示的作用，引导学生自己编写并发挥它们应有的作用。】
四、争当“环保小卫士”
1、同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。闻名全国的“造林英雄”张候拉老人就是令人尊敬的“绿色使者”。（课件出示介绍张侯拉老人的事迹）
2、在我们身边也有许多像张侯拉老人这样的“绿色使者”，哪位同学来和大家交流你们课前搜集“绿色使者”的资料？
3、无论是张侯拉老人还是我们身边的爱护环境人士，他们为什么被称为“绿色使者”？“绿色使者”是什么意思？
4、你打算怎样向“绿色使者”学习，做一名“环保小卫士”呢？
5、学生交流。（注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）
6、你觉得我们同学中间哪些同学已经是一名“绿色小卫士”了呢？他们平时是怎样做的？我们应该向他们学习些什么？
五、写写未来家乡
同学们这是(播入课件：)人们治理地球的画面，（伴歌《让世界充满爱》轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干„„）
师：环保已被人们所重视，这么多人都在为环保事业默默作贡献，那未来的家乡经过大家共同努力，治理的家乡是怎样的，请同学们展开想象的翅膀写一写，或画一画，共同构建一座未来的家乡美景图。（生自由练习）
师总结：保护家园就是保护自己，热爱家园就是热爱生命，让我们携起手来，从我做起，从身边做起，从小事做起，以主人翁的姿态投入到行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽。保护环境，人人有责
第四篇：信息时代的特征与人们的工作与生活
信息时代的特征与人们的工作与生活
闫杰经济管理系旅游管理1101B1129130153
近几十年来，计算机发生了天翻地覆的变化。计算机的特征主要包括性能高超、界面友好、无限修改、可以升级、查找方便。性能高超包括信息处理速度极快，信息存储容量极大。界面友好，是指人与计算机的交流越来越方便，输入和输出的方式多种多样。由于不受空间面积的限制，在计算机上写作可以进行几乎是无限的修改。通过更换某些零部件和软件，计算机可以提高和扩展各种功能。
实现互动多媒体化。与传统信息技术相比，现在的计算机和互联网处理和传递的信息都是多媒体的。多媒体是指文本、图形、图像、声音、影像等这些单媒体和计算机程序融合在一起形成的信息媒体。但多媒体不仅仅是结合了影像、声音和数据的综合物，电视与计算机系统中的多媒体有两个重大区别：人们接收和使用电视所携带的信息往往是被动式的，而计算机多媒体技术为用户提供了交互能力，使用户可以参与甚至改造多媒体信息。
原材料消耗减少。随着技术的进步，大型计算机的体积不断缩小，液晶显示器的出现，大大节约了用于显示器的材料。笔记本电脑的登场更使制造主机的材料大为减少。
使数字技术应用成为必需。信息数字化把模拟的信息数字化以便输入计算机，把数字化的信息还原为模拟信息由计算机输出给用户。目前绝大多数的信息技术都以数字化技术为基础。与模拟信息相比，数
字化信息在存储、检索、处理等各个方面都有无可比拟的优越性。数字化技术具有开放式体系结构、可升级性、可互用性等特点。数字化信息的优点是存储、处理、传输、交换等信息过程的速度快、容量大、成本低、准确可靠、方便灵活。
脑力劳动投入比例增加。在信息化过程中，体力劳动的投入比例大为缩小，脑力劳动投入的比例大为增加；在所投入的脑力劳动中，创造性脑力劳动投入的比例大为增加，而模仿性脑力劳动投入的比例则相应降低。
人类活动的时空限制得到突破。信息化使过去无用的时间能够完全发挥作用。移动通信、视频点播、数据库等信息技术使人类可以非常灵活地安排活动的时间。信息化还可以让即时性复原，让人类自由支配任何一个时刻。信息化极大地缩短了信息活动所需要的时间。它削弱了固定空间对人类的制约，也使得遥远的距离在信息传递过程中的消极意义极大地降低，甚至完全消失。
产生虚拟世界。虚拟世界，是指借助于计算机和计算机网络，把现实的事物和活动，转变为虚拟的事物和活动的过程，以及这个转变过程的成果。电子邮件、电子商务、电子交谈、电子图书、远程医疗、远程教育、虚拟设计、虚拟制造、虚拟社区、虚拟战场等都是虚拟的表现。
人类活动达到全球范围。现代信息技术使各种信息活动的全球化成为可能，而且在速度、数量、质量、互动、成本等方面具有极大的优势。现在，只要接上了互联网，就可以轻而易举地在全球范围接收、发送、交流各种信息。信息化通过促进交通运输的全球化而促进其他方面的全球化。交通运输高度依靠发达的交通设施、先进的交通工具和有效的运营调度。交通运输的调度和管理完全是一种信息活动。信息化对调度工作的积极作用极大地促进了交通运输的全球化。信息技术对交通设施和交通工具的大力促进也是信息化加强全球化的一个途径。借助于信息技术和交通技术的帮助，全球经济将成为一个不可分割的整体。其他活动也是这样。
同时，社会成员个性得以充分张扬。互联网赋予了社会成员以自由。这是指个人从资本力量、国家权力、社会习俗的控制中解放出来。在信息化之前，资本和权力控制着信息的产生和传播，个人在信息、言论、思想方面受到很多的限制。信息化则使信息的生产和发布成本极大地降低，使权力对信息的控制极大地削弱，从而使个人获得了很多信息方面的自由。有了这种基础层次的自由化，才能有现象层次的个性化：可以选择各式壁纸，起极富个性的网名，设立独具特色的个人主页；在互联网上，个人发表言论比较自由：互联网使个人个性化的信息服务；信息化使大众传媒正演变为个性化的双向交流；信息化也促成了物质产品消费的个性化，因为信息化导致了生产的个性化。信息技术对生活的影响 ： 在二十一世纪的今天，精神文明建设的今天，人们更是生活得丰富多彩，电 脑是个伟大的产物，是人们智慧的结晶，更是社会发展进步的最好的证明。电脑 如今成为人们生活中不可缺少的一部分，它在我们生活中无处不在，又无时无刻 不
在，大公司、小公司、医院、学校、银行等等，你在任何地方都能找到它活跃 的身影，今天电脑更是走进了普通老百姓的家里。网络为我们的生活带来了无穷 大的方便。找资料查信息都不用再埋头于翻书了，网络完全可以让这些变得简单 省时又省力。
网络不但可以在学习方面帮助你，更是与我们的日常生活密切相关，它更是一个通讯工具。当你想念家人或朋友时，你可以通过上网与他交谈，倾诉 你的肺腑之言，仿佛你们就在面对面地聊天。不用再写封信然后几个月乃至一年 对方都接受不到，无论你们相处多远，相信网络可以使你们感觉近在咫尺。如果 你有许多话要说，又找不到倾诉的对象，你也可以上网向一位你不认识的朋友说 出你的心声，说不定你也会多一位好朋友呢。
任何事物都有两面性的，网络有许多优点，但在生活中也有许多存在的弊端，如某些网络病毒专门到去人们的银行账号，对人们的生命财产构成威胁，然而这 些都是我们可以避免的，安装杀毒软件处理这些病毒，相信网络给我们带来的利 益远远大于这些不起眼的渣滓。
在对农村农业法杖信息化进程中，通讯信息有着功不可没的功劳。通过通信信息 技术推进农村信息化进程，“为农村信息化提供了良好的网络条件。
曾有人编出这样一个顺口溜来展现信息对农村生活的影响：电话通了，农民 乐了，信息畅了，农民富了 农村变了，移动人欣慰地笑了……….农民兄弟多年来对信息的渴望，在移动信号开通的瞬间成为现实 在广大农村 贫瘠的土地上，发展的种子开始生根发芽哪里有信号，哪里就能沟通 哪里有 移动，哪里就有希望 一幅和谐社会的壮美画卷铺展在我们眼前 一条奔向 富裕的康庄大道延展至我们脚下。比如我们现在学生，我们现在每天上课起床的闹铃，已然由原来的闹钟变成了手 机来主管着，有时候睡着睡着，总是不经意去看看多少点了，是不是手机闹铃响 了？害怕自己睡迷糊了而导致上课迟到；有时一群人在聊天着，忽然手机铃声响 了，自己的头脑潜意识会去拿出手机来看看是不是自己的电话；有时我们与家人 及远方的朋友确实是联系方便起来，但是总会感觉到好像缺点什么？是不是缺少 点心灵上的沟通，是不是有时感觉到不是自己与对方的距离越来越近，反而是越 来越远了；有时我们无论是出去旅游，玩乐之余时，总会拿出自己的手机 来互联网冲浪，我们总会看到很多连走路都会拿着手机在玩弄着；有时我们连睡 觉时都不敢关掉手机，生怕有什么事情会因此耽误等等这样的现象。这种种情况 的发生，我们有时会感觉到自己有些神经质了，只要手机有反应，我们就会潜意 识一下做出一连贯的动作。
第五篇：英语课堂活动的“收”与“放” 樊亚兰
英语课堂活动的“收”与“放”
关键词：英语课堂 活动 “收”与“放”
摘要：以学生为主体的英语综合课容易激起学生的学习兴趣。但是如果课堂控制不好，极易造成课堂秩序的失控，会给教学任务的完成带来不良影响。所以，组织教学就显得非常重要，良好的教学组织意味着：学习材料和用具被有秩序的发放，教师要认真得计划教学活动，从而使之能在教师的控制和学生力所能及的范围内，以致引起学生的兴趣，提高教学质量，达到最佳教学效果，对课堂活动的组织做到“收放自如”是教师应具备的基本素质之一。
正文：众所周知，小学英语是英语的起点教学，小学生初学英语时普遍感到新鲜，积极性都很高，要是小学生学习英语的积极性持久，使小学生在轻松愉快的气氛中学习英语，把教学活动巧妙的穿插进英语课堂教学中去，实在是一种行之有效的方法，但由于一节课的时间有限，而儿童的自我调节能力不强。因此，把握不好活动的节奏，往往会给教学任务的完成带来不良影响。教师应该适时地对课堂活动进行或“收”或“放”，做到既巩固知识，又有效节约时间。即能调动学生的学习热情，又能充分发挥学生的自觉性积极性。下面我对课堂英语活动的运用及其“收”与“放”作以下探讨：
一、什么时候“收”
英语课上兴趣活动很多，在组织教学时、在新课教学中、复习巩固时都会用到兴趣活动。如课前做热身活动、课内可做对话、ask and anser等丰富多彩的活动，学生的积极性很高，参与欲望及强，往往是一活动起来，情绪变得高涨、兴奋。如果教师不做恰当的制止很难停下来。因为处于课堂主导地位的教师要恰当的掌握火候，及时“鸣金收兵”。我以为以下几种情况即要做的“收”：
（一）课前为了创造英语氛围，做一下热身活动，有助于提高学生的兴趣，但要做到适可而止。有时，由于学生们刚上完另一节课程，加上课间休息，很难一下子安静下来接受新的教学内容，我认为如果这时直接导入新课，那未免有所不妥。如果教师能巧妙地在这时应用教学活动，就会使学生思维中不该兴奋的区域逐步得到抑制，使该兴奋的区域逐渐兴奋起来。例如：有一次，当我走进教室时，发现孩子们的所思所想与英语搭不上边，我没有马上开始讲课，说：“Let‘s play a game.”学生们猛然听到“Let’s play a game.”立即向我投来质疑的目光，于是我因势利导的引出学生学习英语的氛围。但是，This game只与本节课所学内容有联系，但并不是本节课所学内容，所以它不能用太长时间，引出气氛就要停止，不能影响新学内容所需时间。
（二）通过游戏及歌曲等活动导入新课时，达到目的即可，不必耽搁很多时间。一般情况，每节课前教师都会设计一个与本节课内容紧密联系的waimming up.For example：Play a game.sing an English song and so on.但是它只能做warmming up达到目的即可，不要让学生太长时间沉浸于game or song之中，影响了新内容的教学时间及效果。
（三）有些知识内容比较简单，稍做活动即可让学生掌握，就不必浪费太多时间。例如：在教授《新标准英语》4A Unit4 Part A Let‘s learn时，需要重点教会学生认读、说单词：cool，hot，warm，cold 及读、说句子：What’s the weather like in____？（地名）It‘s_____（天气情况）。在学习4个单词的过程中，我发现以前他们都接触过接受掌握得比较快，所以我就用了一个快而能激起学生兴趣的方法：Please read them one bye one，we’ll see which group is the best孩子们快而准得读完一遍后，就随机打住，留更多的时间来学习较难掌握的句子。
（四）有些知识难度大，学生不能一下子掌握，仅靠一次兴趣活动是完不成任务的，应该是合理的做反复练习才能完成领会，所以要掌握每次活动的时间，尤其是第一次，不宜时间太长，否则就会让孩子们在第一次活动中或在某次活动中感到厌倦、乏味，很难把知识掌握。
（五）即将下课，而当堂课的总结还没有做时，可以将正在进行的活动“收”住，先进行总结。否则，就会影响总结，不总结就不能让学生们明确当堂课的重点、难点。
二、什么时候“放”
有些时候，兴趣活动为学生创造了无拘无束轻松快乐的课堂气氛，如果做不到位，既影响了学生对知识的掌握，有抑制了学生激昂的情绪，而及时将活动放一放，既可以缓解这一矛盾，又有效的满足学生的表现欲。以下几种情况需要“放”：
（一）课堂内容量少，以日常会话为主，可以再多设计精彩活动上下功夫。在教授三年级上学期英语时，大部分都是一些非常简单的日常对话，如：Good morning！Good morning！How are you？ Fine，thank you，and you？„„每节课的内容虽然非常少，但是对于初学英语的三年级小学生来说掌握起来却非常难，我们要为他们创设情境，运用多种多样的方法：师与生、生与生等形式来练习，既让他们在活动中掌握知识又练习了口语能力。
（二）课堂时间比较充裕，而知识点比较集中。
例如：在教授《新课标英语》4A Unit3 PartA read and write时，Teaching points： red yellow blue red white.what colour is it？ It‘s____（颜色）。由于已经学习了前面的Let’ learn and Let‘s talk.同学们对这些颜色单词及句子的表面上掌握已经不成问题，但是他们并没能熟练的掌握，不过再要他们集中精力学习一节课，必须要用多种多样的活动来调动他们，不然他们会以为自己已经掌握而不耐烦。我让一名同学指着教室里带颜色的东西问What colour is it？另一名同学根据实际情况回答：It is____（颜色）。其他同学当“检察官”。让学生们把所学的东西运用到现实生活中，来加深对知识的掌握，感觉效果较好。于是我叫了多组同学起来练习。在学习写的时候，我不单独让他们看老师示范、自己写，还让他们讨论找出在写时需要注意的地方。
（三）知识内容较难，学生掌握起来有难度，可将活动设计的夸张一些并放松学生情绪，延长练习时间。例如：在教授前面提到的句子：What‘s the weather like in____？（地名）It’s____（天气）。
在学习这个句子时，我发现学生们很难学会，又由于前面的单词给它留下了充足的时间，所以我们就可以用多种方法来调动。如：同学之间练习后起来说；让某学生到讲台上指着课本图片的实物投影当“weather reportman” 这时“weather reportman”问其他同学，他尽心尽力地做起了小老师。其他同学呢？似乎想给这位新老师留下一个好印象，认认真真地读着、说着。这样，帮助学生消除了疲劳，闯过了思维低谷，又学到了难学的新内容、新知识。
（四）后进生也有参与愿望时，宁可耽误一些课堂时间，也要让他们充分参加进去，体验一下成功的喜悦，获得“我也行”的自信。学生喜欢游戏，而且竞赛性的游戏，学生则更会喜欢。即使是学习成绩较差的学生也同样会被有趣多样的游戏所吸引，他们同样会兴致勃勃地参加，在游戏中也能表现出自己的聪明才智，让他们越来越进步。
（五）为了培养学生的创造力，可以在需要时，选择恰当的时机引导学生将活动向纵深方向发展。
三、怎样“收”
在“收”时，要做到巧妙，遵循“自然而然，承上启下”的原则，不能让学生感到突兀，或仍沉浸在原来活动带来的兴奋中，而无法转到下一知识的学习。主要有以下方法对活动进行收拢：
（一）顺承活动。自让引导到下一内容，比如：为了将新的人体部位单词，提前让学生做“听音指身体部位（Point to sb‘s body position）的活动，或有教师发指令，或有学生发指令，或生与生之间互相发指令，学生通过活动稍作复习即可导入新内容，但是在学生兴趣盎然的时候，要转移的自然，巧妙，在这时，师可以在发指令时说出一新单词，在学生一愣的空隙，教师趁机说道：这是我们这节课要讲到的新的身体部位单词。
（二）变换语调，让学生的注意力吸引到下一环节。比如：课前为了创设英语氛围，可以让学生唱唱英语歌，做做英语游戏。当上课时，老师可以突然改变语调，将要说的话用更特别的语气提出来，学生的注意力一下子集中到老师提出的新问题上来。
（三）抛出更好的活动主意或提高活动的难度，平息学生原有的兴奋，将思维转移到下一目标上来。比如，新学完一个对话后，让学生扮演课本上的角色进行表演，学生积极参与，练习一段时间后，已经基本掌握，这时已不需要让学生继续表演，但没有参与进来的肯定非常遗憾，或埋怨老师不公平，教师应该灵活引导学生的情绪，在表扬学生的表现后作以下处理：
1.告诉学生下面将要做更有趣的活动，然后问：“谁愿意参与进来？”于是将下一部份知识内容通过游戏活动搬出来。
2.教师凝眉装作思索状，然后问学生：“老师通过刚才同学们的表演一下想到了一个问题，老师不知道该怎样解决，同学们能帮我吗？”学生做肯定回答后，教师将下一部分知识内容通过游戏活动搬出来。
3.告诉学生他们表演得真不错，然后说：“不过，我下面要把表演加大难度，谁来试一试？”学生肯定跃跃欲试，学生经过尝试有些力不从心，教师说。“同学们我把这个活动留到英语角上再找同学表演，同学们课下认真准备一下。”
四、怎样“放”
在“放”时，要做到适时，适宜，遵循“练习到位，自主创新”的原则，即在确实需要“放”时再及时放，更好的促进教学。可以用以下几种方法“放”：
（一）围绕一个重点，设计多种形式的活动。低年级每课时只安排一至两个知识点，学生记得快，忘得也快，教师可以利用充足的课上时间在巩固上下功夫。为了不让学生感到枯燥乏味，可以将一个知识点，用多种形式的活动让学生参与进来，轻松愉快学英语。比如：新标准英语3A<
（二）对于较难掌握的知识点，为了学生能完全理解，要做到层层递进，让学生有柳暗花明之感。例如，学习新课标英语3B<
（三）启发学生将活动内容扩展或延伸，从而培养学生的实践能力及自主创新能力。有些内容，学生通过练习很快可以掌握，但距学以致用还有一段距离。这时，教师可以在学生熟练掌握的基础上，鼓励引导学生将所学知识灵活改编，自导自演，作如下几种处理：
1、将学完的对话改编成日常生活中的真实场景进行表演。例如：新课标英语3B<
3、将学完的歌曲或韵文进行合理改编。儿童对歌曲及韵文的感知能力很强，可以让学生试着进行改编，模仿课本韵文用所学单词进行创作。这样可以培养学生的创新能力。
总之，要想做到课堂活动内容的“收”与“放”自如需要教师付出一定的努力，潜心挖掘教材，精心实施是少不得的。同时，要有娴熟的驾驭课堂的能力，随时随地的发挥教育机智。
英语课堂活动的“收”与“放”
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樊亚兰
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