信息写作经验谈（四）—信息人员如何提升综合分析能力

第一篇：信息写作经验谈（四）—信息人员如何提升综合分析能力

文章标题：信息写作经验谈

（四）—信息人员如何提升综合分析能力

[好范文 wenmi114.com(http://www.xiexiebang.com/)帮您找文章]综合分析是信息处理的一种重要手段，它通过对原始、分散的信息进行整理加工，使其成为系统的、有条理的信息，从而使原来基础性的信息由单一变集成，由分散变完整，由零碎变系统，形成高度概括性的信息，从整体上反映某一方面的工作态势。经常向各级领导提供一些综合分析类信息，可以使领导全方位、多角度地了解情况，可以为科学决策提供有效依据。因此，作为党委办公厅（室）信息工作人员，应着力在提升综合分析能力上下功夫，不断提高信息服务水平。

一，要站在全局高度。围绕中心、服务全局是党委办公厅（室）工作的主题。信息工作只有立足全局，了解全局，才能更好地服务全局。因此，信息人员要以高度的政治敏锐性，站在全局的高度，以开阔的视野去审视、思考和处理问题；要善于小中见大、见微知著，准确判断当前所处的环境和形势，及时把握上级的各项方针、政策和当前重点工作；要善于为上级“号脉”，揣摩上级在关注什么？提倡什么？需要了解什么？在编写信息、处理信息稿件时，也都应放在全局这个“天平”上称一称，决定哪条信息该发，哪条信息不该发，该发的怎样发。这样才能做出正确的判断和处理，使信息工作参谋助手的作用得以有效发挥。

二，要充分占有材料。信息工作者不能把各种材料一股脑儿地交给领导，而应在全面掌握初级信息材料的基础上，对有必要综合的材料进行认真分析和归纳。要沙里淘金，从大量初级信息中筛选出有用信息；要集零为整，将分散在各条信息中的有价值的内容聚合起来，综合成一条完整有用的信息；要变缺为全，对内容不具体、不完整的信息进行补充拓展，使之完整丰满起来。这都要求信息人员必须尽可能地扩大信息接触面，大量地占有信息，只有这样，综合分析才会有坚实的基础。

三，要坚持实事求是。信息工作无小事，一句话，一个数字，处理不好就会影响领导决策。因此，信息编写必须坚持实事求是的原则，对事物要作全面的概括，不能以点代面或人为拔高。在加工信息时也要做到“原汁原味”，不主观臆断，特别是对其中涉及的数字、时间、地点、效果等要核实清楚。做到总结成绩不渲染、不夸大，对待问题不掩饰、不缩小，防止信息走样变形。

四，要深入提炼精华。进行信息的综合分析，要对材料和观点进行深入的提炼。要围绕主题组织和安排材料，使材料和观点有机结合起来。对于反映经验的信息，首先要分析信息本身是否符合实际情况，在可以确认的基础上，从事实中找出规律，从成效中带出做法，从个性中引出共性；对于反映问题的信息，在核实问题准确性的基础上，要认真分析问题发生的根源，找出预防此类问题再次发生的措施。要对信息的每个侧面进行研究，透过现象看本质，去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里，从中发现事物的特征和趋向。只有这样，才能得到全面、客观、有说服力的信息。

五，要合理安排结构。在综合分析时，精心安排好结构，是准确阐明主题的必要途径。剪裁得当、繁简适宜、重点突出、言简意赅的综合分析类信息，能够缩短领导阅读时间，提高领导阅读兴趣。

《信息写作经验谈

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（四）—信息人员如何提升综合分析能力。

第二篇：常用信息写作

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一、会议类：

1、学术交流会议 a、标题

（1）××会议在××隆重举行（或胜利召开）（2）××顺利举办（召开）××会议 b、内容

第一段：写明会议召开的时间、地点、规模、主办方（承办方）、与会人员、主持；会议的主题。

第二段：会议的具体内容。××领导致辞（或讲话，并摘要）。会上，主要讨论了××，交流了××，达成了××共识或达到××目的。

第三段：会议的重要意义，影响。

2、日常工作会议 a、标题

（1）××召开××会议，部署××（2）××顺利举办（召开）××会议 b、内容

第一段：写明会议召开的时间、地点、规模、主办方（承办方）、与会人员、主持；会议的主题。

第二段：会议的具体内容。此项工作为何开展，如何开展，有哪些项目、要求或者具体措施，最后效果怎样或预期达到怎样的效果。

第三段：会议的重要意义，影响。

3、评优、表彰会议 a、题目

（1）××荣获××奖（2）××被评为××先进××

3）××举行××颁奖大会，表彰×× b、内容

第一段：写明表彰大会举行的时间、地点、与会人员。

第二段：会议具体内容。写清哪几位领导讲话并摘要；由谁宣读表彰决定；哪些领导为表彰对象颁发了奖状、证书；列举表彰对象。

第三段：表彰会后，如有文艺演出，须对其进行简要描述。

二、学术类：

1、学术报告 a、题目

（1）××教授（专家）来我校讲学（做学术报告）

（2）全国知名（或××领域）教授（专家）××应邀来我校讲学（做报告）b、内容

第一段：写明报告举行的时间、地点、规模、主办方（承办方）、参与人员、主持、主讲人；报告的主题。

第二段：学术报告的具体内容。××教授（专家）主要就××领域的××问题进行了阐述；现场人员的反映与互动。

第三段：举办学术报告的意义，影响。

2、讲座 a、题目

（1）××教授（专家）来我校讲学（做学术讲座）

（2）全国知名（或××领域）教授（专家）××应邀来我校讲学（做专题讲座）b、内容

第一段：写明讲座进行的时间、地点、规模、主办方（承办方）、参与人员、主持、主讲人；讲座的主题。

第二段：讲座的具体内容。××教授（专家）主要就××领域的××问题进行了阐述；现场人员的反映与互动。

第三段：举办讲座的意义、影响。

三、文体活动类（非比赛性质）文艺表演 a、题目

（1）××顺利举办××活动（2）××举办的××活动圆满落幕 b、内容

第一段：写明活动开展的时间、地点、规模、主办方（承办方）、参与对象、活动嘉宾、主持；演出的主题。

第二段：活动的具体流程。首先如何开场、简要节目介绍、同学参与情况、到场人员的反应与互动、活动取得的效果。

第三段：活动的重要意义，影响。

四、竞赛类

1、文艺竞赛 a、题目

1）××顺利举办××比赛（2）××举办的××比赛顺利结束 b、内容

第一段：写明比赛开展的时间、地点、规模、主办方（承办方）、参与对象、活动嘉宾、主持。

第二段：比赛的具体流程。报名情况、初赛、复赛、比赛项目、比赛结果、同学参与情况、到场人员的反应与互动、活动取得的效果。

第三段：活动的重要意义，影响。

2、体育竞赛（同四1）

3、学术竞赛（同四1）

五、社会实践类

1、志愿者活动 a、题目

（1）××顺利举办××活动（2）××举办的××活动圆满落幕 b、内容

第一段：写明活动开展的时间、地点、规模、主办方（承办方）、参与对象、；志愿活动主题。

第二段：活动的具体流程。志愿工作点介绍、主要工作介绍、同学参与情况、活动取得的效果、反响。

第三段：活动的重要意义，影响。

2、对外合作交流 a、题目

（1）我校与××合作办学

（2）我校××考察团赴××考察交流（3）××考察团来我校考察交流 b、内容

第一段：写明××考察团交流的时间、地点，考察团由谁带队；考察的主要目的和内容。

第二段：考察团与交流单位进行了那些项目的交流，达成什么意见或协议，考察交流的效果如何。

六、上级领导视察类 a、题目

（1）××部门××领导来我校视察指导工作（2）××领导深入基层指导工作

（3）××专家组来我校进行××检查（评估、考核）b、内容

第一段：写明领导来校视察时间、地点、陪同人员；视察的主题；学校哪些领导参与接待。

第二段：校领导（或某个项目的主要负责人）汇报学校（项目）的情况；上级领导认真听取汇报后有何重要的讲话或指导性意见；学校领导（或项目负责人）的表态；若专家组对××项目进行检查（评估、考核），须写明最后结果如何。

工作推进会议类信息稿撰写

再鼓干劲 加大力度 积极推进 力促完成------我县召开XXXXX会议

XX月XX日，XX（人）在XX地点召开XX会议，分析XX情况，动员各部门集中精力，再鼓干劲，全力推进XXXXX。

会议由XXX（人）主持，首先XX（领导）通报了…..（工作）的完成情况，：…………………… XX(领导)作了重要讲话：……………………..（主要是对全局的分析，可以这样写：XX领导充分肯定了……工作取得的成绩，他分析了 我县……..(工作)的形势，同时指出了……..（工作）中还存在的问题，一是…；二是…）。

XX（领导）指出：一方面………；二方面…………….。

对下一步的XXXXXX推进工作，XX（领导）提出了X点要求：一是要………….；二是要…………….。

最后XX（领导）强调：…………………………..（作最后总结，一般例如加大力度、增强信心…..之类的大话）。

我XXX（县、镇）召开…………（工作）推进会议

XX月XX日，XX（领导）在XX（地点）召开……….(工作)推进会议（或我县召开………工作会议），总结今年……..（工作）完成情况，特别是………（工作）的开展情况（或者会议听取了…的工作汇报），对存在的问题进行了研究，部署下一阶段工作（或对下一阶段的工作进行研究部署），力争…………………….（实现什么样的）目标任务（或全力推进…..确保完成…….）。XX领导、XX领导…………….（职务和名字）出席会议。

XX（领导）在会上作了重要讲话。XX（写姓和职务就行了）要求，各级各部门各单位要按照…………的工作要求，加大力度，在最后的几个月里做好最后的冲刺。对下一步如何………….（更好的开展工作），XX领导提出了几点意见：一是…….；二是….（意见）。

XX（单位）在会上通报了………（工作）的完成情况（或XX领导对……工作进行了全面的总结）。…………（简要或者详细说明一下），……………..XX（单位负责人）分别做了汇报发言。

深入基层现场办公调研类信息稿撰写

XX（领导）到XXXX（地点）现场办公解难题

XX月XX日，XX（领导）在XX（领导）的陪同下到XXX（地点）了解情况现场办公，协调解决XXXXXXX问题，指导XXXXX工作。

首先，XX（领导）首先听取了XX（人）的介绍，XX领导对……………….方面工作给与了充分肯定，并要求………….（如加强…..，进一步…做好工作之类的话语）。

XX（领导）在会议上强调……………………….。

XX（领导）率队视察……..（工作或者基层）

..工作的部署要求，XX月XX日，XX（领导）率队到…….视察（或检查指导）工作，深入了解….（工作）开展情况。XX（领导）、XX（领导）及相关部门负责人随同视察。（或这样写：XX（领导）在XX（领导）、XX（领导）的陪同下，率领XX（部门）、XX（部门）等有关部门组织调研工作组，赴…..实地调研并现场办公，及时协调解决…….问题，指导工作。）

XX（领导）走进…..（办公室或者农户家中）看望….，亲切询问…….情况和存在的问题。（或这样写：XX（领导）一行首先来到位于………；随后XX（领导）一行踏上……….；XX（领导）来到位于……详细询问了……….，要求……….）

随后，XX（领导）召开会议听取了…….工作汇报。XX（领导）对……….工作给与了高度评价，他认为……..。

XX（领导）指出，………………………..。

XX（领导）要求，…………………………。（或这样写：XX（领导）对下一步的工作，提出了以下要求：………..。）

XX（领导）就……工作，提出了X点意见，……一是…；二是…。最后，XX（领导）强调，………………………..。

注：如果是XX（领导）下到某地只是开会指导工作，没有深入到实地，第一段可以这样写：XX（领导）在XX（领导）有关领导的陪同下，深入….检查指导，并召开现场会，认真听取……工作汇报，以及目前遇到的困难和问题。

XX（领导）听完汇报后，对……..工作给予了充分肯定，他指出…..。

XXX（部门）深入基层调研

为了及时了解和协调解决目前阻碍我县……（工作）推进的难题，根据………（文件）指示，…….（部门）联合..（部门）组成X个调研小组，XX日分赴…..（部分）了解情况，查找当前…….（工作）中存在的主要问题，剖析原因，为下一步破解…….（工作）瓶颈、加大工作力度、提高………等寻求更有针对性的举措。

调研活动得到了……….（被调研者）的大力支持和配合，………（被调研者）均能积极主动反映相关情况，提出合理化建议，并对….（部门）深入基层调研及协调解决存在的问题表示感谢。调研结束，各调研小组及时对收集的问题进行梳理和研究，总体来看，各…..（被调研者）工作态度积极，大多采取卓有成效的办法和措施，……..（工作）取得了良好的效果，但也存在………问题，归纳起来主要有：………(一是…;二是…..)。

对于调研中发现的问题，……..（部门）正在整理、汇总，认真分析，并组织相关部门进行研究，提出解决方案，近日将报XX（县、镇）政府专题研究。

第三篇：信息写作格式

信息写作格式

1.格式：

用word文档，照片不要贴到word里，单独发送。

标题与正文空一行，字体用宋体四号（可放松要求，仿宋，华文中宋都可以），标题加粗。正文首行缩进2个字符，行间距24磅，段前、段后间距为0行。

2.文章：

（1）标题。标题要新颖，简洁了当。一个就可以，没有特殊需要不要用副标题。不需要

华丽的辞藻，过多的修饰。例如：XXX学校开展XXX活动

（2）正文：正文写作可分为四部分：引语，主体，背景，结语。用直截了当的方式把最

近发生的事叙述出来。语言简洁，简练，少用修饰词，形容词；不要用修辞手法。不要过长，三五百字即可，但也不应太少。

引语：要素要齐全。时间，地点，人物，原因，结果和背景（背景可有可无）。主体：对引语的深入，拓展。进一步说明活动内容，步骤等。

背景：活动背景，条件（此部分可有可无）。说明在何背景下开展此活动。

结语：与引语相呼应。说明通过活动的展开，获得了什么样的结果，收获了什么。

3.选材：

内容要真实，选材要有创新，体现亮点，并且要及时。

社会热点问题可关注，写作。但内容要积极。

第四篇：信息写作

（一）怎样获得信息源

信息的来源是政务信息采编的基础，它直接关系到信息的质量。实质上，信息无时无刻都在我们周围，关键要做有心人。我获取信息的办法主要有以下几种。

1、文件。每年县委、县政府都要出台的文件，蕴藏着大量信息。只要认真学习和分析，就可以在里面挖出新颖的、高质量的信息。去年底，县委政府出台了《关于加快发展旅游业的决定》，通过学习，先后写出了《剑河景区景点酒店评星 最高奖励30万元》、《剑河出台扶持奖励政策提速旅游产业发展》、《剑河：精心打造“四大旅游名片” 加快发展旅游产业》、《剑河制订发展目标 2015年旅游收入达4亿》四条信息，都被省州政府网站及新闻媒体采用。

2、材料。包括各部门的工作安排、总结、汇报材料、调研报告、领导讲话稿等。《剑河县“十一五”期间基本农田建设成效明显》（水利局总结）、《剑河县引资3亿元改造低产低效林》（林业局月报）、《剑河20万群众受惠“一事一议”财政奖补项目》（财政局汇报材料）、《剑河一季度招商引资19.6亿元助推发展加速》（招商局报表）。

3、会议。通过参加党代会、人代会、政协会以及有重要议题的专题会等都可以了解到全县近一段时间的工作规划、工作重点和工作部署。另外一些专题性、部门性的会议，也可以了解各个行业和领域的工作情况、面临的问题和今后的工作思路，从中可以获得不少有价值的信息。《剑河：办好十件实事增进社会和谐》、《剑河县圆满完成“十一五”规划各项经济指标》、《剑河县今年力争基本实现村村通公路》（人代会），《剑河县广播电视“村村通”工程通过省级验收》、《剑河2010年村级公益事业“一事一议”财政奖补工作通过省级验收》（验收会），《剑河加大项目库建设 入库项目近600个》（全县经济分析会议）。

4、新闻媒体。广播、电视、报刊等新闻媒体具有信息来源广泛、传递迅速等特点，是政务信息收集的重要渠道。只要留心，都能发现信息点。如：《剑河县又添两项国家非物质文化遗产》（第六个文化遗产日公布第三批国家非物资文化遗产名单），《剑河：为民“编织”地质灾害防治安全网》（5月13日，贵州日报刊登《全省二十二个县(市)部分乡镇暴雨成灾，省委省政府高度重视积极做好防范应对和救灾救助工作》）。

（二）党委政府需要什么样的信息

一是反映取得成绩的信息。如《剑河县前四个月新增就业人员470人》、《剑河前四个月全社会固定资产投资3.4亿元》、《剑河县提前超额完成全年招商任务》。

二是反映重要工作、重点工程建设进度的信息。如《剑河：农村危房改造进度快 开工率达70%》、《剑河县前5个月开工79个项目》、《剑河县一季度主要经济指标实现“开门红”》、《剑河开工建设清水江大桥提升旅游城市品位》。

三是反映工作中新举措的信息。如《剑河推行“三线运行”模式助推经济快速发展》、《剑河投入175万元为5万农民实施农房灾害性保险》、《盘溪乡推行“农村党员奉献积分制” 激发为民服务热情》。

四是反映社会经济生活中出现新的现象的信息。如《剑河：清明祭祖树新风 一束鲜花寄哀思》、《剑河284户农村独生子女户主动放弃二孩生育》（获第四届贵州省人口新闻奖）、《剑河农民爱上科技“自助餐”》。

五是反映上级重要会议、上级领导重要批示、指示精神贯彻落实情况以及政策执行情况的信息。如《剑河县全力应对低温雨雪天气》、《剑河县确保凝冻天气困难群众安全过冬温暖过春节》、《剑河设立救助点帮助高速公路过境旅客解决困难》、《剑河县四项措施抓好当前防汛工作》。

六是反映领导政务活动的信息。如《省政协副主席刘鸿庥到剑河县调研》、《省消防总队政委吴晏平到剑河开展走访慰问和扶贫帮困》、《王勇志县长到太拥等乡镇调研》。

七是反映工作中出现的新情况、新问题的信息。如《浅谈如何提高政府投资项目预算审计质量》、《我县国家投资建设工程项目超规模实施问题亟待规范》等。

八是反映紧急突发性的事件以及续报事件进展情况、原因、后果和对事件的处理情况的信息。

（三）几种常见信息的写作要领

1、动态类信息。这类信息是指最近发生的新情况、新问题，以及反映事物发展过程的信息。主要反映某一事物最新动态变化情况。它可以及时、连续、多角度地反映各方面的新情况，以利于领导了解情况，把握特点，协调各方，指导工作。动态信息具有篇幅短小，简洁明快，时间迅速，时间性和变动性较强等特点。动态信息在政务信息中占很大比重，它是最常见的一类信息。

动态类信息的写作，一要及时；二要真实；三要抓住重点，要紧扣当前的“中心工作”，反映的事情必须是目前干部群众普遍关注、上级机关和领导同志热切关心的。

2、经验类信息。即反映各地、各部门在贯彻执行上级党政机关的各项方针、政策、法规、决定、决议过程中，所创造的具有推广价值和借鉴作用的各种新做法、新经验的信息。具体包括：（1）贯彻执行上级党政机关各项政策、规定的新鲜做法；（2）在某项工作中做出的有地方特色和借鉴作用的新探索；（3）针对目前社会普遍关注的“热点”、“难点”问题采取的切实可行的解决办法；（4）试点单位取得的成功经验。此类信息对领导指导工作有很大帮助。

采编经验类信息时要把握好四点：一是新，即工作中所形成的新思路、新措施、新经验。二是实，即反映的经验实在，可信，有说服力。三是特，即信息反映的内容能体现地域、单位、行业特点，有独到之处。四是深，即信息总结的经验有深度、有分量、有影响。基本结构形式是“成果——做法——经验”或“做法——经验——成果”。

3、问题类信息。是指揭示和反映政治、经济、文化和社会生活中出现的重大问题的信息，相对于反映成绩、经验、做法等信息而言，通常亦被称为“负面信息”或“报忧性信息”。问题类信息在内容上着重反映领导和上级关心的中心工作中出现的问题，社会经济生活中的“热点”、“难点”问题和带有普遍性、苗头性、倾向性的问题，本地区、本部门遇到的需要上级领导协调解决的问题等。这类信息主体部分的基本结构形式通常有三种：一是对众所周知的中心工作或其它方面的情况直接入题，只摆问题，以求引起领导重视；二是在谈问题的同时交待产生的原因（问题——原因）；三是谈问题、分析原因并提出建议（问题——原因——建议）。

4、建议类信息。主要是指反映一个地区、一个部门的干部群众，针对上级党政机关或本地区、本部门制定的政策、法规、条例、决定在具体执行中暴露出的不足之处提出完善、补充性意见和合理化建议的信息。

建议信息一般可分为以下几种：一是对修订政策的建议。二是对解决问题的建议。围绕领导同志最为关心“热点”、“难点”问题提出的合理化建议，可帮助领导同志及时化解、消除工作中的各种矛盾。三是对召开会议的建议。主要指重大会议召开之前，干部群众对如何开好会议和急需在会议上解决的问题提出针对性的建议。四是对处理事件的建议。主要指针对上级或本地区、本部门发生的重大事件，干部群众对处理该事件提出的各种有益建议。编写意见建议信息，特别注意要实事求是，从实际出发，有的放矢，力求具体、可行、操作性强，便于领导采纳和实施。这里要强调的是，不论以上哪种信息，在编写时都要做到以下三点：一是行文要“准”。内容反映要准确，观点归纳要准确，政策依据要准确，不能用个人观点代替政策。二是写信息要“全”，即信息的要素要全，时间、地点、数量，反映什么问题，已经做了什么事，这些要素不能少。三是文字要“精”。力求短小精干，凡与表现主题无关的话以及不必要的重复和解释坚决删去。要做到能三五百字表达清楚的，绝不不用八百字，能用一千字说明问题的决不用一千一百字。也就是我们常说的多一字不要，少一字不行。

此外，信息撰写时应站在第三者的角度来反映本单位开展的工作，杜绝在文章中出现“我们、我局、我乡、我办”这种低级错误。

（四）信息报送需要注意的几个问题

1、核实。信息写好以后，应对内容再进行认真核对、反复推敲，特别是有关数据要和提供信息的单位或其他有关部门进一步核实。

2、报送。除特别要求的密级信息外，经单位负责人审阅后，一般以电子文档通过互联网传递到信息专用邮箱（不要发到公文传输系统）。文稿请不要用附件形式寄发，相关照片（不要压缩）添加在附件中一并寄发，切忌粘贴在文稿中。此外，信息报送要做到有的放矢。

(在全县办公室主任会议上的教案)

第五篇：信息能力提升培训心得

信息化教学能力提升培训总结

我参加了职业学校信息化教学能力培训班,本次培训主要是针对近几年全国开展的高职、中职教师信息化教学大赛，分别听取了潍坊工程职业学院的王广军院长、淄博职业学院的曾照香院长、山东商业技术学院张宗国院长的激情讲座。

随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。来自潍坊工程职业学院的王广军老师给我们做了《2015年全国信息化教学大赛参赛经验分享》的报告。王老师用浅显易懂的语言讲述了2015年的参赛基本情况，包括教学大赛的组织、申报、评审、评奖，还分享了自己的参赛体验并欣赏了国赛的一些经典作品。那些优秀的作品提升了我的视野，感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力，我憧憬未来教育信息化时代的到来，更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。

本次培训中，院长“职业院校狮子培养与教师信息化能力提升”的讲座，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用她自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透各学科的常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。要“以人为本，育人为本，发展为本。”作为教师要尊重终身教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。处理好尊重鼓励，民主平等，学会合作的师生关系。使我深深体会到：必须站在教育教学改革需求的角度，融会贯通曾院长的讲座内容，不断学习、消化，对技术的应用要把握好度，不能将电子白板代替黑板，更不能被技术捆绑。教育信息化在两个课堂的建设中有积极的推动作用，要把两个课堂的建设做好做实，使教育信息化能力不断提升，真正达到教育信息化与课堂教学的深度融合。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会.总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务。