软件工程导论实训指导书（推荐阅读）

第一篇：软件工程导论实训指导书

软件工程导论实训 指导书

一、课程设计目的：

1.使学生进一步巩固《软件工程》课程中所学到的知识，了解并掌握软件开发的各阶段任务与过程，能熟练运用软件开发技术，编写各阶段所需的文档。

2.培养学生运用工程化的方法开发软件项目，提高工程实践能力，规范工程实践活动。提高综合运用知识能力、代码设计及编程能力

3.以项目开发团队形式，培养学生协作完成软件项目的设计与开发能力。

4.锻炼并提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、实训环境：

1.2.3.4.操作系统平台：WindowsXP / Windows 2000 Server 工具使用平台：Visio 2002、Word 2000 软件设计平台：VB 6.0 / VC++ 6.0/VB.NET 数据库开发平台：SQL Server 2000 / Access 2000

三、实训基本要求：

1.熟练掌握软件工程的开发、设计方法，构建系统项目在各阶段的分析、设计模型。

2.能熟练运用各种开发工具绘制系统流程图、数据流图、系统结构图和功能模型。

3.理解并掌握软件测试概念与方法，学会设计测试用例。

4.能根据题目要求分析出数据实体――关系图（ER图），并设计出相应的数据库表或数据字典。

5.能够根据题目要求规范地编写软件项目开发各阶段所需的文档。

6.会运用VB或VC++或Java设计系统界面，实现项目的基本功能。

7.2~3名同学可自由组成一个项目开发小组，并从备选题目中任选一题做为软件项目进行设计、开发。

8.每组交一份报告。

9.实训内容要求在一周内完成，提前完成者有加分。

四、实训内容：

可以结合《软件工程》实验课中所选项目，按原定的小组形式完成系统分析设计。

另选以下题目的同学，可自由组合，限定3~4人一组，完成项目开发各阶段所需的全部文档，并实现系统的基本功能。

题目

一、简单的学生学籍管理系统（限3人／组）

1.系统简介：

设某学校的学籍管理科每学期初负责在校生选修各门课程，学期末时统计学生们所选课程的成绩。同时，学籍管理科在新生入学时负责录入学生信息，当学生毕业时，则在学生信息中添加毕业时间。根据需要，该管理系统可查询任意一个学生选修的所有课程成绩，也可查询某门课程的先修课程，此外，还可统计某一门课程不及格的学生名单。

2.技术要求及限定条件：

(1)每个学生每学期可选修多门课程；每门课程可由多个学生来选。

(2)一门课程可以是若干门课程的先修课；每门课程最多只有一门先修课。

(3)本系统的数据存储至少应包含：学生信息，选课信息，课程信息。

(4)本系统的输入项至少包含：学生信息、选课信息、学生成绩、课程信息、统计要求。

(5)本系统的输出项至少包含：学生选课信息、某门课程的先修课程、某门课

程不及格的学生名单。

(6)本系统的录入、统计由专门人员负责完成，其他人员只有查询权限。

题目

二、简单的图书管理系统（限3人／组）

1.系统简介：

学校图书馆每天都要对图书的借阅情况进行统计、更新，如：对借出的书籍做借出登记；对归还的书籍做归还处理；统计逾期未还书的学生名单；统计书籍借阅排行榜。此外，图书馆对新购置的书籍要做添加、归类处理，并能按书籍类别检索查询。同时，在新生入学时，负责发放借书证；在毕业生离校时，取消其借书证。

2.技术要求及限定条件：

(1)本系统的数据存储至少包含：学生信息、书籍信息、借阅信息。

(2)本系统由专门的人员操作，其他人不得任意使用。

(3)数据库表中的日期字段要求有效性检验。

(4)本系统的输入项至少包含：学生信息、书籍信息、借阅登记信息、统计要

求。

(5)本系统的输出项至少包含：借书证、逾期未还书的学生名单、书籍借阅排

行榜、书籍查询信息。

题目

三、在线购物管理系统（可3 ~ 4人／组）

1.系统简介：

某随着电子商务的迅猛发展，某企业需要设计开发一个商务网站，以便使其经营的商品能够实现网上购物。该网站分为客户订购系统和管理员管理系统两部分。

(1)客户订购系统的主要功能：

 用户可浏览网上的各种商品信息，也可注册成为会员。

 会员可随时登录到购物界面，选择商品放入购物车中。

 在订单未提交前，会员可修改购物车中的信息（如：删除一些商品、或再添加所购商品的数量等）。

 订单提交后，会员可查询订单处理结果，如果三天后订单仍未处理，会员可提出申诉（需提供订单编号和会员帐号）。

 会员在最后支付时，可选择不同的支付方式，将看到不同的信息。 会员可随时查看站务公告（即网站公布最新信息，如：新商品、特价

商品、会员折扣信息等）。

(2)管理员管理系统的主要功能：

 用户管理（能查询会员信息，也可编辑、修改、查询用户帐号、密码）。 订单管理（能批量查看所有订单，也可根据订单号查询）。

 商品管理（能添加、修改、删除商品信息，也可查询商品）。

 邮件管理（发送订单处理邮件，查看会员申诉邮件）。

 公告管理（添加新公告，删除已过时的公告，查看所有公告）。

 其他管理（设置会员折扣比例、设置会员级别、设置会员积分与级别

关系、添加、删除、查看支付方式）。

 超级管理员可以添加普通管理员。

请根据以上介绍为该企业设计此网站。

2.技术要求及限定条件：

(1)本系统的数据存储至少包含：

 会员信息（会员帐号、姓名、密码、所在省市、身份证号、电子邮件、电话、住址、享受打折比例、个人总积分、会员级别）；

 管理员信息（用户名、姓名、密码、级别）；

 订单信息（订单号、会员帐号、订购时间、商品货号、订购数量、总

金额、支付方式、送货地点、电子邮件、交易是否已经完成）；

 商品信息（商品货号、类别、名称、库存数量、单价、商品简介说明、商品图片）；

 公告信息（标题、内容、发布时间、发布人姓名）；

 付款方式信息（付款方式、付款方式说明、时间、交易人姓名）；

 折扣信息（折扣等级、折扣值、积分值）；

(2)本系统的管理员管理部分由专门的人员操作，其他人不得任意使用。

(3)数据库表中的日期字段要求有效性检验。

题目

四、模拟超市销售商品的管理系统（限3人／组）

1.系统介绍

某超市销售商品有食品、蔬菜、水果和家电等几类，每类商品的库存有若干个品种，每个品种的基本属性有商品编号、名称、进货单价、库存数量、销售单价、售出数量，当顾客购买商品后应该打印购买清单，清单中内容有购买日期、商品名称、单价、数量、金额及应收总金额，清单最后还要有现金和找零。

2．技术要求及限定条件

 本系统应该实现库存商品添加、库存查询、商品销售、销售金额统计等功能。 系统至少有两个外部项：售货员和库存管理员。

 要求能按商品类别进行库存浏览,并能按商品名称进行库存查询。

 要求商品售出后应及时修改库存记录（包括库存数量和售出数量），当商品库

存数量少于顾客购买数量时，商品不能继续卖出，并有相关信息显示。

 要求能按商品类别进行月销售额的统计，即根据库存中的销售单价和售出数量

统计每类商品月销售总金额(月度销售额统计表包括日期、商品类别、销售金额)。

题目

五、简单的员工培训信息管理系统（限3人／组）

1.系统介绍

某单位计划要对所有在岗员工进行培训。首先是进行员工基本信息登记，然后提交培训计划表、主管领导审批后才能办理培训手续。本系统应该实现员工基本信息表和员工培训计划表的录入、查询、修改和删除，以及领导审批结果的查询功能。假设员工是自己登陆系统进行操作，每个员工还应该有自己的登陆密码。

2．技术要求及限定条件

 系统至少有两个外部项：员工和主管领导

 员工基本信息表包括员工编号、姓名、出生日期、学历、毕业院校、所学专业、职称、现从事工作、参加工作时间等。

 员工培训计划表包括员工编号、预培训课程、预培训地点、培训开始时间、培

训结束时间等；

 员工培训成绩状况表包括员工编号、课程名称、培训时间、培训地点、授课教

师、成绩等。

 领导审批表包括员工编号、审批结果、培训资金。

题目

六、简单的培训课程管理系统（限3人／组）

1.系统介绍

某培训学校开设各种课程，对社会上各类人员进行培训，并提供培训课程信息、教材信息、课程评价信息查询。本系统需要实现培训课程信息的录入、查询、修改，同样，培训课程的评价，培训教材的管理也有相应的操作功能。

2．技术要求及限定条件

 系统至少有两个外部项：学员和管理教师

 培训课程信息包括的数据项有课程编号、课程类别、课程名称、课程描述、学

时、开课时间、预修课程、培训费用等。

 培训课程评价信息包括的数据项有课程编号、授课教师、评价时间、评价内容

等。

 培训教材信息包括的数据项有教材编号、教材名称、作者、出版社、相应课程

编号、教材数量、教材单价等。

 学员信息登记表包括学员编号、姓名、工作单位、培训课程、联系电话等。

题目

七、简单的小区物业管理系统（限3 ~ 4人／组）

1.系统介绍

随着住房商品化、货币化进程的不断深入发展，小区物业管理也成为人们日常生活中所关注的话题。小区物业管理主要包括房产管理、住户管理、收费管理、物业管理、用户管理等主要功能，每个功能模块都要求有添加、修改、删除和查询。

2．技术要求及限定条件

 系统至少有两个外部项：普通用户和管理员用户

 房产信息管理包括楼房、户型、房屋。楼房的基本属性有编号、楼房编号、楼

房层数、备注信息；户型的基本属性有户型编号、户型名称、建筑面积、使用面积、备注信息；房屋的基本属性有房屋编号、楼房编号、所在楼层、房间号、户型编号、产权、备注信息。

 住户信息管理的基本信息有业主编号、业主姓名、联系电话、迁入日期、迁出

日期、备注信息。

 收费管理包括收费项目、收费信息、抄表信息的管理，以及综合统计查询。收

费项目包括收费项目编号、收费项目名称、费用单价、收费周期；收费信息包括收费编号、房屋编号、收费项目编号、单价、数量、实收金额、收费日期、收款人；抄表信息包括编号、收费项目编号、房屋编号、读表数、抄表日期、是否已经按此数字交费。

 物业管理包括工程项目管理、小区车位管理、小区保洁管理，以及综合统计查

询。工程项目管理包括工程编号、工程名称、施工单位、开工日期、完工日期、工程进展描述、施工费用、材料费用；小区车位管理包括车位编号、车位类型（地上、地下）、车位描述、车位属主的房屋编号；小区保洁管理包括项目编号、保结项目名称、保结项目描述、负责人、开始日期、截止日期。

 用户管理包括系统用户信息的添加、修改、删除和查询。用户信息包括用户名、密码、员工姓名。

题目

八、自行拟定题目

对于选择自拟题目的同学，要求如下：

(1)题目内容及要求须经指导教师审查通过后，方可进行

(2)根据题目难度、大小，由指导教师指定一组人数，最多不超过三人。

(3)自拟题目不允许有雷同。

第二篇：软件工程实训指导书

《软件工程》实训指导书

班级 ：软件121 指导教师：盛安元 实训时间：第17周

《软件工程实训》课程是教学实践课程，目的是使学生通过实训，了解软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最新方法，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。通过上机实践加深学生对软件工程知识的理解和综合应用，熟悉并掌握一般系统软件的设计方法和过程，初步具备比较大型的软件的设计和开发经验环节。是为《软件工程》课程配套设置的，也是《软件工程》课程的后继教学环节，是一个重要的实践环节。

一、实训课程的基本知识：

1、实训目的：使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理，软件需求分析，软件初步设计，软件详细设计，软件测试等阶段的方法和技术。通过该课程设计使学生进一步理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力，从而使学生提高软件工程的综合能力，提高软件项目的管理能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。

2、实训内容：根据具体软件项目的不同特点，完成设计、开发的完整过程，包括：可行性研究、制定项目开发计划、需求分析、概要设计、详细设计、编码实现、测试。结合《.net高级应用》课程中的项目案例，或自拟课题，以项目小组的形式完成项目。

3、实训所用设施：PC机，Project、UML设计工具PowerDesigner、.NET、SQL Server、IIS 等。

4、实训任务及要求：要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计和实现。

二、实训基本操作方法：

1、按项目进行分组，每组不得超过5人；

2、每个项目小组选出项目负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论，选定开发项目，项目的选定必须考虑“范围、期限、成本、人员、设备”等条件；项目经理负责完成“可行性研究报告”，制定“项目开发计划”，管理项目并根据项目进展情况对项目开发计划进行调整；对于调整的项目开发计划必须存档；

3、项目开发计划书中每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间；明确每个阶段提交文档的日期和时间；每个项目小组必须明确指定文档的审查小组和审查人员以及审查结果的返回日期；审查小组和审查人员不得是完成被审查内容的完成者；审查结果至少包括：存在的问题、出现问题的所在文档的位置及页码、具体建议等；

4、每个项目小组必须按照给定的文档规范标准提供下列文档，文档中必须注明执笔者，完成者（签名）和完成日期，其中完成需求分析和设计工作的人员不能相同，完成编码和审查/测试的人员不能相同；文档包括: 可行性研究报告、项目开发计划、需求分析规格说明、概要设计规格说明、详细设计规格说明、编码清单（部分或全部）、测试清单；

5、每个项目小组可以选择完成编码，测试等阶段的部分任务；

6、根据合理的进度安排，一步一步，踏踏实实地开展实训活动，按时完成每部分工作；

7、综合实训过程中，坚持独立完成，分成小组进行的要有明确的分工，并在报告中给以说明。

三、实训项目

（一）项目启动——项目组形成并选题

1．实训目的

训练学生的团队意识及项目的组织管理能力 2．实训内容

按项目进行分组，每个项目小组选出项目负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论，选定开发项目。

3．预习要求

软件项目管理的相关内容 4．实训步骤

1)召开项目启动会，布置实训任务和要求； 2)完成自由分组，选出项目负责人；

3)由项目经理召集项目组成员讨论，选定开发项目。5．注意事项（包括安全教育）

根据小组成员的实际能力，选择适合的项目，保证在规定时间期限内完成实训任务。

6．思考题

软件项目管理中包含哪些方面的内容？ 7．实训小结

（二）项目可行性研究和需求分析

1．实训目的

训练学生根据具体软件项目的特点分析问题的能力。应达到：能够分析出要解决的关键技术问题，找到相应的技术路线或措施，制定出项目的进度安排，明确验收标准。同时对项目的功能要求和用户特征进行分析，确定出项目的全面需求。

2．实训内容

根据具体软件项目的特点进行可行性研究，完成可行性研究报告和项目开发计划书的撰写。进一步深入讨论或查找资料，将待开发系统的功能、界面、性能需求等确定下来，形成产品的需求规格说明书。

3．预习要求

明确可行性研究和需求分析过程，掌握可行性分析、项目计划书及需求规格说明书应包含的内容。

4．实训步骤

1)熟练掌握软件项目可行性分析、开发计划制定及需求分的方法。2)根据待开发系统特点，进行可行性研究并制定有效的开发计划及验收标准，如：实现技术上是否存在无法解决的问题、什么样的实施方案更可行、人员和进度安排是否满足开发要求等。

3)完成可行性分析和项目计划文档

4)讨论或借鉴、查找相关资料，深入分析项目需求，撰写需求规格说明书。5．注意事项（包括安全教育）

进度安排要合理，注意人员分工问题，必须做到责任到人。6．思考题

项目需求分析对整个项目开发的影响如何？ 7．实训小结

（三）项目的完整设计过程

1．实训目的

训练学生进行系统设计的能力。应达到：能够根据需求分析结果，应用PowerDesigner建模工具，设计出项目的系统结构、功能模块划分、数据组织、各模块的接口及处理过程。

2．实训内容

根据需求分析的结果进行系统设计，完成项目设计规格说明书，其中可以使用系统结构图、实体—联系图、数据流图、用例图、类图、状态图等形式化表示方法进行描述。

3．预习要求

熟悉结构化和面向对象程序设计方法。4．实训步骤

1)根据（1）需求分析结果，确定系统功能模块及调用关系。可以进行系统功能分解，将细化的数据流图映射为软件结构，同时注意数据库的设计。

2)针对每个模块给出处理过程陈述、接口描述、设计语言描述、引用模块及数据组织。3)（2）完成项目设计规格说明书，由小组中评审人员进行评审工作，并给出评审意见。

5．注意事项（包括安全教育）

项目结构框架要设计合理，尽量使用面向对象程序设计方法，注意类的封装性、多态性的应用。

6．思考题

怎样理解面向对象的分析和设计活动是一个多次反复迭代的过程？ 7．实训小结

（四）系统实现及测试

1．实训目的

训练学生的编程及测试能力。应达到：根据需求分析说明和项目设计说明书，遵循既定技术路线，编码实现系统的总体框架及关键功能，并对实现的系统进行较全面的测试，查找并修改存在的软件缺陷，将测试过程进行记录。

2．实训内容

使用必要的开发和测试工具完成系统编码实现及测试任务。3．预习要求

掌握一定的编程技巧及测试的基本技术方法，了解如何选择适合的策略对系统进行测试。

4．实训步骤

1)根据需求分析说明和项目设计说明书，按照系统实现方案，使用适合的开发工具，编码实现系统功能。2)针对开发系统进行测试，找出Bug并进行修改。如：可以对关键算法使用白盒测试技术实施测试，也可使用等价类划分法对系统主要功能进行测试。完成测试报告。

3)对开发过程进行总结撰写综合实训报告。5．注意事项（包括安全教育）

测试方法的选择，尽量以最少的测试工作量找到更多的软件缺陷。6．思考题

软件测试一定是在编码完成后才开始吗？ 7．实训小结

四、实训考核标准及方式：

本课程以训练学生实际动手能力为主，对基本操作、常见错误采用针对一个实际案例进行讲解演示的方法集体辅导全体学生，对个别问题采用启发式教学法单独辅导，鼓励学生自己通过网络、讨论的方式解决问题。

本课程考核方式包括提交报告、平时成绩和平时表现等部分内容。具体如下：

1.实训报告：思路清晰，格式符合要求，占50%。

2.平时成绩：开发设计工具和方法的使用情况。根据具体项目，分析出系统需求，合理设计项目总体结构，编码实现系统总体框架及主要功能模块，并能够通过测试检测出具体错误，占30%。

平时表现：包括出勤、课堂表现、讨论等分数，占20%。

五、参考书目

1、何晓蓉.《软件工程与UML案例解析》．中国铁道出版社．2011 年11 月

2、张海藩．《软件工程导论》．清华大学出版社．2009 年9 月

第三篇：《软件工程导论》《软件工程》课程设计指导书

《软件工程导论》《软件工程》课程设计指导书

课程代号：31110630，31110510 总学时（或周数）：1周

适用专业：软件工程，计算机科学与技术

先修课程：程序设计语言、数据结构、离散数学等

一、课程设计（实践）目的

《软件工程》是计算机专业学生的专业必修课，通过学习，可以使学生对软件系统的设计思想、开发方法和具体过程有一完整的了解，为今后参加工作、适应环境的要求，开发出满足各种需要的软件系统打下一定的基础。本课程设计的主要目的是：

（1）使学生更好地理解该课程介绍的概念、原理等内容。

（2）加深对开发过程中所涉及的各种图形工具的认识和理解。

（3）学会利用现有的计算机辅导工具独立完成软件系统的设计工作。

二、课程设计（实践）要求

具备软件开发的各种开发环境和常用的CASE工具均可，硬件只要流行配置和网路即可，软件包括如Windows、SQL Server、Oracle、PWS、IIS、VC、VB、Delphi、Power Bhulder、JAVA、Net、Asp/Jsp等，CASE如 JUDE,Project,Rational Rose, Office等等各种流行工具。另外，在本课程实验之前要求学生具备如下的知识和操作经验：

（1）系统学习过《数据结构》、《程序设计技术》、《面向对象程序设计语言》、《数据库原理与应用》等课程。（2）熟悉windows环境并能熟练操作。

掌握软件工程的基本思想和软件系统的设计方法。要求分组协作开发一个小型系统，一般为5人左右一组。每组学生可以自选题目（需经教师同意）或从以下题目中任选一个。课程设计以实际应用中的小型题目为主，尽量要求每一学生能独立完成各自的任务。设计的题目既可以由指导教师根据学生的实际程度指定，也可以由学生自己提出，经教师审核裁定。题目的规模适中，在一个学期内完成，不宜过大，算法不宜过于复杂，应以能在规定的时间内完成为准。选题的范围和类型应尽量选择有意义的实际题目，过大过于复杂的题目应经过适当的简化，突出主要功能要求，舍弃次要细节。

要求学生能根据不同的题目类型选择一种或两种开发模式，完成从系统定义，软件系统可行性分析，需求分析，软件设计，编码／测试，直至运行／维护的软件生存期的全过程。具体要求如下： 1）强调过程的完整性

依据软件生存期的原理开发软件是保证软件产品质量的行之有效的方法。要把小问题当作大任务来看待，一步一个脚印进行，从而积累开发大工程的经验和方活。2）强调模型的明确性

生存期模型是系统开发项目总貌的一种描述，同时给出软件开发项目的一个降低分险的结构。不同的开发模型有不同的特点和不同的适用范围。因此，根据实际问题的类型，要求能选用正确的软件开发模型进行开发。3）强调文档的完整性

文档是与程序开发，维护和使用有关的图文资料，它是软件的重要组成部分。在软件开发的各个阶段所产生的各类文档既是该阶段的主要工作成果和总结，也是下一阶段实施的重要依据。

各阶段具体要求： 1）系统可行性分析

计算机系统的开发是指从项目提出开始，经过论证决策，设训，实施直到交付使用的全过程。系统可行性分析中确定的目标，作用范围是软件开发的依据。系统分析的结果是写出系统的规格说明和可行性分析报告．

软件计划同任何工程一样，开发一个软件项目，首先要制定一个软件计划，其任务是向管理者提出关于项目的经费预算，人力，物力的需要量，进度的初步安排等。软件计划的具体任务有两项：研究软件的作用范围：估算需要的资源，经费和进度。这两项任务的实现是建立在经验推断和历史数据统计分析的基础之上。完成软件计划工作的标志，是提供一份软件项目计划书。

2）软件需求分析

在软件计划阶段确定的软件工作范队进一步对P标对象和环境作深入细致的调查，了解现实的各种可能解法 以分析评价，作出抉择，配置各个软件元素，建立一个目标系统的逻辑模型并写出软件需求规格说明书。

3）软件设计之一：软件体系结构设计

一个工程产品或一个系统的“设计”，实际上是一个“过程”，是一个对“怎么做”的求解过程。一般把设计过程分为两个阶段：概要设计和详细设H。

计从软件的需求规格说明出发，将设计对象用数据流或数据结构的形式表达成完整的抽象实体。这一步要编写概要设计说明书．

4）软件设计之二：详细设计

这个阶段主要是对模块过程是实现的说明，可以使用图形，表格，公式或者文字来描述。要给编码人员提供足够准确的信息，以便根据它可以很快地写出源程序。注意详细设计说明书应逐个模块进行编写。要对每一个模块写出详细设计说明书。

5）软件编码

软件开发的各个阶段的最终目标．就是将详尽的软件设计转换成程序设计语言的实现。必须仔细评价和选择性能理想的程序设计语言，培养和掌握好的编程风格，在编程阶段上确保程序的可读性，可测试性和可维护性，改善软件的质量和可靠性。作为这一阶段的文档就是源程序的清单。

6）软件测试

软件测试应贯穿于软件开发的整个期间。这样需求分析，概要设计，详细设计以及程序编码等各个阶段所得到的文档，包括需求规格说明，概要设计说明，详细设计说明以及源程序都应成为软件测试的对象。测试过程一般按4个步骤进行，即单元测试，组装测试，确认测试和系统测试。

测试计划和测试分析报告的编写。7）对项目开发过程中的经验和教训进行总结，编写项目总结报告。

三、课程设计（实践）内容

要求分组协作开发一个小型系统，一般为5人左右一组。每组学生可以自选题目（需经教师同意）或从以下题目中任选一个。尽量要求每一学生能独立完成各自的任务。

 进行系统的可行性分析、需求分析、软件设计、编码、调试及简单的项目管理。

 提交符合标准的可行性分析报告、项目计划书、需求分析报告（规格说明书）、软件设计报告（说明书）和项目总结报告，安排模拟技术审查，马上评定成绩等级；

 进行编码和调试。提交可运行或演示的程序和源程序。人工审查编码要结构化和文档化（注释）的情况，马上评定成绩等级。 根据课时情况要求制定测试计划和测试报告。评定等级。

 明确告知学生以上成绩综合作为课程设计成绩，以强化学生掌握软件设计全过程的方法。

题目一 ：“教务管理系统之子系统——系内课程安排”（1）系统简介

每学期的期中，学院教务处分别向各个系发出下学期的教学计划，包 括课程名、课时、班级类别（本科、专科、高职）、班号等；系教学主管人员根据教学任务和要求给出各课程的相关限制（如：任课教师职称、和班数、最高周学时数等）；任课教师自报本人授课计划，经所在教研室协调确认，将教学计划上交系主管教学计划的主任，批准后上报学院教务处，最终有教务处给出下学期全系教师的教学任务书。

假设上述排课过程全部为人工操作，现要求改造为能利用计算机实现的自动处理过程。（2）限定条件

 每位教师的主讲门数不超过3门/学期：讲师以下职称的教师不能承担系定主课的主讲任务。

 系级干部的主讲课时不能超过10学时/周。

 本学期出现严重教学事故的教师不能承担下学期的主讲任务。

 本系统的输入项至少应包含3个：教务处布置的教学计划、系教师自报的讲课计划和系定的有关讲课限制条件。

 本系统的输出项至少应包含2个：教务处最终下达的全系教师教学任务书和系各教学班一学期的课程表（可不包含上课地点）。

题目二：“学校教材订购系统”（1）系统简介

本系统可细化为两个子系统：销售系统和采购系统

销售系统的工作过程为：首先由教师或学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票、登记并返给教师或学生领书单，教师或学生即可去书库领书。

采购系统的主要工作过程为：若是脱销教材，则登记缺书，发缺书单给书库采购人员；一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员 以上的功能要求在计算机上实现。（2）技术要求和限制条件

 当书库中的各种书籍数量发生变化（包括领书和进书时），都应修改相关的书库记录，如库存表或进/出库表。

 在实现上述销售和采购的工作过程时，需考虑有关单据的合法性验证  系统的外部项至少包含三个：教师、学生和教材工作人员。

 系统的相关数据存储至少包含6个：购书表、库存表、缺书登记表、待购教材表、进/出库表。

题目三：“机票预订系统”（1）系统简介

航空公司为给旅客乘机提供方便，需开发一机票预定系统。各旅行社把预定机票的旅客信息（姓名、性别、工作单位、身份证号码、旅行时间、旅行目的地等）输入到该系统，系统为旅客安排航班。当旅客交付了预定金后，系统印出取票通知和帐单给旅客，旅客在飞机起飞的前一天凭取票通知和帐单交款取票，系统核对无误即印出机票给旅客。此外航空公司为随时掌握各航向飞机的乘载情况，需定期进行查询统计，以便适当调整。（2）技术要求及限定条件

 在分析系统功能时要考虑有关证件的合法性验证（如身份证、取票通知、交款发票等）。

 对于本系统还应补充以下功能：

 旅客延误了取票时间的处理  班机取消后的处理

 旅客临时更改机票班次的处理

 系统的外部项至少包含三个：旅客、旅行社和航空公司。题目四：“学校内部工资管理系统”（1）系统简介

假设学校共有教职工约1000人，10个行政部门和8个系部。每个月20日前各部门（包括系、部）要将出勤情况上报人事处，23日前人事处将出勤工资、奖金及扣款清单送财务处。财务处于每月月底将教职工的工资表做好并将数据送银行。每月初（3日前）将工资条发给各单位。若有员工调入、调出、校内调动、离退休等数据变化，则由人事处通知相关部门和财务处。（2）技术要求及限定条件

 本系统的数据存储至少包含：工资表、部门汇总表、扣税款表、银行发放表

 除人事处、财务处外，其他只能部门和系部名称可简化，如系1，系2„..等

 工资、奖金、扣款细节可由学生自定

题目五：“实验室设备管理系统”（1）系统简介

每学年要对实验室设备使用情况进行统计、更新，其中：  对于已彻底损坏的作报废处理，同时详细记录有关信息。

 对于有严重问题（故障）的要即使修理，并记录修理日期、设备名、修理厂家、修理费、责任人等。 对于急需但又缺少的设备需以“申请表”的形式送交上级领导请求批准购买。新设备购入后要立即进行设备登记（包括类别、设备名、型号、规格、单价、数量、购置日期、生产厂家、购买人等），同时更新申请表的内容。

 随时对现有设备及其修理、报废情况进行统计、查询，要求能够按类别和时间段（某日期之前）查询。

（2）技术要求及限定条件

 所有工作由专门人员负责完成，其他人不得任意使用。

 每件设备在作入库登记时均由系统按类别自动顺序编号，形成设备号；设备报废时要及时修改相应的设备记录，且有领导认可。

 本系统的数据存储至少应包含：设备记录、修理记录、报废记录、购买申请。

 本系统的输入项至少包含：新设备信息、修理信息、申请购买信息、报废信息、具体查询统计要求。

 本系统的输出项至少包含：设备购买申请表、修理/报废注销/设备资金统计表。

题目六：图书管理系统 题目七：科研管理系统

题目八：外贸企业订单与生产管理系统 题目九：商品交易系统 题目十：小区监控系统 题目十一：客房管理系统 题目十二：旅游管理系统

四、课程设计（实践）进度安排

主要分析与设计的工作应在教学过程中以课外作业形式完成，根据教学进度（一般再相应教学内容结束后两周内）提交符合标准的可行性分析报告、项目计划书、需求分析报告（规格说明书）、软件设计报告（说明书）和项目总结报告，运行或演示的程序和源程序，教师先人工审查文档和源代码，编码要结构化和文档化（注释）的情况。

集中式一周课程设计的时间，安排为模拟技术审查、修改，各文档和程序分别评定成绩等级。

五、使用教材与参考资料

（一）教材

1.陈雄峰.实用软件工程教程，北京：机械工业出版社.2009

（二）参考书

1.钱乐秋，赵文耘，牛军钰.软件工程.北京：清华大学出版社.2007 2.张海藩.软件工程导论.北京：清华大学出版社.2005 3.郑人杰，殷人昆，陶永雷.实用软件工程.第二版.北京：清华大学出版社.2002

六、考核方式与成绩评定标准

（1）设计成果：  按课程和实验进度每一组提交符合文档标准的《可行研究报告》、《项目计划书》、《需求分析规格说明书》、《软件设计规格说明书》、《项目总结报告》和“可运行软件的源程序”电子文档各一份。（2）考核方式

a 实验课考核方式：  针对要提交的文档或程序模拟技术审查，设计者简要介绍要点，教师和其他学生模拟专家提问，随机指定某个组员回答。马上评定成绩等级，整组成绩相同等级。 由教师人工审查程序运行情况和源代码的结构化和文档化（注释）的情况，评定成绩等级，整组成绩相同等级。b 实验课成绩确定：

以上成绩综合作为本课程设计成绩（没有笔试），占总评成绩的80%，在小组内的参与程度和出勤情况占总评成绩的其余20%,以强化学生掌握软件设计全过程的方法。

七、本指导书编写参照系、编写根据、编制人

参照清华大学、福州大学、中国广播电视大学的相关大纲。

编写人：陈雄峰

审核人：刘燕

2010.7.10

第四篇：软件工程实训

附录综合实训

【实训目的】

通过综合实训进一步巩固、深化和扩展学生对所学的JSP、Servlet、MVC、Struts框架、Hibernate框架等技术的掌握和运用，锻炼学生的编程技能，使学生熟悉系统开发的基本流程，掌握系统开发的各个环节的要点，培养学生系统分析和设计的能力，锻炼团队合作精神。提高学生的综合素质，为学生毕业后的实际工作打好基础。

【实训内容】

参考题目一网上书店系统

1.系统概述

近年来，电子商务伴随着IT的成熟，逐渐发展壮大，成为网络经济的核心。在电子商务的发展过程中，人们逐渐意识到在线购物的无地域界限、安全、方便快捷及其价格优势，在线购物的队伍也随之扩大。网上书店系统就是在这样的背景下应运而生的。

网上书店系统是一个基于B/S结构的网站系统。管理员将书籍信息整理归类发布到网上，用户登录该网站后，首先要注册为会员才能购买书籍。该系统的使用者主要分为三类：浏览者、注册用户和管理员。浏览者可以浏览网上书店中的书籍信息；注册用户除了可以浏览网上书店中的书籍信息外，还可以进行网上购书；管理员可以对网上书店中的书籍信息进行管理、处理客户的订单等。

2.系统功能

根据网上书店系统的用户角色，可将系统分为前台和后台，这种分法也是当前网站系统惯用的做法，前台供给客户使用，用于展现信息和完成与客户的交互性处理；后台供给网站的管理者使用，用于管理网站的内容。详细功能说明如下：

（1）前台购书

 登录/注册

客户在网上购书之前，需要注册成会员。注册时系统要求填写个人资料，注册后可以使用注册账号登录系统。会员登录后，可以购书、查看订单和修改个人资料。 选购商品

会员在浏览书籍信息时可以选择购买，通过选择“购买”，可以将购买的书籍放入购物车，购物车是暂存书籍的地方，会员可以在购物车中改变订购数量、取消想要购买的书籍以及去

“收银台”付款。

 收银台结账

会员在核实购物车中的书籍信息确认无误后，可以通过选择“收银台”进行付款，系统在结算前首先核实会员个人信息。核实无误后，要求会员选择付款方式、交货时间以及完成相关详细信息的填写，并确认该信息。如果发现信息有误，可单击“上一步”重新操作，确保信息无误。系统得到会员关于付款方式的确认信息后，即允许消费者进行网上付款。 订单查询

会员登录系统后，可以随时查看自己的订单信息。

 搜索书籍

会员登录系统后，可以根据自己的需要进行书籍信息的搜索。在搜索时，会员需要选择搜索的方式和填写搜索的书籍关键字，搜索到自己关注的书籍后，可以选择购买。 书籍展示

网上书店系统可以根据客户的需要进行书籍展示，可以设立“新书上架”、“畅销排行”、“特价专柜”等专区方便用户选择书籍。

（2）后台管理

 书籍分类管理

供网站管理员对网上书店中的书籍进行管理，可增加、修改、删除书籍的分类信息。 书籍管理

供网站管理员增加、修改、删除网上书店中书籍的基本资料信息。

 会员管理

管理员可以根据会员的申请或会员的消费情况将相关会员设为VIP 会员，也可以对会员的基本信息进行管理，也有权对一些过期用户进行删除。

 订单管理

供网站管理员管理客户提交的订单，客户“已确认”的订单可修改状态为“正在配货”，“正在配货”的订单可修改状态为“缺货”或“已发货”。

3.技术要求

 要求系统采用B/S架构；

 数据库管理系统可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/10i或MySql5.0； 系统采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技术实现，界面要实现国际化，并且采用Validator验证框架对输入数据进行校验。

参考题目二校园博客系统

1.系统概述

Web技术高速发展，已经到了Web2.0时代，出现了很多新的技术和工具，主要包括：博客（BLOG）、RSS、百科全书(Wiki)、网摘、社会网络（SNS）、P2P、即时信息（IM）等技术，这些工具和技术的出现，使得人们从原来Web1.0时代作为个人只能看Web内容过渡到了不仅是内容的浏览者，同时也是内容的发布者，人们的交流越来越容易，而在国内，博

客这一Web2.0工具应用的非常广泛，已经深入到网络的每个角落。

校园博客系统，可以加强学校教师和学生之间的了解和交流、教师与教师之间的教学经验的分享，学生与学生之间的学习心得的分享，以及更好的展示该学校老师和学生的风采，并且通过博客系统的日志积累，形成丰富的教学资源库，真正促进学校的教学工作。

校园博客系统面向四类用户：系统管理员、教师、学生和浏览者。其中浏览者可以浏览博客、查看日志、发布评论；而教师和学生可以注册申请博客、管理个人博客、管理日志等；系统管理员对申请博客进行审核，还可以管理博客、管理日志以及对一些基础信息进行维护。

2.系统功能

博客系统的几类用户可以通过博客系统进行教学上的交流，而博客系统为用户提供不同的功能，具体如下：

（1）系统管理员

系统管理员负责整个博客的日常运行和维护，博客系统给管理员提供的主要功能有：

 审核注册博客

审核新博客注册，如果新用户是本校师生，则通过审核，否则删除该注册信息；在日常维护中也可以对已经注册的用户进行管理，可以删除用户注册信息，当用户被删除时所属的博客自动删除，也可以对用户进行停用设置，当用户停用后，虽然用户还是能够登录，但系统会返回用户账号被锁定的提示，此时用户不能够进行发布日志和管理博客等操作，而只能够浏览其它博客的信息。

 院系列表管理

管理员可以做增加、修改和删除院系名称列表。

 博客日志审核

管理员可以停止显示或者删除非法日志。

 推荐博客管理

管理员可以把有宣传价值或者有代表意义的博客设置为推荐状态，方便浏览者第一时间看到。

（2）教师和学生

教师和学生是博客的使用者，可以管理自己的博客，博客系统给他们提供了以下主要功能：

 用户注册与登录

在博客主页中输入个人注册信息，并完成注册，个人账号等待管理员审批；当管理员审批通过后，可以根据自己账号信息登录到个人管理中心，进行个人信息管理。

 博客注册与登录

在用户账号注册成功后，可以马上注册个人博客，并设置访问地址、标题、简介等信息，当用户注册博客通过审核后，博客生效，可以进行个人博客管理（如博客注册信息修改），以及发表日志及其它管理工作。

 日志分类管理

可以增加、删除和修改个人日志的分类。

 日志评论管理

用户在个人博客管理中心可以发表新日志、修改日志或者删除日志。也可以修改评论或者删除评论。

（3）浏览者

通过互联网，任何人通过互联网都可以访问校园博客，我们把他们通称为浏览者，系统给浏览者提供了以下功能：

 浏览博客

浏览者访问学校博客官方主页，通过该主页提供的各种导航链接，能浏览到每个学生和老师的个人博客，然后在个人博客中查看具体日志内容。

 查询日志

浏览者可以通过学校博客官方主页中提供的查询入口，进行博客或者日志的查询。 浏览日志和评论

浏览者可以查看具体每篇日志的详细内容，以及对该日志的所有评论。

 查看博客统计信息

查看博客的注册时间、日志数、评论数、访问量等统计信息。

 发表评论

浏览者可以对感兴趣的日志进行评论。

3.技术要求

 要求系统采用B/S架构；

 数据库管理系统可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/10i或MySql5.0； 系统采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技术实现，界面要实现国际化，并且采用Validator验证框架对输入数据进行校验。

参考题目三校园二手交易平台

1.系统概述

校园二手交易平台是一个基于B/S结构的网站系统，该系统向学校的在校生提供一个二手交易平台，在校学生可以将自己不用的一些耐用品（学习资料、生活用品等）发布到网上，既可以进行线下交易，也可以借用。为在校生节省不必要的开支，实现资料共享或者旧物品多次利用，创建良好的校园学习氛围。

网上二手交易系统向所有学生提供在线注册功能，注册用户可以在线模拟开店，即注册为店长，开店后可发布二手物品信息，供其他用户在线搜索浏览，并可发出借阅请求或下订单求购，店长收到请求后集中处理借阅或订单信息，并根据借阅或订单信息通过线下联系完成物品交换或买卖活动。因此，该系统不会涉及在线支付处理功能。

2.系统功能

该系统主要有四类用户：匿名用户、会员、店长、管理员。每类用户具有的功能如下：

（1）匿名用户

所有访问该系统的未注册用户，该类用户主要包括在校学生，当然也可以是在校老师，匿名用户可以浏览所有网店和商品信息，但不能发出借阅请求或在线下订单。

（2）会员

会员是注册为系统的普通认证用户，除了拥有匿名用户的功能外，该类用户可发出借阅请求和在线下订单和查看订单等。

（3）店长

所有注册开店的会员用户，店长除了拥有一般会员的功能外，还可以管理自己的网店信息，如：发布商品信息，处理请求和订单等功能。

（4）管理员

管理员负责系统的日常维护工作与系统基本信息的维护工作。该类用户有很高的计算机应用和网络管理能力，大多数为学校计算机网络中心的职工。

3.技术要求

 要求系统采用B/S架构；

 数据库管理系统可采用Microsoft SQL Server 2000/2005 或 Oracle 9i/10i或MySql5.0； 系统采用Struts框架或Struts+Hibernate框架技术实现，界面要实现国际化，并且采用Validator验证框架对输入数据进行校验。

第五篇：实训指导书

《物流管理概论》实训指导书

一、实训目的物流管理概论课程是一门实践性很强的课程，实训利用学校高等院校物流管理教学模拟系统，仿真物流配送中心的实际运作方式和全部过程，并与电子商务系统相连，给学生一个整体的实操运作过程。通过实训使学生更好的掌握仓储和配送作业的主要业务流程,基本管理技术,理论和方法,明确仓储与配送在物流系统中的本质，把所学知识和实践结合起来，能提高学生的实际操作和动手能力，为企业培养更多合格的高职高专人才，更好的为社会服务。

二、实训基本要求

(一)对教师的要求

实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。教师对整个实训过程要作具体指导，特别是活动中的现场指导，以便学生顺利完成实训任务。

(二)对学生的要求

1．遵守纪律，遵守作息时间，不许擅自缺席。

2．服从指导老师的指导，严格按要求完成实训内容。

3．实验内容必须独立完成，严禁抄袭。

三、实训任务

为配合《物流管理概论》课程的理论教学，增强学生对物流基本概念和基本理论的学习，实现从认识、设计、实施到运作的一体化的实训指导思想。在理论讲授的同时，安排实训内容与实训环节，以培养学生的调查能力、资料收集能力、资料整理与分析能力、实习报告的撰写能力，为今后学习专业课程打下良好的基础。

四、实训方式

1．物流设施与设备认知实习

选择典型的物流设施与设备让学生了解各种设施与设备的功能、用途、操作注意

事项。

2．典型案例评析

首先，选择较为典型的具有讨论意义的案例。其次，进行案例分析时，即可学生独立分析，然后分散书面完成报告，也分小组进行讨论然后到全班集中讨论。教师对案例的分析与总结，侧重于对学生的分析进行归纳、拓展和升华。

3．资料整理与分析

指定一类企业，让学生根据调查或搜集的资料按教师的要求理行整理、分析，写出报告。

4．报告撰写与交流

在大量参观、调查研究与资料收集的基础上，让学生按调查报告的要求写出报告，教师组织评选，之后进行交流。

5.软件模拟

五、实训方法

1．参观实习

组织学生到省内知名物流进行现场参观，并邀请企业老师向学生讲解本企业物流运作现状、物流管理现状、物流作业流程、信息化建设、行业物流等相关知识，以拓展学生的知识面，加深对所学知识的理解。

2．实地调查

（1）分小组制定调查提纲与方案，设计调查问卷，分片区对咸阳市内的物流企业、工商企业进行深入调查，了解咸阳市物流行业市场现状、存在的问题、未来的发展趋势等问题，在此基础上确定研究问题，进行深入调查并写出调查报告。

（2）要求学生利用假期和节假日对自己家乡的物流企业进行调研，并撰写调查报告。

（3）可通过调查、去图书馆与上网等来了解资料的来源，并对资料理行整理分析来撰写报告。

3．聘请企业、行业专家为学生进行物流行业相关知识专题讲座，之后让学生撰写心得体会。

4.利用多媒体组织学生观看物流技能竞赛、物流作业等物流实操视频，在此基础上尽心问题讨论。

六、实训内容

项目一物流功能

【技能要点】

了解运输、仓储、包装、装卸搬运、配送、流通加工不合理的现象及其影响因素，能够对不合理现象提出合理化的有效措施；熟悉运输、仓储、配送的基本业务流程，熟练掌握各种运输方式的特点及优缺点；熟悉运输合理化、仓储合理化、包装合理化、装卸搬运合理化、配送合理化、流通加工合理化的途径。

【实训方式】

1、物流系统及功能教学案例分析与讨论

2、观看物流功能环节实操视频

3、企业参观与调研

项目二物流成本管理

【技能要点】

熟悉物流成本的构成项目，明确物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途径。

【实训方式】

物流成本管理案例分析

【参考案例】

安利如何降低物流成本

简谈沙河服装批发市场物流运作过程

项目三物流库存管理

【技能要点】

掌握库存的分类方法、库存成本管理的种类；掌握库存持有成本的计算、库存价值的记录方法、ABC分析法、定量订货法和定期定货法。

【实训方式】

库存管理教学案例分析

库存控制的方法习题训练

【参考案例】

高效中转站是如何炼成的？

项目四第三方物流

【技能要点】

熟悉第三方物流企业管理的内容及其业务流程

【实训方式】

初步了解和演练第三方物流模拟教学软件系统

【参考案例】

科龙与第三方物流

项目五供应链管理

【技能要点】

明确供应链的构成及供应链管理下的物流功能环节，树立供应链管理的思想意识。

【实训方式】

供应链管理案例分析

项目六现代物流技术

【技能要点】

了解现代物流技术装备及其功能，明确其在现代物流管理中的重要性。

【实训方式】

现代物流技术相关案例分析

【参考案例】

RFID技术典型应用案例

项目七专业基本技能综合训练

【技能要点】

1．了解物流行业的构成、现状以及发展趋势；了解现代物流与传统物流的区别；了解物流法律法规；理解物流行业环境；掌握现代物流企业的运作流程（以真实物流企业为例开展专题报告）；掌握企业物流的实践操作环节（以真实企业的物流运作流程为例开展专题报告）。

2．在咸阳市区或周边地区选择货运公司/仓储公司/第三方物流公司/大型连锁企业的物流部门，或者是涉及各项物流活动的生产性/销售型企业进行实地参观。要求有企业技术人员和管理人员分部门、分步骤、分设备对物流各环节的运作流程和管理方法进行讲解。从而使学生掌握企业内外部物流的真实运作流程；掌握企业运作过程中涉及到的各物流功能模块；了解相关物流设备的功能与用途，选择相关简单物流设备，提供给学生进行真实操作，掌握简单设备的操作方法。

【实训方式】

1．物流综合专题报告

2．集体参观调研企业

3．相关设备的操作与使用

七、成绩的考核

考核模式：考核方式分为实习总结、实习表现情况两部分；

成绩构成：实习表现情况20%，实习总结80%。