“走进千家万户,倾听民众心声”主题实践活动实施方案

第一篇：“走进千家万户,倾听民众心声”主题实践活动实施方案

x发[2011] 号

xx镇委

关于开展“走进千家万户，倾听民众心声”

主题实践活动实施方案

根据省委、市委深入推进创先争优活动的部署，结合我市“一季一主题，一季一承诺、一季一点评、一季一先锋”（简称四个一）要求，现就开展“走进千家万户，倾听民众心声”提出如下实施方案：

一、目标要求

开展“走进千家万户，倾听民众心声”主题实践活动，是我镇深入推进创先争优活动的重要载体，是贯彻群众路线、密切党群干群关系、转变党员干部工作作风的有效途径。要通过开展这项活动，为困难群众排忧解难，使群众感受到党的温暖，生活得到改善，共享创先争优活动成果；传播科学发展理念，倾听民众心声，了解群众愿望，查找工作差距，使党员干部受教育、强素质，增进与人民群众的血肉联系。1

二、主要任务

开展“走进千家万户，倾听民众心声”主题实践活动，重在了解社情民意，从中受到教育，并努力帮助群众解决实际困难和问题。一是了解并帮助解决困难群众在吃、穿等基本生活方面存在的困难和问题；二是了解社区困难家庭危房、险房维修改造问题；三是了解并帮助解决困难群众看病难的问题；四是了解并帮助解决困难家庭子女上学难的问题；五是了解并帮助社区困难群众找到脱贫致富的路子，尽快脱贫致富；六是为困难群众提供帮扶救助和社会保障方面的政策咨询和指导，帮助他们依法维护自身的合法权益。

三、实施办法

我镇开展“走进千家万户，倾听民众心声“主题实践活动，是在市委的统一领导下，严格按照市委深入开展创先争优活动领导小组的要求进行，全镇各级党组织要认真对待，抓好落实。

1、由副科级以上领导干部牵头，每名党员干部联系1-2户困难家庭。在走访期间要了解群众困难和问题，听取群众意见建议，并以书面形式向所在单位党组织报告联系的情况（包括困难家庭的基本情况、主要困难、帮扶的下步打算等）。

2、党员干部在联系困难家庭的过程中，在自愿的基础上，个人力所能及的，要尽力帮助解决；个人解决不了的，及时向所在单位汇报，由所在单位统筹解决；单位解决不了的，再统一向镇创先争优领导小组报告。

3、各级党组织要按照镇创先争优活动那个领导小组办公室的要求，定期以书面形式汇报本单位党员干部联系困难家庭的情况。在9月底之前，每人都要将参加活动的基本情况向本单位党组织写出书面报告，并由所在单位统一报送到镇创先争优活动领导办公室。内容包括帮助困难家庭解决了哪些困难和问题，效果如何，有什么收获和体会，以及对进一步解决群众困难、做好服务群众工作的意见建议等。

4、镇创先争优活动领导小组办公室将采取随时抽查的办法，直接与困难家庭联系，全程动态掌握党员干部参加“走进千家万户、倾听民众心声”主题实践活动的情况。在主题实践活动结束时，向困难家庭发放征求意见表，征求困难群众对与之走访的党员干部和对“走进千家万户、倾听民众心声”主题实践活动是否满意的意见。

四、几点要求

1、要高度重视。“走进千家万户、倾听民众心声”主题实践活动我镇深入推进创先争优活动的重要载体，各级党组织和每个党员干部要将此项活动做为一项严肃的政治任务来完成。在具体实施过程中，行动要快，工作要实，标准要高，效果要好。

2、要充分发挥党员干部的主体作用。参加“走进千家万户、倾听民众心声”主题实践活动，是加强党性锻炼的极好机会，各级党组织要严密组织，认真筹划，对每个党员干部都提出明确要求，提供必要条件，抓好活动落实。每个党员干部要怀着对人民群众的深厚感情，以个人身份、以普通

共产党员的名义深入困难家庭，既要担负起为困难群众排忧解难的责任，还要当好调研员、服务员、宣传员和联络员，切实成为党联系群众的桥梁和纽带，让群众真正感受到党的关心和温暖。

3、要搞好督促检查。活动期间，学镇创先争优活动领导小组办公室将采取多种灵活方式，对各级党组织和每名党员干部工作开展情况进行督查和检查，并及时通报。

4、要严格遵守活动纪律。参加活动的党员干部要自觉维护党员队伍的良好形象，务必做到”四不"即：不在群众家中吃请，不要任何陪同，不给群众增负担，不给群众添麻烦。对在活动中违反纪律的，一经发现，严肃处理。

5、要注意总结经验。建立信息专报和工作通报制度，注意宣传开展“走进千家万户、倾听民众心声”主题实践活动的好人好事，不断总结推广活动好的做法，不断丰富活动内容和形式，随时掌握汇总活动进展情况，及时发现和解决在活动中遇到的问题，确保活动健康有序开展。

第二篇：“党员干部走进千家万户”实践活动总结

今年年初，我有幸以进修学校一名党员的身份，参加了海城市委组织的“党员干部走进千家万户”实践活动，这是深入学习实践科学发展观活动的一次理论联系实际的过程。我和本校参加活动的同志们一样，十分珍惜这次难得的深入基层百姓生活的机会。

按照学校布置，我和其他几名党员在2月24日以前，走访了牛庄镇西二村五保户赵启勇。他大约三十多岁（村干部和他本人说不清具体年龄），智力有缺欠，孤身一人。当村委会同志把我领到他家时，他表现得很兴奋，我向他说明了来意，同时送上学校给他买的面粉和豆油，在我们离开他家时，他竟然十分清晰地说了一声“谢谢”，在场的村上人也十分惊讶。我从他仅有的两个字和在场的村民的反响中，感受到了市委市政府的良苦用心。这次活动受教育的不只是我们这些党员干部，更重要的是，通过我们的行动，向群众传达党和国家对广大人民群众的亲切关怀，体现了中国共产党执政为民的思想，体现了以德治国、以人为本的治国方略。

经验证明，执政党只有把人民的利益放在第一位，了解民需，体察民苦，才能做到长治久安，巩固自己的执政地位，我们的党真正做到了这一点。无论是在战争年代，还是和平时期；无论是社会主义建设初期，还是改革开放不断深入的今天，党始终把人民的利益放在第一位。例如，汶川招灾了，党和国家举全民之力救助；农民不好过了，免去了实行了上千年的农业税，还实行了新型的医保政策，让养活了全中国人的农民不再有后顾之忧。这些都体现了我们党的英明伟大，让我们看到了一个不可战胜的政党形象！

继第一次走访以后，我们按学校的统一安排，又进行了两次走访活动。每次活动都让我有了新感受和新认识，每次活动回来我都有一种强烈的责任意识。我认为，这已经不是我个人的一次简单的实践活动，因为我代表的是党的形象，体现的是党的意志和治国思想。提高认识的同时，我对自己是一名中共党员感到无比的自豪和荣耀。

“党员干部走进千家万户”实践活动虽然结束了，但我们与群众的心拉近了，我们的思想深处也发生了很大变化。“共产党员”的概念更清晰了，自己的责任和使命更明确了。为此，我从心底感谢学校给了我这次深入学习实践的机会，我将带着这次学习的成果回到自己的工作岗位，让自己受到的教育和启发在具体工作中发芽、生根、开花、结果！

第三篇：党员干部走进千家万户实践活动总结

根据海城市委“党员干部走进千家万户”实践活动的指示精神，我单位积极参与实践活动，认真履行党员干部的义务及职责。共19人分三次走访了牛庄镇双当村，西小村，西关村的19个对接户，把党的关怀、温暖、体贴送到了困难百姓的心坎上。19名党员干部共捐款、捐物折合人民币壹万余元，树立了共产党人的先进形象，受到百姓的好评与夸奖。

在实践活动中始终坚持“不向基层打招呼，不让基层陪同，不接受基层吃请”的三不走访方式。坚持亲身深入每家每户和每个帮扶对象见面，了解他们急需得到帮助的实际困难，尽已所能地帮助解决问题。我们还组织党员干部认真学习了《鞍山市“党员干部走进千家万户”实践活动入户手册》，做到对相关政策的了解掌握。在走访中做到：带着浓情厚谊嘘寒问暖，坚持实事求是解决实际问题，依据相关政策解答问题，解开群众心锁。给困难家庭送去了温暖，献出了我们的爱心，解决了一些生产生活的难题，使他们真正感受到了党和政府的殷切关怀、党员干部急群众之所需的高尚品德和脚踏实地的工作作风，增强直面生活战胜困难的信心和勇气。

通过“党员干部走进千家万户”实践活动，使我们目睹了困难群众的生活现状，增强了全心全意为人民服务的工作热情。我们清楚地认识到认真践行“三个代表”重要思想的重要性，带领和帮助人民大众全面实现小康生活是每个共产党员必须为之奋斗的目标。

我们党总支将在近一时期内，把“走进千家万户”实践活动，作为学习实践科学发展观的一项常项工作，继续做实做好，为实现党的奋斗目标，为建设和谐社会做出我们积极努力。

第四篇：走进学生心田倾听学生心声

走进学生心田 倾听学生心声

〔关键词〕 班主任工作；倾听；爱心；尊重；宽容

著名教育家陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”在班主任工作中，要想深入学生的心灵世界，倾听花开的声音，感受当代学生丰富的精神世界，不仅要实现对话，而且需要学会倾听。多年来的工作实践让我深深地体会到，学会倾听来自学生心底的声音，对教育转化学生，形成健康向上的班集体，无疑是一种极为有效的方法。教师真正学会了倾听，眼前那些可爱的学生就会走进你的心田。

然而，在我们的班主任工作中，班主任处理学生的发言常有这样一些表现：一是“听而不闻”，对学生的发言漠然处之，生怕学生的发言影响正常教学工作；二是“表面应对”，只作简单的应答，“是的„„我知道了„„”事后根本不进行调查或采取措施；三是“粗暴干涉”，学生话未讲完，就轻易做出判断或处理。这样往往会造成误会和冲突，对学生心灵造成伤害，造成师生间的不信任。

加拿大著名教育家马克思·范梅南曾说过：“一个真正的发言者必须是一个真正的倾听者，能听懂我们日常听觉范围以外的深层含义，能倾听世间各物对我们说的话。”作为对话教学中“平等中的首席”——班主任，我们必须做一个真正的倾听者，倾听学生话语中的深层含义，方能走进他们的世界。那么，如何才能做一个真正的倾听者呢？

一、用一颗爱心去倾听

这里所说的爱心，特指公平之心，即公平地对待每一名学生，不偏爱成绩好、表达能力强的学生。一般来说，班内总有几个天智聪颖、有特长、能说会道的学生。几乎所有的老师在课上或是在其他活动中，往往喜欢请上述提及的学生发言、谈感想、设计活动方案等。这是因为他们更能配合教师顺利完成教育、教学等任务。然而，这样做的结果使得很大一部分学生处于旁听的地位，他们只能被动地学，从而失去了表达自己观点、抒发自己情感的机会。必须指出的是，这部分学生各方面的能力本来就不怎么强，由于缺少或是剥夺了他们锻炼的机会，因此他们的能力就越发显得差，人为地拉大了他们与优秀学生之间的差距，出现了恶性循环的现象，极大地阻碍了他们学习成绩以及其他能力的提高。教师的爱心，不应只局限于几名尖子生、优等生，而应该把这种爱心洒向每一个学生，去倾听来自于每一位学生心底的声音，不管这种声音是轻是重，是弱是强，是合理还是不合理，都应激励班中的每一位学生，让每一位学生都成为班级活动的参与者。

二、用一颗尊重的心去倾听

教师面对的是一个个有思想的学生，教师需要学生的尊重，同时，学生也需要教师的尊重。倾听学生的心声，与学生建立一种互相尊重的关系非常重要。教师要蹲下身子，敞开心扉，没有矫揉造作，没有故作姿态，应该保持微笑，如果能有灿烂的笑容当然更好，让他们常常感到你对他们发自内心的关怀和喜爱，这样师生关系就会更为融洽，教学过程就会更顺利。在我的教学中，当我提出的问题学生不能很好地做出回答时，我不会去责备他们，而是微笑着去引导，倾听他们的心声，走近他们的心灵世界，从而营造一种融洽的师生关系，达到最佳的教学效果。

三、用一颗宽容的心去倾听

倾听是一种宽容和包含，海纳百川，兼容并蓄，是一种真正的互惠，实现一个灵魂对另一个灵魂的亲和。

有位作家这样说过：“有的人会走过美丽而视若无睹，有的人会走过痛苦而漠然处之。而真正的仁人、哲人、诗人，才会用自己的心灵去体察、去感受，去分辨自己所听到的声音中不同的灵魂的震颤。”当我们面对犯了错误的学生时，一定要用平常心、细心、耐心、信心真诚与学生沟通，倾听他们的心声，与学生进行心与心的交流，只有这样，教育才能达到事半功倍的效果。

班主任必须学会倾听，要做一个仁者，拥有宽广的胸襟，撒播爱的种子；做一个哲人，指引理性的思考，将学生引向至真、至善、至美；更要做一个诗人，倾听花开的声音，走进学生的心田。

编辑：郭裕嘉

第五篇：走进学生家庭,倾听家长心声

走进学生家庭，倾听家长心声

——沙镇溪中学“百名教师访千家”活动小结

根据县教育局文件的要求和学校的安排，我和周立飞老师负责家住双院的中学学生的走访工作。我们于4月1日学生放假时出发，从沿江开始家访，一共走访了24户，现就走访的情况小结如下：

一、家长和学生对老师的家访持欢迎的态度。

在家访时，听说是老师们来了，很多家长都是放下手里的活儿，立刻回到家里，跟老师们商谈学生的教育问题。尤其让我们感动的是801班汪占权同学的家长，听说我们要到他家里走访，在大岭工地负责人处专门请了假以后，买好菜并风尘仆仆赶回家；汪占权的母亲还放下农活、家务专门做了丰盛的饭菜款待我们，甚是热情。当我们知晓汪占权的母亲还是残疾人时，我和周老师更是感动得潸然泪下。在走访901班学生谭云飞时，他的家长无限感慨地说：“我的孩子马上就要初中毕业了，你们是第一次走到我的家里来，非常感谢！”就是在走访因故没有在校读书的901班学生宋正发时也是如此，虽然该生屡次违纪，并在苏州打工，他的爷爷也是深明大义，夸我们的老师管理严格，班主任老师是好老师，他的孙子能有这样负责人的老师教，是孩子的福气，并愿意协助学校和老师，教育孩子完成九年义务教育，不给孩子留下终身的遗憾。

二、家长大都对学生要求严格

在走访的过程中，我们通过与家长的交谈，发现大多数的家长对学生的要求都比较严格，这个严格不仅体现在对学生学习的要求上，而且体现在对学生的人格要求上，都希望自己的孩子能够成为学习优秀、纪律严明的好孩子。但也有看破红尘的家长，比如：宋正发的家长，在学生犯了严重的纪律问题以后，不是配合学校加强教育，而是让学生到苏州打工。小小年纪就外出打工，这是应该学习的时期，毕竟学习才是孩子的正业，而放任孩子外出打工，是明显的不负责任的行为。另外，宋玉龙的家长对学生的处理意见，我也不敢苟同。同时，也暴露出家长对于我们孩子在学习上的无奈和无助。面对成绩较差的学生，很多家长往往也想帮助孩子学好，但由于自身的知识水平极其有限，对于学生的学习往往是心有余而力不足，只能寄希望于学生的自觉性和老师的教育。

三、对于我校的教育教学工作是认可和满意的在走访中，我们无一例外地都提到请家长对学校的老师和学校提出自己的意见和建议，由于我们本身就是当地人，他们能够做到知无不言言无不尽。通过交谈，他们对于我校的教师的教学是比较满意的，对于学生的德育工作，也是认可的，尤其是对最近在我校进行的“感恩我们在行动”的演讲并家长会，纷纷表示满意和感谢，并称孩子们收到了良好的教育，家长也受到了很深的启迪和教育。

当然，在走访中，我们也接触到一些情况，学生家长对于学生在校的食宿条件并不满意，希望孩子们在学校学习的同时，也能够获得良好的长身体的条件；对于个别教师不规范的教育教学行为也提出明确和尖锐的批评。对于像宋秀琴、王佳宾这样特殊家庭而学习成绩又特好的学生的扶持力度还有待加强。可以说的当然不止这些，由于字数的限制，就此搁笔，权作一小结而已。