第一篇：科技俄语课程描述
科技俄语课程描述
一、课程简介
《科技俄语》为俄语专业的学生在高年级开设的一门传授俄语科技语体基本知识、训练科普读物、简单科技文献阅读技能的拓展课程，同时也是专业必修课。
二、教学对象
科技俄语的教学对象为外语学院俄语专业本科四年级学生。
三、教学目的侧重学生实践能力的培养，旨在通过本课程的学习，使学生初步具备阅读、理解和翻译科普性文献的能力，掌握科技俄语最核心、最基本的词汇和句型，熟悉科技俄语的语体特点，为今后的学习和翻译活动打下良好的基础。
四、教学内容安排和要求
科技俄语课程安排在本科第7学期进行。共计34学时，2学分。
本课程是以学生阅读、翻译为主要学习形式，教师对重点和难点进行必要的讲解为辅助手段，培养学生通过已有俄语语言知识来解决实践问题的能力，也是学生在即将毕业前的一次很好的实践能力的培养和锻炼机会。
教学内容共分数理化等基本术语，科技语体特点、基本结构和句型的介绍及科技俄语初级阅读三部分，均为当前最急需的科技基础知识。
学生在学习过程中要熟记词汇和基本结构及句型，熟悉科技俄语的特点，严格按照教师的要求阅读一定量的简单科技俄语文字材料。
五、使用教材
《新编科技俄语教程》王利众哈尔滨工业大学2006年9月第一版
六、参考书目
«Сборник упражнений по синтаксису научной речи» Егорова Н.Ф.Издательство «Русский язык» Москва 1975
《俄汉科技翻译》 李志乔 倪家泰 上海外语教育出版社 1986年3月
《大学俄语科技阅读基础》 董宗杰高等教育出版社 2000年7月第一版
《俄语专业文献选读》 徐红 姜丽娟 哈尔滨工业大学出版社 2003年5月第一版《俄语计算机使用教程》王利众 陈红 杨慧玲 哈尔滨工业大学出版社2007年7月第一版
七、考核方式
期末考试成绩结合平时成绩，期末考试成绩占60%，平时成绩占40%
平时成绩主要根据作业完成情况和小测验成绩而定，并兼顾考勤。
第二篇：{科技俄语}参考答案
Ключи к заданиям Урок 1
II.4.(Стр.7)Ключ:
1)Чистая природная сера представляет собой кристаллистическое вещество.2)Клетка является основой структурной единицей, из которой построены
живые организмы.3)При температуре 0-100ºC большинство неметаллов и неметаллических оксидов представляет собой газ, а вода ― жидкость.4)В отличие от других организмов сами вирусы не являются клетками и не состоят из клеток.5)Чистейшая вода представляет собой прозрачную жидкость без запаха и вкуса.6)Земля является открытой системой.Ее основная энергия получается от Солнца.5.(Стр.7)Ключ:
1)只要进行最简单的观察就能发现，狗的“语言”可以划分出嚎叫、尖叫、咆哮和吠叫四类声音。
2)狗在躯体疼痛、缺食和缺水等情况下会尖叫。
3)狗需要从房子里出去时，就会在紧闭的房门旁尖叫。
4)狗吠叫的另一个意思是想吸引人们对它的注意。例如，狗往往会长时间在紧闭的房门前吠叫，直到有人出现并打开房门。
5)对狗 “语言” 的声音进行分类时，必须只考虑狗发出声音的目的是让别人明白它，甚至狗确信别人明白能它。6)猫在遭受攻击时会发出扑哧扑哧的声音。7)糖在水中具有很高的溶解性。
8)在正常的自然条件下，金属具有导电性。
III.2)(Стр.13)Ключ:
① 多数情况下，我们要向他人传达更复杂的信息，所以仅用微笑是不够的，此时需要用语言来表达。
② 其他蜜蜂根据它的动作就能知道，花蜜在什么地方。
③ 鸟儿不仅能够相互之间传达警报信号，而且还会模仿其他鸟类。④ 心直口快的人会被周围的人认为没有分寸、愚笨透顶。⑤ 猴子确实能学会借助体态语进行交谈。
⑥ 但一直也没有听说，曾经有受过训练的猴子与科学家们就生命的意义和政治问题进行促膝长谈。
Урок 2
II.2.(Стр.20)Ключ:
1)
имеет важное значение
2)
с точки зрения
3)
вызывала большой интерес у 4)
с разных сторон
5)
первый спор о теме политической науки 6)
в качестве научного обьекта работы 7)
предназначенный для обсуждения 8)
пришли к согласию касательно 9)
дали единогласную формулировку
10)
пояснение
11)
присущих политике
12)
не вступают в конфликт
3.(Стр.21)Ключ:
1）наряду с философией 2）Вплоть до
3）Вопреки длительной истории 4）посредством 5）помимо 6）согласно
5.(Стр.23)Ключ:
1)如今，政治学在国内外社会知识领域中占有重要地位。
2)按照亚里士多德的观点，政治活动是最重要的实践科学，因为它决定的是最基本的社会任务。
3)因此，政治知识甚至比其他学科知识更早就成为历代思想家学习的对象。4)因此，如今在社会知识领域框架下，大约有十个基础社会学科和人文学科从不同角度研究政治的对象及其表现出的现象。
5)各国的政治学家们对于如何理解政治学的研究对象、内容和范围达成了一致的标准。
6)根据这一表述，除了研究政治对象的其他社会学科之外，还应当有一个特殊的专门政治理论学科,也就是狭义上的政治学。III.2)(Стр.30)Ключ: ① 文化学探究作为人类生活方式的文化内容，这种生活方式表达人类世代相传的特征和使命。
② 文化学有助于我们将历史知识和人文知识系统化，有助于在统一的意义语境中理解社会生活现象，揭示由世界各民族许多独特文化所构成的世界文明的共性和整体性。
③ 文化学不仅仅机械地借用其他学科的知识，而且将这些知识有机地融入关于文化的学科体系中，同时为一定时期的文化创建共同的模式和图景。
④ 最初它表现为复杂的图腾体系，稍后它成了固定的传统和道德美学规范。⑤ 此外，文化是将经验世代相传和将其由一个国家传递给另一个国家的唯一机制。
⑥ 换言之，人具有在自身意识中再建和改建客观世界的能力，这涉及到文化的称名和表意功能。
Урок 3
II.5.(Стр.41)Ключ:
1)自然界中有一些稳定性不同的矿物质天然元素。2)该地区的电站功率为80兆瓦。3)世界大洋的污染强度加剧，尤其是石油产品所造成的污染加大，每年排入海洋中的石油产品估计为1000万吨。
4)地震的力度，即地震在地表显示的程度用级来表示。
5)去年，从固定污染源排入到大气中的污染物共计2050万吨。
6)主要问题在于，目前俄罗斯因特网资源的发展水平远远超出专业人才的培养水平。
III.2)(Стр.47)Ключ:
① 岩石的溶解间接依赖生物活动。② 生物对岩石直接产生破坏作用。
③ 根据来源，沉积岩可分为碎屑岩、化学岩和有机岩。④ 栖息在整个海洋不同深度的生物来承担这项庞大的工作。⑤ 有机化合物以死亡的动植物及动物粪便等形式进入土壤。⑥ 土壤的特殊有机物，即腐蚀土（也就是腐蚀质），是由这些化合物以及其他中间产品构成。
Урок 4
II.2.(Стр.56)Ключ: 1)Рассмотрим 2)Возьмем 3)проходит 4)выходит 5)получится 6)размягчатся
3.(Стр.56)Ключ:
1)отраслей 2)скорости
3)посадочной полосе 4)Загрузка 5)Программа 6)водорода
7)химического превращения 8)прочности
4.(Стр.57)Ключ:
1)许多公司的大批专业人员在专门与计算机病毒开展斗争。2)计算机病毒一直是信息丢失最常的见原因之一。
3)我们假设有一个在办公室工作的认真职员，他每天都发现自己桌子上有一大堆文件纸，上面写满了工作日之内应完成的任务。4)计算机认真地执行程序的所有指令。
5)从职员的例子中可以清楚地看到，为什么大多数情况下不能准确地判断出计算机病毒的来源。
6)很危险的病毒发作可以造成程序丢失、数据销毁和系统盘信息清空。
III.2)(Стр.63)Ключ:
① 此时用到的指令不到十个，而程序本身也只调用很少的资源。
② 掌上电脑没有硬盘，它的操作系统和附件保存在只有几十兆大小的内存中。③ 掌上电脑由专门为它设计的操作系统支持工作。
④ 贸易公司内创建一个系统，它由服务器以及和服务器相连的掌上电脑组成。⑤ 如果需要预订货，代理商可以通过移动通讯将电脑与服务器连接，然后在仓库中储备所需的商品。
⑥ 在服务器上为公司的每个客户创建一个数据库，储存其基本信息和它公司所进行的一些业务活动。
Урок 5
II.4.(Стр.72)Ключ:
1)用等号(=)连接的两个数学表达式构成等式。2)解方程就是求出它的所有解，或者证明它无解。
3)如果原方程和新方程有相同的根，那么它们则被称为同根方程。4)其中包括无解方程, 也可以是同根方程。5)最后，我们来说一说方程的分类问题。
6)例如，一次方程和二次方程就属于整式方程。
5.(Стр.72)Ключ:
1)Можно решить систему уравнений первой степени с двумя неизвестными или способом сложения и вычитания или способом подстановки.2)Двайте решим это уравнение, содержащее одно неизвестное.3)Предлагаем почленно складывать уравнения y+3x= 2 и y –3x=8.4)Для того, чтобы какое-нибудь число умножить на сумму двух чисел, достаточно это число умножить на каждое и сложить полученные произведения.5)Умножим каждую часть уравнения на 5 и получим решение этого уравнения.6)Чтобы найти значение x, предлагаем сначала упростить уравнение.III.(Стр.77)Ключ:
① 根据题中的条件，经过这样置换后，这些架子上的书籍数量相同。② 为了得出书的数量，我们列了一个含有变量的等式。
③ 如果在真等式的两边都加上同一个数，或者同时乘以或除以一个不等于零的数，那么得到的还是一个真等式。
④ 我们来看一看方程式ax = b，其中系数a不等于零。将方程两边都乘以a，结果是x = b/a。
⑤ 很多方程都可以化为一次方程式来解。
⑥ 根据方程式的性质，我们进行方程式的恒等变形，就是依次用同根方程式替代了该方程式。
Урок 6
II.3.（Стр.85）Ключ:
1)хлористого натрия 2)оксида меди 3)Оксид цинка 4)Сульфат меди 5)нитрат алюминия 6)Гидроокись калия
4.(Стр.85)
Ключ:
1)编程语言中产生了一种专门的句法结构，它被称为程序。2)生物代码的这种特性被称为先天性。
3)所举的这些例子叫做双方权利关系，因为其中有两方参与，而每一方对另一方都有权利和义务。
4)人的机体保持恒温的能力叫做体温调节能力。
5)地理学上地名的意义不需解释，每个地物都有名称。6)通常广义上称“以前的时间”这一名称概念为“过去时”。
7)通常把导电介质称为电解质，而在导电介质中电流流动时，伴随物质的传导。
8)1份硝酸和3至4份浓缩盐酸的混合物被叫做“王水”。
III.1)(Стр.91)
Ключ:
① 化合物的分类是指将各种各样数量庞大的化合物划分到一定的类别之中，而各类别中的物质具有相似的属性。
② 化合物质一般分为氧化物、碱（即氢氧化物）、酸和盐四大类。③ 从一开始起，上述的初步划分方法就是有缺陷的划分方法。④ 任何有单质参与的反应都是氧化还原反应。⑤ 氢与非金属结合可以构成无氧酸。
⑥ 示意图中不在同一侧的化合物相互间可以发生化学反应。
Урок 7
II.4.(Стр.101)Ключ:
1)Возраст Земли составляет приблизительно 4,6 миллиарда.2)Лесопокрытая площадь России составляет приблизительно 800 млн.га.3)Земельные ресурсы России составляют восьмую часть всей суши нашей планеты.4)Площадь китайских заповедников составляет 15 процентов от общей площади страны.5)Россия — страна с очень низкой плотностью населения, которая составляет 8,7 чел/км2.6)По мнению экспертов, минимальная потребность взрослого человека в жидкости составляет от 8 до 10 стаканов в день.5.(Стр.101)Ключ:
1)地球上的自然资源可以分为无限资源和有限资源。2)它又可分为宇宙资源、气象资源和水资源。3)资源可分为再生资源和不可再生资源。4)金和铜是最早被利用的金属。
5)森林可以预防土壤被侵蚀，涵养地表水，也就是说，森林是储水器，有助于保持地下水位。
6)俄罗斯的森林面积大约占其陆地面积的30%，最其主要的自然资源之一。7)大陆架区域的捕捞量约占总捕捞量的90%，而大陆架区域是指深度在200米以内的沿岸水域，它们仅占世界大洋面积的8%。8)鲸的捕捞量是每年数万头。
III.1)(Стр.106)Ключ:
① 根据联合国提供的数据，1985年地球上有25亿人受到清洁饮用水缺乏的威胁。
② 水主要储存在大洋中（约占97.6%），地球上以冰的形式储存的水占2.14%。③ 到达地球上的太阳能中，有近1/4来蒸发水域中的水。④ 年降水量比大气层中水蒸气的含量高40倍。
⑤ 它们主要在夏季，当山上的冰雪急剧融化时提供水。
⑥ 河流中的水平均每年更换30次，也就是每12天更换一次。
Урок 8
II.2.(Стр.116)Ключ:
1)Овладение высшими познаниями наук 2)При сообщении тепла тела
3)Нагревание током проводов линий электропередачи 4)Автоматизация производства 5)передача механической энергии 6)для успешного выполнения работы
4.(Стр.117)Ключ:
1)берет вес
2)выдвинул идею
3)подвергается воздействию 4)получили применение 5)оказывают воздействие 6)находит воплощение
5.(Стр.118)Ключ:
1)这就意味着，其中包含转基因成分。
2)外来脱氧核糖核酸被当作自身的脱氧核糖核酸，这样一来，细菌就迫使植物合成细菌所必需的养料。
3)转基因产品甚至看上去比正常产品更诱人。例如，土豆干净而平整，西红柿的外型规则。
4)这样就可以几乎完全不使用杀虫剂和硝酸盐等化学制剂和肥料。5)吃这种植物，人可以逐渐产生对病毒的免疫力。
6)目前，人们正在对玉米、土豆、西红柿、大米、烟草等植物的种植进行研究，人们在这些植物中加入能抵抗某些疾病的人类基因。7)未来的新技术有望解决粮食不足的问题。
8)它们的使用可能导致人的机体突变、自然界失衡和环境灾害。
III.2)(Стр.124)
Ключ:
① 所有动植物，包括人在内，是其祖先基因转变的新版本。② 自然界的进化可以使大量的基因找到应有的位置。
③ 通过传统育种方法获得的豌豆作物果实比原来野生状态下的豌豆果实大10倍。
④ 基因工程对突变本身进行额外监控。
⑤ 人工选种的问题之一在于，这种平衡可能被破坏。
⑥ 现在设想一下，小麦中使用了一种使它抗这种毒药的基因。
⑦ 如果将来能培育出一种不需要除草剂的作物，那么遗传学家们也可以获得相反的效果。
⑧ 科学的发展使我们有既可做坏事也有可做好事的潜在力量。
Урок 9
II.2.(Стр.132)Ключ:
1)多媒体技术被当作向人传递信息的视觉信道和听觉信道。2)目前，多媒体技术得到了广泛推广。
3)现在，几乎每一台购买的电脑都装配声卡和立体扬声器。
4)关注计算机技术领域重大事件的专家常常联想电影艺术的发展过程。
5)由于有大量的各课程教学软件，计算机现在被当作教导孩子的极好设备。6)某些曾经在低配置的计算机上运行良好的软件，其当前版本也许可能突然需要比原来大两倍的内存才能运行。对这种情况，谁也不感到吃惊。
3.(Стр.133)Ключ:
1)Железный сплав широко применяется как в автомобилестроении, так и в
строительстве.2)Судно данного типа оснащается радиолокатором.3)Ввиду того, что проектное программное обеспечение находит широкое применение в строительстве, в настоящее время срок строительства значительно сокращается.4)С быстрым развитием науки и техники у нас есть основание надеяться на то, что сверхзвуковой самолет будет использоваться как важное транспортное средство.5)Специалисты по информатике рассматривают все новые программные средства поддержки ввода более сложных данных видеоинформации.6)Эта электронная версия обучающих программ не может быть использована на компьютере со скромной конфигурацией.III.2)(Стр.142)Ключ:
① 网上商店已经非常受喜欢和善于在万维网上闲逛的人的欢迎。
② 它使人们摆脱了道路堵塞、街道和商店拥挤之苦，也让人们不必与被纷至沓来的顾客搞得疲惫不堪的售货员打交道。③ 不能预想网上商店有朝一日会取代零售商店。
④ 这是因为，人口达数百万的城市在销售市场、购买力和大量供应商之间的关系上能实现自给自足。
⑤ 对于协调良好的供货体系而言，往多远发货都不是难事，只会使用户服务站得以壮大。
⑥ 因特网可以刊发所有必需的信息。
⑦ 各种团体逛网络商店甚至更实惠、更方便，因为它们常常通过非现金结算的方式进行支付。
⑧ 现在，采用电话汇款或通过网上汇款都不是难事。
⑨ 货物应在最短的时间内（同城1-2天，俄罗斯国内不超过7天）送到顾客手中。
⑩ 应当根据供货实际送达的情况或按照账单进行支付。
Урок 10
II.1.(Стр.151)Ключ:
1)Нет химического элемента легче,чем водород.2)Здешний климат мягче,чем тамошний.3)Скорость современных самолетов выше,чем скорость звука.)4)Рассматриваемая задача по сравнению с прежними сложнее.5)Почему кишечник карася по сравнению с теми у многих других рыб значительно длиннее?
6)Тот, кто ест помидоры в достаточном количестве, по сравнению с теми, кто пренебрегает этими овощами, значительно энергичнее и подвижнее.7)Такая композитная черепица прочнее натуральной.8)Природный газ эффективнее всех видов твердого топлива и нефти.9)Установка новой конструкции производительнее и универсальнее своих предшественников.2.(Стр.152)Ключ:
1)чем для сельского хозяйства 2)нефти 3)в стали
4)чем при низкой температуре 5)звуковой энергии 6)чем медь 7)чем алмаз
8)больше, чем масса электронов
3.(Стр.152)Ключ:
1)превышать 2)превысила 3)уступает 4)отличается 5)обладает 6)имеет
4.(Стр.153)Ключ:
1)它用相同温度条件下，空气中实际水汽含量与空气中水汽含量饱和时的比值来表示。
2)与空气相比，水汽和液态水一样，具有非常大的热容量。
3)结果，有时极少量的水汽可以极大地影响许多物质的化学性质。
4)煤、硫磺、磷在很干燥的氧中燃点比在未干燥的空气中的燃点高很多。5)根据干球温度计和湿球温度计读数的差来确定湿度。6)空气的湿度降低后，出现水汽蒸发，毛发开始收缩。7)小水滴更易凝结在空气中的固体灰尘微粒上。
8)为此，人们向云层中发射爆炸物，以此形成水汽凝结或冰块结晶。
5.(Стр.154)Ключ:
1)Сельское хозяйство не менее важно, чем промышленность.2）Электрическая энергия более распространена, чем другие виды энергии.3)Резиновая электрическая изоляция менее надежна, чем пластмассовая.4)Понятие о топливе теперь стало совсем иным, чем раньше.5)В отличие от прочих органов, печень обладает способностью восстанавливаться после повреждения.6)По сравнению с медью латунь обладает более высокой прочностью и коррозионной стойкостью.7）Бумажный материал, конечно, уступает текстильному по прочности.8）В этом районе средняя температура в июле не превышает 9°С.III.2)(Стр.159)Ключ:
① 在雪上滑行，也就是坐在雪橇上移动所需的能量仅为用轮子移动的1/10。②
“滑度”取决于雪的温度和移动的速度。
③ 如果雪的湿度加大，那么摩擦力也会相应成正比增加。④ 试验钢质雪橇试时发现，当雪橇长度从1.0米增加到1.7米时，摩擦力减少至原来的2/3。
⑤ 滑行体表面越长，摩擦时间就越长，滑板与雪粒接触产生的热量就越大，也就使“润滑剂”得以改善，并降低了摩擦力。
⑥ 在停止状态下，滑板下薄薄的一层水膜就会冻结成冰。
Урок 11
II.2.(Стр.169)Ключ:
1)как казалось 2)как известно
3)насколько нам известно 4)иначе говоря 5)кажется
6)как полагают
4.(Стр.169)Ключ:
1)Кроме того, они проводят специальные опыты.2)Как сказано выше, состояние вещества определяется температурой и давлением.3)Робот, как всем известно, представляет собой сложный аппарат.4)В цех недавно был установлен нового типа станок величиной с автомобиль.5)Цифровой фотоаппарат заменяет фотоаппарат традиционного типа.6)Ученые из разных стран часто проводят различные исследования в космосе.6.(Стр.170)Ключ:
1)机器人在航天研究活动中无可争议的优势在于，它不需要吃喝并且能在极端不利的条件下工作。
2)要符合这些要求，需要有先进和创新的工艺技术，还要有复杂的机械设备。3)仪器有一册书的大小，重量只有2公斤，但却能够携带整整1公斤重的其他仪器。
4)机器人设计师们从大自然的杰作中汲取灵感。
5)采用最先进的工艺制造的机器人，也未必能达到与生物学家等人经过努力所得到的成果。
6)在轨道上，即使极小的压力足以使金属零件互相熔合到一起，而原子氧实际上和任何材料都可以发生反应，并且所有对电子仪器良好的对流冷却效果会化为乌有。
III.1)(Стр.179)Ключ:
① 宇宙飞船是一种在太空中载人或载货飞行的装置。
② 飞船的所有隔舱都被外面用的专门的隔热“棉被”覆盖。这个棉被可以防止飞船在太阳光下过热和在背阴处过凉。
③ 这里摆放科学仪器，还有机组人员休息的位置以及各种日用设施。④ 在飞船进入轨道、对接以及向地球降落时，宇航员位于降落装置之中。⑤ 借助这些发动机，飞船能够转移到另外一个轨道，能够接近轨道站或飞离轨道站，还能减缓自身运动速度来转移到降落轨道上。
⑥ 在将飞船送入太空的时候，首先有一组装有固定燃料的发动机工作，然后这些发动机脱离飞船并被用降落伞投放到海洋里。
Урок 12
II.3.(Стр.190)Ключ:
1)утверждает 2)утверждать 3)установлено 4)определить 5)разрабатывали
6)исследовать 7)использовали 8)применяют
4.(Стр.191)Ключ:
1)例如，5至10纳米大小的金子微粒的熔化温度比一块体积是1立方厘米的金子的熔化温度低数百度。
2)有关纳米的问题相当复杂，现在对其研究相对较少，但它和我们之间的距离已经不像数年前那样遥远了。
3)一个这样的元件是宽度数纳米的三个导体，其中的两个平行排列，而第三个和前两个成直角摆放。
4)在里面各层有10纳米大小的颜料纳米微粒。它们可以提高打印的质量。5)实际上任何物质在纳米规格的范围内都可以呈现独一无二的特点。6)银子的纳米微米溶液具有相当高的活性。7)这是些独特的筒状装聚合分子，其直径最小大约半纳米，而长度可达数微米。8)人们可以期待，在不久的将来，它们能够取代各种仪器，其中包括现代计算机的电路中的元件。
5.(Стр.191)
Ключ:
1)牛肉如果冷冻，就会失掉许多营养物质。2)实践中还使用或大或小的质量单位。
3)尽管这些机器的外型较小，它们却在生产中被广泛采用。
4)因为金属的耐热性强，硬度高，质量较重或较轻，现在，成千上万的机器零件都需要使用金属制作。
5)由于导电性能强，铜被广泛用来制作导线。6)泡沫塑料轻而坚固，所以用于制造飞机。III.1)(Стр.197)Ключ:
① 某些专业人员的观点，工业用的纳米工艺产品能对人体健康造成威胁。② 它们依靠葡萄的氧化作为动力，并且起到普通细胞的所具有作用（即运送各体）。
③ 其实，按照大部分科学家的观点，这样的预测有更多的对待反乌托邦态度的成分，而不是对待科学的态度。
④ 科学家们做了这样的实验：让实验鼠呼吸含碳纳米管悬浮物的空气，这些碳纳米管的直径大约是35纳米。
⑤ 正如科学家们所推测的一样，在通常情况下，制作规格过小的纳米微粒是危险的。
⑥ 一位重要的科学家认为，从科学的角度来看，纳米技术同生物技术和机器人技术一起构成了威胁人类基本安全的三驾马车。
Урок 13
II.1.(Стр.207)Ключ: 1)была решена 2)решена
3)открываются 4)открыты
5)изучена, изучается 6)изучен
3.(Стр.208)Ключ:
1)Этот кусок железа имеет треугольную форму.2)Это вещество имеет сложное строение.3)Жидкий кислород имеет голубоватый цвет.4)Пластинки, используемые для эксперимента, имеет различную толщину.5)Азотная кислота имеет резкий запах.6)Колба для опыта имеет ѐмкость в 30 миллилитров.6.(Стр.210)Ключ:
1)被发现的军队由7千多个军人塑像和马匹组成，他们是在公元前210——209年被埋到地下的。
2)泥塑军队呈战斗队列安放在距皇帝陵墓以东1.5公里的一些平行的墓室中。3)墓室的深度是4—8米，它在现在的博物馆区域。
4)为了弄清所发现的现象产生的原因，科学家们对泥塑做了化学分析。
5)人们把从泥土中取出的塑像马上放到集装箱中，这些集装箱中的湿度和塑像在地下所处的湿度相同。
6)这种物质的分子较小，并且可以穿透充满水分的最小孔隙。
III.2)(Стр.217)
Ключ:
① 现在谈的是熔断丝，它起“监督”的作用，可以防止由于照明线路超负荷、电器故障或短路等情况而产生的危险。
② 线路超负荷时一次性的熔断丝就不能使用了，并且应该更换。③ 大部分电加热器的工作原理区别不大。
④ 热量在液体中被释放出来，并且几乎没有热量流失。
⑤ 借助转换开关可以确定不同的加热温度，这样可以最经济地消耗电能来加工食物。
⑥ 从电加热器中持续发出的红外线热辐射在这里起次要作用。⑦ 大部分热量被直接传递到红外线可以达到的物体上。⑧ 暖炉的重要优点是它能在接通电源后立即发出热量。Урок 14
II.2.(Стр.226)Ключ:
1)изучают(исследуют, рассматривают)
2)исследует(изучает, исследует, рассматривает)3)рассматривать(изучать, рассматривать)4)изучает(исследует, рассматривает)5)исследуют
6)изучать(исследовать, рассматривать)
3.(Стр.226)Ключ:
1)现在经济体系中的人员流、能源流、和资金流的管理活动都与物流学有关。2)我们用水龙头里流出的水流作为直观的例子。
3)同管理其他项目一样，物资流的管理工作由两部分组成。
4)要对物资流的管理工作做出充分而有依据的决策，必须有一定的相关知识。5)用科学手段得到的知识能使物资流管理方面的决策有充分的依据。
6)物流学是进行经营活动的方向指南，它应用于生产和流通领域物资流动的管理之中。
4.(Стр.227)Ключ:
1)вызывает 2)пришла 3)привела 4)придали 5)дала
6)произвести
5.(Стр.227)Ключ:
1)Теория позволяет не вслепую, а по плану провести исследовательскую работу.2)Труд положил основу человеческой жизни и вызвал появление языка.3)Для того, чтобы доказать точность и верность данных, необходимо много раз провести эксперимент.4)Статья о воспитании студентов вызвала горячие обсуждения в университете.5)Бывает случай, когда разные взгляды вызывают противоречие между студентами и преподавателями.6)В свой доклад он внес точный анализ международного экономического
положения.III.2)(Стр.236)Ключ:
① 所有共同进行生产的场所，制定劳动秩序，监督所有工作人员的活动具有社会性。
② 从所提出的目标出发，他们的工作是采取最佳的（即最好的）方案，组织实施这些方案。
③ 始终存在监督、组织和领导的活动，并且它受集体性和联合性劳动性质的局限。
④ 要成为一个高水平的领导者，只掌握管理理论是不够的。
⑤ 管理人员是雇佣的专业人员，他们对公司的管理提供极其科学的方法。⑥ 它的用途是根据市场需求和现有资源的状况，拟定近期和远期的经营活动计划。
Урок 15
II.3.(Стр.249)Ключ: 1)похожа 2)равная
3)перпендикулярную
4)справедлива(или справедливой)5)уродливы 6)гладкая
7)пластична(или пластичной)8)распространен
4.(Стр.250)Ключ:
1)применяется
2)используется 3)используется
4)использовали 5)применяется 6)употребляют
7)использовал
8)употреблять(или использовать)
6.(Стр.252)Ключ:
1．海参的体长可以达到43公分，体宽可以达到9公分。
2．但是人们发现，在礁石上它们大多是褐色的，而在淤泥上它们却呈微绿色。3．人们在深达150米的地方发现过海参，而大部分海参栖居在距离岸边较近的水深不足20米的地方。
4．海参“一步”移动一小指长的距离。
5．海参可以耐受每升水的盐分低至20克的情况，并且这对海参没有明显的影响。但是，如果进一步降低水中的盐分，海参的机体就开始发生变化。6．持续降雨对在水面上游动的幼海参极其有害。7．人们很久以前就把它作为食物。
8．中医曾认为，海参具有强身滋补的性能，海参曾被用作药物。
III.2）(Стр.259)Ключ:
① 由于日照时间缩短，必须改变植物生长的其他因素。如减少或停止给植物浇水、降低培养的温度以及停止施肥。这样，植物就可以进入休眠状态。② 植物休眠期间，部分植物减缓或完全停止生长，而另一部分植物的叶子则会脱落。这是植物正在发生复杂的生理和生化变化过程。
③ 如果没有正确的让植物越冬的方法，最终会导致植物死亡。
④ 如果在过于温暖的房间中培养需要阴凉越冬的植物，它就会变得虚弱，就会遭受病虫害，并且花芽减少，失去它的观赏性。⑤ 冬季应该给植物在很凉的窗台上放置木托、木格子或者放置其他隔凉材料（如纸或纤维植物制作的垫板）。
⑥ 在冬季暖气片散热时，室内的空气会变得十分干燥。这种情况会对植物造成不利的影响，而且能诱发植物产生病虫害。
第三篇：俄语句法课程教学大纲
俄语句法课程教学大纲 课程代码：5137409 课程类别：专业方向课程开课单位：外国语学院
总学时：36
学分：1.5 适用专业：俄语开课学期：3 课程性质、目的和要求
句法是语法的另一个组成部分，它研究的单位是词组和句子（包括简单句和复合句）。适合俄语专业二年级实践句法教学课。句法具体研究词组中词与词，简单句中成分与成分间，复合句分句与分句间的联系性质、表达手段、组合规则，研究词组和句子的结构、类型以及在语言中的功能等。使学生实际运用俄语的水平有较大提高。
二、本课程与其他课程的联系与分工
本课程是语法技能训练课程，与其他课程相互配合并注重培养学生整体外语素养。
三、教学内容与基本要求
第一讲词组和句子（学时2）教学目的与要求
1、学生能够了解词组的定义和词组的分类，词组中词的句法联系类型，词组中的句法关系。掌握句子的一般知识句法关系，句子的成分等。
2、本讲重点和难点是词在词组中的句法关系，句子成分的划分。
3、本章主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法，既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达。教学内容
词组中词的句法联系：一致联系、支配联系、依附联系 词组中词间的句法关系;主导词与从属词 词组的分类动词词组、静词词组、代词词组、副词词组、自由词组、非自由词组、简单词组、复合词组
4、句中句法联系的类型与关系。
5、句子的分类
第二讲简单句（双部句）（学时2）教学目的与要求
1、学生能够了解双部句是指句子的结构核心由两个主要成分---主语和谓语构成熟记主语和谓语的表示法，清楚主语和谓语间句法联系的几个问题。
2、本章重点是在使用句子中如何判断主语和谓语。
3、本章主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法，既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达。教学内容
主语及其表示法
谓语及其表示法：简单谓语、合成谓语、复合谓语 主语和谓语间几个句法联系的问题 第三讲句子的次要成分（学时2）教学目的与要求
1、学生能了解句子除主要成分，还有次要成分。次要成分既可扩展（说明）主要成分，也可扩展（说明）其他次要成分。次要成分在扩展（说明）主要成分或其他次要成分时，与它们构成词组，并用一致、支配、依附三种方式联系。
2、本章重点是划分句子的次要成分的训练。
3、本章主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法，既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达。教学内容
补语----直接补语、间接补语 定语—一致定语、非一致定语 同位语 补语
第四讲单部句（学时4）教学目的与要求
1、学生了解单部句是一种有特殊结构—语义的简单句。这种句子只有一个句部，即只有一种主要成分。单部句按其结构和意义可分确定人称句、不定人称句、泛指人称句、无人称句、不定式句。能够熟记各种单部句的形式。
2、本章重点是如何判断单部句，难点在于无人称句的谓语表示形式。
3、本章主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法，既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达。教学内容 确定人称句 不定人称句 无人称句 不定式句 称名句
第五讲带同等成分的句子及带独立成分的句子（学时2）教学目的与要求
1、学生了解两个或两个以上互相间用并列联系相联接，起相同句法作用的句子成分为同等成分。主要成分和次要成分都可能是同等成分。同等成分间的并列联系可用语调和连接词表示。了解句子的独立成分及意义。
2、本章重点是同等成分的确定及在语言中的应用训练。
3、本章主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法，既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达。教学内容
1、同等成分概述
2、同等成分之间的连接词
3、同等成分与其他成分的一致教学内容
4、独立次要成分
5、独立短语
第六讲并列复合句（学时4）教学目的与要求
1、学生了解并列复合句的含义及其划分。并列复合句根据结构特征和连接词的性质可分为联合、对别、区别对比、因果、接续和说明关系。能够熟记各个联合从句的连接词，能够在翻译中积极应用该语法结构更鲜明表达自己的观点。
2、本章重点是区分并列从句，难点在于记住相应从句的连接词
3、本章主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法，既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达。教学内容
联合关系并列从句 区分关系并列从句 因果关系并列从句 对别关系并列从句 对比关系并列从句 接续关系并列从句
第七讲主从复合句（学时8）教学目的与要求
1、学生能够了解主从复合句是一个分句在句法上从属于另一个分句，并用主从连接词或关联词与其联接的复合句。按结构—语义原则主从复合句有三种;带说明从句的主从复合句；带限定从句的主从复合句；带疏状从句的主从复合句。能够熟记各个联合从句的连接词，能够在翻译和写作中积极应用该语法结构更鲜明表达自己的观点。
2、本章重点是各个复合从句的表达方式，难点在于记住相应的连接词或关联词及应用。
3、本章主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法，既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达。教学内容
1、带限定从句的主从复合句
2、带说明从句的主从复合句
3、带行为方法、程度和度量从句的主从复合句
4、带比较从句的主从复合句
5、带处所从句的主从复合句
6、带时间从属句的主从复合句
7、带条件从句的主从复合句
8、让步从属句的主从复合句
9、原因从属句主从复合句
10、目的从属句主从复合句
11、带结果从属句的主从复合句
12、带对比从属句主从复合句
13、带接续从属句主从复合句
第八讲无连接词复合句（学时2）教学目的与要求
1、学生能够了解无连接词复合句的意义，同时知道无连接词复合句有几种形式。
2、本章重点在阅读和翻译时判断句子形式。
3、本章主要采用演绎法和归纳法有机结合的教学方法，既要重视基本、单一的语言基础知识练习，更要重视综合训练和言语表达。教学内容
1、列举句
2、对比句
3、制约句
4、说明句
四、课程考核及成绩评定
1、考核方式：考核
2、成绩构成比例：平时10%+出勤10%+期末80%=100分
五、推荐教材和参考书
1、《大学俄语1》（第2版），史铁强主编，外语教学与研究出版社，2012年。
2、《黑大俄语1》，黑龙江大俄语系，黑龙江大学出版社，执笔教师：周丽艳教研室主任：教学院长：
第四篇：大学俄语1课程教学大纲
《大学俄语1》课程教学大纲
一、课程基本信息 学
时：24学时 实验学时：8学时 课程类别：公共课 课程性质：选修课 先行课程：无
适用专业：全校各专业学生 负责单位：任课教师
二、课程性质、目的与任务
《大学俄语1》是中国矿业大学银川学院文、理科，本科生使用，由Москва·Издательство《РУССКИЙ ЯЗЫК》（莫斯科《俄语》出版社）一书节选改编而成。本套教材结构合理、内容丰富。通过这套教材的学习，使学生掌握基本的俄语听说以及阅读和写作能力。此外学生能够掌握初级俄语词汇。
通过大学俄语教学使学生具备初级的俄语语言能力，掌握基本的俄语学习方法，提高文化素质，扩宽知识面，以适应社会发展和经济建设的需要。
教学过程中需完成基本词汇、语法和句型结构、俄语口语表达、基本的阅读和听力能力、以及基本的写作能力。此外，培养学生俄语独立学习和解决问题的能力。
三、课程的内容及要求、教学重点与难点 УРОК 俄语语音介绍与学习УРОК Здравствуйте.УРОК 3 Что это ? УРОК 4 У вас в семье шесть человек.УРОК 5 Это как раз.УРОК 6 Лю Тао дома ? УРОК 7 Такси
УРОК 8 Что вы хотите ?
四、课程教学各环节的基本要求
1、课堂讲授的基本要求
·教学形式：
主要采取在教室教师使用板书授课的形式，另外使用多媒体投影播放教学短片进行听力训练，可以安排适当的口译练习并定期进行单词以及其他俄语能力测试。
·教学条件：教室、黑板、粉笔、投影仪、教材、电脑、教参和教案。
2、实验环节的基本要求：
采用习题讨论，口语对话等形式进行能力测验和技能培养。
3、作业的基本要求： 本课程的作业有两部分
·书面作业，主要是课堂中出现和课后布置的习题以及部分命题作文。·用作业本写作以及其他形式的作业题。
4、考核方式的基本要求
考核方式：平时成绩50% 期末考试成绩50%（口语20分，笔试80分），实行百分制，总成绩满分100分，及格60分。
五、建议使用教材及教学参考书
教材：
1、Издательство《РУССКИЙ ЯЗЫК》学生用书 参考书：
1、Издательство《РУССКИЙ ЯЗЫК》教师用书
2、李维颐《实用俄语会话》天津大学出版社
3、Elena Filimonova《标准俄语》北京语言大学出版社
第五篇：信息科技课程学什么
信息科技课程学什么？ 要实现信息科技课程的目标，培养学生具有良好的信息素养，在课程中如果只包含一些基础知识和某些软件的操作方法显然是不够的。具有良好信息素养的学生，应能合理地、创造性地使用信息技术，并且能正确处理信息社会中人与技术的关系和人与人的关系，正确认识信息技术与人类社会的关系。因此，信息科技课程的学习内容改变了只从知识、技能角度提出要求的做法，而从“信息科技基础知识”、“信息技术基本技能”、“解决问题基本能力”、“科技社会与个人”四个方面提出要求，让学生通过本课程的学习，全面提高信息素养。
这四方面的学习内容中，“解决问题基本能力”的训练内容应该是最核心的。思维决定行为方式，要学会使用信息工具解决问题，首先要学会如何用正确的思维方法思考问题，知道解决问题的一般步骤，例如：确定目标、确定需求、制定方案、制定评价标准、选择方案、实施方案、小结反思等，同时在解决问题过程中，体会信息技术在各个步骤中的作用，有的信息技术工具可以提高信息收集、加工、表达、发布、管理等工作的质量和效率；有的信息技术工具可以激发灵感、梳理概念、促进创新；有的信息技术工具则可以用于合作交流等。而在“信息科技基础知识”和“信息技术基本技能”内容中，不拘泥于工具和软件以及它们具体操作的统一要求，强调信息技术工具的特点、功能和应用规律。例如：知道信息技术工具是根据人们的需要进行设计、制造，按照人们设定好的程序处理信息，各个部件分工合作共同完成任务；知道信息技术工具都有用于接受指令和反馈信息的部件，如键盘、鼠标、遥控器、计算机显示器、摄像机上的液晶屏；知道信息技术工具的工作原理以及各个部件的功能和作用，掌握它们的操作规律；知道利用好信息技术工具本身提供的信息，例如：各种说明书、软件中的“帮助”功能、网上其他人的使用心得等。因为只有当学生掌握了以上要求，才能具有自主探究的能力，能从容应对不断更新的各种工具和软件，在今后的学习、工作、生活中真正地用好信息技术。“科技社会与个人”的内容，是为了学会处理好信息社会中科技、社会与个人的关系。理解信息科技对人类社会的意义；学会如何与人合作；如何尊重他人和自己的劳动成果；理解信息技术既促进了人类文明的发展，也对人类社会、生存环境带来了很多负面影响等。
这些学习内容有别于原来计算机课中的知识结构，这样的学习内容不能简单地用知识点或操作要求来描述或规定，因此，信息科技课程标准中对学习内容的要求是以“学习要求”来叙述的，即学生学习后应该达到的表现水平，这样一方面能够用“学习要求”来限定“学习内容”，衡量教学内容是否符合课程标准的要求，可以从教学内容是否能使学生具有这些表现水平来评估；另一方面又为“学习内容”的选择提供了比较宽松的空间，只要学生通过课程的学习能够达到这些表现水平，学习内容中的工具、软件以及具体的操作就可以根据不同年段，解决问题的需要，学生的基础和学校特点灵活选用。
信息科技课程标准中，小学阶段、初中阶段为学生提供统一的学习内容，让学生掌握基本的信息科技知识、技能，具备基本的思维能力、学习能力、交流合作能力、探究能力，养成良好的行为习惯。高中阶段的学习是为学生今后专业化发展打好基础，为今后进入高等院校进行专业化学习做好准备。不同学生都具有不同的发展空间和志向，为了让信息科技学科适应每一位学生发展的需要，让每位学生都学到有用的知识，高中阶段的学习内容为学生提供若干模块，供学生根据自己的个性爱好和今后的发展需要进行选择。让学生分别学习算法和程序设计的原理、方法、技巧；学习如何使用信息技术工具提高数据管理效率的方法；学习使用信息技术工具提高设计、制作水平。
为了更好的适应学生发展的需要，信息科技课程还设置了三种不同类型的课程，即基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程保证每位学生形成基本的信息素养；拓展型课程满足学生个性化发展需要，可以进一步提高学生应用信息技术的能力和水平；研究型课程让学生把信息科技与其它学科的学习联系起来，使信息科技成为学生学习不可缺少的伙伴，同时帮助学生形成科学观念和学会科学方法。
总之，信息科技课程的内容不仅仅只包含一些计算机软件操作，或者一种计算机语言，而从让学生具有信息素养，能够适应未来的社会需要的角度进行安排。
信息技术课程怎么学？
有效落实信息科技课程目标，高质量的课程内容是重要环节，高效的学习过程和科学的学习方法更是重要保证。信息素养是无法通过机械的记忆和重复的操作训练来形成的，必须通过学生自己的体验、思维、感悟才能形成。因此，信息科技学科的学习过程应该是与学生的学习、生活紧密联系的，让学生在解决学习、生活中遇到的实际问题的过程中，产生使用信息技术的需求，形成学习信息技术的愿望，继而主动而有兴趣地学习信息技术，才能保证学生在整个学习过程中始终保持明确的目标，始终进行有意义的学习，并且能运用学到的信息技术知识和技能，去解决问题和完成任务。学习过程的设计应充分考虑学生的实际情况，有利于促进学生形成良好的学习能力。这就需要让学生在学习过程中通过体验和思考，养成积极探索研究的学习方法。其中包括：能不断发现自己的需要，提出新问题，明确问题的真实意义；能制定出相应的解决方案，根据经验提出一些假设，获得足够信息验证这些假设，尝试归纳总结其中的规律；能执著地按照方案解决问题，面临困难能迎难而上，遇到挫折锲而不舍；能在学习过程中不断反思，每一项活动、任务结束后能想一想自己获得了什么新知识，还有什么遗憾的地方，今后如何避免或改进等。
学习过程中提倡学生以小组形式完成学习任务。要求学生在学习的过程中，根据自己的能力、特长、爱好选择不同的工作或者任务；与同伴共同制定完成任务的计划和评估工作结果的标准；积极发表、维护自己的观点，乐于接受他人的建议和帮助，与伙伴们相互勉励；工作过程中自觉遵守小组制定的规定，按时完成自己的工作任务，确保整个小组的利益。在这样一种合作形式的学习过程中，让学生循序渐进的学习和领悟与他人合作的技巧，逐步养成与人合作的能力以及相关的行为规范。
信息技术的学习与训练，信息素养的培养，不能只依靠教师的传授，更多的需要学生在学习过程中自己进行体验和感悟，需要学生不断地进行合作、探究和反思。因此，信息科技课程在学习过程中根据学生的需要和实际水平设计了各种训练，这些训练的目标涵盖了信息素养的三个方面。学生可以在完成项目的过程中，循序渐进地学习信息科技基础知识、基础技能，训练思维，养成良好的行为习惯。此外，训练的方法也应根据训练目标进行设计，始终选择最有效的方法，例如：对高中阶段算法部分的教学内容，就可以采用书面练习和在计算机上实践验证相结合的方式进行训练。
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