克莱姆森大学 Clemson University

第一篇：克莱姆森大学 Clemson University

克莱姆森大学 Clemson University

学校地址:ClemsonUniversity, Clemson,South Carolina 29634

所在州: 南卡罗来纳州

在校学生:17165人

建校时间:1889年

学校网址:http://www.clemson.edu/

克莱姆森大学创办于1889年，1893年正式招收第一届446名学生。该校原名克莱姆森学院（Clemson College），是一所只招收男生的军事学校，直到1955年，该校才改为男女合校的普通非军事院校。1964年，由于其研究生项目和研究成就得到了州立法的认可，从而该校改名为克莱姆森大学。学校位于南卡罗来那州，现有在校学生人数为17，000余人，他们来自全美50个州和73个其他国家和地区。克莱姆森大学在US News 2008美国大学综合排名（本科）中排位第六十七。

学校一直把教学和实践的有机联系作为第一宗旨，优越的地理位置和便利的交通使得学生有机会到大城市实践自己的课堂所学。克莱姆森大学通过研究，推广和公共服务来提供教育和培养领导人、思想家和企业家解决实际问题的能力。

学校有超过半数的班级每班人数少于20人，这让克莱姆森大学的教授能充分了解他们的学生和探索创新的教学方法。这是克莱姆森大学的毕业率跻身全国最高的公立学校的原因之一，也是为什么克莱姆森能够持续吸引该国的一些最优秀的寻求挑战的学生。

学校鼓励学生积极参加各种课外活动来增长见识，开阔视野。该校共有各类学生社团与组织275个。克莱姆森大学高尔夫球队（2003－2004）是美国NCAA高尔夫球比赛历史上第一个在同一年同时获得地区和全国冠军的球队。

开设专业

克莱姆森大学最好的学系是电子工程，计算机工程的研究院课程，更是全美规模最大。化学系方面，自从总值12,000,000美元的全新实验室兴建完成后，更壮大了声势。大学的农科是历史最悠久和最优秀的学科。此外，建筑系也很有名气，挑选学生十分严格。如果学生成绩优异，可获选为荣誉学位生。克莱姆森大学设有农林和生命科学学院、建筑、艺术与人文学院、商业与公共事务学院、工程与科学学院健康、教育与人类发展学院等五个学院，提供70 多个学士学位项目和 100个硕士学位项目。该大学在创造艺术、健康、人类发展、人文和社会科学等学科领域具有很强的基础教学实力，特别注重发展学生的交际与批判思维能力、道德判断能力和全球意识以及科技知识的教育。研究一直是克莱姆森大学教育的重要部分，尤其是机械艺术与科学系的实验教学与培训驰誉美国。该校每年为约140名优秀研究生提供奖学金与助学金。

费用情况：

申请费：40美元学费：18640美元生活费：12100美元

入学要求

1)高中毕业证书（本科）或学位证书（研究生），在读学生需提供在读证明

2)学校成绩单

3)托福或雅思

4)GRE成绩或GMAT成绩-申请研究生

5）个人陈述6）三封推荐信8）财产证明

第二篇：克莱姆森大学留学

克莱姆森大学排名

克莱姆森大学留学

大学简介

克莱姆森大学是一所公立研究型大学，位于美国南卡罗来纳州克莱姆森时，是美国二十所顶尖的公立大学之一。克莱姆森大学成立于1889年，共分为五个学院：农林与生命科学学院，建筑艺术与人文学院，商业和行为科学学院，工程与科学学院，卫生教育与人类发展学院。目前，克莱姆森大学通过结合两种模式来重新确立自己“一流的研究型大学”的地位，这两种模式分别是专业研究的科学技术能力和将高度参与的学术和社会环境凝聚在小学院内。克莱姆森大学以独特的管理制度、促进稳定的领导、学院的独特结构，创造了无与伦比的合作气氛，并推动竞争精神，鼓励教师、学生及职工拥有大胆的目标。2012年，克莱姆森大学共有在校本科生16,562名，研究生4,206名，师生比例为16:1。

大学排名

在不断地加强自身的研究生教育实力的同时，保持着自己良好的本科生教育的质量，克莱姆森大学一直致力于成为一所全美排名前二十的公立大学。从2005年到2008年，克莱姆森在公立大学中的排名从34名稳步提升到30，27，22名。并在2013年被美国新闻与世界报道列在全美最佳的25所顶级公立大学名单之列。

2011年，《普林斯顿评论》将克莱姆森大学列为最佳与社区和睦相处的学校榜单的第1位；学生最快乐的学校的第2位；最适合运动员的学校的第2位；运动普及率最高的学校的第3位；校际运动最受欢迎的学校的第8位；最佳职业服务学校的第9位。

2012年，著名美国理财杂志Smart Money 将克莱姆森大学列为最高性价比学校的第7位。

【高校专业排名】

《美国新闻与世界报道》工业与制造工程专业排名 第30位；

《美国新闻与世界报道》环境与环境健康工程专业排名 第39位；

《美国新闻与世界报道》生物医学与生物工程专业排名 第42位；

《美国新闻与世界报道》土木工程专业排名 第47位；

《美国新闻与世界报道》机械工程专业排名 第52位；

《美国新闻与世界报道》化学工程专业排名 第57位；

《美国新闻与世界报道》教育学专业排名 第91位；

【国内MBA排名】

施强留学网http://教育网http://edu.strong-study.com

克莱姆森大学排名

全球教育商学院排名网国家商学院排名 第87位；

【国内高校排名】

《美国新闻与世界报道》全国综合性大学排名 第64位；

华盛顿周刊美国大学排名 第64位。

休闲娱乐

学生们喜欢在校外的克莱姆森郊区进行社会活动。学生们只需步行就可以到餐厅，咖啡厅，各种休闲吧和购物。大学校园紧挨克莱姆森郊区, 同时格林威尔离这里就只有大概45分钟的距离，很多学生喜欢在周末到那里去玩。Hartwell湖和附近的位于南北卡罗莱纳之间的蓝脊山，让学生们有了很多可以进行的户外活动，比如划船，阀运，皮船，滑雪，攀岩，山地自行车，徒步旅行，远足野营等。

校园生活

学校一直把教学和实践的有机联系作为第一宗旨，优越的地理位置和便利的交通使得学生有机会到大城市实践自己的课堂所学。学校鼓励学生积极参加各种课外活动来增长见识，开阔视野。该校共有各类学生社团与组织275个。

留学申请

【本科申请要求】

开学时间：每年8月、1月；

申请截至日：5月1日，10月1日；

留学费用：29,720.0 美元；

TOEFL分数要求：79.0；

【研究生申请条件】

开学时间：每年8月、1月、5月或7月；

申请截至日：秋季入学：每年12月1日；春季入学：每年12月15日；

留学费用：16,670.0 美元；

TOEFL分数要求：79.0；

【奖学金】

该校每年为约140名优秀研究生提供奖学金与助学金。

申请材料

申请费、申请表、SATI成绩单、托福成绩单、高中成绩单推荐人信息表、财力证明表。

施强留学网http://教育网http://edu.strong-study.com

第三篇：2017年克莱姆森大学校园生活

www.xiexiebang.com

校园生活

学校一直把教学和实践的有机联系作为第一宗旨，优越的地理位置和便利的交通使得学生有机会到大城市实践自己的课堂所学。学校鼓励学生积极参加各种课外活动来增长见识，开阔视野。该校共有各类学生社团与组织275个。

竞技体育

克莱姆森大学校队以老虎队闻名于世。自1953-1954赛季起，克莱姆森大学一直作为美国大学体育协会（NCAA）第一级别球队参加各项体育赛事，并在大西洋海岸联盟中具有很强的竞争力。男子体育包括了棒球、篮球、越野、橄榄球、高尔夫、足球、网球和田径，而女子包括了篮球、越野、高尔夫、赛艇、足球、游泳、网球、田径和排球。克莱姆森大学赢得过四次全国冠军，包括了一次橄榄球（1981），两次男足（1984和1987）以及男子高尔夫（2003）。其高尔夫球队（2003－2004）是美国NCAA高尔夫球比赛历史上第一个在同一年同时获得地区和全国冠军的球队。

虎爪

虎爪在1970年代替了老虎成为了克莱姆森大学的官方标志。现在，虎爪不仅已用于橄榄球头盔，保险杠贴纸和橄榄球场中，也用于校园的各个角落和路标中。

休闲娱乐

学生们喜欢在校外的克莱姆森郊区进行社会活动。学生们只需步行就可以到餐厅，咖啡厅，各种休闲吧和购物。大学校园紧挨克莱姆森郊区, 同时格林威尔离这里就只有大概45分钟的距离，很多学生喜欢在www.xiexiebang.com

周末到那里去玩。Hartwell湖和附近的位于南北卡罗莱纳之间的蓝脊山，让学生们有了很多可以进行的户外活动，比如划船，阀运，皮船，滑雪，攀岩，山地自行车，徒步旅行，远足野营等。

第四篇：克莱姆法则的一个简易证明

克莱姆法则的一个简易证明

(学员作业)范崇金(哈尔滨工程大学理学院)

在线性代数教学中, 一般是通过解二元和三元线性方程组引入行列式;又为了完整和扣题, 是通过介绍克莱姆法则结束行列式教学的, 尽管在后面我们可以用逆阵的理论轻松地得到克莱姆法则.由于此时, 我们还没有建立完整的线性方程组解的理论, 故一般我们是分解的存在性和唯一性两部分来证明克莱姆法则, 结果是讲的费劲, 学的迷惑.特别是, 此刻只能指出(方程与未知数个数相同的)齐次方程的系数行列式为零是此方程组有非零解的必要条件, 很难说明充分性也成立.在本文中, 我们用消元法轻松、自然地给出一个有关线性方程组的基本引理.用此引理, 我们又可以轻松地证明克莱姆法则及齐次方程组有非零解的充要条件.虽然我们多加了一个引理, 但此引理突显的是消元法, 而这也是线性代数中理应强调的.引理线性方程组

a11x1a12x2a1nxnb1

a21x1a22x2a2nxnb2

(a)



axaxaxb

n22nnnnn11

可以通过消元变换(将一方程的k倍加到另一个上)变为同解方程组

b11x1b12x2b1nxnc1



b22x2b2nxnc2

(b)



bxc

nnnn

.证明首先, 通过消元法我们证明方程组(a)可化为下列形式的同解方程组

b11x1b12x2b1nxnc1



b22x2b2nxnc2

(c).bn2x2bnnxncn

(1)若a110, 用i1乘第1个方程加到第i方程上, 方程组(a)就可以化为方程组(c)的形式;

a

(2)若a110, 但某个ai10(i1), 则先将第i个方程加到第1个方程上, 再进行按上面的方法进行;

(3)若a11an10, 结论成立.对于方程组(c)的后n1个方程再进行同样的处理即知本引理成立.克莱姆法则 若线性方程组(a)的系数行列式D|aij|n0, 则此方程组有唯一的一组解

x1

D1D,x2

D2D,,xn

DnD,这里Di是将D中的第i列a1i,,ani换成b1,,bn得到的行列式.证明由上述引理, 方程组(a)与(b)同解, 且它们的系数行列式相等, 即b11bnnD0.再对方程组(b)从下向上逐步消元知, 方程组(a)与

a1x1d1

a2x2d2

(c)



axd

nnn

同解, 且Da1an0.再由行列式的性质, 我们还有

d1

D1

d2dn

a2



an

d1a2an

a1

d1d2dn



an

a1d2an,D2,......,a1

d1



an1

dn1dn

a1an1dn

Dn

.于是

x1

d1d2D2dnDnD

1,x2,,xn.12nDDD

定理齐次线性方程组

a11x1a12x2a1nxn0

a21x1a22x2a2nxn0

(d)



an1x1an2x2annxn0

有非零解系数行列式|aij|n0.证明()设齐次方程组(d)有非零解, 我们用反证法来证实|aij|n0.假设|aij|n0, 由克莱姆法则知此方程组有唯一一组解;又因为齐次方程组一定有零解, 故方程组(d)无非零解.这与开始的假设矛盾.()此时, 以|aij|n0为已知条件, 来证明方程组(5)有非零解.由引理知, 方程组(d)与方程组

b11x1b12x2b1nxn0

b22x2b2nxn0

(e)



bx0

nnn

同解, 且b11bnn|aij|n0.此刻, 至少有一个bii0.设b11,,bnn中第一个为0的是bkk.现在,取xk1,xk1xn0代入方程组(e), 方程组(e)化为

b11x1b12x2b1,k1xk1d1bxbxd22222,k1k1

(f).bk1,k1xk1dk1

此时, 方程组(f)的系数行列式等于b11bk1,k10.由克莱姆法则, 此方程组有唯一一组解.此解与

xk1,xk1xn0拼起来就是方程组(d)的一组非零解.

第五篇：艾森克人格测试实验报告

大学生人格测试实验报告

心理学研究中，很重要的一个领域就是对于人格的研究。大学生正处于青少年期,所处社会环境和生理年龄的特殊性,决定了该时期是人生发展的过渡时期,也是健全人格形成的重要时期。随着社会就业压力的增大,生理机能的逐渐成熟,感情日益丰富,学生心理问题也有上升的趋势。有关调查显示,约有10%-30%的青少年存在不同程度的心理健康问题，而大学生自杀事件也是屡见不鲜。因此关注大学生的心理健康,培养良好的心理素质,塑造健全的人格，使他们以健康的身心步入社会,是学校健康教育的重要任务。

以往的研究表明：（1）大学生危机人格由四个维度构成:悲观、社交抑制、负情绪性与消极应对。实证模型与理论构想模型完全拟合。（2）当代大学生危机人格特点比较鲜明。总体上看,大学生危机人格的消极应对程度最高;社交抑制水平次高;负情绪性程度与危机人格总体水平相当;而大学生危机人格的悲观水平最低。（3）总体上看,不同性别、年级、专业类别与学校类别的大学生在危机人格总体上都没有显著差异。这些变量的交互作用也不显著。年龄小于20岁组的大学生在危机人格总分上显著高于20岁及其以上组。（4）维度差异性具体表现在:性别差异不显著;年级差异表现在社交抑制维度;一年级大学生的社交抑制显著高于二、三年级,而二、三、四年级却没有显著差异,一年级与四年级差异也不显著。专业类别差异表现在消极应对维度上:艺体专业学生消极应对得分显著低于文史、理科与工

科学生;文史、理科与工科的消极应对差异均不显著。而学校类别差异却体现在悲观与社交抑制维度上。公办高校的学生社交抑制程度显著高于民办高校学生。独生子女与非独生子女的危机人格差异反映在社交抑制维度:独生子女社交抑制程度显著低于非独生子女。城乡差异出现在社交抑制与消极应对维度上;乡村大学生社交抑制与消极应对程度显著高于城镇与城市大学生。其他维度上的类别差异都不显著。

实验方法：

被试：抽取的样本是福建师范大学2010级心理学班，一共有58名同学参加测试。参与本次测试一共有14个男生，占被试人数的24.1%；44个女生，占被试人数的75.9%。参加测试的同学年龄在18岁到22岁之间。其中18岁的同学有4名，占被试人数的6.9%；19岁的同学有15名，占被试人数的25.9%；20岁的同学有28名，占被试人数的48.3%；21岁的同学有9名，占被试的15.5%；22岁的同学有2名，占被试人数的3.4%。

材料：本次测试所使用的是艾森克人格问卷（简版）。EPI是根据编者的多维人格学说而成，每一维度由一个分量表来测量，分N(Neuroticism，神经质)量表，测量情绪稳定与否；E(Extrovision-Introvision，外向-内向)；L(Lie，虚假、掩饰)系

效度量表。相对于其他以因素分析法编制的人格问卷而言，它涉及的概念较少，施测方便，有较好的信度和效度，是国际最具影响力的心理量表之一。

程序：本次测试采用的是集体测试的方式。因测量地点大小，及用于测量的计算机有限，把全班同学分为了两个部分，一前一后进行测量。但前后两组并无交流。进行测量的同学打开测量软件，输入自己的基本信息，然后开始进行测试。测试环境始终保持安静，被试者也是独立完成整个测试。测试结束，被试者讲数据统一上传，由主试人进行处理。

数据处理：数据处理采用的是SPSS17.0版的软件进行数据处理。根据正态分布原理对数据进行筛选，收集的58个数据中，有一个数据是极端数据，在数据分析中不参与分析。因为题目中涉及反向题，首先将数据计分方式变为相同形式的，即全部变为正向题的计分方式。将回答“是”的题记为1分，将回答“否”的题记0分。从精神质、内外向、神经质和掩饰性四个维度进行总分的统计。并计算出每个维度的平均数，并进行差异性检验，计算出T分数。

实验结果：

经过多测试数据的处理，以及将我们的样本数据与常模进行比较，根

据统计学原理，发现：精神质的差异性显著，而内外向、神经质、掩饰性的差异性不显著（参见表一）。由此可见，与大学生普遍水平相比，被试群体的精神质分数较低，说明了被试普遍都不孤独，充满情感投入，不好挑衅，不太喜欢干奇特的事且事事都会考虑危险性，容易适应外部环境。

表一

样本数据与常模的对比表

维 度

精神质（P）内外向（E）神经质（N）掩饰性（L）

数据

样本平均数 2.4211 8.0175 5.1754 4.2456

常模 2.848229 7.72 4.738686 4.485771

T分数-2.368 0.694 0.947-0.758 结果分析：

出现这样的结果原因可能有：

首先，与现在大学生生长的环境有关系。随着经济的增长，家庭生活的水平明显提高，人与人交流增多，且平常人们的生活方式也是多种多样丰富多彩，所以现代大学生的孤独感有所下降。

其次，现在教育也对现代大学生产生一定影响。教育改革以来，更注重人性化的教育，更注重对善良的心的培养。同学们在潜移默化中也受到了情感的熏陶，会用更感性的眼光去看待一些问题。同时，教育也强调着是非观念，强调责任意识，大学生是社会的知识分子群体，明辨是非，不好挑衅。

再次，整个社会越来越多元化，现代的大学生都意识到要更好地再社会立足，就必须更快地很好地适应环境。所以现代大学生很小就在不断让自己适应不断变化的环境。