四川省农村敬老院等级达标试行标准

第一篇：四川省农村敬老院等级达标试行标准

四川省农村敬老院等级达标试行标准

一级敬老院试行标准

一、供养标准

1、五保供养对象年供养标准人均不低于1800元。

2、五保供养对象月人均零花钱不低于15元。

3、五保供养对象一般性常见疾病得到及时治疗。

4、敬老院供养孤儿能正常上学。

5、五保供养对象去世后能得到妥善安葬。

二、基础设施

1、敬老院占地面积不少于2500平方米，建筑面积不少于1200平方米，供养人员不少于60人。

2、敬老院通电、通车、通水、通电话，具备优越的生活条件，绿化率不低于30%。

3、五保供养对象住房宽敞明亮、整洁卫生，每间住房居住不超过2人，使用面积不低于10平方米；30%以上的住房配有卫生间。

4、敬老院房屋质量安全坚固，有一定的内外装饰，布局合理，美观适用。

5、敬老院配套设施如食堂、厕所、浴室、会议室（活动室）、医务室、杂物间等设置齐全，功能完备。

三、生活设施

1、文体娱乐活动配备25寸以上电视机，有供老年人娱乐的棋牌

和健身器材，有适合老年人阅读的书刊、报纸。

2、宿舍配备有桌子、风扇，每人一个衣柜、一张席梦思床、一个床头柜、一把椅子、一个洗脸盆、一个热水瓶。夏季配凉席、蚊帐、扇子、毛巾被，冬季加厚床垫，配有取暖用品，衣、帽、鞋按季节配备齐全。

3、医务室配备有专（兼）职医务人员，有一定数量的常用

药品。

4、食堂配有冰箱、橱柜、消毒柜、炊具、电风扇等设备有统一美观的桌、椅、碗柜。

5、公共厕所有坐便器。

6、有浴室，保证供应热水；配有洗衣机。

四、敬老院管理

1、配备专职院长和专职财会人员、炊事员、护理员、专（兼）职医务人员。院长有一定的文化程度，有开拓和实干精神，热爱敬老事业，作风正派，责任心强，身体健康。

2、敬老院管理人员实行聘用制，其工资和按规定应由单位缴纳的社会保险应纳入县级财政预算。

3、五保供养对象与管理人员之比不低于10：1。管理人员按照《老年人社会福利服务机构基本规范》要求做好服务，五保供养对象满意。

4、成立有由院管理人员和供养人员组成院务管理委员会。规章制

度齐全并上墙，建立健全院长责任制、管理人员岗位责任制、院内经济责任制、五保供养对象守则、卫生制度、会议学习制度、请假报销制度、财务管理和实物管理制度。

5、五保供养对象团结互助，讲究卫生，爱护公物，服从管理，做到自主服务，自觉遵守社会公德和院内各项规章制度，积极参加生产劳动和其他集体活动。

6、院务公开，文明管理，无吵架斗殴、上访现象。

7、敬老院入住率不低于95%。

8、五保供养对象签订有入院协议，建立有供养档案。

9、有稳定的院办生产经营收入。

五、供养质量

1、敬老院伙食讲究营养，严格按照食品卫生要求操作，每周公布食谱。

2、对生活不能自理需特殊护理的五保供养对象有专人负责，帮助打扫卫生、喂饭、喂药等。

3、无食物中毒、非正常死亡、走失、疾病传染、护理事故以及被新闻媒体曝光给社会福利事业造成不良影响或损害老年人合法权益等重大责任事故。

4、敬老院五保供养对象纳入农村医疗救助。

二级敬老院试行标准

一、供养标准

1、五保供养对象年供养标准人均不低于1800元。

2、五保供养对象月人均零花钱不低于10元。

3、五保供养对象一般性常见疾病得到及时治疗。

4、敬老院供养孤儿能正常上学。

2、五保供养对象去世后能得到妥善安葬。

二、基础设施

1、敬老院占地面积不少于1500平方米，建筑面积不少于800平方米，供养人员不少于45人。

2、敬老院通电、通车、通水、通电话，具备优越的生活条件，绿化率不低于20%。

3、五保供养对象住房宽敞明亮、整洁卫生，每间住房居住不超过2人，使用面积不低于10平方米；

4、敬老院房屋质量安全坚固，有一定的内外装饰，布局合理，美观适用。

5、敬老院配套设施如食堂、厕所、浴室、会议室（活动室）、医务室、杂物间等设置齐全，功能完备。

三、生活设施

1、文体娱乐活动配备25寸以上电视机，有供老年人娱乐的棋牌和健身器材，有适合老年人阅读的书刊、报纸。

2、宿舍配备有桌子、风扇，每人一个衣柜、一张席梦思床、一个

床头柜、一把椅子、一个洗脸盆、一个热水瓶。夏季配凉席、蚊帐、扇子、毛巾被，冬季加厚床垫，配有取暖用品，衣、帽、鞋按季节配备齐全。

3、医务室配备有专（兼）职医务人员，有一定数量的常用药品。

4、食堂配有冰箱、橱柜、消毒柜、炊具、电风扇等设备，有统一美观的桌、椅、碗柜。

5、公共厕所有坐便器。

6、有浴室，保证供应热水；配有洗衣机。

四、敬老院管理

1、配备专职院长和专职财会人员、炊事员、护理员、专（兼）职医务人员。院长有一定的文化程度，有开拓和实干精神，热爱敬老事业，作风正派，责任心强，身体健康。

2、敬老院管理人员实行聘用制，其工资和按规定应由单位缴纳的社会保险应纳入县级财政预算。

3、五保供养对象与管理人员之比不低于15：1。管理人员按照《老年人社会福利服务机构基本规范》要求做好服务，五保供养对象满意。

4、成立有由院管理人员和供养人员组成院务管理委员会。规章制度齐全并上墙，建立健全院长责任制、管理人员岗位责任制、院内经济责任制、五保供养对象守则、卫生制度、会议学习制度、请假报销制度、财务管理和实物管理制度。

5、五保供养对象团结互助，讲究卫生，爱护公物，服从管理，做到自主服务，自觉遵守社会公德和院内各项规章制度，积极参加生产劳动和其他集体活动。

6、院务公开，文明管理，无吵架斗殴、上访现象。

7、敬老院入住率不低于90%。

8、五保供养对象签订有入院协议，建立有供养档案。

9、有稳定的院办生产经营收入。

五、供养质量

1、敬老院伙食讲究营养，严格按照食品卫生要求操作，每周公布食谱。

2、对生活不能自理需特殊护理的五保供养对象有专人负责，帮助打扫卫生、喂饭、喂药等。

3、无食物中毒、非正常死亡、走失、疾病传染、护理事故以及被新闻媒体曝光给社会福利事业造成不良影响或损害老年人合法权益等重大责任事故。

4、敬老院五保供养对象纳入农村医疗救助。

第二篇：敬老院等级考核标准（范文模版）

敬老院考核等级评定标准

一级敬老院

1、床位利用率90%（以民政局核定的床位为依据）；

2、院办经济人均收入800元（以收入记录为准）；

3、院容院貌、厨房餐厅整洁、干净卫生，餐棹齐备，物品摆放有序；

4、院民衣着、床上用品整洁、干净卫生，无异味，室内物品摆放有序，无乱堆乱放；

5、每周生活有食谱，生活做到多样化，每餐不少于4菜一汤；

6、制度健全，管理规范，院民外出有请消假制度，每月组织院

7、财务管理规范，收支有据，帐目清楚。采购物品有发票（单民学习、开会不少于2次（查看学习、会议记录）；

据），有炊事员、院民复核签字，按月公布一次帐务（查看帐务）。

二级敬老院

1、床位利用率85%（以民政局核定的床位为依据）；

2、院办经济人均收入600元（以收入记录为准）；

3、院容院貌、厨房餐厅整洁、干净卫生，餐棹齐备，物品摆放有序；

4、院民衣着、床上用品整洁、干净卫生，无异味，室内物品摆放有序，无乱堆乱放；

5、每周生活有食谱，生活做到多样化，每餐不少于4菜一汤；

6、制度健全，管理规范，院民外出有请消假制度，每月组织院

7、财务管理规范，收支有据，帐目清楚。采购物品有发票（单民学习、开会不少于2次（查看学习、会议记录）；

据），有炊事员、院民复核签字，按月公布一次帐务（查看帐务）。

三级敬老院

1、床位利用率80（以民政局核定的床位为依据）%；

2、院办经济人均收入400元（以收入记录为准）；

3、院容院貌、厨房餐厅整洁、干净卫生，餐棹齐备，物品摆放有序；

4、院民衣着、床上用品整洁、干净卫生，无异味，室内物品摆放有序，无乱堆乱放；

5、每周生活有食谱，生活做到多样化，每餐不少于4菜一汤；

6、制度健全，管理规范，院民外出有请消假制度，每月组织院

7、财务管理规范，收支有据，帐目清楚。采购物品有发票（单凡是达不到以上标准的，不参与等级评定，工作人员不参与绩民学习、开会不少于2次（查看学习、会议记录）；

据），有炊事员、院民复核签字，按月公布一次帐务（查看帐务）。

效考核。

第三篇：《军人残疾等级评定标准(试行)》

军人残疾等级评定标准（试行）

依据《军人抚恤优待条例》，综合考虑残疾军人于医疗期满后的器官缺损、功能障碍、心理障碍和对医疗护理依赖的程度，将现役军人因战、因公（含职业病）致残等级评定标准由重至轻分为1-10级，其中，1-6级同时适用于因病致残的义务兵和初级士官。

（一）具有下列残情之一，器官缺失或功能完全丧失，其他器官不能代偿，存在特殊医疗依赖和完全护理依赖的，为一级： 1.植物状态； 2.极重度智能减退；

3.四肢瘫肌力3级或三肢瘫肌力2级； 4.重度运动障碍；

5.双肘关节以上缺失或功能完全丧失； 6.双下肢高位及一上肢高位缺失；

7.肩、肘、髋、膝关节中5个以上关节功能完全丧失；

8.全身瘢痕占体表面积＞90%，四肢大关节中6个以上关节功能不全； 9.双眼球摘除；

10.双眼无光感或仅有光感但光定位不准； 11.双侧上、下颌骨完全缺损；

12.呼吸困难Ⅳ级，需终生依赖机械通气； 13.小肠切除90％以上；

14.慢性肾功能不全（尿毒症期）6个月以上需终生血液透析维持治疗。

（二）具有下列残情之一，器官严重缺损或畸形，有严重功能障碍或并发症，存在特殊医疗依赖和大部分护理依赖的，为二级： 1.重度智能减退；

2.后组颅神经双侧完全麻痹；

3.三肢瘫肌力3级或截瘫、偏瘫肌力2级；

4.器质性精神障碍、精神分裂症经系统治疗终结后，劳动、生活和社交能力仍基本丧失；

5.双前臂缺失或双手功能完全丧失； 6.双下肢高位缺失；

7.双膝、双踝僵直于非功能位或功能完全丧失； 8.肩、肘、髋、膝关节中4个关节功能完全丧失；

9.全身瘢痕占体表面积＞80%，四肢大关节中4个以上关节功能不全； 10.全面部瘢痕并重度毁容；

11.一眼有或无光感，另眼矫正视力≤0.02或双眼视野≤8%（或半径≤5°）； 12.双眼矫正视力＜0.02或双眼视野≤8%（或半径≤5°）； 13.双侧上颌骨或双侧下颌骨完全缺损； 14.一侧上颌骨并对侧下颌骨完全缺损；

15.肺功能严重损害，呼吸困难Ⅳ级，需依赖氧疗维持生命； 16.食管损伤后无法行食管重建术，依赖胃造瘘或空肠造瘘进食； 17.双肺或心肺联合移植术后； 18.慢性心功能Ⅳ级；

19.恶性室性心动过速治疗无效； 20.小肠移植术后；

21.肝切除≥3/4或胆道损伤，并肝功能重度损害； 22.肝切除后原位肝移植；

23.肝硬化失代偿，肝功能重度损害；

24.肝外伤后发生门脉高压三联症或布-加（Budd-chiari）综合征； 25.全胰切除；

15.面部瘢痕＞80%并中度毁容；

16.一眼有或无光感，另眼矫正视力≤0.05或视野≤16%（或半径≤10°）； 17.双眼矫正视力＜0.05或双眼视野≤16%（或半径≤10°）；

18.一侧眼球摘除或眶内容剜出，另眼矫正视力＜0.3或视野≤24%（或半径≤15°）；

19.呼吸完全依赖气管套管或造口； 20.无吞咽功能，完全依赖胃管进食； 21.同侧上、下颌骨完全缺损；

22.一侧上或下颌骨完全缺损，•伴口腔、颜面软组织缺损＞30cm2； 23.肺功能重度损害，呼吸困难Ⅲ级；

24.一侧全肺切除并胸廓改形术后或一侧胸廓改形术后（切除肋骨≥6根）； 25.慢性心功能Ⅲ级；

26.Ⅲ°房室传导阻滞，未安装永久起搏器； 27.主动脉夹层动脉瘤（未行手术者）； 28.高血压3级伴心、脑、肾任一脏器严重损害； 29.大面积心肌梗死，EF≤40%； 30.肝切除≥2/3，中度肝功能损害； 31.小肠切除≥3/4；

32.慢性肾功能不全（肾功能失代偿期6个月以上）； 33.肾移植术后，移植肾功能不全（肾功能不全代偿期）； 34.永久性输尿管腹壁造瘘； 35.膀胱全切除；

36.肝硬化失代偿，肝功能重度损害； 37.重度炎症性肠病；

534.心脏移植术后； 35.单肺移植术后；

36.莫氏Ⅱ°Ⅱ型房室传导阻滞或病态窦房结综合征，需安装永久起搏器； 37.高血压3级伴心、脑、肾任一脏器中度损害； 38.心肌炎伴心室扩大并EF≤40%； 39.全胃切除；

40.小肠切除≥2/3，包括回盲部或右半结肠切除； 41.全结肠、直肠和肛门切除，回肠造瘘； 42.外伤后重度肛门排便失禁； 43.胆道损伤致中度肝功能损害； 44.胰次全切除合并有胰岛素依赖； 45.甲状旁腺功能重度低下； 46.肾移植术后； 47.永久性膀胱造瘘； 48.神经原性膀胱伴双肾积水； 49.尿道狭窄需定期行扩张术； 50.双侧肾上腺缺损； 51.阴茎缺失；

52.50岁以下未育妇女双侧卵巢切除或功能丧失； 53.阴道闭锁；

54.慢性胰腺炎伴胰腺功能损害； 55.尘肺Ⅱ期；

56.尘肺Ⅰ期伴肺功能中度损害或呼吸困难Ⅱ级； 57.肝硬化失代偿，肝功能中度损害；

834.心脏瓣膜置换或成形术后；

35.冠状动脉旁路移植术和室壁瘤切除术；

36.血管代用品重建胸主动脉，术后仍有其它胸主动脉夹层或动脉瘤； 37.心脏穿透伤修补术后心肌缺血或心肌梗死；

38.双侧肺叶切除术后或肺叶切除并胸廓改形术后，肺功能轻度损害； 39.严重胸部外伤，并轻度肺功能损害； 40.气管食管瘘；

41.莫氏Ⅱ°Ⅱ型房室传导阻滞或病态窦房结综合征，无需安装永久起搏器； 42.心功能Ⅱ级；

43.高血压3级伴心、脑、肾任一脏器轻度损害； 44.高原性心脏病； 45.腹壁全层缺损≥1/2；

46.肛门、直肠、结肠部分切除，结肠造瘘； 47.小肠切除≥2/3（回盲部保留）； 48.肝切除≥1/2并轻度肝功能损害； 49.胰腺切除2/3；

50.慢性肾功能不全（肾功能不全代偿期6个月以上）；

51.肾病24小时尿蛋白定量＞2．0g，持续6个月以上，长期依赖药物治疗； 52.原发性完全性肾小管酸中毒，终生依赖药物治疗； 53.肝硬化失代偿，肝功能轻度损害； 54.重度慢性活动性肝炎； 55.中度炎症性肠病；

56.反复急性发作的慢性胰腺炎； 57.尿道瘘不能修复；

0111255.肾损伤致高血压； 56.一侧肾切除；

57.双侧睾丸萎缩,血睾酮低于正常值； 58.外伤后阴茎勃起功能障碍； 59.50岁以下未育妇女单侧卵巢切除； 60.尘肺Ⅰ期，肺功能轻度损害； 61.肺纤维化，肺功能轻度损害； 62.重度哮喘；

63.支气管扩张症伴反复感染或咯血； 64.Ⅳ型肺结核（活动性）； 65.高血压2级；

66.肾脏疾病致24小时尿蛋白定量0.5g～1．9g达6个月以上，长期依赖药物治疗；

67.原发性不完全性肾小管酸中毒，需终生依赖药物治疗； 68.肝硬化；

69.轻、中度慢性活动性肝炎； 70.消化道息肉病；

71.反复发生的不明原因的消化道出血并中度以上贫血； 72.白血病完全缓解或造血干细胞移植术后； 73.淋巴瘤完全缓解； 74.外照射慢性放射病Ⅱ度；

75.类风湿关节炎三个以上关节X线平片Ⅱ期改变；

76.强直性脊柱炎或血清阴性脊柱关节病，X线平片或CT片双骶髂关节Ⅱ期以上改变；

77.中度尿崩症；

78.一个垂体前叶靶腺轴功能中度受损；

79.肾上腺皮质功能中度损害需依赖激素替代治疗； 80.糖尿病需口服降糖药或需依赖胰岛素治疗； 81.异物色素沉着或色素脱失超过颜面总面积的1/2。

（七）具有下列残情之一，器官大部分缺损或畸形，有轻度功能障碍或并发症，存在一般医疗依赖的，为七级：

1.不完全性失用、失写、失读、失认或不完全性运动性失语； 2.截瘫或偏瘫肌力4级； 3.双手全肌瘫肌力4级； 4.单手部分肌瘫肌力3级； 5.双足部分肌瘫肌力3级； 6.单足全肌瘫肌力3级；

7.骨盆骨折致产道狭窄(50岁以下未育者)； 8.骨盆骨折严重移位，影响功能；

9.脊柱椎体骨折，前缘高度压缩1／2以上； 10.一侧前足（跖骨以远）缺失，另一足仅残留拇趾；

11.一侧前足（跖骨以远）缺失，另一足除拇趾外，2～5趾畸形，功能丧失； 12.一侧全足功能丧失，另一足部分功能丧失； 13.一拇指指间关节以远缺失或功能完全丧失；

14.一手除拇指外，其他2～3指(含食指)•近侧指间关节离断，或功能完全丧失； 15.双足拇趾全失或一足拇指全失兼有其他足趾失去两个以上； 16.肩、肘、腕、踝关节之一功能不全； 17.髂骨、跟骨骨髓炎，反复发作一年以上；

542.轻度排尿障碍伴膀胱容量缩小； 43.男性生殖功能轻度损害； 44.肾上腺皮质功能中度减退； 45.50岁以下未育妇女单侧乳腺切除； 46.女性双侧乳腺切除；

47.已育女性子宫切除或部分切除； 48.已育女性双侧输卵管切除； 49.已育女性单侧卵巢切除； 50.阴道狭窄；

51.尘肺Ⅰ期，肺功能正常； 52.放射性白细胞减少≤3×109/L； 53.放射性血小板减少≤80×109/L。54.外照射慢性放射病Ⅰ度； 55.轻度外照射亚急性放射病；

（八）具有下列残情之一，器官部分缺损，形态明显异常，有轻度功能障碍，存在一般医疗依赖的，为八级： 1.轻度癫痫；

2.单肢瘫或单手全肌瘫肌力4级； 3.双手部分肌瘫肌力4级； 4.双足全肌瘫肌力4级； 5.单足部分肌瘫肌力4级； 6.颅骨缺损≥25cm2； 7.脑叶切除术后；

8.三个节段脊柱内固定术后；

733.食管外伤或成形术后咽下运动不正常； 34.膈肌破裂修补术后伴膈神经麻痹； 35.肺内多处异物存留； 36.气管损伤成形术后； 37.胃部分切除； 38.小肠部分切除； 39.肝部分切除；

40.胆道修补或胆肠吻合术后； 41.胰腺部分切除； 42.甲状腺功能轻度低下； 43.甲状旁腺功能轻度低下； 44.女性单侧乳腺切除； 45.一侧睾丸、附睾切除； 46.一侧输精管缺损,不能修复； 47.一侧肾上腺缺损； 48.单侧输卵管切除；

49.异物色素沉着或色素脱失超过颜面总面积1/3。

（九）具有下列残情之一，器官部分缺损，形态明显异常，有轻度功能障碍的，为九级：

1.颅骨缺损9cm2～24cm2； 2.一手食指两节缺失； 3.一拇指指间关节功能不全； 4.一手食、中指两指末节缺失； 5.一足拇趾末节缺失；

930.心脏、大血管损伤修补术后； 31.肺段切除或修补术后； 32.支气管成形术后； 33.阴茎部分切除术后； 34.肾部分切除术后； 35.脾部分切除术后； 36.子宫修补术后； 37.一侧卵巢部分切除； 38.阴道修补或成形术后。

（十）具有下列残情之一，器官部分缺损，形态异常，有轻度功能障碍的，为十级：

1.脑外伤半年后有发作性头痛伴脑电图异常（3次以上）； 2.脑外伤后，边缘智能；

3.脑外伤后颅骨缺损3cm2～9cm2或颅骨缺损≥9cm2行颅骨修补术后； 4.颅内异物；

5.全身瘢痕占体表面积＞5%； 6.面部瘢痕＞2%；

7.一眼矫正视力≤0.5，另眼矫正视力≥0.8； 8.双眼矫正视力＜0.8；

9.放射性或外伤性白内障Ⅰ～Ⅱ期； 10.眶内异物未取出； 11.第Ⅴ对颅神经眼支麻痹； 12.外伤性瞳孔散大；

13.双耳听力损失≥30dBHL或一耳听力损失≥70dBHL；

1224、癫痫分级：

（1）重度癫痫：各种类型的癫痫发作，经系统服药治疗两年后，全身性强直──阵挛发作、单纯或复杂部分发作，伴自动症或精神症状(•相当于大发作、精神运动性发作)平均每月3次以上。

（2）中度癫痫：各种类型的癫痫发作，经系统服药治疗两年后，全身性强直──阵挛发作、单纯或复杂部分发作，伴自动症或精神症状(•相当于大发作、精神运动性发作)平均每月1-2次或每日均有失神发作和其他类型发作。

（3）轻度癫痫：需系统服药治疗方能控制的各种类型癫痫发作，偶有各种类型癫痫发作。

5、颜面毁容分级

（1）重度：具有下述六项中4项者；（2）中度：具有下述六项中3项者；（3）轻度：具有下述六项中2项者。

a)双侧眉毛缺失；b)双睑外翻或缺失；c)耳廓部分缺失；d)鼻翼部分缺失；e)唇外翻或小口畸形；f)颈部瘢痕畸形。

6、非肢体瘫性运动障碍分级：

（1）重度运动障碍：不能自行进食、大小便、洗漱、翻身和穿衣。（2）中度运动障碍：上述动作困难，但在他人帮助下可以完成。（3）轻度运动障碍：完成上述运动虽有一些困难，但基本可以自理。

7、肢体瘫性运动障碍肌力分级：（1）0级：肌肉完全瘫痪，毫无收缩。

（2）1级：可看到或触及肌肉轻微收缩，•但不能产生动作。

（3）2级：肌肉在不受重力影响下，可进行运动，即肢体能在平面上移动，但不能抬离平面。

（4）3级：在和地心引力相反的方向中尚能完成其动作，但不能对抗外加的阻力。

（5）4级：能对抗一定的阻力，但较正常人为低。

（6）5级：正常肌力。

8、关节功能分级：

（1）功能完全丧失（无功能）：指关节僵硬(或挛缩)固定于非功能位，或关节周围肌肉韧带缺失或麻痹松弛，关节呈连枷状或严重不稳，无法完成其功能。（2）功能部分丧失（功能不全）：指残留功能，影响日常生活和工作。

9、吞咽障碍分级：

（1）极重度吞咽障碍：因鼻咽返流、呛咳、误咽、颈部咽漏、下咽部狭窄等造成的吞咽困难，只能依赖胃管或胃造瘘。

（2）重度吞咽障碍：因鼻咽返流、呛咳、误咽、颈部咽漏、下咽部狭窄等造成的吞咽困难，只能进流食。

（3）中度吞咽障碍：因鼻咽返流、呛咳、误咽、颈部咽漏、下咽部狭窄造等成的吞咽困难，只能进半流食。

10、发声及构音障碍分级：

（1）发声及构音困难：呼吸通道虽无障碍，但有失声、构音不全等明显言语发音障碍。

（2）发声及构音不清：发声不畅、构音含混等言语发音障碍。

（3）严重声音嘶哑：声带损伤、小结等器质性损害致不能胜任原来的嗓音职业工作。

11、肝功能损害分级：

（1）肝功能重度损害：1）血浆白蛋白＜2.5g%；2＝血清胆红质＞10mg%；3）顽固性腹水；4）明显脑症；5）凝血酶原时间较对照组＞9s。

（2）肝功能中度损害：1）血浆白蛋白2.5 g%～3.0g%；2）血清胆红质5 g%～10mg%；3）无或少量腹水，治疗后消失；4）无或轻度脑症；5）凝血酶原时间较对照组＞6s。

（3）肝功能轻度损害：1）血浆白蛋白3.1 g%～3.5g%；2）血清胆红质1.5 g%～5mg%；3）无腹水；4）无脑症；5）凝血酶原时间较对照组＞3s。

12、炎症性肠病分级

（1）重型：腹泻每日6次以上，有明显黏液脓血便，体温>37.5℃,脉搏>90/min、血红蛋白<100g/L、血沉>30mm/L.5262728-

第四篇：黑龙江省普通高中达标学校标准(试行)

黑龙江省普通高中达标学校标准

（试行）

一、办学理念

1.全面落实科学发展观，坚持以人为本。正确把握教育的本质和功能，树立正确的教育观、人才观和质量观。有正确的办学理念，并在学校工作中得到充分体现。能够制订符合学校实际的长期和短期发展规划。

2.全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。对素质教育能够全面、科学地理解和把握，实施素质教育的思路清晰，效果明显。坚持以创新精神、实践能力的培养为重点，面向全体学生，注重学生全面而有个性的发展，不断提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，为高等学校输送合格新生，为社会各行各业输送素质较高的劳动后备力量，为学生终身发展奠定良好基础。

3.重视对学困生、贫困生、留守生、寄宿生、农民工子女和身心有障碍的学生的关怀和帮助，重视民族学生的民族差异，有助学计划、助学基金和个别化教育方案。

二、学校管理

4.坚持依法治校。遵守国家法律法规，严格执行国家和省颁布的管理和规范办学行为的有关文件规定，有保障师生安全和身心健康的制度和措施，尊重学生人格，维护师生的合法权益。财务管理 制度完备，收费行为规范，接受社会监督。“择校生”招生严格按国家和省规定的“三限”政策执行。不单纯以考试成绩或升学率评价教师和学生。没有乱办班、乱收费，乱发复习资料现象，严格执行作息时间，切实减轻学生过重的课业负担。

5.实行校长负责制，推行以聘任制、绩效工资为核心的学校内部管理体制。党组织的政治核心、保证监督作用和教职工代表大会的民主管理作用得到充分发挥，学校重大改革和重大问题的决策经教代会讨论通过。落实校务公开制度。学校管理机构设置合理，各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断改革完善；制度建设符合法律法规和课程改革要求，工作运转畅通、高效；有科学系统的考评体系，管理手段基本实现现代化。

6.有健康向上的校风、学风和教风。充分发挥学生会、学生社团在学校管理和学校文化建设中的重要作用，校园净化、绿化、美化。文化设施体现教育性、知识性和艺术性，形成有特色的校园文化，校园的整体文明程度较高。

7.校型和班额规范。完全中学的高中部规模应达到9 个教学班以上，独立高级中学应达到12个教学班以上。城市普通高中班额不超过56人，农村普通高中班额不超过48人。

8.学校安全制度健全。责任明确，管理到位，有安全预案，定期开展安全教育和应急演练。寄宿制学校食堂管理和住宿管理责权清晰，人员到位，相应设施设备安全卫生，要按600：1的比例配备校医，要常备规定的基本药物，坚持做好每年一次的体检，并建立学生体检信息的电子存档。

9.认真执行《黑龙江省中小学档案管理办法》，建立教师业务、学校基本设施、文书、会计等各类档案，有专人负责，利用率高。

10.严格遵守财经、统计纪律，严格按规定收费，收费项目公 开，有计划地使用经费，从严掌握开支。严格财务审核，定期公布帐目。

三、领导班子

11.领导班子配备齐全，均具有本科及以上学历，或具有中级及以上职称。领导班子整体素质较高，分工明确，团结合作，廉洁奉公，有较强的事业心和责任感，注重加强班子自身建设，模范遵守和执行国家和地方的教育法律、法规和政策，有较高的职业道德水准和优良的工作作风，在教职工中享有较高的威信。

12.校长至少要有5年以上一线教学工作经历，具有较高的政策水平、管理水平、决策水平、理论修养和教育教学水平，具有较强的组织管理能力和教育教学研究能力。能够统领全局，讲求民主，率先垂范，充分调动广大教职工工作的积极性，提高学校的工作效率。校长要对素质教育思想和新课程理念有深刻的把握，有较强的课程建设、管理和实施能力，经常深入教学一线听课和指导。

13.重视并加强学校党组织建设。充分发挥党组织的监督保障作用、战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，搞好党的思想、组织、作风建设，善于做思想政治工作，认真执行党的知识分子政策，积极开展党员教育，定期开展党的组织生活，发展优秀教职工和学生入党。

四、教职工队伍

14.根据城市1：12.5、县镇1：

13、农村1：13.5的编制教职工。专任教师均取得高级中学教师资格证。具有中高级专业技术职务且在聘的教师不低于专任教师总数的60%。县级及以上骨干教师 不少于5人。通用技术课程必修课教师每6个班配备1名。信息技术每6个班配备一名。音、体、美课程教师每8—9班配备1名。寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，卫生专业技术人员应持有专业执业资格证书，600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员，保健教师应具备教师资格。非教学人员比例不超过教职工总数的16%。

15.重视师德建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》及其他国家和省有关师德、师风的要求，加强对教师的思想政治工作和师德教育。教师热爱教育事业，为人师表，有良好的职业道德。

16.注重教师培训。有面向全体教师的培训培养规划，校本培训主题突出、形式多样、效果显著。重视骨干教师队伍建设，加强青年骨干教师的培训提高。教师培训及校本研修时间每周期不少于240学时。

17．教师教育理念符合素质教育和课程改革要求，教学基本功比较扎实，能够不断提高所教课程的教学质量。80%以上的教师能够应用现代教育技术进行辅助教学，90%以上的教师能够承担相关学科的选修、综合实践活动教学，60%以上的教师能够熟练制作课件。

五、教育教学

18.全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及其他各项德育政策法规文件，有明确的学校德育工作目标和计划，有系列化的德育内容、途径和具体工作措施。德育机构健全，队伍稳定，基地充足，工作具有针对性和实效性。19.坚持学校主阵地、课堂主渠道的德育工作途径，寓德育于各学科教学中，加强和改进思想政治课教学，开展好综合实践活动和德育地方、校本课程。有比较完善的学校、家庭、社区相结合的德育工作机制，能有效开发、整合和利用各类德育资源。有家长学校或家长委员会。

20.有专兼职心理健康教育教师，能开设心理健康教育课程、开展心理咨询和辅导。关注学生身心健康发展，通过多种形式和途径对学生进行情感和意志品质培养，促进学生健全人格的养成。

21.教学常规工作规范化、制度化，教学管理制度适应新课程要求，各类教学档案、资料健全，管理规范。建立规范的学生选课指导和学分管理制度，坚持以学生为本组织学生进行选课，逐步完善行政班和教学班相结合的教学管理模式。

22.教学目标明确，注重基础知识、基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成。积极进行教与学方式的改革，建立民主、和谐、互动的师生关系，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，充分发挥学生的主体性、能动性和创造性。科学应用信息技术等有效教学手段提高课堂教学效果，各学科优质课比例不低于60%。

23.学校能够全面执行国家课程方案，开齐课程,开足课时。按要求开齐开足音乐、美术、体育、信息技术、通用技术和综合实践活动等课程。

24.有校本课程的开发、实施、评价的制度。学校能够根据当地经济、社会、文化、科技发展的需要和学生的兴趣，提供我省课程方案规定的、基本满足学生需要的选修课程。能够结合学校实际合理开发、整合和利用相关课程资源为学校教育教学服务，形成有本校特色的学校课程体系。25.综合实践活动课程管理制度健全，有稳定的社会实践和社区服务基地,并有相应的活动计划、总结和记录，每学年至少举办一次研究性学习成果展示活动。

26．树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻学校体育工作法规，重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，认真执行国家课程标准和国家学生体质健康标准，开齐上好体育与健康教育课，确保学生每天锻炼1小时。

27.学科模块考试、学业水平考试、理化生实验及综合实践活动的考查工作严格认真，学分认定程序严格规范，模块考试一次通过率和学业水平考试一次通过率不低于90%。

28.积极开展学生综合素质评价工作，有具体实施方案，通过自评、互评、师评等多种方式和途径全面反映学生的发展过程，注重过程性写实和对原因的分析，引导学生养成自我反思的习惯，学会正确评价自己，提高自我认知的能力,恰当运用评价结果,促进学生不断发展。

六、教学研究

29.有教育教学研究组织机构，有校长分管教育教学研究工作，有专兼职的教育教学研究人员，有一定经费，有研究档案。

30.教研组、年级组有工作计划和总结，校本教研有时间保证、有记录、有总结，效果好，各学科每月至少1次教研活动。每学年组织骨干教师围绕本校教育教学实践中的重大问题开展研究。

31.有教育教学研究规划，针对性强，与教育教学工作紧密结合，效果明显。

32.学校定期举行教改成果交流会，对成功的教改经验有推广的办法和措施。能够对国内外的教育教学研究成果进行分析研究，选定适合本校实际需要的项目加以推广应用。

33.学校要有教育教学研究成果奖励办法，对成绩突出的教师进行表彰奖励。把教师的教育教学研究工作与教师的表彰、晋级、评职挂钩。

七、办学条件

34.有与学校规模相适应的和进行正常教学活动所需要的校园和校舍。校园占地面积，城市学校生均一般不少于16平方米；县镇学校生均一般不少于25平方米。其中校园绿地面积要达到生均1平方米以上。校舍建筑面积，城市学校一般每生不少于6平方米，县镇学校一般每生不少于7平方米。有住宿生的学校，宿舍人均居住面积在2平方米以上。

35.有与学校规模相适应的体育运动场地。城市学校有300米以上的环形跑道，县镇学校有400米的环形跑道。有满足体育教学和体育活动需要的设施、器材。体育器材配备标准按教育部《中学体育器材设施配备目录》必配类（含一、二类）要求配齐，使用率和完好率高。

36.学校理、化、生实验室的数量，18个班以下应有理化生实验室各1个，并有与之相配套的准备室、仪器室。18个班及以上的学校应有理化实验室各2个，生物实验室1个，生物园或生物活动室1个；并有与之相配套的准备室、仪器室、药品室。实验室建设达到教育部规定的合格实验室标准，实验仪器达到教育部《高中理科教学仪器配备标准》基本的要求。仪器完好率在95 %以上。实验开出率应达到100%。

37．按照通用技术课程要求，配齐通用技术教室和仪器设备，通用技术教室面积不得小于理、化、生实验室面积，平行班8班型（含8班）以下，要有1个通用技术教室；平行班9—16班型（含16班），要有2个通用技术教室；平行班17班型及以上，要有4个通用技术教室。

38．学校应有一定数量的专用教室。学校至少拥有电教室、音乐和美术教室各一个，能容纳一个学年学生的大型阶梯教室1个。微机室、语音室不少于2个，选修教室的数量要根据学校规模、班级学额按照课程计划的需要确定。计算机的配备数量、标准按省教育厅有关规定执行。按规定配备音乐、美术教学器材。有卫生室1个，条件装备达到国家规定的Ⅱ类标准。有心理咨询室1个。

39．学校应有图书阅览室、电子阅览室、电子备课室、教师资料室、藏书室。教师阅览室和学生阅览室的座位分别按不低于教师总数的30 %和学生总数的10 %设置。藏书量为每生20册以上，学校每年用于购买新书的资金不少于5000元。报刊种类达到80种以上。

40．学校要有校园广播、校园计算机网络。计算机网络采用宽带网络接入并覆盖教学、教育管理活动的主要场所；学校网站、公共教育资源库、各学科教师课件库及教育教学管理平台能满足课程教学应用的需要，教学资源、课件整合、共享、共建应用程度较高。

41．寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视规模设立卫生室或保健室。卫生室面积不少于40平方米，保健室面积不少于15平方米。学校厕所按女生15：1，男生30：1设蹲位，男生每40人设1米便槽，卫生室和保健室器材按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。

第五篇：浙江省幼儿园等级评定标准(试行)

浙江省幼儿园等级评定标准（试行）

一级幼儿园标准

一、办园条件

（一）园舍场地

2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。2007年底前已建的幼儿园须达以下标准：

1.园舍产权明晰、合法（民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有）；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。

3.每班有专用的活动室和午睡室。若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米，若两者分设，则活动室使用面积不得低于生均2平方米；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个以上，小便器4个或便槽2.5米以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

4.幼儿园各类服务用房齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

（二）设施设备

5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。有适合 幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率高。

6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上。

7.为教师提供良好的办公条件，建立现代化办公和管理系统，能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要；有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，种类丰富，达300册以上，幼教专业杂志达5种以上，音像资料较为丰富；有专用的幼儿阅览室，幼儿图书生均10册以上；每年均新增各种图书和资料（年递增量人均1册以上）。

（三）办园经费

8.办园经费来源合法稳定；生均日常公用经费开支达到300元/年以上，并逐年稳步增长。

9.教职工待遇有保障并稳步提高。严格执行新《劳动合同法》，依法与在职非在编教职工签定劳动合同，其工资不低于本地区的最低工资标准，并为其办理医疗、养老、失业等保险；非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付，非财政发的福利、奖金等做到与在编教师同工同酬。

（四）人员配备

10.配备园长以及足够数量的专任教师、保育员、医务保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师2名（或师生比为1:10-1:15之间），保育员0.5名以上。全日制幼儿园应配医务人员1名，寄宿制幼儿园配2名，幼儿超过300名酌情增加。寄宿制幼儿园（班）每班配2名教师、2名保育员。

11.园长应具有大专以上学历，5年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证，幼儿园高级及以上职称，取得省级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》；具有较强的业务能力和管理能力；具有较强的教育教学研究能力，有课题研究成果或论文发表。

12.幼儿园教师队伍整体素质高，结构合理。100%的专任教师持有适用的教师资格证；70%以上的专任教师具有学前教育专业大专以上学历；所有合格的专 任教师都有机会参加职称评定；15%以上的教师具有幼儿园高级及以上职称；专任教师三年流动率不超过20%。

13.医务人员具有中专卫校毕业以上文化程度，经过专门培训；保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证；财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书；食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书；门卫人员是50周岁以下、初中文化以上的保安人员。

二、园务管理

（五）行政常规管理

14.有正确的办园指导思想和培养目标，有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施；坚持保教结合，全心全意为幼儿和家长服务；有3年以上办园历史；办园水平高，社会声誉好，家长、社会满意度高。

15.幼儿园规模适宜，一个园区幼儿数不超过500名；严格控制班级学额，小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人。

16.坚持依法办园，实行园长负责制和目标管理（民办幼儿园实行董事会领导下的园长负责制和任期制）；行政、教学、后勤等管理组织机构健全；建立了民主平等、科学有效的决策机制（如园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等）；幼儿园章程和各项管理制度健全。

17.领导班子高度重视对教育教学工作的管理与指导。园长每周带班或兼课时间合计不少于半日；园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于20次，业务副园长不少于60次。

（六）教职工队伍建设

18.教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实；重视教师继续教育和专业发展工作，建立以园本为主的业务学习制度和教师培训制度；有切实可行的近期和中长期师资培训和教师专业发展计划；幼儿园积极为教师培训创造条件，教师培训经费落实；每位教师平均每年集中培训时间不少于48学时；每位教师的专业成长档案资料较为齐全。

19.教师队伍建设和教师专业发展工作成效显著。有市级以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人、规划科研课题主要负责人等1人以上。

（七）后勤与财务管理工作

20.物品管理制度健全。分工明确，专人负责；财产造册，定期清点，账物相符；各种物品保存完好，使用率较高。

21.档案资料管理制度健全。分工明确，专人负责；各类文件、档案资料齐全，管理规范，借阅手续完备，查找方便。

22.财务制度健全。执行《会计法》的规定，核算行为规范，管理制度健全，无重大违反财经法律法规政策的行为。

23.幼儿园应按当地物价部门规定的项目和等级标准收费。民办幼儿园应执行国家发展和改革委员会、教育部、劳动和社会保障部制定的《民办教育收费管理办法》（发改价格[2005]309号），收费规范。

24.师生伙食帐目分开，每月幼儿伙食费盈亏不超过5%，每月向家长公布幼儿伙食账目；每学期向家长提供代管费使用情况清单。

25.不以开设实验班、兴趣班、特色班和培养幼儿某种专项技能等为由收取费用；不收取与幼儿入园挂钩的各种形式的赞助费。

三、安全卫生保健

（八）安全工作

26.重视安全工作，建立房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全管理制度；分工明确，管理到位，责任落实；园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全；定期进行安全检查并纪录，及时消除安全隐患；近3年内没有重大责任事故。27.有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。

（九）卫生保健工作

28.按照《浙江省托幼园所保健管理办法》配备保健室和隔离室，常用设备、器械、药品较为齐全；保健人员接受定期的儿童保健专业培训。班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，使用率较高。

29.建立并严格执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度；认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作；建立规范的疾病预防、隔离制度，近2年内无传染病蔓延事故；建立健全幼儿健康档案，各类账册、资料、档案齐全、规范。

30.幼儿每年体检一次，受检率100%，预防接种率达100%；幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证明；建立特殊需求儿童的卫生保健管理制度，重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理；全园幼儿生长发育（主要指标包括：身高、体重、血色素）基本达到国家标准，达标率90%以上。

31.幼儿园所有工作人员必须持有健康证，无慢性传染病和精神疾病，并每年进行体检。

32.建立并严格执行营养管理制度，为幼儿提供均衡合理的膳食。根据时令及幼儿特点制订定量食谱；定期进行营养分析，并向家长公布幼儿进食量和营养摄取量等情况。

33.食堂严格执行《食品卫生法》和食品验收制度，做好饮食卫生管理，达到“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”B级以上；教职工与幼儿伙食严格分开；幼儿两餐间隔不少于3.5小时，按时开餐；为特殊需求幼儿（如体弱儿、肥胖儿等）提供特殊饮食；保证幼儿吃饱吃好，不吃隔餐饭菜，无食物中毒事故发生。

四、教育工作

（十）教育教学常规工作

34.严格贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园工作规程》，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》安排教学活动内容；不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向；使用的教材经过省级以上教材审定部门审定。

35.根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充分的自主活动时间和休息时间；保证幼儿每天（雨雪等天气条件下除外）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上；积极创造条件，利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼儿年龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。36.幼儿园和班级的环境美观，富有童趣，有教育意义；能结合教育教学内容及时更新；重视幼儿参与环境布置，幼儿参与度较高。

37.以游戏为幼儿基本的活动形式，寓教育于各种活动之中；每班开辟结构、角色、美术、音乐、语言、科学等活动区域，动静相对分开；游戏材料安全卫生、数量充足、适宜幼儿使用，有较强的可操作性和可变性，并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料。

38.教师能根据本班幼儿特点，制定适宜的教育教学方案；能较好地组织形式多样、内容丰富的各类教育教学活动；善于观察分析每个幼儿的发展情况，进行个性化的教育和指导；能定期记录、分析教育活动效果。

39.教师坚持积极鼓励、启发诱导，努力为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会；善于观察幼儿的情绪和行为，及时发现并纠正幼儿的行为偏差；无体罚和变相体罚幼儿现象。

40.未经教育行政部门同意，不组织幼儿参加民间组织的各类竞赛、评奖活动和幼儿集体参加的社会活动。

41.建立较为科学合理的幼儿发展评估体系。通过观察和记录科学评价每个幼儿的发展情况，并能将评价信息作为改进工作的依据，采取有效措施，进行个性化的教育和指导；幼儿发展过程的档案资料齐全。

42.大部分幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢体育活动，动作协调灵活；乐意与人交谈，会倾听和理解，能清楚地表达，喜欢听故事、看图书，能听懂和会说普通话；能积极参与各项活动，自信心强，在活动中初步懂得互助、合作、分享，有同情心；好奇心强，喜欢提问，积极参与探究活动；喜欢参加艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

（十一）教育改革与教科研工作

43.大力进行各种教育改革与研究探索；全体教师都能积极参与教科研活动；教科研课题与教育实践紧密结合；园本教研成效突出；教科研工作开展规范，过程资料和档案齐全。

44.教研、科研组织机构健全，有市级教育部门或省级教育学会及以上课题，并取得显著成果。幼儿园集体和个人近3年在市级以上（含市级）报刊杂志发表、会议交流的教科研文章篇数与教育科研成果（论文）获奖次数之和与专任教师数之比的比值达0.5以上。

五、家长和社区工作

（十二）家长工作

45.重视家园共育，家长工作开展规范，形式多样，内容丰富，有计划、有落实、有记录、有总结、有实效。与家庭联系密切，定期或不定期进行家访，举行家长会和家长开放活动；通过多种形式向家长普及科学的早期教育理念和方法，帮助家长树立正确的教育观念，指导幼儿的家庭教育；充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的作用，家长满意率高。

（十三）社区工作

46.积极争取社区的支持，与社区共享教育资源，为社区提供力所能及的服务。充分利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件；为社区内的儿童提供健康有益的活动场所，积极开展社区内幼儿（包括0-3岁散居婴幼儿）早期教育及其家庭教育指导和咨询工作；积极向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念，努力为幼儿成长创造良好的社会环境。

六、示范辐射作用

（十四）示范辐射作用

47.能协助各级教育部门做好本地区学前教育业务指导和管理工作；重视本地区的师资培养培训工作，成为本地区幼儿园教师职前培养的见实习基地和职后培训基地；定期或不定期举行市级以上教育教学观摩活动。

48.通过各种途径和形式，为其他各类幼儿园提供指导和服务。长期、经常开展针对薄弱园、民办园和农村园的帮扶活动，帮扶工作有成效；城区幼儿园有具体的辅导片区，乡镇中心幼儿园有具体的辅导网络；有专人负责指导辅导片区内幼儿园的业务工作，职责明确；建立辅导制度，有计划、有记录、有成效。

二级幼儿园标准

一、办园条件

（一）园舍场地

2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。2007年底前已建的幼儿园须达以下标准：

1.园舍产权明晰、合法；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于3平方米；有运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。

3.每班有专用的活动室和午睡室。若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均2.5平方米，若两者分设，则活动室使用面积不得低于生均1.8平方米。有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积10平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个以上，小便器4个或便槽2.5米以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

4.幼儿园各类服务用房较为齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室和一定数量的幼儿专用活动室。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

（二）设施设备

5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率较高。6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上。

7.为教师提供较好的办公条件，初步建立现代化办公和管理系统；有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，达200册以上，幼教专业杂志达4种以上，音像资料较为丰富；幼儿图书生均6册以上；每年均新增一定的图书资料。

（三）办园经费

8.办园经费来源合法稳定；生均日常公用经费开支达到200元/年以上，并逐年稳步增长。

9.教职工待遇有保障并稳步提高。严格执行新《劳动合同法》，依法与在职非在编教职工签定劳动合同，其工资不低于本地区的最低工资标准，并为其办理医疗、养老、失业等保险；非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付。

（四）人员配备

10.配备园长以及足够数量的专任教师、保育员、医务保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师2名（或专任教师与幼儿的比例在1:12-1:16之间），保育员0.5名以上。全日制幼儿园应配医务人员（或保健人员）1名，寄宿制幼儿园配2名，幼儿超过300名酌情增加。寄宿制幼儿园（班）每班配备2名教师、2名保育员。

11.园长应具有大专以上学历，5年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证，取得省级或市级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》；具有较强的业务能力和管理能力。

12.幼儿园教师队伍整体素质较高，结构合理。80%以上的专任教师持有适用的教师资格证；50%以上的专任教师具有学前教育专业大专以上学历；所有合格的专任教师都有机会参加职称评定；10%以上的教师具有幼儿园高级及以上职称；专任教师三年流动率不超过30%。

13.医务人员具有中专卫校毕业以上文化程度，经过专门培训；保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证；财 会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书；食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书；门卫人员是50周岁以下、初中文化以上的保安人员。

二、园务管理

（五）行政常规管理

14.有正确的办园指导思想和培养目标，有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施；坚持保教结合，全心全意为幼儿和家长服务；有1年以上办园历史；办园水平较高，社会声誉较好，家长、社会较为满意。

15.幼儿园规模适宜，一个园区幼儿数不超过500名；适当控制班额，小班不超过28人，中班不超过33人，大班不超过38人。

16.坚持依法办园，实行园长负责制和目标管理（民办幼儿园实行董事会领导下的园长负责制和任期制）；行政、教学、后勤等管理组织机构较为健全；初步建立民主平等、科学有效的决策机制（如园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等）；幼儿园章程和各项管理制度健全。

17.领导班子高度重视对教育教学工作的管理与指导。园长每周带班或兼课时间合计不少于半日；园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于15次，业务副园长不少于40次。

（六）教职工队伍管理

18.教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实；重视教师继续教育和专业发展工作，建立以园本为主的业务学习制度和教师培训制度；有切实可行的近期和中长期师资培训和教师专业发展计划；幼儿园积极为教师培训创造条件；每位具有资格证的教师平均每年集中培训时间不少于48学时；教师专业成长档案资料较为齐全。

19.教师队伍建设和教师专业发展工作取得一定成效。有县（市、区）级以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人、规划科研课题主要承担人等1人以上。

（七）后勤与财务管理工作

20.物品管理制度健全。分工明确，专人负责；财产造册，定期清点，账物相符；各种物品保存完好，使用率较高。

21.档案资料管理制度健全。分工明确，专人负责；各类文件、档案资料齐全，管理规范，借阅手续完备，查找方便。

22、财务制度健全。执行《会计法》的规定，核算行为规范，管理制度健全，无重大违反财经法律法规政策的行为。

23.幼儿园应按当地物价部门规定的项目和等级标准收费。民办幼儿园应执行国家发展和改革委员会、教育部、劳动和社会保障部制定的《民办教育收费管理办法》（发改价格[2005]309号），收费规范。

24.师生伙食帐目分开，每月幼儿伙食费盈亏不超过5%，每月向家长公布幼儿伙食账目；每学期向家长提供代管费使用情况清单。

25.不以开设实验班、兴趣班、特色班和培养幼儿某种专项技能等为由收取费用；不收取与幼儿入园挂钩的各种形式的赞助费。

三、安全卫生保健

（八）安全工作

26.重视安全工作，建立房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全管理制度；分工明确，管理到位，责任落实；园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全；定期进行安全检查并纪录，及时消除安全隐患；近2年内没有重大责任事故。

27.有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。

（九）卫生保健工作

28.按照《浙江省托幼园所保健管理办法》配备保健室和隔离室，常用设备、器械、药品较为齐全；保健人员接受定期的儿童保健专业培训；班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，使用率较高。

29.建立并严格执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度；认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作；建立规范的疾病预防、隔离制度，近2年内无传染病蔓延事故；建立健全幼儿健康档案，各类账册、资料、档案齐全、规范。

30.幼儿每年体检一次，受检率100%，预防接种率达100%；幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证明；建立对特殊需求儿童的卫生保健管理制度，重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理；全园幼儿生长发育（主要指标包括：身高、体重、血色素）基本达到国家标准，达标率85%以上。

31.幼儿园所有工作人员必须持有健康证，无慢性传染病和精神疾病，并每年进行体检。

32.建立并严格执行营养管理制度，为幼儿提供均衡合理的膳食。根据时令及幼儿特点制订定量食谱；定期进行营养分析，并向家长公布幼儿进食量和营养摄取量等情况。

33.食堂严格执行《食品卫生法》和食品验收制度，做好饮食卫生管理，达到“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”C级以上；教职工与幼儿伙食严格分开；幼儿两餐间隔不少于3.5小时，按时开餐；为特殊需求幼儿（如体弱儿、肥胖儿等）提供特殊饮食；保证幼儿吃饱吃好，不吃隔餐饭菜，无食物中毒事故发生。

四、教育工作

（十）教育教学常规工作

34.严格贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园工作规程》，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》安排教学活动内容；不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向；使用的教材经过省级以上教材审定部门审定。

35.根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充分的自主活动时间和休息时间；保证幼儿每天（雨雪等天气条件下除外）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上；积极创造条件，利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼儿年龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。

36.幼儿园和班级的环境美观，富有童趣，有教育意义；能经常更新；幼儿有机会参与环境布置。

37.以游戏为幼儿基本的活动形式，寓教育于各种活动之中。因地制宜，创设符合幼儿年龄特点的各类游戏活动区域，动静相对分开；游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用，并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料。38.教师能根据本班幼儿特点，制定适宜的教育教学方案；能够较好地组织各类教育教学活动；有教育活动效果记录与分析。

39.教师坚持积极鼓励、启发诱导；能关注幼儿的差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的学习内容；无体罚和变相体罚幼儿现象。

40.未经教育行政部门同意，不组织幼儿参加民间组织的各类竞赛、评奖活动和幼儿集体参加的社会活动。

41.重视并积极开展幼儿发展评估工作。通过观察和记录正确评价班级幼儿的发展情况，并能将评价信息作为改进工作的依据；有分析班级幼儿不同阶段发展情况的的档案资料。

42.大部分幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢体育活动，动作协调灵活；乐意与人交谈，会倾听和理解，能清楚地表达，喜欢听故事、看图书，能听懂和会说普通话；能积极参与各项活动，自信心强，在活动中初步懂得互助、合作、分享，有同情心；好奇心强，喜欢提问，积极参与探究活动；喜欢参加艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

（十一）教育改革与教科研工作

43.积极开展教育改革与研究探索；全体教师能积极参与园本教研活动；教科研工作开展比较规范，注意保存过程资料和档案。

44.教研、科研组织机构比较健全，有县（市、区）级教育部门或市级教育学会及以上课题，并取得明显成果。幼儿园集体和个人近3年在县（市、区）级以上报刊杂志发表、会议交流的教科研文章篇数、教育科研成果（论文）获奖次数之和与专任教师数之比的比值达0.5以上。

五、家长和社区工作

（十二）家长工作

45.重视家园共育，家长工作开展比较规范，有计划、有落实、有记录、有总结、有实效。与家庭联系较为密切，定期或不定期进行家访、举行家长会和家长开放活动；通过多种形式向家长普及科学的早期教育理念和方法，帮助家长树立正确的教育观念，指导幼儿的家庭教育；家长满意率较高。

（十三）社区工作 46.积极争取社区支持，充分利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件；能为社区提供适当的服务，努力向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念。

六、示范辐射作用

（十四）示范辐射作用

47.积极参与本地区的师资培养培训工作；定期或不定期举行县（市、区）级以上教育教学观摩活动。

48.能够面向薄弱幼儿园开展一些有针对性的帮扶活动，并取得一定成效（乡镇中心幼儿园有健全的辅导网络，负责指导本乡镇内各类幼儿园（班）或村教学点的业务工作；建立辅导制度，有计划、有记录、有成效）。

三级幼儿园标准

一、办园条件

（一）园舍场地

1.园舍产权明晰、合法；有固定、安全的园舍，设置在安全区域内；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2.幼儿园有户外活动场地，生均面积不少于2平方米；绿化面积生均不少于0.5平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。

3.每班有专用的活动室和午睡室。若活动室和午睡室合用，则两者使用面积之和不低于生均2平方米，若两者分设，则活动室面积不低于生均1.5平方米；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班或每一楼层有幼儿盥洗室，流水洗手龙头4个以上，幼儿厕所骑槽2米以上或蹲位4个以上。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

4.幼儿园有必需的各类服务用房。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、教职工厕所等；有规模适宜、符合卫生要求的厨房。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房（或适用的洗衣机）等。

（二）设施设备

5.活动室内配有幼儿和学习必需的设备和用品。有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具，确保每位幼儿一杯一巾；教具、玩具种类、数量能够基本满足幼儿游戏和学习活动的需要。

6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的体育活动设施；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均2件以上。

7.能为教师提供基本的办公条件；全园拥有各类教育理论、教学参考书籍，达100册以上，幼儿教育杂志3种以上，有一定数量的音像资料及其它各类教学辅助资料，基本能满足教育教学活动需要；幼儿图书生均3册以上。

（三）办园经费

8.办园经费来源合法稳定；生均日常公用经费开支达到150元/年以上，并逐年稳步增长。

9.教职工待遇有保障。执行新《劳动合同法》，依法与在职非在编教职工签定劳动合同，其工资不低于本地区的最低工资标准，并为其办理医疗、养老、失业等保险；非在编合格专任教师的工资不低于幼儿园三级教师工资。

（四）人员配备

10.基本配齐管理人员、专任教师、保育员、保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师1.5名以上（或专任教师与幼儿的比例在1:15-1:20之间），保育员0.5名以上。寄宿制幼儿园（班）每班配备2名教师、2名保育员。

11.园长应具有中师或高中及以上学历，3年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证，取得省级或市级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》；具有一定的业务能力和管理能力。

12.幼儿园教师队伍结构基本合理。50%以上的专任教师持有适用的教师资格证；30%以上的专任教师具有学前教育专业大专以上学历；所有合格的专任教师都有机会参加职称评定。

13.保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。

二、园务管理

（五）行政常规管理

14.有正确的办园指导思想和培养目标；坚持保教结合，为幼儿和家长服务；有一定办园水平，能得到家长、社会的认可。

15.幼儿园规模适宜；适当控制班额，小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人。

16.坚持依法办园，实行园长负责制和目标管理；组织机构精要；幼儿园章程和各项管理制度基本健全。

17.领导班子重视对教育教学工作的管理与指导。园长每周带班或兼课时间合计不少于半日；园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于10次，业务副园长不少于30次。

（六）教职工队伍管理

18.教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度基本健全并落实；重视教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作；教师业务学习和培训工作基本能正常开展。

（七）后勤与财务管理工作

19.物品管理制度健全。分工明确，专人负责；财产造册，定期清点，账物相符；各种物品保存完好，使用率较高。

20.重视档案资料管理工作；各类文件、档案资料较为齐全，管理较为规范，查找方便。

21、财务制度健全。执行《会计法》的规定，核算行为规范，管理制度健全，无重大违反财经法律法规政策的行为。

22.幼儿园应按当地物价部门规定的项目和等级标准收费。民办幼儿园应执行国家发展和改革委员会、教育部、劳动和社会保障部制定的《民办教育收费管理办法》（发改价格[2005]309号），收费规范。

23.师生伙食帐目分开，每月幼儿伙食费盈亏不超过5%，每月向家长公布幼儿伙食账目；每学期向家长提供代管费使用清单。

24.不以开设实验班、兴趣班、特色班和培养幼儿某种专项技能等为由收取费用；不收取与幼儿入园挂钩的各种形式的赞助费。

三、安全卫生保健

（八）安全工作

25.重视安全工作，安全管理制度基本健全，责任到人；按消防要求配齐消防设施，取得消防合格证；园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全；定期进行安全检查，及时消除安全隐患；近1年内没有重大责任事故。

26.能够对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法。

（九）卫生保健工作

27.幼儿园保健室备有常用设备、器械、药品；班级的卫生保健和消毒设备较为安全、卫生并基本齐备，使用率较高。

28.建立并执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度；做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作；注意做好卫生保健档案资料的保存和管理工作。

29.幼儿每年体检一次，受检率100%，预防接种率达100%；全园幼儿生长发育（主要指标包括：身高、体重、血色素）基本达到国家标准，达标率80%以上。

30.幼儿园所有工作人员必须持有健康证，无慢性传染病和精神疾病，并每年进行体检。

31.能够根据时令及幼儿特点制订定量食谱，为幼儿提供合理膳食。32.食堂严格执行《食品卫生法》和食品验收制度，做好饮食卫生管理，达到“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”C级以上；教职工与幼儿伙食严格分开；幼儿两餐间隔不少于3.5小时，按时开餐；不吃隔餐饭菜，无食物中毒事故发生。

四、教育工作

（十）教育教学常规工作

33.严格贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园工作规程》，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》安排教学活动内容；不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向；使用的教材经过省级以上教材审定部门审定。

34.合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充分的自主活动时间和休息时间；保证幼儿每天（雨雪等天气条件下除外）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上。

35.幼儿园和班级的环境美观，富有童趣，有教育意义。

36.以游戏为幼儿基本的活动形式，寓教育于各种活动之中；为幼儿开辟角色、建构等基本的游戏活动区域；游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用，并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料。

37.教师能根据幼儿年龄特点制定较规范、适宜的教育教学方案；能够规范地组织各类教育教学活动。

38.教师坚持积极鼓励、启发诱导；无体罚和变相体罚幼儿现象。39.未经教育行政部门同意，不组织幼儿参加民间组织的各类竞赛、评奖活动和幼儿集体参加的社会活动。40.能够开展幼儿发展评估工作。通过观察和记录评价班级幼儿的发展情况，并运用评价信息改进工作。

41.大部分幼儿生活、卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，愿意参加体育活动，动作发展较好；能够与人交谈，有一定的理解和表达能力；愿意参与各项活动，自信心较强，在活动中能与同伴友好相处；有好奇心，能够参与探究活动；愿意参加艺术活动，表现自己的情感和体验，能初步进行艺术表现活动。

（十一）教育改革与教科研工作

42.教科研活动能够正常开展，并取得一定成果。

五、家长和社区工作

（十二）家长工作

43.家长工作做到有计划、有落实、有记录、有总结；幼儿园与家庭经常联系，定期或不定期进行家访、举行家长会和家长开放活动。

（十三）社区工作

44.争取社区的支持，利用社区资源，为幼儿提供教育活动的场所、材料及其他资源和条件；能为社区提供一定的服务。

六、示范辐射作用

（十四）示范辐射作用

45.乡镇中心幼儿园有比较健全的辅导网络，负责指导本乡镇内各类幼儿园（班）或村教学点的业务工作，管理基本规范，指导有一定成效；通过统一的业务培训、集体教研、教学观摩等形式，努力做好本乡镇各类幼儿园（班）的教师培训工作。